第一篇：初中招教英語說課稿

學科：英語

課題：Unit 13 Lesson50 Standing Room Only 教師：

各位領導老師：大家好

我說課的題目是初中英語第三冊第50課，本課為口語閱讀課，整個說課我將分三部分進行講述，即教材分析、教學環節的設計、教學程序。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用：

第50課以詳實準確的數據圍繞本單元的中心話題----當代人類最關注的人口問題，對學生進行了深刻的人口教育，不僅在本單元占據主導地位也是訓練學生口語表達能力的良好素材。根據新課標對學生交際能力的培養尤其對學生口語及閱讀能力的要求不斷提高，以及我校要突出英語優勢打造楓葉品牌的實際情況，我將本課設計為一堂口語閱讀課。

（二）教學目標的確立和依據

為了不僅要完成正常的教學任務，還要有效地培養學生的創新精神和實踐能力，確定如下教學目標：

1、知識目標： 熟練掌握數詞的表達法。

2、能力目標： a.有效提高閱讀速度和理解材料的準確度 b.能自如表達本課重點話題人口增長問題。

c.能靈活運用所學知識并展開豐富地想象力流暢地表達其他相關內容。

3、情感目標：

通過一些有力地事實、數據和圖片使學生深刻地認識到人口問題的嚴重性，使他們意識到我們只有一個地球愛護我們的家園人人有責！

（三）重點和難點

1、重點：根據新課程標準對閱讀能力的要求，我確定本課重點為提高學生快速閱讀的水平。我采用英語趣味i教學法，采取圖片導入、方法解析和逐步檢驗的方法使其掌握快速閱讀的技巧。

2、難點：口語水平的提高。我班的學生都來自公立學校，長期以來，傳統的外語教學注重書本知識的講授，忽視交際能力的培養使許多學生不敢開口、羞于在人前表達因而口語薄弱。我通過創設引人入勝的情境和師生共同討論、記者采訪專家等新穎方式，以及不斷鼓勵的方法突破難點。

二、教學環節的設計 學生具有無限的潛力，需要教師適時、適當地引導。本節課中我尤其側重訓練學生通過合作探索來獲取知識的過程，并注重改變學生以往的學習方式，通過設計有效問題激發學生的興趣使他們始終處于主動尋求知識去學習而不是被動地接受知識的狀態。我充分放手讓學生發揮其主體地位使其真正成為課堂的主人，本節課我講解的時間不超過五分鐘。

國家新課程標準特別強調了要由過去只注重知識的傳授結果向注重知識發展及知識的傳授過程而轉換。課前我給學生布置了預習作業，讓他們查找相關的資料，學生在預習中就接觸了大量的信息，他們必須具有相應的選擇能力和重組知識，構建知識網絡的能力，這恰恰正是新課程標準的要求.三、.教學程序

1、課前對話：

師生問候之后，讓學生兩人一組圍繞數字進行自由對話。每天3-5分鐘口語練習時為了提高學生的交際能力，新課標指出口語是在人與人交流時即興脫口而出的，會話雙方都必須對聽到的語言快速做出反應，才能使談話繼續。同時由于口語具有很強的交互性，合作學習的成效對口語水平的提高至關重要。這些都要求為學生的口語學習創造必要的條件，提供良好的訓練。

兩人一組是為了每個學生都有足夠的機會去說，而數字的表達法是本單元的知識要點，我可以提示學生討論一些世界之最，如珠穆朗瑪峰的高度、亞馬遜河的長度、馬里亞納海溝的深度、南極冰川的后度、中國人口的總數、伊拉克戰爭的時間等等，這些既豐富了學生的知識，又達到了對數字表達法的鞏固。

2、導入與指導：

給學生展示這樣兩幅圖片：

一個平衡的杠桿上，一些人在左，我們的地球在右；第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。之后問學生：看了這兩幅圖，你會想到什么？又是什么引發了這個問題？學生會表達一些自己的見解，這時不論他們的見解是否正確都要給與鼓勵和表揚，然后問學生：是否知道每一天每小時每分鐘每秒鐘全世界會新增加多少人口？學生會很有探究答案的欲望，這時很自然地讓學生打開書去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 并找出我給出的這張表格的答案。由于本課是以大量數據為主反映人口問題的，因此如果學生能順利完成此表，那么全文的重點內容就迎刃而解了。而且我認為采用圖片導入法遠比直接讓學生翻書閱讀更能激發學生的興趣使其由被動學習變為主動獲取知識。

3、拓展與鞏固

通過講解我指導學生快速閱讀的方法，如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關鍵詞等方法，之后要檢驗一下學生是否掌握此方法，于是我問學生世界人口的持續增長會引發那些嚴重問題呢？在學生發表一些個人看法后為，我再給學生一篇文章進行快速閱讀，這也是本節課的課堂檢測，我會當堂進行面批面改。然后對于這篇關于人口急速增長帶來的一些后果的文章，我讓學生來進行講解，這樣可以了解學生的閱讀現狀和存在的問題。4．合作與發展

接下來我會通過多媒體展示給學生一組關于由于人口太多而導致資源匱乏、污染嚴重、食品短缺、空間擁擠等的圖片，看著這些圖片問學生：你們對哪一方面感觸最深？你還想到了其他那些方面？想不想了解其他同學的想法？又想不想知道在座老師們的看法？以這種方式充分把學生們的積極性調動起來后將其分成6個小組，先組內討論發表個人見解然后鼓勵他們去采訪在場聽課的英語老師。這樣設計的目的是（1）先讓學生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒有自己的見解。（2）采訪老師既可以讓學生能夠用英語去實際交流，達到學以致用。有可以讓學生從英語教師那里獲得更多信息和掌握更多的英語表達方式（事實上，有些表達如果讓他們完全國獨立進行是有些難度的），有由于這樣的學習方式平時機會不多，因此會讓學生感到很新鮮很有趣味性，在與老師交流時也會讓學生產生成就感。（3）我認為學生合作精神的培養尤為重要，學生通過這一環節既能夠有自主學習的機會有鍛煉了與他人的合作，并在探索中有其個性思維發散的空間。

5、交流與分享

讓學生推選各組代表組成專家團坐在教室前，選一名同學以記者的身份采訪“專家們”，使其把個小組的討論結果與大家交流共享，其小組成員可以作為后援團補充些觀點，這樣既可以使口語較好的同學有更多的機會展示起到拔高作用，又可以讓口語較弱的學生也有參與的機會并能向他人學習。最后按事實豐富、語言準確、表述清晰程度評出最權威專家和最積極后援團，通過這種方式可讓學生有很強的集體榮譽感。

6、最后一個環節是作業，當學生慷慨激昂地探討完這些現狀后，我會問他們，面對這種現狀，我們能做些什么呢？以此為題寫一篇作文。我布置這項作業的依據是新課標的要求。新課標指出：寫作需有明確的動機和積極的態度，寫作的題目應結合學生的實際需要，是他們具有寫作的愿望這樣他們才能了與寫作才能重返自己的思維能力，而不是為了應付教師而做的作業。本節課教學效果的預測

100%的學生能夠積極參與教學，90%的學生能流利的表達自己的思想，并通過課下的反饋了解學生對本課的掌握情況

第二篇：中招英語小作文

1.Let's Do Sports

I think it’s very important for everyone to do sports.I like sports because they are not only good for our study, but also good for our health.My favorite sport is running.Oi often get up early in the morning.I run around the playground.After runing, I usually feel happy and relaxed, what’s more, I often study better and faster.Dear friends, let’s do sports together, we will become stronger and stronger.2.你即將成為高中生了，在新的環境中你可能會遇到一些問題，你將怎么辦？讓別人給你建議.I will become a senior hign school student very soon, I am very happy but I’m a little worried.I am afraid I can’t get along with my classmates.I am afraid Ican’t keep up with my classmates in my study.I am not sure if I can make some close friends.What’s more, I don’t know how to take care of myself.I can’t wash clothes or make the bed.What shall I do with the problems? Could you give me some advice?

3.Should Students Go Out with Their Friends on Weekends?

Our classmates have different ideas about the problem.Some students think we should stay at home to do our homework—— work must come first.Some students think we should help our parents do housework.Others think we should have a good sleep.I think it’s necessary for us to go out with our friends on weekend.When we get together, we can talk with each other, we can share pleasure and trouble with each other.What’s more, we can do sports together.4.Time Is Life

Time is very important to us.But in our daily life, many students are wasting it.For example, some students often read novels in class, some students often play computer games instead of having classes and they often lie to the teachers.Others often use mobile phones to be online when having a rest at night.I think, as a student, work must come first.In class, we should listen carefuly, take notes and so on.We should 好好利用時間).In weatern countries, many people think time is life, time is money and time is everything.So we should use time properly.5.Dear Mom, Thank You for Your Love

Dear mom, I always feel I am the luckiest child in the world.You are the great mother, so I will thank you forever.I still remember the day when I failed my English exam.I was very afraid when I got home, but you were not angry with me.Instead, you encouraged me to work hard.When I heard that, tears came into my eyes.Mom, with your love, I have know how to be a useful person.Dear mom, I will thank you forever.6.Helping Each Other Makes the World Wonderful(演講稿)

Hello, everyone,It’s nice to speak about help here.In our life we often help others and also get help from others.When we help our classmates with their study and other things, we can get friengship from them.When we help the old people, we can understand the meaning of pleasure.When we help patients, we will feel happy.I think we can get much when we help the people around us.As the saying goes, “Giving is much better than receiving.”

Thank you for your listening!

7.描述一件發生在你身上或你看到的發生在校園的意外事件，提出解決這種校園意外事件的建議，呼吁每個學生要注意校園安全。

How to Keep Safe in School

Do you know that our school life would be dangerous if we are not careful enough? For example, one day, two students ran after each other in the school.Suddenly, one of them fell down and hurt his legs because of the wet floor.So he had to stay in hospital for two weeks.So I think students should always walk but not run in the school.The teacher had better pay more attention to the students afterclass and stop them from running.At last, I hope all the students should be careful and keep safe in school.8.How to Make Our Earth Turn Better?

The earth is our home, we should protect our earth as the owner.But as a middle school student how to make our earth turn better?

First, we should save the resources around us, such as the water, the electricity and so on.When we finished our washing, we should close down the water.When we leave the rooms, we should turn off the lights.Second, we should remember the three Rs——reduce, reuse and recycle.We should collect waste paper, soft drink cans, plastic bags snd bottles, so that they can be recycled.Third, in our daily life, we don’t throw litter everywhere.We don’t pick flowers, we don’t spit in public.Finally, we should plant more trees.If everyone can make a contribution to our earth, our life will be better and better.9.I’m Proud of Myself

I’m a young boy.I’m outgoing, kind and active.There’s so much happiness in my life.I have many close friends around me.And I can sing well, too.That’s what I am proud of.I like my friends and they like me, too.We often help each other.When there are birthday parties, I often sing beautiful songs for my friends.I’m so active that they all love me.Oh, I’m so proud of myself.10.假如你是某學生雜志社的編輯Diana,收到了讀者Steve的一封來信，信中傾訴了他目前的煩惱。請給Steve寫一封回信。

Dear Steve,I’ve learned about your problems.I think you should take an active part in group work in class and be brave enough to express your ideas.If you want to get on well with your classmates, don’t forget to say hello when you meet them.Being friendly and helpful is also very important.You need to take part in all kinds of class activities, such as sports meetings, football games and singing competitions.I’m sure you will soon be among friends,Best wishes,Diana

11.你心目中的好老師是什么樣子的？一名受歡迎的老師應該有什么樣的特點?圍繞這個主題，用英語寫一篇80詞左右的短文。

The Good Teacher in Your Heart

Firstly, a teacher should be able to play different roles in school.He can care about us like a mother.He can give us konwledge.He can play games and discuss problems with us like a friend.Secondly, a teacher should be patient and helpful.When we are in trouble, he can always help us patiently.Thirdly, a teacher should be fair.He should have the same rules for everybody.Fourthly, a teacher should be fun.He can make his class interesting and make us laugh.12.We Need to Relax

Are you feeling tired of studying every day without a rest? Are you feeling unhappy under pressure for a long time? Do we need to go out to breathe fresh air or stay inside to continue our study? Shall we talk with each other freely to enjoy the friendship or go on studying?

We need to relax!

Relaxation is like a short stop during a long journey.It can make us relaxed and it can help us travel more happily.It can make us full of energy and be active again.So we should have a rest after studying for a long time.We should enjoy ourselves if possible.We should try our best to study harder but relax at times.13.愛是心中的太陽，融化你我身邊的冰雪。假設你是李明，你們學校的“English Garden”正在舉辦主題為“付出即是收獲”的征文活動，請你聯系自己平時的愛心行為和感受寫一篇文章投稿。

要求：1.文中不得出現真實人名和校名等相關信息。

2.80—100詞。標題和文章開頭已給出，不計入總詞數。

Giving is Receiving think it makes me very happy.I often help my classmates with their schoolwork.Sometimes I help clean up my house.I go to the old people's home and do some cleaning for them once a month.I often visit the Children's Hospital to cheer the sick kids up.I read stories and sing songs for them.I also help people in trouble.I think giving is receiving.Helping others is helping ourselves.Do you agree with me?

14.____________ is(are)beautiful

要求：1.把題目補充完整后作答。

2.注意緊扣主題，意思連貫，語言通順，書寫規范。

3.不少于80詞。I’m a student of Guangming Middle School.My name is xx.In my opinion, school life is beautiful.Our shool is very big.There are lots of trees and flowers in our school.In the morning, we run in our school.When spring comes, we can enjoy the beautiful flowers.Our teachers are very friendly to us.And they are also very strict with us in our study.In our school, we have maths, Chinese, English and many other subjects.I like music best.In our spare time, we can play table tennis.How beautiful our school life is!

15.How to Be a Good Learner

As a good learner, we should have good habits and ways in learning.We need to get ready for our lessons before class and always listen carefully in class.After class, we must go over the lessons and finish our homework on time.It’s good to study in groups and help each other.As a student, working hard is important, but don’t forget to do sports and keep healthy.We should do more reading in our free time.If we have any problems, we’d better ask others for help.I hope all these will be helpful to us.

第三篇：冀教版小學英語說課稿

冀教版小學英語說課稿

今天我說課的內容是冀教版小學英語三年級第二冊Unit3 Lessen 17 Skirt and Pants 第一部分單詞的教學，以下我將從本課的教學目標、重難點、教學進程的設計進行說課。

一、說教材

我說課的內容是小學三年級第三單元第17課，在本課中我借助“探究式”教學，采用多樣化教學手段將聽、說、玩、演溶于一體，激發學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過探究學習體驗成就感從而樹立自信心，發展自主學習的能力。結合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求，在認真分析教材的基礎上,我針對學生的實際，確定本課時的教學目標及重難點。

1、知識目標：使學生能聽、說、認讀shirt skirt pants blouse sweater五個單詞。

2、能力目標：培養學生的自主探究能力。

3、情感目標：培養學生自主探究的積極性，培養學生對日常生活知識的了解。

4、教學重點：

能正確認讀五個單詞，能在四線三格中正確書寫，能聽懂句型。

5、教學難點：

（1）幫助學生樹立自信心。（2）單詞的教學。

二、說學生情況

英語對三年級學生來說是一門新開設的課程，在此之前他們對英語很陌生，針對他們愛唱，愛游戲，愛表現，愛憑興趣做事，教學時必須運用各種教學方法激發學生的學習興趣，調動他們的積極性。同時，由于本課內容是學生每天接觸最多，了解最深的服裝的英語教學，教學時充分運用現有的服裝資源，學生將會產生濃厚的學習興趣。

三、說教法、學法 為了突破這堂課的重難點，根據小學生的特點，作為教師要發揮積極的指導作用，以人為本，主要采用直觀情景教學。采用探究式教學模式為主以游戲教學法、圖片教學法等并用的方式進行教學。讓學生在美妙的歌聲中和輕松愉快的活動中感受語言，讓他們在做中學、玩中學、在表演中學。

四、教學工具

教師準備:相關的單詞卡片;所學單詞相應的服裝，錄音機

五、說教學步驟

第一步：自由會話，促進語言運用能力的提高

在這個環節我先與學生進行朋友式的會話。Hi!Good morning

Boys and girls.My name is Zhang Xin.What is your name?Nice to meet you.教師就這樣面帶微笑，邊說邊走下講臺與學生握手問候。這不僅復習了舊知識，還渲染了學習英語的良好氣氛。

設計理念：學生在一個平等、尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說敢于參與教學。一個微笑、一個問候、一個簡單的彎腰握手動作，縮短了師生間的距離。在這種寬松的氛圍中，每個學生都敢于和樂于開口說英語，個個搶著與老師握手，學習熱情就特別高漲。提高了“導”的藝術。第二步：歌曲熱身，創造愉快的氛圍

在熱身的時候，首先讓學生跟著節奏演唱歌曲：How Are You?播放錄音。學生一邊做動作一邊跟節奏唱，這樣使學生感到很輕松很愉快。然后老師說： It’s time for class.Are you ready ? Now, we are going to learn“Unit3 Lesson 17<>”然后板書課題。

設計理念：讓學生處在愉快的氛圍中，往往會給學生帶來輕松、愉快的感覺，不僅能使學生迅速地興奮起來，而且還會使學生把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情景。第三步：創設情景，呈現新知

利用服裝來進行教學服裝的英語單詞，并用句型What is it? What are they?引出對服裝的認識（漢語），利用單詞卡片，然后老

師教讀，學生跟讀，書空拼讀，并糾正錯誤的發音，提問“What colour is it?” 引導學生說短語激發了學生展示自我的意識，并為下節課 的教學做鋪墊。三年級的學生英語字母的正確書寫尤為重要，激勵學生上臺在四線三格書寫，并給予獎勵。設計理念：

我以實物的呈現，貼近學生的生活，情景真實，學生理解得很快，并激發了學生的興趣。五個單詞教學時間很長，為了讓學生更好的掌握單詞，在教學時出示單詞卡認讀，開火車讀，走近學生有相應的服裝進行練讀，從而激發了學習興趣，加深所學知識。第四步：趣味操練，鞏固認知

在操練時，我首先進行了一些機械的操練活動，如 “Look and Guess”看口形、猜單詞：老師不出聲說單詞，學生猜是什么單詞，猜對的學生可獲得一個獎品。接著做耳語傳話游戲：老師將單詞傳給每組的第一個學生，由第一個學生小聲往后傳，以次類推，當傳到最后一名學生時，由他大聲說出來，哪個小組最先正確無誤說出來，那個小組獲得一個獎品。

設計理念：游戲是兒童學習的一種重要途徑，也是激發學生學習興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基所說：“如果用思考、情感、創造、游戲的光芒來照亮兒童的學習，那么學習對于兒童來說是可以

成為一件有趣的事情”。因此，這部分教學在充分激發學生學習興趣 的前提下，重視對學生思維，觀察能力的培養，特別是對學生合作學習能力的培養，讓學生們在師生，生生等不同的合作方式中，學會傾 聽，學會評價，提高了學生的語言感悟能力和學習英語的積極性，為學生的終身學習奠定基礎。

第五步：學生提問，學生回答，練習新知

在這一階段讓一名自告奮勇的學生上臺用What is it? What are they?提問卡片上的服裝單詞，學生回答。

設計理念：加深對單復數的理解，給學生自我展示的機會。第六步：課堂總結，總體評價。

這節課你學會了什么？最后布置家庭作業：把今天學習的單詞讀給爸爸媽媽聽。

設計理念：通過對知識的小結，幫助學生將本課的信息進行加工、儲存，從而明確教學目標、重點和難點。

反思 ：這節課不論是新知識的呈現，還是操練運用，都能通過創設豐富的教學情景，緊緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。但我覺得在課堂操作上，有不少欠妥的地方，氣氛也不夠濃烈，有時沒能和學生融合在一起。每上完一節課，總能找到這樣或那樣的不足，希望通過自己的努力，在教學中能夠掃清迷惑，成為一位不斷鉆研與進步的英語教師。

第四篇：冀教版小學英語說課稿

《Lesson21 Look at Your Hair》說課稿

No.3 Primary School *** 各位領導、各位老師、各位評委大家好。我是***，來自第三小學,很高興能參加這次小學英語說課活動.我說課的內容是冀教版小學英語第一冊Lesson21 Look at Your Hair。下面,我從教材、教學方法、教學程序和板書設計四個方面闡述一下。

一、說教材Lesson21 Look at Your Hair

1、教學內容

本課時通過看頭發，繼續學習幾種表示顏色的詞匯，同時讓學生認識幾組反義詞，并會簡單應用這些形容詞。本課知識簡單，貼近生活，能引起學生的興趣。我將本課教學目標設計如下：

2、教學目標 知識目標

（1）認讀表示顏色的單詞： blond（2）認讀互為反義的詞匯：long、short、curly、straight 能力目標

（1）使學生能熟練地口頭表達頭發的各種顏色

（2）會應用這些互為反義的詞匯說一些簡單的詞組和句子 情感目標

（1）能夠恰當地使用英語對人的頭發特點進行描述（2）對學生進行審美教育

3、教學重難點： 會應用這些互為反義的詞匯說一些簡單的詞組和句子,會在具體情景中靈活運用以上單詞。

二、說教學方法

在這一課時中我采用了情境法、游戲法、多媒體輔助法、小組活動學習法，勤表揚，多鼓勵，使學生掌握語言點。為學生創設輕松的課堂氛圍,激發學生的興趣,調動學生積極性。使學生以生活為課堂，逐步提高自己的綜合語言運用機能，形成自主學習的能力。

1、說唱引入

激發興趣

歌謠能給學生創設一個開放寬松的環境，使學生懷著輕松愉快的心情投入學習，所以在熱身環節中我選擇歌曲《Head shoulders knees toes 》

2、創設情境

呈現新知

以介紹新朋友自然導入新知識，能激發學生興趣，集中他們的注意力。創設日常生活情景，使學生身臨其境，調動他們參與的積極性，激發學生們的學習興趣。）

3、互動操練

及時評價

重視對學生合作學習能力的培養，讓學生們在師生，生生，小組等不同的合作方式中，學會傾聽，學會評價，為學生的終身學習奠定基礎。對學生的表現進行總結評價，以評價促發展，激勵學生大膽開口。

三、說教學流程

（一）Class opening

1、Let’s sing a song 《Head shoulders knees toes》

2、Greeting： hello，boys and girls.How are you？

Today I’m very happy.Are you happy？

3、Revision(1)Words :cold、hot、warm、cool T: How do you feel？ S: I feel_____.(2)Words: head、arm、leg、hand、foot.Play Joining game，Review parts of the body.（二）New Concept

1、Words: hair、long、short、straight、curly（1）T：（教師手拿一個芭比娃娃）Today I’ll introduce a new friend : Anne.Look!She is very beautiful.T:(Point to Anne’s hair)Now please look here.What’s this？ This is hair.板書 hair 教師領讀。

（2）Anne: I’m not beautiful.I want to a barbers.教師用課件出示理發店的圖片。

T: 理發師為她設計了四種發型（用課件出示四張發型圖，各標有long short straight curly）。

學習long、short、straight、curly這四個新單詞。Drill（3）讓學生來當理發師向安妮介紹這四種發型(Introduce in your groups)This is______(long short straight curly)hair.2、Word: blond Sentences: What colour is your hair？

My hair is ______（1）T:(Point to Anne’s hair)What colour is Anne’s hair？

T: It’s blond(板書：blond)領讀blond這個新單詞。

（2）T: What colour is your hair？（Point to the student）S: My hair is black.Ask and answer in pairs.（3）現在我們進行一次發型設計比賽，讓同學們為自己設計一個新發型，把它畫下來，可以把頭發染成自己喜歡的顏色。（并標明long short straight curly或顏色）

（4）讓學生分小組介紹自己的新發型，用這幾個句型： My hair is_______(long short straight curly)hair.My hair is_____(colours)（5）、每小組選出最好的設計和解說上臺表演,再評選出一等獎,予以獎勵。

（三）Class closing Let’s sing 《If you’re happy and you know it》.Homework

Draw a picture.為自己的媽媽設計一種好看的發型并標明long short straight curly和顏色，向媽媽介紹一下你的設計。

四、板書設計

Lesson 21 : Look at Your Hair!1、long

2、What colour is your hair？

short

My hair is _______.hair straight curly

第五篇：冀教版四年級英語說課稿

小學英語冀教版四年級

Lesson 29 《Where Do They Live?》 說課稿

各位評委、老師們大家好！今天我說課的內容是小學英語冀教版四年級Lesson 《Where Do They Live?》。教學內容

本課分為兩部分，第一部分是四個動物的單詞，第二部分是句型：Where does it live? 教學對象

本課面對的是四年級學生，他們對動物有一定了解，之前他們已經學習了有關動物和表示地點的一些知識，在此基礎上進行本課的學習。教學目標 知識目標：

1、學生能聽懂、會說并且讀動物的單詞：giraffe, panda, snake, zebra.2、學生能聽懂、會說和描述動物居住地點的句型：Where does it live?

3、能圍繞動物這一話題進行簡單的交流。能力目標：

學生通過本課的學習，初步形成圍繞動物居住在哪里這一句型進行問答，用英語進行簡單交際和解決實際問題的能力。情感目標：

通過本課的教學,繼續激發學生喜愛動物的感情,增強保護動物的意識。教學重難點

針對本課學習內容，我利用多媒體課件創設了小動物們旅游的故事情景，把復習舊單詞、學習新單詞、學習新句型、運用新句型等教學環節融入到故事情景中，從而突出了重點，突破了難點。教學重點：

1、學生能聽懂、會說并且讀動物的單詞：giraffe, panda, snake, zebra.▼

2、學生能聽懂、會說并且讀句型：Where does it live?▼ 教學難點：

學生能在相應情景中恰當的使用句型：Where does it live?▼ 教學方法

針對小學生的年齡特點，我在教學中運用了游戲教學法，任務型教學法，三位一體教學法等多種教學方法。教學過程

熱身環節，在復習單詞時，常規教學手段單一，只是機械的讀單詞，背單詞，學生學習積極性不高。我創設了小動物們旅游的故事情景，讓學生在愉快地游覽森林forest|.河流river的過程中復習以前所學過的動物單詞，比如小魚fish，小鳥bird，從上課之初就把學生引入到故事之中，并為下面的單詞學習作了鋪

墊。

學習單詞環節，常規教學中的學習方法，單詞的音、形、義很難整合，學生對知識記憶不深刻，容易遺忘。▼我在教學時延續了前面的故事，在游覽的過程中，碰到了居住在forest中的giraffe,zebra。還碰到了熊貓panda和蛇snake。并通過圖片讓學生認識新單詞。播放錄音，讓學生反復跟讀。Zebra這個單詞通過與馬作對比，學生易于熟記。然后可以通過課件圖片來引出單詞panda和snake。不過在單詞讀音上我還是用了多種方法。比如讓學生反復跟錄音讀，教師領讀，學生自由讀、小組合作讀、男女生分開讀、比賽讀，師高生低，師低生高讀，蛇形讀等多種形式讓學生體會單詞的發音，記憶單詞。我們在教學中可以讓學生做動作表演這幾種動物。從讀音，形狀，詞義三方面來加強單詞教

學的有效性。由于giraffe這個單詞的讀音不好掌握，在教學中要多加練習。

學習句型環節，常規教學難以創設動物生活在哪里的情景，多媒體教學可以把學生帶進真實的大自然中。▼于是我繼續播放課件，由中午到天黑的變化，小動物們要休息，教師首先提問： Where does it live？并且板書到黑板上，領讀這個句型。再讓學生做游戲給小動物們安排住處，詢問：__Where

does a fish

live ?__In

a

river._-Where

does

a

panda

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forest.等本課時所學的重點句子。領讀句子，播放錄音，讓學生跟讀。通過標準讀音的輸入，讓學生得到

正確的聽覺信息。

運用句型環節。常規教學教師通過問答、板書或圖片展示等方法很難創設語言情景。我在教學設計時想到了如何避免這些。通過課件展示動畫，蛇鉆洞，魚游水，長頸鹿吃草等情景，讓學生分成若干組，每個小組選擇圖片進行對話表演。然后小組之間進行比賽，看哪個小組表演的流利，準確，并及時給予評價。小學生很看重課堂上老師給與的小獎勵。這樣可以充分調動學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛。對話表演既應用了本課學到的句型，又復習了學生已有的知識，是一個綜合性的語言輸出環節。同時激發小學生喜愛動物的感情,增強他們保護動物的意識。最后是創編對話環節，主題是小動物們的快樂生活。▼在這里我把更大的自主空間交給學生，讓他們自由交際，積極運用已經學過的知識，學生在表演對話中提高了綜合運用英語的能力。同時更能夠體現新課標的教學理念，給學生更多輸出語言的機會。作業布置：

1、畫一幅動物快樂生活的圖片，和你的朋友交流。

2、帶著圖片告訴爸爸媽媽：愛護動物，人人有責。

通過作業布置，培養了學生愛護動物，保護動物的意識。進一步滲透了情感目標，進行了德育教育。

這就是我對這堂課的總體設計思路。請各位評委提出寶貴的意見和建議。