第一篇：cad課程設(shè)計(jì)說明書-魔方

《CAD輔助設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)說明書

題

目：

三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

學(xué) 院： **學(xué)院

專 業(yè)： ******** 學(xué) 號(hào)： ////// 學(xué)生姓名： /// 指導(dǎo)教師： /// 日 期： //年/月

目錄

CAD輔助課程設(shè)計(jì)任務(wù)書.......................................................................................................3 一、二維圖樣...........................................................................................................................4 二、三維模型圖樣...................................................................................................................5

三、裝配圖...............................................................................................................................5

四、步驟：...............................................................................................................................6

五、設(shè)計(jì)收獲與體驗(yàn)...............................................................................................................9

六、參考文獻(xiàn).........................................................................................................................10

CAD輔助課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

一、課程設(shè)計(jì)題目

三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

二、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)與目的 1.性質(zhì)

CAD輔助課程設(shè)計(jì)是開設(shè)《工程制圖》課程之后進(jìn)行的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是AUTOCAD知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造和系統(tǒng)集成的綜合應(yīng)用能力。它對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)有重要意義。

2.目的：通過該課程設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生具備以下基本操作技能：

1)

熟悉繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)繪制和閱讀常見機(jī)器或部件零件圖和裝配圖的基本能力。

2)熟悉AUTOCAD軟件，靈活并綜合運(yùn)用CAD命令繪圖，進(jìn)一步加深對(duì)CAD軟件的熟練程度。

3)通過課程設(shè)計(jì)，掌握新產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)過程和方法，培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力，訓(xùn)練和提高CAD輔助設(shè)計(jì)技能。

三、課程設(shè)計(jì)教學(xué)基本內(nèi)容

1.熟悉AUTOCAD軟件，進(jìn)一步加深對(duì)CAD軟件的熟練程度。

2.掌握綜合性的CAD設(shè)計(jì)的基本過程。掌握綜合性CAD及二維工程圖樣設(shè)計(jì)、三維建模的方法。

3.認(rèn)真撰寫總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。

每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成的設(shè)計(jì)工作量及要求：

（1）選取生活中或生產(chǎn)中的某一常見的裝配組件，畫出二維工程圖樣。（2）、零件的三維造型。（3）、完成裝配后的爆炸圖。（4）、設(shè)計(jì)說明書一份。一、二維圖樣

左上：主視圖

左下：俯視圖

右上：東南等軸測(cè) 右下：左視圖 二、三維模型圖樣

三、裝配圖

四、步驟：

一、角塊

1.繪制出立方體，縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求差集，然后倒圓角； 2.繪出90o扇形，并旋轉(zhuǎn)90o成1/8球，用slice切割指定位置，縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求差集；

3.將兩塊移動(dòng)至指定位置并合并，即成角塊。

二、棱塊

1.繪出立方體，用90o圓柱與其求差集，縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求差集，然后倒圓角；

2.繪出長(zhǎng)方體，并用slice截去多余塊，縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求

差集；

3.將兩塊移動(dòng)至指定位置并合并，即成棱塊。

三、中心塊

1.繪出立方體，用球與其求差集，縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求差集，然后倒圓角；

2.在指定位置分割成上下兩塊；

3.上塊下表面倒角并與4個(gè)圓柱合并； 4.下塊其中心與圓柱求差，并倒圓角。

四、十字架

1.將三圓柱成直角相交；

2.將其中一個(gè)圓柱頭與圓錐合并，并截去多余部分，然后以三圓柱中心進(jìn)行三維環(huán)形陣列，總數(shù)為4；

3.將剩余兩個(gè)圓柱頭縮放（復(fù)制）后移動(dòng)到指定位置并求差集。

五、螺釘

1.利用螺旋、掃掠做出螺紋，并與六棱柱合并。

六、裝配

分別將各零件放入同一窗口中，復(fù)制、旋轉(zhuǎn)并移動(dòng)到指定位置，即完成裝配；

五、設(shè)計(jì)收獲與體驗(yàn)

在此次AUTOCAD課程設(shè)計(jì)中，我通過學(xué)習(xí)給定PPT以及自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)文檔和視頻教程完成了三階魔方結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作。

基本學(xué)會(huì)了AUTOCAD2007的使用方法及技巧.但在這個(gè)過程中我也因?yàn)閷?duì)其使用方法和操作一點(diǎn)小的不理解和不熟悉而感到沮喪。在今后的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐過程中我將盡力避免這樣的不成熟的個(gè)人因素，我也將繼續(xù)摸索AUTOCAD的更多的使用方法和技巧爭(zhēng)取能夠熟練使用。

六、參考文獻(xiàn)

【1】http://v.youku.com/v_show/id_XNTk0MzAyNzA0.html 【2】http:// 【3】《CAD快速入門》Autodesk,Inc 2006.4

第二篇：CAD課程設(shè)計(jì)

河南城建學(xué)院

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

(2012--2013學(xué)年第 2 學(xué)期)

名

稱：

CAD課程設(shè)計(jì)

題

目： B1型多層住宅平面圖

院

系：

數(shù)理學(xué)院

班

級(jí)：

應(yīng)用物理班

學(xué)

號(hào)：

132411122

學(xué)生姓名：

胡建博

指導(dǎo)教師：

楊永祥 楊師斌

目錄

一 課程設(shè)計(jì)時(shí)間與地點(diǎn)..........................1 二 課程設(shè)計(jì)的目的與要求........................1 三 課程設(shè)計(jì)題目................................1 四 課程設(shè)計(jì)的方法與步驟........................1 五 課程設(shè)計(jì)的總結(jié)與心得體會(huì)....................7 六 課程設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)...........................8

一 課程設(shè)計(jì)時(shí)間與地點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)時(shí)間

第十七周（2013.6.24——2013.06.28）2.設(shè)計(jì)地點(diǎn)

3號(hào)教學(xué)樓B207機(jī)房（CAD實(shí)驗(yàn)室）

二 課程設(shè)計(jì)的目的與要求

AutoCAD是工程技術(shù)人員進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)必不可少的輔助工具，由于其自身二維和三維工程設(shè)計(jì)與繪圖功能的實(shí)用性得到的設(shè)計(jì)人員極大的認(rèn)可。本次課程實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)主要是以AutoCAD軟件作為課程設(shè)計(jì)輔助工具。目的是為了了解AutoCAD在工程制圖中的基本操作和基本性的應(yīng)用，了解工程圖紙繪圖的制式與要求，能夠用AutoCAD繪制二維的圖紙。本次課程設(shè)計(jì)的要求是將本學(xué)期所學(xué)AutoCAD的知識(shí)學(xué)以致用、將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐性的加以運(yùn)用，增強(qiáng)AutoCAD輔助繪圖繪制工程圖的綜合應(yīng)用能力。

三 課程設(shè)計(jì)題目

B1型—多層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖

四 課程設(shè)計(jì)的方法與步驟

繪圖方法：先繪制所需的圖層，構(gòu)建出中心線，依據(jù)圖形用中心線畫出輪廓線，然后以中心線為基準(zhǔn)畫出其他圖層，按照?qǐng)D形要求運(yùn)用多段線、偏移、修剪、鏡像、復(fù)制、圓弧、矩形、文字插入等相關(guān)命令繪制出二維住宅標(biāo)準(zhǔn)平面圖。

步驟：

1.圖層的創(chuàng)建

首先單擊工具欄

前面的按鈕來創(chuàng)建圖層，出現(xiàn)圖層創(chuàng)建面板（如下圖），再按這個(gè)按鈕進(jìn)行創(chuàng)建，單擊剛創(chuàng)建的圖層，按F2鍵可以進(jìn)行修改圖層，如先點(diǎn)選圖層1，再按F2鍵，修改為：軸線。

圖1 圖層窗口 2.繪制中心線

首先繪制如下圖所示的定位中心線（紅色的定位中心線，如下圖），每一個(gè)定位中心線都是用來繪制柱子或墻體的輔助線。單擊右側(cè)工具箱中的“直線”工具，輸入12000，利用這條線往下偏移（快捷鍵O），定位好所有的中心線即出現(xiàn)圖形框架。

圖2 中心線窗口 3.開窗洞

單擊“直線”命令，拾取A點(diǎn)，不按下鼠標(biāo)，輸入1519，至B點(diǎn)后，單擊C點(diǎn)，完成BC直線，用偏移命令，把BC直線偏移1600，用修剪命令把BD線段（如下左圖所示），刪除即完成一個(gè)1600窗洞的開口，其它依次如此，最終所有窗洞完成（如下右圖所示）。

圖3.窗洞的繪制

4.開門洞

此平面圖的墻體寬為240。既然墻體240，對(duì)半分就是120，門邊我們?cè)O(shè)180，也就是大門左側(cè)開門洞的距離至中心錢為120+180=300，依舊按照開窗洞的方法來開門洞，單擊“直線”命令，拾取、偏移、修剪來完成所有門洞的開口。

圖4.門洞的繪制 5.墻體的設(shè)置

為方便繪制，將內(nèi)外墻的厚度都繪制成240。

首先切換至墻體圖層，選為黑色。單擊“繪圖”菜單下的“多線”命令，設(shè)置對(duì)正為無，比例為240，要把墻體封口，要單擊“格式”菜單下的“多線樣式”命令，對(duì)話框單擊“新建”按鈕，新建“墻體”把前后封口，置為當(dāng)前層，先把外框拉好。然后，墻體的修改：?jiǎn)螕簟靶薷摹辈藛蜗隆皩?duì)象”下的“多線”命令，彈出“多線編輯工具”對(duì)話框（如下左圖）。另一方法是：在多線上雙擊即彈出“多線編輯工具”對(duì)話框。出現(xiàn)（如下右圖）所示現(xiàn)象，先把兩邊的多線進(jìn)行分解（X），然后修剪掉。

圖5 多線段編輯工具與墻體的修改

最后，把門窗放入墻體中：切換至門窗圖層（綠色）。門的制作：?jiǎn)螕艟匦危╮ec）（50，810）----單擊圓弧（A），點(diǎn)取矩形上下點(diǎn)-----再用直線封口----復(fù)制（900與700一般門）分別放在其應(yīng)在的位置，然后用[縮放工具（SC）---C（中心點(diǎn)）----R（參照值）---900---980(或730)]進(jìn)行大門和衛(wèi)生間門的設(shè)置，進(jìn)行旋轉(zhuǎn)（RO）、移動(dòng)（M），最終全部門安裝好。窗體的制作：?jiǎn)螕簟案袷健辈藛蜗碌摹岸嗑€樣式”命令，對(duì)話框單擊“新建”按鈕，新建“窗體”，把前后封口，上下各偏移0.5、0.3、-0.5、-0.3，然后把窗體置為當(dāng)前層，單擊“繪圖”菜單下的“多線”命令，進(jìn)行窗體的繪制，最終所有窗戶安裝好。

6.繪制家具創(chuàng)建成塊和插入家具

用直線、圓、樣條曲線、多段線、偏移、矩形、圓弧等基本命令繪制床、沙發(fā)、桌子、馬桶等家具，然后將其編輯為塊，然后將這些塊插入到相應(yīng)的位置。然后設(shè)置文字為單行字，字高350和250，標(biāo)注各個(gè)房間的名字，完成后如圖6所示

圖6填充家具與注明房間完成后效果

7.標(biāo)注

運(yùn)用進(jìn)行尺寸標(biāo)注，但默認(rèn)的文字高度，彈出如下圖所示為2.5毫米，所以我們需要調(diào)改。點(diǎn)擊標(biāo)注右下角的箭頭的圖框。

圖7標(biāo)注樣式管理器

然后點(diǎn)擊修改命令出現(xiàn)如下圖所以的對(duì)話框：

選擇文字調(diào)整文字高度為350與250，然后進(jìn)行圖形尺寸的逐個(gè)標(biāo)注。完成所有的標(biāo)注后，效果如圖6所示。

圖8完成所有標(biāo)注效果圖

8.插入標(biāo)題欄

點(diǎn)擊菜單欄里的“插入——布局——來自樣板布局”，插入“GB_A標(biāo)題欄”，選擇插入“GB A3”標(biāo)題欄，點(diǎn)擊確定，標(biāo)題欄插入完成。

圖9 標(biāo)題欄的插入

點(diǎn)擊菜單欄里的“視圖——視口——一個(gè)視口”將圖形插入到標(biāo)題欄的上方。雙擊標(biāo)題欄，彈出增強(qiáng)屬性編輯器，將標(biāo)題欄里的“xxx1-xxx4”修改為班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)；將“xxx5-xxx8”改為空格鍵（不顯示）。

圖10插入標(biāo)題欄后的A3圖

五 課程設(shè)計(jì)的總結(jié)與心得體會(huì)

學(xué)習(xí)課程知識(shí)一學(xué)期了，到了最后實(shí)踐運(yùn)用相關(guān)內(nèi)容時(shí)有許多的困惑和難點(diǎn)，第一次做課程設(shè)計(jì)圖紙，一看到圖紙時(shí)有點(diǎn)悶了，不過查閱了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后還是慢慢的摸索前進(jìn)，任何第一次有很多的困難，只有一步一步的失敗之后的積累才可能取得成功。

本次設(shè)計(jì)操作中，有許多不明白的地方，慢慢的摸索這實(shí)踐，比如：沒有繪制圖層、沒有畫門窗等，于是反復(fù)做同一內(nèi)容，深究其中的原理和方法。在吸取了第一次的教訓(xùn)，第二次繪制的過程中，好多內(nèi)容更加明白并且可以合理應(yīng)用，最后在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，努力地完成了這個(gè)多層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖。通過本次實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)并掌握了有關(guān)CAD的一些基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了它作為一種工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)工具的深刻意義，增加了對(duì)AutoCAD設(shè)計(jì)的興趣；另外，在本次實(shí)習(xí)中還鍛煉了自己獨(dú)立思考、識(shí)圖應(yīng)用程序的能力，提高了自己對(duì)工程設(shè)計(jì)專業(yè)的新認(rèn)識(shí)，是自己變得更有耐心更有信心，更學(xué)會(huì)了與同學(xué)的合作與交流，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性和創(chuàng)新的獨(dú)特性，這些都將為以后的工作、學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。在這里，特別要感謝老師的辛勤努力！

六 課程設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)

教材

《AutoCAD2012中文版標(biāo)準(zhǔn)課程》，程緒琦編，電子工業(yè)出版社，2012.1 參考書: AutoCAD2012中文版

第三篇：CAD課程設(shè)計(jì)報(bào)告

學(xué)院：水資源與環(huán)境工程學(xué)院

班級(jí)：水文與水資源工程一班

姓名：高陶

學(xué)號(hào)： 東華理工大學(xué)

AutoCAD課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1020310113

2012 年 06 月 16 日

一、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：

扳手、三視圖、虎鉗底座俯視圖

二、課程設(shè)計(jì)的要求：

1、添加所需要的圖層，選擇A3圖紙，畫好表格

2、按照規(guī)定的時(shí)間完成，過期未交將以不及格處理

3、按照所給圖示繪制圖形，要求圖形美觀整潔

4、按照所給圖示標(biāo)注圖形文件

三、課程設(shè)計(jì)目的：

1.更加熟練的運(yùn)用之前學(xué)到的CAD中的各種指令。2.為以后在各方面得到廣泛的應(yīng)用打下一定的基礎(chǔ)。3.學(xué)到更多的制圖方法和操作技巧。

四、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)思路：

1、首先將繪圖界限設(shè)成A3紙，設(shè)置不同圖層

2、繪制扳手、三視圖、虎鉗底座。標(biāo)注尺寸，完成平面圖。

五、心得體會(huì)

開始學(xué)習(xí)CAD之前，我以為這是一門很復(fù)雜的科目，心里有過小小掙扎和害怕。所幸遇到的老師是一位風(fēng)趣幽默的老師，我深深的喜歡上了CAD，特別是當(dāng)你看著自己手上畫出的一個(gè)又一個(gè)美麗的圖形之后，那種滿足和自豪是難以言喻的。

通過這次課程設(shè)計(jì)，讓我進(jìn)一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作, 進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。如圖形界限的設(shè)置采用的是A3圖幅，在圖層設(shè)置的過程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還

有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會(huì)簡(jiǎn)單很多，但都需按照要求進(jìn)行。

原來也從來沒有畫過建筑圖，開始一看圖覺得很難，后來畫起來覺得沒有想象中的難，所以這讓我學(xué)到了不要只觀其表，只要你愿意跨出第一步，以后也就容易多了。在標(biāo)注應(yīng)用方面也更加熟練了，在不斷的練習(xí)下，能夠快速的完成老師布置的任務(wù)。沒接觸AutoCAD的時(shí)候，什么都不會(huì)，通過一天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，現(xiàn)在基本能夠運(yùn)完成一些二維圖形，對(duì)我的基本操作技能是提高了不少，讓我受益匪淺。

繪制這些圖的時(shí)候，首先應(yīng)該在畫之前看好整體的布局，知道了這些圖的基本格式，然后心里知道大致應(yīng)該如何著手，然后按照要求一步步的畫好。畢竟剛接觸CAD，所以必須在課后的時(shí)候加強(qiáng)練習(xí)，才能在考試中盡快的完成老師的要求。這些圖形雖然只是一些較簡(jiǎn)單的二維圖形，但是還是要求我們仔細(xì)認(rèn)真的完成，否則很容易出現(xiàn)小錯(cuò)誤，這對(duì)以后我們完成其它的事情也是有幫助的，至少我們懂得了細(xì)心。

六、CAD感想

通過這一天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)CAD有了進(jìn)一步的了解。CAD不但用處很大，我們可以用它作出各種我們想要畫的圖來，簡(jiǎn)單易學(xué)，把那些基本的套路把握熟悉了以后，畫圖的過程就得心應(yīng)手了，不管是在設(shè)置還是在標(biāo)注上，都有了很大的提高。

不管以后畫什么圖，首先應(yīng)該掌握的就是基礎(chǔ)，而且各科學(xué)科是相通的，就像CAD和《工程制圖》一樣，兩者有著緊密的聯(lián)系。學(xué)習(xí)這玩意，不能打馬虎眼，操之過急必能會(huì)導(dǎo)致不同程度的錯(cuò)誤。循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)是最好的。

圖層就像是透明的覆蓋圖，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。

粗細(xì)要清楚。使用線寬，可以用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對(duì)象厚度。作為學(xué)員，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達(dá)水平。

不依規(guī)矩，不成方圓。在任何時(shí)候一幅工程圖中，工程標(biāo)注是不可少的重要部分，在某些情況下，工程標(biāo)注甚至比圖形更重要。沒有標(biāo)注圖紙就相當(dāng)一張廢紙，拿到任何一個(gè)廠家，都不可能生產(chǎn)出所需要的部件。

雖然這次CAD在短短的一天時(shí)間內(nèi)就結(jié)束了，可是卻是我大學(xué)以來最感興趣的一門學(xué)科。既然學(xué)校給開了這一門課程，雖然這對(duì)我們以后的工作或者生活是有用的。我們常說學(xué)以致用，CAD的學(xué)以致用就是把它聯(lián)系到實(shí)際的工程設(shè)計(jì)中，當(dāng)然，這需要我們自己繼續(xù)努力！

第四篇：CAD課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，CAD制圖已經(jīng)成為當(dāng)今建筑行業(yè)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在工作中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生來說熟練掌握CAD繪圖技術(shù)及技巧是十分重要的。

回顧起此次CAD課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。的確，在一個(gè)星期的CAD課程設(shè)計(jì)期間，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，制圖也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這一個(gè)周的實(shí)習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在楊秀玲老師的精心指導(dǎo)下，終于迎逆而解。同時(shí)，在楊秀玲老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

鞏偉二O一二年十二月

第五篇：CAD課程設(shè)計(jì)心得

CAD課程設(shè)計(jì)心得

經(jīng)過一周的課程設(shè)計(jì)我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,順利的完成了cad課程設(shè)計(jì)。在過去CAD的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了很多制圖方面的知識(shí),在最后的課程設(shè)計(jì)中,我們的任務(wù)是抄畫道路改造工程圖，是需要結(jié)合的前面的知識(shí)然后進(jìn)行綜合運(yùn)用的，整個(gè)圖形的繪制也離不開前面的基礎(chǔ)。

通過一周的課程設(shè)計(jì)我們達(dá)到了課程實(shí)習(xí)的目的：把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。同時(shí)也完成了課程實(shí)習(xí)的任務(wù)： 1.學(xué)習(xí)Auto CAD的基本繪圖操作。2.抄繪道路改造工程圖

在這制圖的過程中，我進(jìn)一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作, 進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。如選項(xiàng)卡的設(shè)置,即背景顏色要設(shè)置成白色，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注，圖形界限的設(shè)置在這次的實(shí)習(xí)過程中采用的是A3圖幅。線型的加載，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會(huì)簡(jiǎn)單很多，但都需按照要求進(jìn)行。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)CAD有了進(jìn)一步的了解，一開始覺得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來，使我對(duì)這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在的速度比以前那是快很多了，不管是在設(shè)置還是在標(biāo)注上，都有了很大的提高。

CAD課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到了這種繪圖系統(tǒng)的實(shí)用性。同時(shí)也感覺到，繪圖作為工程設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設(shè)計(jì)人員最基本的素質(zhì)。

說到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。以前我們學(xué)習(xí)工程制圖是所有圖紙都是手工畫，畫一張完整的A2也得幾十個(gè)小時(shí)，每天通宵畫圖，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線條的寬度，字體的美觀，繪制過程花費(fèi)很多時(shí)間。現(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比來比去，到頭來還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)的時(shí)候CAD尺寸方面的優(yōu)勢(shì)就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對(duì)稱。用CAD畫，打開對(duì)象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計(jì)好標(biāo)注格式，計(jì)算機(jī)就能按要求標(biāo)出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號(hào)、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個(gè)一個(gè)地畫了，用起來確實(shí)很快！

總之，如果要我用三個(gè)字來表達(dá)我對(duì)CAD的感覺，就是快、準(zhǔn)、美！結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時(shí)，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己，完善自己！