第一篇：上海中醫藥大學康復治療專業教學計劃

康復治療學（中西醫結合方向四年制）教學計劃

一、前言 本科教育是我國高等教育的重要組成部分，目標是培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要，德、智、體、美、勞全面發展的高等技術型應用人才。按照教育應“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求制定本專業教學計劃。

二、專業培養目標及業務培養要求 [專業培養目標] 本專業培養適應21世紀我國醫療衛生事業改革需要的德、智、體、美、勞全面發展，具有社會主義覺悟，掌握中醫藥和現代醫學基礎理論、現代康復醫學和針灸推拿專業知識和專業實踐技能，能滿足日趨老齡化社會中廣大老年病、慢性病和傷殘患者對康復服務的迫切需要，能夠在醫院康復科、針灸科及推拿科、基層社區衛生服務中心、康復中心、康復護理院、療養院、運動隊等部門，從事中西醫結合治療的高素質康復治療師。[業務培養要求] 本專業學生主要掌握中醫學的基本理論知識和現代醫學的臨床治療技能，并掌握現代康復醫學理論和方法，受到中醫傳統康復技能和現代康復治療技能的雙重訓練，掌握常見疾病和殘疾的康復治療、評定及預防工作的基本能力，懂得醫學的、教育的、職業的、社會的各種綜合康復手段跨學科、跨專業的復合型人才。[具體培養要求] 知識方面：打好堅實的外語、計算機與信息科學及中西醫基本理論基礎，系統掌握中醫傳統康復和現代康復治療的專業知識和技能，具有預防、保健、臨床醫學和心理、社會等方面的全科知識和全面康復的觀念，具備寬闊的科技視野、強烈的求知欲望、事業心和創新意識。能力方面：培養較強的學習能力、適應能力、創新能力、實踐能力（獲取信息能力、分析能力、綜合能力、實驗能力、解決問題能力、勞動能力等）、語言文字表達能力、社交能力、組織能力。素質方面：在各教育環節中，強化全面素質教育，包括思想道德素質、科學素質、人文素質、生理和心理素質，使學生成為有理想、有道德、有紀律、有撇化的全面發展的具有健康體魄的社會主義事業的建設者和接班人。

三、指導性修業年限 修業年限4年（允許延長至6年）。

四、主干學科和主要課程 [主干學科] 康復醫學、基礎醫學、中醫學、針灸推拿學 [主要課程] 中醫學基礎、人體結構學、病理學、運動醫學基礎、診斷學基礎、中西醫結合內科學、外科學、康復醫學概論、康復療法學、康復評定、康復治療、推拿治療學、經絡腧穴學、針灸治療學、運動醫學、假肢與矯形醫學

五、課程設置和基本要求 [課程設置]

課程結構分為兩大類：即必修課類和選修課類（限定選修課和任意選修課）。[基本要求]

1、貫徹德育放在首位的原則，加強馬克思主義理論教育，系統開設思想教育、行為科學教育課程，組織社會實踐等活動，使學生具備應有的文化修養。“形勢與政策”課應堅持課堂教學的同時，積極運用形勢報告、專題講座、參觀考察等教學方式，其考核進入課程考核或操行評定考核。培養學生具有熱愛祖國、熱愛專業的精神及良好的職業道德和對病傷殘者的愛心和同情心，樹立助人為樂的奉獻精神和善于合作的團隊精神，并成為積極的健康教育者和熱心的社會工作者。

2、培養學生具有健康的身體素質、良好的心理素質和社會適應能力，達到大學生體育鍛煉標準，具備在各種環境中獨立生活、學習和工作的能力。

3、根據康復治療專業的要求，課程設置在理論方面注意涵蓋相關專業與學科，內容精煉，講求實效。各門課程要著力于運用多樣化的教學形式，突出重點、講清難點；給予學生較多的學科最新進展信息，啟發學生積極思維，培養學生自學能力，開發學生的創造能力。

4、加強康復醫學各種操作技術的學習和訓練，加強針灸刺法灸法、推拿手法功法等中醫外治法的學習和鍛煉，加強中藥在康復治療中的應用學習，教學中要求教師在實驗課上不僅給予學生各種教學演示，而且要指導學生通過大量的角色扮演和操作練習來完成實驗教學，達到培養學生的創造性思維和動手實踐能力的目標。

5、加強外語、計算機應用教學。要求學生較好地掌握一門外語（英語），能查閱外文文獻，具備基本的聽、說、讀、寫能力，達到國家大學英語考試四級以上水平；同時還要較好掌握計算機理論知識和應用技能。

6、在附屬醫院作為基地支撐的同時，要充分利用社會的資源，與相關的醫院、康復中心、療養院、養老院以及社區的有關機構建立學生的畢業實習基地，而且作為學生社會實踐活動的基地，在專業教師帶領下，以康復志愿者的形式定期參與為患者服務的實際工作，培養學生成為各類康復機暄的預備人員，為將來就業架起學校通往社會的橋梁。

7、加強素質教育，除設置一定數量的人文社科類課程，進入教學計劃的必修或選修課程系列外，同時開展課外多種形式的素質教育，并進行考核。諸如在課余舉辦系列講座、專題報告，向學生開列各類推薦書目、指導學生閱讀，定期舉辦學生藝術節、學術節、傳統保健體育節和開展各類社團活動等。

六、教學安排和時間分配 年級 第一學年 第二學年 第三學年 第四學年 軍訓2周 入學教育1周 第一學期 第一學期 第一學期 畢業實習教 教學14周 教學14周 教學14周 48周 學 考試1周 考試1周 考試1周 安 第二學期 第二學期 第二學期 排 教學14周 教學14周 教學14周 考試1周 考試1周 考試1周 第三學期 第三學期 第三學期 1

教學4周 教學4周 教學4周 實踐4周 實踐4周 實踐4周 機動2周 機動2周 合計 41周 40周 40周 48周

七、考核及學位授予 為了檢查教學效果，衡量學生的知識和技能水平，改進教學方法，提高教學質量，教學過程中應加強提問、練習、實驗、見習等平時成績考核，可舉行定期測驗。各門課程均在規定時間進行考核，不同要求的課程，考核方法也應有所不同。畢業實習期間，各科實習結束時，必須進行成績考核，重點考核學生的實際操作技能、職業態度及學生所學的理論知識。畢業實習后期，撰寫畢業論文，并組織答辯。根據教學計劃規定的課程考試成績合格，達到規定的學分者，準予畢業。同時達到規定的績點要求及各類綜合考試、畢業論文合格，外語達到學校規定的國家大學英語考試四級的合格分數線（其他語種外語達到學校規定的合格要求）者，根據《中華人民共和國學位工作條例》的規定，經學校學位委員會審核批準，授予理學學士學位。

八、指導性教學進程 教學進程見附表 2

康復治療學專業(中西醫結合方向四年制)指導性教學進程 學時分配 各學年學分分配 課程 課程 課程 課程編碼 課程名稱 理論 實驗 指導分類 學分 學時 一 二 三 四 講授 見習自學 3 42 42 3 08.042.0.2 中國近現代史綱要 3 42 42 3 08.037.0.2 思想道德修養與法律基礎 3 42 42 3 馬克思主義基本原理 08.025.0.1 公 5 70 70 5 毛澤東思想、鄧小平理論和08.041.0.3 “三個代表”重要思想概論 共 形勢與政策(一)08.057.0.1 1 14 14 1 形勢與政策(二)08.057.0.2 1 14 14 1 基 05.011.0.1 英語

（一）70 3.5 3.5 70 礎 05.002.0.1 日語

（一）05.011.0.2 英語

（二）3.5 70 70 3.5 課 05.002.0.2 日語

（二）06.011.0.1 計算機應用基礎 5 70 35 35 5 畢 08.031.0.1 醫學倫理學 21

1.5 21 1.5 業 合計（10門）29.5 455 420 35 9 1.5 實 08.021.3.2 中醫學基礎5 70 70

習

03.091.0.4 中藥學3 42 42 03.094.0.3 方劑學 3 3 42 42 專 01.115.6.1 人體結構學

（一）6 6 84 70 14 01.115.6.2 人體結構學

（二）6 6 84 70 14 業 03.047.0.1 醫用物理學基礎 2 2 28 28 基 01.151.0.1 生理學 6 6 84 70 14 01.171.0.1 病理學

70 14 6 礎

09.031.0.4 影像診斷學

2.5 2.5 36 16.001.0.2 運動醫學基礎 56 4 4 56 課 09.031.0.5 診斷學基礎 44 12 4 4 56 09.023.0.1 中西醫結合內科學 58 12 5 5 70 09.043.0.2 外科學 58 12 5 5 70 合計（13門）57.5 806 714 92 31 16.5 10 3

18.001.0.1 康復醫學概論 4 56 56 4 18.004.0.3 康復療法學 70 56 14 5 18.003.0.1 康復評定 4 56 50 6 4 專 18.004.0.1 康復治療

（一）4 56 56 4 18.004.0.2 康復治療

（二）4 56 56 4 業 18.004.0.4 康復治療技能訓練 2 28 28 2 04.026.0.1 推拿治療學 37 12 3.5 3.5 49 課 02.023.0.1 經絡腧穴學 21 1.5 1.5 21 02.032.0.1 針灸治療學 29 6 2.5 2.5 35 16.001.0.3 運動醫學 42 3 3 42 合計(10門)33.5 469 403 66 5.5 11 17 藝術類限選課 2 08.025.0.2 《原理》選修課 1 14 14 1 08.041.0.4 《概論》選修課 21 1.5 1.5 21 限 08.042.0.3 《綱要》選修課 14 1 14 選

08.037.0.3 《基礎》選修課 1 14 公 08.057.0.5 《形勢與政策》選修課 7 0.5 0.5 7 共 01.201.0.1 普通心理學 36 2.5 2.5 36 基 01.202.0.1 醫學心理學 36 2.5 2.5 36 礎

06.012.0.1 計算機應用基礎

（二）35 35 4 70 課 08.023.0.1 科學邏輯學與自然辯證法 49 3.5 3.5 49 合計（9門）17.5 261 226 35 12.5 5 01.192.0.3 醫用統計學及流行病學 2.5 2.5 36 36

限 選

01.121.0.2 生物化學

5.5 77 59 18 5.5 專 03.022.0.1 藥理學 4 56 44 12 4 業 09.213.0.1 中國傳統功法訓練 2 42 10 32 2 基 礎 09.101.0.1 針灸基本技能訓練 8 20 1.5 1.5 28 課 09.214.0.1 手法基本技能訓練 10 32 2 2 42 合計（6門）4 2.5 17.5 281 167 114 11 09.215.0.1 中醫外治法（含功法）3 3 42 30 12 限 09.034.0.5 假肢與矯形醫學 2.5 36 2.5 36 選 專 09.234.0.1 社區康復 3 36 6 3 42 業 09.234.0.2 神經系統康復治療 2.5 27 9 2.5 36 課 09.234.0.3 骨骼系統康復治療 2.5 27 9 2.5 36 4

09.234.0.4 心肺系統康復治療 2.5 36 27 9 2.5 09.075.0.1 中西醫結合營養學 2 28 28 2 合計（7門）2 16 18 256 211 45 05.011.0.3 英語

（三）3.5 3.5 49 49 05.002.0.3 日語

（三）英語

（四）05.011.0.4 限 3.5 49 49 3.5 選 05.002.0.4 日語

（四）外 05.011.0.5 英語

（五）3.5 49 49 3.5 語 05.011.0.6 英語

（六）3.5 49 49 3.5 課 05.012.0.1 中醫英語 3.5 49 49 3.5 05.006.0.4 醫學英語 3.5 49 49 3.5 05.008.0.5 英語聽說 3.5 49 49

3.5 合計（7門）

24.5 343 343 14 10.5 小 10.005.0.1 基礎護理學 2 2 28 28 學 80 2 2 80 10.005.0.2 基礎護理實踐 80 4 4 80 10.020.6.1 康復見習

（一）期 80 4 80 4 10.025.4.1 針推實踐 實 80 4 80 4 10.020.6.2 康復見習

（二）踐 8 8 合計 16 348 28 320 48 科室輪轉 48 畢 2 2 10.002.0.2 崗前培訓 業 2 2 10.302.0.2 畢業技能考試 實 2 2 10.303.0.2 畢業論文習4 10.310.0.1 畢業實習講座 4 58 合計 58

注：

1、英語、日語需選定一個語種并完成相關教學要求。

2、藝術類限選課中課程的具體名稱與代碼每年予以公布。5

各 學 年 計 劃 學 分 各學年學分分配 應修 分配 課程分類 門數 學分 總學時 學分 比例 一 二 三 四 公共基礎課 10 29.5 455 19 9 1.5 必 修 專業基礎課 13 57.5 806 120.5 43.0% 31 16.5 10 課 專 業

課 10 33.5 469 5.5 11 17 體 育 課 6 18 6 6 6 軍事理論與軍訓 1 2 2 實 踐 小學期實踐 16 94 33.6% 8 8 課 畢業實習54 54 畢業實習講座 4 4 公共基礎課 9 17.5 261 6 專業基礎課 6 17.5 281 14 限 修 專 業 課 7 18 256 44 12 23.4% 課 外 語 課 7 24.5 343 10 藝術類課 2 2 任 選 課 21.5 21.5 畢業總學分280 6

第二篇：康復治療專業自薦信

篇一：康復治療師自薦信

自薦信

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xxx大學20xx屆康復治療技術專業的一名本科畢業生。

現在在xxxx醫院實習，在這即將畢業之即，特向貴醫院投上我一份最真誠的自薦信。

三年系統的康復治療技術學習，為我打下了深厚的康復專業基礎。

在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學習、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己。積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。

在實習過程中積累了一定的門診、病房等科室的治療經驗。期間著

重掌握了pt、ot、st治療技術，曾和帶教老師一起治療過數名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效。并熟練的應用中醫推拿、關節松動等治療方法，治療數名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨

患疾病治療方法以及中醫推拿、針灸拔罐、理療等康復治療的操作技術。

感謝您，在百忙之中給予我的關注為我開啟一扇希望之窗。我真誠

希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復事業發展盡一份力量。

恭祝您工作順利身體健康！謹祝貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：xxxx 20xx-xx-xx 篇二：康復治療技術專業求職信范文

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xx職業技術學院20xx屆康復治療技術專業的一名專科畢業生。現在在xx交通大學附屬第一人民醫院實習，在這即將畢業之即，特向貴醫院投上我一份最最真

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。我是來自xx職業技術學院20xx屆康復治療技術專業的一名專科畢業生。現在在xx交通大學附屬第一人民醫院實習，在這即將畢業之即，特向貴醫院投上我一份最最真誠的自薦信。

三年系統的康復治療技術學習，為我打下了深厚的康復專業基礎。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學習、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己，曾擔任過大學生職業發展協會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近.在即將結束的整個實習過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法,對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障

礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫推拿、針灸拔罐、理療等康復治療的操作技術。濃厚的專業知識、完整的知識結構、豐富的實踐經驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結構和較強的實踐動手能力定能與貴醫攜手并進共創美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復事業發展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復。

恭祝您工作順利身體健康！

謹祝貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：xx 篇三：康復醫學專業自薦信

尊敬的第三醫院領導: 您好!我在北方人才交流市場九月三日發布的信息獲悉, 貴院擬招聘康復醫學專業人員。本人為康復醫學專業畢業生，具有一定的康復醫學基礎理論知識和康復治療技術，并且對此專業懷有濃厚的興趣，迫切希望有機會成為貴院康復醫學專業人員中的一員。

本人二零零四年畢業于天津醫學高等專科學校。在校期間認真學習專業理論知識，實習期間刻苦進行臨床實踐。因而較扎實地掌握了康復醫學專業所必需的基礎理論和較熟練的康復治療技術，初步具有了對疾病、損傷、殘疾的康復預防和康復治療能力。初步掌握了對功能障礙的性質、部位、程度、發展趨勢、預后及轉歸的評定及治則。同時學習了中國傳統康復療法，能夠運用針灸按摩等技術對病人進行康復治療。此外本人身體健康，性格開朗，具有強烈的責任感和服務于病人的強烈愿望，愿用自己的智慧和力量，為解除人類的病痛，做出奉獻。

懇切地希望能夠得到面試的機會，熱切地期待著您的早日答復。此致 敬禮

求職人：李竟一

二零零四年九月四日 隨信另附個人簡歷一份，請過目。篇四：康復治療學專業個人簡歷模板原創

?????????.???????????????????????????????

姓 名：專 業：康復治療學專業 院 校： 浙江大學 學

?????????.???????????????????????????????

手 機：××× e – mail：××× 地 址：浙江大學

唯圖設計因為專業，所

以精美。為您的求職錦自薦信

上添花，word版歡迎

尊敬的領導：

下載。

您好！今天我懷著對人生事業的追求，懷著激動的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關注。

我是康復治療學專業的2014屆畢業生。大學四年的熏陶，讓我形成了嚴謹求學的態度、穩重踏實的作風；同時激烈的競爭讓我敢于不斷挑戰自己，形成了積極向上的人生態度和生活理想。

在大學四年里，我積極參加康復治療學專業學科相關的競賽，并獲得過多次獎項。在各占學科競賽中我養成了求真務實、努力拼搏的精神，并在實踐中，加強自己的創新能力和實際操作動手能力。

在大學就讀期間，刻苦進取，兢兢業業，每個學期成績能名列前茅。特別是在康復治療學專業必修課都力求達到90分以上。在平時，自學一些關于本專業相關知識，并在實踐中鍛煉自己。在工作上，我擔任康復治療學01班班級班長、學習委員、協會部長等職務，從中鍛煉自己的社會工作能力。

我的座右銘是“我相信執著不一定能感動上蒼，但堅持一定能創出奇跡”！求學的艱辛磨礪出我堅韌的品質，不斷的努力造就我扎實的知識，傳統的熏陶塑造我樸實的作風，青春的朝氣賦予我滿懷的激情。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，期待貴單位給我一個機會，我會倍加珍惜。

下頁是我的個人履歷表，期待面談。希望貴單位能夠接納我，讓我有機會成為你們大家庭當中的一員，我將盡我最大的努力為貴單位發揮應有的水平與才能。

此致 敬禮！自薦人：××× 2014年11月12日

畢業綜合測評成績

求職意向

? 中學教師

? 康復治療學相關崗位

自我評價

◆ 專業基礎知識扎實，動手能力強，能學以致用 ◆ 有較高的工作熱情和責任心，熱愛工作崗位 ◆ 組織協調能力強，刻苦努力、敢于拼搏 ◆ 性格隨和開朗、樂觀向上、集體榮譽感強

附言: 相信有你們的培養和自己的主觀努力，我一定能成為一位務實創新的優秀員工，并為貴單位的事業發展錦上添花！

證書復印件（附）: 3 篇五：康復治療學專業本科生求職信模板

康復治療學專業本科生求職信模板

尊敬的領導：

您好!我是xx中醫藥大學xxxx屆康復治療學專業的本科畢業生。作為一個普通的求職者，我很榮幸有機會帶著摯之情向您呈上我的個人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識。

四年多來，我學習了康復專業相關課程，掌握了基本的理論知識，有較強的動手實踐能力。本人在學校勤奮刻苦，努力上進，認真掌握專業理論知識。實習期間，把理論與實踐密切結合。在實習階段大量的社會實踐活動鍛煉了我的實際工作能力，培養了我嚴謹務實的工作作風。

我性格開朗，為人踏實誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對待病人，適應能力強并有很強的毅力。

回首走過的大學生活，感慨頗多，既經歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學會了獨立處事的能力，分析解決的問題的能力，培養了認真嚴謹，契而不舍的工作態度和積極樂觀的人生態度，這將幫助我在各種環境中出色的完成任務。

尊敬的領導，如果我很幸運的成為貴單位的一員，我會以十分的熱情，十二分的努力，我們攜手共創輝煌。最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡歷，如能得到貴單位的賞識，我將腳踏實地、忠于職守，為單位的興旺發展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實力及才智、愛崗敬業的精神與單位全體員工團結協作，開拓單位光輝前程!隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。回函是盼，恭候您的佳音。

第三篇：康復治療專業自薦信

康復治療專業自薦信

康復治療專業自薦信 篇1

尊敬的領導：

您好！首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信。我是xx大學護理學院xxxx屆應屆畢業生。

xx大學護理學院自建校以來，一直保持著治學嚴謹的優良傳統。在這樣一個學術氣氛，創新精神較為濃重的環境中，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，經過兩年專業課程的學習和一年的.臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了較大的提高。培養了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴謹、踏實的工作態度。并以細心、愛心、耐心、責任心對待患者。適應整體護理的發展需要。因此我對自己的未來充滿信心。

我熱愛護理事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。

最后，請接受我最誠摯的謝意！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇2

尊敬的領導：

您好！

我是來自xx職業學院20xx屆康復治療技術專業的一名專科生。現在在xx交通附屬人民，在這即將畢業之即，特向貴醫院投上我一份最最真誠的信。

三年系統的康復治療技術學習，為我打下了深厚的康復專業基礎。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學習、刻苦鉆研的，一直嚴格要求自己，曾擔任過大職業發展協會副主席，積極參加、組織過各種，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學附屬第一人民醫院實習過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經驗，在實習期間著重掌握了pt、ot、st治療技術，曾治療過數名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應用中醫推拿、關節松動等治療方法，治愈了數名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病信任，有數名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫院繼續找我做治療。

在即將結束的整個實習過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的.pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫推拿、針灸拔罐、理療等康復治療的操作技術。濃厚的專業、完整的知識結構、豐富的經驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結構和較強的實踐動手能力定能與貴醫攜手并進共創美好未來。感謝您，在百忙之中給予關注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴的康復業發展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復。

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇3

尊敬的領導：

您好！

我是xxx，感謝您在白忙之中閱讀我的自我推薦資料。我是xx市衛校辦學點的一名經過國家統招的20xx屆康復醫學專業的應屆中專生。我通過倆年的理論學習包括人體解剖學、生理學、病因病理學、中醫基礎學等基礎科目和診斷學、臨床疾病醫學概論等作態度，用知識高傲了大腦。培養了我對康復事業的熱愛，并以自己能夠投身進去而成為該事業的.一員而倍感榮幸！我永遠記得一句話：努力固然重要，但選擇比努力更重要！我選擇康復事業作為自己的事業方向并會付出努力。所以我衷心的希望：您的選擇加我的選擇和努力，會使我的腳印相對于腳步更讓人看重！

感謝您的關注并期待您的選擇！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇4

尊敬的領導：

您好！我是xx大學康復系的一名學生，即將面臨畢業。

xx大學是高職人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。

三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了老年學等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的'學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；xx大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。 我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。 一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現。別人不愿做的，我會義不容辭的做好；別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！發揮自身優勢，我愿與貴單位同事攜手共進，共創輝煌！但是我相信，我雖然是迎接畢業生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒有那些已婚人員的

浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，成功定會成為必然。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇5

尊敬的領導：

您好！

首先請接受我對您最誠摯的問候，感謝您在百忙之中我的自薦信。

我是x大學x級康復醫學專業的學生，于x年x月畢業。我了解到貴院是一所設備技術一流，制度嚴謹，為患者做到百分百的治療的.醫院。因此，滿懷著對貴院的真誠向往和滿腔熱情，冒昧向您遞交這封自薦信。

我深知貴院的制度嚴謹，招聘的是德才兼備的人才，而且是寧缺勿濫。雖然我是一名大專生，也自知自己的學識水平和經驗與貴院要求有一定距離，但我具有足夠的工作熱忱和興趣，有較強的紀律意識，能承受壓力，愿長時間工作，也一直專心于對自身素質的提高。

本人在校期間，腳踏實地，嚴格要求自己，學習刻苦認真，在x大學濃厚的學術氛圍里，不但較好地掌握了各類醫學課程的基礎理論，基礎知識和基本技能，同時也培養了自己一絲不茍的學習工作作風，在x醫院康復科的見習，我十分注重自己醫德醫風的培養，在帶教耐心指導下，我以臨床實踐為基礎，并且在三年的理論學習中全面系統地學習了骨科康復，神經康復，腦癱康復，偏癱康復，康復工程，熟悉pt，ot科室，對針灸推拿，理療，水療，心理知識也有一定的掌握。我堅信能夠勝任康復科室的工作。

雖然我的經歷不是很多，但我知道如何去成為一名好；雖然我的學歷不高，但我知道醫位置需要什么樣的資質，而且我自信能夠做到。

十年磨劍，學業初成。懷赤璧以待慧者，持佳論以求賢才。再次感謝您在眾多自薦信中閱覽了此信。靜候您的佳音！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇6

尊敬的領導：

您好！

首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。以下是我的介紹：

我叫吳xx，是一名即將于xx年7月畢業于張家口學院高級專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，具備護理方面的基本理論、基本知識和基本技能，經過一年的實踐，使我在護理技術方面有了豐碩的'，使我變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。

通過在里的努力學習我掌握了大量專業和技術知識，護理操作水平大幅度提高，如：無菌技術，導尿術，灌腸術，下胃管，口腔護理，成人靜脈輸液，氧氣吸入，皮內、皮下、肌肉注射等技術能較為熟練的操作。有較強的獨立工作能力。醫院的實習經歷，讓我學會了老嫻熟的專業技能。各科病房的工作，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。而且通過兩年的大學學習和一年的醫院實習工作，培養了我良好的的工作態度和意識。

過去并不未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻。因此我對自己的未來充滿信心。

我熱愛護理事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。

下頁附個人求職簡歷，盼面談！最后，請接受我最誠摯的謝意！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇7

尊敬的領導：

您好！

我是x技師學院x屆電康復專業的學生，經過兩年的專業學習我已經基本掌握了電工和鉗工一些基礎知識和實際操作過程。在校我學習認真、團結、尊敬師長、并積極的`學習一些和專業相關的課程。

我出身于一個農民，以打工支撐整個家庭，家里還有個妹妹上。樸實的家庭環境和勤勞老實的家庭氛圍教會我誠實肯干的工作作風。不論我在那一個單位都能積極肯干，勤勞吃苦。

通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發揮自己所理想場所。在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機會，我會盡自己所能為公司。

祝貴公司事業蒸蒸日上，隨信附有本人簡歷。

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇8

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中打開這封自薦書，傾聽一個年輕的心聲，然而，同時您也打開了一個年輕的希翼與，希望這是我美好人生的開始。

我是連州衛校護理專業20xx屆畢業生。在校三年期間，勤奮學習，刻苦鉆研，專業知識扎實，學習成績優良，實驗操作能力強。熱愛文體活動，積極參加學校組織的各項活動。課余，我不斷地自學與專業知識有關的.書籍，注重培養自己的自學能力和拓寬了自己的知識面。同時，能熟練運用windows20xx等視窗操作系統，oiffice20xx等辦公軟件，能熟練地在internet上查閱資料。除外，我還注重學以致用，曾多次參加學校組織的下鄉義診活動。

在努力學習的同時，我非常重視社會實踐，積極投身于勤工儉學、服務活動。期間，我工作積極，認真負責，吃苦耐勞，在困難和逆境中奮發圖強，促使自己全面健康發展。

實習期間，我虛心好學，認真向帶教老師請教每一個問題，積極爭取每一個動手機會，使理論知識得到和升華，鍛煉了自己，也得到了帶教老師和病人的信任和好評。可以說是一位品學兼優的好學生！在眾多的單位中，貴單位以良好的社會形象和社會信譽以及強大的發展前景，深深地吸引了我。現呈上我的個人簡歷、證書及畢業推薦表等資料，以便您參考并作出決定。謝謝！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇9

尊敬的領導：

您好!

非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xx醫科大學大慶校區20xx屆康復治療技術專業的一名畢業生。現在在xxxx醫科大學附屬第一醫院實習，在這即將畢業之即，特向貴醫院投上我一份最最真誠的自薦信。

三年系統的康復治療技術學習，為我打下了深厚的康復專業基礎。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學習、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己，曾于系學生會干事，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。 在xxxx醫科大學附屬第一醫院實習過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經驗，在實習期間著重掌握了pt、ot、st治療技術，曾獨立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應用中醫推拿、關節松動等治療方法，治愈了數名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。

在即將結束的整個實習過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫推拿、針灸拔罐、理療等康復治療的操作技術。濃厚的專業知識、完整的知識結構、豐富的.實踐經驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結構和較強的實踐動手能力定能與貴醫攜手并進共創美好未來。救死扶傷，乃是我們的責任，發揚興盛康復事業，乃是我們的使命。

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇10

尊敬的領導：

您好！

首先，真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的自薦。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與更加磨練了我的意志，提高了我的修養！“一分耕耘、一分收獲”！我會盡自己最大的努力，*勤勞作，實現自己的價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神。誠實正直的品格使我懂得了用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓來容納我。

在知識經濟的時代里，不僅需要知識，更需要能力——接受新事物和適應新環境的能力。每一次的.，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神！大間，在萬博電腦兼職的一年里，我做過技術員，推銷員，對業務方面有較深的了解。畢業之后，我一直在統將**電子公司**從事自動化設備師工作。我相信自己，更相信您！給我一個機會，蓄勢而后發的我會還你們一個驚喜！

天行健，君子以自強不息！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇11

尊敬的領導：

您好！

首先，非常感謝您在百忙中抽空翻閱我的求職材料！

我是南京中醫藥大學x屆康復治療學專業的本科畢業生。作為一個普通的求職者，我很榮幸有機會帶著摯之情向您呈上我的個人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識。

四年多來，我學習了康復專業相關課程，掌握了基本的理論知識，有較強的動手實踐能力。本人在學校勤奮刻苦，努力上進，認真掌握專業理論知識。實習期間，把理論與實踐密切結合。在實習階段大量的社會實踐活動鍛煉了我的實際工作能力，培養了我嚴謹務實的工作作風。

我性格開朗，為人踏實誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對待病人，適應能力強并有很強的毅力。

回首走過的大學生活，感慨頗多，既經歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學會了獨立處事的能力，分析解決的問題的能力；培養了認真嚴謹，契而不舍的工作態度和積極樂觀的人生態度，這將幫助我在各種環境中出色的完成任務。

尊敬的領導，如果我很幸運的成為貴單位的一員，我會以十分的熱情，十二分的努力，我們攜手共創輝煌。

最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的.簡歷，如能得到貴單位的賞識，我將腳踏實地、忠于職守，為單位的興旺發展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實力及才智、愛崗敬業的精神與單位全體員工團結協作，開拓單位光輝前程！隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。回函是盼，恭候您的佳音。

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇12

尊敬的領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xx職業技術學院20xx屆康復治療技術專業的一名專科畢業生。現在在xx交通大學附屬第一人民醫院實習，在這即將畢業之即，特向貴醫院投上我一份最最真誠的自薦信。

三年系統的康復治療技術學習，為我打下了深厚的康復專業基礎。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學習、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己，曾擔任過職業發展協會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學附屬第一人民醫院實習過程中積累了一定的門診、病房、社區等科室的治療經驗，在實習期間著重掌握了pt、ot、st治療技術，曾治療過數名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應用中醫推拿、關節松動等治療方法，治愈了數名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫院繼續找我做治療。

在即將結束的整個實習過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫推拿、針灸拔罐、理療等康復治療的.操作技術。濃厚的專業知識、完整的知識結構、豐富的實踐經驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結構和較強的實踐動手能力定能與貴醫攜手并進共創美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復事業發展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復。

恭祝您工作順利身體！

謹祝貴單位事業蒸蒸日上！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇13

尊敬的領導：

我在學校學習期間，能積極完成老師所安排的任務，有強烈的責任心和較豐富的工作經驗，很適宜團隊協作，并且有一定的寫作能力；對臨床護理知識也有一些獨特的見解，同時還懂得一定電腦知識，會使用電腦。為此，我愿意站在應聘行列，接受貴醫院的考查和挑選，如果我是幸運者之一，我將會有信心接受新的工作任務，服從領導似的指揮，虛心學習，熟悉工作，為醫院的發展竭盡權力。

除了對專業知識的掌握，我還對計算機有一定的認識和了解。現已考取了《廣東省計算機中級》證書。目前也報考了專業技能的上崗證。由于我平時在學習方面表現好，曾獲得三等獎學金和“優秀學生”榮譽稱號。除了學習方面我還利用放假期間的時間去做兼職，培養了吃苦耐勞的精神，與此同時積累了一定的社會經驗。

在這個競爭激烈的社會里，我們為著共同的`目標而站在一起，那就是將貴單位的輝煌寫得更加繽紛。我更愿為貴單位貢獻自己的青春和智慧。如能所愿，我將盡心竭力與貴單位同呼吸；共命運；共同創造美好的明天。

良禽擇木而棲，賢臣擇主而事！我慎重選擇貴單位熱切希望能成為貴單位的一員，作為年青的學子，熱情和學識是我的根本，勤奮和謙遜是我的追求，我更有勝任工作的信心。

最后，再次感謝您對我的關注，祝愿貴公司事業蒸蒸日上；全體職作愉快！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信 篇14

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會讓您失望。

我是第一軍醫大學傳護理專業的畢業生，借此擇業之跡，懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地做一翻，推薦自己。

醫學是一門神圣的科學，它的價值在于挽救人的生命。在校的理論學習和一年多的臨床實踐，我養成了嚴謹的學習態度，縝密的思維方式和堅韌的性格。對待患者我有一顆友愛關懷的心，我熱愛護理事業。五年的.醫學熏陶圓了我的醫學夢，讓我的羽翼更加豐富，我要在實際的臨床中繼續深造。

對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會踏踏實實的做好每一份工作。

當然，我還有很多不足的地方，如實踐經驗不足、社會閱歷較淺，但我仍然很有自信，時間是鍛煉人與檢驗人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。

最后祝貴院事業蒸蒸日上！

自薦人：

20xx年xx月xx日

第四篇：康復治療專業自薦信

康復治療專業自薦信通用

康復治療專業自薦信通用1

尊敬的領導：

您好！

首先，真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的自薦。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與更加磨練了我的意志，提高了我的修養！“一分耕耘、一分收獲”！我會盡自己最大的努力，*勤勞作，實現自己的價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神。誠實正直的品格使我懂得了用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的'空間，讓來容納我。

在知識經濟的時代里，不僅需要知識，更需要能力——接受新事物和適應新環境的能力。每一次的，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神！大間，在萬博電腦兼職的一年里，我做過技術員，推銷員，對業務方面有較深的了解。畢業之后，我一直在統將**電子公司**從事自動化設備師工作。我相信自己，更相信您！給我一個機會，蓄勢而后發的我會還你們一個驚喜！

天行健，君子以自強不息！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用2

尊敬的領導：

您好！首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信。我是xx大學護理學院xxxx屆應屆畢業生。

xx大學護理學院自建校以來，一直保持著治學嚴謹的優良傳統。在這樣一個學術氣氛，創新精神較為濃重的環境中，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，經過兩年專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了較大的提高。培養了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的`能力，嚴謹、踏實的工作態度。并以細心、愛心、耐心、責任心對待患者。適應整體護理的發展需要。因此我對自己的未來充滿信心。

我熱愛護理事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。

最后，請接受我最誠摯的謝意！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用3

尊敬的領導：

您好！

我是來自xx職業學院20xx屆康復治療技術專業的一名專科生。現在在xx交通附屬人民，在這即將畢業之即，特向貴醫院投上我一份最最真誠的信。

三年系統的康復治療技術學習，為我打下了深厚的康復專業基礎。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學習、刻苦鉆研的，一直嚴格要求自己，曾擔任過大職業發展協會副主席，積極參加、組織過各種，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學附屬第一人民醫院實習過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經驗，在實習期間著重掌握了pt、ot、st治療技術，曾治療過數名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應用中醫推拿、關節松動等治療方法，治愈了數名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病信任，有數名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫院繼續找我做治療。

在即將結束的整個實習過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫推拿、針灸拔罐、理療等康復治療的操作技術。濃厚的專業、完整的.知識結構、豐富的經驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結構和較強的實踐動手能力定能與貴醫攜手并進共創美好未來。感謝您，在百忙之中給予關注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴的康復業發展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復。

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用4

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中打開這封自薦書，傾聽一個年輕的心聲，然而，同時您也打開了一個年輕的希翼與，希望這是我美好人生的`開始。

我是連州衛校護理專業20xx屆畢業生。在校三年期間，勤奮學習，刻苦鉆研，專業知識扎實，學習成績優良，實驗操作能力強。熱愛文體活動，積極參加學校組織的各項活動。課余，我不斷地自學與專業知識有關的書籍，注重培養自己的自學能力和拓寬了自己的知識面。同時，能熟練運用windows20xx等視窗操作系統，oiffice20xx等辦公軟件，能熟練地在internet上查閱資料。除外，我還注重學以致用，曾多次參加學校組織的下鄉義診活動。

在努力學習的同時，我非常重視社會實踐，積極投身于勤工儉學、服務活動。期間，我工作積極，認真負責，吃苦耐勞，在困難和逆境中奮發圖強，促使自己全面健康發展。

實習期間，我虛心好學，認真向帶教老師請教每一個問題，積極爭取每一個動手機會，使理論知識得到和升華，鍛煉了自己，也得到了帶教老師和病人的信任和好評。可以說是一位品學兼優的好學生！在眾多的單位中，貴單位以良好的社會形象和社會信譽以及強大的發展前景，深深地吸引了我。現呈上我的個人簡歷、證書及畢業推薦表等資料，以便您參考并作出決定。謝謝！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用5

尊敬的領導：

您好！

首先請接受我對您最誠摯的問候，感謝您在百忙之中我的自薦信。

我是x大學x級康復醫學專業的學生，于x年x月畢業。我了解到貴院是一所設備技術一流，制度嚴謹，為患者做到百分百的治療的醫院。因此，滿懷著對貴院的真誠向往和滿腔熱情，冒昧向您遞交這封自薦信。

我深知貴院的制度嚴謹，招聘的是德才兼備的人才，而且是寧缺勿濫。雖然我是一名大專生，也自知自己的學識水平和經驗與貴院要求有一定距離，但我具有足夠的工作熱忱和興趣，有較強的紀律意識，能承受壓力，愿長時間工作，也一直專心于對自身素質的'提高。

本人在校期間，腳踏實地，嚴格要求自己，學習刻苦認真，在x大學濃厚的學術氛圍里，不但較好地掌握了各類醫學課程的基礎理論，基礎知識和基本技能，同時也培養了自己一絲不茍的學習工作作風，在x醫院康復科的見習，我十分注重自己醫德醫風的培養，在帶教耐心指導下，我以臨床實踐為基礎，并且在三年的理論學習中全面系統地學習了骨科康復，神經康復，腦癱康復，偏癱康復，康復工程，熟悉pt，ot科室，對針灸推拿，理療，水療，心理知識也有一定的掌握。我堅信能夠勝任康復科室的工作。

雖然我的經歷不是很多，但我知道如何去成為一名好；雖然我的學歷不高，但我知道醫位置需要什么樣的資質，而且我自信能夠做到。

十年磨劍，學業初成。懷赤璧以待慧者，持佳論以求賢才。再次感謝您在眾多自薦信中閱覽了此信。靜候您的佳音！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用6

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會讓您失望。

我是第一軍醫大學傳護理專業的畢業生，借此擇業之跡，懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地做一翻，推薦自己。

醫學是一門神圣的科學，它的價值在于挽救人的生命。在校的理論學習和一年多的`臨床實踐，我養成了嚴謹的學習態度，縝密的思維方式和堅韌的性格。對待患者我有一顆友愛關懷的心，我熱愛護理事業。五年的醫學熏陶圓了我的醫學夢，讓我的羽翼更加豐富，我要在實際的臨床中繼續深造。

對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會踏踏實實的做好每一份工作。

當然，我還有很多不足的地方，如實踐經驗不足、社會閱歷較淺，但我仍然很有自信，時間是鍛煉人與檢驗人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。

最后祝貴院事業蒸蒸日上！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用7

尊敬的領導：

我在學校學習期間，能積極完成老師所安排的任務，有強烈的責任心和較豐富的工作經驗，很適宜團隊協作，并且有一定的寫作能力；對臨床護理知識也有一些獨特的見解，同時還懂得一定電腦知識，會使用電腦。為此，我愿意站在應聘行列，接受貴醫院的考查和挑選，如果我是幸運者之一，我將會有信心接受新的工作任務，服從領導似的指揮，虛心學習，熟悉工作，為醫院的發展竭盡權力。

除了對專業知識的掌握，我還對計算機有一定的認識和了解。現已考取了《廣東省計算機中級》證書。目前也報考了專業技能的上崗證。由于我平時在學習方面表現好，曾獲得三等獎學金和“優秀學生”榮譽稱號。除了學習方面我還利用放假期間的時間去做兼職，培養了吃苦耐勞的`精神，與此同時積累了一定的社會經驗。

在這個競爭激烈的社會里，我們為著共同的目標而站在一起，那就是將貴單位的輝煌寫得更加繽紛。我更愿為貴單位貢獻自己的青春和智慧。如能所愿，我將盡心竭力與貴單位同呼吸；共命運；共同創造美好的明天。

良禽擇木而棲，賢臣擇主而事！我慎重選擇貴單位熱切希望能成為貴單位的一員，作為年青的學子，熱情和學識是我的根本，勤奮和謙遜是我的追求，我更有勝任工作的信心。

最后，再次感謝您對我的關注，祝愿貴公司事業蒸蒸日上；全體職作愉快！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用8

尊敬的領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xx職業技術學院20xx屆康復治療技術專業的一名專科畢業生。現在在xx交通大學附屬第一人民醫院實習，在這即將畢業之即，特向貴醫院投上我一份最最真誠的自薦信。

三年系統的康復治療技術學習，為我打下了深厚的康復專業基礎。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學習、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己，曾擔任過職業發展協會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學附屬第一人民醫院實習過程中積累了一定的門診、病房、社區等科室的治療經驗，在實習期間著重掌握了pt、ot、st治療技術，曾治療過數名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應用中醫推拿、關節松動等治療方法，治愈了數名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫院繼續找我做治療。

在即將結束的整個實習過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫推拿、針灸拔罐、理療等康復治療的操作技術。濃厚的專業知識、完整的知識結構、豐富的實踐經驗、樂觀豁達的性格、超強的'團體協作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。

“為者常成，行者常至”，我雖學有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結構和較強的實踐動手能力定能與貴醫攜手并進共創美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復事業發展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復。

恭祝您工作順利身體！

謹祝貴單位事業蒸蒸日上！

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用9

尊敬的領導：

您好！

首先，非常感謝您在百忙中抽空翻閱我的求職材料！

我是南京中醫藥大學x屆康復治療學專業的本科畢業生。作為一個普通的求職者，我很榮幸有機會帶著摯之情向您呈上我的個人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識。

四年多來，我學習了康復專業相關課程，掌握了基本的理論知識，有較強的動手實踐能力。本人在學校勤奮刻苦，努力上進，認真掌握專業理論知識。實習期間，把理論與實踐密切結合。在實習階段大量的`社會實踐活動鍛煉了我的實際工作能力，培養了我嚴謹務實的工作作風。

我性格開朗，為人踏實誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對待病人，適應能力強并有很強的毅力。

回首走過的大學生活，感慨頗多，既經歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學會了獨立處事的能力，分析解決的問題的能力；培養了認真嚴謹，契而不舍的工作態度和積極樂觀的人生態度，這將幫助我在各種環境中出色的完成任務。

尊敬的領導，如果我很幸運的成為貴單位的一員，我會以十分的熱情，十二分的努力，我們攜手共創輝煌。

最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡歷，如能得到貴單位的賞識，我將腳踏實地、忠于職守，為單位的興旺發展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實力及才智、愛崗敬業的精神與單位全體員工團結協作，開拓單位光輝前程！隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。回函是盼，恭候您的佳音。

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用10

尊敬的領導：

您好！

我是x技師學院x屆電康復專業的學生，經過兩年的專業學習我已經基本掌握了電工和鉗工一些基礎知識和實際操作過程。在校我學習認真、團結、尊敬師長、并積極的學習一些和專業相關的.課程。

我出身于一個農民，以打工支撐整個家庭，家里還有個妹妹上。樸實的家庭環境和勤勞老實的家庭氛圍教會我誠實肯干的工作作風。不論我在那一個單位都能積極肯干，勤勞吃苦。

通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發揮自己所理想場所。在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機會，我會盡自己所能為公司。

祝貴公司事業蒸蒸日上，隨信附有本人簡歷。

自薦人：

20xx年xx月xx日

康復治療專業自薦信通用11

尊敬的領導：

您好！

首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。以下是我的介紹：

我叫吳xx，是一名即將于xx年7月畢業于張家口學院高級專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，具備護理方面的基本理論、基本知識和基本技能，經過一年的實踐，使我在護理技術方面有了豐碩的，使我變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。

通過在里的努力學習我掌握了大量專業和技術知識，護理操作水平大幅度提高，如：無菌技術，導尿術，灌腸術，下胃管，口腔護理，成人靜脈輸液，氧氣吸入，皮內、皮下、肌肉注射等技術能較為熟練的操作。有較強的獨立工作能力。醫院的`實習經歷，讓我學會了老嫻熟的專業技能。各科病房的工作，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。而且通過兩年的大學學習和一年的醫院實習工作，培養了我良好的的工作態度和意識。

過去并不未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻。因此我對自己的未來充滿信心。

我熱愛護理事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。

下頁附個人求職簡歷，盼面談！最后，請接受我最誠摯的謝意！

自薦人：

20xx年xx月xx日

第五篇：上海中醫藥大學

上 海 中 醫 藥 大 學

迎評促建工作簡報

第7期

迎評促建辦公室編 2006年9月30日

本 期 內 容

●謝建群常務副校長在2006年教學工作會議上的講話

●黨委副書記、評建辦主任何星海作關于教研室規范化建設的工作總結

●教育部、國家中醫藥管理局有關領導出席我校

2006年教學工作

會議并作重要講話

●陳凱先校長在2006年教學工作會議上的總結性發言

●我校近期迎評促建工作情況報告（校黨委常委會會議）●簡 訊

謝建群常務副校長在2006年教學工作會議上的講話

8月22日-23日我校隆重召開了本教學工作會議。會上，謝建群常務副校長代表學校黨政作了“總結經驗，深化改革，提升質量，開拓中醫藥創新人才培養的新局面”為題的主題報告。報告在總結我校自99年評優后取得的各項成績的基礎上，圍繞我校的辦學定位和人才培養的總體目標、中醫藥創新人才培養體系建設及我校本科教育教學中存在的問題等三方面工作進行了闡述。

報告首先總結了我校99年評優后取得的成績，并從教學基本條件建設、教學專項投入、新專業開設、中醫藥復合型人才培養、師資隊伍培訓及所獲獎項等6個方面加以闡述。謝校長在報告中指出，通過上述教學建設和中醫人才培養模式的改革，為學生創造出充分發揮個人潛能和進行個性化學習的制度空間，有利于現代中醫藥人才的培養。

報告根據醫療衛生事業發展的要求和地域特點，基于深厚的辦學歷史和較長時間的教學改革實踐，進一步明確了我校 “高層次、研究教學型、外向型” 的辦學定位。基于這一定位，報告進一步提出了我校的人才培養的總體目標：根據國家醫療衛生戰略的整體定位以及中醫藥產業創新、發展的自我要求，面向新世紀生物醫學和中醫藥國際化發展趨勢，培養中醫藥特色鮮明、具備一定創新能力和自我更新發展潛力的高素質、個性化中醫藥事業接班人。

報告中介紹了我校中醫藥人才科學研究思維訓練平臺建設情況，并從中醫藥人才基本知識構成及個性化課程體系建設、中醫藥人才科學研究思維訓練平臺的建設、中醫藥人才臨床技能及創新醫學思維的訓練平臺建設、中醫藥創新人才人文及身心素養訓練平臺建設、中醫藥創新教育教學管理體制改革保障等5個方面進行了論述，并就核心知識與拓展性知識的重新結合、中醫專業基礎課程和創新特色課程建設、中醫藥特色的實驗教學體系、教學模式的改革與嘗試、“三學期”制度、“早臨床、多臨床”教學模式及學生臨床技能及中醫思維建設、遞進式德育教育計劃，體育俱樂部制、學生課外科技創新活動等方面工作進行了深入的總結。

報告在肯定我校近年來經過改革中所取得成績的同時，還指出了當前我校教育教學工作中還存在的一系列薄弱環節，諸如教育教學思想有待進一步更新，本科教學的基礎地位有待進一步強化，師資隊伍建設難以適應改革發展需要，素質教育課程體系改革有待深化，尊重學生的發展體現不足，課程教學內容和手段改革有待深化，基于中醫特色的臨床實踐教學 2 有待加強，質量監控仍有不足，信息化建設與管理難以滿足教學發展需要等。在報告中，謝校長針對上述問題逐一進行了分析，并提出了相應的解決對策。報告最后指出，教學改革是永恒的主題，圍繞“造就合格的社會主義事業和中醫藥事業接班人”之一辦學宗旨，全體教職員工應以總結50年來教育教學經驗為契機，深入轉變教學思想，深化教學改革，積極宣傳和營造教書育人的良好風氣，為建立國際著名、國內一流的中醫藥院校而努力奮斗。黨委副書記、評建辦主任何星海作關于教研室規范化建設的工作總結

校黨委何星海副書記在會上就近階段迎評促建工作的情況進行了總結。他首先回顧了自4月份我校召開迎評促建動員大會以來全校各部門相關工作推進情況，重點就我校暑期開展的教研室及二級單位規范化建設的檢查工作進行了總結。他指出，全校各部門目前都已按“二十字”的迎評方針，在各項規范化建設工作中嚴格標準、積極投入，不僅全校的規范化建設意識和工作水平較以前有了明顯的提高，對提升本科教學質量和建立長效機制也起到了積極的推動作用，而且也理清了今后一階段的總體建設思路，增強了工作的目標性和科學性，體現了全體教職員工良好的主人翁責任感和認真務實的工作精神。此外，何書記還著重就檢查中發現的一些薄弱環節進行了歸納。他指出，各單位建設水平尚存在較大差異，師資隊伍建設的力度有待進一步加強，專業建設、課程建設和教材建設等方面的計劃和總結質量有待加強；同時，各院、部教學特色凝煉還不夠，成果尚未上升到理論高度；大部分二級學院尚未建立院級發文管理制度；質量監控環節不夠完善；各臨床醫學院在中醫臨床思維訓練和技能操作訓練等環節學校還需進一步統一做法和制定基本要求；科學研究和學科建設推動本科人才培養方面的工作還需要深入和創新等。何書記在報告中要求全體教職員工提高緊迫感，在今后工作中注意細節，不斷提高規范化建設水平，建立健全教育教學管理制度并形成長效機制，確保教學質量不斷提高，以飽滿的熱情和強烈的責任感、使命感扎扎實實地完成評建任務。會上，何星海副書記還代表校評建辦，對下一階段教育教學大討論活動作了具體安排。（通知另發）

教育部、國家中醫藥管理局有關領導出席我校2006

教學工作會議并作重要講話

我校今年暑期召開的教學工作會議得到了國家有關部委的重視與支持，教育部高教司石鵬建副司長、國家中醫藥管理局科教司洪凈副司長蒞臨指導并分別作了重要講話。

石司長在講話中，就當前全國高等教育發展態勢、教育部對教育教學改革的實施重點、高等學校本科教學評估的意義及其對被評高校辦學的促進作用作了詳細闡述，不但使全體參會人員對當前全國高教發展形勢有了清晰的了解，更堅定了大家努力為迎接明年的教育部本科教學評估積極工作的決心。

洪司長首先介紹了近年來全國中醫藥事業尤其是中醫藥高等教育事業快速發展的良好勢頭。隨后詳細介紹了國家中醫藥管理局近期的工作安排，主要是一系列研究課題及培訓計劃，涵蓋了中醫藥教育發展戰略，中醫藥人才培養及成長規律，中醫藥高等教育的專業設置、學科建設及質量保障機制，全科醫師的規范化培訓及農村衛生人才培養等諸多方面。

同時，洪司長對我校多年來辦學中所取得的成績給予了充分肯定，并針對我校在辦學中的薄弱環節提出了誠懇建議，主要包括提高認識，理清思路；遵循教育規律與特色辦學實踐相結合；軟硬件建設結合，重在軟件建設；整合資源，形成特色；建立教學質量保障的長效機制等方面。

陳凱先校長在2006年教學工作會議上的總結性發言

這次會議時間緊湊，但開得很成功，與會人員受到很多啟發，對下一階段迎評工作有幫助，這次會議很成功。大會中我們聽取了北京大學醫學部評估專家程伯基教授關于國際醫學教育背景及一系列新教學理念的報告，教育部高教司石鵬建副司長介紹了當前國家高等教育改革的背景及進一步發展所遇到的突出問題，國家中醫藥管理局洪凈副司長介紹了中醫藥高等教育的情況，提出了她自己的一些評估方面建議，尤其是其他院校的評估經驗對我們很有啟發。我們還特別聽取了謝建群副校長和何星海副書記對這幾年教學工作的總結分析和最近一段時間評估工作的總結，以及對下一階段任務的布置。通過參加接下來的教育思想大討論活動，我有一個感觸：上海中醫藥大學有支非常敬業的隊伍，對學校非常關心，大家很有凝聚力。學校目前正面臨在一個良好的發展機遇，但是挑戰也很嚴峻，中醫受到了黨和政府的高度重視，中醫也面臨歷史上未遇的機遇，我們要組織好自己的隊伍，很好的把握好機遇。我把這次討論歸納為兩方面：

一、提高認識、端正態度

認清這次評估工作的重要性和必要性，評估工作是國家和社會對我們學校教學工作的一次檢驗，交出滿意的答卷對整個學校的發展是很有關系的。99年通過全體的努力取得了好成績，使得學校得到了一定的發展。如果這次也能驗收好，將對學校的未來發展開辟良好環境和條件，但是如果驗收結果不好，落在了其他學校的后面，國家的支持也不會很多，就會影響學校今后的發展。全國高等中醫藥院校有二、三十家，競爭很激烈，未來發展全掌握在我們手中，我們只有靠自己努力爭取，掌握主動權。

二、迎評工作爭取好評價，是目標，但不是我們完全追求的結果。

迎評重在過程，結果雖然很重要，我們也希望有好的結果，但是我們不需要做表面文章，要真抓實干，通過努力把各項工作都提高上去，并能把優秀成果展現在評估專家面前。我們要形成長效機制，各項管理到位，不斷提高思想認識，不存在僥幸心理。

毛主席說過“世界上最怕認真二字，共產黨就最講認真了”。我們做任何事情都要認真，通過大家刻苦努力，認真準備，就會取得好結果。我校歷史上有好傳統，業務和學術上在國內也有特長，但就中醫藥大背景而言，也有吃虧的一面。正如喬旺忠校長曾經談到的中醫藥大學與其他大學一起用一樣的尺度評比較吃虧，中醫歷史形象不高，與現代科技發展有差距，怎么改變社會對我們的看法，只有通過扎實工作。以前藥物所也曾面臨困難境地，沒有大的項目，后來抓住機遇齊心協力爭取到了新藥認證中心，走出了困境，這就是通過大家認真努 6 力。洪司長也談到不擔心我們中醫大水平不夠，而是怕我們麻痹大意，有自滿情緒，大意失荊州。一方面要重視專家評審不搞假優秀，另一方面只能爭取優秀，否則以后的日子會很難過，再想得到國家和上海的支持就會很難。

精心組織，科學安排，高效有序安排迎評工作。

現在我們已經作了一些總結，但是迎評工作還有很多沒完成，離正式評估還有10個月，我們除了要準備迎評，還有日常工作要做，任務很重，時間很短需要我們自己精心組織，科學安排，齊心協力完成各項工作。迎評工作量很大，也很細，每個環節都不能出問題，沒有一個部門是沒有關系的。

要抓好三個重點：

1、抓好教學指導思想；

2、辦學條件等硬件工作做好；

3、人才培養質量總結好

抓好三個環節：

1、抓好特色凝練；

2、組織好亮點；

3、想好展示手段。今后我們的評建工作與辦學工作，應努力處理好以下關系：

一、解放思想與教育教學改革的關系

國內外高等教育領域近些年發展較為迅速，教育教學思想較為活躍，教學方法、教學手段、教材建設創新不斷，因而有力地促進了高等院校人才培養工作，為適應中醫藥創新人才的培養，我們必須善于解放思想，更新觀念，去引領教學改革工作。而更新觀念不是個別人或個別領導的事情，而應成為每位干部、每位教師的自覺追求。

二、全面工作與局部工作的關系

評建工作是學校全局性的工作，沒有與評建無關的人，也沒有與評建無關的事，各部門、各單位都應深入理解評建工作的精神，積極投身到評建工作中來，每個崗位、每個人是關系評建工作的一份子，都應盡職盡責做好本職工作，并與高校整體評建工作保持協調，做到步調一致，以保持學校整體工作按計劃推進。

三、近期目標與長遠發展的關系

迎評工作是對日常教學工作的一次總結和反思，具有近期實現、階段性強的特點，而我校的高等中醫藥人才培養是一項長期具有戰略性發展意義的事情，我們在評建工作中的新思、新想、新做既要考慮近期評建目標的實現，又要立足于高校的長遠發展，努力使評建工作成為推動學校未來發展的助推器。

四、遵循規范與創造性工作的關系

教學工作有著自身的規律性，為此教學與教學管理工作中形成了許多規范，這些規范對于規范人才培養工作具有一定積極的意義。但教學工作又是在師生互動中充滿激情、充滿挑 戰的工作，因而又需要每位教師在自己的教學實踐中創造性開展工作，在不斷遇到問題解決問題的過程去體會教學工作的樂趣。

五、創新人才培養與保持中醫特色的問題

創新人才的培養目標是培養人格健康、善于合作、具有創新意識和能力、解決問題能力較強的人才。而作為中醫藥創新人才培養，還應突出鮮明的中醫特色，要注重培養學生的傳統文化素養、傳統中醫思維能力，具備扎實的中醫基本功，使創新人才培養充分體現中醫的本體性。

今后我們的工作要重點圍繞創新中醫藥人才培養體系，把握好幾個核心環節：中醫藥課程創新體系、實踐教學體系、科學能力培養體系、人文道德素質培養體系，在實際工作中不斷完善和發展。要不斷創新機制和體制，把教學積極性引導到教學改革中，以打造一流教師隊伍為抓手，繼承和發揚中醫藥。

最后，會議開的很及時，大家的精神面貌也很好，我們面臨者良好的機遇和嚴峻的挑戰，把握好這次良機，對以后發展打下良好基礎，希望這次會議能在以后學校歷史上留下一筆。

我校近期迎評促建工作情況報告（校黨委常委會會議）

目前，我校迎評促建工作已進入全面攻堅的關鍵時期。在迎評促建工作中，學校本著積極、務實的方針，突出強調“重在建設”的指導思想，在不放松規范化建設開展迎評資料整理的同時，更加重視本科教育教學的內涵建設工作，力求通過建設，切實推進我校的教育教學改革，促進本科教學質量的提高，也希望在現場評估階段能夠帶給專家耳目一新、成績不凡的深刻印象，以取得優秀的評價結果。以下主要就加強內涵建設、迎評規范化建設以及教學工作中存在的問題三方面對近期評建工作進行報告。

一、加強本科教學內涵建設工作

人才培養是高校的根本任務，教學工作是高校的中心工作。在我校搬入新校區，辦學條件有較明顯改善，能較好滿足辦學條件相關評估指標的情況下，目前，制約我校人才培養質量提高的關鍵在于本科教學的內涵建設問題，為此，學校著重從本科教學的基本規章體系、基于課程的教學改革、學生臨床實踐能力訓練、本科教學管理與質量監控等方面入手，著力強化內涵建設。

（一）抓計劃、大綱、教材等工作，完善本科教學的基本規章體系

實現我校從教學型院校向研究教學型院校的過渡，需構建出研究教學型院校的新型本科教學模式，在這一過程中，除圍繞研究型教學、創新型人才培養進行思想觀念、管理體制與政策機制改革之外，重要的是要實現教學模式的轉變、教學過程的全面優化，而轉變教學模式、優化教學過程首先落實于教學計劃、大綱、教材等教學基本規章體系的建設工作中。

（二）以課程為抓手，以創新人才培養為目標，深入開展教學改革

大學本科教學的核心競爭力取決于多種因素，諸如教學理念、制度、管理、師資水平、教學支撐條件等，但是課程體系結構和課程質量始終是一關鍵要素。課程體系結構的設計和課程質量不僅體現了大學對教育發展規律的認知程度，而且反映了大學的辦學思想和辦學特色，發展戰略和學科、專業特點，更集中表現了它的教學理念和教學質量。因此，我們在完善教學計劃工作的基礎上，緊緊抓住“課程”這一關鍵點，深入開展課程內容、方法和手段的改革，通過推進課堂教學改革，激活教學過程，促進課程質量的提高。

（三）加強臨床實踐教學工作，提高學生的動手能力

通過強化小學期臨床實踐考核，推進臨床醫學院本科生臨床導師制度和實訓基地建設，加強臨床能力訓練，全面修訂教學大綱等工作，有力地提高了學生的動手能力和臨床操作技能。

（四）提高本科教學管理水平，加強教學質量監督工作

彈性的知識累計需求、多元化的教育方式、強調學習者的主動性及其利益的最優化，這些對高校管理提出了更高的要求，需要高校不斷創新教學管理制度，因此，建立彈性的教學管理制度已成為高校提高本科教學管理水平的重要前提。這方面工作主要從完善學分制管理、加強本科教學組織和制度建設、強化教學質量監控工作以及教學與教學管理人員的相關培訓分別落實。

（五）學生素質教育、創新實踐平臺的拓展

素質教育、創新教育、尊重學生發展的教育觀已使大學教育跳出了課堂教學的小天地，內容豐富、滲入學生生活、立體交叉的校園社區建設成為大學育人工作重要組成部分。為此，精心組織了大學生的創新性競賽活動、大學生學術節活動，大學生學術社團活動，推進了大學生研究計劃，舉辦了一批高水平文化素質系列講座與活動，組織了校慶、評估等主題征集和宣傳冊整理活動，開展了大學生的國際交流活動，努力營造開放性的人才培養與創新氛圍。

二、扎實開展迎評規范化建設工作

今年三月初，圍繞教研室、二級學院、學校三級管理，先后啟動了教研室規范化建設、二級學院與相關職能部門的規范化建設，并于八月中旬完成了各級部門規范化建設的檢查工作。

三、我校教育教學工作中存在的主要問題

評估工作是對我校整體教育教學工作的一次大檢查，教學工作中存在的問題將直接影響評估的結果，因此，在此主要談談我校教育教學工作中存在的問題。

（一）師資隊伍建設問題

1、缺乏科學可行的師資隊伍建設規劃：檢查中發現某些教研室、個別新專業存在較嚴重的師資隊伍不全、結構不合理、青年教師成長順其自然等問題，且這一狀況恐短期內難以解決，說明我們對師資隊伍建設還缺乏認真合理的規劃和計劃工作。

2、教師成長缺乏有效的機制保障：教師是教學的主體，大學教師不是簡單的教學“工具”，更具有追求個人價值的內在需求，因此尊重教師必須落實在重視教師成長和提高的工作中。而我校的教師培養培訓工作還缺乏一定的活力和生氣，教師深造進修、參觀、學習、交流的現狀與大學這一典型的學習型組織還不相稱，教師隊伍素質結構難以適應學校轉型發展的根本需要，亟待建立起有利于教師成長和提高的人事制度，3、教研室在教師培養方面努力不足：教研室是具體實施教學工作的實體性組織，是教師追求教學事業不斷成長提高、實現教學夢想的最基層的組織。而在檢查中發現，我們部分 教研室的教研活動正在弱化，各項記錄中甚至看不到教育教學思想研討、教學方法研討、集體備課、對學生學習的關注等相關內容。

（二）科研引領教學問題

我校具有研究院與大學院、校合一的獨特優勢，又有建設研究教學型院校、培養性創新人才的內在需求，但學校在科研引領教學、促進本科教學質量提高方面還有待頂層的關注和規劃，研究機構、重點學科的優勢資源對本科生培養基本處于封閉狀態，存在教學與科研脫節、學科與專業脫節、本科與研究生培養脫節的現象。

（三）本科教學的地位問題：我校是一所本科院校，本科教學無庸置疑是學校的中心工作，處于學校發展基礎地位。但在檢查工作中發現從職能部門到二級學院，重視本科教學工作的相關支撐材料顯得較為單薄、零亂，直接反映出了本科教學工作在學校各級管理工作中的地位狀況，使我們不得不深刻反思我校近幾年本科教學的地位問題，幾年來我校各級領導干部深入基層、了解教學情況、解決教學問題是否做得到位？學校的考核、晉升、激勵等各項管理制度是否有利于充分調動廣大教師從事教學、教學管理人員開展教學管理的積極性？為什么近年來各類教學研究活動難以活躍，開展教學研究項目、取得教學成果、發表教學研究論文較少？為什么有些職能部門在管理與服務工作中缺乏熱情、沒有創新、效率低下？這些問題值得研究和思考。

（四）教育教學思想問題：突出表現為創新精神尚嫌不足，以學生為本、以教師為本的教育服務意識沒有很好地牢固樹立，教學、管理與服務的質量、效率有悖于創新人才培養、建設一流學校的要求，新時期的人才觀、質量觀、教育教學觀、學校的文化價值觀需要我們提倡和樹立。

（五）院、部基層教學管理問題：院、部是高校管理的基礎支撐單位，是教學工作的落實單位，是人才培養核心活動(包括課程、專業、學科)的歸屬單位，也是師生管理的歸屬單位。我校過去由于辦學規模較小，形成了一級管理為主的傳統，而在目前復雜性的彈性管理制度下，忽視或替代院、部的教學管理工作，都將不利于本科教學工作。檢查中發現，大部分二級學院辦學的思路和特色尚未真正理清，管理制度的建立和教學運行較為被動，需盡快提高院、部領導對辦學的重視程度，有效發揮院、部行政管理的效力，院、部要依靠專家治學、治教，共同做出高水平的規劃、實施教學與評價工作，要建立可靠的教學運行機制、制訂出可行的激勵政策、充分調動教師積極參加教學改革與建設。

（六）迎評工作中的具體問題：

1、從各級座談會和檢查工作發現，我校迎評宣傳工作還滯后于評建推進工作，廣大師 生員工中對評建的相關知識、學校的辦學定位、學校的評建工作安排等均缺乏暢通的信息來源，認知度較低。

2、評建辦的作用有待充分發揮：評建工作是全校性的工作，不是教學處一個部門的工作，評建辦在迎評階段是校評建領導小組下設的常設機構，具有指揮、協調全校評建工作的職能，而目前校評建辦的工作還未充分體現出來。

3、學校、醫院、學院要針對評建工作制定較為有效的激勵政策，鼓勵廣大師生投身評建工作。

4、學校辦學相關的數據資料匯總和統計、學校自評報告的撰寫需盡快啟動，以便盡快明確校一級支撐材料的目錄，爭取實現年底各項工作的基本就位。

5、各級相關資料的整理還需注意各細節問題，不充分的材料要盡快進一步建設、補充，要盡快進入最后攻堅戰的狀態。二級學院在院級資料整理和領導教研室開展資料整理工作時，要創造性地、更加主動地開展工作。

6、各臨床醫學院對學生臨床基本功的訓練工作還需進一步部署和加強。

從現在算起，距離教育部專家明年6月17日來我校現場評估還有九個月時間，而我們要建的內容、要做的事情還有很多。全校各級領導干部必須進一步提高認識、統一思想，不斷更新教育教學思想，增強對教學工作重要性的認識，樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務的理念，增強本科人才培養的質量意識，加強對教學工作的領導，從建立長效機制、提高管理水平入手，及時研究和解決教學中存在的問題，全面提升學校的本科教學與管理、服務水平。評估最終的結果固然重要，但我們更希望評建工作能給學校的本科教學帶來更多收獲，我們希望評建工作能夠真正拉開學校向研究教學型院校轉型的序幕，也期待評建工作能夠帶來我校本科教學繁花似錦的春天。

簡 訊

近日，從教育部高等教育司傳來喜訊，在“普通高等教育‘十一五’國家級教材規劃”選題的公示目錄中，《中醫各家學說》等24本由我校教師主編的教材入選。我校的教材入選數繼“十五”國家級教材規劃后再攀新高，位居全國中醫藥高等院校前列，成為我校“十一五”教育教學工作的良好開端。

近年來，我校以提高教學質量為宗旨，著力加強教學改革，教材建設工作取得了一定的成績，并在此批國家級教材規劃申報工作中得到了體現。在本次規劃教材的公示目錄中，由我校王憶勤教授主編的《中醫診斷學》作為案例式教材首次入選，體現了我校近年來教學改革的努力和成果，得到了教育部評審專家的肯定。

作為教育部“高等學校教學質量與教學改革工程”（二期）的重點內容之一，“萬種教材建設”自啟動以來得到了全國眾多高校與出版社的積極回應。據悉，此次教材規劃共有271家出版社的23623種教材申報，經過專家評審，其中9723種選題獲批，目前正處于公示期，待公示結束后將進入建設實施階段。

我校將以此次國家級教材規劃申報工作為契機，加強教材建設與研究，進一步推進教學改革和課程建設，促進學校教育教學工作發展，繼續為建設國內一流、世界著名的中醫藥大學而努力。