第一篇：《數控車》項目式教案(高一15、16班朱偉健5-8)1

項目

五、G02G03編程

（6學時）

教學目標：

1．知識目標：掌握G02G03格式和應用。

2．技能目標：掌握用G02G03編程有圓弧零件的精車程序。教學內容、教學對象、教學方法分析： 1． 教學內容分析：

任務1：G02G03格式和應用

任務2：G02G03編程實例

任務3：圓弧零件加工 2．教學對象分析：

學生沒有接觸過車削加工，并且習慣了中小學的文化課程的學習方法，對專業的學習在方法上要加以引導。3． 教學方法：

多媒體輔助教學、項目教學法、一體化教學 項目重點與難點：

G02G03兩種不同格式的用法

安全教育：同學們在上理論課的時候不要趴在桌子上睡覺，因為這樣的睡覺姿勢有害身體健康，非常的不安全，再者，在課堂上睡覺沒學到知識就是浪費學費，浪費家里的錢，危害自己的前途和辜負父母對自己的期望，另外，還浪費了其他同學的時間，因為老師要花時間叫醒你。時間就是金錢，就是生命，浪費時間就是等于謀財害命。教學過程：

任務1：G02G03格式和應用（2學時）

一、新課導入

在普通車床上如何加工圓弧？

二、教學過程

1．布置任務：

1)G02G03指令是什么? 2)寫出G02G03的程序格式

3)G02G03在數控加工中加工什么表面? 4)G02G03有何不同? 2 ．圓弧插補：G02,G03 圓弧插補指令用于控制刀具以圓弧走刀的運動方式切削工件。G02為按指定進給速度順時針圓弧插補，G03為按指定進給速度逆時針圓弧插補。

圓弧順時針、逆時針方向判別規則：沿垂直于圓弧所在平面的坐標軸的負方向觀察，來判別圓弧的順、逆時針方向。左圖所示的坐標系（符合右手直角笛卡兒坐標系），從Y軸的正方向往XZ平面看，順時針方向為G02，逆時針方向為G03。右圖所示，為前刀架的G02、G03的方向。注意：從操作者的方向觀察，其順時針方向和逆時針方向與實際的方向是相反的。

編程格式：

G02 X（U）～

Z（W）～

R～

F～

G03 X（U）～

Z（W）～

R～

F～

其中：（X、Z）的值是圓弧插補的終點坐標值；（U、W）的值是起點到終點的相對值；R是圓弧的半徑；F表示切削進給速度。

如上圖所示，當A為起點B為終點時，是順時針圓弧插補G02。絕對值編程：G02 X60 Z30 R25

相對值編程：G02 U40 W-20 R25

當B為起點A為終點時，是逆時針圓弧插補G03。絕對值編程：G03 X20 Z50 R25

相對值編程：G03 U-40 W20 R25

3．G02G03另一種格式

G02 X～

Z～

I～ K～ F～

G03 X～

Z～

I～ K～ F～ 其中,X～Z～園弧終點坐標值； I=X園心坐標－X園弧起點坐標 K=Z園心坐標－Z園弧起點坐標

三、課后小結

本次課重點要掌握兩個問題，一是G02和G03方向的判別，二是能運用兩種編程格式編制加工圓弧的程序。

四、布置作業

用R格式編制綜合訓練圖集（9）的精車程序。

五、課后反思

任務2：G02G03編程實例（2學時）

一、新課導入

G02G03格式中，I、K表示什么？

二、教學過程

1．布置任務：

用IK格式寫出綜合訓練圖集（9）的精車程序。2 ．請每位同學主動上黑板寫出程序的兩個程序段

對I值的計算和K值的計算進行重點講解

3．請同學在黑板上寫出下圖的精車程序

要求先用R格式，再用IK格式。參考程序：

O0003 G0 X100 Z100 M3 S500 T0101 G0 X0 Z2 G1 Z0 F50 G3 X24 Z-15 R12 G1 Z-40 G0 X100 Z100 T0100 M30

4．講解兩種格式的應用場合 5．課堂練習

寫出下圖的精車程序

三、課后小結

對圓弧進行編程時，首先要考慮是用G02還是用G03，二是要考慮圓弧終點坐標。當用IK格式編程時，還要考慮圓心坐標和起點坐標。因此，用R格式編程顯得更為簡單，不容易出錯，應用廣泛。

四、布置作業

完成課堂練習題。

五、課后反思

任務3：圓弧零件加工（2學時）

一、新課導入

加工圓弧表面用什么車刀？

二、教學過程 1．布置任務：

2．工藝分析： 建立坐標系

選擇車刀：正偏刀

確定切削用量：轉速 進給量 吃刀量 確定走刀路線：用圖線表示 3．編程：

主要掌握用G02G03編制精車程序，粗車用G71 參考程序： O0030 N10 T0101 N20 G0 X100 Z100 M3 S650 N30 G0 X32 Z2 N40 G71 U1.5 R1

N50 G71 P60 Q100 U0.5 W0 F100 N60 G0 X0 N70 G1 Z0 N80 G3 X19 Z-7

R10 N90 G1 X30 Z-30 N100 Z-45 N110 G0 X100 Z100 N130 M30 4.加工

毛坯：直徑30 對刀：X軸

Z軸 輸入程序

用空運行和機床鎖住結合圖形仿真檢查程序 運行程序加工零件：注意用單段模式 切斷：手動模式

三、課后小結

對圓弧零件進行加工時，應使刀尖在加工圓弧前在起點位置。為簡化程序，粗加工一般用G71完成。程序是否正確，可以用機床鎖住和空運行方式啟動進行檢查，如果調用圖形仿真檢查功能，更能檢查清楚。

四、布置作業

完成操作題編程。

五、課后反思

項目

六、G90G92G94編程

（6學時）

教學目標：

1．知識目標：掌握G90G92G94格式程和應用。

2．技能目標：掌握用G90G92G94編制有圓弧零件的車削程序。教學內容、教學對象、教學方法分析： 2． 教學內容分析：

任務1：G90格式和應用

任務2：G94格式和應用

任務3：G92格式和應用 2．教學對象分析：

學生沒有接觸過車削加工，并且習慣了中小學的文化課程的學習方法，對專業的學習在方法上要加以引導。4． 教學方法：

多媒體輔助教學、項目教學法、一體化教學 項目重點與難點：

G90格式及在粗車外圓中的應用

安全教育：同學們在上課的時候要注意集中精神，不要到處張望，要勤于思考，不要養成不良習慣隨便抄作業，要對自己負責。一個不對自己負責的男人是極其危險的。特別對他的未來，成家立業之后，會很容易破壞家庭，造成家庭悲劇，同學們要從現在做起，杜絕這樣的安全事故，把這樣的安全隱患扼殺在搖籃里。

教學過程：

任務1：G90格式和應用（2學時）

一、新課導入

為什么要進行粗車？

二、教學過程

1．布置任務：

1)G90指令是什么? 2)寫出G90的程序格式

3)G90在數控加工中加工什么表面? 4)G90主要應用在粗加工還是精加工? 2 ．外圓、內孔車削循環：G90 1）內，外圓柱車削循環G90（單一循環）格式：G90 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削終點坐標值 F~ 切削速度

****動作分解：

1、X軸快進至與終點坐標同一X坐標的位置上；

2、Z軸以進給速度車削至終點位置；

3、X軸以進給速度退至與起點同一X坐標的位置；

4、Z軸快退回起點。2)內圓，外圓錐切削循環

格式： G90 X ~

Z~

R ~

F X~

Z ~

：圓錐終點（A點）

R~

：圓錐起點相對于圓錐終點在X軸上的位置差（半徑表示）

R=（X圓錐起點XA）/ 2

3．例

把直徑50的棒料加工成下圖工件

O0005 N10 T0101 N20 G0 X100 Z100 M3 S650 N30 G0 X52 Z2 N40 G90 X45 Z-40 F100 N50

X40 N60

X35

Z-30 N70

X30

N80

X25 N90

X20 N100

G0 X100

Z100 N120

M30 課堂作業

圓錐編程

三、課后小結

本次課重點要掌握G90的格式和粗車外圓柱的應用。

四、布置作業

完成課堂作業。

五、課后反思

任務2：G94格式和應用（2學時）

一、新課導入

用G90進行外圓車削時，切削方向是什么？ 那么G94呢？

二、教學過程

1．布置任務：

1)G94指令是什么? 2)寫出G94的程序格式

3)G94在數控加工中加工什么表面? 4)G94主要應用在粗加工還是精加工? 2 ．端面車削循環：G94 格式：G94 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削終點坐標值 F~ 切削速度

****動作分解：

1、Z軸快進至與終點坐標同一Z坐標的位置上；

2、X軸以進給速度車削至終點位置；

3、Z軸以進給速度退至與起點同一X坐標的位置；

4、X軸快退回起點。

3．例

加工如下圖所示工件，編寫程序

O0020 T0202（4㎜切斷刀）G0 X100 Z100 M3 S250 G0 X32 Z-14 G01 X15 F30 X32 F100 G0 Z-15

G94 X15 Z-17 F30 Z-20 Z-23 Z-25

G0 X100 Z100 M30

三、課后小結

本次課重點要掌握G94的格式和車寬槽應用，對G94的走刀路線和應用，要與G90進行比較。

四、布置作業

用G94編寫加工綜合訓練圖集（2）零件的完整加工程序。

五、課后反思

任務3：G92格式和應用（2學時）

一、新課導入

大家知道車削螺紋用什么指令嗎？

二、教學過程

1．布置任務：

1)G92指令是什么? 2)寫出G92的程序格式

3)G92在數控加工中加工什么表面? 2 ．螺紋車削循環：G92 格式：G92 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削終點坐標值 F~螺紋導程 ****動作分解：與G90相同

3．例

加工如下圖所示工件，編寫程序

G0 X20 Z2 G92 X19.4 Z-20 F1.5

X18.9

X18.6

X18.4

X18.3

X18.2

三、課后小結

本次課重點要掌握G92的格式和車螺紋應用，對G92的走刀路線與G90相同，但進給速度很大，車螺紋要用低的切削速度，轉速要低。要分多刀切削，背吃刀量要從大到小，最后一兩刀按小徑切削。

四、布置作業

用G90、G92編寫加工綜合訓練圖集（26）零件的完整加工程序。

五、課后反思

項目

七、G71G70編程

（6學時）

教學目標：

1．知識目標：掌握G71和G70格式和應用。

2．技能目標：掌握用G71和G70編制零件粗加工和精加工的車削程序。教學內容、教學對象、教學方法分析： 3． 教學內容分析：

任務1：G71和G70格式和應用

任務2：中等復雜零件數控車削一

任務3：中等復雜零件數控車削二 2．教學對象分析：

學生沒有接觸過車削加工，并且習慣了中小學的文化課程的學習方法，對專業的學習在方法上要加以引導。5． 教學方法：

多媒體輔助教學、項目教學法、一體化教學 項目重點與難點：

重點為G71的格式和參數選擇，難點為G71的走刀路線。安全教育：

操作機床的時候一定要按照安全操作守則的要求去操作，進入實訓室不可以穿拖鞋，不可以相互追逐、打鬧。操作面板的時候要留意刀架或者卡盤上是否有其他物品，是否安全。教學過程：

任務1：G71和G70格式和應用（2學時）

一、新課導入

粗車外圓時，用G90或G94可以簡化編程，還有更能簡化程序的指令嗎？

二、教學過程

1．布置任務：

1)G71指令是什么? 2)寫出G71的程序格式

3)G71在粗車時，要走幾次刀? 4)G71編程時應注意哪些問題? 5)G70指令是什么? 6)寫出G70的程序格式

7)G70在精車時，要走幾次刀? ．外圓、內孔粗車循環：G71 格式：

G71 U~ R~ G71 P~ Q~ U~ W~ F~

N。。。。。。。。N。。各參數的含義：

U~ ：表示粗加工循環時，X軸方向的每次進刀量（半徑表示）R~：表示粗加工循環時，X軸方向的每次退刀量（半徑表示）P~ ：描述精加工軌跡程序的第一個程序段序號； Q~： 描述精加工軌跡程序最后一個程序段序號； U~ ： X軸方向的精加工余量，直徑表示； W~ ： Z軸方向的精加工余量，直徑表示；

3．走刀路線

X軸（橫向）方向進刀，Z軸（縱向）方向切削。走多次刀完成粗車（最后一次粗車是沿工件輪廓走刀）。

課堂作業

用G71指令對上圖編程 4．G70 精加工循環 格式: G70 P~ Q~

在用G71 G72 G73粗加工后，可用該指令精車

三、課后小結

使用G71和G70編程時，1．只能夠加工X．Z軸單調增加或單調減小的工件；2．精加工第一段只能出現X，不能出現Z；3.精車程序只能使用G0．G1．G2．G3等指令。

四、布置作業

完成課堂作業。

五、課后反思

任務2：中等復雜零件數控車削一（2學時）

一、新課導入

較為復雜的零件的車削，粗車用什么指令編程較為方便？精車呢？

二、教學過程

1．布置任務：

對上圖零件使用復合循環指令進行編程。2 ．分析：

建立工件坐標系、走刀軌跡如圖所示。設粗車切削深度為1.5mm（半徑量），退刀量為1mm，X 方向精加工余量為0.4mm，Z 方向精加工余量為0.1mm。

3．程序如下： O0012 N10 T0101 N20 M03 S420 N30 G00 X150 Z50 N35 X122 Z3 N40 G71 U1.5 R1 N50 G71 P60 Q120 U0.4 W0.1 F0。1 N60 G00 X40 N70 G01 Z-30 F0。07 N80 X60 W-30 N90 W-20 N100 X100 W-10 N110 W-20 N120 X120 W-20 N125 G70 P60 Q120 N130 G00 X150 Z50 N150 M30

4．討論：

G71中各參數代表什么意義？ 如何選擇各參數？

三、課后小結

對于復雜零件的加工，先要進行工藝分析，包括確定工件坐標系，選擇車刀，確定切削用量，確定粗車切削深度和退刀量，確定精車余量，確定精車走刀路線。編程時，為簡化程序，一般采用G71粗車，用G70精車。

四、布置作業

完成綜合訓練圖集（6）的車削程序。

五、課后反思

任務3：中等復雜零件數控車削二（2學時）

一、新課導入

讓一同學寫出G71的指令格式。讓同學們回答指令中各參數的含義。讓同學們選擇各參數值。

二、教學過程

1．布置任務：

對上圖零件使用復合循環指令進行編程。2 ．分析：

建立工件坐標系、確定走刀軌跡，用圖線表示。設粗車切削深度為1mm（半徑量），退刀量為0。5mm，X 方向精加工余量為0.5mm，Z 方向精加工余量為0.1mm。

3．程序如下： O0001 T0101(正偏刀）G0 X100 Z100 M03 S300 X32 Z2 G71 U1 R0.5 G71 P10 Q20 U0.5 W0.1 F0。15 N10 G0 X0 G1 Z0 F0。1 G3 X10 Z-5 R5 G1 Z-10 X20 Z-15 Z-20 X28 Z-25 N20 Z-35 S1500 G70 P10 Q20 G0 X100 Z100 T0202（5MM切斷刀）S200 G0 X32 Z-35 G1 X0 F0。05 G0 X100 Z100 M30 4．討論：

為什么工件外圓要車削的長度要比圖紙長4—6MM？ 切斷時的進給量和轉速如何選擇？

三、課后小結

本零件的加工用了兩把車刀，一把偏刀用于粗精車外圓，一把切斷刀用于切斷，兩把刀在一個程序中完成零件的加工。要求在加工前對兩把刀分別對刀。

四、布置作業

完成車削程序。

五、課后反思

第二篇：11-12學年第二學期《數控車》教學工作總結(朱偉健)

廣東省鶴山市職業技術高級中學

11-12學第二學期 《數控車床》課程教學工作總結

朱偉健

本學期我擔任了高一15、16班兩個班的〈〈數控車編程與操作〉〉課程的教學工作。一學期來，本人能按照廣東省中等職業學校教學管理規程和我校教學管理的具體要求，認真做好備課、授課、作業批改、實習指導等環節的工作，通過有效的教學手段和采用靈活的教學方法，較完滿地完成了課程的教學任務，達到了良好的教學效果。

《數控車編程與操作》課是我校模具設計與制造專業和數控技術應用專業開設的一門專業課，也是專業核心課程，能否學好本課程，對畢業生從事的專業工作都有著至關重要的影響，現將本人在本學期中如何上好《數控車編程與操作》課程總結如下：

一、政治思想方面

認真學習馬列主義毛澤東思想，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹黨的“十七大精神”和“三個代表”的和重要思想，積極參加學院組織的各項政治學習，認真寫好讀書筆記，遵守學院各項規章制度，不遲到、不早退，與時俱進、愛崗敬業、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務，團結同事，熱愛學生，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平，達到或超過學院規定的技能要求。

二、教學方面

平時注意提高自己專業技術知識。常常利用課外時間，翻閱大量專業書籍，將與教學有關的內容與實習教學相結合，整理出一套適合本院設備條件和學生水平的實習教學課題，使實習教學效果大大提高，并降低了實習成本，節約了實習原材料百分之三十。例如：在實習教學中，將中級工模擬件的外圓和螺紋長度減小到原來的二分之一，練習件

（一）實習完成后在練習件

（一）的基礎上設計練習件

（二）的尺寸,依此類推。

在實習教學中，注意向有經驗老教師和同事學習，并結合自己教學經驗，研究設計出一些較好的實習課題。既能激發學生的學習興趣同時又能提高學生實習操作技能水平，取得了很好的教學效果，得到了領導和學生的一致好評。

在教學實踐中，我采取了優等生和學習稍差的學生互相結成對子，互相幫助，教師積極指導共同搞好實習教學的辦法。具體辦法如下：一個技術熟練的學生與兩個技術生疏的學生結成對子。這一組學生在一個車床上進行實習；當技術生疏學生實習時，技術熟練的學生要負責傳、幫、帶以及安全；如不允許技術生疏學生在實習中按不懂的按鈕、手柄，練習與教學無關內容。如遇安全隱患或異常情況，應立即按急停按鈕并找老師現場解決問題。這樣采 1

取一幫一，一對紅的辦法，能有效加快學生掌握操作技能的步伐，有利于技術熟練學生，更有利于技術生疏學生，安全系數也大為提高。采取這種理論實踐一體化教學新模式，使得以前學習較差的同學在數控車床編程和數控車床操作兩個方面都學得較好，有幾個上個學期成績很差的同學，通過這個學期在這種教學模式下的學習，成為了班上的數控車高手。絕大多數同學數控車床都學得很好。從整體上看，本屆學生掌握數控車的程度要比上一屆學生好很多。

三、教學研究方面

我平時積極參加學院組織的教研活動，向同事們學習教學心得和經驗，翻閱了學院圖書館大量相關專業書籍，作成讀書筆記，平時上網查詢專業知識和本專業最新動態，與同事們交流研究，共同學習、共同提高。平時利用業余時間去天津圖書大廈等地，購買回了大量專業技術書籍。很多重要的書籍購回多本，回來和同事一起研究。將書中一些比較好的課題總結出來，在實習教學中應用，取得了有效提高學生技能又節約實習材料的雙贏的效果；將教研活動中總結出的學生管理經驗應用與實習管理之中，取得了良好的效果。

我在教學中認真鉆研業務，對技術精益求精。在工作實踐中刻苦學習。擅長運用宏程序進行數控加工，在工作中總結出數控快速加工多頭蝸桿和多線梯形螺紋法，提高了我校教學質量。具體方法是：運用G92指令編程，每次將刀尖x向、z向同時斜向進刀，先向左側斜向進刀至粗加工規定槽寬，如此反復呈“s”型下刀，與傳統代碼加工相比，具有如下特點：

（1）兩側刀刃均勻承受切削負荷，車刀兩切削刃磨損均勻，大大減小了扎刀、讓刀現象。（2）縮短了加工路線，節約了工作時間，提高了生產效率和教學質量。

平時對于工作中存在的問題，和同事們一塊研究，集思廣益，找到有效的解決辦法。如在實習中發現學生一開始實習機床快速倍率100%易出危險，共同研究出了先將機床刀臺放到機床中間，然后把機床快速倍率修調到25%，從而大大減少了安全隱患。

四、教書育人

平時注重與學生交流，詢問學生技能掌握情況，及時發現學生對本課題的掌握程度，對于學生不易掌握的技術難點和技術要點，重復講解，加深學生印象。并將這些情況進行總結，在下一屆學生的實習中作為重點進行強調，取得了較好的教學效果。

踏踏實實做人、兢兢業業做事是我的座右銘。在我們邢臺技師學院快速發展的關鍵時期，我會一如既往地努力工作，為數控實習教學添磚加瓦。同時懇切的希望各位領導和同事對我工作中存在的不足之處，給予幫助和指正，以使自己綜合素質進一步提高。

五、存在的不足

還有少數同學對《數控車床》課程不夠重視，學習目的不明確；本人對如何調動那些不

愿學習的學生的學習積極性、自覺性方面還有心無力。

2012-7-3

第三篇：機械制圖17--20周教案(朱偉健)

項目十三

基本繪圖訓練一(2課時)【教學目標】

1． 掌握基本繪圖的基礎知識 2． 學會看圖、分析圖元結構 3． 掌握繪圖基本步驟 【教學重點】

分析圖元結構；圓弧連接制作過程和畫法技巧?！窘虒W難點】

圓弧連接相關概念的理解；圖元結構應用和畫法?！窘虒W方法】

講述；模型；多媒體，講練結合?！厩爸米鳂I】

1、圓弧連接有哪些形式?

2、圓的等分有哪些方式？

【安全教育】

注意在削鉛筆的時候要小心，用小刀刮鉛筆時姿勢要正確，不要傷到手。一旦刮傷也不要慌張，要馬上消毒和包扎，必要時到醫務室或者醫院做進一步的檢查?！拘抡n導入】利用多媒體進行圖形導入，分析圖形結構 【訓練過程】

利用作圖技巧繪制下列圖形：【教學小結】

1、國家標準

2、制圖方法和技巧總結 【安全與環保】

1、注意多媒體電腦的正確使用

2、正確使用繪圖工具

3、繪圖廢紙、鉛筆屑的丟棄要合理 【作業】

制作完成上交圖紙 【教學反思】

項目十四

基本繪圖訓練二(2課時)【教學目標】

1． 掌握基本繪圖的基礎知識 2． 學會看圖、分析圖元結構 3． 掌握繪圖基本步驟 【教學重點】

分析圖元結構；圓弧連接制作過程和畫法技巧。【教學難點】

圓弧連接相關概念的理解；圖元結構應用和畫法?！窘虒W方法】

講述；模型；多媒體，講練結合?！厩爸米鳂I】

1、圓弧連接有哪些形式?

2、圓的等分有哪些方式？

【安全教育】

注意在削鉛筆的時候要小心，用小刀刮鉛筆時姿勢要正確，不要傷到手。一旦刮傷也不要慌張，要馬上消毒和包扎，必要時到醫務室或者醫院做進一步的檢查。【新課導入】利用多媒體進行圖形導入，分析圖形結構 【訓練過程】

利用作圖技巧繪制下列圖形：

【教學小結】

1、國家標準

2、制圖方法和技巧總結 【安全與環保】

1、注意多媒體電腦的正確使用

2、正確使用繪圖工具

3、繪圖廢紙、鉛筆屑的丟棄要合理 【作業】

制作完成上交圖紙 【教學反思】

項目十五

三視圖繪圖訓練一(2課時)【教學目標】

1.掌握基本體的投影特性

2.了解基本體投影類型以及類型具有的屬性 3.學會繪制基本體的投影三視圖 【教學重點】

如何繪制三視圖

根據兩個投影視圖確定第三個投影視圖 【教學難點】

根據兩個投影視圖確定第三個投影視圖

三視圖的繪圖方法和技巧 【教學方法】

講述；模型；多媒體，講練結合。

【安全教育】

注意在削鉛筆的時候要小心，用小刀刮鉛筆時姿勢要正確，不要傷到手。一旦刮傷也不要慌張，要馬上消毒和包扎，必要時到醫務室或者醫院做進一步的檢查?！拘抡n導入】利用多媒體進行圖形導入，分析圖形結構 【訓練過程】 1.視圖的概念:視圖就是將物體向投影面投射所得的圖形。主視圖(front view)體的正面投影 俯視圖(vertical view)體的水平投影 左視圖(left view)體的側面投影 2.三視圖之間的度量對應關系 主視俯視長相等且對正 主視左視高相等且平齊 俯視左視寬相等且對應

利用作圖技巧繪制下列圖形：

【教學小結】

三視圖之間的方位對應關系 主視圖反映：上、下、左、右 俯視圖反映：前、后、左、右 左視圖反映：上、下、前、后

上 左 下 后 左 前

右 右

后

上

前 下

【安全與環?！?/p>

1、注意多媒體電腦的正確使用

2、正確使用繪圖工具

3、繪圖廢紙、鉛筆屑的丟棄要合理 【作業】

制作完成上交圖紙 【教學反思】

項目十六

工程裝配圖繪圖訓練(4課時)【教學目標】

1.裝配圖表達機器的工作原理 2.零件間裝配關系

3.零件主要結構形狀以及裝配 4.檢驗、安裝時所需尺寸數據 5.技術要求 【教學重點】

表達機器工作原理、零件間裝配關系 【教學難點】

裝配、檢驗、使用等方面的要求 【教學方法】

講述；模型；多媒體，講練結合。

【安全教育】

注意在削鉛筆的時候要小心，用小刀刮鉛筆時姿勢要正確，不要傷到手。一旦刮傷也不要慌張，要馬上消毒和包扎，必要時到醫務室或者醫院做進一步的檢查。【新課導入】利用多媒體進行圖形導入，分析圖形結構 【分析過程】（2課時）裝配圖的規定畫法

1.兩零件的接觸表面(或配合面)，用一條輪廓線表示；非接觸面用兩條輪廓線表示。2.同一零件的剖面線方向和間隔應一致；相鄰零件的剖面線應區分（改變方向或間隔）。

3．對實心桿件和標準件(如螺栓)，當剖切平面通過其軸線或對稱面剖切時，只畫這些零件外形。裝配圖的特殊表示法 1.拆卸畫法

2.沿結合面剖切畫法 3.單獨表示某個零件

4.夸大畫法

薄片零件、微小間隙夸大畫出。

5.假想畫法

相鄰零、部件用雙點畫線畫出。6.展開畫法

空間結構展開在平面上。

7.簡化畫法

工藝結構（圓角、倒角等）可不畫。裝配圖中的尺寸標注

1．性能尺寸（規格尺寸）

2.裝配尺寸

配合尺寸、相對位置尺寸 3.外形尺寸

總長、總寬、總高

4.安裝尺寸

5.其他重要尺寸

標題欄和明細欄

裝配圖的明細欄畫在標題欄上方。

明細欄中，零件序號編寫順序是從下向上。實例分析：（千斤頂動畫）

千斤頂裝配圖：

裝拆過程： 1.底座分析及繪制：

2.頂墊分析及繪制： 3.絞杠分析及繪制：

4：螺套分析及繪制： 5：螺旋桿分析及繪制：

【教學小結】

1、國家標準

2、性能(規格)尺寸

3、裝配尺寸

4、配合尺寸

5、相對位置尺寸

6、外形尺寸

7、.安裝尺寸

8、其他重要尺寸

【安全與環?！?/p>

1、注意多媒體電腦的正確使用

2、正確使用繪圖工具

3、繪圖廢紙、鉛筆屑的丟棄要合理 【作業】

習題集相關內容 【教學反思】

第四篇：心理健康教案學會感恩——感恩父母(朱偉健)范文

心存感恩——感恩父母

高一15班

朱偉健

【班會目的】 通過感恩活動，體會母親、親人、朋友的愛和付出。2 從感恩的體驗中，學會尊重，培養責任感，從身邊做起。

【情景導入】

現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，就其心靈的感知來看，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。本次班會的目的是努力喚回同學們回報愛心的良知。以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會。

【前置任務】

1、分組找出感恩節的由來；

2、解釋孟郊《游子吟》；

3、學習手語歌曲《感恩的心》；

4、思考自己應對父母的感恩語言。

【準備工作】

1、布置黑板、教室

2、收集整理材料

3、布置做好班會記錄

4、邀請學生家長、學校領導參加

【教學過程】

一、導入：

提到感恩，大家會想起什么呢？

分小組或個人進行回答？教師可引導他們“感恩節”的由來！

二、感恩節的含義

（分小組把自己收集到有關感恩節的資料與大家分享），參考資料如下：

感恩節起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。

1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。

感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品。

人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。【承接】

感恩節的故事中，人們感謝上帝而產生了感恩節。在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

三、學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。分小組進行詩詞講解。

這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。

那么在現實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？（學生討論并發言，提出自己的觀點）

四、賞析案例《塑造孩子的感恩之心》

2005年春天以來，山西省發生了多起兒子弒父、弒母、或者將父母一并殺害的慘案。這些作案的逆子，往往心狠手辣，且不計后果。而且他們作案的動機都很簡單，無非是因家長惹他們不高興了，便怒從心頭起，致家長于死地。

（分小組對本案例進行分析并宣讀各小組的結論）

五、說出心中的故事

由各同學思考自己的父母這十幾年來對自己的關心與關愛，分享你感受父母恩親最感動的一件事，并要表示要用怎樣的實際行動來回報那些給予我們恩情的人們。

六、現場調查。參考問題如下

1、你母親的生日？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

4、你父母的結婚紀念日？

5、你父親今天多少歲？屬什么的？

6、你父親喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親吸煙嗎？那他一般吸什么牌子的煙？

8、你父親喜歡吃的菜是什么？

通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！記住父母的愛，要隨時表達對父母的愛。

七、邀請家長講述本次班會的感受，邀請領導對本次班會作出點評。

八、結語

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。————王符

在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。

播放歌曲《感恩的心》，大家一齊做手語，讓本次班會在歌曲中結束。

【教學反思】

1、學生的感恩意識較淡薄，對父母不甚了解，與父母之間有間隙，通過本次班會讓大部分學生懷有了一顆感恩的心。

2、學生在課堂上比較活躍，收集資料、發言等都比較積極。

3、本次班會觸動了大部分學生的心靈，喚起了他們感恩的心。

【課后任務】

回家后向自己的父母表達自己對父母的愛，并對他們說聲“謝謝”！

第五篇：11-12第二學期高一(15)班班主任工作計劃(朱偉健)

2011—2012學第二學期班主任工作計劃

高一（15）班朱偉健

本人繼續擔任高一15班模具制造專業班主任，根據學校德育管理方針，在部長和其他科任老師的帶領和指導下，開展了班主任的工作。現作出以下工作計劃：

一、班級指導思想：

堅持認真學習《鶴山市職業技術高級中學德育管理制度匯編》和《中學生日常行為規范》，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。加強學生心理健康教育，提高德育的教育效果。在平時的教育中，大力響應學校推行《弟子規》和傳統文化教育的號召，以身作則，言傳身教，為祖國培養高素質的專業人才。

二、具體措施：

1、堅持校規校紀教育。認真學習《鶴山市職業技術高級中學德育管理制度匯編》和《鶴山職中學生紀律處分條例》等，加強學生的紀律觀念，自律行為。

2、繼續加強《中學生日常行為規范》的教育。培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

3、加強學生心理健康教育和感恩教育，促進學生健康成長。平時多給學生關懷，特別待進生，更多地給予他們關心和指導，配合好學校心理健康教育主題，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康發展。

4、積極配合學校做好班級文化建設，抓好《弟子規》的早讀，搞好班級文化建設，做好禮儀教育和唱好首兩歌：《沒有共產黨沒有新中國》、《感恩的心》。以促進學生愛國、愛校，并積極培養學生的集體主義精神。

5、加強待進生的幫教轉化工作，以正面教育為主，多與其進行深入的談心，多與家長溝通，樹典型，促雙差，盡量減少流失生。

6、加強各項安全教育工作。第一周和最后一周是安全教育周，積極開展各項安全教育，特別交通安全、人身安全、防火安全和勞動安全等等，做好各種安全防范措施，避免意外事故發生。

7、繼續密切與家長聯系并做好家訪工作，力爭家訪率為30%以上，了解學

生的實際情況，以更好地教育學生。

8、加強法制教育和美學教育。增強學生法制意識，培養學生吃苦耐勞的精神和良好的審美觀念。

9、關心住宿生生活。宿舍是管理難點較大的地方，加強關心學生的日常生活情況，經常了解宿舍的情況，使學生有在校如在家的感覺，促進學生遵守紀律，認真學習。

10、強抓學生的課堂和晚自修紀律，確保有良好的教學和學習環境，創造良好的學習氣氛，建設好班的學習環境。

11、加強學習態度，學習目的教育。端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

12、積極開展各項文娛、體育活動，組織好課外體育活動，積極組織各項體育鍛煉，提高學生的身體素質。

13、加強對環境衛生的檢查督促，特別是課室、宿舍、公區等的衛生工作，確保學生有一個良好的學習和生活環境，保障學生的身心健康發展，培養學習良好的衛生習慣和生活習慣。

14、加強儀容儀表的檢查，使學生能形成良好的行為習慣，注重個人形象，學會愛護和保護自己。

15、精心組織學生參加學校組織的各項集會和活動，促進學生身心健康發展。

以上就是本人對本學期高一（15）班班主任的工作計劃，在實際執行中，不斷圍繞學校的各項中心工作去進行的，盡能力爭取各項工作能如期完成。2012年2月10日