第一篇：PowerPoint 在教學中的應用[小編推薦]

PowerPoint 在教學中的應用

學院_________專業_________學號_________姓名_________

摘要：在教學實踐中，興趣是學生學習的動力，培養學生濃厚的學習興趣，是深化教學改革的重要課題，同時還是提高學生學習效率的重要手段。因此，在教學中充分發揮PowerPoint制作幻燈片的作用就顯得特別重要。

關鍵詞： PowerPoint；教學意義；教學應用；特色；注意事項 一、PowerPoint在教學中的意義

在教學實踐中，興趣是學生學習的動力，培養學生濃厚的學習興趣，是深化教學改革的重要課題，同時還是提高學生學習效率的重要手段。因此，在教學中充分發揮PowerPoint制作幻燈片的作用就顯得特別重要。

隨著教學改革的深入，多媒體輔助教學已漸漸地走進教學課堂，這無疑給課堂教學改革注進了新的活力。比如,英語課堂教學由傳統的“認知型、灌輸型、封閉型”開始向“視、聽、說”的教學模式轉變。實現了英語課堂上學生積極參與、口腦并用、和諧高效、主動發展，著重培養學生運用英語進行交際的能力在課堂上得以體現，聽、說、讀、寫綜合訓練得以加強，人文教育思想得到滲透。

現在的教學模式

傳統的教育模式

二、PowerPoint的特色

PowerPoint軟件是windows環境下得到廣泛應用的演示創作工具軟件。

圖1 它提供了功能強大的創作工具，包含有100多種模板（如圖一），這些模板是專家設計的演示，教師可以選擇一個模板作為制作幻燈片的基礎，并根據自己的需要做些修改，再輸入演示的內容，這樣會比一切都從頭做起要方便容易得多，有利于簡化教師的備課過程。

PowerPoint的每張幻燈片都可擁有標題、文本、圖形、繪制的對象、幾何圖形、剪輯藝術圖片以及由其他應用程序創建的各種圖表、圖像等（如圖二）。

圖二

利用PowerPoint的控制功能，連接大屏幕投影儀直接演示，產生出一種圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，這對于教學過程具有重要意義。它能有效激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。學生有了主動參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學生只能被動接受。

按認知學習理論的觀點，人的認識不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內部心理過程相互作用產生的，必須發揮學生的主動性、積極性，才能獲得有效的認知。這種主動參與性就為學生的主動性、積極性的發揮創造了很好的條件，即能真正體現學生的認知主體作用。

此外，PowerPoint演示過程中提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持。實驗心理學家特瑞赤拉做過兩個著名的心理實驗，一個是關于人類獲取信息的來源。他通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，兩者之和就有94%。他的另一個實驗是關于知識保持即記憶持久性的實驗，結果是這樣的：人們一般能記住自己閱讀內容的10%，自己聽到內容的20%，自己看到內容的30%，自己能聽到和看到內容的50%，在交流過程中自己所說內容的70%。這就是說，如果既能聽到又能看到，再通過討論、交流、用自己的語言表達出來，知識的保持將大大優于傳統教學的效果。利用PowerPoint教學過程不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持（圖三）。

圖三

并且，PowerPoint中也可利用動畫作用來吸引學生，并使觀點更突出、更醒目。所以幻燈片同過切換、自定義動畫、動作設置等動態效果引入新的主題或解決方案更能使教學過程變得有趣有新意。使用回旋添加懸疑或奇怪的效果；使用從屏幕中心放大效果表示揭示謎底；使用縮小效果強調觀點；使用切入效果比較數據；實用閃爍效果突出重點文字等，都是PowerPoint獨有的教學趣味方式。

二、PowerPoint在教學運用中的具體應用

1、傳統的英語板書教學中，只有簡單的語法抄寫和例句，而在PowerPoint中，英語教學可以集聽、說、讀、寫為一體。例如，在對一篇文章的分析中，教師們可以利用PowerPoint將一篇文章中的語法和新詞匯或者關鍵詞匯的讀音添加到PowerPoint內，以便在教學中，一并將信息多方位傳達給學生。（如圖四）文章中的關鍵詞匯，可用不同的顏色標記出來，在每個詞匯中添加鏈接，在教學中只要用鼠標點擊鏈接便可直接彈出注釋，方便容易。在添加的注釋內容中，可以添加文字，圖片以及音頻（圖標）。這樣便于學生更深刻的記憶。

圖四

2、傳統的數學教學中，圖形以及文字都由教師在板書上呈現。而圖形的好壞一取決于教師的繪圖水平，二取決于學生的空間想象能力。但是當圖形出于動態變換時，簡單的板書已經是無法能夠辦到了。這 大大的影響了學生的理解能力和感知能力。學習數學這種抽象的理論科學時，如果能夠數型非簡單結合，那么便能大大提高學生的學習效果（圖五）。

圖五

如圖五，在學習二重積分的時候，用圖形象的表示出積分的對象，能夠使學生們最快的理解。

圖六 并且，在PowerPoint中，可以插入視頻來動態表現對一個三維物體的積分效果（圖六）。

3、在計算機教學中，PowerPoint更能凸顯它的優勢所在，如當教師在講解程序設計的時候，只要通過超鏈接就可隨時調用出所需的程序（圖七）。

圖七

4、在物理光學教學中，PowerPoint也能夠形象生動的表現出光的折射。使其深刻的映入學生的腦中，有助于教學效率的提高。（圖八）

圖八

三、在使用PowerPoint教學過程中應注意的問題

1、切忌一味地追求在課堂上的演示效果。

在多媒體輔助教學過程中，教師仍應起主導作用，教師在課堂上的作用是計算機的一些功能不可也不能替代的。如：英語英語是一種實踐性很強的語言學科，必須通過課堂上大量的師生之間的英語語言交流。學生運用英語語言進行交際的能力才能得到培養。

我們應該記?。喝魏螘r候我們都是為了教學而使用工具，而非為了使用工具而教學。因此，PowerPoint的演示時機及數量應取決于課堂教學的需要。

2、用顯示屏代替黑板

有些老師把計算機顯示屏當作黑板，課前將整個操練材料、問題和答案，甚至整個教案都用PowerPoint制成幻燈顯示。這樣做不利于根據教學進展需要創設情景，板書內容也難以進行調整、修改。而且，用顯示屏代替黑板，易造成學生視覺感知僵化；也由于顯示屏一屏的顯示內容有限，使學生對課文的整體感知受到影響。所以，用顯示屏完全代替黑板，不僅丟掉了傳統，而且也不能發揮幫助我們解決教學方面的疑難問題。

3、用PowerPoint制作的課件代替學生的思維和操練。

現在，許多學科的課件大多側重于有聲動畫的制作，它集動畫和聲音于一體，通過把教材中的素材以動畫形式展示給學生，增加學生的視覺感官效果，較生動形象地展示教材中的語言素材，學生的視聽效果得到強化，起到了幫助學生理解文章及對話內容的作用。但不容 忽視的一個問題是：這僅僅是把文中情景和有聲語言展示給學生，它代替不了學生的思維，代替不了學生在教師創設的情景中運用行交際的操練，也很難適應我課堂上實施素質教育的積極參與，口腦并用、質疑討論、和諧高效、主動發展的要求。因此，切不可為了給課堂上多一點現代化教學的氣息，一味地不加選擇地使用課件。

因此，在科技高速發展的21世紀，隨著現代教育改革的推進，在感受著現代教育教學技術與觀念帶來的巨大沖擊的同時，PowerPoint的運用直接體現了現代的教育教學觀念，體現了教師、學生、教材、媒體在課堂教學新型教學模式的關系。合理的應用使其發揮最大的效益，揚長避短，這樣，才能有利于學生們的學習。

參考文獻：

[1]、Mark, P.1999, 5(10).Making an English Presentation with PowerPoint.The Internet TESL Journal.[2]鄒曉玲，2007，《現代英語教學核技術基礎》, 重慶大學出版社。[3]彭立，2000，《多媒體計算機輔助教學》長春：東北師范大學出版社。

[4]http:///Zhenbt_46263847/ 孫發泉 多媒體技術在中學英語教學中的作用

第二篇：PowerPoint在中職教學中的應用

PowerPoint在中職教學中的應用

摘要：PowerPoint作為一款簡單高效的課件制作軟件，具有制作簡單、操作方便、形式多樣、信息量大、圖文并茂、修改自如等優點，越來越廣泛地應用于中職課堂教學中。根據筆者的實踐教學和調查研究，PowerPoint在實際課堂教學應用中有優勢也有不足。本文闡述了如何設計制作精彩實用的PowerPoint課件，并在課堂教學應用方面存在的問題做出探討。

關鍵詞：PowerPoint；中職教學；課件制作；課堂教學

中圖分類號： TP317 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）12-139-2

0 引言

今天，信息化教學已經基本普及中職課堂教學中，其中PowerPoint作為一款簡單高效的課件制作軟件在信息化教學中擔任了舉足輕重的主要角色作用，它制作課件入門容易，上課操作方便，它既可以展示圖片又可以插入視聽，還可以進行超鏈接和動畫設計等，毫不夸張地說一個PPT課件可以包羅萬象，蘊含了海量的信息。但在實踐教學中，教師要清楚認識到PowerPoint只是作為教學輔助工具，如何更好地把教學設計思想和理念通過PowerPoint這個載體傳遞給學生，提高課堂教學學生聽課轉化率，這對教師的PPT課件制作水平和教學能力提出了較高的要求。鑒于此，首先筆者就如何制作實用精彩的PPT作簡單闡述，接著對PowerPoint在課堂教學的應用中存在的一些問題做出本人淺薄的探討。

如何制作實用精彩的PPT

1.1 重點突出，教學目標明確，具有邏輯性

PowerPoint的英文原意就是“重點”“要點”。制作幻燈片前教師需要明確課堂教學目標，梳理教學環節，對整個課件所展示的知識內容進行歸納提煉，保證每張幻燈片只能有一個重點，所有的幻燈片又是邏輯連接的，由淺入深、由易到難、層層遞進，既相互聯系又各具亮點，總體上突顯教學目標。

1.2 課件設計風格統一

PPT設計的最高原則：簡單+明了，簡潔即美。簡單，就是用最少的文字表達；明了，就是清晰的內容含義。教師圍繞每張幻燈片的重點，提煉出關鍵詞，加以適量圖片，有留白。通過對母版編輯進行整個PPT課件中Logo、Slogan、Page的位置統一安排；通過對幻燈片主題的選取，基本保證整個課件的背景風格統一，干凈清爽。

1.3 字體和顏色

PPT課件中宜采用合適的字體、字號，不建議多用藝術字，字體要求不能小于28號，要簡單醒目，多用宋體、黑體和隸體。每張幻燈片不大于6行字，這樣才能保證在課堂教學中學生能看清課件中文字，有效獲取重點信息。教師在進行顏色選取時要考慮：整個PPT不超過4種顏色，不要混淆代表特定關系的顏色，盡量用同系列顏色（冷/暖），不要自造顏色，而應用屏幕取色器，照顧色盲人群，特別是字體顏色與背景不能相同或相近，造成學生視覺上的模糊，是最大的教學效果打折。

1.4 可視化思維和表達

有人說過：一副好圖勝過一千句話。所見即所得。教師通過插入合適的圖片可以更加直觀快速地吸引學生視線，刺激學生學習情緒，加深學生對學習內容的記憶。這時，往往不需要教師更多的語言，讓視覺說話。充分利用PowerPoint強大功能，可以制作出圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果的精彩實用的PPT課件。PowerPoint在課堂教學的應用中存在的問題

2.1 忽視傳統教學方法

用PPT課件在課堂上教學，可通過圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果傳遞教學信息，解決了由于時間空間上限制而造成的教學難點，使學習內容變得容易被理解和掌握，激發了學生的學習熱情，但它不能取代所有的傳統教學手段。在教學中為達到理想的教學效果，教師應根據教學實際內容將二者恰當地聯合起來?？墒怯行┙處煵豢紤]教學內容特點，整堂課都使用PPT，妄想用圖片、視頻、動畫等由教師“直接”給予“結論”。比如，在中職電子技術應用專業基礎課《二極管的特性》這節課中，教師制作的PPT課件中有文字，有二極管圖片，有二極管的特性曲線圖，有仿真軟件的仿真結果演示，但是如果沒有讓學生用萬用表測量二極管的好壞這個實驗環節來真正體驗二極管的特性，這節課肯定是不成功的。在中職教學中，專業基礎課和專業課需要教師把PPT課件和傳統的實驗課或者實物展示等多種教學手段有機結合，既有視聽刺激來創建教學情境，又有自身體驗來理解掌握教學目標，提高教學效果。

2.2 忽視教師的主導地位和學生的主體地位

無論采用何種方法進行教學，都要以教師為主導、學生為主體，但是，在PPT課件教學中，有些教師成了電腦的“操作手”“放映員”“播音員”，無論是課堂提問還是歸納小節都只用幻燈片展示，學生在課堂上只能見到文字和影像，這種“只見屏幕不見人”的做法，勢必影響教師聰明才智的發揮和教學藝術的展示，不利于師生之間的情感交流和互動，也肯定影響教學效果。所以，教師在使用PPT課件教學時，應清楚認識到PowerPoint只是教學輔助工具，教師才是課堂的靈魂，應該發揮主導作用，根據教學內容合理分配時間，適當安排學生活動，注重發揮教師自身的組織、引導和控制作用，引導學生探究式和體驗式等多種學法學習，以突出學生的主體地位。筆者在2015年4月在教授《PowerPoint2010演示文稿制作案例教程》時做過比較：在中職1404班完全采用PPT課件上《設置動畫效果》這節課時學生聽課率分別為前10分鐘是90%，第20分鐘是50%，第30分鐘后是10%，課后教師檢查學生制作PPT的設置動畫效果水平時，只有40%的學生完成教師預期目標，教學效果很不理想；在中職1405班上同樣內容的課，前10分鐘教師通過PPT課件把設置動畫效果操作步驟及注意事項和技巧傳遞給學生，通過學校機房主機教師端系統把學習任務和制作PPT的素材分發給學生，剩下的30分鐘內學生自己動手在電腦上完成任務，90%的學生能夠在規定時間里完成任務，教學效果良好。筆者認為教師在設計PPT課件時，應考慮課程特點，以人為本，既要發揮教師的主導地位，又要突出學生的主體地位，講授為學習服務，教師為學生服務，教學為學生服務，課件作為輔助工具為教師教學服務。

2.3 還需注意的幾點

①PPT課件制作完后一定要做整體的檢查和修改。這個主要是為了避免出現錯誤和理順教學思路，為之后的課堂教學展開做好準備。

②課堂上應仔細觀察學生的反應，并就情況可對PPT課件隨時做適當的調整。如增減PPT課件在課堂上的使用量，增加實驗課或其他與教學相關的教學環節，以提高教學效果。

③課后修改PPT課件，主要是根據課堂使用情況，應做到更多的對課堂進行反思，以及反思自己的PPT課件的適用性。

總的來說，PowerPoint技術在課堂教學中的應用和開發要字教學理論指導下，結合教師自身和課程特點來展開，不能簡單了事，要依賴教師在自身工作中不斷地實踐和不懈地探索。教學是以教師為主導學生為主體的一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。圖文并茂、視聽齊全、具有動畫效果的精彩實用的PPT課件使教師把難以用語言描述的原理和過程有效展示并傳遞給學生。但課件不是一節課的全部，整個課程仍然以教師為主導，突出學生的學習主體地位。所以，教師不必把課件做到面面俱到，更不能把學生思考的問題輕易地展示出來。教師所要做的事情是通過課件的展示來創建學生學習情境，激發學生學習的興趣和熱情，促進學生的主導探討和思考，促進學生的創造性學習。

總之，任何技術手段和方法歸根結底在于人。要想更好地把PPT課件應用于中職課堂教學之中，要想更好發揮PowerPoint技術對教學的積極促進作用，還需要廣大教師不斷努力。

參考文獻

[1] 王小明著.教學論[M].上海：上海教育出版社，2005：

153-165.[2] 郭燕著.PowerPoint2010演示文稿制作案例教程[M].北

京：航空工業出版社，2012：149-163.[3] 布麗姬特?賈艾斯.黃國強，林曉蘭，徐愿譯.認知心理學[M].哈爾濱：黑龍江科學技術出版社，2007：38.

第三篇：控件在PowerPoint中的應用

控件在PowerPoint中的應用

控件在PowerPoint中的應用

摘要：PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列產品之一，主要用于設計制作教學案例、廣告宣傳、產品演示的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或者投影機播放?？丶瞧渲械闹饕獌热荩捎诙鄶等瞬⒉涣私饪丶?，沒能充分發揮其作用，基于這一點，本文主要討論ppt中控件的特點及應用方法，并給出了幾個應用實例。

關鍵字：PowerPoint，控件

一 緒論

PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列產品之一，是用于制作演示文稿的優秀工具軟件，它制作的演示文稿簡潔明快，成為用戶在學術交流、工作匯報、產品展示等場合最常使用的演示文稿軟件之一。在教學課件的制作上，PowerPoint與其他軟件相比，最大的優點是：操作方便，修改靈活。對于經常要添加、修改內容的課程，使用PowerPoint制作的課件比其他軟件制作的課件更有優越性。在PowerPoint中，用戶經常使用的功能主要是：編輯幻燈演示文稿的基本方法、多媒體對象的添加、動畫制作、超級鏈接等。使用這些一般功能，就可以制作出具有多媒體對象、操作方便的演示文稿。

但美中不足的是演示內容和過程過于呆板，缺乏良好的人機交互界面。對于這個問題，如果使用PowerPoint自身提供的控件，就可以很好的解決，使演示文稿以一種精細的方式在放映過程中與用戶交換信息，建立良好的交互關系。PowerPoint從1995年到現在經歷了95、97、98、2000、2003、2007六代，而其主要內容是控件的發展。在PowerPoint中使用控件能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，用于介紹公司的產品、展示自己的學術成果。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。然而多數人還不了解控件，沒有充分發揮PowerPoint的作用，所以讓我們來探討控件及其在PowerPoint中的應用。

二 控件概念與主要類型

控件是用戶可與之交互以輸入或操作數據的對象?？丶ǔ３霈F在對話框中或工具欄上?？丶褪且环N已預定義在windows里并已被注冊的組件對象（com），它可說是windows利用“面向對象”技術的一種成果，控件是包括在窗體對象內的對象。窗體是一種對象，由屬性定義其外觀，由方法定義其行為，由事件定義其與用戶的交互。通過設置窗體屬性并編寫響應事件的VisualBasic代碼，就能定義出滿足應用程序需要的對象.控件被以類的模型封裝，以組件的模式存在于系統里，遵循對象體應有的結構，如擁有自己的屬性事件和方法等，以適用于特定的目的。

控件主要類型:MFC |.NET | JAVA | CLXVCL | ActiveXCOM | Other

這里主要介紹VB控件，Visual Basic 的控件有三種廣義分類：

1.內部控件，例如 Commandbutton和Frame控件。這些控件都在Visual Basic的

.exe文件中。內部控件總是出現在工具箱中，不象ActiveX控件和可插入對象那樣可以添加到工具箱中，或從工具箱中刪除。

2.ActiveX控件，ActiveX 控件（以前稱為OLE控件）可以在Windows應用程序的對話框中使用，或在萬維網的HTML頁中使用。ActiveX 控件是擴展名為．ocx的獨立文件，其中包括各種版本Visual Basic提供的控件（DBGrid、DBcombo、DBList控件等等)和僅在企業版和企業版中提供的控件(例如Listview、Toolbar、Animation 和標記對話控件)，另外還有許多第三方提供的的ActiveX控件。

3.可插入的對象，因為這些對象能添加到工具箱中，所以可把他們當作控件使用。其中一些對象還支持自動化（正式的名稱為OLE自動化），使用這些控件就可在Visual Basic應用程序中編程控制另一個應用程序的對象。

三 PowerPoint中的控件工具箱

1、基本控件

在PowerPoint中新建一個幻燈片，點擊[視圖]→[工具欄]→[控件工具箱]，或在任意工具欄或菜單欄上擊鼠標右鍵，選擇“控件工具箱”。就出現

圖1 控件工具箱

如圖1所示即powerpoint中的控件工具箱，從第一行開始分別是：復選框、文字框，命令按鈕、選項按鈕，列表框、組合框，切換按鈕、數值調節鈕，滾動條、標簽，圖像、其他控件。其中最后一個按鈕是應用其它軟件的控件或自己設計的控件按鈕。

l.復選框可以用來指定一個邏輯狀態，可提供兩個值的選擇如：“真”或“假”等?？梢酝ㄟ^選擇或者清除來打開或者關閉的選項。在一個幻燈片上可以同時選中多個的復選框。

2.文字框可以輸入和修改任何類型的數據,可以鍵入文本的框。

3.命令按鈕通常用來進行某個操作，執行某個事件，如：確定、退出等。單擊時可啟動某個操作的按鈕。

4.選項按鈕允許用戶從一指定的操作選項中選擇一個。用來從一組選項中選擇某個選項的按鈕。

5.列表框是用來畫表格用的，包含項目列表的框，行列數可按用戶需要設置。

6.組合框有列表框和文字框的功能，它可以提供一組預先設定的選項供用戶選擇，也可以接受從鍵盤輸入的數據。帶有下拉列表框的文本框?？梢栽诹斜碇羞x擇一個選項，或者在框中鍵入自己的條目。

7.切換按鈕：單擊這類按鈕時，它會保持按下狀態，再次單擊時還原。

8.數值調節鈕主要用于給定范圍內的數值增加或減少的調節。可附加到文本框的按鈕。若要增加值，請單擊向上箭頭；若要減少值，請單擊向下箭頭。

9.滾動條是用于文本光標向上或向下幾行，按住向上或向下按鈕就可以實現。當您單擊滾動箭頭或者拖動滾動框時，可以滾動項目范圍的控件。在滾動框和滾動箭頭之間單擊時可以按頁移動項目。

l0.標簽是用來顯示文本，添加到幻燈片用于提供有關控件信息的文本。標簽控件中的文本相對而言是靜態的。

l1.圖像控件是將圖片嵌入到演示文稿中的控件。

12.其它控件

ActiveX 控件是基于組件對象模型(COM)的可重用軟件組件，它支持廣泛的 OLE 功能并可自定義以滿足多種軟件的需要。ActiveX 控件旨在用于普通的 ActiveX 控件容器和 Internet 上的萬維網頁。您既可以用此處介紹的 MFC 也可以用活動模板庫(ATL)來創建 ActiveX 控件。ActiveX 控件可以在自己的窗口中對自身進行描述，對事件（如單擊鼠標）做出響應，并可以通過包括屬性和方法的接口進行管理，這些屬性和方法與自動化對象中的屬性和方法相似。可以為許多用途（如數據庫訪問、數據監視或圖形繪制）開發這些控件。除可移植性外，ActiveX 控件還支持先前所不具備的功能，如與現有 OLE 容器的兼容性和將其菜單與 OLE 容器的菜單集成在一起的能力。另外，ActiveX 控件完全支持自動化，使控件得以公開讀/寫屬性和一組可由控件用戶調用的方法。

ActiveX 控件包括用來創建自定義程序、對話框和窗體的滾動條、命令按鈕、選項按鈕、切換按鈕和其他控件等。Microsoft Office PowerPoint 2003 中的 ActiveX 控件存儲在“控件工具箱”（“視圖”菜單，“工具欄”子菜單）中。向演示文稿中添加 ActiveX 控件時，可以通過在 Microsoft Visual Basic 編輯器（Microsoft Visual Basic 編輯器：一種環境，可編輯已錄制的宏并編寫新宏和 Visual Basic for Applications 程序。）中寫入自定義控件行為的宏

（宏：可用于自動執行任務的一項或一組操作?？捎?Visual Basic for Applications 編程語言錄制宏。）來“激活”該控件。例如，可用

ActiveX 控件在演示文稿中創建聯機調查，受調查者可以在文本框中輸入文本，或者選中或清除復選框。

每一組新的 ActiveX 控件都提供了安裝程序，可用來安裝并自動注冊每個控件，以便這些控件可在 PowerPoint 中使用。

除了“控件工具箱”中的控件，有些自定義控件是由其他程序安裝的。例如，用于顯示 ActiveX 影片的 ActiveX 控件是由 Microsoft Internet Explorer 安裝的。

如果從安裝盤或網絡上復制了某個 ActiveX 控件（帶有.ocx 或.dll擴展名的文件）而沒有使用安裝程序，則該控件可能沒有注冊或不能顯示在“其他控件”列表中。您必須在使用該控件之前對其進行注冊。

安全性 將 ActiveX 控件添加到網頁時要格外小心。ActiveX 控件在設計時可能有在未來使用中的安全問題。建議僅使用來源可靠的控件。

四 應用舉例

1、文字框控件

在使用PowerPoint制作幻燈片時，會遇到這樣的問題：一個圖文并茂的幻燈片，左面是圖，右面是說明文字，文字內容過多，不能全部展示；又如，產品演示，分成若干頁，上翻下翻十分不便，放在一頁又受版面限制，容納不下??其實可以用“控件工具箱”來解決，具體實現如下：

①新建一個幻燈片，選擇所需版面。

②打開“控件工具箱”

點擊[視圖]→[工具欄]→[控件工具箱]，或在任意工具欄或菜單欄上擊鼠標右鍵，選擇“控件工具箱”。

③插入“文字框”控件

圖2 控件工具箱中的文字框

選擇“控件工具箱”中“文字框”選項(如圖２)，在編輯區按住鼠標左鍵拖拉出一個文本框，調整位置及大小。

④設置“文字框”屬性

圖3 文字框屬性窗口

在“文字框”上擊鼠標右鍵，選擇“屬性”，彈出“文字框”屬性窗口如圖3，在屬性窗口(如圖3)中對文字框的一些屬性進行設置。其中：

EnterKeyBehavior屬性：設為True時允許使用回車鍵換行。

MultiLine屬性：設為True時允許輸入多行文字。

ScrollBars屬性：利用滾動條來顯示多行文字內容，其中1-fmScrollBarsHorzontal為水平滾動條；2-fmScrollBarsVertical為垂直滾動條；3-fmScrollBarsBoth為水平滾動條與垂直滾動條均存在。當文字不超出文字框時，滾動條設置無效，當文字超出文字框時，則出現一個可拖動的滾動條（如圖4）。

圖4 右側流動條

其他屬性可根據個人需要進行設置，比如BackColor用來設置文字框的背景顏色，TextAlign用來設置文字對齊方式等。

要實現滾動條對文本的控制，必須設置EnterKeyBehavior屬性為True，MultiLine屬性為True，并按需設置ScrollBars屬性。

⑤輸入文字框內容

右擊“文字框”，選擇[文字框對象]→[編輯]（如圖5），即可進行文字內容的輸入，或按[Ctrl+V]把剪貼板上的文字拷貝到文字框中。

圖5 編輯文字框對象窗口

⑥文本編輯完之后，在文字框外任意處單擊左鍵退出編輯狀態。

至此，一個文字可以隨滾動條上下拖動而移動的文本框就完成了。、Windows Media Player控件 用控件技術向POWERPOINT插入.avi.rm等視頻向POWERPOINT插入視頻，有兩種方法。

方法一：不用控件技術，有些視頻文件類型可能有問題。將視頻文件與POWERPOINT主文件放在同一文件夾中，（這樣可以保證刻錄后能正常播放）再插入到POWERPOINT，即可。

方法二：使用控件技術。稍復雜，但功能強大。與插入flash方法相類似。

①打開“視圖”->“工具欄”->“控件工具箱”。

②點擊“控件工具箱”中的“其它控件”（就是那個一把扳鉗一把錘子的圖標）。

③選擇列表中的“Windows Media Player”（如果要插入Flash那就選“Shockwave Flash Object”）。

④當鼠標變為十字形后，在POWERPOINT的空白處拉出一個矩形，就可以看到Windows Media Player的播放器了（這與插入flash的方法一樣）。

⑤右鍵單擊Windows Media Player的播放器，選“屬性”，在彈出的對話框中點擊“(自定義)”后的?，接下來，你只要在“文件名或url”中鍵入你視頻文件的路徑和文件名就可以了，路徑名可以是絕對路徑也可以是相對路徑。當然更多的設置你自己可以去慢慢摸索的。

⑥我在試驗時發現兩個問題，不知是不是POWERPOINT的Bug。

一、在使用相對路徑時，視頻文件的位只能在POWERPOINT文件之下的目錄或子目錄，而不能在父目錄。

二、重新打開修改視頻文件的url路徑后，關閉POWERPOINT不保存你的修改后的路徑！

解決方法是修改后，改變一下Windows Media Player的播放器大小或移動一下Windows Media Player的播放器位置，再保存就可以了。

⑦用這種方法同樣只能播放Windows Media Player所的文件類型。由于Windows Media Player并不支持rm文件，所以就不能播放rm文件了。

⑧PowerPoint插入.rm文件方法：

也是用插入控件的方法，但在第3步時，要選列表中的“RealPlayer G2 Control”；在第5步，在屬性的source中填入rm文件的絕對路徑（不知為什么不可以用相對路徑）。

接下來，也是最關鍵的，在默認的情況下上述步驟方法只能播放聲音，而沒有圖像。怎么辦？別急。在控件的屬性中有一項controls，請在其后填上imagewindow,controlpanel,statusbar。它們的意思是顯示視頻播放窗口、控制條、狀態條。屬性中還有一項比較有用的AutoStart，選true那么就可以自動播放了，當然你也可以根據需要選false，不讓它自動播放。

3.在PowerPoint中插進去Flash影片以及節制Flash影片

Flash影片具備交互性強、文件小、來源廣泛的長處，是教師在課件制作中最喜歡使用的多媒體原始素材。接納超等鏈接，點擊時彈出的可能帶有病毒的會話框老是讓人感應不安以及厭煩，而用插進去對于象的要領，又會使人感應配置繁瑣以及不方便節制。是以，使用控件插進去Flash影片成了教師的首選要領。底下介紹哄騙控件的屬性配置以及號令按鍵的VBA代碼可以大好地實現對于Flash影片的播放、暫停等節制功效的要領。

1.使用控件插進去Flash影片

（1）在PowerPoint中單擊菜單中的“視圖”選項，在下拉菜單中選擇“工具欄”的“控件工具箱”，選擇 “其

他控件”（板子以及鎯頭圖標）按鍵（如圖）。在下拉控件列表中找到“ShockwaveFlashObject”選項，浮現“十”字光標，再將該光標移動到PowerPoint的編纂地區范圍中，畫出合適巨細的矩形地區范圍，也就是播放動畫的地區范圍，就會浮現1個方框。

（2）在這個框上單擊右鍵，點擊“屬性”菜單，浮現屬性會話框，點擊“自界說”后的空白處會浮現3個小點，點擊這三點，會浮現屬性頁。在“影片URL”中輸入Flash影片的完備路徑以及文件名（文件名.swf），或在屬性會話框的Movie后的空白處輸入Flash影片的路徑以及文件名便可。

2.在PowerPoint中鑲嵌Flash影片

接納上述的要領插進去的Flash影片是1個外部文件，與PPT文稿是兩個分別獨立的文件，要正常播放，需把Flash影片文件一起拷貝，而且包管Flash影片的文件路徑絕對于不錯。否則會在PPT幻燈片放映中預示為空白，在單擊右鍵時浮現“沒有加載影片”信息。為了制止浮現這類情況以及方便文件的送出，我們可以接納鑲嵌影片的方式，即在屬性頁配置中把鑲嵌影片復選框打鉤，或在屬性會話框的EmbedMovie后選擇True。如許保存后，Flash影片就作為內部數值鑲嵌到PPT中了。只是如許保存，其相應的PPT文件巨細也隨之增大了。

3.使用號令按鍵的VBA代碼節制Flash影片

在播放插進去的Flash影片時，碰到精美的部門，我們但愿暫停以便加以講解，常接納的要領是對于正在播放的影片單擊右鍵，再點右鍵菜單的“播放”，需要再次播放時需重復前邊的操作，很不方便。甚或有的Flash影片在制作時隱蔽了右鍵菜單，要實現暫停怎么辦呢？我們同樣可以接納控件進行節制。

（1）從控件工具箱中拖兩個號令按鍵在插進去的Flash影片方框下，修改屬性會話框中的Caption后名稱為“暫?！币约啊安シ拧?。其它屬性如BackColor（按鍵色彩）、ForeColor（字體色彩）、Font（字體或字號）可按照個人愛好修改。

（A）暫停。雙擊暫停按鍵，浮現的VBA窗戶，在“PrivateSubCommand-Button1_Click()”與“EndSub”之間輸入 “ShockwaveFlash1．Playing=False”（ShockwaveFlash1是前邊插進去的Flash控件名稱，注重不是影片名稱，該語句配置前邊的Flash影片播放屬性為假，即暫停）。

（B）播放。雙擊播放按鍵，在VBA窗戶的“PrivateSubCommandButton1_Click()”與“EndSub”之間輸入 “ShockwaveFlash1．Playing=True”（配置Flash影片的播放屬性為真，即播放）

（C）前進。代碼如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum + 30

ShockwaveFlash1.Playing = True

（D）后退。代碼如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.FrameNum-30

ShockwaveFlash1.Playing = True

（E）返回。代碼如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = 1

ShockwaveFlash1.Playing = True

（F）結束。代碼如下：ShockwaveFlash1.FrameNum = ShockwaveFlash1.TotalFrames 如許在幻燈片放映時，可任何時間點擊暫停以及播放按鍵來節制Flash影片的播放。使用控件實現視頻的插進去以及播放節制 智能交互試驗題的制作

||| ①If??Then??Else語句：用來檢查1個前提的值是真照舊假，要是是真，則執行Then后面的操作，要是為假，則執行Else后面的操作。②點語法：格式為“控件名．控件屬性”，用來配置控件的某一屬性，放在If??Then語句之間作為前提。如前邊提到的Shockwave-Flash1．Playing=True就是配置Flash控件的播放屬性為真，即播放。

③EndIf：竣事前提檢查。④Msgbox：消息框，在試驗時預示正誤信息。1.交互填空題的制作

在PPT中拖出1個文本框控件以及1個命令按鍵控件，把命令按鍵屬性中的Caption修改成“試驗”，雙擊號令按鍵控件，在VB窗戶的“PrivateSubCommandButton1_Click()”與“EndSub”之間輸入以下代碼：

IfTextBox1.Text=“1”Then（textbox1暗示相應文本控件名稱，1暗示不錯答案）hd=MsgBox(“Yes”)//(消息框預示為Yes)Else hd=MsgBox(“No”)//(消息框預示為No)EndIf 我們也可以先在PPT編纂區內拖出另1個文本框控件，把控件名稱改成“xiaoxi”，配置字體色彩屬性ForeColor為紅色，把上邊的hd=MsgBox(“Yes”)代碼改成xiaoxi．Text=(“Yes”)，hd=Msg-Box(“No”)代碼改成xiaoxi．Text=(“No”)，就可以在1個文本框中預示正誤信息了。

用powerpoint制作單選題和填空題

單選題的制作

在幻燈片中插入文本框或標簽輸入好題目如2008年奧運會在哪個城市舉辦；利用控件工具箱插入四個單選按鈕，修改每個按鈕的caption屬性為A.上海

B.北京 C.深圳 D.香港；雙擊單選按鈕進入編程環境

如A，輸入以下代碼：

Private Sub OptionButton1_Click()

OptionButton2.Value = False

OptionButton3.Value = False

OptionButton4.Value = False

dd = MsgBox(“請繼續努力！”, vbYesNo, “答案”)End Sub

如B，輸入以下代碼：

Private Sub OptionButton1_Click()

OptionButton1.Value = False

OptionButton3.Value = False

OptionButton4.Value = False

dd = MsgBox(“正確！”, vbYesNo, “答案”)End Sub

填空題的制作：

在幻燈片中插入文本框或標簽輸入好題目如2008年奧運會舉辦城市；利用控件工具箱插入一個文本框、一個標簽和一個按鈕，修改文本框的text屬性為“空”，標簽的caption屬性為“空”，按鈕的caption屬性為“答案”；雙擊按鈕進入編程環境

Private Sub CommandButton1_Click()

If TextBox1.Text = “北京” Then

Label1.Caption = “正確”

Else

Label1.Caption = “錯誤”

TextBox1.Text = ""

End If

End Sub

當我把程序編好了在ppt中卻運行不起來，這時，我們可以修改“工具欄/宏/安全性”級別選“中”或“低”，最終實現了交互功能！

第四篇：PowerPoint在教學中的應用

PowerPoint在教學中的應用

課程背景：隨著計算機技術的飛速發展和學校硬件設施的逐步發展，現代教育教學從教育觀念、教育內容、教育手段到教育模式、教育過程等都發生了深刻的變革。教師使用電子教學軟件輔助教學，作為一種新的授課方式已經成為可能。如何在有限的教學時間內既讓學生系統掌握各學科的知識，又能提高學生的學習興趣，一直是教學者思考的問題。

課程目標：通過該課程的培訓，學員將學到如何制作一個優秀的PPT課件、如何將教學內容迅速、直觀、簡潔、全面、生動的表述和傳達。并快速提升課件制作的速度和精美度，提升教學效率。

課程內容：PowerPoint在教學中的應用 課時：1-2小時 教學過程：

一：簡述PPT的特點

1、制作簡單

PowerPoint的制作比投影片、幻燈片的制作要簡單的多：

首先，打開PowerPoint，選擇“新建”,在新幻燈片的標題欄中鍵入標題及副標題，如不需要也可將其刪除。

第二步根據自己的喜愛選擇版式及背景,選擇好后根據需要在“插入”中選擇“文字框”“圖片”“影片”“圖表”“表格”等進行插入。圖片、圖示等可以在素材庫中選擇，也可以運用繪圖工具自己來繪制。

第三步對所插入的文字、圖片等進行處理，點擊“幻燈片放映”中的“動畫方案”或是“自定義動畫”進行動畫設置，以及文字圖片的出現方式、出現順序、動作路徑、出現時間的長短等的設置。

第四步給各張幻燈片中的物體進行配音，或是插入旁白?？梢渣c擊“幻燈片放映”中“錄制旁白”通過麥克風進行錄音，也可以點擊“插入”中的“聲音”從素材庫中選取相應的聲音。

最后，根據需要還可在同一個文件下制作第二、第三張幻燈片，并將各幻燈片用按鈕鏈接起來。這樣，一個簡簡單單的電腦課件便制作好了。

2、形式多樣、變化靈活

PPT文件不管是文字還是圖片，其大小、位置、色彩、動態、音效都可以選擇，還配備了圖表功能，便于數據分析及直觀的表達；還可以備注、隱藏某些注解；也可以采取超鏈接方式，連接所需的補充資料，補充資料還不受限制，可以是文字、圖片、聲音、動畫、影視等等。

3、信息量大、修改自如

教師備課內容必須適時更新，不斷將最新的研究成果用于教學，要求教師不斷更新教學內容。PPT文件可以隨時修改、補充、完善，教師備課內容版本也可隨時升級。PPT文件利用它的信息傳播快、內容含量多的優勢，很能適應現代教學所需。

二、在PowerPoint中插入圖片

制作演示文稿總少不了要添加圖片，這也成了制作演示文稿的基本操作: 先用圖像處理軟件，將需要添加的圖片編輯處理好，然后啟動PowerPoint，打開需要添加圖片的演示文稿，定位到相應的幻燈片中，執行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到圖片所在的文件夾，選中需要添加的圖片，按下“插入”按鈕即可。

三、在PowerPoint中插入不同格式的聲音文件

PowerPoint是一款優秀的演示文稿制作軟件，話雖如此，但是當我們將一些聲音文件插入到PowerPoint中的時候，還是可能碰到一些麻煩的事情，比如對某些聲音格式不支持，或者是要截取一段影片中的聲音，那么除了找專業的音頻處理軟件外，能不能從PowerPoint自身出發，尋找一種能夠解決此類問題的通用的辦法呢？ 打開一款媒體播放軟件，隨便找一首歌曲或者是一部電影，不過暫時先不要播放。我們這里對播放器與媒體類型沒有什么特別的要求，前提只有一個，只要能夠播放就行，通過以后一系列的操作，我們就可以把這些媒體中的音頻轉錄插入到PowerPoint中去了

在任務攔右下方雙擊音頻設置的圖標，即右下方的小喇叭，彈出“主音量”屬性框。在該屬性框依次選擇“選項/屬性”。在“調節音量”選項中選中“錄音”欄，在下面的列表中勾選“立體聲混音”選項，點擊“確定”后會彈出“錄音控制”對話框，確定“屬性/高級控制”沒有被勾選后，找到“立體聲混音”一欄中的“選擇”項，勾選后將“音量”拖動到最大，這樣一來，播放器中播放出來的聲音就會被直接當成聲源錄制到PowerPoint中去了，也就實現了內錄。

啟動PowerPoint，新建一個空白演示文稿文件，依次單擊“幻燈片放映/錄制旁白”，在彈出的對話框中顯示了當前磁盤空間情況，顯示錄制的質量是10KB/S，這個質量和聲音大小是密切相關的，在“更改質量”里將音質設置為10-15KB/S為宜，這樣文件不會太大，聲音也比較清晰。另外，在“錄制旁白”對話框最下方還有個“鏈接旁白”選項框，此項根據實際需要而定，如果需要將錄制好的聲音單獨以wav格式保存的話，可以選中此選項，并通過“瀏覽”按鈕設置存儲的路徑，點擊“確定”按鈕后，錄制就已經開始了！

切換到已經打開的播放器界面，開始播放音頻或視頻文件，這時候會彈出一個對話框，詢問是從當前幻燈片還是從第一張幻燈片開始錄制，根據實際情況決定后，這時候其實已經開始錄制了，等第一張錄制好以后就可以右擊，選擇“下一張”，跳到下一張進行錄制，以此類推。

等所有幻燈片錄制好以后選擇“結束放映”，這時候會彈出對話框，詢問是否保存每張幻燈片的排練時間，也就是播放時間，我們選擇“保存”就會自動切換到了帶時間的大綱視圖，看到幻燈片下面的時間了嗎，放映的時候PowerPoint會嚴格按照這時間自動播放下去的。

這樣，我們就掌握了如何在PowerPoint方便插入聲音文件的辦法，今后，無論是什么格式的聲音文件，或者是一些不多見的影片文件，我們都可以通過PowerPoint的錄制旁白功能將它們的音頻錄制進去，而不需要用傳統的轉換、抓取的辦法，這對我們教學起到了很好的幫助作用。

四、在PowerPoint中簡單的插入視頻文件

在這里我就簡單的說一種插入視頻的方法，對我們教學非常適用，用該法插入的視頻，在演示界面中僅顯示視頻畫面，和插入圖片十分類似?？梢哉f，這是一種無縫插入，效果相當不錯，但同時局限性也很大，這種方法僅支持插入AVI、MPEG和WMV等Windows Media格式視頻。

方法：在PowerPoint中單擊“插入”標簽，點“影片/文件中的影片”，打開“插入影片對話框”，選擇影片文件，點“確定”按鈕，插入影片的第一幀出現在幻燈片中，選中該視頻，你可對播放畫面大小自由縮放。PowerPoint提供了兩種播放方式，一種是放映時自動播放，一種是放映時單擊播放，選用哪一種，就根據你自己的需要了。

當然，除了這種方法之外還有其他的方法，比如用Windows Media Player控件法之類的。用這種方法可以插入更多格式的視頻文件。在這里我就不多說了，還是自己多去探究吧。

五、在PowerPoint中插入FLAsh 現在很多學科經常要做一些研究性學習或者調查報告，使用PowerPoint是個不錯的主意。而很多時候，我們需要添加一些flash動畫來使我們的幻燈片更加生動、美觀和具有說服力。但是PowerPoint中沒有提供類似插入圖片那樣直接的功能。那么如何在PPT中插入flash動畫影片呢？下面我就簡單的說幾種在PowerPoint中插入FLASH動畫的方法。不足之處，還請大家多指導。在PPT中插入Flash動畫方法一

將Flash生成的.exe動畫文件插入PPT

1、先插入一圖片

2、在該圖片“動作設置”中的“單擊鼠標”選項中選擇“運行程序”，并指定文件路徑和文件名。

注意：用這個方法時，一定要把在PPT菜單“工具”－>“選項”—>“安全性”－“宏安全性”的“安全級”選項變為“低”。不然的話，每次演示都會彈出個警告框。

在PPT中插入Flash動畫方法二

利用Active X控件插入動畫

1、選擇“視圖”－>“工具欄”－>“控件工具箱”

2、點擊“其它工具圖標”，從下拉列表中選擇“Shockwave Flash Object”選項，鼠標變成“＋”形狀，將其拖動即出現Flash控件圖形。單擊“控件工具箱”上的“屬性”按鈕，打開屬性對話框。選擇“自定義”，單擊“瀏覽”按鈕，在彈出的對話框中的“Movie URL”中輸入.swf文件路徑及名稱，并調整“play”，“quality”，“loop”等其它屬性。

在PPT中插入Flash動畫方法三

利用插入超鏈接

1.運行PowerPoint程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.在其中插入任意一個對象，比如一段文字、一個圖片等。目的是對它設置超鏈接。最好這個對象與鏈接到的動畫的內容相關。3.選擇這個對象，點擊“插入”菜單，在打開的下拉菜單中單擊“超級鏈接”。4.在彈出的窗口中，“鏈接到”中選擇“原有文件或Web頁”，點擊“文件”按鈕，選擇到想插入的動畫，點擊“確定”完成。播放動畫時只要單擊設置的超鏈接對象即可。

幾種方法的比較，方法二最為直觀，可直接播放。方法三最簡單，非常適合大多數教師教學使用。

六、在PowerPoint中制作練習題作業

教師在課堂教學時，往往會在課堂的最后給學生留下幾道練習題，讓學生們練習。如何用PPT制作好的練習題呢？我就以用觸發器制作單選題為例給大家講講。

以一道選擇題為例，啟動PowerPoint2003，新建一空白幻燈片，利用文本框，輸入題干內容。點擊“幻燈片放映→動作按鈕”，選中“動作按鈕：自定義”選項，然后在PPT中畫出一個按鈕。1.制作模板：右擊插入的按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“添加文本”選項，在“動作按鈕”上添加第一個備選答案（如“A、顯示器”），并設置好字體、字號、字符顏色，調整“動作按鈕”的大小和位置。

2.復制試題：選中這個“動作按鈕”，按著Ctrl拖拉鼠標，快速復制一個按鈕（共操作3次，復制3個），并修改字符為其他備選項答案。3.添加答案：插入文本框，并輸入“正確、錯誤”及相關提示的字符（如“錯誤！”），并設置好字體、字號、字符顏色等。

4.設置交互：選中這個文本框，執行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定義動畫”任務窗格，單擊“添加動畫”右側的下拉按鈕，在下拉列表中選擇“進入→飛入”選項；再按“方向”右側的下拉按鈕，在列表中選擇“自左鍘”選項，在“自定義動畫”選擇“飛入”，打開“飛入”對話框，切換到“及時”標簽卡，單擊“觸發器”按鈕，選中“單擊下列對象時啟動效果”選項，并在下拉列表中選擇“動作按鈕：自定義2??”選項（即第一個備選答案對應的“動作按鈕”項），“確定”返回。

5.制作完成：按此文本框的操作，設置好另外3個文本框的動畫及觸發器，制作完成。

七、小結

總之，PowerPoint對我們教學來說幫助是很大的，要怎么才能充分發揮它的功能，這還需要我們廣大教師自己去探索，去琢磨，去應用。要盡可能的把知識用最簡單，最容易接受的方法傳授給我們的學生，這是我們廣大教師的共同的愿望！

第五篇：Powerpoint在物理教學中的應用（定稿）

Powerpoint在物理教學中的應用

金川區寧遠中學

王正梅

教育手段現代化的有效性，是教師探索課堂教育方法、手段的方向。要在45分鐘的課堂教學中提高教學的效益,進行高密度、高容量的教學，多媒體的應用勢在必行。我在中學物理課堂教學中探索用計算機輔助教學，讓多媒體在物理教學中體現多媒體的最佳效果和物理教育的特色，使學生的思維能力能不斷向高層次發展。

在多媒體應用的探索中，結合學校的現有硬件設備，我使用比較頻繁的是Powerpoint軟件，利用Powerpoint的演講演示和新增加的擴展功能配合課堂教學，達到培養學生物理思維、開拓視野、陶冶情操的目的。在Powerpoint中制作一張幻燈片只要十來分鐘，在物理教學中一般一堂課制作五至八張幻燈片，用程序連接的話可達十張至多張幻燈片，還可用網絡連接其它課件，使課堂上的知識容量大大加強。

在新課改理念的指導下利用現代教學技術及計算機多媒體技術對課堂教學結構進行優化，將現代教學媒體與教學目標緊密聯系在一起，使課堂教學效果最優化。

1.多媒體應用可幫助學生提高物理思維能力

物理教學的主要目標之一就是培養學生的抽象思維能力。多媒體能將具體的形象展示給同學，不僅能夠幫助學生建立起清晰的物理情境，而且能使學生能從中體驗形象與抽象的關系。

在制作各張幻燈片畫面時，注意要用意明確，使常規物理教學中要求的基本技能、重要的思想方法、運算能力和分析問題解決問題的能力盡可能的反映在課件中，各個幻燈片的連接注意銜接合理、自然，利用人工操作控制時間，使其變化有序，讓學生對多媒體在教學應用避免產生黑板搬家感覺，許多習題的求解以及知識點歸納總結等與常規教學的方法相接近，使學生比較自如、順暢地進入物理的學習狀態。

2、多媒體應用可提高學生學習物理的興趣

物理課程的特點之一是內容抽象。因此，考慮如何在傳授知識的過程中做到生動形象，是物理教師在教學實踐中時常思索的問題。而多媒體在物理教學中應用可以較好地解決這個難題。例如在講解凸透鏡的內容時，為了幫助學生對凸透鏡的會聚作用的理解，運用Flash軟件開發的教學課件（可由網上下載），運用將凸透鏡分解合成和動畫相結合的方法，巧妙的揭示了凸透鏡和三棱鏡之間的關系，使老師好教、學生易學易理解，突破了教學難點，產生了積極的教學效果。

3、多媒體可應用于物理教學中實驗模擬和難點突破。物理課程中有些實驗很難在中學環境下完成，因此通過計算機模擬實驗，可以很好地展示。如在研究電荷間的相互作用時，采用Flash 軟件非常漂亮的動畫效果制作的課件，能夠在課堂上幫助學生建立起物理情境，將實際情境形象的展現于課堂，達到了用現代化的教學手段突破教學難點目的，有利于教學效益和質量的提高。使各類物理情景能夠分別在靜態和動態的不同情景下展現給學生，既激發學生興趣，同時也大大加快理解速度。

4、計算機輔助教學軟件與多媒體教學軟件的設計，是多媒體在課堂教學應用的關鍵。在課堂多媒體輔助教學中，教師往往在教學的媒體上選擇實物、模型、掛圖、錄像、錄音、幻燈、投影等媒體，但多種媒體臨時性拼接往往使學生和教師應接不暇。采用Powerpoint可以把實物、模型、掛圖、錄像、錄音等媒體利用超級鏈接組合在一起，通過幻燈投影方式在課堂中應用，收到較好效果。同一張幻燈片中的信息，可通過動畫設計使圖象、聲音、文字、圖表等按照一定順序出現。

5、多媒體物理課件的設計思路與步驟 制作課件時采用以下具體步驟：

⑴、設計課堂教學的思路，建立相關要素分析表。

課題:教學內容 學習水平教學目標 教學媒體

要點: 構成(知識)事實 概念 原理 觀察 推理 其他

能力：識記 理解 應用 綜合 評價

⑵、建立文檔，設置模板。⑶、按照教學目標制作幻燈片。⑷、設計多媒體動畫與程序連接。⑸、課件調試與格式轉換。⑹、及時對課件評價與修改。