第一篇：托管中心教師制度（精選）

托管中心教師制度

一、教師應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）道德思想素質(zhì)

1、守時(shí)誠(chéng)信。

2、良好的團(tuán)體意識(shí)與較強(qiáng)的溝通能力。

3、良好的職業(yè)道德，教書(shū)育人，遵紀(jì)守法，關(guān)心學(xué)員，以身作則，為人師表。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)耐心。

2、要有較高的教學(xué)水平，懂得教育學(xué)和心理學(xué)，具備較強(qiáng)的課堂駕馭能力，了解所帶學(xué)生的性

格特征和學(xué)習(xí)情況，并能通過(guò)針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)員掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、要有解決實(shí)際問(wèn)題的能力和不斷學(xué)習(xí)的能力，充滿信心富有幽默感。

二、教師工作職責(zé)和任務(wù)(一)輔導(dǎo)準(zhǔn)備

1、要熟練掌握所帶學(xué)生學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，掌握教學(xué)大綱。

2、要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真了解并熟練掌握所用教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，以及教材的邏輯結(jié)構(gòu)。

3、切實(shí)掌握每個(gè)學(xué)生能力基礎(chǔ)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、要求、態(tài)度和興趣等情況。

4、認(rèn)真撰寫(xiě)輔導(dǎo)教案，教案要內(nèi)容充實(shí)，文字簡(jiǎn)潔，層次分明，理論聯(lián)系實(shí)際。(二)輔導(dǎo)

1、到崗離崗需簽到，按時(shí)輔導(dǎo)，要衣冠整潔、態(tài)度自然、舉止端莊，充滿活力。

2、教師必須根據(jù)學(xué)生不同課程和教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法，突出輔導(dǎo)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不斷提高輔導(dǎo)水平。

3、要講究輔導(dǎo)藝術(shù)，做到思路清晰，層次分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，富于感染力，語(yǔ)音、語(yǔ)速適中。

4、板書(shū)要工整，用字要規(guī)范。

5、熟悉輔導(dǎo)內(nèi)容，并善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、教室內(nèi)應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)氣氛，及時(shí)制止學(xué)員喧嘩嬉鬧及一些影響其他學(xué)習(xí)的行為。

（三）答疑、作業(yè)、電話回訪

1、教師要及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)、答疑。

2、教師要根據(jù)要求，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)。

3、教師要根據(jù)輔導(dǎo)情況，針對(duì)性做好輔導(dǎo)總結(jié)，并及時(shí)進(jìn)行知識(shí)講解和鞏固。

4、每周協(xié)助托管機(jī)構(gòu)開(kāi)展電話或短信反饋，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（四）需遵循的日常教學(xué)托管細(xì)則

1、嚴(yán)格遵守托管中心工作時(shí)間表，請(qǐng)假需提前2天與負(fù)責(zé)人請(qǐng)示，并得到容許。

2、記住每一位學(xué)生的姓名。

3、致力于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、隨時(shí)準(zhǔn)備回應(yīng)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)需求，同時(shí)聆聽(tīng)學(xué)生對(duì)老師輔導(dǎo)提出的要求。

5、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，用平靜，溫和的語(yǔ)氣關(guān)愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生。

6、學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間不遵守紀(jì)律，可適當(dāng)使用威脅性語(yǔ)言，但如若無(wú)效必須實(shí)施，切忌言而無(wú)信。

三、教師的行為規(guī)范

1、不許身著暴露，如吊帶；不許濃妝艷抹；不許噴香水、美甲及一些不合適的修飾。

2、在沒(méi)有得到學(xué)員同意之前，決不隨意觸摸他，不容許有過(guò)分親密的舉動(dòng)，特別是異性師生。

3、不可發(fā)火，不可訓(xùn)斥，不可動(dòng)用暴力、過(guò)分體罰。

4、尊重學(xué)生隱私，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

5、已聘教師要自覺(jué)維護(hù)托管機(jī)構(gòu)形象，若發(fā)表或詆毀托管中心的言論，一經(jīng)查實(shí)，扣除當(dāng)月輔

導(dǎo)課時(shí)費(fèi)及所有相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

6、已聘教師在托管期間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)私自收取費(fèi)用的，一經(jīng)查實(shí)，扣除當(dāng)月輔導(dǎo)課時(shí)費(fèi)及所有相

關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、教師的考評(píng)

（一）建立考評(píng)制度,每學(xué)期考評(píng)一次。

（二）考評(píng)內(nèi)容

1、貫徹托管中心輔導(dǎo)制度和輔導(dǎo)安排。

2、是否按要求備課，備課是否認(rèn)真，輔導(dǎo)是否有教案及教案質(zhì)量等。

3、是否輔導(dǎo)注重教學(xué)藝術(shù)。

4、輔導(dǎo)效果（包括否條理清楚，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，聯(lián)系實(shí)際等）。

5、教學(xué)輔導(dǎo)方法是否適合講授內(nèi)容和對(duì)象。是否適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

6、組織、批改、講評(píng)作業(yè)情況（包括是否按時(shí)組織，按要求批改，及時(shí)返還，認(rèn)真講評(píng)等）。

7、學(xué)生的續(xù)拖率和家長(zhǎng)的評(píng)定。

（三）考評(píng)結(jié)果將作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

第二篇：托管中心傳染病制度

托輔中心傳染病管理規(guī)章制度

傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報(bào)告制度

（一）傳染病發(fā)現(xiàn)：

1、托輔中心主要領(lǐng)導(dǎo)是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告的第一責(zé)任人。

2、托輔中心建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。保健老師或班主任如果發(fā)現(xiàn)有傳染病或疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給園領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)。

3、應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查，并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤、疑似傳染病病人排查結(jié)果登記日志上。

（二）傳染病報(bào)告：

1、報(bào)告內(nèi)容與時(shí)限：

（1）當(dāng)在同一班級(jí)或者同一午睡室，1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有5例以上學(xué)生患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時(shí)，疫情報(bào)告人需在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

（2）當(dāng)全園發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。

（3）個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

（4）全園發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

2、報(bào)告方式：當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報(bào)告情況時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告，同時(shí)，向?qū)俚亟逃姓块T(mén)報(bào)告；當(dāng)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即上報(bào)。

公共場(chǎng)所及物品定期清洗消毒制度

（一）每天早上對(duì)樓道、扶手、窗臺(tái)、玩具柜、桌子用有效氯進(jìn)行表面擦拭消毒。

（二）每天對(duì)食堂、保健室分別用有效氯和紫外線消毒、擦洗。

（三）對(duì)室內(nèi)包干地區(qū)，每天一小掃，每周一大掃，每月28為清潔日，進(jìn)行一次大掃除。

（四）每天做好活動(dòng)室、餐廳、寢室開(kāi)窗通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣流通，每天不少于30分鐘。

（五）隨時(shí)對(duì)廁所沖洗做到無(wú)污跡、無(wú)臭味，每天午后進(jìn)行徹底清洗、消毒。

（六）茶桶每天用清水清洗、開(kāi)水消毒。水壺、茶杯用洗潔精、清水清洗，用蒸汽消毒30分鐘。

（七）飯前用清水和有效氯擦拭餐桌，餐具每天餐后消毒，對(duì)口巾、毛巾每天清洗和蒸汽消毒30分鐘。

（八）每周星期五為玩具、被褥消毒、日曬，玩具先用洗潔精清洗，后用有效氯進(jìn)行30分鐘，每月床單換洗翻曬，教室寢室定期進(jìn)行紫外線消毒并做好記錄。

（九）各保教人員配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發(fā)生傳染病，在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行檢疫、消毒、清洗工作。

學(xué)生因病缺勤病因追查與登記制度

托輔中心是群體集聚的場(chǎng)所，一些群體性傳染病的流行，往往是個(gè)體傳染患者沒(méi)有得到及時(shí)、有效的控制。因此，執(zhí)行因病缺勤追查與登記制度，對(duì)于確保校園內(nèi)的衛(wèi)生安全，關(guān)系重大。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，特制訂本制度如下：

（一）各班班主任對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)通知保健老師，保健老師接到報(bào)告后，應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

（二）各班班主任負(fù)責(zé)每天班內(nèi)因病缺課學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)與登記，并做好因病缺課學(xué)生的聯(lián)系工作，將聯(lián)系情況報(bào)告學(xué)校保健老師，并作進(jìn)一步的家庭聯(lián)系。

（三）一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知保健老師，以便進(jìn)行進(jìn)一步排查，確保做到對(duì)病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，并做好相應(yīng)的表格填寫(xiě)。

（四）告知家長(zhǎng)學(xué)生因病缺課時(shí)要事先向班主任匯報(bào)請(qǐng)假，說(shuō)明病因。

（五）班主任對(duì)邊治療邊要求來(lái)園的學(xué)生家長(zhǎng)要做好說(shuō)服勸阻工作，在家中治療休息，病愈后要查驗(yàn)傳染病復(fù)學(xué)醫(yī)學(xué)診斷報(bào)告或進(jìn)行觀察后才能進(jìn)班。

第三篇：托管中心計(jì)劃書(shū)

深圳市新天力園中托管中心計(jì)劃書(shū)

項(xiàng)目提交人：周小芳

2011.11.08

一、項(xiàng)目介紹

項(xiàng)目名稱(chēng)：深圳市新天力園中托管中心

經(jīng)營(yíng)范圍：中小學(xué)生托管、課后輔導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)配餐服務(wù)的提供

場(chǎng)地選擇：深圳市福田區(qū)園嶺四街園中花園小區(qū)內(nèi)

項(xiàng)目概述：為響應(yīng)深圳市政府，深圳市教育局的號(hào)召，深圳市新天力投資有限公司特創(chuàng)辦“深圳市新天力托管中心”，將父母因工作繁忙無(wú)法照顧的孩子組織起來(lái)，供吃睡、管學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解決家長(zhǎng)與孩子雙方面困難，并且利用系統(tǒng)的管理教育，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。

二、市場(chǎng)分析

目前，中小學(xué)生托管已成為市民日常生活中一個(gè)老大難的問(wèn)題，這是人們常談及孩子讀書(shū)后，因上班遠(yuǎn)而不能及時(shí)帶小孩，或因工作繁忙不能輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)，也有談到小孩讀書(shū)后，因吃不好飯變瘦了。而談?wù)摳嗟氖牵改肝幕潭鹊洼o導(dǎo)孩子做作業(yè)成問(wèn)題，代溝問(wèn)題等，由此產(chǎn)生一種想法，如果能把這些小孩組織起來(lái)，保證孩子們吃得香、睡得好，同時(shí)輔導(dǎo)他們做作業(yè)，難道不是一個(gè)很的好商機(jī)嗎?

1．市場(chǎng)需求分析

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在園中花園小區(qū)內(nèi)有一所廣東省一級(jí)學(xué)校：園嶺小學(xué)一分部，學(xué)校有79個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4千余人，因規(guī)模宏大，設(shè)備先進(jìn)，師資力量雄厚等，生源源源不斷，而園中花園小區(qū)地理位置得天獨(dú)厚，人口密集，紅嶺中小學(xué)等學(xué)校毗鄰其中。而當(dāng)今人們對(duì)教育的重視程度較以前大有提高，當(dāng)今的孩子競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、壓力大，父母投入社會(huì)工作多，難以照顧好孩子，種種有利因素都為我托管中心提供了良好的資源來(lái)源。

2．市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與前景

社會(huì)進(jìn)步必然存在競(jìng)爭(zhēng)，我托管中心在創(chuàng)辦階段必須重視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，據(jù)調(diào)查，目前，深圳園中花園小區(qū)內(nèi)開(kāi)辦托管服務(wù)市場(chǎng)的時(shí)間不算很長(zhǎng)，新東星培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，百斯特教育，華瑞教育等都開(kāi)設(shè)于小區(qū)內(nèi)，但普遍都存在著各種各樣的問(wèn)題，如：新東星培訓(xùn)項(xiàng)目多而不精，沒(méi)有自己的特色，華瑞教育不能解決學(xué)生接送和用餐問(wèn)題等。有些個(gè)人開(kāi)辦的家庭式托管，師資不合格、服務(wù)質(zhì)量差等。我托管中心只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，突出優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新發(fā)展，才能不斷滿足社會(huì)的需求。

三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略

1．服務(wù)說(shuō)明與定價(jià)

(1)午托：接送小孩、午餐、輔導(dǎo)作業(yè)、午睡

450元／月

(2)晚托：接送小孩、晚餐、輔導(dǎo)作業(yè) 650元／月

(3)全托：接送小孩、午餐、輔導(dǎo)作業(yè)、午睡、晚餐、輔導(dǎo)作業(yè) 950元／月

(4)單科課程輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、地理、美術(shù)音樂(lè)等

110元／次（兩

小時(shí)為一次）

(5)課外知識(shí)輔導(dǎo)：道德教育、心理教育等

300元／月

(6)特殊服務(wù)：孩子遇病不能回校上課或白天在校發(fā)生事情，提供及時(shí)協(xié)助 30元／次

2．經(jīng)營(yíng)策劃

(1)場(chǎng)所定位：

①選擇交通方便的場(chǎng)所。

②場(chǎng)所周邊學(xué)校不少于4個(gè)。

③選擇的場(chǎng)所在老城區(qū)。

④場(chǎng)所的面積不少于500m。

(2)設(shè)定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所：

①營(yíng)銷(xiāo)策略：

加強(qiáng)聯(lián)系、不斷了解、推陳出新、滿足需求。

②營(yíng)銷(xiāo)手段：

1)公關(guān)促銷(xiāo)：利用學(xué)校關(guān)系，由學(xué)校推廣促銷(xiāo)。

2)熟人推薦：利用熟人介紹。

3)宣傳推廣：到各學(xué)校設(shè)點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣工作，特別是中午、下午放學(xué)時(shí)的宣傳。

4)單位宣傳：到學(xué)校門(mén)口和深入學(xué)校周邊的居民區(qū)派發(fā)宣傳單。

5)電話熱線：接受家長(zhǎng)的咨詢、推廣。

6)人員推銷(xiāo)：直接推銷(xiāo)。

7)街道設(shè)點(diǎn)：深入各街道居委設(shè)招生站，進(jìn)行宣傳推廣。

3．經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

①把新生入學(xué)的促銷(xiāo)工作作為全年的重心來(lái)抓。

②銷(xiāo)售指標(biāo)落實(shí)到個(gè)人，經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。

③做好各學(xué)校、街道居委的宣傳、公關(guān)工作。

④宣傳單張必須及時(shí)派送到準(zhǔn)消費(fèi)者手中。

第四篇：愛(ài)心托管中心

“愛(ài)心托管中心”——留守兒童幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園

四川省蒼溪縣喚馬鎮(zhèn)小學(xué)校留守兒童教育側(cè)記

一、開(kāi)辦托管的背景

目前，農(nóng)民外出務(wù)工也成時(shí)代的主流，學(xué)校留守兒童人數(shù)越來(lái)越多，比例高達(dá)90%以上，留守兒童的管教問(wèn)題十分突出，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。一部分留守兒童無(wú)人管教，放任自流，人品扭曲；一部分留守兒童托人代管，缺乏親情，性格孤僻；還有一部分留守兒童隔代教育，溺愛(ài)過(guò)度，方式不當(dāng)，習(xí)慣不好。同時(shí)，留守兒童基本的食宿得不到保障，有的寄宿教師家中，有的食宿于社會(huì)熟人處，而這些托管場(chǎng)所以盈利為目的，加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且存在交通、飲食、消防等諸多安全隱患。加之目前為了教育資料的整合，農(nóng)村學(xué)校的撤并，有的孩子為了上學(xué)甚至每天走上四五公里路。為了破解留守兒童管教難題，減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減少家長(zhǎng)每天接送的麻煩，學(xué)校設(shè)想開(kāi)辦學(xué)生“愛(ài)心托管中心”。

二、籌辦托管的過(guò)程

1、召開(kāi)懇談會(huì)。學(xué)校2次邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h委政府、人大代表、家長(zhǎng)代表，分析了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，探討了現(xiàn)代教育的走向，懇談了學(xué)校托管該不該辦，怎么辦，反復(fù)征集意見(jiàn)，最后形成了共識(shí)。

2、完善設(shè)施設(shè)備。設(shè)計(jì)制定了兒童專(zhuān)用鋼制床30架，建立美化了“愛(ài)心托管”寢室、學(xué)習(xí)室、活動(dòng)室、辦公室、圖書(shū)室，購(gòu)買(mǎi)了兒童專(zhuān)用面盆、毛巾（每人一套），安裝了有線閉路電視、空調(diào)、墻面 1 鏡子和情親電話，添置了溫水瓶、電熱壺、小腳凳、空氣清新劑、兒童常用藥品、日常生活用品等。聘請(qǐng)了兩位托管教師。

3、舉行價(jià)格聽(tīng)證會(huì)。學(xué)校邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政主要領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、家長(zhǎng)代表，審議了“愛(ài)心托管中心”的運(yùn)營(yíng)方案，根據(jù)市場(chǎng)行情舉行了價(jià)格聽(tīng)證會(huì)，最終形成決議：保本經(jīng)營(yíng)，每生每期預(yù)收一定的托管費(fèi)，期末與家長(zhǎng)結(jié)算。2012年春，學(xué)校正式成立了“愛(ài)心托管中心”。

三、規(guī)范運(yùn)作流程

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，有序運(yùn)作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)，安全后勤處主任為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任、托管老師，班主任為成員的托管機(jī)構(gòu)，職責(zé)分明，任務(wù)具體，考核落實(shí)，促進(jìn)了托管工作規(guī)范有序的運(yùn)作。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)政策導(dǎo)讀，宏觀策劃，組織聯(lián)絡(luò)，副組長(zhǎng)具體實(shí)施，建章立制，添置設(shè)備，后勤處負(fù)責(zé)日常管理，考核，托管老師負(fù)責(zé)全程陪伴，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)。

二是微笑服務(wù)，有接有送。每周一早晨，兩位托管老師到校門(mén)口迎接托管學(xué)生入校登記后送入教室學(xué)習(xí)，每周五下午把他們送出校門(mén)，送到家長(zhǎng)手中，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

三是全程陪伴，細(xì)心呵護(hù)。留守學(xué)生白天隨班上課，由班主任，任課老師監(jiān)管。下午放學(xué)后，由兩位托管老師把托管學(xué)生接到托管中心，陪吃陪睡，陪學(xué)陪玩，形影不離。晚飯后，托管老師組織留守兒童開(kāi)展30分鐘左右趣味活動(dòng)，然后回專(zhuān)用學(xué)習(xí)室做作業(yè)，托管老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、檢查、簽字，作業(yè)完成后再看少兒節(jié)目。晚睡，托管老師和留守兒童睡在同一個(gè)寢室；睡前，還要給他們燒水洗臉、洗腳、指 導(dǎo)刷牙、打開(kāi)被子；夜間巡邏兩次，給學(xué)生蓋被子，并適時(shí)叫醒部分兒童上廁所。早晨起床后，指導(dǎo)幫助留守學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，陪學(xué)生一起晨練，陪學(xué)生吃早飯，送學(xué)生上學(xué)。

四是注重細(xì)節(jié)，感動(dòng)兒童。留守兒童的毛巾臟了，托管老師及時(shí)清洗干凈，并消好毒；留守兒童生病了，買(mǎi)藥端湯，電話聯(lián)系監(jiān)護(hù)人，忙里忙外；留守兒童的紐扣掉了，立即給補(bǔ)上；留守兒童的臉花了，手臟了，就不厭其煩地洗干凈；寢室里有蚊子，蒼蠅了，立馬消毒，點(diǎn)蚊煙；冬天學(xué)生被子薄了，衣服少了，電話告之家長(zhǎng)立馬送來(lái)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了孩子、家長(zhǎng)心中。

五是電話互動(dòng)，傾情交流。夜晚，留守兒童思念親人了，撥通親情電話，陪孩子和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)話、談?wù)勑模钛a(bǔ)留守兒童缺失的親情，交流他們成長(zhǎng)的狀況，互通信息，共商育人策略，增速家校友情。

“愛(ài)心托管中心”營(yíng)運(yùn)二年來(lái)，發(fā)展勢(shì)頭良好，人數(shù)由少變多（去年17人托管，今年85人托管），家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，當(dāng)?shù)乩习傩辗Q(chēng)“ 愛(ài)心托管中心”是喚馬鎮(zhèn)的“民心工程”，是家校共育的“連心橋”，曾先后被蒼溪電視臺(tái)、《廣元日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《華西都市報(bào)》、四川電視臺(tái)等多家媒體專(zhuān)題采訪報(bào)道。

第五篇：托管中心管理制度

托管中心管理制度

一、管理老師崗位職責(zé)

１、熱愛(ài)托管工作，對(duì)托管學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心，尊重學(xué)生。

２、主動(dòng)與托管學(xué)生家長(zhǎng)配合，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生身心健康以及學(xué)習(xí)情況，虛心接受批評(píng)、建議，不斷改進(jìn)工作方法。

３、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，上班不遲到、不早退、不做私事。

４、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，同事間友好交往，有意見(jiàn)通過(guò)正常渠道提出，不在背后議論。

５、努力創(chuàng)設(shè)與教育機(jī)構(gòu)相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進(jìn)托管學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，使每個(gè)托管學(xué)生都健康發(fā)展。

６、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。

７、舉止端正，語(yǔ)言文雅，說(shuō)話和氣，待人熱情有禮貌，能主動(dòng)問(wèn)候別人。為人師表，在學(xué)生面前也要注意行為規(guī)范，話不俗，語(yǔ)不高。

８、愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)各種設(shè)施、玩具、器械等，不亂扔果皮、紙屑、勤儉節(jié)約，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)糧。

二、管理老師崗位工作要求

１、安排好托管學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃，要認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本或資料，必要時(shí)給予講解。

２、負(fù)責(zé)搞好教室、寢室的衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風(fēng)、清潔整齊。定期開(kāi)展學(xué)生寢室的消毒工作。

３、抓好托管學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立良好溝通關(guān)系。

４、關(guān)注托管學(xué)生的身體健康，天氣變化要及時(shí)為學(xué)生增減衣服（或提醒家長(zhǎng)給孩子增減衣服）。

５、管理學(xué)生午休紀(jì)律，注意托管學(xué)生的午睡姿勢(shì)，蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間準(zhǔn)確，督促學(xué)生按時(shí)起床，必要時(shí)，指導(dǎo)和幫助托管學(xué)生穿好衣服。

６、注意托管學(xué)生的安全，家長(zhǎng)來(lái)接送托管學(xué)生時(shí)，要簡(jiǎn)單介紹托管學(xué)生的當(dāng)天生活、學(xué)習(xí)情況。

７、每半月把學(xué)生的被子、枕頭整理出來(lái)，讓常用帶回去換洗。

三、與家長(zhǎng)的日常溝通工作要求

１、每日放學(xué)，負(fù)責(zé)接送的管理老師在安全接送學(xué)生到托管班后，要以發(fā)短信（或微信）方式告知學(xué)生家長(zhǎng)。

２、每日家長(zhǎng)到托管班接學(xué)生時(shí)，當(dāng)班管理老師須向家長(zhǎng)介紹學(xué)生當(dāng)天在托管班的生活及學(xué)習(xí)情況，注意收集家長(zhǎng)對(duì)托管班的意見(jiàn)和建議并做好記錄；對(duì)托管期間生病的學(xué)生，管理老師還要當(dāng)面向家長(zhǎng)交代所采取措施，建議家長(zhǎng)做好相關(guān)護(hù)理事宜。

３、對(duì)于因患病不能來(lái)托管的學(xué)生，管理老師要與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，問(wèn)訊學(xué)生病情，關(guān)懷患病學(xué)生。

４、每周五下午，管理老師要填寫(xiě)《托管學(xué)生家庭報(bào)告書(shū)》，并由學(xué)生轉(zhuǎn)交家長(zhǎng)簽名，在下周一上學(xué)時(shí)回收家長(zhǎng)簽名的反饋卡，并存檔。

四、學(xué)生的接送管理

１、學(xué)生放學(xué)，管理老師必須提前至少５分鐘到校門(mén)舉牌等待；接到學(xué)生時(shí)，必須認(rèn)真核對(duì)學(xué)生名單，防止漏接學(xué)生。

２、接送學(xué)生上下學(xué)時(shí)，全體學(xué)生要分列隊(duì)行走，不允許學(xué)生亂跑亂奔；乘坐電梯上下樓時(shí)必須有一名老師在電梯內(nèi)陪同學(xué)生，不允許學(xué)生獨(dú)自乘坐電梯。

五、日常安全管理

１、托管班必須建立來(lái)訪人員登記制度。陌生人員來(lái)訪時(shí)，當(dāng)班管理老師必須問(wèn)清來(lái)意并做好記錄，嚴(yán)禁陌生人員在沒(méi)有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學(xué)生。

２、如學(xué)生家長(zhǎng)委托他人來(lái)接學(xué)生時(shí)，當(dāng)班管理老師必須當(dāng)場(chǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，核實(shí)接學(xué)生人員的身份，必要時(shí)對(duì)通話過(guò)程要錄音，并復(fù)印委托人身份證件。

３、學(xué)生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時(shí)（如發(fā)病、受傷），當(dāng)班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時(shí)間向分管負(fù)責(zé)人匯報(bào)情況，當(dāng)事態(tài)超出老師的處置能力并有惡化趨勢(shì)時(shí)，要立即送醫(yī)院并通知家長(zhǎng)。

４、加強(qiáng)對(duì)托管學(xué)生的安全教育，不允許學(xué)生在走廊、電梯口、樓梯、陽(yáng)臺(tái)追逐打鬧。