第一篇：幼兒園小班課程學習教案

課程內容（3.26-3.30）

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思維邏輯數學:比較容量大小

蒙氏數學：數字與籌碼 蒙氏拼音：n認讀書寫

英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs

Baa baa black sheep

審美賞析：復活節彩蛋

情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思維邏輯數學:比較容量大小

蒙氏數學：數字與籌碼 蒙氏拼音：n認讀書寫

英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs

Baa baa black sheep

審美賞析：復活節彩蛋

情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV, 思維邏輯數學:比較容量大小

蒙氏數學：數字與籌碼 蒙氏拼音：n認讀書寫

英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs

Baa baa black sheep

審美賞析：復活節彩蛋

情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思維邏輯數學:依照圖形范例平鋪

蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：對照圖片串珠子，擺珠子

英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs

Baa baa black sheep

審美賞析：復活節彩蛋&復活節花籃 情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思維邏輯數學:依照圖形范例平鋪

蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：對照圖片串珠子，擺珠子

英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs

Baa baa black sheep

審美賞析：復活節彩蛋&復活節花籃 情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館

情景英文： brush my teeth, brush my hair, take a shower, get dressed, eat breakfast, go to school, ride my bike, play ball, eat lunch, eat dinner, do homework, watch TV 思維邏輯數學:依照圖形范例平鋪

蒙氏感官：棕色梯 蒙氏生活：對照圖片串珠子，擺珠子

英文繪本：painting the sidewalk The litter mermaid 音樂課: Five green speckled frogs

Baa baa black sheep

審美賞析：復活節彩蛋&復活節花籃 情景藝術：加拿大雪畫 廚房樂：夾心紅棗 外出：自然博物館

第二篇：幼兒園小班課程

幼兒園小班“幫我早讀書”內容

第一單元 1.太陽：太陽紅，太陽亮，照在身上暖洋洋。2.月亮：月亮圓，月亮彎，月亮月亮掛天邊。3.星星：天上星，亮晶晶，數呀數呀數不清。4.風： 水皺眉，樹彎腰，云兒云兒藏起來。5.雨： 千條線，萬條線，掉進河里看不見。6.雪： 小白花，天上開，歡歡喜喜飄下來。7.春： 冰雪化，燕子叫，大地綠，春天到。8.夏： 風兒熱，知了叫，叫什么？夏天到！9.秋： 樹葉落，果實香，大地黃，秋天到。10.冬： 北風刮，雪花飄，大地白，冬天到。

第二單元 1.小燕子：小燕子，真靈巧，飛得低，飛得高，尖尖尾巴像剪刀。2.小刺猬：小刺猬，地上爬，除了窩，找甜瓜，找到甜瓜不會拿，用刺一扎背回家。3.樹傘： 風呼呼，雨沙沙，小雞躲到大樹下，大樹好像一把傘，護著一群雞娃娃。4.落葉： 秋風吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。5.小袋鼠：小袋鼠，不害臊，走路還要媽媽抱，我有腿，自己走，媽媽夸我好寶寶。6.小企鵝：小企鵝，真可愛，黑禮服，白圍脖，搖搖擺擺樂呵呵。7.小蝸牛：小蝸牛，真奇怪，一座小房背上蓋。不用瓦，不用磚，爬來爬去到處搬。8.蠶寶寶：蠶寶寶，蓋新房，不留門，不留窗，圓圓房子蓋起來，自己里面藏。9.小柳樹：

小柳樹，彎彎腰，放下綠線把魚釣。釣呀釣，釣呀釣，沒有釣到一條魚，逗得太陽哈哈笑。10.百花開：花園里，百花開，萬紫千紅真可愛。小蜜蜂，飛過來，忙把花粉采。

第三單元 1.好朋友：你伸手，我伸手，我們一起手拉手。你點頭，我點頭，我們都是好朋友。2.我是好孩子：

我是好孩子，自己搬椅子。我是好孩子，自己拿杯子。我是好孩子，自己扣扣子。3.漱口：手拿花花杯，含口清清水，咕嚕嚕，咕嚕嚕，低下頭來吐出水。4.洗手歌：

排好隊，向前走。做什么？去洗手。小肥皂，抹一抹；自來水，沖一沖；小毛巾，擦一擦。小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。5.我會：

我會，我會，不用老師喂，拿起小小勺，飯菜送進嘴。我會，我會，不用瓶喝水，口渴怎么辦？拿起小水杯。6.我來裝個大老虎：

白白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香。我來裝個大老虎，啊嗚一口都吃光。7.懂禮貌：

小弟弟，睡午覺，房間里面靜悄悄。小花貓，懂禮貌，不吵不叫也不鬧。藏起腳爪來走路，進屋誰也不知道。8.穿褲歌：

一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。小寶寶，來穿褲，就像火車鉆進洞。左腳鉆進左山洞，右腳鉆進右山洞。嗚——，嗚——，兩列火車出山洞。9.玩具玩具我愛你：

玩具玩具我愛你，玩后放進柜子里。輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。10.幼兒園里真快樂：

幼兒園里玩具多，滑梯秋千小汽車。做游戲，唱兒歌，幼兒園里真快樂。

第四單元 1.愛：

爸爸愛我，媽媽愛我，你瞧，太陽公公也愛我，月亮婆婆更愛我。要不然，他們為什么老跟著我？ 2.爸爸和媽媽： 爸爸是一棵大樹，媽媽是一棵大樹，我是一只快樂的小鳥，在爸爸和媽媽中間飛來飛去。3.等爸爸：

小月牙，天邊掛，我在門口等爸爸。我的好爸爸，工作辛苦啦，我要請他快坐下，喝上一杯茶。4.布娃娃：

布娃娃，布娃娃，一天到晚笑哈哈，又干凈來又聽話。讓我抱抱你，做你的好媽媽。5.紅綠燈：

哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手。手拉手，慢慢走，一走走到馬路口?？匆娂t燈停下來，看見綠燈開步走。6.下雨了： 刮風了，下雨了，幼兒園里放學了。快去看看誰來了？媽媽打著傘來了。走出門，回頭瞧，門口站著張小寶。微微笑，把手招，傘下多了一雙腳。7.比比誰最好：

小木馬，你別搖；小瓷貓，你別叫；小石狗，你別跳；布娃娃，你別鬧。我來講故事，你們快坐好，大家用心聽，比比誰最好。8.我長大了：

小時候，爸爸給我穿衣，媽媽給我洗臉，奶奶喂我吃飯。我上幼兒園了，自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯，我心里好喜歡。9.開船：

貝貝把桔子一瓣一瓣地放在盤子里。他把盤子當成大海，把桔瓣當成小船，自己當船長。

“開船嘍！開船嘍！”小船長把“小船”開進奶奶的嘴里，奶奶高興地笑了。10.孔融讓梨：

孔融四歲時，媽媽讓他給大家分梨。

孔融把大梨讓給別人，把小梨留給自己。媽媽問他為什么不拿大的，他說：“我年紀小，應該吃小的?！?/p>

古詩欣賞 1.詠鵝（駱賓王）：鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2.一望二三里： 一望二三里，煙村四五家。門前六七樹，八九十枝花。3.靜夜思（李白）：床前明月關，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。4.憫農（李紳）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

第三篇：幼兒園小小班課程教案1

幼兒園小小班課程教案

活動名稱一：捉蝴蝶（一維度分類）

教師走進教室，向大家介紹：“今天，我們班上來了三位從森林來的小朋友。但是，它們好害羞噢！都躲在老師做的小房子里，小朋友們知道它們是誰嗎？我們一起來猜一猜，然后把它們請出來，好不好？”教師拿出對比色明顯的小動物，讓小朋友判斷顏色，再把它們從相同顏色的房子里請出來，開始今天的課程。

活動目標：

1、豐富幼兒視覺體驗，培養孩子觀察、動手、思維能力。

2、提高幼兒顏色辨別、分類比較等綜合能力。

3、鍛煉幼兒逐步形成聽指令的習慣，集中注意力。

活動準備：

1、教具包括：教師提前準備的小房子（白、黃、藍）； 三種小動物（白色的小兔、黃色的小金魚、淺藍色的小鳥）； 多彩的積木。

2、《操作冊2》第13、14頁。

活動過程：

1、熱身活動：

教師帶領幼兒唱兒歌童謠。如：小老鼠上燈臺。小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來?？芍貜蛢纱?。

2、游戲引入：

（1）教師說引導語，引導小朋友開動腦筋，猜猜今天從森林來的三位小朋友分別是什么動物。

（2）讓幼兒看到三種不同的小動物，說說它們分別是什么顏色的？教師拿出三所不同顏色的小房子，請小朋友們接著想一想，小兔、小金魚、小鳥剛才都分別躲到哪所房子去了？（顏色配對）

（3）三種小動物都生活在什么地方？引導小朋友展開聯想：綠色的森林、藍藍的天空、白白的云朵等等。

（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，我們森林來的小朋友肚子餓了。小朋友們有沒有發現，我們有好多顏色的積木塊??？對了，那就是我們小兔、小魚、和小鳥最愛吃的食物；請小朋友們給它們送去好吃的積木餅干好不好？”

（5）教師隨機提問，讓幼兒拿不同顏色的積木塊。

3、完成《操作冊2》第13、14頁的內容。

活動延伸：

1、給幼兒分配形狀一樣，顏色不同的玩具。讓幼兒將其重新組合。

2、讓小朋友回家后主動給家人做顏色分類，告訴爸爸媽媽今天你在幼兒園學到了什么。

第四篇：幼兒園小小班課程教案3

幼兒園小小班課程教案3

活動名稱三：英語單詞cat、fish、dog.教師走進教室，向大家介紹：“今天，我們班上來了三位新的小朋友。小朋友們知道它們是誰嗎？我們一起來猜一猜，然后把它們請出來，好不好？”教師拿出預先準備好的小貓、小魚、小狗的卡片，讓小朋友先說出動物的中文名稱，再介紹該動物的英文名稱。重復帶讀。

活動目標：

1、讓幼兒掌握基本的英語單詞，通過游戲掌握學科知識。

2、提高幼兒對事物的認識，從學中玩，從玩中學。

3、培養幼兒對英語學習的興趣。

活動準備：

教具包括：教師提前準備的三種小動物（小貓、小魚、小狗）卡片； 三種動物的面具； 動物兒歌動漫視頻。

活動過程：

1、熱身活動：

教師帶領幼兒唱兒歌童謠，做游戲。如：小貓小貓，喵喵喵；小狗小狗，汪汪汪；小貓見到小狗，怎么樣？趕緊跑！（老師做出追趕姿勢配合游戲，可重復多次。）

2、游戲引入：

（1）教師說引導語，引導小朋友開動腦筋，猜猜今天新來的三位小朋友分別是什么動物。

（2）讓幼兒看到三種不同的小動物，說出它們的中文名稱？表揚小朋友。教師介紹我們今天學習的新語言：“老師今天要告訴你們，小貓還有另一個名字，叫CAT！”“來，小朋友跟老師一起念一遍，CAT!”“真棒！”

（3）教師介紹完每個英文名稱，都分別請小朋友讀一遍。最后將三種小動物放在一起。中英文帶讀：小貓、小貓-CAT、CAT；小狗、小狗-dog、dog；小魚、小魚-fish、fish。重復多次。

（4）熱情地表揚小朋友。

（5）教師隨機提問，讓幼兒區分三種動物的英文名稱?；蛘呓處熍e起手中的卡片，幼兒說出其英文名稱。

（6）教師給小朋友分發動物面具。安排三種小動物分別要到什么地方，要做什么動作。以游戲形式結束本活動。

活動注意：

教師應注意，在介紹動物的英文名稱之后，應避免再出現中文名稱。（除了帶讀的時候）。當小朋友回答錯誤的時候，教師可以搖頭提示小朋友再想想，或出示卡片、圖案提示小朋友，但不應用中文名稱作為提示。

第五篇：幼兒園小班一周課程

4.22.小班泥工活動：做麻花

一、活動目標：培養寶寶搓、擰泥的技能

二、活動準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

三、活動過程：

1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。

4.23小班美術：《五彩的氣球》教案設計

教學目的：

1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫

教學過程：

一、引出課題

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導幼兒構圖

4.24小班手工：神奇的帽子

活動目標：

1．體驗自己制作帽子的樂趣。

2．學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。

活動準備：

1．創意繪本、每人一張正方形的紙。

2．教學VCD。

3．一頂折好的帽子。

活動過程：

1．情景導入

1）請幼兒觀察主題畫“小豬神奇的帽子”，啟發幼兒說說圖中發生了什么事。

2）播放VCD，請幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。

2．出示折好的帽子，激發幼兒制作欲望。

3．結合創意繪本第30頁，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4．教師和幼兒一起折帽子。

5．鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

4.25小班藝術：《海里的魚》教案設計

目標：

1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性。準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡回指導。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

4.26小班數學：《送圖形寶寶回家》教案設計

［活動目標］

1、讓幼兒認識圖形（正方形、圓形、三角形）。

2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

［活動準備］

圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。

［活動過程］

1、導入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友?。?/p>

幼：喜歡。

師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛

又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們?。?/p>

幼：歡迎。

師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

2、教師出示圖形并學著圖形寶寶的口吻來自我介紹。

出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶??？

教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導幼兒如說正方形像手帕時要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導幼兒

3、游戲：送圖形寶寶回家

（1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲對象全班，游戲規則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數過多，站在圖形外面也算）。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。

（2）把圖形卡片發到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發三角形，一部分幼兒發正方形，一部分幼兒發圓形），游戲規則：當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。

［活動延伸］

利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯系、對應、玩相同游戲。