第一篇：proe設計任務書

遼寧信息職業技術學院

Pro/E課程設計任務書

2010—2011學年度第一學期

班

級：模具G081班 姓

名：

學

號：

指導教師：張洪濤

裝

備

制

造

系

2010.12.1

目錄

一、設計意義與目的

二、本課程設計的步驟

1、建立新文件

2、建立扇葉支架并倒角

3、建立旋轉軸

4、建立扇葉

5、陣列扇葉

6、隱藏曲線

7、完成

三、本次課程設計解決的關鍵問題

四、總結心得

設計題目：風扇扇葉

一、設計意義與目的

1、本次課程設計的意義 pro/E課程設計是學院pro/E3.0的理論和上機操作設計與實踐性環節之后集零件（圖樣，實物）設計為一體的重要實踐性教學環節．本著從教學入手。讓我們以全新的設計概念，通過三維設計功能完成機械零件的設計，為此來驗證我們解決實際問題的動手能力，經過此次課程的學習，將實訓步驟和知識融會貫通，真正做到理論與實踐設計的有機結合。

2、本次課程設計的目的 通過課程設計教學上運用pro/E軟件，結合豐富的零件設計實例，深入淺出的了解使用該軟件零件設計的一般原理和基本步驟，還可以系統的掌握該軟件的主要功能及設計方法，逐步將所學知識融會貫通，真正領略三維實體造型的無窮魅力，pro/E是使用性很強的軟件，只是在設計實踐中才能熟練掌握軟件的使用，正真使學生達到學習設計的目的。

二、本次課程設計的步驟

1、建立新文件：文件-新建-零件-確定。

2、建立扇葉支架并倒角

1）用拉伸方法做草繪如圖： 2）倒角并抽殼 3）完成如圖：

3、建立旋轉軸

拉伸

如圖：

4、建立扇葉

1）復制并偏移曲面

如圖

2）建立平面并與（1）中曲面相交得交線 如圖

3）偏移平面草繪曲線并像（1）兩曲面投影 如圖

4）利用（3）中兩投影曲線邊界混合并加厚 如圖

5）把（4）的扇葉倒角

如圖

5、陣列扇葉

1）把邊界混合、加厚、倒角編組

2）把編組選擇軸陣列 如圖

6、隱藏曲線

選擇層--新建層—智能過濾器選曲線—框選圖形—隱藏新建層

7、完成如圖：

三、本次課程設計解決的關鍵問題

1、第2步，葉片支架的倒角應認真處理。

2、第3步，旋轉軸拉伸時，應選拉伸至點、曲線、平面或曲面。

3、第4步，建立扇葉時，應注意曲面的復制也拉伸。

4、第5步，陣列應選軸方式。

5、第6步，隱藏曲線時，新建層時智能過濾器應選曲線。

四、總結與心得（自己修改）時間過得真快，一轉眼間2周的實習時間到了。在這期間，我學會了很多在學校學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺受益匪淺，以下是我在實習期間工作的總結以及一些自己的心得體會，設計時真正的把上課時學到的知識應用到實例中去有時在平時練習時涉及不到的命令應用到了，并聯系實際，鞏固知識，通過查書、詢問解決了許多問題在實踐中遇到的問題，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去、體會實踐。在設計時的到老師同學的幫助，深表感謝。

第二篇：ProE學習心得

ProE學習心得

經過兩周的學習，本人認為對于proe的學習，應該著重于基礎的練習。

下面我將對于proe中的重點簡單的講解一下，以供自己以后的復習。二維剖面的繪制: 三維立體圖基本上都要以二維為基礎

比較重要的是 一：中心線的應用以及參照的選擇，在每次二維設計的時候，先要選擇參照。

二：構造(也叫建造)的應用，實質也為參照，特別是要畫圓的時候，將圓變成虛線形式，比如繪制正六邊形

三：約束的應用，比如讓兩元等長，平行之類的

四：曲線，圓弧的應用，當想用掃描（也叫掃掠）工具的時候，曲線的應用很多 2 拉伸工具的應用: 可以將曲線拉伸為曲面，將閉合的曲線拉伸為實體

文字實體的創建中也使用（首先要確定文字的高度，文字基本上是倒立的，文字也可移動）

反向拉伸即為切割，當然必須要存在一個實體或者曲面，而且切割留下的部分可以選擇，例如，可以在一個圓餅中打孔 旋轉工具：旋轉工具要有一個中心線作為旋轉中心

例如對于圓臺的制作，圓柱的制作

同樣旋轉也可以切割材料，在制作螺母頭的時候，用旋轉切割就可。

還有比如打孔：只要能夠繪制出中心線就可以 掃掠工具：特點就是有相同的剖面，主要是對于位于空間中的實體制造，只要繪制其軌跡和破面就可以

而混合工具就是掃掠工具的綜合，實體的在每一個地方的剖面不一樣，可以拾取點再繪制剖面，也可以繪制剖面再選擇。5 孔工具：用的最多的就是同軸和徑向 對于同軸孔，主要就是能夠要正確的選擇中心軸，而徑向孔主要就是選擇正確的中心線和一個面 6 殼工具：抽殼，沒有什么復雜的，主要就是選擇面的功夫 7 筋工具：一條曲線就可以，但要選擇對方向 倒圓角工具和倒角工具；用的最多的工具，他們主要是來休整實體的，使實體更加美觀，右擊長一點時間，倒圓角工具就可以出來。高級倒圓角：是對于三線交點處圓面的設置，有最大球面等。基本上不建議使用 螺旋掃描：是來做螺桿的，彈簧的，類似掃描，主要是要繪制一條中線和一條線

螺桿：旋轉成桿，然后再再螺旋掃描 曲面的設計 相交：兩條空間曲線——變為第三條曲線

基準面的設置：主要是用兩種方法：一：平面平移（比簡單）

二 ：平面旋轉：首先選擇兩個相交平面，此時相交的線作為旋轉軸，只要再選擇一個平面即可。

基準軸的設置：主要是用于同軸位置放置的

基準點的設置：用基準點草繪工具，在草繪平面中，也有一個創建點的工具，兩者的區別就在于，平面設置的點不能在空間中顯示出來，當想要點在空間中顯示出來的時候，必須用基準點草繪工具。

基準曲線：1 自文件 ibl文件

格式：open Arclength Begin section!Begin curve!2 從方程 基本上是 笛卡爾

拔模特征的應用：為了幫助模件或鑄件脫模，在零件的表面增加一個微小的角度（-30——30）可以增加或者移去材料

對于有圓角的平面，不能拔模

順序為：拔模——倒角——抽殼（很重要）

沖突：兩個或者多個強尺寸或者約束的矛盾或者多余條件

解決方法：移除一個不需要的尺寸

圓臺的制作：一：旋轉 二 ：圓柱，旋轉切割 三：拔模

編輯特征：一 合并：曲面合并

二：實體化：將封閉的曲面特征轉化為實體

三：填充：將一個封閉曲線，經過填充為一個曲面 陣列的使用：用的最多的就是角度陣列，當然此時必須要選擇一個旋轉基準軸。

第三篇：PROE心得體會

篇一：proe心得學習心得體會

：我認為，學好proe要做到以下幾點：

1:堅持，最好是天天堅持學下去，盡管一天只學那么半個小時，我們一定會有驚喜的收獲，這也是做任何事情成功與否的關鍵，如果這一點你都做不到，那么我建議放棄學習proe． 2: 要有學proe的條件，proe不比其它應用軟件，如word,execl，它關聯的知識很廣闊，如制圖，高數等等，因此我們最起碼得有制圖的基礎，當然沒這個基礎不是不能學，只難說我們接下來的路會很難走！

3: 在學proe的時候，要注重方法和原理，多為幾個為什么，同樣的一個產品，是不是還有其它更為方便的方法，不要有能夠做出來了就行的態度，要端正此態度，這點非常重要！4:在學proe的過程中，要不斷的學習其它相關聯的知識，只有這樣做你才能成為高手，一個真正的高手！

5:最好看看cad/cam原理方面的書，看了此書，不但proe很快上手，就是其它同類軟件也很快上手，因為我們有相當的理論，知道它的原理與實質．在這里也順便說一下，proe的理論性很強，而且proe是非標準窗口，盡管現在野火出來了，窗口已經標準化了，但理論依然很強，不然我們不可能學好proe 6: 多練習，有很多人問，去哪里找那么多習題來做？這你就錯了，生活當中產品隨處可見，我們可以看什么什么就畫什么，這是最好的方法，因為副近生活，不會脫離實際，以后干起活來基本上都是這些！很實用。7：碰到不會的問題，決不能放過，我們可以請教別人，上論壇是最好的方式之一！如果可能，最好看看身邊的人是怎么畫的，這樣你一定會有驚喜的收獲，記得取長補短！

我在汪老師的幫助下，不僅僅使自己學到了不少，還解決不少的之前的所存在的問題。以前課堂上學到的僅僅是單方面的知識，上機時間短，課程設計的下去練習是自己更加熟練的掌握這個軟件。還有諸多汪老師講的軟件對于我們非常適用。因此，要想成為一個學好化學材料的復合型人才，我們必須掌握這些軟件，熟練的運用它們會提供很多的方便。最后再次感謝汪老師耐心的指導！篇二：proe學習心得 proe學習心得

經過一段時間對proe軟件的學習，不僅增強了我對proe軟件的操作技能，更重要的是讓我體會到學習proe的重要性。proe作為三維圖形繪制的的軟件，它是三維建模軟件的領頭羊之一。proe具有在工業設計和機械設計等方面的多項功能，還包括對大型裝配體的管理、功能仿真、制造、產品數據管理等等。當然，學習proe軟件的重中之重是對proe草繪的學習，我通過網絡和老師那里了解到proe草繪確實是非常重要的，可以說是proe一切建模的基礎，要說proe的零件建模，靈魂在草繪也一點不過份。草繪是用戶在proe軟件上體現設計意圖的第一步，很多人在日后的工作和軟件應用上對設計意圖把握的不足都是因為在開始的時候對草繪的理解不足所造成的。對于我們學機械專業的學生來說，學習proe軟件自然非常重要。這學期是我首次接觸計算機三維軟件得學習，初次學習proe我碰到了好多問題。上機操作，第一節課時，老師把proe的一些簡單功能模塊作了介紹。然后，通過計算機示范了拉伸、旋轉等功能的操作步驟。當時，我什么也不懂，更不用說解釋其中的原理。感覺這個三維軟件的學習有難度。同時老師推薦了林清安的輔導書籍。雖然第一節課，碰到了許多難題，但經過老師耐心指導和同學的的幫助，我解決了好多問題。第一節課對我留下了很深的影響，我要學好proe這個三維建模軟件。

接下來的學習，我自己到圖書館接到一本適合初學者用的教材。在課余時間看這本書，有什么看不懂的，上課時詢問老師，或者詢問會操作的同學。漸漸的我從什么都不懂到能夠實現鏡像、陣列、混合、掃描等功能的操作，也知道了proe等繪圖軟件的一些原理。例如，多種樣條曲線，自由曲面等。在利用書籍等資源的基礎上，我學到了許多三維圖形的繪制方法。當遇見一個零件時，首先要對這個零件進行特征分析，要能想到有什么方法操作會簡單些。其次，就是實施草繪繪圖。最終會得到理想的三維模型。在學到，混合這部分時，由于我在業余時間聽了些三維軟件操作的一些講座，所以很快就掌握了。在上機操作時，我們班的好多同學都在繪制“天圓地方”這個三維模型。底面正方形，同學都會畫，而且沒有問題。當繪制上面的圓形時，遇到了許多問題，由于圓形沒有棱角，圖形不能夠混合成功。原因在于沒有將圓形有序的打斷成四段。這個問題的解決使我對proe有了很濃厚的興趣。

在自學期間，給自己布置的一個減速箱的零件繪制到裝配成功，一個大作業。我認真的做完每一個零件，但在裝配時，發現導入裝配時有的零件大，有的零件小。究其原因，是當時各個零件的繪制模塊精度不一樣。我又用同一模塊重新繪制了所有的零件，再次裝配，直到成功。在整個減速箱的繪制過程中，自己覺得箱蓋的繪制是比較復雜的。需要用到拉伸、鏡像、筋、孔、倒圓角、創建圖元等命令。在這個箱蓋的繪制過程中，老師給予我很有用的指導，也從同學那里學到了好多。經過減速箱的訓練，我能夠完成許多簡單零件的繪制。

通過對proe的學習，我還了解了其他的三維軟件，例如ug，solid-edge，solid-workers等三維軟件。他們的原理是統一的，但是側重點不同，proe是側重于參數化設計，solid-edge是側重于特征、變量化的三維設計。其中的操作原理基本一致，所以學了proe使我對其他的三維軟件都有了一定的理解，為我以后的學習會有很大的幫助。

proe自學有一段時間了，中間還經歷過兩次小培訓，但大部分時間是需要網上搜索大家分享的資源而解決問題，現在是該總結一下我的記錄跟大家分享一下的時刻了。先說明的是我學習主要應用是在鈑金方面。應用版本是5.0.1）proe開始創建零件前，有幾步需要做好，以后再創建零件、在三維模式下顯示bom清單（材料清單）、二維圖明細表的顯示等會變的簡易。我就是一開始不懂這些，導致以前很多見好的零件bom清單沒法顯示，基礎零件的單位材質沒有設定，導致稱重量時比較麻煩，總成產品重量測量出來不準確。

首先要設置工作目錄：文件--設置工作目錄--指定到你建立好的文件夾

第二步創建基礎零件：文件打開——到proe安裝文件下的templates文件中（我的為c:program filesproewildfire 5.0templates）找到默認零件或鈑金件模板--打開模板---a.然后文件-屬性--更改單位/設定常用材料（設定好材料后，更改材料名稱為自己現有材料，承重時會自動計算出重量);b.工具--參數---設置參數為自己想要的信息。其中重量參數系統默認：pro_mp_mass, 材料參數為：ptc_material_name(先前設定好材料就會自動顯示在參數表中，不需要添加）這些都設定好后保存。以后再新建零件時就可以直接應用了。附件為我的基礎零件請參考。

第三步config文件調取設定好的bom文件，已便在三維圖中顯示bom清單。文件格式為：*.fmt。（.titles后面標注的是各列顯示信息名稱。.row后面跟的你預先設定的參數,%$調取的是系統參數，%調取的是你輸入的參數值）工具---選項--bom_format----對應輸入文件路徑，就是你存放在哪個文件夾（我的是e:proe_drawingsproe-frmbom-list.fmt）文件見附件，只要稍作調整為你需要的參數就好。

第四篇：proe感想

一晃大學生涯到了終點了.回想起來還挺有滋味的.想起當初的一大堆專課把我累得透不過氣來,想起來有點傻,但確定這些課對我后來的學習有了很大的作用,所以,千萬不能小看這些專業課.1,機械制圖,這是工科專業的必修課,別看2D繪圖落后,那是對你日后的計算機繪聲繪圖有好大的幫助的.例如用2D出3D這都很考究你的機械識圖水平的.2,公差學,不用我說,大家知,這是做模裝配的最基本的知識.誰說要做出精密的模具不要用到他,就算是普通的也要用到.3,機械設計基礎,模具是機械的一個分枝,所以學好它是一個大根本.或許有的人說,模具好像和這沒有什么關系吧,這你就錯了,正是相反的.舉個例子說說吧,你在設計帶圓弧抽芯時(是說用擺動機構)時,你不用講算他的行程嗎,這你就要用到四桿機構了.再者,你在統銑模板時,為什么要先做兩根工藝銷呢,為了定位,這正是機械設計基礎的約束,空間的三點定位原則.還有好多,但也只能說一點了.4.機械制造工藝.雖說加式這東西是活的,書上是死的.但只要你在腦子里有了概念以后,以后的工作就會觸類旁通的.最少你知道了有這么一種加工方法,原理是怎樣的.這樣就比起那么沒學過的會強上很多了.高數,英語,一些其它的課程就要看你的發展方向了.還有很多,在這里主要是要講PROE,所以講不了那么多,不好意思.說起PROE,現在覺得它太強大了,真心話.有好多人在說他不如UG,CATIA.這類的軟件,但你可以知道,這是要看行業的,也要看區域的,在珠三角,PROE可以說是龍頭了.我是什么時候學PROE的呢!到現在也是只有一年多一點.(小鳥一只):lol但我自信我是一只羽毛開始豐滿的鳥,總會高飛.開始分享的的經歷了,我總結出來,我學PROE有三個階段.一、量變的階段（只是單單有命令數量的變化，而沒有本質上的變化），怎么這么說呢？！不知你們有沒有發覺，一開始學的時候，整天埋在書里，做實例，照書狂畫，學。一放下書，什么都不會，暈。自己可能沒發現，但如果你去到外面看到在工作的人是怎么用的話，心里一頓發慌。發現在自己原來是什么都不會。（我是過來人）但不是每個人都有機會在學校期間去外面實習的，尤其上工程部。

二，是從量變的階段變為質變，到這個階段，在這個階段的初期，你會發現自己原來是什么都不會，真正認識了ＰＲＯＥ的表面功能了（因為第三階段，一體化設計，我現在還無法領悟，:L水平不夠。我現在就是停留在這個階段的中期，為什么這么說呢，因為我現在只要看到新一點的知識，我能很快的消化，并不用靠書上了。而論壇是最有用的（ＩＣＡＸ這是我每天的必修課）。在這個階段，就是質變階段，從質變上的量變其實比量變階段上的量變是快多的，因為這時你以基本知道了ＰＲＯＥ是怎樣運作的了，學起來也就得心應手了。但，可惜在校生能到這個階段的，就我們學校而言，幾乎寥寥無幾。:L:L:L:L，總結出來是學習的方法不好，跟天負關系不大的。（這對于那么整天怨天尤人的同學敲個警鐘。不是你不行，而是你不試）

三，這就是我一直往向的的向，但這非常之難。ＴＯＰ ＤＯＷＮ ＤＥＳＩＧＮ（一體化設計）非常好的一個功能，一個強大的軟件就強在這里，這就是我說的軟件的內部應用。冰大，我們論壇的管理員，我的偶像，心中ＰＲＯＥ之神，他的理念對我有很大的啟發，還有我們論壇的很多大大們，他們都是我學習的對像。由于這個階段我還沒達到，所以只能說這么多。

但學無止境的，沒有說達到哪個階段到頭的。所以必須努力。

想起一開始學ＰＲＯＥ時，現在覺得是被ＰＲＯＥ學，而不是用它，但他是每個人的必經階段。沒用搞清命令本身的工作原理就發狂想，拉伸，掃描………………………………就這么簡單。（到頭來什么都不會），反問你一句，你有去想，為什么有時拉伸到面是會出錯、掃描失敗、邊界混合不成功、抽殼不成功。………………非常之多，可能你都沒想。一出錯，馬上關了，重作，而不是去看看錯在哪。或許你說，重作更快，是，這是絕對的。但你下次出一樣避免不了出錯了。在這里我舉幾個例吧。

拉伸出錯的幾個原因（我所知的）。１，在原來的實體中拉伸一個實體，這時有可能會出錯。２，拉伸到面時你要看清這是不是一個平面，只有平面才能用這個功能，否則就要用到替換功能了。３，草繪時出現在環路不完事，查了半天不知錯在哪。關了，重做。這可能是你在用能過邊創建圖原的時候，選圓弧時可能是兩個重疊的圖素，這是你有可能多選了，但你不知，先線也有可能，比較好的作法是，選完如果不行，用動態剪切剪掉，再用線描一次，這也是ＰＲＯＥ煩之處，ＵＧ則不用，但這是ＰＲＯＥ參數化的體現（體現在好修改）。

這界混合是為什么有時選上兩個方向時會出錯，這是因為如果你兩個方向的線架出現在空間的重疊（即是當面做出時會出現干涉），這你就要在先線注意什么地方要分開做。頂，邊界是一個非常好用的東西

面偏距為什么會出錯，第一種可能，因為在原始面上可能有個小綴面（很小的一個面），當你向下偏移是會出現失敗，因為這面面以被相鄰面覆蓋了，而產生了干涉。還有很多的原因，這都跟命令的數學運算方式有關的。（參數化的體現，而不是ＰＲＯＥ做的不好，是嚴格）

講講分模吧，我知的分模方法有這幾種，模具組件的分模法、組件分模法、實體分模法（實在無法分的話，用復面）

一，模具組件的分模方法又分很多種，我在這就說說一兩種吧。最原始的復面法，就是林清安老師最常用的那種，其實不用全部復面，只在將碰穿位封上就可。說說為什么可以這樣吧，這你就要了解ＰＲＯＥ分模的順序了（內部的工作次序），１，當你選好分型面，準分模是。他第一步是先將工件從ＷＲＫ里面ＣＵＴ ＯＵＴ出來（這是我在組件分模后有感而發的）。（如圖１），你想一下，當一個工件在ＷＲＫ里面ＣＵＴ ＯＵＴ之后，碰穿孔處是不是連在一起的啊，所以，我們只要將其封上就行了，分時選上（可以一次選多個分型面，記住用ＣＴＲＬ）。不是說林清安老師的方法不好，而復面是你必經的階段。第二種是體積塊抽取法（切割法）將鑲件之類的東西抽出來，最后只用一個大分型面就能將其分開的方法，對復雜的工件很有效的，這可以看看我以前發的一個視頻

第五篇：PROE學習心得

Proe學習心得

經過一個學期對Proe軟件的學習，不僅增強了我對Proe軟件的操作技能，更重要的是讓我體會到學習Proe的重要性。Proe作為三維圖形繪制的的軟件，它是三維建模軟件的領頭羊之一。Proe具有在工業設計和機械設計等方面的多項功能，還包括對大型裝配體的管理、功能仿真、制造、產品數據管理等等。對于我們學機械專業的學生，可見Proe學習的重要性。

這學期是我首次接觸計算機三維軟件得學習，初次學習Proe我碰到了好多問題。上機操作，第一節課時，老師把Proe的一些簡單功能模塊作了介紹。然后，通過計算機示范了拉伸、旋轉等功能的操作步驟。當時，我什么也不懂，更不用說解釋其中的原理。感覺這個三維軟件的學習有難度。同時老師推薦了林清安的輔導書籍。雖然第一節課，碰到了許多難題，但經過老師耐心指導和同學的的幫助，我解決了好多問題。第一節課對我留下了很深的影響，我要學好Proe這個三維建模軟件。

接下來的學習，我自己到圖書館接到一本適合初學者用的教材。在課余時間看這本書，有什么看不懂的，上課時詢問老師，或者詢問會操作的同學。漸漸的我從什么都不懂到能夠實現鏡像、陣列、混合、掃描等功能的操作，也知道了Proe等繪圖軟件的一些原理。例如，多種樣條曲線，自由曲面等。在利用書籍等資源的基礎上，我學到了許多三維圖形的繪制方法。當遇見一個零件時，首先要對這個零件進行特征分析，要能想到有什么方法操作會簡單些。其次，就是實施草繪繪圖。最終會得到理想的三維模型。在學到，混合這部分時，由于我在業余時間聽了些三維軟件操作的一些講座，所以很快就掌握了。在上機操作時，我們班的好多同學都在繪制“天圓地方”這個三維模型。底面正方形，同學都會畫，而且沒有問題。當繪制上面的圓形時，遇到了許多問題，由于圓形沒有棱角，圖形不能夠混合成功。原因在于沒有將圓形有序的打斷成四段。這個問題的解決使我對Proe有了很濃厚的興趣。

在上課期間，老師布置的一個減速箱的零件繪制到裝配成功，一個大作業。我認真的做完每一個零件，但在裝配時，發現導入裝配時有的零件大，有的零件小。究其原因，是當時各個零件的繪制模塊精度不一樣。我又用同一模塊重新繪制了所有的零件，再次裝配，直到成功。在整個減速箱的繪制過程中，自己覺得箱蓋的繪制是比較復雜的。需要用到拉伸、鏡像、筋、孔、倒圓角、創建圖元等命令。在這個箱蓋的繪制過程中，老師給予我很有用的指導，也從同學那里學到了好多。經過減速箱的訓練，我能夠完成許多簡單零件的繪制。

通過Proe的學習，我知道了其他的三維軟件，例如UG，SOLID-EDGE,SOLID-WORKERS等三維軟件。他們的原理是統一的，但是側重點不同，Proe是側重于參數化設計，Solid—edge是側重于特征、變量化的三維設計。其中的操作原理基本一致，所以學了Proe使我對其他的三維軟件都會有很大的幫助。

總之，這學期的機械設計專用軟件課的學習，讓我受益匪淺。