第一篇：游戲活動集

幼兒園小班親子活動：小班戶外親子小游戲

1、畫五官

游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

2、我是小小領路人

游戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。

游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

游戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭奪賽

游戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

游戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

5、全家樂翻天

游戲規則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂

游戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

游戲注意：

1、搬運途中報紙破損則淘汰。

2、報紙必須平展。

7、夾球跳

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

8、大地福娃拼圖

游戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖 游戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

游戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

游戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。

游戲規則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上“尾巴”，騎上“馬”，聽到“開始”口令，在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的“尾巴”，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在“馬”上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運贏獎牌

游戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。

游戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

幼兒園小班體育活動 晨間游戲活動

設計思路：

小班的孩子年齡小，動作發展差，需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展，我為幼兒準備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區域，讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿，我所劃分的區域不多，而每個區域里的相同器械投放較多。由于小班孩子自我保護能力差，我選用的體育活動器械大多是布縫的，安全性較好。

活動目標

1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作，培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

2、感受到體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。

活動準備

1、自制體育小器械若干（小轉盤，布繩，沙包等）

2、劃分4個區域：沙包區、布繩區、轉盤區、球區 沙包區投放沙包30個，大嘴巴2個，“害蟲”15個； 球區投放球20個，球架2個，小紙棒20個； 布繩區投放布繩20個； 轉盤區投放轉盤20個。

活動過程

1、熱身運動

1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做準備 2）、引導活動，放松關節 看見小鳥點點頭——頭部運動 看見小熊招招手——上肢運動 看見小猴問個好——彎腰運動 看見山羊蹲下來——下蹲運動 看見小兔跳一跳——跳躍運動

2、分散運動

1）、幼兒選擇自己喜歡的區域活動 提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動 2）、教師在各個區域進行指導

沙包區：幼兒將沙包投進動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準。比比誰投的遠。

球區：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

布繩區：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

轉盤區：把轉盤當飛盤飛到空中，放在地上當障礙物跳過去。3）、啟發幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。

比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉盤頂在頭上走直線，曲線等。

幼兒園戶外親子游戲活動

1、福娃跳圈

目標：發展幼兒的跳躍能力，培養幼兒的競爭意識。材料：福娃頭飾 五環若干

玩法：參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環（一個兩個一個兩個圈依次放置）參加游戲的幼兒從起點出發，雙腳并攏、分開依次跳進圈內，15個環全部跳完，以速度最快者為勝。

2、奔向2012-火炬傳遞賽

目標：

1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認首都北京。

材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗

玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖 上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

3、拼五環

目標：

1、練習迅速套圈

2、培養合作與競爭意識

材料：五環

玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環，速度快者為勝！

4、海底探寶

目標：培養幼兒的平衡能力。

材料：高蹺 各種玩具 玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

5、無敵梅花樁

目標：發展幼兒的平衡能力。

材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

6、快樂一家人

規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

7、我喂媽媽（爸爸）吃豆豆

規則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數量多者為勝。

8、長凳游戲

規則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

9、喊數抱團

規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團．最后經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

10、猜燈謎

規則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

11、拾方塊

準備：自己準備方塊（石子）5塊。

規則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。

玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

12、搶板凳--戶外游戲

準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。

玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

13、比比誰的眼力好--室內游戲

準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

14、貼五官--室內游戲

準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。

規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

15、你扔我接--戶外游戲名稱

準備： 吸盤球5個、場地準備。

玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接

16、剪羊毛

規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。

17、擠歡樂球

材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。

玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐（每個小筐中歡樂球數相等）站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最后優勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。

規則：家長將歡樂球擠破方可算數。

建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。

18、找寶寶

材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂（可自制）、小紅花若干。

玩法：請幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂扭動。家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節目。

規則：幼兒背向家長，不能出聲。

建議：游戲可分成兩組進行，3～4個家庭為一組。

19、給爸爸化妝

材料：即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。

規則：大家評評哪個爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。

玩法：請幾位爸爸和孩子上場，幼兒可根據自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復進行。20、找爸爸媽媽

材料：大頭娃娃頭飾6個。

規則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

幼兒園大班區域活動：表演游戲——小熊請客

情況分析：經過培養，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂于參與創編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續培養。

游戲目的：

1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。

2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特征。

3、學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、培養幼兒認真表演的良好習慣

游戲準備：

1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請客 游戲指導： 第一次指導：

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

2、讓幼兒練習角色的對話、動作。

3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，并選擇合適的游戲場地。

5、提出要求：聲音響亮、認真表演。

6、幼兒游戲：

教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。

7、評價：“你覺得誰表演得好？為什么？

活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

第二次指導

1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

2、教師幫助幼兒協調各游戲的安排，指導幼兒根據故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的角色。

3、幼兒游戲，教師啟發幼兒用不同的動作表現角色的心理特征，同時注意表情、語調的變化。

4、評價：表揚能較形象表現角色特征活動反思：本次游戲的準備比較充分，有布景有道具，活動的常規較好，活動前特別培養了幾個演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動下，其他的角色也很快投入游戲中。

游戲小結：

《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段，但由于各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續發揮他們的表演和想象能力。

幼兒園大班戶外活動：有趣的報紙游戲

活動目標：

1、探索報紙的多種玩法，發展幼兒的創造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，發展幼兒全身動作的協調性。

3、感受游戲的快樂。

活動準備：廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二

1、情境創設。

2、教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規則。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

1.幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。

2.集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進兩個空紙箱中，哪個組投進的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2.幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導。

3.幼兒分組進行游戲。

五、運球游戲。

1、老師介紹游戲場地和玩法。游戲規則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規定的時間內，哪組地上的球先運送完為勝。

2、老師示范運球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進行游戲。

六、做放松運動，教師小結。

幼兒園大班親子游戲：室內親子活動 作者：

來源：

上傳時間：2014-03-27

1、好玩的麻將

目標：激發孩子手口一致點數以及按一定規律排序的興趣，培養孩子豐富的想象力和空間建構能力。

準備：麻將

玩法：

1、親子自由玩麻將。

2、家長引導孩子數數各“條”、“餅”的個數。

3、親子比一比誰的“條”（“餅”）多，誰的少？

4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。

5、家長按一定的規律擺放麻將，引導孩子發現規律。

6、請孩子也按一定規律擺放，讓家長來猜。

2、奇妙的口袋

目標：鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數的能力。

準備：口袋一個，內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。

玩法：

1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。

2、家長說形狀，孩子摸出相應的物體。

3、家長說數量，孩子摸出相應數量的物體。

4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規律排放。

5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數數有多少，吃掉幾個還剩下幾個。

3、給氣球娃娃戴帽子

目標：培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的欲望。

準備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。

玩法：

1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等

2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。

3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結果。（帽子戴住啦）

5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。

幼兒園大班區域活動：角色游戲——串串燒 作者：

來源：

上傳時間：2012-11-07 角色游戲

預定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場,幼兒園,公共汽車,娃娃家等

情況分析：經過一個多月的訓練，游戲的常規有所加強。從上個月開展角游的情況來看，幼兒已經能初步獨立提出主題，選擇伙伴，發展情節，廣泛地與同伴交流，但起角色意識不強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；所以在本月的開始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當前所熟悉和感興趣的，剛好用來豐富幼兒的游戲主題，來加強游戲的目的性、計劃性，一、游戲目的:

1,明確角色職責,懂得按職責扮演角色.2,學會合理布置場所,具有以物代物的能力.3,進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色.4,繼續培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣.二、游戲準備: 1,物質準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等

2,知識經驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日常活動時間豐富有關生活經驗.3,幼兒自制的物品材料.三、游戲指導:

第一次指導:

1,教師啟發幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎? 2,教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的時候要先說什么,老板的工作程序有哪些? 3,幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導.4,幼兒游戲,教師重點指導玩串串燒的幼兒學習布置場地, 并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導幼兒.5,組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發全班幼兒想想怎么玩會更好 活動反思:本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題“串串燒”已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為“串串燒”中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。

第二次指導:

1,直接引入游戲,引導幼兒協商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:(1)游戲時應監守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責,并及時加以指導.4,請幼兒自行評議游戲情況.四、活動反思:

在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。

五、游戲小結：

在兩周的游戲引導和觀察中，我發現幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現象，在教師的協調下也能通過輪流的方式得以解決。

幼兒園小班游戲活動：認識小手

作者：王玉銀

來源：安徽省鳳陽縣示范幼兒園

上傳時間：2014-11-05

一、活動背景

小手是幼兒最常用、最熟悉的身體部分，他們每天用小手做許多事情。但幼兒對自己的小手認識還不是很明確，不能分辨和說出自己手指的名稱。因此借小手這個主題我設置了本次游戲活動——認識小手。主要通過游戲活動讓幼兒認識小手，喜歡小手，知道保護自己的小手。這個主題活動融合了游戲式的教學方法，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中來體驗活動的快樂。

二、活動目標

1．通過參與游戲的方式，引導幼兒掌握五根手指的名稱。

2．能積極參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

三、活動準備

相關音樂、視頻。

四、活動過程

(一)聽音樂“舉你的雙手擺一擺”進場

師：今天來到了大活動室，看看后面是不是有很多的客人老師啊?現在我們就以特殊的方式向客人老師們打聲招呼，好嗎?(師幼一起邊說邊做：拍手、跺腳，一起點點頭。拍手、跺腳，扭扭小屁股。拍手、跺腳，轉個小圓圈。拍手、跺腳，問聲老師好!)

(二)游戲：聽我說，跟我做“請你像我這樣做”

師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌!首先，我們先來活動活動我們的身體。

師幼一起做(教師邊說邊帶幼兒做動作：請你像我這樣做，我就像你這樣做，依次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

師：嗯，寶貝們做得真棒!剛剛你們都用身體的哪個部位拍的啊?

小結：嗯，我們的小手，今天我們就來認識小手朋友。

(三)認識小手，說出其名稱

師：老師今天要考考寶貝們，看看你們能不能說出它們的名字?依次出示右手、左手，問這是哪只手呀?

幼：右手，左手。

師：寶貝們都有幾只手呀?(兩只手)

小結：兩只手，我們也叫它一雙手。一起說一下，一雙手!那我們就先來認識一下右手。(出示右手，幼兒依次認識手心、手背、手掌、手指頭。)

師：它們都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)

師：邊做動作邊唱大拇指歌(此時幼兒和教師一起做)。

師：依次認識食指、中指、無名指、小拇指。

師：都認識了小手，現在我們來做一套手指操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指睡了，食指睡了，中指、無名指、還有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無名指、還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)

五、手指游戲：“剪刀、石頭、布。”

師：啊，我們都認識了小手朋友，我們的小手不僅能做很多事情，而且還會變魔術。那下面我們就一起來玩一玩，伸出你們的小手，一起來玩游戲。(教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做游戲。)

兒歌：

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚，不是免。游戲反復玩兩遍。

六、播放視頻歌曲：走路

師：我們的小手可真神奇啊!它不僅可以變小白兔、小蝸牛、章魚，還可以變出很多的小動物，那下面我們就一起來聽一首歌曲，聽聽看除了小白兔，還有哪些小動物也來了。(播放歌曲，走路。)

師：誰來了?

幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。

師：嗯，你們的小耳朵真靈巧，都聽出來了，那下面我們就跟著音樂一起再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一起表演走路。)

七、總結

師：小朋友們表演得真好，那下面你們就拉著自己的好朋友，開著小火車一起出去做游戲好嗎?(“開火車”游戲結束。)

八、活動延伸

1．在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指、說指名游戲。

2．在日常生活中，知道保護自己小手的一些方法。

3．開展“我的小手真能干”的活動，鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務，為自己服務，為集體服務。

九、教學反思

選擇這節課是因為小班幼兒初入園，生活常規沒有形成，不會保護自己的手。所以我選擇“認識小手”這節集體教育活動，希望能幫助幼兒認識和說出手的名稱及其作用。本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了觀察法、游戲法、談話法和感知操作法等教學方法。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認真。活動開始，我帶領幼兒做游戲“請你像我這樣做”一邊拍手、一邊做動作，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中幼兒的注意力，誘發幼兒參與活動的興趣。通過觀察，讓他們自己發現手上有什么，有幾個手指，并進行手指名稱的認識。在游戲活動中加入了幼兒常做的有關小手的小游戲，讓幼兒進一步體驗小手的能干。幼兒的主動參與性強，又大大地激發了幼兒參與活動的興趣。

幼兒園小班語言教案：小班識字游戲活動

作者：

來源：中國幼兒教師網

上傳時間：2014-04-03

1、游戲：是不是

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其余幼兒糾正：“不是，是某字”如果猜對了，其余幼兒說：“對對對，請下來”，可更換指字幼兒，反復進行。

2、游戲：小孩小孩真愛玩

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，”教師發出指令，“摸摸字就下來。”幼兒摸字，先摸到者為勝。

3、游戲：與字寶寶再見

玩法：老師指著黑板上的字，對小朋友說“**字寶寶要回家了，或要去睡覺了，請小朋友同聲說”*再見“于是指一個字說一聲”再見“老師擦去一個，直到每個字擦完為止。

4、游戲：圈識字游戲

玩法：在地上用粉筆畫上幾個大圈，每個圈寫一個字，或放一張字卡，老師找幾個小朋友一起念口訣”小朋友真能干，看誰最先往**字圈里跳。“（適用于戶外活動時，復習舊字用）

5、游戲：誰是我的好朋友

目的：復習帶”木“字旁的漢字準備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間。游戲開始，教師邊走邊念兒歌：”找找找，找朋友，誰是我的好朋友，見面握握手“教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶”木“字旁，他就站起來說：”我是X（所佩戴的生字）,帶木字，我是你的好朋友。“說完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶”木“字旁，那他就說：”我是X,不帶木字，不是你的好朋友。“說完就坐下，游戲繼續進行。（此游戲是用于帶”常見的偏旁的字）

6、游戲：撿珍珠

目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣

準備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。”然后，幼兒跳下來，撿起“珍珠”（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒人數不宜過多。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

7、游戲：工兵挖地雷

目的：復習學過的字，培養識字興趣

準備：貼有漢字的地雷圖片。

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說“小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準，一個一個都挖完。”教師說出其中每一個字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌，請他接著挖。挖錯了，全體幼兒發出“嘭”的一聲表示地雷爆炸了，再換另外的小工兵來挖地雷。

8、游戲：丟石頭

玩法：將字詞卡2-4張，如“貓”“狗”“汽車”“房子”等，分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對孩子說：“把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。”孩子若丟對了，立刻給予喝彩；若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟，一次對其他詞玩下去。

孩子對空瓶子發出的“叮當”聲是會很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去，玩中大人和孩子還可以換位進行，即孩子發指令大人丟石頭。

9、游戲：鉆山洞

玩法：準備一個大的空紙箱，兩側打開，如同一個“山洞”，箱頂開一個細長口子；在準備幾張字卡，如“山洞”“爬”“寶寶”“笑”等。

大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來，當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時，一面給予夸獎，一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡，或者一次放進兩個字卡，游戲接著玩下去。

還可以多準備幾個空紙箱，孩子從一個“山洞”爬出，接著又鉆進另一個“山洞”一次能拿回幾個字卡，這樣一來能極高孩子玩的興趣，二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

10、游戲：小船運水果

玩法：準備相應字卡，如“"蘋果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等；另準備一個大洗臉盆，里面裝半盆水；塑料小盆一個。當“小船”；兩根小棍，媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿著小棍對媽媽說：“媽媽你想吃什么？”媽媽回答說“我想吃蘋果。”于是孩子將“蘋果”字卡放到“小船”上，用小棍將船推到媽媽那邊，媽媽拿到“蘋果”字卡是說“謝謝”。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

11、游戲：滾皮球

玩法：準備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞，門洞上分別寫出“紅”“黃”“藍”“綠”等字，橫放在靠墻的一邊。先教孩子認讀這幾個字，然后教孩子將皮球依次滾進“門洞”，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的字。

還可以規定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

12、游戲：小魔棒找朋友

玩法：準備字卡“小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔”等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾，家長先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

13、游戲：種豆豆、收豆豆

玩法：準備字詞卡（不要用太厚的紙）寫上“爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友”，將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子“種豆豆”，即將每個紙團放在某物下面，然后再領孩子挨個找回“種下的豆豆”，打開紙團，讓孩子認讀上面的字詞。

幼兒園大班語言活動：《商業街》游戲活動--布置櫥窗 作者：摘自東方之星《幼兒思維游戲特色課程游戲活動設計》

來源：中國幼兒教師網

上傳時間：2014-01-22 《商業街》游戲活動介紹： 《商業街》是語義認知類游戲。語義認知能力指的對詞語信息的理解能力，比如理解一個詞語的意思、理解“動物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關系，都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發展幼兒對商品類別和一些關系的理解能力。

在活動中，通過“商業街”的游戲情境，讓幼兒認識各種商店的名稱，在了解物品特征的基礎上將物品分配到不同類別的商店中，同時，讓幼兒理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關系。通過這一系列的游戲活動，提高幼兒對物品類別的理解和對以上幾種關系的認識。本單元由四部分活動組成。

《商業街》游戲活動安排：

活動1：布置櫥窗

（一）活動2：布置櫥窗

（二）活動3：商店與售貨員

活動4：商店與商品 《商業街》游戲活動目標：

根據物品的特征進行分類

理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關系

學習使用一些量詞

能大膽地表達自己的一些想法

下面向大家介紹4個活動中的一個活動――活動1“布置櫥窗

（一）”

《商業街》活動1 布置櫥窗

（一）游戲材料準備：

教具：商店大卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）

幼兒材料：

商店卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）

商品卡片16張（從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張）

重點：

根據商店的外形特征說出其名稱，理解商店的實際用途。

將商品卡片歸類，擺放在相應的商店中。流程：

1、認識商店

2、觀察商品卡片

3、游戲“布置櫥窗” 交流、檢查

活動過程：

（一）教師出示4張商店大卡片，引導幼兒仔細觀察，根據房屋的外形特征，猜猜每家商店的名稱。

4、提示與建議：

教師可用“請幼兒逛新開張的商業街”為情節引入活動。

此環節的目的是讓幼兒通過觀察商店的外形特征，判斷出商店的名稱。教師還可以引導幼兒說說不同商店都出售些什么商品。

（二）幼兒觀察自己的16張商品卡片，說出每張卡片上物品的名稱。

提示與建議：

教師可根據本班幼兒實際情況，著重引導幼兒認識不太熟悉的商品，也可以擴展活動，讓幼兒說一說自己知道的同類商品的名稱。

教師還可有意識地引導幼兒在說出名稱的同時學習使用量詞，如一個、一件、一雙、一堆??

（三）游戲“布置櫥窗”

玩法：幼兒將自己的16張商品卡片放在相應的商店中，每個商店4張。

提示與建議：

此環節的目的是讓幼兒根據自己的理解，將商品卡片進行歸類，放入相應的商店中。

（四）幼兒互相欣賞操作結果，檢查商品擺放是否正確。

提示與建議：

當幼兒在操作過程中出現錯誤時，教師可讓幼兒說說自己的理由。

活動延伸：

1、家長帶幼兒外出購物時，引導幼兒觀察不同類型商店分別出售什么商品。

2、引導幼兒觀察商店櫥窗陳列的商品，說出這些商品屬于哪一類。

幼兒園小班游戲活動教案：小兔子快跑 作者：

來源：

上傳時間：2010-12-06 幼兒園小班游戲活動教案：小兔子快跑 活動目標：

1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。活動準備：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。活動過程

（一）開始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”

2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示范）

（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）

（二）基本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！

（1）教師講解游戲規則： 媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

（2）第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

（三）結束部分（1）放松活動。

（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動）

幼兒園大班健康領域：體育活動——體能游戲 作者：

來源：

上傳時間：2012-11-26 活動目標：

1、通過各種體能游戲，鍛煉走、跑、跳、爬等的能力，發展身體的靈活性和平衡能力。

2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。

3、能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。

重點：鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。

活動準備：磁帶、錄音機

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習：四路縱隊→大圓

[幼兒聽口令做動作：稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽音樂和老師的口令走圓并做動作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高??]

2、熱身運動：聽信號轉體

[師：“這個場地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，‘找一個小石頭踩住它’，把臉對著我。”我們來玩一個聽信號的游戲，我拍得快還是慢，現在呢?教師示范：

師：“現在看我做動作：單腳跪地，手撐地，另一只腳不著地，轉圈”

“跟我們一起把這個動作做一遍” “好，現在你們聽著信號，拍得快你們就轉得快，拍得慢你們就要轉得慢。” “你們的耳朵真靈。”]

3、準備動作：看誰站得穩

[師：“手打開，放下，打開、放下、打開、放下，‘有的人手打開的不夠大，我們給它加點油’。(做打氣動作)，我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒有(做拍手臂動作)“好，聽好老師的口令，轉(快、慢)，停，看誰站得穩。”]

二、基本部分

[師：小朋友愛玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊起個名字??](一)游戲：繞著跑

[師：我們先來玩第一個游戲：繞著跑。]

1、講解并示范游戲規則：兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。

[師：請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下;另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點。]

2、分組練習一次 [師：我們先來練習一次]

3、繞著跑比賽

[師：現在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。](二)游戲：雙腳行進跳

[師：第二個游戲：雙腳行進跳。]

1、講解并示范游戲規則：兩隊小朋友坐原地,雙腿并攏伸直，其他兩隊的小朋友聽老師的口令雙腳跳過小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。

[師：請這X隊和X隊的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿并攏伸直,其他兩排的小朋友聽老師的口令雙腳跳過這兩隊小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]

2、分組練習

[師：明白游戲的玩法了嗎?好，那我們來練習一次]

3、比賽：雙腳行進跳

[師：現在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跳過去，然后跑回原點。](三)游戲：爬

[師：剛才，我們用身體玩了跑和跳的游戲，接下來，再來玩一個爬的游戲。]

1、教師示范講解游戲方法：請兩排的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋不能碰到地面。

[師：請請X隊和X隊的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時候，膝蓋注意不能碰到地面。]

2、組織幼兒游戲一—2次。

三、結束部分

1、放松動作：游戲“木頭人”

[師：游戲做玩了，還想繼續玩游戲嗎?好，那就聽老師的口令：原地踏步走、蹲下、起立、向后轉??。“我們來玩一個游戲，小朋友睜大眼睛，你就可以在我的眼睛里看到你的影子，一定要睜大你的眼睛哦，要不然就看不見我了，找的時候不能推別人，小心點。”(提醒幼兒踏步走到老師身邊，并注意和同伴保持一定的，不擁擠)“你們玩過“木頭人”的游戲嗎?不過今天玩的這個游戲和平距離時玩的不一樣，有點難度的啊，你們扮“木頭人”的時候，我動你一下，撓你一下，你們不能動。”“我們都是木頭人，不許說話不準動。”(玩幾遍)]

2、聽音樂檢查身體各個部位

[師：“請你跟我這樣做。”(三遍)“幫我聞聞，幫我聞聞，我怎么聞到肉的味道啊，要像我這樣聞才能聞到呢，深呼吸，呼(蹲下)。”

“快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。”不錯，零件都是好好的，現在，讓我們的機器好好的去休息休息，準備下一次在運轉。

幼兒園大班藝術活動：律動游戲——魔仙的指法 作者：顏瑤卿

來源：浙江省杭州市勝利幼兒園

上傳時間：2013-06-23 設計思路

西方古典音樂中的經典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學服務的，作品的長度常常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時常常會根據需要對音樂進行剪輯。

音樂《化石》選自圣桑作曲的經典名曲《動物狂歡節》，該樂曲結構為ABACA’的回旋曲結構，速度較快。按照以往的經驗，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變為AB或ABA的時候發現音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經過反復剪輯，音樂都沒有原來流暢，最后我還是決定保留音樂本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單、有趣且被孩子們所喜歡呢?我設計了與音樂節奏和風格相吻合的動作和有趣的故事，創設了魔仙通過彈奏法、點指法解救王子和公主的故事情節，《化石》A段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂猶如點指動作，C段音樂非常悠揚為復活動作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結構，同時圖譜的呈現也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進入活動。

活動目標

1．感受樂曲的旋律和結構，并能用彈奏、點指、舒展等相應動作表現ABACA’的回旋曲結構。

2．通過故事情節、樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現，主動建構對音樂的認知。

3．在兩兩互動學習表現中體驗同伴合作、共同游戲的快樂。

活動準備

1．《化石》音樂。

2．觀看過各種各樣的雕塑造型。3．樂曲圖譜。

活動過程

1．教師講述故事，引入活動。

在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主。可有一天，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很傷心，每天都在想辦法解救他們。終于，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。

2．完整地感受樂曲一遍。

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來聽一聽。(播放完整音樂)提問1：你聽到音樂里魔仙好像在干什么?(彈奏，點指)提問2：魔仙使用彈奏法和點指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了? 根據回答出示彈奏、點指、雕像圖示。

3．嘗試用彈奏、點指等動作表現A、B、C段樂曲，并出示相應的圖譜符號。

(1)嘗試用彈奏動作來表現A段樂曲。

①嘗試表現彈奏動作，并跟隨教師輔助語言大膽表現彈奏動作。

師：魔仙是怎么彈奏的呢?用動作告訴我。現在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

語令：彈彈 彈彈 彈 彈彈 彈彈 彈 彈彈 彈彈彈 彈彈 彈 彈(配以動作)②跟隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。

師：現在我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)③跟隨A段原速音樂彈奏手臂動作。

④以夠用原則創編，隨樂句彈奏身體的不同部位。師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢?(播放原速A段音樂，根據孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)⑤展示A段彈奏法圖譜。

師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。

(2)嘗試用點指動作表現B段樂曲。①嘗試探索魔仙點指動作。

師：魔仙會怎樣點指呢?(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)師：音樂里魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎么點的，我們一起來點一點。

②邊欣賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。師：現在我們仔細聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢?(播放B段音樂，教師畫圖譜)師：音樂里魔仙慢的點了幾下?(4下)快的每一次點了幾下，我們來數一數(8下)。快的重復了幾次呢?(2次)都是從低往高點的。

③在身體上嘗試隨B段樂曲做點指動作。師：現在我們在身體上來試一試，注意什么時候點得慢，什么時候從低到高快快地點。(播放B段音樂)(3)嘗試用舒展動作表現C段樂曲。

①師幼隨樂表現C段音樂，并探索舒展動作表示“復活”。師：王子和公主又是怎么“復活”的呢?(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接著一只手動了，另外一只手也動了，腳動了，另外一只腳也動了。

②在雕像圖上畫復活的簡單圖不。

師：先(身體)動了，接著(四肢)開始動了，一只(手)動、另外一只(手)動，腳動、另外一只(腳)動。

教師根據幼兒的回答在雕像圖上畫復活的簡單圖示。4．借助圖譜感受樂曲ABACA’的回旋曲結構。

(1)跟隨教師，完整合音樂表現“魔仙的指法”故事過程。師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的?(播放完整音樂)(2)討論隨樂動作的先后順序，并根據幼兒的回答出示相應圖譜。

師：魔仙先用了什么方法?(彈奏法)再用了什么方法?(點指法)接著又用了什么方法? 這時候王子和公主開始怎么樣了?(復活了，動起來了。)最后魔仙又使用了什么方法?(彈奏法)(3)探索A段音樂出現的次數和不同。

師：音樂里的彈奏法出現了幾次?(3次)每一次一樣嗎?(不一樣)什么不一樣?(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈。)(4)師幼合樂完整用彈奏、點指、舒展的動作表現故事情節。

5．創設游戲情境，全體幼兒互動游戲。

(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動一下的動作。

師：現在我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，馬上又停住不動了。誰來試一試?(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，馬上又停住不動了。)(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動游戲一遍。

師：我說變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又準備怎么動呢?(播放完整音樂，在復活的時候魔仙學雕像動起來的樣子。)(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。(4)幼兒兩兩互動，合作表現樂曲。

①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子。

②找空位置，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。

活動延伸

在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。

活動反思

怎樣讓抽象、結構復雜的音樂變得簡單、有趣，且被孩子們所喜歡呢?這就需要我們讀懂音樂，讀懂教學法，還要善于讀懂我們的孩子。在本活動中，我作了以下嘗試。

根據音樂的結構，設計還原于幼兒經驗的動作和有趣的故事情節。根據《化石》的結構特點(A段急促活潑的木琴敲擊聲好像手指在彈奏，B段音樂猶如點指動作，c段音樂非常悠揚為復活動作)，為了能激發孩子們參與活動的積極性，幫助他們理解并表現動作，降低認知難度，使他們產生積極的情感體驗，我將動作賦予與音樂節奏和風格相吻合的有趣的故事，創

第二篇：游戲集

寫紙條送祝福（各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地用家鄉話念出祝福內容。）

讓大家用家鄉話說一段對白，越經典的越好哦

避開障礙物

在會場中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧，不過只能用一次，大家曉得了就沒意思了.繞口令大賽

? 坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是

鵝過河，還是河渡鵝？

? 一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

? 山前有個嚴圓眼，山后有個嚴眼圓，二人山前來比眼，不知是嚴圓眼的眼圓，還是嚴眼

圓比嚴圓眼的眼圓？

? 磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。

? 出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。

? 山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗。二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？

? 八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

? 你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐；你不會燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉

凍豆腐。

? 老羅拉了一車梨，老李拉了一車栗。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨

酒，老李拉栗去換梨。

? 早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小

池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。

? 石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。

? 山里有個寺，山外有個市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四

十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時才寫了三十三個字。

? 婆婆和嬤嬤，來到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬤嬤默默拔蘿卜。婆婆拿了一個破簸箕，嬤嬤帶了一個薄笸籮，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬤嬤拔了一笸籮大蘿卜。婆婆采了蘑菇換餑餑，嬤嬤賣了蘿卜買饃饃。游戲名:含水說話

游戲人數:5-6人

游戲規則:由第一個人給第二個人講一句話,然后第二個人必須嘴里含著水靠近第三個人的耳朵小聲的說給他聽,人與人中間的距離要適當遠些.盡量不要讓其它人聽到.依此類推.結束后.由最后一人公布他所聽到話,此時的順序必須是從最后一個人開始,再依此類推.最后由第一個人公布他所說的話.其間話意的差異會讓你肚子笑疼.注意:除第一個和最后一個人不必含水外,參于的人都要照上述規則做,不然就沒意思了 摸五官：

一個人發令，另外2個或3個人站一排面向法令人，比如你是發令人，你在他們準備好得時候（注意規則雙手要離開五官）等待你說：“嘴”，看誰出錯而且反應又慢，那樣的要受罰哦。

猜數字（終級密碼）

規則：先由主持人寫好一數字，猜數字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰

>銜紙杯傳水

>目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

>要求：人員選4名一組，男女交替配合。共選8名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人

>的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

頂氣球比賽 ,道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然后雙方排開用頭

頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注重只能用頭，不能用身體的其它部位）

扮鬼臉：

放一枚硬幣在鼻尖處，做各種表情，硬幣先掉的輸，看誰能做最多的表情，時間1分鐘，各派3名代表。（笑鬼、怒鬼、哀鬼、喪鬼、哭鬼、吃到酸東西時、甜、苦、辣、長舌鬼、掉死鬼、突眼鬼、歪嘴鬼??）

龍風戲水.三對男女.每對用吸管喝一杯啤酒.先喝完者勝利.淘汰賽.輸的男女罰喝交杯酒一杯.抬氣球.男女各一對.用吸管把乒乓球從桌子上放入杯子中.先放入者為勝利者 ? 一個桌子兩頭，分別豎直拜上3個碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個碗

里各放一個乒乓球，然后兩邊各站一個人，看誰先把乒乓球吹到第三個碗里誰就算贏。成語連珠

就是先說個成語每個組或每個人用最后一個字接成語......接不上的淘汰，留至最后者為順利者

喂食

可以選兩排人,三個一組,其中兩個蒙上眼睛,用筷子喂對方食物,剩下能看的那人指揮.鐵人三項

連續完成喝啤酒+吹爆氣球最后還要閉眼旋轉15圈，速度最快者有獎

人生百味

人數：兩組人員 一組兩人讓其品嘗各種飲料（啤酒、可樂、白開水、醋、等），通過喝的人的行動或表情讓另一位員工猜出其喝的是什么。先全猜出者順或在規定時間內猜得多者生。

分組兩個，各有若干人等

人生百味

人數：兩組人員 一組兩人讓其品嘗各種飲料（啤酒、可樂、白開水、醋、等），通過喝的人的行動或表情讓另一位員工猜出其喝的是什么。先全猜出者順或在規定時間內猜得多者生。分組兩個，各有若干人等

倒著說

規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。

傳蘋果

道具：蘋果一只規則：一男一女隔開坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，誰把蘋果掉了，接受懲罰。

表情“演”院：

各隊分別派4位代表參加，二男二女，評選最佳微笑先生/小姐，最佳表演等。（笑——微笑、氣極而笑、傻笑、陰笑、狂笑、癡心妄想的笑、偷笑、得意的笑、眉飛色舞的笑、看著喜劇表演開心的笑；哭——喜極而泣、偷偷的哭、被劇情感動而泣、被老爸打而抽咽、放聲大哭、初生兒的哭聲、哭喪、被騙了一百萬而嚎啕大哭、失戀了傷心的哭、被人誤會生氣的哭）

三人抱團。

規則：每次參與活動為10人，聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實際情況喊口令。

尋寶大行動

道具：“寶物”（一般為字條）

參加人員：集體

游戲規則：先預備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然后，主持人給予相應的獎勵。

>踩汽球

>目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。

>要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

>步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

頂氣球比賽 ,道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注重只能用頭，不能用身體的其它部位）

耳語傳真

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結勝負。搶椅子

臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO 音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

儀態萬方

請十人上臺，約定一個距離往返，每個人去來的方式以及不同人的往返方式均須不同，否則判其重來。

懲罰方案： 天旋地轉

輸的人，就地閉眼睛，左轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。模仿秀

輸的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。灰頭土臉

準備一盤面粉及乒乓球，讓輸的人用力將面粉盤上的球吹走。

我是淑女

贏的人將3-5本書放至輸的人的頭頂，并請他（她）學模特走臺步旋轉一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。

大花臉（眉筆、口紅提供）

白水3杯

狂叫+肚皮舞

對所有人一人拋個媚眼

吃奧利奧（把中間的奶油刮下去,涂上牙膏）!

罰用女生的聲音來唱《我是女生

第三篇：游戲集

1揪尾巴

目的：練習在一定范圍內四散地追逐跑。復習并鞏固字條 準備：四個字的字條若干（數目與幼兒人數相等）

玩法：請一個幼兒追捉者，站在場地中間。其余幼兒做被追逐者，四

場地上，每個幼兒把“尾巴”的三分之一塞在自己頸后的衣領中，其余部分拖在外邊。游戲開始，教師發出口令后，幼兒在一定的范圍內四散跑，追捉者追捉，尾巴被拉掉的幼兒站在場外，當追逐者拉掉三至五條“尾巴”后，全班幼兒認讀，游戲結束。把“尾巴”發還幼兒，另選追捉者，游戲重新開始。

注意事項：（1）塞的“尾巴”要便于抽拉。

（2）幼兒熟悉游戲后，也可增加一兩個追捉者。

2打保齡球

目的：（1）練習滾球擊物；

（2）復習單個字。

準備：(1)罐若干，側面貼復習的漢字；

(2)相應的字卡一套,拿在老師的手里.(3)皮球兩個.玩法:幼兒分成兩組站在擊球線后,將兩套”保齡球”(空易拉罐)分別在各組幼兒前兩米處一字擺開.各組第一名幼兒拿皮球,根據老師出示的大字卡迅速擊打相應的”保齡球”,打對中得1分.換人后,游戲反復進行.最后得分多的組獲勝.3快速搶答

目的：（1）訓練幼兒快速反應能力；注意力;

（2）復習單個字。

準備:(1)單個字卡若干.玩法:字經口訣熟練的基礎上復習單字, 4傳話比賽

目的：（1）訓練幼兒的聽覺能力；

（2）熟悉口訣。

規則：這是由爸爸、媽媽和寶寶三人一起進行的游戲，爸爸第一、寶 第二、媽媽第三、例如當爸爸出示字條時發音：“乾坤有序；宇宙無疆”，寶寶要把爸爸說的話傳給媽媽，媽媽再傳給爸爸，當傳到爸爸這里是錯誤的時候，就要重新傳，目的是讓寶寶能夠發音準確的讀出爸爸所出示的字條，此游戲在新課家庭復習中運用最佳。

5跳兵點將（點豆豆）游戲規則：教師用手指無規則的點字卡或書上的字，邊點邊說兒歌：“挑兵點將??”當兒歌停止時，手指點著哪個字，小朋友就說哪個字的讀音。

6說相反（家庭復習）

游戲規則：按照說相反的原則，進行游戲，爸爸說一句話用的是大聲，寶就要用小聲說下一句話。例如：“坤有序，宇宙無疆，星辰密布，斗柄指航”爸爸用大聲說第一句，那么寶寶就要用小聲講第二句。

7小猴吃桃

游戲規則：此游戲在復習中運用的比較多，在玩這個游戲時，要事先

一個掛圖，圖上有棵樹，樹上有桃子，每個桃子上都寫的有字，家長和寶寶扮演猴子，邊說兒歌邊去拿樹上的桃子，并說出桃子的名子。

附兒歌：家長：小猴小猴要摘桃，（此時寶寶去摘桃）摘的什么桃？

寶寶：我摘的是×桃！家長：×桃×桃快拿來！

當游戲規則孩子已經很熟悉的時候，家長和孩子可以互換角色。

8小小錄音機

游戲規則：此游戲適用與學習新課中，幫助學生建立音序的環節進行。一種復習形式，家長用一種聲音讀一句字條時，寶寶就學家長的聲音把字條上的字再復讀一遍，家長可根據孩子在學習中的情緒表現，不斷的變換聲音，讓孩子學習，并增加孩子學習的興趣。（在變換聲音時，要盡量運用小動物、或貼近孩子生活的聲音為宜）。

9看誰的紅旗多

游戲規則：此游戲適合三個或三個以上的孩子進行，在孩子學習時，爸爸或媽媽可以有一個扮做孩子的學習伙伴，和孩子一起學習。并進行競爭，看誰先學會，先學會的可以加一面小紅旗，最后可以比比誰的紅旗最多，當孩子表現的特別好的時候可以適當的滿足一下孩子在生活上的一小的要求。（注：家長可根據孩子的表現，有意的進行鼓勵。）

10奇妙的口袋

游戲規則：此游戲在復習的時候進行，家長要事先準備好一個大口袋，在口袋里裝上123級字卡，在兒歌中進行游戲，寶寶拿出口袋里的字卡，大聲念出字音，一旦錯誤時，家長要給予糾正。

兒歌：奇妙的口袋東西多，快來摸摸是什么？（對的進行鼓勵，錯誤的要及時糾正）

11小小郵遞員 游戲規則；此游戲適合三至多個人進行，要求在游戲前，家長和孩子

各拿一些字卡，在兒歌中進行游戲，字卡在游戲中就是信，郵遞員可以把自己手中的信想送給的人，請他告訴你信上寫的是什么，回答對的可以把信交給他，錯的要由發信的人教會他信上的正確發音。

附兒歌：郵遞員：叮叮叮！叮叮叮！

小朋友：誰呀？ 郵遞員：我是郵遞員，小朋友：送給誰的信？ 郵遞員：送給××的信。

然后請收信的人，讀出信的內容。再由收信人扮演郵遞員繼續送信。

12開汽車

游戲規則：家長和孩子先將字卡擺成長長的馬路，用手指當小汽車，每開一步，就有一個字卡，如果寶寶能正確說出字卡的音，就可以繼續往前開，如果錯誤家長要帶領寶寶多讀幾遍。

13拼圖

游戲規則；此游戲運用在復習中，家長把已經學過的字卡給孩子，讓

通過自己的愛好進行拼圖。也許孩子會拼一座小橋，拼完后，就請孩子按照順序讀出字，讀完后，可讓孩子繼續進行拼圖游戲。

14跟我學

游戲規則：孩子和家長進行游戲，家長說什么，孩子說什么，家長說 孩子做什么。（在任何動作和發出任何聲音時，家長要提前考慮孩子的接受能力）

15寶寶、寶寶真愛玩！

游戲規則：此游戲運用在復習中，家長把已經學習過的字卡，隨意的貼在孩子視線內的各個地方。通過兒歌，帶領孩子進行對字的復習。

附兒歌：家長：寶寶，真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××快回來！

16排隊

游戲規則：此游戲在復習中進行，可以用字卡或字條，桌子上放上一些散亂的字卡或字條，請孩子獨立把散亂的字卡或字條按照音序排成一組，組成和書本上相一致的句子，然后讀出來，孩子在進行這個游戲時，家長可放“找朋友”的音樂。

17比比誰講的好

游戲規則：此游戲在閱讀中進行，主要是當孩子已經可以進行對句的閱讀的時候，家長和孩子再進行比賽，比比看誰在閱讀的時候，聲音好聽，又有感情，當這兩方面達到的時候，可以進行添加動作來進行閱讀。

18開火車

游戲規則：此游戲適合三個以上的家庭成員一起進行，首先有一個家長扮演為火車頭，手拿孩子已經認識的字卡，邊說兒歌邊玩游戲。附兒歌：火車，火車就要開，寶寶快上來。火車頭點到誰，誰就要上火車，但是在上車之前，要正確認識車票上的字，才能順利上車，當這個游戲孩子已經玩熟練的時候，家長可以和孩子互換角色，有孩子當火車頭，來增加孩子的學習興趣。

19聽聲找字

游戲規則：此游戲在復習單字中運用，可以培養孩子的注意力和手腦協調能力，當孩子復習課中已經過了背誦關了，可以讓孩子進行游戲，家長說字，由孩子用最快的速度找出字的位置。在找字的時候，最好由一個或幾個家長做孩子的伙伴，以競爭的形式來進行找字活動，這樣可以延長孩子的興奮的時間。

20小貓釣魚

游戲規則；此游戲在復習中進行，家長要事先做若干各像小魚形狀的硬紙，再把常用字寫或貼在“魚”的身上。然后通過兒歌進行游戲，這里由孩子來扮演小貓去釣魚。

附兒歌： 家長：小貓，小貓來釣魚。釣的什么魚？

寶寶：釣的××魚拿回來！

游戲也可讓家長來釣魚，反過來玩。

21猜字謎

游戲規則：當孩子在學習過程中，已經掌握到一定字量的時候，家長可以帶領孩子進行這個游戲，此游戲用在復習中最佳，在猜字的時候，家長可以通過字形、字意等各個方面來猜，主要目的是幫助孩子牢記字形。

22找你回家

目的：（1）復習有關漢字；

（2）練習鉆、爬、跳、跑的動作。

準備：墊子四塊，呼啦圈四個，每兩把椅子中間栓一個呼啦圈，字卡若干（數量同幼兒人數）掛到繩子上，地上的小筐里裝有與字卡相對應的圖片若干。

玩法：將幼兒分成人數相等的四隊，站在起跑線上。游戲開始，教師發令后，各隊的第一名幼兒快速向前跑，跨過小河，爬過墊子，鉆過呼啦圈，然后跑到繩下，跳起摘一張字卡，在小筐里找出相對應的圖片，迅速跑回，拍第二名幼兒的手，依次進行，直到全部完成。最后教師檢查幼兒手中的字卡和圖片，以取的對并且速度快的隊為勝。（見嬰幼219圖）

23占圈

目的：（1）復習有關漢字

（2）快速反應練習。準備：（1）字卡若干、粉筆、場地；

（2）在場地上無規則地畫若干圓圈，每個圓直徑為0.3--0.4米。圓圈與參加游戲的幼兒相符，每個圓圈中各有一張字卡。

玩法：游戲開始，幼兒成一路縱隊繞一個大圓圈，聽口令慢跑后退跑，跑的過程中教師突然發令：“一二三快進圈！”幼兒急忙停下來各自占一個圓圈。幼兒回答：“我占×字圈！”答對了的幼兒在掌聲中回原位坐好，沒答對的幼兒請全體幼兒幫助幼兒后給予掌聲鼓勵。所有幼兒答完后可繼續下一輪游戲。規則（1）幼兒一定要在教師發令后才能進圈；

（2）可根據場地及幼兒人數情況適當安排圈數。（見218圖）

24接龍

目的：（1）熟悉口訣，增加趣味性。準備：若干字卡。

玩法：老師當龍頭，幼兒當龍尾。例如：乾坤有序。師：“乾坤”。幼兒：“有序”。

25打靶

目的：（1）認讀有關漢字；

（2）練習瞄準射擊。

準備：（1）口徑大一些的瓶子3—5個，小字卡3—5個，相應大字卡各一張；（2）將小字卡字面朝外，貼入瓶蓋兒。一字排開擺在1—2米遠相應高度位置上；（3）玩具手槍一把。玩法：小手槍，手中拿。

瞄瞄準，來打靶，一槍一槍打得準，大家夸我好槍法。

家長舉大字卡，寶寶手中拿水槍，灌滿水，然后朝有相同字的瓶子練習打靶，看準打得準。

26搶椅子

目的：（1）復習有關漢字；（2）快速反應練習。

準備：（1）字卡若干放在一布袋里；（2）小椅子四把。

玩法：（！）四把小椅子,兩兩背挨著背擺好，請五名幼兒上來做游戲。（2）老師彈奏音樂，五名幼兒聽音樂圍著椅子轉圈，音樂停，就

搶坐在椅子上。未搶到椅子的幼兒到布袋里摸一字卡，讀出來。讀對了，幼兒鼓掌；讀錯了，老師給予糾正。（3）再請五名幼兒來做游戲，如此反復進行。

27打撲克

目的：復習單個字。

快速反應練習。

準備：字卡若干。

玩法：把全班幼兒分成五組，每組六個人200個單字卡。開始起牌，起完后，然后出牌，認識的出下去，不認識的留下，最先出完者為勝。游戲反復進行。

28圣誕老人的禮物 目的：（1）復習有關漢字；（2）鼓勵幼兒好好睡午覺；（3）了解有關圣誕節的常識。準備：字卡若干張。

玩法：（1）教師給幼兒講圣誕節的來歷。

（2）等幼兒睡熟后，老師把準備好的字卡放在幼兒枕頭下。

（3）幼兒起床時，老師告訴幼兒：“你們睡得都很甜，圣誕老人給你們每人都送了一份禮物，放在你們的枕頭下面，大家拿出來看一看。”幼兒認讀自己的“禮物”，不會讀的可以問同伴或老師。此游戲在12月20日至25期間使用。

29我們都是木頭人

形式和人數：集體游戲；30人。準備：若干字條。

玩法：大家圍坐在一起，兩手交叉抱在胸前，一起唱：“我們都是

木頭人，一不許說話；二不許動；三不許露出大白牙。”唱完后讓幼兒隨意擺姿勢，并做各種怪像逗對方發笑，但不能出聲。如果對方笑了，那么就受罰認字條一張，讀不出者全班幼兒幫忙。受罰完畢，游戲繼續進行。

30好朋友手拉手

形式和人數：集體游戲，30人。

準備：字卡若干，參加游戲的人手拉手形成一個圓圈，圓圈中央站一個人作主持。玩法：參加游戲的人手拉手一起唱：“好朋友們手拉手，一起朝右走---”連著念兩遍后停下來，主持說：“四只小兔是好朋友---”大家一起說：“手拉手---然后迅速尋找，四個人拉手圍成圈兒蹲下，剩余沒有找到足夠人數的人，要罰他們認單字卡一張。然后游戲繼續進行。主持人話中出現數字是多少，大家就要按這個數字找齊人數圍成圓圈蹲下。這個游戲可以訓練孩子對數的敏感反應。

31擊鼓傳字卡 目的：復習有關漢字。

準備：字卡若干（與幼兒的人數一致），鈴鼓一面。

玩法：幼兒人手一張字卡，字朝下。教師擊鼓，幼兒們傳字卡。鼓聲停，幼兒依次或指定個別幼兒出示自己手中字卡并讀出字卡上的字，游戲反復進行。

延伸：能力較強的幼兒或中大班幼兒游戲時，可在認讀的基礎上組詞或說一句完整的話。

32幫字寶寶找家

目的：（1）復習有關漢字；（2）熟悉口訣。準備：（1）隨堂字卡；

33什么字藏起來了 目的：（1）復習有關漢字，（2）讓幼兒熟練口訣。準備：（1）白卡紙的正方形卡片。

玩法：（1）在熟悉口訣的基礎上，讓幼兒閉上眼睛。教師把口訣中的單字任意遮住一個，“今天有許多字寶寶和小朋友玩捉迷藏的游戲。”現在，我們來找一找，它們藏在哪兒？

（2）猜出來了給予獎勵。

34照相機

目的；復習當節課的123級字。準備：和字條相應的字卡。

玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師發給每個幼兒一張字卡，教師和幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后讓幼兒舉起照片。游戲反復進行。

35慶豐收

目的：（1）復習有關水果，蔬菜類的漢字；

（2）熟悉有關分類知識。

準備：寫有各類水果和蔬菜名稱的字卡若干（總數與幼兒人數一致，兩類字卡各一半）；籃子兩個。

玩法：幼兒分成兩組，排成一路縱隊站在起跑線后。將所有字卡面朝上散放在離起跑線兩米外的地上。每隊第一個幼兒拿好籃子。教師指定一隊幼兒收水果，另一對幼兒收蔬菜。游戲開始，每隊第一幼兒提藍跑到字卡堆中，各找到一張要求的字卡裝入籃中（要求收水果的隊只收水果字卡），然后跑回來將籃子交給下一位幼兒，教師發現收錯的幼兒便指導他回到字卡堆中找到正確的字卡。

36老鷹抓小雞

目的：（1）復習有關漢字；

（2）快速跑和躲閃練習。準備：字卡若干。

玩法：教師先發給幼兒字卡，讓他們掛在胸前，有兩名幼兒沒有，請他們面隊面站好，兩手高舉搭到一起形成一架小橋。其他幼兒排成縱隊扮演小雞，隨音樂從橋下鉆過，教師適時停止音樂，兩個搭橋的幼兒扮演老鷹抓小雞。抓到后老鷹認讀小雞掛的字卡，讀對了，小雞將字卡掛到老鷹胸前，自己去搭橋扮演老鷹，游戲繼續進行。

37過河

目的：（1）復習有關漢字；（2）熟悉口訣。準備：200條口訣。

玩法：教師告訴幼兒：“前面有一條小河，我們要到河對岸去玩，可是沒有船，怎么辦？讓我們搭兩座小橋過去吧，看哪一組搭得快。”然后將幼兒分成兩組一套字條，教師說句子，幼兒找字條拼短文。拼口訣橋就搭好了，然后念口訣過河。

38給媽媽拍電報 目的：復習有關漢字； 準備：字卡若干

玩法：教師發給幼兒每人一套字卡，要求他們練習給媽媽拍個電報（隨意擺字卡）擺好后讀給大家聽。

39鏡子捉人

目的：（1）復習有關漢字；（2）快速躲閃練習。準備： 小鏡子一面，有關字卡若干。

玩法：老師手持鏡子背對幼兒，幼兒在指定場地上跑，老師用鏡子反射的太陽去追幼兒，幼兒及時躲閃。當鏡子照到××身上，××就算是被捉到了，之后到老師跟前抽一字卡并認讀。如認錯，老師糾正。游戲反復進行；也可由幼兒持鏡追捉幼兒，做法與前同。

40貼商標

目的：復習有關飲料名稱的漢字。

準備：寫有各種飲料名稱的字卡若干（橙汁、椰汁、桔汁??）各種空飲料瓶若干（上有完整標識）。

玩法：教師把沒有帖商標的飲料瓶放在“貨架”上，告訴幼兒：“這些商標還沒貼商標呢，你們來看看這些商標應該貼在哪些商品上，貼好后，才能拿到我們的“小機靈超市”去買，看誰貼的又快，又正確。

41猜一猜

目的：（1）復習有關漢字；

（2）熟悉有關動物的特征和習性。

準備：學過的動物或實物的名稱卡若干張，扣在桌子上。

玩法：兩個幼兒為一組，其中一個孩子從字卡中取一張拿著，給另一個孩子看（自己不看），對面的孩子看到字卡，用語言描繪字卡上的內容，比如：“青蛙”蹦蹦跳跳。拿字卡的幼兒根據對面幼兒說的內容猜出字卡上的字。

42小兔鉆洞

目的：（1）復習有關漢字，（2）動作靈活性練習。準備：掛牌字卡若干。

玩法：幼兒站成圈，找兩名幼兒在圈中手搭手架起一個山洞，兩名幼兒胸前掛上字卡當小兔，一幼兒當老狼。游戲開始，小兔在圈外吃草，老狼偷偷來了，幼兒齊說兒歌：“一二三四五

找一找

游戲規則：幼兒人手一張字卡，上面分別寫有字或詞。讓幼兒按教師指令分別指認并讀出字或詞。

雞媽媽生蛋

游戲規則：教師做雞媽媽，跟音樂做動作，走到一名幼兒面前“敲門”，“咯咯答”，隨后出示字卡，讓幼兒認讀，讀對了就跟在雞媽媽身后，游戲反復進行。

變魔術

準備：一些字卡若干。

游戲規則：教師以變魔術的方式變出字，引起幼兒的興趣。

看誰找的對 準備：字卡若干。

游戲規則：教師說字，幼兒找出并出示字卡，認對就將字卡獎給他。

什么不見了

游戲規則：將剛學過的字貼在黑板上，請幼兒讀一遍后，閉上眼睛，老師任意摘走一張字卡問幼兒什么不見了，讓幼兒集體回答。

看誰讀的好

游戲規則：（1）教師任意指字認讀。（2）個別幼兒讀（3）幼兒取筐內的字卡認讀，讀對送獎品。

找字組詞

游戲規則：出示所學字卡，組成一句話，幼兒以各種形式認讀。

開火車復習

游戲規則：教師將不同的漢字組成一句話貼在火車車廂上，請幼兒認讀。

在哪里

游戲規則：教師把字卡放在身體不同位置，請幼兒尋找。

第四篇：親子游戲集

金寶貝1-3歲親子游戲方案集

除了上外面的親子班，父母平時在家里該怎么和孩子一起玩呢?怎么玩才能寓教娛樂呢?我手邊在看的《金寶貝1-3歲專家訓練方案》，正可以為各位有此困擾的BBMM們解疑。

1歲-1歲半

1、傳球

首先選擇和寶寶腦袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后選擇或清理出一塊室內或室外的空間，家長坐在離他一兩步遠的地方，輕輕將球滾到寶寶腳邊，然后鼓勵他把球滾回來。寶寶熟練后，慢慢擴大與他的距離。同樣，家長也可以試著將球輕柔地彈給寶寶，再讓他彈回來。技能聚焦：學會滾球或則讓球停止都可以幫助幼兒提高大動作技能;可以訓練幼兒手眼協調能力;還可幫他們培養時間感，因為需要算出球達到他們需要多長時間。

2、吹泡泡

自己動手將一杯水，一勺甘油以及兩勺餐洗劑混合在一起，即可制成泡液。泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。用一根大泡泡棒吹出大泡泡，當寶寶追趕擊破時，為他歡呼。然后用小棒重復，吹出雨點般的小泡泡要用力，吹大泡泡則要輕柔。這個游戲可以把寶寶帶到戶外做，向他解釋風可以吹得樹葉沙沙響，可以吹動他的頭發，也可以吹走泡泡。吹時，家長倒著走，以便讓寶寶邊追父母邊抓泡泡。技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并將其擊破是鼓勵運動、刺激手眼協調的絕佳游戲，還可以介紹大小高低的概念。

3、晃動身體的歌

家長可以給小寶寶唱《拍手歌》，并教寶寶根據歌詞做動作，寶寶渴學習身體各部位的名稱，所以要強調歌詞中的手和腳，做大幅度的動作以強調詞義。寶寶學會兒歌后，家長故意犯錯，比如應該跺腳時拍手，就看寶寶如何反映了，寶寶很可能開懷大笑，因為幽默感與生俱來。技能聚焦：鍛煉寶寶的身體意識、大動作技能、聽覺和社交技能。學會控制手和腳對這個年齡段的寶寶是非常重要的事，當家長說出這些部位，他就可以指出身體的位置，說明游戲起作用了。

4、枕頭路

在室內用枕頭和軟墊鋪一條路，讓路圍著房間彎彎曲曲。家長鼓勵寶寶沿著小路爬完或走完路線。這條路彎曲又不平，家長一定要抓住他的手，并把寶寶的鞋子和襪子都脫了，一旦寶寶的步子穩了，放手讓寶寶自己在枕頭上走幾步，但是要站在附近保護。也可以在路線中，有的放兩個枕頭增高，有的放在桌下，這樣寶寶就得自己設法爬上或爬下了。枕頭或軟墊也可以用各種大小、顏色和質地的，可以使路變得豐富有趣。技能聚焦：活動和探險，寶寶是非常感興趣的，所以在有趣的環境下帶寶寶四處轉轉，一定會令他高興。這項活動可以訓練寶寶的動作技能，訓練他克服障礙的能力，增強掌握平衡的能力。

5、定格舞

當家長和小舞蹈家6旋轉跳舞時，放上音樂，并請旁人控制開關。將寶寶抱在懷里，樂聲響起時，和寶寶一起左右搖擺做大動作，也可傾斜一下;音樂停止時，保持原有動作不動，音樂再次響起時，繼續跳。然后每次停止時都定格。大一點的寶寶自己能掌握好跳或跳，小寶寶在家長懷里定格，也會感到高興的。技能聚焦：當寶寶跳舞時，能體驗到音樂的韻律，這是寶寶發展語言和音樂技能重要的第一步。這種游戲還可以開發寶寶的平衡和聽覺技能。

6、演奏中的樂隊

給寶寶準備結實的木勺、大小不同的不銹鋼碗、輕巧的平底鍋、各種大小的金屬蓋和塑料杯。樂器越大，種類越多，家長和寶寶所制造的聲音就越大越多。當小音樂家演奏時，鼓勵他嘗試不同的敲打方式，產生不同的聲音效果：熱情地、輕柔地、緩慢地、快速地...，一定要讓寶寶指出其中的不同。讓寶寶敲打樂器，按家長的指令停止或開始音樂。也可播放寶寶喜歡的音樂，最好是有明顯節奏感的，鼓勵寶寶跟著敲打“樂器”。技能聚焦：這是寶寶學習因果關系的方式之一，寶寶敲東西時，他就能明白自己也能制造聲音。在練習中，寶寶的協調能力和對聲音的理解力也能提高。

7、躲貓貓盒

收集有些鞋盒或禮品盒，找一些家庭成員照片或物品、動物、玩具的靜物畫，然后填在每個盒蓋的里面。打開盒子，和寶寶討論里面的畫和照片。并讓他自己打開，說出畫和照片是什么。一旦寶寶掌握了一些，就測試他的記憶：問他哪個盒里有爸爸或馬、球等。技能聚焦：這個游戲能提高寶寶的視覺記憶和小動作技能。更重要的是，把名稱和畫面搭配起來，會對寶寶的口語表達有所幫助。當然也應即使更新盒子里的圖片，給寶寶驚喜。

8、紙板屋

家長動手找來紙箱，并在上面割出門和窗，以便寶寶能夠打開關上，并用筆裝飾小屋，紙箱小屋使寶寶成為自己世界的主人。寶寶可以在里面爬行和躲藏。媽媽可以在外面問：嗨，有人在家嗎?寶寶就會開門爬出小屋迎接媽媽。技能聚焦：從小屋爬出可以鍛煉動作協調和空間意識，學會如何捉迷藏可以培養寶寶的社交技能。

9、有趣的瓶子

收集幾個干凈的、蓋子易擰的廣口瓶，在每個瓶子里放入孩子喜歡的玩具或彩色紗巾，開始時蓋子松一些，以便他不那么靈巧的手指可以容易地取出玩具。寶寶會一遍遍重復這個游戲。技能聚焦：讓寶寶學會打開瓶蓋，可以提高他的協調能力和小動作技能，還可以多次強化這些技能。

10、談話錄音

想象一下孩子聽到自己聲音時的快樂，給寶寶錄音使他產生全新的感覺，讓全家多年以后懷念這一段。可以錄的太多了：寶寶看到大人做鬼臉發出的笑聲，咿呀的自言自語聲，甚至洗澡時歡樂的尖叫聲，再大一些可以錄他獨唱或和家長合唱的歌。技能聚焦：這個階段寶寶關注的焦點是她自己——所有的東西都屬于他。鏡子可以看到自己的長相，錄音可以讓他發現自己的聲音。這些能幫他發展視覺和聽覺技能，而這些對語言發展是非常關鍵的。

1歲半到2歲

1、晃起來，寶寶

通過和寶寶玩沙球或其他打擊樂器，給好奇的寶寶帶來新的悅音和游戲。或則將大米、干豆或硬幣分別裝入幾個小塑料瓶(把瓶蓋擰緊)，給小小音樂家做一個特殊的樂器。搖晃瓶子，然后遞給寶寶，并對它發出的獨特聲音做出評價。選幾首熟悉的不同節拍的歌曲，鼓勵寶寶隨著節拍晃動瓶子和身體。技能聚焦：和寶寶一起玩可以刺激他的聽覺反應，還能培養寶寶的節奏感，這兩點對發展語言能力很重要。鑒別不同的聲音可以訓練耳朵對音色和音量的識別，而跳舞、搖擺或玩樂器有利于寶寶創造性表達。

2、玩沙

玩沙子運沙子，無論在沙灘上、操場上還是在沙盒中，沙子設計圖案都是吸引人的、有創造性的、有趣的，它是藝術活動和戶外游戲的結合體。家長可以向寶寶示范怎么使用工具做出圖案。比如用耙子拉出直線和波浪線;用烤盤壓出大大的圓形;用空的酸奶盒和濕沙壘起高塔。向寶寶示范怎么一抹或倒水，就能拆除他的沙子杰作，然后讓他重新創作，愛做幾次都可以。技能聚焦：玩沙子對藝術探索是極有用的，因為寶寶可以在其中盡情翻滾還很安全。抓放沙子和玩沙子，可以訓練寶寶的小動作技能，刺激他的觸覺。

3、蠟筆創作

即使這個階段的孩子也會興奮地拿起蠟筆和鋼筆往紙上畫，在底墑清理出較大的地方，帖海報大小的紙，家長在寶寶身邊坐下，遞給寶寶幾支蠟筆，鼓勵并示范給他看如何涂畫。讓寶寶邊畫邊討論畫的內容，告訴他顏色，并鼓勵他使用不同顏色，不管寶寶畫了什么，都要加以表揚。技能聚焦：抓握和使用蠟筆，鍛煉小動作技能和手眼協調能力，還有助于寶寶學會識別顏色，更重要的，讓他選擇顏色來表達自己，按自己喜歡的方式亂畫，給他萌生的個性意識賦予色彩和形狀。

4、捉迷藏

寶寶還是嬰兒時，他就開始玩躲貓貓的游戲，后來他躲在拐彎處尖叫一聲，把家長嚇一跳，這是為學步幼兒設計的愉快的捉迷藏游戲。家長也可以找一棵樹一把椅子或一面墻躲起來，對寶寶喊：我藏起來了，快來找我。寶寶尋找時，用聲音鼓勵他走近。當他順著家長的聲音尋找到后，要擁抱和祝賀他。教寶寶藏起來，通常他會露出小腿或小手在外面，家長假裝沒看到，然后看到寶寶時假裝大吃一驚。

5、大自然的藝術

寶寶喜歡戶外活動，喜歡收集東西，喜歡涉獵藝術。帶寶寶到公園或樹林里散步，收集些小樹葉、花朵、草、小木棍、羽毛以及任何吸引他的東西，收集時家長通過討論把外出活動作為寶寶接觸新單詞和概念的機會。收集完以后，把一張透明的膠帶紙，粘的一面朝上，四個角貼在平托盤上固定好。幫助寶寶把他戶外收集來的東西在透明膠帶紙上擺好，然后再用一張透明膠帶紙，粘的一面朝下，蓋在大作上，這樣寶寶的藝術品就可以長久保存了。這些大作可以裝點在窗上、冰箱上，甚至寶寶的房間。技能聚焦：讓寶寶自己挑選，自己擺放，這樣可以幫助他認識和表達個人喜好。在戶外收集時，和寶寶一起討論大自然，鼓勵他描述世界。把收集來的東西粘貼好，可以鍛煉他的小動作技能。

6、給花草澆水

家長做出噴壺一樣彎曲的動作，給寶寶示范怎么傾斜才能把水倒出，這是很好的平衡練習。如果他調皮，就把他抱起來當噴壺，還可以讓他幫著澆家里真正的植物，來強化這一游戲。

7、驚喜

對寶寶來說，禮物的包裝和禮物一樣好玩，他喜歡顏色鮮艷的包裝紙揉搓時發出的聲響。如果家長把寶寶最喜歡的玩具，當著他的面用彩色紙包上，可以多包幾層，然后讓他打開包裝。技能聚焦：打開包裝盒，需要解決問題的能力和靈巧的手指，不同的包裝方式和紙質能刺激寶寶視覺、觸覺和聽覺。

8、寶寶隊列

每個人都喜歡看游行隊伍，在家中組織一個小型的隊伍，讓帶音樂的玩具馬、玩具象等參加，讓寶寶來做領隊，不是很好玩嗎?幫寶寶把有輪子的玩具收集齊，用繩子把玩具連接起來，這樣他就可以拉動身后臨時湊成的隊伍。如果有玩具四輪馬車，可在上面放幾個毛絨玩具。技能聚焦：寶寶假裝是游行隊伍的一員，她把玩具想象成她的跟隨者。伴著音樂前進能幫他學習節奏，拉動身后的玩具隊，他的協調能力又發展到新的水平。

9、寶寶投籃

收集幾個中等的球，然后把它們放入一個大一些的容器內，如洗衣籃、硬紙盒或塑料盆。給寶寶示范怎樣把球倒在地板上，然后再把球一個個放入籃中。到他熟練后，讓他往后站，試著把球扔到籃子里。在房間四周擺上幾個容器，以增加難度，鼓勵小運動員嘗試不同的目標。技能聚焦：寶寶練習瞄準，有利于提高手眼協調能力和大動作技能，如果家長在寶寶扔進球后大聲數數，就會為寶寶理解數字打下基礎。

10、管子游戲

從管子的一頭進，另一頭出，肯定會讓寶寶感到迷惑和興奮。即使他掌握了這個秘密，還是希望重復這個游戲的。開始用大的塑料管或硬紙管把網球或其他軟球(直徑至少4.5厘米，以防寶寶放嘴里)放入管子一端，將管子傾斜，這樣球在里面滾下去，讓寶寶從另一端把球取出來，重復幾遍。換不同大小的球，讓寶寶看哪些球能放進去，哪些放不進去。技能聚焦：讓球從管子里落下然后去抓球，可以鍛煉寶寶的動作技能以及手眼協調能力。也能促進寶寶的參與意識。通過不同大小的球，還能幫寶寶區分大小。

2—2歲半

1、接沙灘球

大多數寶寶會接球前就能扔球了，他們喜歡用小胳膊抱球，家長可以指導寶寶學習接球。開始時，把球滾到寶寶身邊，再讓他把球滾給家長。到他試圖接球時，換一個稍微泄了氣的大沙灘球，這樣寶寶的小手更容易抓住。如果大人向他示范如何接球，寶寶會學得更快。一旦寶寶能夠接住(這需要大量的練習)，就需要一點點地拉大兩人的距離。技能聚焦：和寶寶玩接球是簡單而有趣的社會化鍛煉，能增強寶寶的大動作技能和手眼協調能力。成功的接球需要敏銳的反應和良好的空間意識。通過這個游戲，他獲得了非競爭參與游戲的樂趣。

2、平衡木

家長可以找安全的低平衡木，向寶寶示范怎么走過去，然后抓住寶寶的手，讓她在平衡木上試著慢慢走，如果寶寶不太樂意，可以在平衡木的另一頭放上玩具，鼓勵小體操家走過去，將玩具取回。技能聚焦：平衡木和矮墻對好奇的寶寶是不可抗拒的挑戰。寶寶通過這個游戲，可以提高平衡能力，同時還發展了重要的腳跟協調能力，這個能力對他以后跑、蹦、跳，甚至鍛煉體操都起著重要的作用。

3、木偶游戲

家長可以買些奇妙的木偶，或則用彩筆在襪子或包上畫張臉，或自己做的木偶上貼上耳朵，上部粘上紗線做的頭發。玩的時候，家長蹲在沙發后面，假裝兩個木偶，給寶寶講故事、唱歌，每個木偶用不同的聲音。也可以問寶寶問題，并鼓勵他交談。讓他指出木偶的鼻子、眼睛、腳趾等，寶寶喜歡把它們指出來。技能聚焦：兩歲時，寶寶喜歡把人類特征與玩具聯系起來，把它們看做最好的朋友。如果木偶的舉止象人，就可以激發寶寶的想象力。給寶寶講故事和他交談，可以提高寶寶的對話水平。

4、騎馬游戲

家長扮演馬(基本是爸爸的活)，雙手和膝蓋著地，跪在地上，讓寶寶騎在背上，確保寶寶緊緊靠著家長。游戲時配上音樂，或家長邊爬邊唱寶寶喜歡的歌(感覺達到做牛做馬的境界)，讓寶寶趴下身子，直起來，或則左右搖擺。技能聚焦：家長在學馬爬和搖晃時，寶寶在學習怎么保持平衡。他會發揮想象力，假裝自己在騎一匹勇猛的戰馬。

5、轉圈游戲

當寶寶急切地要四處走動時，讓他和小朋友一起唱兒歌，做轉圈游戲是最佳選擇。寶寶的收獲是，伴隨轉圈、唱歌和手拉手而產生的友情和樂趣——無論是爸媽還是要好的小朋友。

6、玩紗巾

這個游戲對寶寶的手眼協調能力是個挑戰，收集顏色鮮艷、質地輕盈的紗巾，幾條同時放在手里揉搓，將它們高高地拋在空中，然后讓寶寶抓落向地面的紗巾。幾次以后，和寶寶換過來，讓寶寶扔家長抓。技能聚焦：這個游戲給寶寶新的物品，讓他練習扔和抓飄動的織物，空中的“彩虹”不僅是視覺的刺激也是身體的挑戰。

7、丟沙包

把幾個又高又輕的塑料瓶、杯子和空罐堆放在一起，給寶寶示范怎么扔沙包把它們擊倒。也可以用不同大小的球代替沙包做游戲，還可以讓寶寶坐在不同的距離扔。先讓寶寶坐著，一旦技術提高了，就讓他站著扔，并讓寶寶收集被擊的滿屋的東西。技能聚焦：朝目標扔沙袋或球，能幫助寶寶發展手眼協調能力，增加對因果關系的理解。這個游戲也可以輪流玩，當寶寶與人共處時，輪流玩對以后的社交互動非常重要。

8、浴缸戲水

寶寶喜歡在浴缸里玩水，喜歡大雨，寶寶其實也可以在自己的浴缸里“造雨”。可以用過濾器、噴壺等，給寶寶示范怎樣把水倒進漏鍋會產生“大雨”，還可以把雨滴灑在寶寶的頭上和身上，一邊唱著關于雨的歌。大一點的寶寶會喜歡用淋浴噴水頭淋出水滴，要使游戲更好玩，和寶寶一起爬進浴缸，讓大雨傾盆而下。技能聚焦：任何形式的戲水對寶寶都是感官忙碌的奇妙之旅。感覺到、看到或聽到一股水流變成雨時，能提供給他觸覺、視覺和聽覺的刺激，也幫寶寶理解水可以有很多形式出現。

9、寶寶洗浴

寶寶早就玩扮演洋娃娃的媽媽或爸爸的游戲了，這次讓他學會照看別人，學會清潔身體，讓他的小朋友沐浴在愛中。將溫熱的水倒入盆中，準備好毛巾肥皂和洋娃娃，使游戲更真實。鼓勵寶寶測水溫，給娃娃輕柔地洗澡。洗時指出娃娃身體不同部位，讓寶寶指出自己身體的部位。給娃娃洗干凈所有需要洗的地方后，讓寶寶用毛巾把它搽干。技能聚焦：兩歲的寶寶玩假扮游戲，對他們的世界有了一定的了解。這是一個鍛煉寶寶社交技能和想象力的好辦法，抱著滑滑的娃娃給它洗澡，還能促進寶寶小動作技能的發展。

10、神奇的杯子

這個游戲比“躲貓貓”更深一步，游戲開始時，當著寶寶的面把小玩具藏在三個杯子中的一個，然后移動杯子，讓寶寶猜哪一個藏著玩具。記得別把杯子移得太快，否則寶寶就無法跟蹤玩具了。技能聚焦：寶寶不再是小嬰兒，現在他明白物體仍在那里，這就叫物體永存，他會很高興地找到它。杯子移動時，讓寶寶集中精力盯住。家長應鼓勵寶寶，并幫助他加深視覺記憶。

2歲半到3歲

1、水中目標

投球濺起水花，這項活動會弄得人濕濕的，可寶寶會很喜歡。將兩個大塑料盆裝上一半水，收集多種多樣的小球，最好是能浮在水上的塑料球和網球。讓寶寶將球對準水盆投擲，數一數每個盆里投了幾個球，即使沒有投中，也要對寶寶的嘗試報以掌聲。當他做得更好時，要讓他離盆更遠，增加難度。技能聚焦：這個游戲有助于培養寶寶的手眼協調能力和大動作技能。這也教給寶寶計數的方法。

2、繪畫入門

將大紙粘在一個容易清洗的平臺上，然后將幾種無毒顏料倒在小碗或盤子里，再準備各種繪畫工具，包括畫筆和切成不同形狀的海綿。大人給寶寶示范如何用畫筆蘸顏料涂抹在紙上，然后讓寶寶試著想畫什么就畫什么。技能聚焦：寶寶現在開始認識到他能夠創造東西，讓他畫任何他想畫的東西，幫助他自信地表達自己。將日常用品變成藝術工具，既鍛煉了他小動作的控制能力和手眼協調能力，也發展了他的創造力。

3、手電筒的樂趣

在晚上，首先藏起寶寶最喜歡的一件東西，把尋找區域限制在一兩個房間里，這樣找寶貝就沒那么難了。然后告訴寶寶要找什么，關上燈，遞給他一個較輕的手電筒，大人也帶上一個。揮舞手電筒，那明亮的光柱會讓寶寶感到奇妙無比。這個游戲也可以是一群寶寶一起玩的。技能聚焦：尋找物品給寶寶提出了必須集中注意力才能解決的問題。第一步就要聆聽藏起物品的描述，這需要理解力，然后要考慮地點在哪里，這種抽象思維能力對寶寶是巨大的挑戰。這個晚上玩的游戲還能減輕寶寶對黑暗的恐懼。

4、球彈起來了

你和寶寶分別握住一條毛毯的兩端，把大沙灘球放在中間，然后顛到空中，在它落下時再盡量接住它。開始時輕輕顛球，以免太高。當寶寶的協調能力提高時，可以把球越彈越高。技能聚焦：這個游戲對于寶寶的協調能力和視覺靈敏度是個挑戰。為了把球彈起，他必須與你同時提起毛毯，為了接住球，他必須在球落下時緊盯著球。做這個游戲還需要與同伴的合作精神。

5、紙片拼圖游戲

先找一個漂亮的彩色圖畫，畫的是寶寶喜歡的東西，然后把它剪成4大片。大人幫助寶寶重新排列這些紙片，使它們還原。當他完成后，你可以把紙片再剪小，使難度增加。技能聚焦：這個游戲鍛煉了寶寶對空間關系的理解力，還使他對喜歡的圖畫進行創造(對空間記憶能力的測試)，獲得解決更難拼圖的信心。

6、熟悉的氣味

準備幾盤食物，如蛋糕、檸檬片、蘋果等，用一條手絹或圍巾蒙上寶寶的眼睛，然后讓他深吸一口氣，猜一猜這個是什么食物什么氣味，猜完讓她再嘗一嘗，使他能夠更好地將氣味和食物聯系起來。大人也可以把寶寶帶到室外，試一試他對花、松子、泥土和草的嗅覺記憶。技能聚焦：這是一個讓寶寶進一步探索感覺世界的游戲，使他注意周圍各種各樣不同的氣味。教給他不同氣味和物體的單詞，擴大他的詞匯量。

7、對準靶子

將一張大彩紙板做成圓靶子作為墊子，用膠帶粘在地上，以防打滑。鼓勵寶寶直接跳到墊子上，對他每一次的常識對報以掌聲。當寶寶能力增強后，可以將墊子縮小，或用一個穩固的凳子或臺子作為跳躍臺讓他跳下。技能聚焦：跳躍游戲活動了身體兩側的肌肉，增強了協調能力。跳躍還增強了手眼協調能力和平衡能力，因為寶寶要跳到他看到的地方，在落地后必須保持身體直立。

8、美麗的盒子

幫助寶寶把放著他各種寶貝的盒子裝飾得更漂亮，能將他的藝術才能提到一個新高度。準備一個單色的硬紙盒，給寶寶水彩筆和蠟筆，在盒子上畫畫，并幫助他粘上亮片、彩帶，或在上面挖剪不同形狀的孔。大人可以確立一個主題開展(比如海洋)，在寶貝完成后，將他的名字寫在這個特殊的盒子上。技能聚焦：這個游戲可以培養寶寶的創造精神，同時也能表達自己。線條、涂色、拼貼結合在一起，展現了幾種不同的藝術形式。這項游戲還完善了小動作技能，尤其當幾個人一起裝飾盒子時，幫助他開展了交流的技巧。

9、擴音器

寶寶現在說話已經相當好了，大人可以用一個紙制的擴音器來提高他的聲音，把一張大厚紙卷起來，給他演示如何通過錐體的小口改變音量。用紙制擴音器反復大聲或低聲與寶寶說話，或用它使歌聲和笑聲更大。技能聚焦：寶寶在玩耍中能夠自然地探究新鮮事物。幼兒是天生的表演者，這個紙制擴音器有助于他們更好地發揮創造力。

10、放大物體

帶寶寶到室外散步開始這次探索，想他演示如何將放大鏡對著不同的物體——綠葉、巖石、青草、花朵、沙礫甚至昆蟲，仔細觀察他們，并鼓勵他觸摸物體，幫助他尋找合適的詞語描述它們。大人還可以和寶寶討論大小的概念。技能聚焦：放大鏡是幫助寶寶欣賞大自然絕佳的工具，它可以使寶寶感覺大自然是多么豐富多彩又錯綜復雜，幫助他描述所看到的一切，也能擴大他的詞匯量

第五篇：手指游戲(集

手 指 游 戲(一）

1、羊的手指游戲

東邊來了一只羊，西邊來了一只羊，他們頭碰頭，腳碰腳，一只羊腳朝上，一只羊腳朝下，然后他們合在了一起，三匹白馬守門口，三個士兵在喝酒，高個子矮個子打一架，王媽媽出來勸一下，小孩躲在床底下。

2、小貓咪與小老鼠（趣味、安撫）

圍著圍著花園，小貓咪轉圈圈，一步兩步，咯吱你笑一笑。圍著圍著草垛，小老鼠轉圈圈，一步兩步，逃進了老鼠窩。

3、小蜘蛛

小小小小小蜘蛛爬呀爬呀，雨兒落下來撕破了蜘蛛網，太陽升起來曬干了蜘蛛網，小小小小小蜘蛛爬呀爬。

4、蒸饅頭

蒸蒸饅頭，幫我蒸一個大饅頭，揉好面，拍一拍，然后再來揉一揉，再在中間點個點，放到蒸鍋蒸一蒸，饅頭蒸好了，把他送給誰，送給我心愛的小寶貝。

5、坐電梯

坐坐坐電梯，我和寶寶坐電梯，上樓上上上，下樓下下下，到了家就停下來。

6、白浪滔滔

白浪滔滔我不怕，掌緊舵兒往前劃，撒網下水把魚打，捕條大魚笑哈哈。噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦。

7、卷心菜

卷心菜的里面呀住著一只青蟲，嗶 嗶 是青蟲的爸爸，卷心菜的里面呀住著一只青蟲，嗶 嗶 是青蟲的媽媽卷心菜的里面呀住著一只青蟲，嗶 嗶 是青蟲的哥哥，卷心菜的里面呀住著一只青蟲，嗶嗶是青蟲的姐姐，卷心菜的里面呀住著一只青蟲，嗶嗶是青蟲的寶寶，卷心菜的里面呀住著五只青蟲，啪啪是青蟲的一家，變成蝴蝶飛走了。

8、手指游戲

咕嚕咕嚕一，點點頭，咕嚕咕嚕二，小蝸牛，咕嚕咕嚕三，爬高山，咕嚕咕嚕四，扇扇子，咕嚕咕嚕五，敲敲鼓

9、小白兔上樓梯

小白兔小白兔上樓梯，打開電視機，左看看右瞧瞧，不好看，觀上電視機，小白兔小白兔下樓梯，走進肯德基，漢堡漢堡，雞翅雞翅，薯條薯條，可樂可樂，喝一杯可樂。

10、兩只小鳥

兩只小鳥坐在大樹上，他叫丁丁，他叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧丁丁，回來吧東東。

11、合合開開

合合開開，合合開開，把你的小手拍一拍。爬呀爬呀，爬到小臉來。這是眼睛，這是耳朵，這是嘴巴，這是鼻子，啊秋 12 手指游戲

一勾金，二勾銀，三勾銅，四勾鐵，一勾勾出個小老頭，小老頭不見了，小老頭去配了一副眼鏡。13 五只鴨子

一天五只小鴨出去玩，翻過高山走遠了，鴨子媽媽嘎嘎叫，可是只有四只小鴨回了家，一天四只小鴨出去玩，翻過高山走遠了，鴨子媽媽嘎嘎叫，可是只有三只小鴨回了家，一天三只小鴨出去玩，翻過高山走遠了，鴨子媽媽嘎嘎叫，可是只有兩只小鴨回了家，一天兩只小鴨出去玩，翻過高山走遠了，鴨子媽媽嘎嘎叫，可是只有一只小鴨回了家，一天一只小鴨出去玩，翻過高山走遠了，鴨子媽媽嘎嘎叫，可是只有沒有小鴨回了家，一天鴨子媽媽出去找，翻過高山走遠了，鴨子媽媽嘎嘎叫，五只小鴨全都只小鴨回了家。14爬山

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到山頂上，看星星，蕩秋千，玩蹺蹺板，溜滑梯 15手指按摩游戲

這只小豬愛吃肉，這只小豬愛吃菜，這只小豬愛喝湯，這只小豬愛吃糖，這只小豬什么都不愛吃。

老大扛獵槍，老二打灰狼，老三區燉肉，老四吃得香，可憐小老五，只能喝點湯。16兩只豬媽媽

兩只豬媽媽住在豬圈里，他們各生了四只小豬，這四只小豬白又胖，這四只小豬黑又壯，八只小豬在泥巴里打滾，滾呀滾，滾呀滾，他們玩的很開心，然后睡著了。兩只豬媽媽住在豬圈里，他們各生了四只小豬，這四只小豬白又胖，這四只小豬黑又壯，八只小豬在泥巴里打滾，滾呀滾，滾呀滾，他們玩的很開心，然后和媽媽一起回家了。17手指變變變

一根手指頭呀，一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬

兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，搖一搖

三根手指頭呀，三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵

四根手指頭呀，四根手指頭呀，變變變，變成小蝴蝶呀，飛呀飛 五根手指頭呀，五根手指頭呀，變變變，變成大螃蟹呀，走一走。18 一顆小樹

一顆小樹，五片葉子，一陳風吹過，落下一片葉子

一顆小樹，四片葉子，一陳風吹過，落下一片葉子

一顆小樹，三片葉子，一陳風吹過，落下一片葉子

一顆小樹，兩片葉子，一陳風吹過，落下一片葉子

一顆小樹，一片葉子，一陳風吹過，落下一片葉子

一顆小樹，沒有葉子，一陳風吹過，睡著了。19小海龜

我的小海龜，住在龜殼里，餓了把頭伸出來，困了把頭縮進去。20 花園里

小小的花園里，好好的耕種，小小的種子播下去，咕嚕咕嚕伸出頭，到了春天，小小的種子開花了，中中的花園里，好好的播種，中中的種子播下去，咕嚕咕嚕伸出頭，到了春天，中中的種子開花了，大大的花園里，好好的耕種，大大的種子開花了，咕嚕咕嚕伸出頭，到了春天，大大的種子開花了。21 小蝸牛

小蝸牛呀，慢慢爬呀，22五只小鴨

五只小鴨去玩水，23五只猴子蕩秋千

24五只猴子坐在樹上吃香蕉 25門開開

一門開開進不來，二門開開進不來 26土豆 27 土豆 28拍拍手

一拍拍手，二摸摸頭 29大木桶

我有一個大木桶，桶上有個蓋，蓋上有個孔。讓我看看是什么，原來有只毛毛蟲。30五指家庭

大拇指爸爸，爸爸開汽車，挨著爸爸是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩，個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰，挨著哥哥是姐姐，姐姐學跳舞，啦啦啦，個子最小就是我，我愛大敲小鼓，咚咚咚。31,一家五口

我們呢一家有五口，爸爸開車是好手，媽媽炒菜味最美，哥哥踢球時高手，姐姐跳舞妞妞妞，最后一個就是我活潑可愛小妞妞。