第一篇：社團(tuán)教材和教案

社團(tuán)教材編寫

中外奇景

為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，開拓學(xué)生的視野，所以安排學(xué)生搜集了解欲地理知識(shí)相關(guān)的世界的多姿多彩的奇葩，通過學(xué)生展講討論交流使學(xué)生感受到地理知識(shí)的豐富與多樣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探索世界奧秘的進(jìn)取心和好奇心……..一、世界奇特的建筑

了解世界著名的建筑，主要是歐洲西部的國(guó)家的建筑既富有歐派風(fēng)格又有藝術(shù)特色，觀看這種建筑給人一種美感。有法國(guó)的埃菲爾鐵塔、意大利的水城威尼斯、印度的泰姬陵等。

二、自然風(fēng)光

⑴中國(guó)的安徽黃山具有“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕著稱。黃山集各大名山的美景于一身，是大自然的造化中的奇跡，有“天下第一奇山”之美稱。學(xué)生了解中國(guó)的名山激發(fā)愛國(guó)熱情，也有想親身見識(shí)之欲望。⑵世界著名的山脈：喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈等使學(xué)生感受喜馬拉雅山脈的高大雄偉，安第斯山脈的悠長(zhǎng)……培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

三、風(fēng)格各異的風(fēng)土人情

了解不同國(guó)家的文明、文化標(biāo)志，特色的風(fēng)俗習(xí)慣，以及民風(fēng)名俗，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人的交往，國(guó)與國(guó)的交流需要互相尊重

話說釣魚島

釣魚島的歸屬問題是中國(guó)人民目前最關(guān)注的事情，由于釣魚島的領(lǐng)土爭(zhēng)端引起中日兩國(guó)的關(guān)系矛盾日益尖銳和惡化，這需要我們了解釣魚島的歷史，更好的解決釣魚島的領(lǐng)土爭(zhēng)端問題，中學(xué)生應(yīng)該怎樣去做，使學(xué)生能夠正確理解和看待國(guó)家領(lǐng)土爭(zhēng)端，只有奮發(fā)圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)建設(shè)祖國(guó)使中國(guó)強(qiáng)盛起來，祖國(guó)的領(lǐng)土才能歸回。

繪制世界地圖

本學(xué)年學(xué)習(xí)的內(nèi)容是世界地理，編排的意圖好是先學(xué)習(xí)世界地理在學(xué)習(xí)中國(guó)地理，目的是從世界看中國(guó)，所以要掌握世界的七大洲，還有四大洋的相對(duì)位置，學(xué)會(huì)繪制世界地圖，更好的放眼世界，掌握各大洲之間的空間位置。

畫出世界地圖的展開圖，找到赤道的位置，畫出南北回歸線和南北極圈，然后明確七大洲的半球位置定出大致的位置畫出個(gè)大洲的簡(jiǎn)圖。標(biāo)出四大洋的位置。社團(tuán)教案

中外奇景

一、教師對(duì)學(xué)生展講的內(nèi)容提出要求： ⑴要求展講內(nèi)容真實(shí)，畫面清晰，圖文并茂。⑵展講要求小組內(nèi)組員相互配合，展講者聲音洪亮講解清楚，自己熟悉所講內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅。

⑶講解過程要和聽著互動(dòng)，反響效果好。

二、安排學(xué)生展講順序：

⑴展講世界奇特的著名建筑，主要是歐洲的藝術(shù)建筑。⑵展講世界著名的山脈和中國(guó)的黃山。⑶介紹世界的國(guó)家的風(fēng)土人情。

三、指導(dǎo)組織打分評(píng)比和點(diǎn)評(píng)。

四、指導(dǎo)老師總結(jié)，說明此次活動(dòng)成功指出不足之處，安排下次的活動(dòng)內(nèi)容。

話說釣魚島

一、準(zhǔn)備工作：提前一周安排學(xué)生自己搜集有關(guān)釣魚島的資料做好展講的準(zhǔn)備工作。

二、展講要求：

⑴要求搜集的資料真實(shí)可靠，符合歷史和客觀史實(shí)、片清晰。

⑵展講材料精煉，展講者熟悉所講內(nèi)容，條理清楚。

三、指導(dǎo)老師總結(jié)補(bǔ)充。

四、指導(dǎo)老師組織點(diǎn)評(píng)。

五、指導(dǎo)老師安排下次活動(dòng)內(nèi)容。繪制世界地圖

一、檢查學(xué)生是否帶好鉛筆，橡皮、刻度

尺，指導(dǎo)老師發(fā)放紙張，草稿紙。

二、指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)七大洲、四大

洋的名稱以及相對(duì)位置、大致的經(jīng)緯度位置、半球位置、特殊緯線。

三、指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生依次畫出赤道、南

北回歸線、南北極圈。

四、依次在圖中合適的位置畫出各個(gè)大

洲的輪廓圖簡(jiǎn)圖。

五、在正確位置標(biāo)出四大洋。

第二篇：英語口語社團(tuán)教材

英語口語社團(tuán)教案

（一）時(shí)間：第三周 地點(diǎn)：五（2）班教室 內(nèi)容：

故事表演：The Fox and the Crow（1）

Step1、Warming-up.1、Greetings：

2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、觀看The Fox and the Crow的表演視頻。

1、學(xué)生觀看視頻。

2、讓學(xué)生說說這是一個(gè)什么故事。

3、出示The Fox and the Crow的句子，幫助學(xué)生理解。

4、再看視頻，學(xué)生試著聽清句子。

5、學(xué)生跟讀幾遍句子。

6、學(xué)生看視頻跟讀句子，注意模仿語音語調(diào)。

7、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。Step3、Homework.1、熟讀故事，為下節(jié)脫稿表演做好準(zhǔn)備。

英語口語社團(tuán)教案

（二）時(shí)間：第四周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

故事表演：The Fox and the Crow（2）

教學(xué)過程： Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、現(xiàn)次觀看The Fox and the Crow的表演視頻。

1、學(xué)生回憶故事主要內(nèi)容。

2、再請(qǐng)幾組同學(xué)對(duì)故事進(jìn)行表演，并糾正發(fā)音。

3、教給學(xué)生相應(yīng)動(dòng)作，與句子配合。

4、學(xué)生分成三組進(jìn)行故事表演，配上動(dòng)作。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，可以讓程度好的學(xué)生擔(dān)任主角，程度差的同學(xué)充當(dāng)配角如小烏鴉。而且小烏鴉可以多幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行，以讓每個(gè)學(xué)生都能參與。）

5、三組學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)演出。

6、讓全體成員選出最有表現(xiàn)力的學(xué)生，重新組合，并分配角色，進(jìn)行更精彩的表演。

英語口語社團(tuán)教案

（三）時(shí)間：第五周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語口語常用語 顏色表達(dá)

教學(xué)過程： Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: I Can Sing a Rainbow Step2、Free talk。

Hello, every body.How are you? I’m fine, thank you.And you? I’m fine, too.What’s your favorite sport? My favorite sport is … What’s your favorite color? My favorite color is… Step3、復(fù)習(xí)顏色單詞。Step4、復(fù)習(xí)有關(guān)顏色句型。What color is it? It’s …

What’s your favorite color? My favorite color is … What color is the sweater? Who is wearing yellow/blue/pink…today? Step.學(xué)生反以上問句進(jìn)行整理，分四組編成對(duì)話，并匯報(bào)表演。

英語口語社團(tuán)教案

（四）時(shí)間：第六周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語詩歌朗誦表演1 教學(xué)過程： Dreams 夢(mèng)想

Hold fast to dreams 緊緊抓住夢(mèng)想，F(xiàn)or if dreams die 夢(mèng)想若是消亡

Life is a broken-winged bird 生命就象鳥兒折了翅膀 That can never fly.再也不能飛翔 Hold fast to dreams 緊緊抓住夢(mèng)想，F(xiàn)or when dreams go 夢(mèng)想若是消喪

Life is a barren field 生命就象貧瘠的荒野，F(xiàn)rozen only with snow 雪覆冰封，萬物不再生 Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.Step2、Learn the poem.1、生聽?zhēng)妆榻處煼蹲x的詩歌，試著理解大意。

2、講解詩歌大意，并教學(xué)詩歌中的生詞。

3、帶讀詩歌幾遍，直至熟練。

4、有感情地朗讀詩歌。

5、請(qǐng)生自由有感情地朗讀詩歌。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行朗誦表演。Step3、Homework.要求學(xué)生背誦詩歌。

英語口語社團(tuán)教案

（五）時(shí)間：第七周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語詩歌朗誦表演2 教學(xué)過程： winter moon冬月

evelyn scott伊吾琳?司科特

a little white thistle moon初月如銀溝，blown over the cold crags and fens: 吹過冰巖沼； a little white thistle moon如勾初月白，blown across the frozen heather.吹渡寒郊草。Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.（最好學(xué)生能夠背誦下來的）全班朗誦，分組朗誦，個(gè)別朗誦。Step2、Learn the poem.1、生聽?zhēng)妆榻處煼蹲x的詩歌，試著理解大意。

2、講解詩歌大意，并教學(xué)詩歌中的生詞。

3、帶讀詩歌幾遍，直至熟練。

4、有感情地朗讀詩歌。

5、請(qǐng)生自由有感情地朗讀詩歌。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行朗誦表演（可自己配上相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作）。Step3、Homework.要求學(xué)生背誦詩歌。

英語口語社團(tuán)教案

（六）時(shí)間：第八周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

游戲Words explaining 教學(xué)過程：

將學(xué)生分成四組，每組選四個(gè)成員上臺(tái)釋詞，其余組員猜詞，猜中一詞得一分，分?jǐn)?shù)最多的一組勝出。另外釋詞能讓組員猜中詞數(shù)最多的個(gè)人獎(jiǎng)前三名，即個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。釋詞的個(gè)人可任意選擇一組詞 A組: 1.people teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman, player, Chinese 2.animals tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox 3.sports and entertainment football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk, running,morning exercise B組: 1.time Sunday,moment,June,spring,week, date,noon,year,Tuesday,lunch, day,September, winter,birthday,evening,weekend,minute, midnight 2.school things pencil,blackboard, paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser, book,desk,ruler, exercise-book,schoolbag,playground,trees,computer C組: 1.buildings cinema,school, zoo,shop,market,library,hotel, restaurant, bank,museum 2.action jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock, laugh,cut,read,cry,buy,run,fly

英語口語社團(tuán)教案

（七）時(shí)間：第九周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

與同學(xué)們一起進(jìn)行口語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的口語學(xué)習(xí)興趣及基本口語能力。教學(xué)過程：

（1）本組教師成員運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語口語與同學(xué)進(jìn)行自我介紹，已達(dá)到既相互認(rèn)識(shí)又增加同學(xué)興趣的目的。

（2）分點(diǎn)復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容：

A.復(fù)習(xí)部分常用稱呼名詞（grandfather/grandmother等）、周一至周日（Monday...Sunday）一月至十二月(January...December)B.運(yùn)用簡(jiǎn)單口語進(jìn)行自我介紹及引介(this is.../that is...)其它人或事物；C.進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的常用語的介紹，如陌生熟悉的人們見面或道別常用語（I am glad to meet you。等），交談中用于活躍氣氛的一些用語（如天氣weather介紹等）；

D.復(fù)習(xí)同學(xué)對(duì)自己所喜歡(like/love...)的人或物的表達(dá)，主要介紹“喜歡”意義的口語表達(dá)方式。部分相關(guān)用語：

（1）關(guān)于天氣 Clear=晴朗 Cloudy=多云Fair=晴 Fog=霧Heavy Rain=大雨Heavy Snow=大雪Light Rain=小雨Light Snow=小雪Lightening=雷電Mostly Clear=大部晴朗Rain=雨 Rain Shower=陣雨Smoke=煙霧 Snow=雪Snow and Fog=霧夾雪Sunny=陽光 Sunny / Wind=晴時(shí)有風(fēng) Sunny Day=晴天Windy=有風(fēng) Windy/Snowy=有風(fēng)/有雪（2）交際用語（what’s the weather like today?）

英語口語社團(tuán)教案

（八）時(shí)間：第十周

地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學(xué)生們，并讓他們進(jìn)行表演，讓他們?cè)趨⑴c表演中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

1、先教他們節(jié)段中的英語對(duì)話，熟練后就請(qǐng)學(xué)生們進(jìn)行角色表演，讓他們能實(shí)際運(yùn)用，使記憶更深刻。第三場(chǎng)丑小鴨變天鵝

場(chǎng)景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去。看見湖面上有幾只美麗的白天鵝，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩啊！）丑小鴨：Ah!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（啊！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長(zhǎng)，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧！）眾天鵝：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對(duì)著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦！（天鵝舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長(zhǎng)成天鵝后的幸福快樂。）畫外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒什么關(guān)系；總有一天會(huì)變成一只美麗的天鵝。）

2、自己朗讀

3、作業(yè)：

熟讀，分小組表演

英語口語社團(tuán)教案

（九）時(shí)間：第十二周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學(xué)生們，并讓他們進(jìn)行表演，讓他們?cè)趨⑴c表演中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

1、觀看節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段。

2、朗讀

3、分小組表演 第三場(chǎng)丑小鴨變天鵝

場(chǎng)景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去。看見湖面上有幾只美麗的白天鵝，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩啊！）丑小鴨：Ah!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（啊！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長(zhǎng)，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧！）眾天鵝：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對(duì)著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦！（天鵝舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長(zhǎng)成天鵝后的幸福快樂。）畫外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒什么關(guān)系；總有一天會(huì)變成一只美麗的天鵝。）

英語口語社團(tuán)教案

（十）時(shí)間：第十三周 地點(diǎn)：五（2）班教室

培訓(xùn)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生基本的口語交際，英語運(yùn)用能力，即說的能力。內(nèi)容：

諺語、慣用語 教學(xué)內(nèi)容：

1、出示簡(jiǎn)單的諺語、慣用語，教師領(lǐng)讀

Every dog has his day.（瞎貓碰上了死耗子。）Speak of the devil.（說曹操，曹操到。）Kill two birds with one stone.（一舉兩得。）Time flies.（光陰似箭。）Time is money.（時(shí)間就是金錢。）Seeing is believing.（百聞不如一見。）

There is no smoke without fire.（無風(fēng)不起浪。）Practice makes perfect.（熟能生巧。）

When it rains, it(always)pours.（禍不單行，福無雙至。）Where there's a will, there's a way.（功夫不負(fù)有心人。）

2、學(xué)生自己讀

3、小組比賽

英語口語社團(tuán)教案

（十一）時(shí)間：第十四周 地點(diǎn)：五（2）班教室

教學(xué)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的口語學(xué)習(xí)興趣及基本口語能力。內(nèi)容：

英文歌曲Jingle Bells 教學(xué)過程：

1、跟讀歌曲

2、聽歌

3、唱歌英文：

Jingle Bells Dashing through the snow, in a one moose open sleigh, o'er the fields we go, laughing more the way.Bells on bobtail trail, made its staling crying, Oh what fun it is to ride and sing in a one moose open sleigh, Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!-!-!譯文：

叮叮當(dāng)，沖破大風(fēng)雪，坐在一只駝鹿拉的雪橇上，奔馳過田野，一路笑聲多歡暢。在鹿尾巴上的鈴鐺，發(fā)出低沉的聲音，坐在橇上唱滑雪歌，今晚多快活！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！！

4、齊唱

英語口語社團(tuán)教案

（十二）時(shí)間：第十五周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語童謠兩首。教學(xué)過程：

1、朗讀童謠

2、小組內(nèi)比賽朗讀

He that lies at the stock, Bbb, baaa, black sheep, Have you any wool? Shall have a gold rock;Yes, sir, yes, sir, He that lies at the wall, Three bags full;Shall have a golden ball;One for the master, He that lies in the middle, And one for the dame, Shall have a gold fiddle.And one for the little boy Who lives down the lane.咩咩咩，黑綿羊，多少羊毛身上長(zhǎng)？ 先生先生你來看，三個(gè)口袋鼓囊囊； 一袋主人面前放，3、比一比，看誰最棒

睡在床邊，有塊金石頭； 睡在海邊，有只金皮球； 睡在中間，有只金提琴。

英語口語社團(tuán)教案

（十三）時(shí)間：第十六周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

游戲“Add on”看圖說話

教學(xué)過程：

1、游戲是訓(xùn)練學(xué)生英語描述能力與及短期記憶，將學(xué)生以班為單位分成若干組，以比賽的形式進(jìn)行，展示圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容描述，每說出一個(gè)完整句子可得一分，接下來必須在原句子的基礎(chǔ)上添加新的內(nèi)容，以搶答形式進(jìn)行。例如： A: I see a living room.B: I see a living room and a beautiful box.C: I see a living room and a beautiful box.A cup is on the box.D: …… Part 2

2、讓學(xué)生根據(jù)圖片說一段話，先個(gè)人演練，再選代表進(jìn)行比賽。

3、總結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)品。

英語口語社團(tuán)教案

（十三）時(shí)間：第十七周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語歌曲Round the clock 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

What time is it? 時(shí)間是怎么表達(dá)的？ 二．歌曲激趣

學(xué)習(xí)歌曲 Round the clock 1．輕聽旋律 2．理解歌詞 3．學(xué)唱歌曲 4．小組比賽 三．歌曲欣賞

我們還會(huì)唱有關(guān)時(shí)間的歌曲嗎？

歌詞：Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Nine o'clock it's time for bed Come with me you sleepyhead Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Twelve o'clock it's time to eat Come with me we'll have a treat

英語口語社團(tuán)教案

（十四）時(shí)間：第十八周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

學(xué)習(xí)故事 教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞 你學(xué)過什么動(dòng)物類單詞呢？

2、故事導(dǎo)入

今天，一只熊遇見了一只狐貍，發(fā)生了什么事呢？

3、學(xué)習(xí)故事

A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead.the fox observed.with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive.Better save a man from dying than slalve him when dead.譯文：

一只熊總喜歡夸耀自己很愛人，他說人死了之后，他從來不咬他或傷害他，狐貍笑著說：假如你從來不吃活人的話，我就會(huì)更重視你所說的話了。

拯救一個(gè)人使他不死，勝過在他死后說些安慰的話。

4、說說故事心得

5、講故事

英語口語社團(tuán)教案

（十五）時(shí)間：第十九周 地點(diǎn)：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語諺語 教學(xué)過程：

1、讀英語諺語，理解諺語的意思

2、朗讀諺語

3、小組內(nèi)朗讀

A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

A good book is a good friend.好書如摯友。

Do it now.機(jī)不可失，時(shí)不再來。Love me, love my dog.愛屋及烏。

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

Knowledge is power.知識(shí)就是力量。

Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。

A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

4、比一比，誰最棒！

英語口語社團(tuán)教案（十六）時(shí)間：第二十周 地點(diǎn)：舞蹈室

內(nèi)容：話劇表演“小貓釣魚”

角色： K: Kitty（小貓 曹煜青扮演）M: Mother Cat（貓媽媽

劉迦楠扮演）B: Brother Cat（貓 哥哥 陳新宇扮演）L: Little brother Cat（貓弟弟 崔響扮演）

F: Father Cat（貓爸爸 常浩哲扮演）

Butterfly（小蝴蝶 多清源扮演）Rabbit（小兔子 沈子童扮演）旁白：The Kitty’s is going camping, Kitty wants to learn fishing.Can he learn fishing? 小貓一家去野營(yíng)，小貓想學(xué)釣魚，他能學(xué)會(huì)嗎？

K: Hello!I’m Little cat Mimi.I’m going fishing.But…(看見媽媽在……)Hi!Mummy!What are you doing? Can you go fishing with me? 大家好，我是小貓咪咪，我想去學(xué)釣魚，但是。。你好，媽媽，你在干什么，你能和我一起釣魚嗎？

M: Sorry.I am cooking dinner.（對(duì)不起，我在做午餐）

K: That’s OK!Bye!(悶悶不樂地來到哥哥身邊)Hi!Brother!What are you doing? Can you go fishing with me.（那好吧，拜拜。你好，哥哥，你在干什么？你能和我一起釣魚嗎？）B：(哥哥正在打電話): Sorry.I am answering the phone.（對(duì)不起，我正打在打電話。）K: Oh.Bye.(悶悶不樂地來到姐姐身邊)（那好吧，拜拜）

K：(弟弟正在畫畫): Hi!Tom!What are you doing? Can you go fishing with me?（你好，Tom，你在干什么？你能和我一起釣魚嗎？）

L: Sorry.I am drawing pictures./…（對(duì)不起，我正在畫畫）

K: That’s ok!Bye-bye!(垂頭喪氣地來到爸爸身邊,爸爸在……)Hi!Daddy!Can you go fishing with me?（那好吧，拜拜。你好，爸爸，你能和我一起釣魚嗎？）F: Sure!Let’s go!（當(dāng)然可以，我們現(xiàn)在就去.）K: Great!（太好了！）(興高采烈地來到河邊開始釣魚)Butterfly（小蝴蝶）小蝴蝶一邊飛一邊唱著：It’s a sunny day.I’m very happy.I can fly high.(天氣真好，我好開心，我能飛很高)K：(看見一只蝴蝶馬上丟下釣魚竿): Wow!A butterfly.How beautiful!Let’s play together!Don’t run away!（哦，蝴蝶，好漂亮啊。我們一起玩吧。別跑啊！）(蝴蝶飛走了.小貓垂頭喪氣地回來繼續(xù)釣魚)F：(爸爸釣到一條大魚): Look!A big fish!（哦，看，一條大魚）

Rabbit（小兔子）小兔子一邊跳一邊唱著: It’s a sunny day.I’m very happy.I can jump high.(天氣真好，我好開心，我能跳很高)K:.（看見小兔子馬上丟下釣魚竿去追趕小兔,）Wow!A rabbit!How lovely!Stop!Stop!（哦，一只小兔子，好可愛啊，快停下，快停下！）(小兔跑進(jìn)了草叢深處，小貓咪咪傷心地回到了池塘邊)Oh ,I have no butterfly, no rabbit.I have no fish!Wu…（哦，我沒有蝴蝶，沒有小兔子，沒有魚，嗚嗚）

All together(大家一起說): Don’t cry!Kitty!Do it with your heart.You can get fish.（不要哭泣，凱蒂。用心去做。你一定會(huì)釣到魚的！）

K: Yes, I’m sorry.I’m fishing again.(小貓繼續(xù)坐下來釣魚)Oh!A fish!Ha,ha,ha…I can fish!（是的，很抱歉，我再去釣魚。哦，一條魚，哈哈我會(huì)釣魚了。）

第三篇：舞蹈社團(tuán)教材

舞

之

韻

新湖鎮(zhèn)中心小學(xué)舞蹈社團(tuán)

舞動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。為了給愛好舞蹈的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動(dòng)搞得有聲有色。根據(jù)學(xué)校的具體情況學(xué)校舞蹈成立了舞音樂社團(tuán)，現(xiàn)將音樂社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

秉持以尊重個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng)，利用課余時(shí)間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境, 實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)新湖鎮(zhèn)中心小學(xué)舞之韻舞蹈社團(tuán)。

二、社團(tuán)宗旨：

快樂舞動(dòng)，有你有我。

三、社團(tuán)的期初目標(biāo)：

本社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著舞蹈愛好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動(dòng)為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動(dòng)則由社團(tuán)部社長(zhǎng)等社員組織平時(shí)的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時(shí)間，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。

四、社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)：

社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)與理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間,組織會(huì)議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)，這些全憑著個(gè)人的興趣愛好和對(duì)社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺處理。

五、活動(dòng)時(shí)間：

每周的星期三下午第三節(jié) 六．指導(dǎo)教師

鞏梅蓮

劉含蓮

葉韻潔

孫貴華

舞蹈是促進(jìn)學(xué)生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是學(xué)生十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合學(xué)生的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。通過舞蹈社團(tuán)的活動(dòng)，我們力求把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

由于本學(xué)期加入的學(xué)生較多，因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學(xué)生自身體現(xiàn)出一種對(duì)舞蹈的熱愛，從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。親愛的同學(xué)們：

孩子學(xué)習(xí)舞蹈的好處是非常多的，通過科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，它可以塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，豐富想像力，促進(jìn)智力，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開朗的性格，舞出寶貝的氣質(zhì)。多年來的實(shí)踐驗(yàn)證，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子經(jīng)過長(zhǎng)期地、專業(yè)地、系統(tǒng)地訓(xùn)練后，她們的身體外形會(huì)向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長(zhǎng)、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅，無疑學(xué)習(xí)舞蹈可以給孩子帶來很多的益處。

1、優(yōu)美形體：正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。

2、動(dòng)作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動(dòng)作的和諧達(dá)成動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。

3、肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。

4、磨練毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。

5、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習(xí)后能促進(jìn)孩子食欲、增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，減少生病機(jī)會(huì)。

6、提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨(dú)舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。

7、培養(yǎng)審美情感：舞蹈是通過音樂、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。

8、培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。

9、促進(jìn)智力：舞蹈是通過形體、動(dòng)作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。同學(xué)們，其實(shí)舞蹈人人都可以學(xué)，只要有興趣有時(shí)間就能學(xué)好。教學(xué)任務(wù)：

掌握各部位動(dòng)作訓(xùn)練的要領(lǐng)并準(zhǔn)確做出，增強(qiáng)四肢與軀干的力量；培養(yǎng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)步法、舞姿等站立動(dòng)作打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動(dòng)作要領(lǐng)的掌握與表演 動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：地面動(dòng)作訓(xùn)練單一動(dòng)作

1、腿部動(dòng)作：

①勾繃腳 ②腳腕環(huán)動(dòng)

2、膝部動(dòng)作：

①前吸直腿 ②旁吸直腿

3、胯部動(dòng)作：

① 單吸腿開胯 ②雙吸腿開胯 ③單直腿開胯 ④ 雙直腿開胯

4、腿部動(dòng)作： ①踢前腿 ②踢旁腿 ③踢后腿

5、腰部動(dòng)作：

①前彎腰 ②旁彎腰 ③后彎腰 ④擰腰

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)(一)

教學(xué)任務(wù)：

掌握舞蹈的概念、特點(diǎn)、作用、種類，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展概況，為舞蹈學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

常用基礎(chǔ)知識(shí) 舞蹈概念、種類等 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、自我介紹。

2、提出上課要求：⑴紀(jì)律要求 ⑵服裝要求

⑶衛(wèi)生要求

二、新授：

1、舞蹈的概念

2、舞蹈的特點(diǎn)

3、舞蹈的作用

3、舞蹈的種類

5、中國(guó)舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)介

三、復(fù)習(xí)、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)(二)

教學(xué)任務(wù)：

掌握舞蹈教學(xué)的常用術(shù)語、舞蹈記錄方法等基礎(chǔ)知識(shí)，為下一步進(jìn)行舞蹈教學(xué)奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

常用基礎(chǔ)知識(shí) 常用術(shù)語、記錄方法 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

4、師生問好。

5、介紹本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

一、新授：

a)舞蹈教學(xué)常用術(shù)語

b)舞蹈記錄方法

3、開設(shè)舞蹈課的必要性

三、復(fù)習(xí)、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基本動(dòng)作技能訓(xùn)練

（一）教學(xué)任務(wù)：

掌握組合第一部分的動(dòng)作順序和動(dòng)作要領(lǐng)，并熟練表演第一部分組合；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的連貫性、協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動(dòng)作的連貫表演 動(dòng)作的準(zhǔn)確性 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：組合《舞蹈基本動(dòng)作技能訓(xùn)練》第一部分 動(dòng)作順序：

前奏曲：團(tuán)身抱膝（1×8）

雙手分掌至兩側(cè)，腿伸直（1×8）第一段：

[1×8] 上身立直，向前彎腰，展壓胯兩次。[2×8] 同[1×8] [3×8] 低頭。還原看一點(diǎn)；仰頭，還原看一點(diǎn)。[4×8]向左歪頭，還原；向右歪頭，還原。[5×8]頭從前向右順時(shí)針涮頭一周。[6×8]同[5×8] [7×8]“1”拍頭轉(zhuǎn)向點(diǎn)，“2-4”拍頭甩向3點(diǎn)，“5-8“頭慢轉(zhuǎn)向一點(diǎn)，雙腿向前伸直繃腳，雙手兩側(cè)搭地。第二段：

[1×8]左、右各繃、勾腳一次。[2×8]雙腳同時(shí)勾繃兩次。[3×8]雙腳向外劃圈。[4×8]雙腳向里劃圈。

[5×8]右腿小抬腿25°，放平；反面一次。

2、復(fù)習(xí)、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基本動(dòng)作技能訓(xùn)練

（二）教學(xué)任務(wù)：

掌握第二部分組合的動(dòng)作順序和動(dòng)作要領(lǐng)，并熟練表演組合；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的連貫性、協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動(dòng)作的連貫表演 動(dòng)作的準(zhǔn)確性 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、介紹本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：組合——《舞蹈基本動(dòng)作技能訓(xùn)練》第二部分

動(dòng)作順序： 第三段：

[

1、2×8]做深呼吸，同時(shí)雙手從后下向上掄臂向前，身體向下做前彎腰；上身起直，雙手從兩側(cè)收回。[

3、4×8]同[

1、28] [

5、6×8]向后胸腰一次。

[7×8]身體轉(zhuǎn)四點(diǎn)擰腰，右手四點(diǎn)扶地，右腿前吸腿，左手手背抱右腿；反面一次。[8×8]慢慢躺下，成仰臥式。第四段：

[1×8]吸右腿，撩直90°，勾右腳，落下。[2×8]同[1×8]，方向相反。[3×8]同[1×8]，動(dòng)作為雙腿。

[4×8]“1-2”拍，雙腿在空中交叉兩次，“3-4”不動(dòng)。[5×8]同[4×8] 結(jié)束句：

[1×8]雙腿并直，繃腳落下，起上身，收腿，雙腿盤坐。

二、復(fù)習(xí)、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

壓腿、耗腿、踢腿練習(xí)

（一）教學(xué)任務(wù)：

掌握壓腿、耗腿的正確方法并準(zhǔn)確做出，組合動(dòng)作連接流暢，訓(xùn)練腿的軟度，胯的開度和收腹能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

壓腿、耗腿的動(dòng)作要領(lǐng) 動(dòng)作的準(zhǔn)確性 教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：

1、把上壓腿

①扶把的方法：

雙手扶把 單手扶把

2、壓腿的單一動(dòng)作：

①壓前腿：兩腿要直，主力腿的腳要有抓住地面的感覺。②壓旁腿：挺后背，收肚子，收臀部，開胯、收胯，壓旁

腿下去時(shí)不能向前傾，也不能向后躺，要保持正直。

③壓后腿：肩要正，上身平壓，收腹，膀要放端正。主

力腿一邊的肩要多壓一些，要強(qiáng)調(diào)主力腿腳抓地，開膀子亮相，挑腰。

3、耗腿的單一動(dòng)作

4、組合動(dòng)作：壓腿和耗腿（組合順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

壓腿、耗腿、踢腿練習(xí)

（二）教學(xué)任務(wù)：

掌握踢腿的正確方法并準(zhǔn)確做出，組合動(dòng)作連接流暢，訓(xùn)練腿的軟度，胯的開度和收腹能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

大踢腿的動(dòng)作要領(lǐng) 動(dòng)作的準(zhǔn)確性 教學(xué)內(nèi)容提要：

三、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

四、新授：

1、大踢腿：

分前、旁、后三個(gè)方向

踢上去急速有力，收回時(shí)輕而具有控制。用腳尖和腳背帶動(dòng)全腳。動(dòng)作時(shí)后背和胯要正，腰要有意識(shí)的向上提，主力腿用力抓地，保持身體的正直和姿勢(shì)的正確。

2、組合動(dòng)作：踢腿（組合順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固 教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

把桿訓(xùn)練：擦地及勾繃腳的練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：

掌握擦地組合的動(dòng)作要領(lǐng)；掌握擦地組合的動(dòng)作順序，熟練表演組合；訓(xùn)練學(xué)生腳背、腳腕的力量，增強(qiáng)肌肉的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫表演

向前、旁、后擦地的動(dòng)作準(zhǔn)確性

教學(xué)內(nèi)容提要：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：

1、單一動(dòng)作： ①向旁擦地 ②向前擦地 ③向后擦地

要求：后背正直，兩腿的膝蓋要始終挺直，腿部肌肉收緊。重心始終在主力腿上，不要隨動(dòng)力腿擦出。要和地面有力地摩擦，腳尖不能離開地面，最后停在準(zhǔn)確的位置上。繃腳的力量要從腳尖一直貫穿到大腿，胯要開，胯骨不能起伏，向前擦地不能出胯，向旁、向后擦地不能掀胯。

2、連接組合（動(dòng)作順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

2、布置作業(yè)。

把桿訓(xùn)練：蹲的練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：

掌握組合的動(dòng)作要領(lǐng)；掌握組合動(dòng)作順序，熟練表演組合；訓(xùn)練腿部肌肉的柔韌性，訓(xùn)練跟腱、膝關(guān)節(jié)的彈性和控制力及后背的挺直，腳的外開；訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)真、刻苦的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫表演

一位、二位、五位半蹲和全蹲 教學(xué)內(nèi)容提要：

三、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

四、新授：

1、單一動(dòng)作：

①一位蹲

②二位蹲

③五位蹲

要求：蹲和起的過程要在一種內(nèi)在的對(duì)抗力量中進(jìn)行。下蹲時(shí)，要有強(qiáng)壓下、被迫下蹲的感覺，起直時(shí)要有往上頂?shù)母杏X。蹲和起之間不停頓，力量必須是均勻的連貫的具有柔韌性，緩慢的蹲要起伏平穩(wěn)，快速的蹲要快中有控制。蹲的過程中，后背一定保持筆直不動(dòng)。

2、訓(xùn)練步驟：

①先從雙手扶把開始，然后再做單手扶把的練習(xí)，加手的動(dòng)作；

②蹲的訓(xùn)練先從半蹲開始，再到全蹲； ③訓(xùn)練節(jié)奏從慢速到中速。

3、連接組合（動(dòng)作順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束：

3、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

4、布置作業(yè)。

把桿訓(xùn)練：蹲的練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：

掌握組合的動(dòng)作要領(lǐng)；掌握組合動(dòng)作順序，熟練表演組合；訓(xùn)練腿部肌肉的柔韌性，訓(xùn)練跟腱、膝關(guān)節(jié)的彈性和控制力及后背的挺直，腳的外開；訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)真、刻苦的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫表演

一位、二位、五位半蹲和全蹲 教學(xué)內(nèi)容提要：

五、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

六、新授：

1、單一動(dòng)作：

①一位蹲

②二位蹲

③五位蹲

要求：蹲和起的過程要在一種內(nèi)在的對(duì)抗力量中進(jìn)行。下蹲時(shí)，要有強(qiáng)壓下、被迫下蹲的感覺，起直時(shí)要有往上頂?shù)母杏X。蹲和起之間不停頓，力量必須是均勻的連貫的具有柔韌性，緩慢的蹲要起伏平穩(wěn)，快速的蹲要快中有控制。蹲的過程中，后背一定保持筆直不動(dòng)。

2、訓(xùn)練步驟：

①先從雙手扶把開始，然后再做單手扶把的練習(xí)，加手的動(dòng)作；

②蹲的訓(xùn)練先從半蹲開始，再到全蹲； ③訓(xùn)練節(jié)奏從慢速到中速。

3、連接組合（動(dòng)作順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束：

5、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

6、布置作業(yè)。

教學(xué)內(nèi)容：形體訓(xùn)練

教學(xué)目的：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開度。

教學(xué)重點(diǎn)：壓前、旁腿 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)過程：

（一）師生問好

（二）1、師：我們中國(guó)有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，說明了一個(gè)的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問大家一個(gè)問題：舞蹈當(dāng)中的站立有什么要求？

生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等

師：（找一名學(xué)生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個(gè)腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。

開音樂，學(xué)生雙手扶把，按照要求訓(xùn)練站立，啟發(fā)想象力（如：我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。音樂第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開把桿，慢慢打開至七位，掌握好重心。

2、“蹲”組合

師： 蹲使雙腿的曲伸訓(xùn)練，是促使大腿外開并鍛煉大腿、小腿及腳上的肌肉及肌腱的，同時(shí)訓(xùn)練跟健的軟度和力度。

找一名學(xué)生示范講解：?jiǎn)问址霭?身體側(cè)對(duì)把桿，離把約一腳遠(yuǎn)，扶把手放在身體稍前一點(diǎn))，腳一位，整個(gè)身體猶如被緊緊夾在兩個(gè)平面當(dāng)中，頭上猶如重物下壓被迫下蹲，但又要往上頂重物的感覺，直立時(shí)要有往上頂?shù)母杏X，這就是內(nèi)在的對(duì)抗性力量。

合音樂（正、反面）要求：A、下蹲到底和往上起來的時(shí)間是一樣的，并且要均勻、連貫、柔韌。B、下蹲時(shí)絕對(duì)不要撅臀部 C、下蹲時(shí)，腳跟不宜長(zhǎng)久離地，再往上起的時(shí)候，先落腳后跟。

3、師：擦地是整個(gè)腿力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作主要訓(xùn)練整個(gè)腿及腳腕、腳背的力量，增強(qiáng)肌肉的能力。

準(zhǔn)備姿勢(shì)：?jiǎn)问址霭岩晃荒_，另手一位（前奏手打開至七位）前擦地：重心在主力腿上，動(dòng)力腿繃腳向前擦出，腳跟往前頂，腳跟、腳心、腳掌逐次離開地面，成腳尖點(diǎn)地，腳尖和主力腿成一條直線，然后按原線有腳尖往回領(lǐng)收回原位。旁擦地：開始全腳著地，隨著距離增大又依次腳跟、腳心、腳掌離開地面，腳背向外用力繃腳尖著地，收回時(shí)又一次腳掌、腳心、腳跟、全腳著地，擦地收回。

后擦地：動(dòng)力腿向后擦出，腳尖先走，與主力腿腳跟成一直線，然后用腳跟帶動(dòng)，由腳尖、腳掌到全腳擦地收回。（合音樂，正反面）

3、壓前腿（重點(diǎn)）

師：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動(dòng)作才會(huì)輕盈，舞姿技巧才會(huì)豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。

準(zhǔn)備姿態(tài)：?jiǎn)问址霭眩硎忠晃唬眢w半側(cè)向里對(duì)把桿，三位腳。前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動(dòng)力腿繃腳外開，立腰，不動(dòng)。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對(duì)準(zhǔn)動(dòng)力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

師：請(qǐng)一位做得比較好的同學(xué)作示范，大家可以圍過來看，看看她與我們大部分同學(xué)作的有哪些不一樣，她好在哪里？（同學(xué)參與觀察、討論，并糾正）（做反面）

4、壓旁腿（重點(diǎn)）

師：壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時(shí)應(yīng)注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。

A、師邊示范邊講解 B、學(xué)生自由練習(xí)，師依次糾正 C、合音樂，作練習(xí)

準(zhǔn)備姿態(tài)：?jiǎn)问址霭眩笕荒_，另手一位，身體半側(cè)向里對(duì)把桿。前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。注意胯部與動(dòng)力腿成一平面。

第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上； 第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。（做反面）

（三）、結(jié)束短語（音樂伴奏）：今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)來！

跳躍訓(xùn)練：小跳的練習(xí)

（一）教學(xué)任務(wù)：

掌握“小跳”的動(dòng)作要領(lǐng)和做法，準(zhǔn)確地進(jìn)行表演；訓(xùn)練腳腕推地的力量，訓(xùn)練腿部肌肉和腹肌的力量；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

舞姿動(dòng)作的準(zhǔn)確性

蹬地動(dòng)作、空中舞姿的保持、落地時(shí)蹲 教學(xué)內(nèi)容提要：

七、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

八、新授：

1、介紹跳躍的種類： ①雙起雙落 ②單起雙落 ③雙起單落 ④單起單落 ⑤換腳跳

2、一位小跳

準(zhǔn)備：身體對(duì)一點(diǎn)，腳一位，手一位。

動(dòng)作：準(zhǔn)備拍，一位半蹲，然后在快速直起的同時(shí)，繃腳推地跳起，在空中要直膝、繃腳，仍保持一位。落地時(shí)，先落腳尖、腳掌到全腳。成一位半蹲，再直起還原。身體始終垂直地面，跳起時(shí)吸氣，落地時(shí)呼氣。

3、訓(xùn)練步驟：

①四拍一次：準(zhǔn)備拍ta-半蹲，1-跳起，2-落地半蹲，3-

4起直。

②二拍一次：準(zhǔn)備拍ta-半蹲，1-跳起，2-落地半蹲。

三、復(fù)習(xí)、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)束：

7、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

8、布置作業(yè)。

跳躍訓(xùn)練：小跳的練習(xí)

（二）教學(xué)任務(wù)：

掌握“小跳”的動(dòng)作要領(lǐng)和做法，準(zhǔn)確地進(jìn)行表演；具有良好的節(jié)奏感，能準(zhǔn)確連貫組合；訓(xùn)練腳腕推地的力量，訓(xùn)練腿部肌肉和腹肌的力量；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦的良好學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

舞姿動(dòng)作的準(zhǔn)確性

蹬地動(dòng)作、空中舞姿的保持、落地時(shí)蹲 教學(xué)內(nèi)容提要：

九、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

十、新授：

1、單一動(dòng)作練習(xí)

2、組合：（動(dòng)作順序略）

三、復(fù)習(xí)、鞏固

1、個(gè)別練習(xí)

2、小組練習(xí)

3、集體合樂表演

四、結(jié)束：9、10、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。布置作業(yè)。

第四篇：社團(tuán)教案

第一課時(shí) 個(gè)人必答題

（一）第一輪：

1、世界上使用人口最多的語言是什么語？（漢語）

2、“欲窮千里目，更上一層樓”是唐朝哪位詩人的詩句？（王之渙）

3、我國(guó)的建軍節(jié)是哪一天？（8月1日）

4、電燈是誰發(fā)明的？（愛迪生）

5、晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星？（北斗星）

6、唐代詩人中被稱為“詩圣”的是誰？（杜甫）

7、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：什么東西越洗越臟？（水）

8、福建的簡(jiǎn)稱是什么？（閩）

第二輪：

9、我國(guó)共有多少個(gè)民族？（56個(gè)）

10、被稱為 “改革開放總設(shè)計(jì)師” 的我國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)人是誰？（鄧小平）

11、世界上最大的海洋是什么？（太平洋）

12、美國(guó)現(xiàn)任的總統(tǒng)是誰？（奧巴馬）

13、我國(guó)的國(guó)旗是什么？（五星紅旗）

14、<謎語>：你一半，我一半（猜一字）（伐）

15、被稱為“萬園之園”的我國(guó)古典園林是什么？（圓明園）

16、美術(shù)中的“三原色”指哪三種顏色？（紅、黃、藍(lán)）

第三輪:

7、請(qǐng)問我國(guó)的教師節(jié)是哪一天？（9月10日）

18、音樂課中使用的鋼琴是民族樂器還是西洋樂器？（西洋樂器）

19、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：有一種動(dòng)物，你殺了它，卻流了你的血，這是什么動(dòng)物？（蚊子）

20、《小學(xué)生守則》共有幾條？（10條）

21、《丑小鴨》這個(gè)童話故事是誰寫的？（安徒生）

22、我國(guó)最長(zhǎng)的河流是什么？（長(zhǎng)江）

23、我國(guó)的國(guó)歌的名稱是什么？（義勇軍進(jìn)行曲）

24、你知道農(nóng)歷的九月初九是什么節(jié)日？（重陽節(jié)、老人節(jié)）

備用：

25、法國(guó)的首都叫什么？（巴黎）

26、把水加熱，通常到多少度會(huì)沸騰？（100攝氏度）

第二課時(shí)

個(gè)人必答題

（二）第一輪：

1.彩虹一般有哪七種顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

2、在語文課中，“第二人稱”指的是什么？（你）

3、“潑水節(jié)”是哪個(gè)少數(shù)民族的重要節(jié)日？（傣族）

4、我國(guó)的陸地面積是多少？（960萬平方千米）

5、會(huì)飛的蝙蝠是屬于鳥類還是哺乳動(dòng)物？（哺乳動(dòng)物）

6、中國(guó)位于北半球還是南半球？（北半球）

7、我國(guó)現(xiàn)任的國(guó)務(wù)院總理是誰？（溫家寶）

8、溫州最長(zhǎng)的橋是什么？（溫州大橋）

第二輪：

9、中國(guó)歷史上的第二個(gè)朝代是什么？（商朝）

10、我國(guó)最高的權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？（全國(guó)人民代表大會(huì)）

11、香港是哪年、哪月、哪日回歸祖國(guó)的？（1997.7.1）

12、世界上最高的山峰是什么？（珠穆朗瑪峰）

13、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：做什么事睜一只眼閉一只眼比較好？（射擊）

14、目前，中國(guó)的人口大約有多少億（13億）

15、世界上最早、最長(zhǎng)的人工河是什么？（京杭運(yùn)河）

16、我國(guó)的第一位封建皇帝是誰（秦始皇?贏政）

第三輪：

17、青蛙的幼體叫什么？（蝌蚪）

18、《紅樓夢(mèng)》的作者是誰？（曹雪芹）

19、領(lǐng)導(dǎo)廣東的禁煙運(yùn)動(dòng)，并下令在虎門銷煙的民族英雄是誰？（林則徐）

20、矯正近視應(yīng)該戴的是凸透鏡還是凹透鏡？（凹透鏡）

21、明朝的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫的一本醫(yī)學(xué)名著叫什么？（本草綱目）

22、<謎語>：像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯(cuò)字，自己不怕臟。（猜一文具）（橡皮擦）

23、“世界環(huán)境日”指的是哪一天？（6月5日）

24、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：冬天里，不通過加熱，如何才能讓冰立刻變成水？（把冰的兩點(diǎn)去掉）

備用：

25、請(qǐng)說出一個(gè)比毫米還要小的長(zhǎng)度單位？（絲米、微米、納米）

26、“三人行必有我?guī)熝伞笔悄奈还糯逃业脑挘浚鬃樱?/p>

第三課時(shí)

個(gè)人必答題

（三）第一輪： 1、2008年在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)是第幾屆？（29屆）

2、中國(guó)共產(chǎn)黨是哪一年成立的？（1921年）

3、陸地上最重的動(dòng)物是什么？（大象）

4、農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，各地有包棕子、賽龍舟的習(xí)俗，請(qǐng)問這是為了紀(jì)念哪位愛國(guó)詩人？（屈原）

5、我國(guó)近代史上第一個(gè)不平等的條約是什么條約？（南京條約）

6、空氣中支持燃燒的氣體叫什么？（氧氣）

第二輪：

7、<謎語>：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿兒像柱子，尾巴像辮子。（猜一動(dòng)物）（大象）

8、我國(guó)最大的島嶼是什么？（臺(tái)灣島）

9、音樂中的基本唱名是哪七個(gè)？（do re mi fa sol la si）

10、中國(guó)的四大發(fā)明是什么？（指南針、****、造紙術(shù)、印刷術(shù)）

11、我們?cè)诠飞弦姷降募t綠燈，紅燈和綠燈分別表示什么？（紅燈停、綠燈行）

12、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：什么話可以世界通用？（電話）

第三輪：

13、你外公的兒子，你應(yīng)當(dāng)叫他什么？（舅舅）

14、人的正常體溫是多少？（370C左右）

15、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：青蛙為什么能跳得比樹高？（因?yàn)闃洳粫?huì)跳）

16、溫州市樹是什么樹?(榕樹)

17、中華人民共和國(guó)是哪年、哪月、哪日成立的？（1949.10.1）

18、率軍打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣的我國(guó)歷史上偉大的民族英雄是誰？（鄭成功）

備用：

19、世界名畫《最后的晚餐》的作者是誰？（達(dá)芬奇）20、孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清政府的統(tǒng)治，建立的新國(guó)家名稱叫什么？（中華民國(guó)）

21、植物進(jìn)行光合作用，靠的是葉子中的什么成分？（葉綠素）

22、我國(guó)的第一顆******是哪一年爆炸的？（1964.10.16）

第四課時(shí)

搶答題

（一）汕頭）

2、空氣中占78％的是什么氣體？（氮?dú)猓?/p>

3、戲劇中的角色有生、旦、凈、末、丑之分，你知道戲曲中的女演員一般被稱作什么？（旦）

4、我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的最著名的一部軍事理論著作是什么？（孫子兵法）5、1970年4月24日21點(diǎn)48分，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星首游蒼穹。這顆衛(wèi)星向地球播發(fā)的是什么訊號(hào)？（《東方紅》樂曲）

6、被稱為“五岳”的是哪五座山？（東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）

7、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代哪位詩人的詩句？（李商隱）

8、我國(guó)最大的石油生產(chǎn)基地是什么地方？（大慶）

9、被譽(yù)為“兩彈之父”（******、氫彈）的我國(guó)著名科學(xué)家叫什么？（鄧稼先）

10、NBA是哪個(gè)國(guó)家的籃球職業(yè)聯(lián)賽的英文縮寫？（美國(guó)）

11、人身上的骨骼共有多少塊？（206塊）12、2004年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行？（希臘雅典）備用：

13、中國(guó)有哪幾個(gè)特別行政區(qū)？（香港、澳門）

14、我國(guó)目前的直轄市有哪四個(gè)？（北京、天津、上海、重慶）

15、我國(guó)歷史上在位時(shí)間最長(zhǎng)的是哪一位皇帝？（康熙皇帝）

16、世界上第一個(gè)把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的我國(guó)古代數(shù)學(xué)家叫什么？（祖沖之）

1、我國(guó)最早設(shè)立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪四個(gè)？（深圳、珠海、廈門、第五課時(shí)

1、記敘文的六要素指的是哪六項(xiàng)？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）

2、迄今所知的奴隸制社會(huì)遺存的最大的一件青銅器是什么？（司母戊大方鼎）

3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這是誰的詩句？（文天祥?南宋）

4、我國(guó)的第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍是誰？（許海峰）5、1969年，首次乘坐宇宙飛船登上月球的是哪個(gè)國(guó)家的宇航員？（美國(guó)）

6、在參加短跑比賽時(shí)，最常用的是哪種起跑方式？（蹲踞式起跑）

7、太陽、地球、月亮這三個(gè)星體，哪個(gè)是行星、哪個(gè)是恒星、哪個(gè)是衛(wèi)星？（太陽是恒星、地球是行星、月亮是衛(wèi)星）

8、地球上的“四大洋”是哪四個(gè)海洋？（太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋）

9、美術(shù)中，最基本的透視原理是什么？（近大遠(yuǎn)小）

10、我國(guó)現(xiàn)代著名畫家中，最擅長(zhǎng)畫馬的是誰？（徐悲鴻）

11、《二泉映月》是一首用什么樂器獨(dú)奏的曲子？（二胡）

12、世界上第一臺(tái)測(cè)定地震的儀器——地動(dòng)儀是誰發(fā)明的？（張衡）

13、潛水艇是模仿哪一種生物來制造的？（魚）

14、我國(guó)的第一部字典是什么？（說文解字）

15、我國(guó)的五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)是哪五個(gè)？（西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)）

16、我國(guó)的四大佛教名山是什么？（山西五臺(tái)山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山）

17、請(qǐng)說出我國(guó)的四大個(gè)主要戲劇劇種？（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲）

搶答題

（二）第六課時(shí)

搶答題

（三）1、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：在一次監(jiān)考嚴(yán)密、絕無****可能的考試中竟出現(xiàn)了兩張答案一模一樣的考卷，這是為什么？（都是空白卷）

2、我國(guó)的三大平原是什么？（華北平原、東北平原、長(zhǎng)江中下游平原）

3、世界上的第一臺(tái)電腦是哪一年出現(xiàn)的？（1946年）

4、我國(guó)最大的淡水湖是什么湖？（鄱陽湖）

5、我國(guó)最大的城市是哪里？（上海）

6、世界上的四大文明古國(guó)是哪四個(gè)？（古中國(guó)、古埃及、古巴比倫、古印度）

7、世界上國(guó)土面積最大的國(guó)家？（俄羅斯）

8、活字印刷術(shù)是北宋的誰發(fā)明的？（畢升）

9、被稱為我國(guó)“國(guó)球”的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么？（乒乓球）

10、文房四寶指的是什么？（筆墨紙硯）

11、布達(dá)拉宮是哪個(gè)少數(shù)民族的著名建筑？（藏族）

12、地球上最大的動(dòng)物是什么？（藍(lán)鯨）

備用：

13、我國(guó)的四大高原是什么？（青藏高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原）14、1860年，是什么軍隊(duì)燒毀了圓明園？（英法聯(lián)軍）

15、我國(guó)的第一部詩歌總集是什么？（詩經(jīng)）

第七課時(shí)

安全知識(shí)競(jìng)賽

（一）： 1、在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生發(fā)生的傷害事故，學(xué)校 法律責(zé)任。(B)

A、有一部分 B、無C、有 D、無，但要賠償醫(yī)療費(fèi)用 2、上下學(xué)路上遭雷雨時(shí)：(C)

A、躲到樹下 B、躲到高樓墻邊 C、盡量避開大樹與高樓墻邊

3、發(fā)生火災(zāi)，樓道已被大火封鎖，自救的辦法：(C)

A、跳樓 B、打開門窗大聲呼救 C、躲衛(wèi)生間，關(guān)好門窗打開水龍頭等待救援

4、發(fā)生火災(zāi)，樓道已被大火封鎖，自救的辦法：(B)

A、跳樓 B、打開門窗大聲呼救、活動(dòng)時(shí)造成腿部骨折，我們應(yīng)該：(C)

A、馬上拉他起來 B、自己動(dòng)手包扎好 C、不能隨便移動(dòng)，叫老師來處理 6、12周歲以上的學(xué)生騎自行車：(B)

A、可以帶人 B、不準(zhǔn)帶人 C、可以撐傘騎 7、在野外被蛇咬傷：(A)

A、用布帶等在離傷口3-5厘米的地方扎緊、B、趕快跑回家 C、坐在原地等大人來、購物時(shí)你是認(rèn)準(zhǔn)()標(biāo)志嗎?(C)

A、“SQ” B、“sq” C、“QS” D、“qs”、如果在校外有人向你勒索金錢，事后你最應(yīng)該做什么?(C)

A、不能讓任何人知道這件事，免得遭報(bào)復(fù)B、以后每天帶點(diǎn)錢，免得沒錢挨打

C、盡快告訴爸爸媽媽或老師、學(xué)校確無過錯(cuò)的情況下，學(xué)生因行為不當(dāng)對(duì)自己造成傷害，其責(zé)任由 來負(fù)。(D)

A、學(xué)生 B、學(xué)校 C、班主任 D、家長(zhǎng) 11、購買食品時(shí)，你要注意：(C)

A、生產(chǎn)廠家 B、生產(chǎn)日期C、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期 D、A與B 12、機(jī)動(dòng)車右轉(zhuǎn)向燈亮表示：(A)

A、右轉(zhuǎn)彎 B、左轉(zhuǎn)彎 C、危險(xiǎn)報(bào)警閃光 D、靠左停車 13、用手提式滅火器滅火的正確方法是：(D)

A、撥去保險(xiǎn)插銷 B、一手緊握滅火器噴嘴C、一手提滅火器并下壓壓把 D、ABC 14、在汽車上發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生，正確的做法有：(A)

A、立即讓司機(jī)停車 B、打開車門有秩地下車C、緊急情況下，可在車停穩(wěn)后從車窗下 D、ABC 15、在校園里未經(jīng)老師同意，擅自溜出校門購物，玩耍出了事。(A)

A、學(xué)校負(fù)責(zé) B、班主任負(fù)責(zé) C、學(xué)生自己負(fù)責(zé) 16、建筑物起火后，多少分鐘內(nèi)是滅火的最好時(shí)間：(A)

A、5——7 B、3——5分鐘 C、5——6分鐘 D、2——4分鐘 17、使用人工點(diǎn)火的燃?xì)庠罹撸邳c(diǎn)火時(shí)要堅(jiān)持 原則：(A)

A、“火等氣” B、“氣等火 ” C、先放氣 D、氣火同時(shí)、在野外遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的 方向或者向 移動(dòng)躲避(A)

A、逆、側(cè) B、順、正 C、東、西 D、西、東 19、誤將碘酒喝下而引起中毒，用 沖洗?(A)

A、米湯 B、牛奶 C、肥皂水

20、進(jìn)入公共場(chǎng)所，一定要注意觀察：(D)

A、安全指示標(biāo)志 B、疏散方向 C、疏散通道位置 D、ABC

第八課時(shí)

安全知識(shí)競(jìng)賽

（二）：、如果你經(jīng)常外出帶著家門的鑰匙，下面的哪種做法最不安全?(A)

A、把鑰匙掛在脖子上 B、把鑰匙放在衣兜里 C、把鑰匙放在隨身的包里 D、把鑰匙放在手里、下列蔬菜，哪些會(huì)引起食物中毒?(AC)

A、已發(fā)芽的土豆 B、生韭菜 C、未煮熟的扁豆 D、生紅薯、未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發(fā)生鼓脹現(xiàn)象，你的判斷是什么?(B)

A、食品裝得太多了 B、食品已變質(zhì)，絕對(duì)不能吃

C、食品發(fā)酵，但可以吃 D、裝袋時(shí)未將空氣抽空，但無所謂 4、千萬不要到 去玩耍。(B)

A、沙灘 B、建筑工地 C、樂園 D、操場(chǎng) 5、下列哪些行為是錯(cuò)誤的：(D)

A、在道路上玩滑板 B、追車、拋物擊車C、在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧 D、ABC 6、發(fā)現(xiàn)道路上發(fā)生交通事故應(yīng)當(dāng)：(B)

A、湊熱鬧 B、立即報(bào)警并給予協(xié)助 C、視而不見 D、不知所措 7、發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)生交通事故后逃逸的，你應(yīng)當(dāng)：(A)

A、盡量記住車輛的號(hào)牌、車身顏色、車輛型號(hào)、車輛用途，逃逸方向等情況，并立即報(bào)警B、自行追趕肇事車輛C、在無急救知識(shí)的情況下自行搶救受傷人員D、趕快離開現(xiàn)場(chǎng)以免不必要的麻煩 8、行人通過路口或者橫過道路時(shí)，應(yīng)當(dāng)：(A)

A、走人行橫道或者過街設(shè)施 B、從相對(duì)路口徑直走向要到達(dá)的路口

C、不注意瞭望，確保安全后通行 D、走到路中間遇有車輛又退了回來 9、機(jī)動(dòng)車右轉(zhuǎn)向燈亮表示：(A)

A、右轉(zhuǎn)彎 B、左轉(zhuǎn)彎 C、危險(xiǎn)報(bào)警閃光 D、靠左停車

10、消防車和消防栓的顏色是：(C)

A、白色B、黃色C、紅色 D、全對(duì) 11、身上著火怎么辦：(D)

A、就地打滾 B、盡快撕脫衣服C、向身上潑水或用厚棉衣往身上蓋 D、全對(duì)、學(xué)生擦窗時(shí)不正確的做法是：(C)

A、必須有老師在場(chǎng)監(jiān)督，有足夠的安全保護(hù)措施B、不準(zhǔn)站在窗臺(tái)上擦窗C、擦窗時(shí)與他人聊天逗笑、救護(hù)溺水者不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?(C)

A、攜帶救生圈、木板等漂浮物去救人 B、在岸邊用長(zhǎng)竹竿扔向落水者

C、讓被落水者的同學(xué)緊緊抱住，游向岸邊 14、有異物掉入眼中，應(yīng)(A)

A、用清水沖洗 B、用手指甲刮出異物C、用棉簽拭出D、用力對(duì)眼睛吹氣 15、被黃蜂蜇傷后，可以用 涂在患處(A)

A、食用醋 B、白酒 C、清涼油 D、純酒精、如果在樓房里，突然發(fā)生地震，最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如(C)

A、書房 B、封閉式陽臺(tái) C、廁所、廚房 D、臥室 17、交通標(biāo)志中黃燈的作用是?(C)

A、停下來等 B、繼續(xù)前進(jìn) C、做準(zhǔn)備工作 18、小傷口出血時(shí)，我們要用 沖洗傷口。(C)

A、冷水 B、熱水 C、生理鹽水

19、人們?cè)诒苷稹白跃人查g”的首先選擇的是 ：(C)

A 先保護(hù)頭 B 先保護(hù)胸部 C 先保護(hù)雙手 D 先保護(hù)雙腳 20、每年，學(xué)校要開展預(yù)防溺水事故的安全教育專題活動(dòng)。(B)

A.4-5月份 B.5-6月份 C.6-7月份 D.7-8月份

第五篇：舞蹈社團(tuán)校本課程教材（模版）

位奇中心小學(xué)舞蹈校本教材

足尖上的精靈

主編：王靜

前言

我校開展舞蹈社團(tuán)的目的是通過科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，豐富想像力，促進(jìn)智力，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開朗的性格，舞出寶貝的氣質(zhì)。實(shí)踐驗(yàn)證，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子經(jīng)過長(zhǎng)期地、專業(yè)地、系統(tǒng)地訓(xùn)練后，她們的身體外形會(huì)向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長(zhǎng)、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅。

無疑學(xué)習(xí)舞蹈可以給孩子帶來很多益處，包括 ：優(yōu)美形體：正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。協(xié)調(diào)動(dòng)作：舞蹈需要全身各部位的配合，達(dá)成動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。靈活、柔韌肢體：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。磨練毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，練習(xí)后能促進(jìn)孩子食欲，增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，減少生病機(jī)會(huì)。提高合作能力和集體榮益感：舞蹈只有配合默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。審美情感：舞蹈能使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。促進(jìn)智力：舞蹈是通過形體、動(dòng)作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)

造力。培養(yǎng)舞者氣質(zhì) ：舞蹈的健身動(dòng)作爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)人體體能潛力開發(fā)性強(qiáng)，因?yàn)槲璧付嘁岳@環(huán)小關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)為主，因此能較好地改善練習(xí)者的協(xié)調(diào)能力。

我校選編的《足尖上的精靈》校本教材，目的在于使練習(xí)者在表現(xiàn)自己的同時(shí)培養(yǎng)自信和氣質(zhì)，讓人心情愉悅，紓解情緒。在舞蹈課中，他們更關(guān)注的是大家是否愉快和盡興，動(dòng)作是否奔放和瀟灑，因此在心理放松上，舞蹈有著非常大的作用。

王靜

2017年2月28日

目錄

常識(shí)篇.............................................................5

一、足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展........................................4

二、足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)..............................................5

三、足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值..........................................7 技術(shù)篇.............................................................8

一、腳內(nèi)側(cè)踢球..................................................8

二、腳內(nèi)側(cè)停地滾球..............................................9

三、腳內(nèi)側(cè)踢空中球.............................................10

四、腳內(nèi)側(cè)停空中球.............................................11

五、腳背內(nèi)側(cè)踢定位球...........................................12

六、腳背內(nèi)側(cè)踢弧線球...........................................13

七、腳背正面踢球...............................................13

八、腳背正面踢空中：...........................................14

九、腳背正面推踢球.............................................15

十、腳背正面彈撥球.............................................15

十一、腳背正面彈踢球...........................................16

十二、腳背外側(cè)踢球.............................................17

十三、腳背外側(cè)踢弧線球：.......................................18

十四、腳背內(nèi)側(cè)和外側(cè)運(yùn)球.......................................19

十五、腳背外側(cè)停地滾球.........................................19

十六、腳尖和腳跟踢球...........................................20

十七、搓踢過頂球...............................................21

十八、大腿和腳背停高球.........................................22

十九、腳內(nèi)側(cè)扣球突破...........................................23

二十、腳外側(cè)撥球突破...........................................23 二

十一、假停突起擺脫防守.......................................24 比賽篇............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。規(guī)則篇............................................................26 寄語?????????????????????????????31

常識(shí)篇

一、足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。經(jīng)歷了古代足球游戲和現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)兩大歷史階段。

蹴 鞠 的文字記載中，當(dāng)時(shí)的足球就叫“蹴鞠”，蹴就是踢的意思，鞠就是球。當(dāng)時(shí)的球是用皮子做的，里面裝有毛發(fā)之類的東西，用來進(jìn)行踢球游戲。蹴鞠活動(dòng)在我國(guó)經(jīng)歷了漢、唐、宋、元、明、清多個(gè)朝代。中國(guó)古代把腳踢球叫“蹴鞠”。在我國(guó)兩千多年以前

在西方，公元10世紀(jì)以后，法國(guó)、意大利、英國(guó)等一些國(guó)家有了足球游戲。到15世紀(jì)末有了“足球”之稱，后逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)。1863年10月26日，英國(guó)的11個(gè)足球俱樂部在倫敦成立了世界上第一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)組足 球

天為現(xiàn)代足球的誕生日。從1900年的第2屆奧運(yùn)會(huì)開始，足球被列織——英國(guó)足球協(xié)會(huì)，并統(tǒng)一了足球規(guī)則，人們稱這一為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，但它不允許職業(yè)運(yùn)動(dòng)員參加。1904年5月21日，國(guó)際足聯(lián)在巴黎成立。1930年起，每4年舉辦一次世界足球錦標(biāo)賽（又稱世界杯足球賽），比賽取消了對(duì)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的限制。現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展得最廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有人稱它為“世界第一運(yùn)動(dòng)”、“運(yùn)動(dòng)之王”，深受人們喜愛。

第一屆FIFA世界杯，足球傳奇的開始

1928年5月26日，國(guó)際足聯(lián)代表大會(huì)在阿姆斯特丹召開。1929年5月18日，在巴塞羅那召開的會(huì)議上，烏拉圭被投票選舉為首屆FIFA世界杯賽的主辦國(guó)。

二、足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配球?yàn)橹鳎瑑蓚€(gè)隊(duì)在同一場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行攻守的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)是：

（一）參加比賽的人數(shù)多、集體性強(qiáng)

足球比賽由兩隊(duì)共22人參加，每隊(duì)有11名隊(duì)員。場(chǎng)上的11人思 5

想統(tǒng)一，行動(dòng)要一致，攻則全動(dòng)，守則全防，整體參戰(zhàn)的意識(shí)要強(qiáng)。只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動(dòng)權(quán)及良好的比賽結(jié)果。

（二）爭(zhēng)奪激烈，對(duì)抗性強(qiáng)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的對(duì)抗性項(xiàng)目，比賽中雙方為爭(zhēng)奪控制權(quán)，達(dá)到將球攻進(jìn)對(duì)方球門，而又不讓球進(jìn)入本方球門的目的，展開短兵相接的爭(zhēng)斗，尤其是在兩個(gè)罰球區(qū)附近時(shí)間、空間的爭(zhēng)奪更是異常兇猛，扣人心弦。一場(chǎng)高水平的比賽，雙方因爭(zhēng)奪和沖撞倒地次數(shù)多達(dá)200次以上，可見對(duì)抗之激烈。

（三）比賽場(chǎng)地大、時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、難度大 足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要在近8000平方米的場(chǎng)上奔跑90分鐘，跑動(dòng)距離少則6000米，多則10000米以上，而且還要伴隨完成上百個(gè)有球和無球的技術(shù)動(dòng)作，因而運(yùn)動(dòng)員的能量消耗是很大的。足球運(yùn)動(dòng)在技術(shù)上種類繁多、戰(zhàn)術(shù)上變幻莫測(cè)，比賽中運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)時(shí)要受對(duì)方直接的干擾、限制和抵抗。技、戰(zhàn)術(shù)是依臨場(chǎng)中具體情況而靈活機(jī)動(dòng)地加以運(yùn)用和發(fā)揮。

（四）趣味濃厚，容易開展

除正規(guī)比賽外，場(chǎng)地和球門可大可小，參加比賽的人數(shù)可多可少，足球競(jìng)賽規(guī)則比較簡(jiǎn)練，器材設(shè)備要求也不高，而且不受季節(jié)和氣候變化影響。因而是全民健身中一項(xiàng)十分易于開展的群眾性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值：

足球?qū)Υ龠M(jìn)身心發(fā)展的價(jià)值主要有以下幾個(gè)方面：

（一）能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)是全面鍛煉和健全體魄的良好手段，是全民健身活動(dòng)中一項(xiàng)行之有效的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常從事足球運(yùn)動(dòng)，可以提高人們的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，并能使人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)得到改善，尤其能增強(qiáng)人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的功能，從而促進(jìn)人體的健康。

（二）能改善人的心理素質(zhì)

通過參加足球運(yùn)動(dòng)的比賽，能提高人的注意力、觀察力、想象力和思維能力。改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平。

（三）能培養(yǎng)人的優(yōu)良品質(zhì)

經(jīng)常從事足球運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)自身良好性格的形成能產(chǎn)生巨大的影響，而且還可以培養(yǎng)人的意志、自制力、責(zé)任感及勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合、集體榮譽(yù)感、守紀(jì)律等思想品德。

技術(shù)篇

一、腳內(nèi)側(cè)踢球：

踢定位球時(shí)，直線助跑，支撐腳踏在球的側(cè)后方15厘米處，膝關(guān)節(jié)微屈，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸向后向前擺動(dòng)。在前擺過程中膝蓋外

轉(zhuǎn)，踢球腳內(nèi)側(cè)與出球方向約成90°，腳尖稍翹起，小腿加速前擺，腳掌與地面平行，腳腕用力繃緊，用腳內(nèi)側(cè)部位踢球的后中部。

腳內(nèi)側(cè)向前踢球

腳內(nèi)側(cè)踢球

腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)

二、腳內(nèi)側(cè)停地滾球：

接地滾球時(shí)，支撐腳正對(duì)來球方向，膝稍屈。當(dāng)觸球時(shí)，接球腳向前下輕壓，將球接于身前。來球力最大時(shí)，接球腳可稍后撤，以緩沖來球力量將球接在腳下。腳內(nèi)側(cè)切壓停球的要領(lǐng)，是當(dāng)球運(yùn)行到支撐腳的側(cè)后方或前側(cè)方時(shí)。停球腳以腳內(nèi)側(cè)切壓球的后上部，同時(shí)稍壓膝。

腳內(nèi)側(cè)停球

腳內(nèi)側(cè)切壓停球

腳內(nèi)側(cè)傳球、停球練習(xí)

三、腳內(nèi)側(cè)踢空中球：

大腿在踢球前先抬起，小腿拖在后面，腳內(nèi)側(cè)對(duì)正出球方向，利用小腿的擺動(dòng)平敲球的中部。如果踢出地球或高球，可踢球的中上部或中下部。

腳內(nèi)側(cè)踢空中球

腳內(nèi)側(cè)踢空中球練習(xí)

四、腳內(nèi)側(cè)停空中球：

根據(jù)來球的高度，將停球腳舉起，腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)來球路線，腳與球接觸的剎那開始后撤。在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制在銜接下一動(dòng)作需要的位置上。腳內(nèi)側(cè)停反彈球時(shí)，支撐腳踏在球的落點(diǎn)的側(cè)前方．膝關(guān)節(jié)彎曲，上體稍前傾并向停球腳方向微轉(zhuǎn)，同時(shí)停球腳提起并放松，用腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球的反彈路線。當(dāng)球落地反彈剛離地時(shí)，用腳內(nèi)側(cè)觸球的中上部。

腳內(nèi)側(cè)停空中球

腳內(nèi)側(cè)停反彈球 腳內(nèi)側(cè)停空中球

五、腳背內(nèi)側(cè)踢定位球：

沿著與球成45°角的斜線助跑，支撐腳踏在球的側(cè)后方約兩腳處，膝彎曲，以腳掌外側(cè)著地支撐體重，上體稍向支撐腳一側(cè)傾斜，踢球腳自然后擺。踢球時(shí)，以大腿帶動(dòng)小腿，呈弧形迅速前擺，腳稍內(nèi)外轉(zhuǎn)，腳面繃直，腳趾扣緊，腳尖斜指前下方，以腳背內(nèi)側(cè)觸球的后中部。踢球后，腿隨球擺出。

腳背內(nèi)側(cè)踢定位球

腳背內(nèi)側(cè)踢球

腳背內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)

六、腳背內(nèi)側(cè)踢弧線球：

用腳背的內(nèi)側(cè)踢球的后外側(cè)部位。擺腿的方向不通過球的中心。在踢球的一剎那，踝關(guān)節(jié)用力向里轉(zhuǎn)并上翹，使球成側(cè)旋向沿一定的弧線運(yùn)行。

腳背內(nèi)側(cè)踢弧線

腳背內(nèi)側(cè)踢球、踢弧線球練習(xí)

七、腳背正面踢球：

直線助跑，支撐腳踏在與球平行和距球—腳左右的側(cè)方，踢球的腳尖正對(duì)出球方向，膝稍屈；同時(shí)踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球腿前擺時(shí)，要用大腿帶動(dòng)小腿。當(dāng)大腿前擺至垂直地面位置時(shí)，小腿加速前擺。在腳觸球剎那，腳背繃直，并稍收腹，以正腳背部位觸球的后中部。踢球后，身體要有隨前動(dòng)作，并跨出—兩步。

腳背正面踢定位球

腳背正面踢球

腳背正面踢球練習(xí)

八、腳背正面踢空中球：

首先要判斷好球的運(yùn)行路線和確定好踢球點(diǎn)，并使身體側(cè)對(duì)出球方向，支撐腳跨上一步，腳尖指向出球方向，上體向支撐腳一側(cè)傾斜，踢球腳的大腿高抬接近與地面平行。然后以大腿帶動(dòng)小腿急速向出球方向揮擺，用腳背正面踢球的后中部，在擺腿踢球的過程中身體隨之向出球方向扭轉(zhuǎn)。踢球的剎那，兩眼要始終注視球，身體正對(duì)出球方向。踢球后，面對(duì)出球方向跨出一步。

腳背正面踢空中球

腳背正面踢定位球、空中球練習(xí)

九、腳背正面推踢球：

當(dāng)支撐腳在球后面過遠(yuǎn)時(shí)，為了控制出球的高度可用踢推來調(diào)整踢球動(dòng)作。

推踢球技術(shù) 腳背正面推踢球練習(xí)

十、腳背正面彈撥球：

踢球腿以膝關(guān)節(jié)為軸快速側(cè)擺或側(cè)前擺。擊球時(shí)，踝關(guān)節(jié)快速轉(zhuǎn)動(dòng)將球彈拔出。踢球后，踢球腳快速收回。

外腳背彈撥球

彈撥球部位 腳背正面彈撥球練習(xí)

十一、腳背正面彈踢球：

以踢球腳的膝關(guān)節(jié)為軸，利用小腿的快速前擺踢球射門：彈踢動(dòng)作小，起腳快，有一定的力量并富有突然性。

彈踢射門

腳背正面彈踢空中球練習(xí)

十二、腳背外側(cè)踢球：

直線助跑，支撐腳踏在與球平行和距球一腳左右的側(cè)方，踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球腿前擺時(shí)，要用大腿帶動(dòng)小腿。當(dāng)大腿前擺至垂直地面位置時(shí)，小腿加速前提。用腳背外側(cè)觸球。在踢球的一剎那，腳背要繃直，腳趾用力下扣，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，踢球的后中部。踢球后，身體要有隨前動(dòng)作，并跨出一兩步。

腳背外側(cè)踢定位球

腳背外側(cè)踢球部位

腳背外側(cè)踢球練習(xí)

十三、腳背外側(cè)踢弧線球：

支撐腳踏在球側(cè)15~20厘米處，身體稍向支撐腳一側(cè)傾斜，踢球腳的腳腕用力，并以腳背外側(cè)踢球的側(cè)后方，擺腿的方向不通過球心。踢球后，踢球腿向支撐腿—側(cè)的前上方擺出，以加大球的旋轉(zhuǎn)力量。

腳背外側(cè)踢弧線球

腳背外側(cè)踢定位球、弧線球練習(xí)

十四、腳背內(nèi)側(cè)和外側(cè)運(yùn)球：

腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)，由于球和腳接觸面積較大，因此容易控制，并便于做轉(zhuǎn)變方向的曲線運(yùn)球，也便于用身體掩護(hù)球。腳接觸球的部位同腳弓踢球。運(yùn)球時(shí)，支撐腳向前跨出一步，落在球的側(cè)前方，膝稍屈，重心放在支撐腳上，同時(shí)上體向運(yùn)球方向前傾，運(yùn)球腳提起后用腳弓推拔球的后中部。腳背外側(cè)運(yùn)球?qū)ε艿乃俣扔绊戄^小，多見于直線快速運(yùn)球。這種運(yùn)球方法容易改變方向，隱蔽性強(qiáng)，便于傳球或射門。腳觸球的部位和外腳背踢球相同。運(yùn)球時(shí)，上體要稍前傾，運(yùn)球腳的腳尖和髖關(guān)節(jié)稍向里轉(zhuǎn)，膝微屈，腳腕放松。在向前邁步將要落地前，用外腳背推撥球的后下部。

腳內(nèi)側(cè)和腳背外側(cè)運(yùn)球繞竿練習(xí)

腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球

腳背外側(cè)運(yùn)球

十五、腳背外側(cè)停地滾球：

身體重心先放在支撐腳上，支撐腿稍屈，同時(shí)接球腳提起，膝稍屈，放在支撐腳的側(cè)前方，腳背外側(cè)對(duì)準(zhǔn)來球的方向。接球腳觸球時(shí)，輕輕下壓，將球接于身前。如欲將球接向體側(cè)時(shí)，腳尖和髖部外展，將球接于身旁。

腳背外側(cè)停地滾球

腳背外側(cè)停地滾球練習(xí)

十六、腳尖和腳跟踢球：

支撐腳踏在球的側(cè)后方。踢球時(shí)，腳尖翹起，踝關(guān)節(jié)緊張用力并保持穩(wěn)定，以腳尖踢球的后中稍偏下的部位。腳跟踢同側(cè)球時(shí)，踢球腿自然前跨到球的前方，然后以膝關(guān)節(jié)為軸，小腿突然快速后擺，踝關(guān)節(jié)緊張用力，以腳跟踢球的前中部，把球向后踢出。

腳尖踢球 腳跟踢同側(cè)球

腳尖、腳后跟踢球練習(xí)

十七、搓踢過頂球：

踢球腳的動(dòng)作是自后向前下方用力，腳掌貼擦地面，腳尖插入球底部，用腳趾部搓踢球的底部，使球出腳尖經(jīng)腳頂面向前上方回旋而出。

搓踢過頂球

搓踢過頂球練習(xí)

十八、大腿和腳背停高球：

面對(duì)來球，停球腿大腿抬起，以大腿中部對(duì)準(zhǔn)下落的球，肌肉適當(dāng)放松。大腿在與球接觸的剎那迅速撤引，使球落于便于銜接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上。腳背停高球時(shí)，身體正對(duì)來球，接球腿屈膝提起，以腳背對(duì)準(zhǔn)來球。當(dāng)球與腳接觸的—?jiǎng)x那，小腿和腳腕放松下撤，緩沖來球力量，使球落在身前：另外一種接法是：接球腿稍抬起，在球接近地面時(shí)，用正腳背觸球，隨球下撤落地。

大腿停高球

十九、腳內(nèi)側(cè)扣球突破：

是運(yùn)用轉(zhuǎn)身和腳腕急轉(zhuǎn)壓扣的動(dòng)作，以腳內(nèi)側(cè)或外側(cè)部位觸球，將球迅速停住或改變方向。用腳背內(nèi)側(cè)扣球的動(dòng)作叫做“內(nèi)扣”，用腳外側(cè)扣球的動(dòng)作叫做“外扣”。用扣球動(dòng)作改變方向后，應(yīng)突然加快報(bào)撥球動(dòng)作越過對(duì)手。

腳內(nèi)側(cè)扣球突破

腳內(nèi)側(cè)扣球突破練習(xí)

二十、腳外側(cè)撥球突破：

對(duì)方迎面搶截時(shí)，開始可先用右腳里腳背假做向左扣撥動(dòng)作，等對(duì)方重心移動(dòng)向左側(cè)堵截時(shí)，突然改用右腳外腳背撥球，在越過對(duì)方后運(yùn)球前進(jìn)；也可用身體左晃的動(dòng)作誘使對(duì)方身體左移，然后突然向右繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)。

腳外側(cè)撥球突破練習(xí)

腳外側(cè)撥球突破

二十一、假停突起擺脫防守：

對(duì)方內(nèi)側(cè)面搶截時(shí)，先快速運(yùn)球前進(jìn)，誘使對(duì)方追趕。這時(shí)運(yùn)球人可突然降低前進(jìn)速度或腳在球上前后晃動(dòng)，使對(duì)方也放慢速度。然后突然加快速度甩開對(duì)方。

假停突起合作練習(xí)

假停突起擺脫防守

比賽篇

比賽開始：

成人的足球比賽是在一塊長(zhǎng)90-120米的場(chǎng)地上進(jìn)行。小學(xué)生是用成人比賽場(chǎng)地的一半進(jìn)行。場(chǎng)地：

比賽場(chǎng)地以中線分為本隊(duì)球門、本隊(duì)半場(chǎng)和對(duì)方球門、對(duì)方半場(chǎng)。

比賽開始前，裁判員將雙方隊(duì)長(zhǎng)召集在一起，用擲硬幣的方式來選定開球或場(chǎng)地。規(guī)則：

投幣。裁判員用拇指將硬幣彈起，由雙方隊(duì)長(zhǎng)猜上面還是下面。猜中者有權(quán)先挑選開球或場(chǎng)地。也可以用劃拳的方式?jīng)Q定。比賽中的換人：

根據(jù)大會(huì)的要求，從登記的替補(bǔ)隊(duì)員中一個(gè)隊(duì)可以換3人（退場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員不得再次參加比賽）。隊(duì)員替換時(shí)，必須通知裁判員。裁判員發(fā)出同意信號(hào)后，運(yùn)動(dòng)員從中線退出場(chǎng)外，同時(shí)，替補(bǔ)隊(duì)員在同一地點(diǎn)進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)。比賽結(jié)束：

當(dāng)比賽終了的哨聲響后，雙方運(yùn)動(dòng)員分別排列在中線，相互致意。下列情況為延誤時(shí)間：

隊(duì)員受傷出場(chǎng)時(shí)、隊(duì)員替換、球踢出場(chǎng)外。在上下半場(chǎng)因上述情況而耽誤的時(shí)間，可以在比賽到時(shí)后延長(zhǎng)。

足球門是由兩根立柱和一根橫木構(gòu)成的。球的整體完全越過球門后算得一分，如果不慎將球踢入本方球門，算對(duì)方得分。進(jìn)球后，由被踢入的一方在中場(chǎng)發(fā)球，比賽重新開始。進(jìn)球和沒進(jìn)球：

從側(cè)面看，球在球門線上，不能算進(jìn)球，當(dāng)球整體完全越過球門算得分。另外，違反規(guī)則時(shí)不能算得分。

從側(cè)面看，球整體完全超過超過了球門線，算得分。

規(guī)則篇

比賽場(chǎng)：

線的寬度12厘米以下，端線必須同球門柱的寬度相同。服裝：

比賽雙方必須穿不同顏色的運(yùn)動(dòng)服。

守門員的服裝必須區(qū)別于其他隊(duì)員和裁判員的服裝顏色。

比賽進(jìn)行的的方法和規(guī)則： 隊(duì)的組成：

一個(gè)隊(duì)由11名隊(duì)員組成。但是，如有7人以上的話即可參加正式的比賽。

一個(gè)隊(duì)一名守門員，除次以外的隊(duì)員稱為場(chǎng)上隊(duì)員。

可以準(zhǔn)備5名替換隊(duì)員，替換名額為3人。只要雙方協(xié)商認(rèn)可，可以換到5人。比賽開始前：

填寫上場(chǎng)隊(duì)員和替補(bǔ)隊(duì)員的名單交給裁判員。裁判員召集雙方隊(duì)長(zhǎng)，用投幣方式選擇場(chǎng)區(qū)或開球權(quán)。比賽開始：

兩隊(duì)分別站在中線兩側(cè)，向裁判員和對(duì)方表示敬意。然后回到各自的位置上。選擇開球的一方，將放在開球點(diǎn)的球踢入對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，即為比賽開始。開球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員必須站在本方的半場(chǎng)內(nèi)。防守一方的隊(duì)必須距球7米（成人是9.15米）以上。開球后的隊(duì)員在其他隊(duì)員（同 26

伴或?qū)Ψ剑┯|球之前，不得在踢球。開球隊(duì)員直接將球踢進(jìn)對(duì)方球門，算勝一球。比賽的方法：

場(chǎng)上隊(duì)員以及自己一方放的守門員出罰球區(qū)時(shí)，均不得用手或手臂運(yùn)球或觸球。

守門員在自己一方的罰球區(qū)內(nèi)，可以用手或手臂觸球。但是，不得持球走四步以上，踢出的球在其他隊(duì)員觸球之前，不得再次用手觸球。合理沖撞：

運(yùn)動(dòng)員可以使用肩來干擾對(duì)方的比賽（合理沖撞）

可以從斜前方到斜后方對(duì)持球隊(duì)員進(jìn)行沖撞。但不得不從正面和背后沖撞。

使用手或手臂觸球?yàn)榉敢?guī)，但手臂放于體側(cè)被動(dòng)觸球時(shí)不算犯規(guī)。越位：

在對(duì)方半場(chǎng)內(nèi)，較球更接近對(duì)方的球門線，此間沒有對(duì)方防守隊(duì)員或只有一名防守隊(duì)員，則該隊(duì)員處于越位的位置。只是處于越位位置可以不判，但在越位位置上得球或干擾對(duì)方的防守，即判越位。越位的規(guī)定，是指后方隊(duì)員將球傳給正處于越位位置上的同伴的瞬間，并不是指同伴隊(duì)員接球后是否處于越位位置之時(shí)。一旦越位，由對(duì)方在越位地點(diǎn)罰間接任意球。比賽進(jìn)行和死球 比賽進(jìn)行：

比賽繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)中叫做比賽進(jìn)行。遇下列情況時(shí)，比賽繼續(xù)進(jìn)行球碰到裁判員身上球撞在球門框、球門柱、角旗上彈回場(chǎng)內(nèi)時(shí)。即使犯規(guī)，根據(jù)有利與無利原則，可以不判，繼續(xù)比賽。死球比賽暫時(shí)終止時(shí)叫死球。遇下列情況時(shí)，比賽暫停。球在地上或空中出球門線或邊線到場(chǎng)外時(shí)。裁判員宣布比賽終止。射門和得分：

球的整體從兩門柱中間、橫木下面越過球門線外沿的垂直面，即為進(jìn)球。同伴將球誤踢入本隊(duì)球門，判對(duì)方進(jìn)球。射門是指用除手和手臂以外的身體部位將球攻入球門。進(jìn)球后，比賽重新開始，由被攻入球的一方開球。死球后的重新開始

球出界時(shí)為界外球，比賽中斷。根據(jù)球出界的方式，來決定重新開始的方式。①擲界外球比賽重新開始

球出邊線，由最后觸球隊(duì)員的對(duì)方擲界外球，比賽重新年開始。將球擲入場(chǎng)內(nèi)的瞬間，再次進(jìn)入比賽狀態(tài)。擲界外球時(shí)，兩腳的位置不對(duì)，則由對(duì)方擲界外球。②發(fā)球門球，比賽重新開始。

將球由地面或空中踢或觸出對(duì)方端線時(shí)，由對(duì)方踢球門球恢復(fù)比賽。踢球門球時(shí)，當(dāng)球直接踢出罰球區(qū)比賽恢復(fù)。比賽恢復(fù)前，對(duì)方隊(duì)員不得進(jìn)入本方罰球區(qū)。在罰球區(qū)內(nèi)守門員球后，如果將球方在地上，不得用手觸球。踢球門球可以直接射入對(duì)方球門得分。

③踢角球

防守隊(duì)員觸球使球出本方球門線，則由進(jìn)攻一方在角球區(qū)踢角球，比賽重新開始。進(jìn)攻隊(duì)員將球方在角球區(qū)內(nèi)踢入場(chǎng)內(nèi)，即比賽恢復(fù)。在比賽恢復(fù)前，對(duì)方隊(duì)員必須距球7米以上（成人是9.15米）。踢角球可以直接射入對(duì)方球門而得分。④墜球，恢復(fù)比賽。

當(dāng)隊(duì)員受重傷或球損壞時(shí)，裁判員宣布比賽暫時(shí)中斷。然后，通過墜球恢復(fù)比賽。

通過墜球恢復(fù)比賽時(shí)，應(yīng)在暫停比賽時(shí)球所在的地點(diǎn)，由裁判員墜球。如暫停比賽時(shí)球在球門區(qū)內(nèi)，則應(yīng)在暫停比賽時(shí)球所在地點(diǎn)最近的、與球門線平行的球門區(qū)線上執(zhí)行墜球。

墜球時(shí)球著地，比賽恢復(fù)。在球落地之前，隊(duì)員不得觸球。犯規(guī)時(shí)比賽中斷和恢復(fù)比賽

犯規(guī)時(shí)，比賽被迫中斷，恢復(fù)比賽的方法依犯規(guī)的種類和程度不同而不同。通過任意球恢復(fù)比賽任意球有直接任意球和間接任意球，兩中任意球都是犯規(guī)的種類和程度來決定的直接任意球可以直接射門得分。間接任意球不得直接射門，即使直接射門，得分也無效。踢任意球時(shí)，將球置于犯規(guī)地點(diǎn)，球靜止后在踢球。球被踢并移動(dòng)后，比賽恢復(fù)。（成人是9.15米）在罰任意球時(shí)所有對(duì)方多員距球至少7米（成人是9.15米）直到比賽恢復(fù)進(jìn)行。在本方罰球區(qū)內(nèi)踢任意球時(shí)，對(duì)方隊(duì)員在比賽恢復(fù)前，必須站在發(fā)球區(qū)外。踢完任意球的隊(duì)員在其他隊(duì)員觸球之前，不得再次觸球。

防守一方在自己的球門內(nèi)踢任意球時(shí)，可以在球門的任何的一個(gè)地方踢球。在對(duì)方的球門區(qū)內(nèi)罰間接任意球，要在距犯規(guī)地點(diǎn)最近的、與球門線平行的球門區(qū)線上進(jìn)行。通過罰點(diǎn)球恢復(fù)比賽。防守一側(cè)的隊(duì)員在自己的罰球去內(nèi)造成可判直接任意球的犯規(guī)時(shí)，有對(duì)方罰點(diǎn)球。將球放置在罰球點(diǎn)上，聽裁判員哨聲發(fā)出后，向前踢。罰點(diǎn)球可以直接得分。球被踢并向前移動(dòng)，比賽恢復(fù)。

除罰球隊(duì)員和防守方的守門員外，其他隊(duì)員在比賽恢復(fù)前，必須站在罰球區(qū)外，而且距球7米以上（成人是9.15米）。防守方的守門員，在踢球之前，必須站在球門柱之間的球門線上。罰球的隊(duì)員，在其他隊(duì)員觸球之前，不得繼續(xù)觸球。替換隊(duì)員和決定勝負(fù) 隊(duì)員替換：

在登記替換的運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中，允許替換3名隊(duì)員。但經(jīng)雙方協(xié)調(diào)也可替換到5名隊(duì)員。被替換退場(chǎng)的隊(duì)員，不得再次入場(chǎng)參加比賽。其他隊(duì)員都可與守門員互換位置。決定勝負(fù)：

上半場(chǎng)和下半場(chǎng)合計(jì)得分多的一隊(duì)獲勝。兩隊(duì)都無得分，或得分相等時(shí)按平局計(jì)算（也可按罰點(diǎn)球決定勝負(fù)）。違反規(guī)則和罰則

比賽中遇下列違反規(guī)則和不正當(dāng)行為，給予警告（黃牌）和退場(chǎng)（紅牌）的懲罰。

通過對(duì)小學(xué)足球課程的開發(fā)，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的足球教學(xué)研究制度，構(gòu)建出適合學(xué)校足球發(fā)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的積極開展。同時(shí)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和活潑開朗的性格為社會(huì)培養(yǎng)出時(shí)代所需的健康人才，同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校足球水平提高，為我國(guó)培養(yǎng)出更多的足球后備人才。

寄語何曉鵬

2017年2月28日