第一篇：中班音樂教案：多愉快

中班音樂教案：多愉快 中班音樂教案：多愉快 目標(biāo)：

1、按節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)拍。

2、體驗節(jié)奏樂活動的快樂。準(zhǔn)備：

1、在區(qū)域活動中學(xué)會跟唱歌曲《多愉快》

2、節(jié)奏型卡片、磁鐵黑板。過程：

1、感知歌曲的愉快情緒： 教師播放歌曲，引起幼兒回憶。

幼兒演唱歌曲，感知歌曲的愉快情緒：

——“歌曲中，小朋友高興的時候在干什么？” “們怎么跟著歌曲拍手、跺腳？”

2、學(xué)習(xí)看節(jié)奏型卡片跟著音樂拍打節(jié)奏： 出示節(jié)奏型卡片，播放節(jié)奏型音樂，教師示范。根據(jù)教師出示的節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏。

幼兒自由選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏，教師巡回聆聽。

3、為歌曲選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏： 幼兒自主選擇節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。交流討論：

——“哪一種節(jié)奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？” 按幼兒討論的合適的節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。

第二篇：幼兒園中班音樂活動教案：多愉快

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會用歡快的情緒演唱。

2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

3．增強身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。

準(zhǔn)備：

課前帶幼兒練習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

活動與指導(dǎo)：

1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。

2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

ххх︱ххх︱ххххх︱ххххх︱}拍手

ххх︱хх︱ххх︱хх︱ххх︱

鼓掌跺腳拍肘兩側(cè)拍

3．歌曲：《多愉快》

(1)學(xué)唱歌曲《多愉快》。

“我們在幼兒園里生活非常的快樂，高高興興的唱起來，歡歡樂樂跳起來，在這明媚的陽光下我們多愉快。

(2)幼兒欣賞：老師充滿感情演唱。

(3)按歌曲的內(nèi)容練習(xí)，節(jié)奏說白：重點拍打旋律。

хххх︱ххх︱ххх︱

高高興興唱起來鼓掌

хххх︱ххх︱ххх︱

歡歡樂樂跳起來跺腳

ххххх︱ххх︱

在這明媚的陽光下

重點練習(xí)十六分音符ххх︱

(4)幼兒跟老師用“啦”唱旋律同時拍手打節(jié)奏。

(5)學(xué)唱全曲，利用整體跟唱的方法。

重點是歌曲中ххххх︱ххх︱十六分音符和一字兩音的地方，要把歌詞唱清楚，音要唱準(zhǔn)。

4．《快樂舞》

“看你們唱的，跳的多愉快呀!咱們快來跳個快樂舞吧!”

(1)在音樂伴奏下，先分解動作，練習(xí)難點動作，如：跑跳步、踏點步、橫跨步、手腕花等。

(2)在舞蹈動作練習(xí)的過程中，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，動作要協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3)待幼兒完全能按音樂合拍做準(zhǔn)確后，進(jìn)行完整的學(xué)習(xí)舞蹈的組合。

(4)開始音樂的速度適當(dāng)?shù)穆员阌變耗軐幼髯鰷?zhǔn)確。待幼兒基本掌握后將音樂恢復(fù)正常的速度。提示幼兒時表情要愉快，表達(dá)愉快的心情。

5．結(jié)束部分

在音樂的伴奏下，幼兒做著輕松、自如、優(yōu)美的動作出教室。

第三篇：中班教案音樂

中班教案音樂

中班教案音樂

核心導(dǎo)讀：設(shè)計意圖： 加油干是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動的民間歌曲，大家熟悉的勞動號子，歌曲簡短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調(diào)明快簡單，易學(xué)易唱；節(jié)奏是四二拍子，強弱分明

設(shè)計意圖： “加油干”是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動的民間歌曲，大家熟悉的勞動號子，歌曲簡短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調(diào)明快簡單，易學(xué)易唱；節(jié)奏是四二拍子，強弱分明；氣質(zhì)風(fēng)格上直爽、豪邁、熱情、高昂；語言方面簡單明了，富有節(jié)奏。非常適合中班幼兒嘗試和表現(xiàn)。所以我設(shè)計了這節(jié)音樂課《加油干》，《加油干》的勞動場景來源于幼兒周圍的 生活，使本次歌唱教學(xué)活動因貼近生活變得更加親切。如果活動中教師從感受歌曲的旋律入手；以圖譜的輔助、教師的范唱讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容；通過傾聽、動作和情緒的渲染，引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲中勞動號子的歡快、有力，讓幼兒在主動、快樂的參與中體驗歌唱的快樂。在幼兒學(xué)唱歌曲的同時結(jié)合手部動作，更加讓幼兒體會到歌曲“加油干”的有力特點，運用打擊樂器對該節(jié)奏樂活動進(jìn)行演奏，不僅能充分體現(xiàn)雄壯有力形象的藝術(shù)作品所帶來的精神振奮的愉悅情緒，還能讓幼兒對打擊樂的參與和創(chuàng)作性更深一步的加深。

活動目標(biāo)

1、理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風(fēng)格風(fēng)格。

2．引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現(xiàn)勞動者積極的情緒情感。

3、初步認(rèn)識圖譜，學(xué)習(xí)看指揮用自然的聲音進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

4、喜歡參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。

活動重難點

認(rèn)識圖譜并能看指揮進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。

活動準(zhǔn)備

1、課件：節(jié)奏圖譜、《軍民大生產(chǎn)—加油干》電影片段、2、音樂《加油干》。

3、場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，活動過程：

一、觀看音樂伴奏的課件，感受樂曲，熟悉旋律，提問、請寶貝們看一看，他們在干嘛？看看人們在勞動時是怎樣的，發(fā)出什么聲音。、請幼兒自由討論看過電影后有什么感覺，最喜歡電影里的什么聲音，當(dāng)你勞動時你會用什么聲音為伙伴加油？

二、學(xué)唱歌曲《加油干》

1．師：加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當(dāng)聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道寶貝們都很愛勞動，我們也來學(xué)下這首為勞動加油的歌吧。放歌曲《加油干》。

2．教師范唱。

請幼兒說說老師唱了什么？現(xiàn)在老師來勞動，你們來為我加油。你們聽老師勞動的時候，嘴巴里會發(fā)出什么聲音？

3．師：現(xiàn)在你們來勞動，老師為你們唱加油歌！

幼兒跟著老師演唱。

4．師生完整演唱。

①．幼兒跟著教師哼唱，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”。

② ．教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油。

③ ．幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動者有力、快樂的樣子。

5、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。

引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂快的地方呢？

幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。

幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。

6、用打擊樂器打節(jié)奏

我們用手拍出來的聲音太小，表現(xiàn)不出加油干的勁頭今天呀，老師給小朋友們帶來了一些東西，它發(fā)出來聲音可好聽了。

大家奏出來的聲音很亂，不好聽，來跟著老師有節(jié)奏的練習(xí)一下。

跟著音樂演奏。

7、大家一起合作演唱加油干，動作自由表現(xiàn)。

第四篇：中班愉快的假期教案

中班愉快的假期教案

中班愉快的假期教案

一、活動名稱：我是勇敢的解放軍

二、指導(dǎo)老師：奔牛實驗幼兒園 楊惠玲 巢含

三、幼兒發(fā)展情況

本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設(shè)計這一游戲活動。

四、活動背景條件

在平時活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象，戰(zhàn)爭就無法進(jìn)行。于是在本次活動中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

五、本次活動目標(biāo)

1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。

2.在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛軍意識。

3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。

六、環(huán)境材料準(zhǔn)備

1.收集各種塑造敵人的材料

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

即時貼、塑料方凳。

2.準(zhǔn)備各種工具

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。

七、活動組織指導(dǎo)

(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

(二)幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，教師適時提供幫助。

(四)集體進(jìn)行軍事訓(xùn)練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

(五)玩游戲：大營救。

(六)集體講評游戲。

中班愉快的假期教案

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護(hù)意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：”暑假里你們想做些什么事情呢?"

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真參與活動。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

(6)獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。中班愉快的假期教案

安全、愉快的過假期

設(shè)計思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設(shè)計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識，需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護(hù)意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

(6)獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、延伸活動：

發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

活動評價：

1、幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。

2、幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達(dá)能力。

《暑假安全知識調(diào)查表》

暑假里幼兒可以做的事情：

暑假里幼兒要注意的安全事項： 姓名： 日期：

第五篇：音樂《愉快的夢》教案

《愉快的夢》教學(xué)設(shè)計

店頭官莊完小 劉貝貝

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音進(jìn)行歌唱，表現(xiàn) 歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。

2、學(xué)習(xí)6/8拍號，理解6/8拍號的意義。

3、能正確區(qū)分和運用表情術(shù)語，并能學(xué)會選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。[教學(xué)重點] 指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境；學(xué)習(xí)6/8拍并感受其強弱規(guī)律；用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：

（教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器（學(xué)生）課前收集的彩紙、剪刀

［設(shè)計意圖］

1、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)他們主動地進(jìn)行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2、層層情感鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在活動中得到情感的升華。

3、調(diào)動學(xué)生積極的思維活動，引導(dǎo)他們大膽地想象，富于個性的表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。[教學(xué)過程]

【一、導(dǎo)入新課 】

1、師生問好。

|5--||

師： 同學(xué) 們 好..1 5 1 5 |5 4 3 2 1 |1 — || 生： 老師 老師 老師 你 好

師：又到了我們愉快的音樂四十分了，你們開心嗎？今天老師給你們帶來了兩個優(yōu)美的音樂片段，請你們閉上眼睛用心聆聽，聽完之后告訴我,你們聽到了什么，又有怎樣的感受呢？讓我們一起來欣賞。

2、聆聽《搖籃曲》和《小白船》

師： 這兩首歌曲都是描寫了什么時間的故事啊？那么你有什么感受呢？學(xué)生回答。

師：是啊，聽著這么柔和的音樂大家都想甜甜的入睡了，那么同學(xué)們你們做過夢嗎？都做了些什么樣的夢呢？

生：學(xué)生各抒己見說說自己的夢。［設(shè)計意圖］：自然過渡，說說學(xué)生感興趣的話題，從而導(dǎo)入新課教學(xué)

【

二、寓教于樂】

1、初聽感受

師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚聽著這首優(yōu)美的音樂也進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，而且他做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)??（聽歌曲《愉快的夢》）

師：他夢見了什么? 生：自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱??(出示圖片)［設(shè)計意圖］：隨著學(xué)生一點點的回答，出示課件，一幅美妙的夢境圖畫由師生共同完成呈現(xiàn)在大家眼前了。這樣創(chuàng)設(shè)一個美的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一次欣賞歌曲讓學(xué)生說出夢里有什么，學(xué)生通過聽和說可以對歌詞進(jìn)行潛意識的熟悉。這樣，使設(shè)置的情境更加具體化，使學(xué)生更確認(rèn)了自己的想象。

2、復(fù)聽深化感受

師：好美麗的一個夢啊，那么讓我們再一次聆聽歌曲，用你們的表情和動作來表現(xiàn)出這首歌曲情緒。

再次聆聽歌曲，學(xué)生跟著優(yōu)美的旋律輕輕舞動，感受歌曲的節(jié)奏。師：同學(xué)們都深深的沉醉在這美妙的音樂當(dāng)中了，那么歌曲是什么情緒的？（優(yōu)美抒情）那么這首歌是幾拍子的歌曲？

這就是今天我們學(xué)習(xí)的6/8拍歌曲――《愉快的夢》。

理解：6/8拍——課件出示：6/8 交流：六表示六拍，八表示八分音符，6/8表示以八分音符為單位拍每小節(jié)有6拍。

――幻燈出示：X X X X X X │（6/8基本節(jié)奏型）其強弱規(guī)律是？――符號標(biāo)出●○○○○ 讓我們一起來用肢體表示八六怕的強弱規(guī)律吧！（師生共同用肢體感受拍子的節(jié)奏）

3、配樂朗誦歌詞。

導(dǎo)語：這首歌不光旋律美，歌詞也很美，讓我們跟隨優(yōu)美的音樂用輕柔的聲音讀一讀歌詞吧。

播放愉快的夢背景音樂師生一起朗誦歌詞。［設(shè)計意圖］：多次聆聽是很重要的，能讓學(xué)生自主的探索節(jié)奏韻律。朗誦歌詞亦可以加深學(xué)生對歌曲的理解和熟悉。

4、新歌教唱

（一）學(xué)唱歌曲

1、師：那是一個多么愉快的夢啊！你們想不想學(xué)啊？讓我們趕快跟著琴聲，輕聲用“l(fā)u”來演唱吧。跟琴聲哼唱旋律（教師用鋼琴伴奏，學(xué)生體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音）。——降調(diào)演唱

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞：隨時糾正唱得不準(zhǔn)確的樂句。老師唱譜，學(xué)生填詞。

導(dǎo)語：讓我們一起輕唱第一段歌詞吧！提醒：“V”記號的運用。連線的講解。（圓滑線和同音連線）

3、自學(xué)第二段歌詞。

師：能不能隨著老師的琴聲，把第二段歌詞演唱一遍

4、全曲演唱（師生接力唱歌曲）

（二）處理歌曲

師：同學(xué)們認(rèn)為描寫夢境的歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱會更好聽？

生：前半部分是安靜、輕盈的，因為剛剛進(jìn)入夢香，后半部分是小朋友對新奇美好事物的向往和追求，顯得比較興奮，驚奇。那就讓我們用輕柔優(yōu)美的聲音演唱一遍。（跟隨音樂演唱歌曲并做動作）

5、有感情的完整演唱。

引導(dǎo)分析：前8小節(jié)描寫了剛?cè)胨瘯r朦朧的景象，聲音是很美的，因此速度－慢些，力度－弱；后8小節(jié)則是小朋友在夢中進(jìn)入了一個新奇的世界，很愉快的，速度可逐漸加快、力度加強些；最后結(jié)束句再逐漸減慢減弱。

[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生自己探索用什么樣的聲音更好的表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境。

【

三、創(chuàng)造表現(xiàn)】

師：老師今天帶來了好多的打擊樂器，讓我們來為歌曲伴奏吧。分組演奏，其他同學(xué)伴舞、伴唱。

[設(shè)計意圖]：通過小組合作伴奏，挖掘兒童的想象力，培養(yǎng)他們的合作意識。通過為歌曲伴讓學(xué)生自主的探索節(jié)奏韻律。

【

四、完美結(jié)課】

師：剛才同學(xué)們運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，我覺得大家都做得非常好。

但是你們知道嗎？一場突如其來的大地震打破了日本小朋友愉快的夢，現(xiàn)在讓我們在《小紙船的夢》的音樂聲中，拿出你們準(zhǔn)備好的彩紙，把你們對日本小朋友的關(guān)愛和最美好的祝愿折進(jìn)小紙船吧。看誰折得又快又好？

讓我們一起去把小紙船放飛，讓它們飛到日本小朋友的夢里！

在音樂聲中，同學(xué)們拿著小紙船有秩序離開教室。