第一篇：快樂手工教案

快樂手工教案

[教學(xué)目標(biāo)] 1.通過實(shí)踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對軸對稱圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。

3.通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。[重點(diǎn)、難點(diǎn)] 學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 實(shí)物投影儀、剪紙作品 剪刀 彩色紙片 [教學(xué)過程]

一、談話導(dǎo)入，作品賞析。

同學(xué)們，歡迎大家來到快樂手工大家庭，我們都有一雙精靈的眼睛，能仔細(xì)看老師的動作，我們也有一雙能干的手，能剪出很多漂亮的東西。（觀賞教師剪紙）

二、認(rèn)識工具。

1、說明美術(shù)室的要求以及紀(jì)律、安全問題。

1、明白怎樣拿剪刀才是最安全的。

2、認(rèn)識折紙。（閉口位、開口位）

三、作品創(chuàng)作。

（一）指導(dǎo)創(chuàng)作（一次對折剪紙）

1、課件出示“楓葉圖案”。演示對折后的形狀，然后演示未剪的正方形對折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生畫出圖畫，一步接一步。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作： a、一次對折

b、沿外邊畫輪廓線

c、剪去輪廓線以外的部分

4、同桌進(jìn)行交流。評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

5、引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？ 大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

3、學(xué)生總結(jié)：a、對折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪刀要細(xì)心

（二）二次創(chuàng)作

1、教師巡視指導(dǎo)，請完成較好的同學(xué)幫助其他同學(xué)。

2、將優(yōu)秀的作品貼在黑板上展評。

四、總結(jié)。

折痕就是圖形（圖案）的中心軸，折痕的兩側(cè)是完全對稱相同的。

【評：使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，是從生活中提煉出的規(guī)律性的知識。】

五、嘗試練習(xí)。

利用軸對稱圖形的原理，制作完成一組“可愛的動物”的花邊，裝飾班里的墻報(bào)。

第二篇：快樂手工

快樂手工教學(xué)計(jì)劃

快樂手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過手工興趣小組的活動，使學(xué)生的手工特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手工的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四、周五下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的手工常識知識，（手工種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種方法）。

2、以手工制作為主，以創(chuàng)作畫為輔進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、進(jìn)行手工教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加。要選出有工作能力的學(xué)生擔(dān)任組長，興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。（3）安排好活動時(shí)間和活動地點(diǎn) 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅(jiān)持課余活動的原則。（4）訂立必要制度，抓好思想工作 要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的手工作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

一、樹葉貼畫

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2，認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

3.根據(jù)構(gòu)思來動手操作。4.比一比誰做的比較有特點(diǎn)。

二、折孔雀 教學(xué)目標(biāo)

1.通過折紙（孔雀）讓學(xué)生了解向日葵的基本特征。2.掌握折紙基本技能 3.能合理添畫孔雀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程

一、引出活動內(nèi)容，了解孔雀基本特征

1.你們見過孔雀嗎？在哪見過？ 2.“孔雀”有什么特點(diǎn)？

3.你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？

二、示范折孔雀。

三、交代要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

三、折孔雀

一、看步驟圖折“孔雀”并添畫

1.（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2.誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

二、生自由折紙。

三、小結(jié)。

四、折孔雀

一、回憶方法。

二、繼續(xù)完成作業(yè)。

1.介紹材料及交代折紙要求。

同學(xué)們真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！

2.學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看。

三、教學(xué)效果反饋。

五、廢物利用之花籃制作 教學(xué)目標(biāo)

1.明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣 2.培養(yǎng)一定的動手動腦能力 3.掌握一些基本技能和方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握一些基本技能和方法。教學(xué)流程：

1.小朋友們，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？ 2.今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒用的 東西其實(shí)用處可大了，今天老師就讓它們來個(gè)大變身，看看它們的本領(lǐng)有多強(qiáng)。

3.制作好的花籃展示 4.討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5.小結(jié)。

六、廢物利用之花籃制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本節(jié)課內(nèi)容及要求。

1.教授制作過程 師示范，生認(rèn)真觀察。

2.指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）3.記住制作步驟和制作方法。

三、同伴說說制作步驟和制作方法。

七、廢物利用之花籃制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課要求。

三、制作

1.復(fù)習(xí)制作步驟和制作方法。2.生動手操作。

四、總結(jié)下課。

八、廢物利用之花籃制作

一、繼續(xù)完成上節(jié)課的制作。

二、作品展示

1.展示。

2.說說你喜歡這個(gè)花籃嗎？

三、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。

九、廢物利用之賀卡制作 教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2.通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

課前學(xué)生準(zhǔn)備：８k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取＝虒W(xué)流程：

一、導(dǎo)入

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

二、賀卡制作方法簡介

1.賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

2.制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。

三、討論：

了解了賀卡知識，有什么想法？

四、總結(jié)。

十、廢物利用之賀卡制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課內(nèi)容和要求。

1.介紹利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。2.生回憶制作方法和步驟。3.交流制作關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

三、小結(jié)。

十一、廢物利用之賀卡制作

三、學(xué)習(xí)制作。

1.制作過程示范 2.學(xué)生分步驟制作。（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）生按照要求構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

四、小結(jié)。

十二、廢物利用之賀卡制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課內(nèi)容和要求。

三、繼續(xù)制作。

1.完成好構(gòu)思、設(shè)計(jì)圖。

2.準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

3.選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

十三、廢物利用之賀卡制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課內(nèi)容和要求。

三、繼續(xù)制作。

1.繼續(xù)完成選材、配色。

2.剪貼：剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。3.書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

十四、廢物利用之賀卡制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課內(nèi)容和要求。

三、繼續(xù)制作。

1.繼續(xù)完成前面未完成的制作步驟。

2.整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

四、交流展示。

五、總結(jié)。

十五、手工鋼琴 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2．引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動聽的聲音。活動準(zhǔn)備：

1．每人一張正方形手工紙。2．步驟圖一張。活動過程： 一．引起興趣。

1．出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？ 二．學(xué)折鋼琴。

1．教師出示步驟圖，請學(xué)生仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。2．學(xué)生自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)長方形

十六、手工鋼琴

一、手工鋼琴展示

二、手工鋼琴修改，裝飾。

三、評比。

十七、折紙大比拼

一、回憶本期所學(xué)內(nèi)容。

二、交代考查要求。

三、生自由折紙。

四、交流展示。

五、總結(jié)。

第三篇：手工教案

半日工作計(jì)劃

生活活動：天氣轉(zhuǎn)涼，根據(jù)天氣情況及時(shí)給幼兒增減衣服。中午提醒幼兒蓋好被子，以免著涼。

區(qū)域活動：《科學(xué)角》投放萬花筒、彩色眼睛等材料，感受色彩的變化。教育活動：

課程名稱：重重嘉年華 課程目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)紙粘土配色，包裹的技法，綜合提高團(tuán)圓，壓扁，搓等泥工技能。2.感受毛根塑性的特征，創(chuàng)作動物腿腳造型。

3.了解昆蟲的基本外形特征，體會用紙黏土和毛根自由創(chuàng)作昆蟲的樂趣。

課程準(zhǔn)備：油泥，剪刀，彩筆，教學(xué)過程：。

1.講述故事‘昆蟲運(yùn)動會’引起幼兒興趣。2.引導(dǎo)幼兒探討昆蟲的外形特征。

3.教師；為什么小螞蟻要請蝸牛 蜈蚣 蜘蛛回去，不讓他們參加運(yùn)動會呢?那毛毛蟲也沒有腳啊？為什么就能參加運(yùn)動會呢？故事的最后說毛毛蟲可以參加爬行和飛行兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。為什么? 4.觀察探索出示各種原材料，引導(dǎo)幼兒觀察探索其屬性及用途。通過故事對幼兒進(jìn)行提問，教會幼兒做的過程。

5.一邊用各種材料制作昆蟲一邊講解制作方法。6.幼兒自己動手制作昆蟲造型，教師巡回指導(dǎo)。

7.建議幼兒幼兒先想好自己做什么昆蟲，仔細(xì)觀察圖片后在開始制作。8.引導(dǎo)幼兒將工具歸位，將垃圾清理干凈。

9.將幼兒的作品按昆蟲取個(gè)名字，互相介紹作品，說說它是什么昆蟲給自己的朋友介紹。

集體活動：《捕魚》

目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，喜歡參加體育活動。分散活動：輪胎、小車。反思與措施： 通過這節(jié)課幼兒認(rèn)識了各種昆蟲，在操作過程中幼兒認(rèn)真完成，積極參與和自己的爸爸媽媽配合很好，知道了怎樣使用油泥，學(xué)會了團(tuán)圓，壓扁，搓，捏等。學(xué)會使用剪刀。

中三班

苗亞濤 9.29

第四篇：手工教案

手工教案《剪剪撕撕貼貼畫畫 》

教學(xué)目標(biāo)：

通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)： 作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。

教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。

教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。

教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的想象力以及語言的表達(dá)能力）

教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？

第五篇：手工教案

折紙：熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)審美力。

3、讓學(xué)生明白人與動物要和諧相處，要愛護(hù)大自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。課前準(zhǔn)備：PPT、各種色紙、水彩筆。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

揭示課題，板書課題--------《折紙 熱帶魚》

三、欣賞感知

1、教師出示《海底世界》掛圖，幼兒觀察并思考：有波浪線和圓點(diǎn)花紋的熱帶魚是哪一只？有弧線和三角形花紋的熱帶魚是哪一只？有折線和圓圈花紋的熱帶魚是哪一只？

2、教師示范折紙，幼兒跟師操作。

3、你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服？小組內(nèi)交流。

四、學(xué)生作業(yè)

為折出的紙魚，添畫上美麗的花紋。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、小結(jié)、展示

1、將熱帶魚展示于“海底世界”。

2、說說熱帶魚的心情。