第一篇：小班安全教育

小班安全教育《上下樓梯要小心》

【活動目標】

1、認知目標：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、能力目標：學習上下樓梯的正確方法。

3、情感目標：培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。【重、難點】

1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。【活動準備】

1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗 【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什么？

2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？” “平時我們上下樓梯要注意什么？”

二、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。

1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？” “巧虎超人告訴小朋友們什么？”

2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。” 《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊 手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

四、游戲實踐體驗，提升經驗。１、游戲《闖關小衛士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。

2、體驗游戲： ①教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活動延伸，鞏固經驗。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。

【效果預測及反思】

整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學習特點和規律。

附《跳跳虎》故事：

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re、mi ~~~ 跳跳虎可真調皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個一個臺階的跳著，后來，又兩個兩個臺階跳著，正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了。”跳跳虎一邊哭著一邊想爬起來，但是怎么也爬不起來。

跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫院。醫生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進行治療。這時，跳跳虎聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。

第二篇：小班安全教育

小（1）班班級安全教育措施

幼兒是祖國的希望和未來，幼兒園安全教育工作做的好壞，直接關系到廣大兒童能否安全、健康地成長，關系到廣大群眾的切身利益，關系到社會的穩定。因此，加強幼兒園的安全教育和防范措施，是使幼兒獲得全面、健康發展的重要保證，是班級工作中的一項重要內容。

為了防止惡性事故的發生，我們班重視安全工作，做到部署及時，措施落實，制度嚴格，責任明確，及時排除班級中存在的一些安全隱患。現將班級安全隱患自查內容小結如下：

一、班級中存在的安全隱患：

1、小班幼兒年齡都在3周半左右，個別幼兒年齡只有3周歲。給班級的安全工作造成一定的困難。

2、個別幼兒在下課期間有攀爬教室窗戶的情況。

3、幼兒園廁所離班級較遠，且廁所坑較深，小班幼兒上廁所容易發生危險。

4、放學路上車輛較多，小班幼兒的交通安全意識比較弱。

5、個別幼兒在游戲中不能很好地遵守游戲規則，容易發生損傷或事故。

二、具體措施

針對小班班級存在的安全隱患隱患，我們會改善工作中存在的問題，發現影響幼兒安全的因素，加強對幼兒的安全教育，及時消除安全隱患：

1、活動是幼兒教育的主渠道，通過活動，讓幼兒親身經歷整個過程，才能增加體驗，增加安全意識，提高自我保護能力。我們小班做到每個星期都有一個安全教育主題：

第一周：

1、上廁所時不能互相推、擠；

2、知道不能私自離園，不跟陌生人走；

3、上下樓梯時注意安全，不推、擠前面的同伴；

4、不攀爬窗戶，不在教室里追、跑；

5、放學回家過馬路時要注意交通安全。

第二周：

1、在園不做危險性動作，如：爬樓梯欄桿、窗戶等；

2、不帶尖銳的危險物品到園；

3、雨天不在大樹下、墻邊躲雨，不到河邊玩；

4、讓幼兒認識火、電的危險性。第三周：

1、對班級進行安全檢查及時發現安全隱患并消除；

2、教給幼兒自救的方法，告訴幼兒遇到危險應大聲呼救；

3、告訴幼兒放學回家路上要靠馬路走；

4、教育幼兒不能玩火、玩電、刀、玻璃等危險的物品。

第四周：

1、在成人的提醒下，知道活動的安全（如上下樓梯時注意安全）；

2、學習如何安全地使用運動器械；

3、初步了解保護五官的粗淺常識，不將異物塞進口、耳、鼻中，并且知道為什么。

第五周：教給幼兒常見的交通常識。

第六周：對幼兒進行防火的安全教育。

第七周：對幼兒教育進行防止觸電安全教育。

２、我們要開展豐富多彩的主題活動，根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。如：“認標志、講安全”、“遇到意外事故怎么辦”、“保護自己辦法多”等。３、近期召開一次家長會，對家長進行一次幼兒自我保護意識的教育。與家長簽定《幼兒園安全責任書》，明確責任，使家長成為園外安全教育的教師，負責正確實施家庭中的安全教育。

４、輔導幼兒安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設備（攀登架、滑梯、三輪車等）；遵守游戲規則；有需要時懂得向教師求助。

５、加強交通安全教育。教育學生自覺遵守交通法規，注意上學放學途中安全，把它列入教育工作計劃，采取多種形式對學生進行交通安全常識教育，讓學生學會安全走路、安全乘車。

放學堅持家長接送制度，確保學生安全回家。

６、加強食品衛生安全教育工作。積極開展食品衛生知識宣傳教育活動。嚴禁學生帶零食進入校門。做好傳染病預防工作，發現患傳染病的學生，立即與其家庭聯系，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。

７、幼兒上廁所時由

教師親自帶隊，避免發生危險事故。

三、今后打算

1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的安全，及時維修損壞的設施并采取保護措施，消除安全隱患。

2、繼續加強對幼兒進行安全用電、交通常識、防火、外出游玩、食品衛生的安全教育。

3、教育幼兒要遵守紀律，培養幼兒增強自我防護意識；幼兒離開班級時，必須得到老師的允許后方可離開。

4、對幼兒進行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。

5、教育幼兒不做危險的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃

小（1）班

第三篇：小班安全教育

幼兒必知安全小知識

1、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。

2、教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。

3、教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。

4、廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應教育孩子不能在廚房里玩。

5、教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。

6、教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。

7、不可獨自去公共廁所、乘公共、看電影等外出活動。

8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。

9、陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。

10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

11、不可接受陌生人的禮物。

12、不要答應陌生人的請求。

13、不可單獨進入別人的家。

14、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。

寶蓋鎮第三中心幼兒園

小一班（宣）

第四篇：小班安全教育教案

安全教育《進出門時不擠不搶》

活動名稱：安全教育《進出門時不擠不搶》 活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》 活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么? 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第五篇：幼兒園安全教育小班

第一周 安全：我會安全如廁

活動目標：

1.了解如廁的注意事項，學習安全如廁。2.養成良好的如廁行為習慣。

活動重難點：

1.重點：學習安全如廁。

2.難點：增強如廁安全意識，養成良好如廁習慣。

活動準備：

1.安全如廁視頻DVD 2.PPT（日常所見的廁所標志圖片）

活動過程：

1.導入活動

（1）觀察、認識廁所標志，激發幼兒活動興趣。

教師：這是什么標志？你們在那里見到過？

教師：幼兒園里有廁所嗎？廁所是做什么用的？幼兒園里的廁所什么樣的？（2）觀看DVD片段中幼兒在廁所的活動情況，引出討論話題。

教師：今天老師帶來了一段DVD。說的是發生在幼兒園廁所的事情。請你們仔細看看片中小朋友是怎樣上廁所的？

（3）遷移已有經驗，嘗試圍繞DVD片段中人物的行為進行簡單判斷。

教師：小朋友是怎么上廁所的？你覺得他們做的對嗎？為什么？ 教師：你覺得在廁所還要注意些什么？ 2.學習安全如廁

（1）觀看DVD第二段動畫，進一步了解在廁所里打鬧、擁擠及地面潮濕等所造成的后果。

教師：在廁所里需要注意什么？一起來看看吧。

（2）結合動畫進行交流，總結在廁所里的注意事項及自我保護的方法。

教師：誰能說一說，在廁所里我們要注意些什么？為什么？

教師：廁所地上的水可能是從哪兒來的？小朋友洗完手該怎么辦？如果發現地上有水怎么辦？（3）小結

教師：在廁所里，我們也要遵守規則，一個個有秩序地計入廁所。在廁所里不打鬧、補跑跳、不擁擠，上廁所是要扶好把手。洗完手要在水池里甩一甩，不要把地面弄濕，如果發現地面有水，要及時請教師幫忙擦干。3．游戲：小標記找家

（1）和小標記做朋友：逐一觀察并說出各種圖片標記的含義，如：不打鬧、不擁擠等。

（2）幫小標記朋友找家：師生先共同討論“這些圖片標記貼在廁所的什么地方既合適又能提醒大家，然后一起幫小標記安家。

（3）和標記朋友打招呼：幼兒自由如廁、洗手，見到標記打招呼（指認、說出含義），鞏固良好的行為規范。

第二周 安全：入離園安全

小班 活動目標：

1、了解入、離園時應注意的安全知識。

2、有自我保護意識。

活動準備： 接送卡、真實案例

活動過程：

一、導入，教師以故事的形式講解案例。

1、入園

一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。

一個小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重后果。

2、離園

一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。

二、提問：

1、上面的小朋友他們發生了哪些事情？

2、他們做的對不對？

三、討論：

1、入園時應注意什么？

2、離園時應注意什么？

四、總結：

1、入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。

2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要主 動和老師再見。

附兒歌：

見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。

五、游戲：

1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。

2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）

第三周 法制：怎樣過馬路

小班 設計意圖：

幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它既給我們的生活帶來了便利，同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此，特意設計了“怎樣過馬路”的安全活動課。活動目標：

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

2、懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。

3、對交通標志感興趣，增強安全意識。

活動準備：紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》 錄音、投影儀。活動過程：

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音??突然，傳來了長長的急剎車的聲音。師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）

二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規則多者為勝。

附故事： 《三顆星星》

三顆星星太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

小班

第四周 勇敢對老師說

活動目標：

1.知道在幼兒園有困難或者需要幫助時，要及時、勇敢地告訴老師。2.學習向老師報告的方法。活動準備：

教學材料：教學DVD 自備材料：人偶一個 活動過程：

一．導入活動

1教師播放DVD片段，請幼兒觀察發生的事情。

教師：先和老師一起看一段DVD，仔細看，片中的小朋友發生什么事？

教師：小朋友在玩什么？小男孩發現了什么？他是怎么做的？

教師：小女孩的眼睛怎么了？她是怎么做的？

教師：老師幫小女孩吹跑了眼睛里的沙子后，小女孩告訴老師什么事情？你覺得她做的對不對？她報告的方式和剛才小男孩的報告方式有有什么不同呢？

2遷移經驗談話，討論解決辦法

教師：你在幼兒園遇到過這樣的情況嗎？你告訴老師了嗎？

教師：想一想，在幼兒園你還遇到過什么困難？怎樣辦的？

教師：當老師幫你解決困難，你覺得怎么樣？

二．概念學習

1觀看DVD動畫，了解在幼兒園里會遇到的困難請教師幫忙。

教師：在幼兒園里老師是最能幫助我們的人，什么情況需要請老師幫助呢？我們一起來看下面的動畫。

2交流并討論動畫內容，鞏固認識有困難及時請求教師的幫助的重要性。

教師：在幼兒園，小朋友遇到了什么困難？怎么辦？

教師：怎么請求老師的幫助呀？老師幫助你解決了問題后你的心情怎么樣？

3、教師小結

教師：在幼兒園有困難或需要幫助時，一定要及時、勇敢地告訴老師，讓老師幫你，避免耽誤了時間造成嚴重的后果。

第五周 安全：安全使用家具

活動目標：

小班 1.認識家中不同的家具。2.了解不同家具的安全使用事項。

3.能在家庭生活中安全愉快地使用各種家具。活動重難點：

1.重點：知道使用家具時需要注意的安全。2.難點：知道在使用這些家具時怎樣做才安全。活動準備:

1.PPT(各種家具的照片)，DVD視頻。2.游戲的背景音樂。

3.木頭盒子和玻璃盒子各一個。活動過程：

1.出示家具圖片，請幼兒摸摸玻璃和木頭。（1）看，圖片上的這是什么？誰來說說。

（2）你們知道這些家具都是用什么做出來的嗎？（木頭、玻璃）這些家具摸起來什么感覺？（3）你平時會用這些家具干什么？

2.看DVD片段，交流片中幼兒使用家具的各種行為。

（1）怎么使用這些家具呢？我們一起來看看片中的小朋友是怎么做的吧。（2）小朋友在沙發上干什么？你在家會不會這樣做？這樣危險嗎？（3）小朋友是怎樣拿高處的物品的？如果站不穩會怎樣？（4）小朋友在家里干什么？他在家打球時發生了什么？（5）你覺得片中小朋友的這些做法對不對，為什么？ 3.了解不安全使用家具可能產生的危險后果。

（1）有的家具上面有尖尖的角，如果小朋友不注意，撞上去會發生什么？（2）片中的小朋友在玻璃桌上蹦跳，結果玻璃怎么樣了？小朋友會受傷嗎？（3）在沙發和床上蹦跳，會發生什么事情？（4）在衣柜上玩會怎么？為什么會摔傷被砸到？ 4.學習使用家具的安全行為。

（1）說說使用沙發和床的時候要注意什么？不能做什么？（不在上面蹦跳；注意沙發和床的尖角處，防止碰傷）

（2）使用玻璃的家具要注意什么？(要輕輕的，不用力敲，不踢不踩)（3）開關衣柜和抽屜時要注意什么？ 5.游戲：搶凳子，播放背景音樂。

說說以后在家怎樣使用家具才安全。

第六周 法制：拾到東西還給別人

活動目標：

小班

1、通過活動知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

2、體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

活動準備：動物頭飾 情景表演

活動過程：

一、引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

二、基本部分:

（一）情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問:

1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

4、集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎? 教師小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

（二）討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

（三）情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。師：看看又發生了什么事，小動物們為什么難過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西。

(4)師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論

（1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會難過，會著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2)(表揚自己)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結束：

教師總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動延伸：

在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。

第七周 安全：衛生間里

活動目標：

了解家中衛生間的用途、擺設及家用物品。

小班 2 知道衛生間里存在的危險因素，提高衛生間內的安全意識。活動準備：教學資料DVD 自備資料：浴帽浴球 活動過程：一導入活動

1觀察浴帽浴球，引出話題，激發幼兒活動興趣。

（1）教師：這是什么？做什么用的？在家里那個地方洗澡呢？

（2）教師：家里的衛生間是什么樣的？里面有那些東西？（家里的衛生間一般都鋪著地磚、墻磚；衛生間里有馬桶、有水池、有浴缸、浴室里還會擺放洗漱用的花灑、沐浴液、洗發水。。。）

2觀看DVD片段，進行簡單的情境描述和初步判斷。（1）教師：說說小朋友在家中的什么地方？（2）教師：她在做什么？你覺得她這樣做對不對？ 3圍繞片段中幼兒的行為，遷移自己的生活經驗進行討論。

（1）教師：這個小朋友把水灑在地上，又在地上蹦跳可能會發生什么危險的事?（2）教師：你在家中的衛生間里是否也這樣做過？（3）教師：在衛生間里我們還需要注意哪些安全呢？ 二概念學習

1觀看DVD動畫，了解自己的猜測與判斷是否正確。

教師：大家都覺得在衛生間里亂蹦亂跳很危險，我們一起看看動畫，看看在衛生間里蹦跳會發生什么？還有哪些安全需要注意。

2圍繞動畫內容進一步討論衛生間里的安全常識。（1）教師：第一段動畫中的小男孩為什么會摔跤？

（2）教師：洗完澡后的衛生間比較潮濕？能不能使用電吹風？為什么？（教師根據動畫內容提出相應安全問題，請幼兒討論，鼓勵幼兒根據動畫內容，用較連貫、完整的語言講述不能做的事情及會造成的后果。）

（3）師幼總結衛生間里要注意的安全事項。

教師：除了剛才我們說的，小朋友覺得在衛生間還有哪些安全要注意。三游戲鞏固 游戲：洗澡澡 玩法

1教師引導幼兒討論：寶寶是怎么洗澡的，模仿洗澡的動作，并嘗試簡單說說洗澡要注意什么。2教師邊念兒歌邊表演《洗澡澡》請幼兒欣賞。

3在音樂的伴奏下幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演相應動作。四延伸活動

1小班的生活區，放置一些安全的洗浴用品，幼兒可自由進行洗漱游戲。2完成《幼兒游戲本》P10---11的練習。

第八周 安全：陽臺上

活動目標：

小班

1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準備：

電視機、DVD、U盤（關于陽臺上的圖片）。

活動過程：

1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

提問：“小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？”

教師小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2.觀看U盤里的圖片討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

第九周 法律：防火自救

小班 活動目標：

1、讓幼兒認識火災的危害性。

2、兒童遇到火險時的自救方法。

活動準備：

1、故事 “大象救火”的動畫片光盤；

2、物質準備：盛滿水的容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

活動過程：

1、導入：播放故事–“大象救火”的動畫片。認識火災的特征和危害性。

2、老師解說：

胖胖貓和咪咪鼠來到一片樹林旁，咪咪鼠放起了鞭炮，啪！啪！啪的鞭炮聲把寂靜的樹林吵醒了。咪咪一不小心，一個鞭炮點燃了小草，點燃了樹梢，樹林著火了，火勢越來越大，許多小動物紛紛從樹林里的家中跑出來，胖胖貓和咪咪鼠一看闖禍了，嚇得趕緊溜之大吉?? 正在這緊急關頭，樂樂他們趕到了。這片樹林可是小動物們的家啊，我們要把火撲滅，保護好小動物共同的家園。

3、討論： ①森林火災是怎么引起來的？

②發生森林火災后，小動物是什么反應？

③如果發生火災，我們怎么辦？

4、現場游戲：把幼兒分成2組，聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器，把毛巾沾濕后，用濕毛巾蓋著頭臉，用濕毛巾一角捂住嘴巴和鼻子，迅速跑向放置小鼓的地方。到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則：

1、聽到鼓聲后才能出發，先到終點者獲勝。

2、必須用毛巾蓋在頭上，捂住嘴和鼻子。

第十周 安全：自動門和旋轉門

小班 活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中，初步了解多種多樣的門與我們生活的關系。

2、培養幼兒有興趣去關注周圍的人和事。

活動準備：

1、幼兒事先觀察過生活中各種不同的門。

2、教師、幼兒共同收集多種有關門的資料。（照片、圖片、錄像、等）

3、版面布置若干。（幼兒發現的用圖畫進行描述；幼兒拍攝或收集的各種門的照片）

活動過程：

一、看圖講述：快餐店的旋轉門

1、毛毛和爸爸準備到哪里去呢？這家快餐店有扇怎樣門？（播放照片）

2、爸爸怎么了？為什么爸爸進不了門？該怎么進門？你們有誰走過旋轉門？旋轉門怎樣進、怎樣出？(播放錄像)

3、現在爸爸和毛毛怎么進了門？他們買了什么？

4、誰在門里？誰在門外？怎樣才能同時出門？

5、旋轉門給我們帶來了哪些方便？（進去出來不用等待）

二、分享交流，幼兒自由講述，并出示幼兒自己記錄的畫、照 片??

1、你們看見過哪些有趣的門？（防盜門、自動門、旋轉門、感應門??）

2、你是在哪里看見這么多門的？（小區門口、商店、飯店、商場、超市、停車庫??）

三、看看老師帶來的門。

1、剛才小朋友說到的感應門老師這也拍了一段錄像，我們來看看。

2、感應門又是誰造的呢？他們為什么要造這種門呢？（方便）

3、（插播錄像自動伸縮門）我這里還有你們說到的自動伸縮門，我們來看看設計師為什么要設計這樣的門？

四、給門分分小組。

從做門的材料上分：有木門、金屬門、玻璃門

從門的形狀上分：有拱形的門、長方形的門

從開門的形式上分：有旋轉門、伸縮門、卷簾門、推拉門、移動門

五、造門游戲

剛才我們看了說了那么多的門，知道設計師和工人叔叔會設計制造各種門。現在我們能不能就用身體來造各種各樣有趣的門呢？怎么造？

感應門——兩人并排站立，走到跟前，同時向兩邊移動，走后復員。

旋轉門——兩人并排朝相反方向相靠，一手前平舉，一手側平舉，走到跟前，推門旋轉，出門停下。

伸縮門——眾人列隊，后面的人雙手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不動，出門后復員。

六、還有什么不一樣的門？（車門、電梯門、天安門、凱旋門）

活動結束：

今天我們用身體建造了平時我們看見的有趣的門，造得真棒。我要用照相機把它拍下來，給你們的爸爸媽媽看好嗎？

第十一周 安全：我和動物

活動目標：

小班 知道要愛護小動物，用友好的舉止對待身邊的寵物和小動物們。

學習和身邊小動物安全相處的方法。活動準備：

教學資料：教學DVD.自備資料：幼兒熟悉的動物造型的玩具、動物的食物、洗澡理發等玩具。活動過程：

導入活動

教師帶領幼兒看DVD中的動物圖片，激發幼兒的活動興趣。教師：你們猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲呢？

教師：看誰來了呀？小貓、小狗都是我飼養的小動物，蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓是我喜歡的動物哦。教師：你們家也養過動物嗎？你喜不喜歡小動物？ 遷移生活經驗，講述自己是怎樣與動物相處的。

教師：你們經常會在哪里碰見小動物？遇見它們你會怎樣？ 教師：你是怎么和這些小動物玩游戲的？

根據經驗，說明并嘗試判斷片中幼兒行為的安全性。教師：現在讓我們一起來看一段DVD，要仔細看喲。

教師：片中的小朋友在做什么？你覺得他這樣做對不對？為什么？

概念學習

觀看DVD動畫，知道用不同的方法與身邊小動物相處會有不同的事情發生。教師：我們再看一段動畫，看看片中的小朋友是怎么和小狗、小蜜蜂相處的？ 教師：如果狗想咬你，你會怎么辦？片中的小朋友是怎么做的？

交流討論，進一步了解飼養寵物的一般常識，總結和身邊小動物相處的安全方法。

教師：我們一起來說說，看見小狗的時候我們能做什么？不能做什么？萬一被狗攻擊，應該怎么辦？ 教師：看到螳螂、蜘蛛等動物要注意什么？為什么？

教師：該怎樣和小蜜蜂相處？能不能亂抓亂摸？為什么？和它們相處時要特別注意哪些安全？ 遷移生活經驗，拓展討論與常見動物相處的其他安全事項。

教師：我們剛才學習了一些和小動物安全相處的知識，現在大家想一想，自己還有沒有其他的安全事項要和大家分享？（教師可請幼兒回憶自己之前有沒有受到過動物的傷害；為什么會受傷；你覺得怎么做才能避免受傷。）

游戲鞏固 游戲：我是飼養員 玩法：

幼兒扮演動物飼養員，選擇一個動物玩具。

借助理發、食品等材料照顧自己選擇的“動物”，教師觀察糾正不安全的動作。把所有的動物送到“動物幼兒園”（一張桌子上）。

在教師的邀請下，幼兒介紹說：“這是我的好朋友，你們和他玩時要注意。。”，全班幼兒說：“謝謝你，謝謝你，我們一定會注意。” 游戲依次進行。規則：

在集體游戲前期的自由照顧動物活動中，幼兒一定要注意用安全的方法。個別幼兒介紹安全注意事項時，教師可運用提問的方式啟發幼兒盡量介紹全面。

第十二周 法制:不跟陌生人走

小班 活動目標:

1、知道離園時要等自己的家長來接，不能跟他人走，2、能對不同的行為作出是否是安全的判定，并做正確標記。活動準備:

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。活動過程:

一、導入，教師簡單介紹情境

教師：(1)小朋友們，放學的時候誰來接你們呀?（媽媽、爸爸、爺爺、奶奶??）

(2)如果他們沒有來接，有其他人要帶走，你會怎樣辦?

二、教師使用木偶表演故事情形。

教師：有一個小朋友就碰到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。教師操縱木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。陌生 阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我帶你往找媽媽。妮妮：你真的熟習我媽媽嗎?你會帶我往找媽媽? 教師：①小朋友們，你們說妮妮該怎樣辦呢? ②假設妮妮隨著這個不熟習的阿姨走會發生什么事情?（隨著不熟習的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。）

三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情形表演。(1)情形創設：

旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時候候，一位不熟習的阿姨靜靜地靠過來，跟這個小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

教師順次邀請三名幼兒參與即興的情形表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?(4)教師幫助幼兒整理應對這類情況的方法。

①碰到這樣的情況，我們可以對這個不熟習的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也能夠告知老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

第十三周 安全教案：危險地帶

活動目標：

小班 1.學習區分哪些地方是危險的。2.了解不能去危險地帶的原因。

3.嘗試克服盲目、好奇的心理，逐步養成必要的安全防范意識。活動重難點：

1.重點：知道區分公共場所的危險和安全地帶。2.難點：懂得危險地帶不能去，增強安全意識。活動準備：

1.公共場所安全地帶和危險地帶的圖片。2.視頻DVD。

3.紙片若干，筆每人一支。活動過程：

1.了解危險的含義。

（1）小朋友，你們平時喜歡去哪里玩？那個地方的人是多還是少？（2）你覺得哪些地方是危險的，容易有壞人出現？ 2.看圖片，了解危險地帶的主要環境特征。

（1）圖片中的小男孩在哪兒？那里黑不黑？有沒有其他人？

小男孩要做什么？你覺得那里安全不安全？

（2）小女孩在做什么？現在是白天還是晚上？

你覺得天黑了還一個人在外面玩，而且是在沒人的地方，安不安全？為什么？

3.播放視頻，了解安全出行的重要性。

（1）讓我們來看一段動畫，看看還有哪些是容易出現壞人的危險地帶。（2）偏僻的公交車站小朋友一個人能不能在那停留和玩耍？為什么？（3）地下停車場里大不大？進出的人對嗎？這地方安全嗎？（4）狹窄無人的小巷子危險嗎？為什么？ 4.討論安全出行的注意事項。

（1）小朋友最好不要到哪兒去呢？到這些地方容易出現哪些危險？

（引導幼兒了解走失和誘拐的可怕。）（2）晚上外出的時候要注意什么？

（3）總結：位置偏僻、人少的地方我們千萬別去哦，晚上不要一個人外出，盡量多走大路，不要走小道。

5.游戲：繞過危險地帶

小班