第一篇：二胡興趣小組教學計劃

2013年暑假期二胡興趣小組教學計劃

一、指導思想

以“學生發展為本”作為基本理念。以學生個性發展為主，提倡以學生為主體，以參與藝術和探索研究為手段，以培養創新、實踐能力為目標的新型教學模式。教材主張以二胡的基本功為主，以培養興趣為主線，以學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透。把激發學生學習二胡的興趣貫穿始終。

二、具體實施：

1、通過宣傳、以學生的愛好、興趣、學生自愿報名參加為主。

三、教學內容

七月十日

復習音階、正確坐姿、演奏姿勢進一步確定二胡學員名單等

七月十三

空弦的練習

七月十七

學習樂理知識、音階練習

七月二十

學習簡單的譜曲(課本上的歌曲)

七月二十四

學習歌曲

七月二十七

學習歌曲

七月三十一

空弦練習

八月七日

學習(我的好媽媽歌曲)

八月十日

學習練習拉歌曲

八月十四日

繼續上周的練習

八月十七日

學習歌曲《高高的興安嶺》

八月二十一

繼續上周的練習

八月二十四

學習拉歌曲《高高的興安嶺》

八月二十四

繼續上周的練習

八月三十日

總結、考核

四、教學時間及地點

每天上午八點到十一點半，地點：中心小學二胡教室。

龍山中心學二胡班

第二篇：二胡社團教學計劃

二胡社團教學計劃

二胡社團教學計劃 篇1

在新學期的社團活動中，未來讓學生熟悉鍵盤，掌握電子琴的基本性能，演奏的基本技能。我們制定電子琴社團教學計劃是很有必要的!

一、指導思想

為了豐富學生的課余生活，提高學生的審美能力，更好的配合學校搞好素質教育,進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力,弘揚學生個性發展。學校組建了樂之聲電子琴社團，并力求整個活動能順利、高效地開展。

二、學生情況分析：

本學期電子琴興趣小組的成員來自三、四年級，音樂基礎知識不夠扎實。

三、活動設想

豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

四、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

2、基本功訓練

3、學生藝術修養的培養

通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

4、擴大知識范圍開闊眼界

五、活動目標：

豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

1.認識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節奏和各部分的功能，能根據鍵盤準確找出1--7的位置

2.讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

3.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

4.右手能熟練彈奏指定的簡單曲子。

5、初步接觸五線譜，認識音符、強弱音等，能識譜彈奏簡單曲子。

6、培養孩子的記憶力，左手練習及左右手同時彈奏音階，左右協調。

7、培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。進一步宣傳我校的'素質教育和精神風貌。

六、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次分組訓練的時間。

2、為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

3、學生藝術修養的培養。通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

七、活動時間安排

每周周四大課間活動。

八、活動地點：

電子琴室

九、教學內容：

1、認識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節奏和各部分的功能。

2、認識音符，進行節奏練習，學習單指和弦。

3、手指練習：順指法、穿指法、跨指法

4、練習曲：《拍皮球》《小象散步》《下山》《日落》《轟隆隆》《鈴兒響叮當》

二胡社團教學計劃 篇2

時間過得真快，一晃眼一個學期已經結束了。回顧本學期幻樂二胡社團的活動，感觸頗深。本學期我繼續擔任學?；脴范鐖F的指導與負責工作。音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F將這一學年二胡指導訓練工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的`愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、演奏，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對指導訓練的目標及曲目進行了篩選與確定。并根據小學生的基礎和接受能力的不同而對曲目內容進行合理的取舍，安排和制定了本學年的活動計劃。在具體的活動中，我一方面采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到訓練的實效性。為了使學生能輕松、愉快地學習好二胡，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的方法抓住學生的注意力。在活動中，我創設平等、民主、愉悅的環境，點燃學生的求知火焰。

三、大膽地在訓練中加入小組互動和合作學習的方法，增加訓練的的趣味性。學生在訓練中積極性有了提高，收到了一定的效果。

四、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文

化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站。

五、扎實訓練，成效顯著。本學期，繼續教學生讀譜識譜，堅持學生的基本功練習：空弦練習、音階練習、指法練習。在此基礎上，增加難度，進行中指、食指、無名指的配合練習，并進行一些簡單的曲子訓練，如：小星星、小琴手等，學生收獲頗多。

在以后的日子里我會不斷反思，不斷進步，培養出更多有特長的孩子。讓孩子們在快樂中成長。

20xx，XX

二胡社團教學計劃 篇3

一、社團活動目標：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次活動時間。

2、基本功訓練。

3、學生藝術修養的培養。

通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

4、擴大知識范圍開闊眼界。

二、教學目標：

1、掌握二胡演奏的基本知識：

二胡的各部位名稱；

拉奏的姿勢；

怎樣拿二胡；

拉奏的手勢；

演奏的指法；

2、對本學期的二胡音樂知識有較牢固的掌握。

3、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

三、活動內容安排：

第三周：召集、了解學員，提出注意事項，布置活動內容，嚴格活動紀律。

第四周：二胡簡介，簡譜知識簡介

第五周：基本樂理，二胡演奏方法

第六周：學習基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第七周：基本拉奏技巧和方法的練習。（基本技能訓練）

第八周：基本音階、復習課

第九周：拉奏歌曲的.基本要領指導。（樂句的吸氣換氣的訓練）

第十周：演奏歌曲的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）

第十一周：學生小小演奏會。（觀看交流，談自己的看法）

第十二周：重奏、合奏基本訓練。（小組合作的訓練） 第十二周：復習課

第十三周：《小羊羔》；《上學歌》

第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀則》。

第十五周：《送別》；《搖籃曲》。

第十六周：《雪絨花》；《找朋友》。

第十七周：復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節奏。

第十八周：總結

四、活動時間安排：

每周三、周四下午

第三篇：社團活動二胡教學計劃.

社團活動：二胡教學計劃

指導老師：陸新娣

一、指導思想

以“學生發展為本”作為基本理念。以學生個性發展為主，提倡以學生為主體，以參與藝術和探索研究為手段，以培養創新、實踐能力為目標的新型教學模式。教材主張以審美為中心，以文化為主線，以學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透。把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。

二、具體實施：

1、加大招生力度，通過學校宣傳、媒體宣傳、演出宣傳等手段加大招生力度擴大招生。

2、課程及分班安排：

A、分班安排：招生初級班、中級班、提高班各5名。B、課程安排： 初級班：

1、認識了解中國民樂——二胡；欣賞各種風格的二胡名曲培養學生的學習興趣。

2、二胡演奏的姿勢：坐姿、持琴、持弓、運弓教學。

3、簡單樂理學習、節奏訓練、二胡音階練習。

4、音準、節奏練習（練習曲）、小樂曲演奏。

5、一級二胡演奏曲目《田園春色》教學。中級班：

1、加強二胡演奏姿勢的訓練、糾正錯誤的持琴、持弓、運弓姿勢使學生有一個正確的、合理的演奏姿勢。

2、換弓、換弦練習快弓練習。（練習曲）

3、揉弦練習。（練習曲）

4、三級二胡演奏曲目〈〈花好月圓〉〉教學。提高班：

1、增加欣賞課的教學，提高學生對樂曲的分析及理解能力。

2、基本技巧練習（略）

3、二胡名曲〈〈葡萄熟了〉〉教學。

二胡是中國最為普及的民族樂器之一，因其音色優美，表現力豐富而受到越來越多人們的喜愛，近年來隨著國家教委要加強對青少年美育教育的指示精神，學二胡的青少年日漸增多。實踐證明：學習二胡對于開發孩子的智力、陶冶性情、促進學習成績的提高是有莫大益處的。本學期我們將在上學期的基礎上繼續打造“二胡三步曲”。

第一步：學會運弓

先讓學生認識二胡，熟悉二胡各部位的名稱，然后重點講授右手運弓的要領，學會持弓、運弓及中弓、長弓的運用，解決能將二胡拉響的問題，使學生打破對二胡的神秘感，使他覺得“我也能拉響二胡”，引起他的興趣，樹立起信心。作業主要是拉空弦練習及內外弦的換弓，技術上掌握運弓要“平、直”的運弓要領。

第二步：學習樂理與指法（要花幾個課時）

在學生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后，就要學習左手的按指了，在學習指法之前，要對學生先進行樂理知識的教學，要用形象化地語言講解音節、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強調３４與７１的半音關系，好比上樓梯時要上半個臺階，邁步要小，使學生明白指法中遇到半音時，兩手指要并攏靠近的道理，因為如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀的形象易于理解，易懂易記。接著要講音符、節拍，從全音符到十六分音符，并與學生一起象上樓梯那樣，打著拍子唱出音高來。明白了基本樂理后，再講授左手持琴摟指的要領，并按指法要求在二胡上拉出音階，學會用雙手的配合。作業存布置各種節拍的第一把位的音階練習。這一課時的內容量較大，既教樂理又教左手指法，因此是最為關鍵的一課！老師要做到講解生動，輔導耐心，引導得法。

第三步：拉簡單樂曲

當學生掌握了左右手的配合與換弦練習之后，就要趁熱打鐵，教學生拉幾首簡單的兒歌樂曲，教材的內容必須結合一年級學生的音樂課本，選擇比較簡單的適合二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類的歌曲，在前兩課時的基礎上稍加輔導示范就會拉了。這節課也是學生與其家長興趣最高的一課，他們覺得“我（的孩子）不但會唱，而且也會拉了！”在兒童天生優越感的促使下，無疑提高了他的學習興趣，增強了自信心。

教學實踐使我覺得三步教學法是行之有效的，三步教學法針對兒童的基礎與心理解決了三大問題：一是從心理上打破對二胡的神秘感，使其覺得“我也能拉二胡”。二是學會了讀譜視唱，打下了樂理基礎。三是“我不但會唱歌而且還會拉歌”，使學生增強了優越感，樹立了自信心，提高了學習二胡的興趣。

另外，我們計劃多方配合、綜合教學。三步教學法指專業教師而言，要使學生鞏固提高二胡水平，還必須有本校音樂教師與家長的兩方面的配合，進行綜合教育。在學校，音樂老師要有重點的輔導師學樂器的學生，增設樂理基礎課，提高他們的識唱水平；安排樂隊的集體訓練，上合奏課，提高他們的節奏感；在家里，家長要合理科學地安排孩子的練琴時間，在不影響學業的情況下，每天要保證不少于一小時的練琴時間。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽聽音樂，看看展覽。豐富孩子的課余生活，開拓視野、擴大知識面，積累藝術修養。

第四篇：二胡教學計劃與目標

二胡教學計劃與目標

一、總體計劃與目標

首先，從持琴姿勢入手，保證每個學生都能掌握正確演奏二胡的方法。其次，在節奏上，保證每個學生都能跟著節拍器準確的打出和唱出樂譜，并且具備一定的識譜能力。

再次，在音準上，培養學生具有辨別音高的能力，從而使其做到能獨自調整按音的位置。

最后，在以上基礎，培養學生的審美的能力，能辨別什么是“美”的音樂。只有具備一定的審美能力，才可以發出悅耳的音色。

二、預期目標

5-7人班(已考三級)：以糾正持琴姿勢為主，爭取在明年暑期前能完成5級考級曲目《賽馬》。

2-4人班（已考三級）：以音準節奏為主，爭取在明年暑期前能完成5級考級曲目《賽馬》和《良宵》

1人班：以音色為主，使其具有一定的樂曲表現力，以5級考級曲目《賽馬》為最低目標，再根據每位學生的學習進度，在此階段拉開距離，以參加藝術人才大賽獲獎為最終目標。

第五篇：陶藝興趣小組教學計劃

陶藝課教學計劃

一、教學目的

通過為期10次課的基礎訓練，使學生初步掌握陶藝制作的基本技法和裝飾技法、了解陶藝的工具特點、體驗熟悉陶泥的特性，使學生通過手、眼、腦協調互動的過程，自己動手制作出成功的作品。

二、教學要求

首先，從簡單的制作手法入手，由淺入深的講授制作陶藝的過程、工具的性能和表現方法。

三、教學指導

1、結合陶藝作品欣賞（圖片、實物），使學員感受陶藝作品的美，提升學生感受泥塑工藝和現實美的能力，使之眼界得到開闊。

2、通過作品欣賞、教師示范、課堂練習（教師指導）三個步驟指導學生完成課堂教學計劃。

四、工具、物料準備

陶泥、修陶工具、抹布、袖套、圍裙

五、課時安排：每節1.5小時

六、課程設置 第一課：基本手法：

1、團圓（球狀成型法），如：皮球、七星瓢蟲、雪人、地球、太陽、毛蟲、西瓜等。

2、搓泥條（泥條盤筑法），怎樣利用手心把泥條搓長而不斷（掌握干濕度），掌握運用泥漿粘合技法是，使泥條與泥條之間粘接牢固，平整光滑，制作出各種造型。如：蝸牛、蛇、花瓶、小盒子、花籃、筆筒、水杯等。第二課：手捏法：

運用左右手協調動作，制作自己所喜歡的作品，讓學員充分發揮想象力捏出各種形態生動的動物造型，如：鴨子、天鵝、小魚、茶壺、章魚、企鵝等。第三課：泥板成型法：

運用工具把一塊泥壓扁成一塊泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻畫、壓花，基本圓柱體制作，如：水杯、筆筒、方形器皿、自由形容器等。第四課：泥板堆畫（組合法）面具、向日葵裝飾畫 第五課：風鈴、花盆（組合法）第六課：卡通人物、小象（組合法）第七課：向日葵裝飾畫（組合法）第八課：果籃、筆筒（組合法）第九課：長頸鹿、小象（組合法）第十課：自由創作

七、輔助教學

圖片、作品實物欣賞，調動學員積極性。

八、教學成果展示

1、學生作品階段性成果展示。

2、優秀作品展覽。

九、培訓對象：9～11歲少兒（小學三至五年級學生）