第一篇：介紹一些動漫中比較萌的元素

介紹一些動漫中比較萌的元素

水手服

裝束的一種，水手服的起源來自于早期英國海軍的裝束，也叫船員服，甲板服。厥后在英國海外作為幼兒服裝流行。當初的英國海軍是世界初階進的水師，所以各國都紛繁效仿其軌制、妝束花色等。水手服開首在日本也只是海軍戰士的妝束，梗概是1872年海號衣制度訂守時所導入。當初正值日本明治維新期間，人們都陶醉于富國強兵的思惟傍邊，于是這種帶有軍事涵義的服裝也就正對日本人的胃口。本來日本學子的制服為傳統的和服，也即是所謂的褲裙，無論男女凡是穿這種，現在也只有在大學卒業典禮看的到了。明治末期到大正初期逐步洋裝化流動后，日本的學校陸間斷續遺棄了激進的與裝，采用的神志則是我們現在思空見貫的玄色立領制服，這是用真正的水兵軍官的軍裝修改而成的，最早是在1879年由日本貴族學校學習院正式接納，以后就逐突變成了中學以上學校的正式服裝。

而對付女寶寶來講，由于不有女兵專用的裝束，以是就借用了水手服來包辦。最早是福岡女學院先作為體操服采用，今后逐漸變成正式的制服，接著風行全國。在戰前全日本的女學子全體凡是穿用水手服，而又根據國情，原本下半部的褲子也被修改成為了裙子。從中我們也能夠看出，從裝束表現上，異樣是衣著水師制服，然則男女卻不溝通，這是日本保守男尊女卑的文明使然。因為制服代表聲威、功能的意義，男學生穿戴代表操持者的軍官制服，而女學子穿的倒是代表被擺布階級的戰士制服，顛末這種門徑肯定了整個社會次序遞次

。后來在戰爭的歲月里，水手服也成為整個國家動員體制中的一個重要配件，象征了絕對服從。后有中國臺灣、中國香港、中國大陸部分地區、韓國引進，作為學生制服。而西方未繼續將其作為學生制服，實可謂墻外開花墻內香。

而現在，越來越多的日本女孩子都把穿水手服看成是一種時尚。她們會購入和學校校服不一樣的時裝水手服。有的日本年輕人也喜歡穿水手服扮Cosplay，水手服已經成為了一種時尚的象征、青春的標志。

該服裝的特點是:男式為海軍軍服無特別之處,女式樣式繁多，其均為大翻領，夏裝淺色，秋冬裝多為藍黑。女子身著此裝時，尤顯清新可愛。

貓耳

是指一種造型，不論是Cosplay造成的，還是天生就長著一對貓耳。另外貓耳也不僅僅指只有貓的耳朵，其他獸耳像犬耳，虎耳，熊耳等也可以視為貓耳的變形。

屬于獸耳的一種

一般為長著貓耳朵、貓尾巴的少女

作為一種超~萌的因素，其中種類多為女仆、同人（非H..不過也有H..）或原創，也有兵器耳獸。以女性、LOLI（蘿莉/蘿利）和御姐最為多見。少類的也有翅膀系貓耳和貓耳巫女出現。

貓耳是萌的特征之一，有貓耳的角色在講話時句尾往往要加“喵”，另外像半貓妖或獸娘之類設定的角色往往表現得很像動物的行為（通常是馴養的動物，大多數認知中猛獸并不是萌元素）讓人感受到野性的可愛（或是一種動物戀的偏執）。

偽貓耳 指造形與貓耳相似，旨在模仿其形狀，但不能完全反映其特質的外在特征，一般為機械耳；不過非生物性但完全仿照，并且能夠更深入地反映角色貓性、影響人物描寫的則不作此限，例如貓耳耳箍。而耳朵不是以貓，而是以其他動物為依歸的，一概會被稱作獸耳，或者以參照動物的物種名稱作辨識，例如犬耳、兔耳等。

COSER裝備

有些化成貓耳造型的最終目的，是要充分令自己顯出貓的特征。以下簡單地并依重要性及普遍度列出： 貓耳（獸耳）

Cosplay式的會像頭箍一般。生物式的則會從頭發叢中隆起，雙耳毛色多與發色一樣。獸人式的反而是從頭皮隆起的，發與耳的分界較清晰。

日本的貓耳角的耳內軟毛一般都非常長，長至不需注視而可見的程度。貓尾（獸尾）

根據人類脊骨骨骼的結構及進化發展，其下方末端之尾龍骨(Coccyx)原用作連接尾部，但因生物退化而失去。故此生物式的尾能夠以“尾龍骨連接著尾巴”直接出現，大部分的獸人亦同。至于Cosplay式的尾巴可以在腰間以腰帶、繩索等物件去固定。

以現實角度考慮，只有接通神經的尾巴，才有自主擺動的能力，但因為尾巴對于動物來說有移動、溝通、求生等用途，擁有尾巴的角色也有“可啟動以上能力”的影響，所以在ACG作品中，此點可被忽略。虎牙和貓嘴

活潑調皮的角色才會擁有的特征，沒有此固定性格的人物則不會經常現出，也不一定是貓耳的角色才有這兩種特征。四肢腕掌（肉球、爪等）

貓耳需要以貓的實際方式行動的必須品，大多以軟毛手套和軟毛長靴代表，擁有獸類部份較多的人物的則會與皮膚同化。寵物形裝飾（項圈、鈴等）

象征貓耳為某人的寵物或者受制于某人。也可以純粹作裝飾用。貓瞳╱貓眼

貓的虹膜，也就是在日間瞳孔呈尖狀、夜間反光的眼睛，是貓作為動物與人相比的一大特征。它表出野性和陰沈，不適合用來表達廣泛貓耳角色的性格，所以非常罕見。

與貓/獸耳相關的作品 代表人物： 真貓耳：

Dejiko(數碼子)（滴骰孖妹／Di Gi Charat，臺灣譯：鈴鐺貓娘 或 叮當貓娘）青柳立夏（LOVELESS）笹原夏姫（超能警探）

桃宮莓 藤原石榴（東京喵喵/東京貓貓）薛定諤準尉（HELLSING）（綿の國星）（日語維基上寫據說是貓耳的元祖）卡露拉（傳頌之物）Felicia（魔域幽靈）

KONOE(コノエ)(LAMENTO)RAI(ライ)(LAMENTO)ASATO(アサト)(LAMENTO)Caster(Fate/stay night)天平(優酪乳)野井原緋鞠(守護者緋鞠)正田堇(愛麗絲學院)偽貓耳：

小芝（臺灣譯：小唧）（Chobits／人形電腦天使心）（機械耳）Multi(HMX-12)（To Heart）（機械耳）露西/妮悠（妖精的旋律）（觭角）沙耶（沙耶の唄）（發型）Re-l Meyer（Ergo Proxy）（發型）R小喬（三國志大戰）（頭飾）向坂環（ToHeart2)（發型）水瀨名雪(Kanon)（發型）仲根るい(真實之淚)（發型）葉月（月詠-MOON PHASE-）（貓耳發箍）CG畫集： 《貓禁獵區》 《貓的公主》 《WANKOLOGY》 動畫：

《光明之淚X風》(游戲動畫化)《東京貓貓》（《東京喵喵》）（貓耳、狼耳）《Di Gi Charat》 《月詠》 《LOVELESS》（主角青柳立夏）《銀魂》（個別角色貓耳）《傳頌之物》（幾乎各種耳朵都有..）《狼與辛香料》（狼耳..）《我家有個狐仙大人》（狐耳~）《我的狐仙女友》〔狐耳〕 《妖精的旋律》 《犬夜叉》（...）漫畫：

《杏樹學園》 《魔法學園MA》（什么耳也有....）《いぬみみ》（狗耳御姐漫畫....超級萌系...超級推薦....XD）《ちょことヒメ》（中文名為“小姬”...超級萌系貓耳LOLI漫畫）《LOVELESS》 《同居犬耳娘》 《狼與辛香料》（小說漫畫化）《我的狐仙女友》 《玩伴貓耳娘》 《守護甜心》 《犬夜叉》 游戲：

《傳頌之物》（H GAME,有全年齡版本）《Moldavite（モルタヴァィト）》（LOLI正太主打的戰棋類H GAME，貓耳娘×1，貓耳路人×N）《養小狗吧》（H GAME）《Tail Tale》（H GAME，各種獸耳齊全）《光明之淚》（不僅有獸耳..還有獸人....）《東方Project》系列

《狼與辛香料DS 我與赫蘿的一年》（NDS特典游戲送超長婚紗赫蘿海報）《半仙女仆》 小說：

《狼與辛香料》

《我家有個狐仙大人》

EXTRA 貓耳造形在日本的動漫游戲同人界等創作中出現接近二、三十廿載，已經漸入“傳統”。在塑造角色時，務必先考慮嵌入貓耳屬性的必要性，不應胡亂濫用，以免使貓耳加劇失色。

女仆裝（女仆服）

是指女仆 www.tmdps.cn（Maid）的工作裝，通常也指仿照這種工作裝而制作的女性服裝，在19世紀末的英國，傭人與女管家所穿的某種特定傾向范圍內的圍裙裝，在現代日本（特別是OTAKU傾向的文字與說法）中就是專用這個稱呼來指代。如今，被稱做＂女仆裝＂的服裝樣式一般是以黑色或是深藍色的連衣裙，加上帶有花邊的白色圍裙而組成圍裙裝，并搭配上同樣帶有白色花邊的喀秋莎，就構成了女仆裝的基本樣式．這種風格的女仆裝是在19世紀后半時期的英國中，用于下午穿著的服裝，上午則是在印花布料的外面套上白色的圍裙，并帶上帽子的打扮。

上述的基本樣式的＂女仆裝＂，很容易與現代女服務生（仕應生）的制服（Waitress）所混淆。作為最基本的特征黑白圍裙與喀秋莎的共有性，以及近來流行的，用女仆裝代替女服務生制服的女仆咖啡廳的出現，使得想要區分＂女仆＂與＂女服務生＂已經越來越困難。與重視COSPLAY性、服裝上充斥著花邊、蕾絲等裝飾的女仆裝最大的區別，女服務生通常都是去掉了華麗性而追求實用性的樸素樣式。

呆毛或阿呆毛（アホ毛）

是日本動漫畫人物的特征之一，是指頭上多出的一撮（或多撮）突出翹起的頭發。在近年來許多人物的設定都畫成加一撮阿呆毛，是萌的要素之一。在許多作品之中頭上的阿呆毛會隨著主人的心情或意志而變形（如翹起、萎縮等），在某些作品中阿呆毛可以當天線或雷達來感知物體的存在，在同人作品中阿呆毛甚至可以隨著主人意志而進行打擊、突刺等攻擊。呆毛又叫傻毛或天線。例子：

《魔卡少女櫻》木之本櫻 《尸姬赫/玄》山神異月 《飛躍顛峰2》的諾諾

《不良仔與眼鏡妹》 足立花 《守護甜心》的邊里唯世 《小女神花鈴》的九條和音

《魔力女管家》的安藤麻幌(漫畫版叫磯崎麻幌)《Fate/stay night》的Saber 一般認為頭上的呆毛（日本動漫覺得繪制的一種角色屬性特點）是稱王之時由リエンス王剃落的，貌似以后守護國家的榮耀=保護頭上的呆毛，就算是王妃也不允許觸摸。被碰到的話會條件反射性地進入防御狀態。

被抓住酷毛的話會立即黑化(并非被黑影污染而是轉變為黑暗的一面)，喜歡吃的食物也變為junk food。《強襲魔女》的莉涅

《舞-乙HIME》的艾麗卡·夢宮 《四娘物語》的貓宮諾諾 《月姬》的Arcueid Brunestud 《秋之回憶2》的白河螢 《傳頌之物》的卡繆 《嬉皮笑園》（ぱにぽにだっしゅ!?）的片桐姫子

《校園迷糊大王》（School Rumble）的冢本天滿

位于頭部兩側，像分叉出來的小瓣子，在情緒高漲時而同步移動。

《鋼之煉金術士》的愛德華

前額金色的一撮。在變成超Q版時變得特別顯眼

《日式面包王》的東和馬 《暗夜魔法使》的安潔洛特

額頭正前方對稱的兩幼條，像昆蟲用作探知環境的觸須。

《奇諾之旅》（キノの旅）的奇諾 《灼眼的夏娜》（灼眼のシャナ）的夏娜坂井悠二 《school days》的西園寺世界 《小公主優希》的優希

《機動戰士高達 SEED DESTINY》的露娜瑪利亞?霍克

《喜歡就是喜歡》本城祭 《GIFT》深峰莉子神代緣 《游魂》如月美冬 鵺 《神剃》（神之少女、神剃）御廚 仁 雖說猛一看看不出來，但的確有！《Keroro軍曹》的日向冬樹

《魔法先生》的涅吉·斯普林菲爾德

《幸運星》的泉此方，小神亮（又譯:小神晶，小神光）《魔法使的注意事項》的菊池 夢 《真珠美人魚》的七海露西亞 《瀨戶之花嫁》的滿潮永澄

《熱帶雨林的爆笑生活》的小晴和維達（腦殘也遺傳嗎）

《魔法少女奈葉A'S》的維塔、希格娜 《南家三姐妹》南 千秋

《CLANNAD》古河 渚/古河 早苗/古河 秋生/宮澤有紀寧 《純情房東俏房客》成瀨川奈留 乙姬睦美 浦島可奈子 《KANON》北川 潤

《SHUFFLE》全體女主角都有傻毛?

《旋風管家》詩音、瀨川泉、綾崎颯(第一季時無呆毛)《不可思議的教室》片桐姬子

《染紅的街道》長瀨湊、白石和美、綾小路華戀 《備長炭》竹炭

《空之境界》兩儀式

《再見！絕望先生》糸（mi/si 多音字）色望（有很多人都說成系色望 實際上是不對的）

《夜櫻四重奏》櫻槍姬 《喜歡就是喜歡》羽柴空

《戀姬無雙》呂布（呂布的呆毛有2根??）《銀魂》神威(有點天線的味道..)《瑪利亞狂熱》祗堂鞠也 《明日的與一》斑鳩千草 《空罐少女》天空寺奈染彌

《涼宮春日醬的憂郁》涼宮春日 《十字架與吸血鬼》赤夜萌香

《網球王子》龍崎櫻乃 《網球王子》伊集院久美

《京四郎與永遠的天空》白鳥 空

《家庭教師》云雀恭彌（時不時會有呆毛立起）

特別情況，有些人物的呆毛不一定是頭發，而是頭上戴的裝飾品，同樣也有呆毛的作用，能隨著主人的心情或意志而變形也是萌元素之一 《幸運星》柊司 《戀姬無雙》張飛 《迷糊天使》美紗

《染紅的街道》白石和美

《戰場女武神》艾利西亞·梅露姬奧特 《名偵探柯南》柯南 呆毛的象征意義

在日本漫畫《黑塔利亞》中，一些人物的呆毛是有意義的： 阿爾弗雷德·F·瓊斯：象征南/塔/科/特/島，他的眼鏡象征德/克/薩/斯/州（Texas）。任勇洙：象征本土的朝/鮮/半/島，另外整部作品中只有他的呆毛是可以表達心情的，呆毛也有表情，隨著韓/國的表情變化變化表情（囧）。灣娘：象征恒/春/半/島，另外她頭上的花象征日/月/潭。

王耀：呆毛有很多，象征山/東/半/島、遼/東/半/島和雷/州/半/島，藏在馬尾的末端，不仔細看是找不到的哦。

羅德里赫·埃德爾斯坦：呆毛象征瑪麗亞采爾，是國內有名的圣母朝圣地，偶爾會變形。

死魚眼

顧名思義,就是死魚的眼睛..現多指人的雙目無神或者突出 且帶有貶義的意思，有人會說：“瞧這個'死魚眼'”，都有厭惡或者嘲笑的意思，另外眼球的白色部分較多的人的眼睛，也稱為死魚眼。

而在一些動漫里，“死魚眼”也成為了OTAKU們的萌點之處。例如 《銀魂》：坂田銀時、土方十四郎 《熱帶雨林的爆笑生活》：阿布 《黑之契約者》：黑 《幸運星》：泉此方 《灌籃高手》：流川楓 《火影忍者》：旗木卡卡西 《DEATH NOTE（死亡筆記）》：L

校園泳裝

在一些國家的學校里，學生上游泳課時，一般都穿著學校的制式泳裝，這類泳裝即為校園泳裝。為了方便水中活動，校園泳裝一般都采取緊身、連身設計。日本的初中至高中的校園泳裝，胸前都會有學生的名條在胸前；而穿著校園泳裝的美少女亦為萌的對象之一，通常簡稱作“スク水”（中文常音譯為“史庫水”、“死庫水”）。

第二篇：同萌動漫社章程

第一章 總則

第一條：社團名稱：同萌動漫社

第二條：社團口號：遠遠的地球，全世界的和諧曲！

第三條：社團性質：本社團是匯集各年級對動漫執著追求的同學，由社長帶領，自愿組合成立的學術類社團。社團立足本校，把課余時間充分利用起來，在一起學習，創作，開展動漫活動，促進大家特長發展，給摯愛動漫的同學一個展示自我我機會。

第四條：社團宗旨：倡導人本主義的創作精神，為廣大師生提供文交流展示的平臺，豐富在校大學生的文化藝術生活，促進中學生全面素質發展；

第五條：本社團由云南師范大學校團委及社團聯合會批準成立；

第二章：社團活動

第六條：活動內容及范圍

（一）開展動漫創作及COSPLAY活動，豐富同學們的學習生活；

（二）組織動漫創作作品，更好的展示自我；

（三）定期舉行有關動漫創作的討論，一起欣賞膾炙人口的動漫作品。

（四）定期進行對動漫時事的討論會；

（五）開拓進取，壯大動漫社的力量；

第三章：成員

第七條：申請加入本社團的成員，必須具備下列條件：

（一）對動漫有追求有一定的了解、認知，熾愛動漫均可申請加入；

（二）遵紀守法，承認并擁護本社團章程，自愿履行社團義務者；

（三）有良好的個人素質及學識修養；

（四）有相對寬裕的時間進行動漫創作及參加動漫社組織的各項活動；

第八條：權利和義務

（一）社團成員的權利：

1.有在本社團的發言權、表決權等社團成員所享有的基本權利；

2.優先選擇本社團成員的作品進行展出；

3.優先參加本社團舉辦的各項活動；

4.優先取得本社團有關動漫的各種宣傳刊物和相關材料；

5.對本社團有建議、批評、監督權；

6.有申請加入本社團和退出本社團的權利；

（二）社團成員的義務：

1.遵守本社團章程，維護本社團的名譽及合法權益；

2.執行本社團的決議，接受并按時按量完成本社團所委托的相關工作；

3.協助本社團開展的各項活動；

4.積極匯報心得及成果；

5.拓展社團的發展道路，提供有關信息資料；

6.社員有義務維持活動室的清潔；

第九條：成員加入和退出申請

（一）申請加入：由本人申請，填寫入社所需的相關資料，并由社團

內部人員同意，即成為本社成員；

（二）申請退出：由本人提出書面申請，經社團批準，方可退出。成員如有一個月或一個月以上時間不參加社團活動的，視為自動退出，特殊情況除外；

第四章：第十條：主要有以下設置及 機構設置及職能

（一）社長一名及副社長一名，下設，宣傳部，活動部，組織部，財務部，同好部。

（二）社長：負責確定本社團各階段工作目標和任務，負責社團重大活動的籌備和組織，必須定期召開社團骨干會議討論社團工作，必須與團委、社聯以及其他社團保持聯系，有義務參加學校的例行會議，必須定期做活動小結；有權利增加新成員和開除違規社員，有權利分配社團干部和社員的工作。

（三）財務部長：管理財務，定期向社長和社員報告財務情況。

（四）宣傳部長：負責海報的制作及進行校內外宣傳，以各種形式擴大本社團的影響和聲譽。

（五）組織部長：通知社團各項活動安排，組織協調社團活動，負責對各項活動進行備案。

（六）活動部長：負責落實各項活動計劃并拉取活動經費，與校內外的各動漫社團保持友好關系。

（七）同好部長：組織社員聚會活動，如欣賞動畫漫畫作品、參加各類漫展等。

（八）社長及各部長競選條件

1、對本社團有熱愛，認真負責的心態。

2、品學兼優。

3、本社社員共同推薦。

4、能為本社團的發展做出貢獻，帶來動力。

（九）社長及各部長罷免條件

1、不履行對本社團的義務。

2、品學方面出現嚴重問題。

3、本社超過一半的社員聯合罷免。

4、不能為社團發展出力，及只顧自身利益。

4、以上規定各部長若違反任何一條，社長及社員有權罷免其職務，若社長違反任何一條，社團聯合會及校團委及本社社員有權罷免其職務。

第五章：財務管理制度

第十一條：入社社費為每學年10元，搞大型活動時提倡拉贊助。第十二條：社費統一由財務部管理，不得由社長管理，舉行活動時，所有支出必須由財務部審核，屬于合理使用，及都是用于本社社團活動后才能使用社費。

第六章：獎勵辦法

第十三條：全體社員對社團內優秀組織者的獎勵辦法：

由選出優秀干事稱號，并頒發榮譽證書；

第七章：章程的修改程序

第十四條：本社團對章程有勘定修改等權利，并擁有最終解釋權；

第八章：終止程序

第十五條：本社團由于各種人力不可抗拒因素造成的社團終止，社團實行自行解散，并由社長向學院提出終止申請。

第九章：附則

第十六條：本章程經2009年4月1日審議通過；

第十七條：本章程的最終解釋權屬于本社團；

第十八條：本章程自社團登記管理機關核準之日起生效。

第三篇：動漫英語介紹

Slam Dunk“: Yingmuhuadao, North of the first-year college students.In junior high school who is rejectede by 50girlsin history.due to a girl ,she like other student”And hated basketball.However,he was attracted by one beautiful girl in High school advertently the girl: “Do you like basketball?” Hekindled hope.To get hers heart, he join the basketball team, and progress at an alarming rate.In the North of the basketball team, the captain Akagi just because no constitution is a good teammate and has been out ahead of the DUNK not master.However, when this is the beginning of the chuanfeng basketball master, recovering from illness, Miyagi farmland, junior high school who go astray to join the North of basketball MVP Mitsui Life team captain Akagi dominate the country is no longer just a dream.In the county competition, the Akagi just constitution, chuanfeng, Miyagi fertile, Mitsui Life and novice Yingmuhuadao work together to finally get tickets for the national competition

喜羊羊(Pleasant Goat/Happy Goat

The leader of the young goats, who wears a small bell on his neck.He is the best assistant of Slow Goat.In almost every episode he is the first one who foils the plot of Grey Wolf.He is also a very, very fast runner.His plans hardly ever fail.Grey Wolf The main villain, a grey wolf with a patched yellow and orange hat, as well as visible facial scar.He is often found planning over-the-top maneuvers reminiscent of Wile-E-Coyote in attempts to capture the goats of Goat Village.He uses different sneaky ways to catch the goats.He sometimes dresses like a different animal or break the gate of the goat's home and go in and catch them..When defeated, his catchphrase is 'I'll be back, annoying little goats!or I'll be back, annoying Pleasant Goat/Happy Goat!or I'll be back!' Avanti is a symbol of wisdom.His abhorrence of evil, love to play rough, and humorous..Avanti to get all the ugly things that surprise, almost to tears of punishment and retribution Bottle gourd babyScorpion finePangolinMachine cat A future world of defective from Viking, which with their own magical hundred Bag to help the owner solve various problems.Viking people into the wonderful story, full of imagination of the world Little tadpole looking for momblack cat SergeantA detection expertEmbodiment of justice

Making Havoc in HeavenThough Monkey was versatile and boastedpowers, Great Sage Sun as he was called, was fooled into coming up to heaven by the Great White Planet.Mountain of Flower and Fruit

Animation

Beef noodles

第四篇：動漫專業介紹

卓越工程師班—影視動畫專業簡介：

卓越工程師班—影視動畫專業旨在培養面向文化創意產業生產、建設、服務和管理第一線的素質高、能力強的影視動畫專業人才。系統掌握影視動畫設計與制作的基礎理論和相關軟件技術，在此基礎上，按崗位特點培養二維動畫和三維動畫高級技能型人才，以滿足當前文化創意產業對該專業的人才需求。畢業生應能熟練掌握動畫設計與制作的知識和技能，熟悉動漫產業技術行業標準，成為既具有較強的計算機動畫設計、數字聲像合成技術、計算機二維與三維動畫制作及影視后期制作能力，又具有一定的藝術表現能力的高端技術應用型、復合型人才。學習分為四個階段：平面設計師階段—觸及三維設計師階段—三維Maya工程是階段—企業向驅動訓練階段——上崗就業，并取得大學學歷和國家級信息化工程師證書。

第一階段：平面設計師階段：

卓越工程師班—影視動畫專業第一階段“平面設計師”核心知識點：D1是二維動漫教學階段，引進國際先進的快樂學動畫的教學模式，初學者通過職業素質以培養良好的思想品德和職業道德為前提，運用二維打好扎實基礎，提高學生的審美能力和藝術修養，掌握繪畫基本功、再通過熟練地運用各種平面設計軟件和設備制作出動漫作品。第一階段共計268課時，專業課程包括：美術基礎、二維動畫理論、Photoshop基礎、Illustrator矢量繪圖、動畫運動規律、視聽語言，第一學期學習完畢可以達到平面設計師水平，為向下一步學習三維打下堅實基礎。通過4-5個月的理論學習和項目實戰訓練，完成學業時可以獨立完成網站美工、企業策劃、平面設計等工作。

第二階段：初級三維設計師階段

卓越工程師班—影視動畫專業第二階段“三維初級工程師”核心知識點：D2是三維基礎教學階段，是從二維進入三維的一個橋梁，在熟練掌握各種平面設計軟件的基礎上，利用市場調查和營銷策劃方法熟悉動漫行業發展規律、學習世界最流行的MAYA三維技術，熟悉藝術造型的基本知識、從而實現“零基礎學動漫，成為未來動漫大師”的培養目標，使學員能順利的進入動漫領域從事動漫制作等相關職業。第二階段共計314課時，專業課程包括：Flash動畫制作、Premiere音視頻剪輯、三維制作流程介紹及市場行業分析、Maya場景模型、Maya角色模型、Maya材質與貼圖、Maya燈光與渲染。大約需要5個月的時間，完成該階段學習后可以達到國家三維初級工程師水平，完成學業時可以完成簡單的動畫片制作、網絡游戲制作、動漫場景設計等工作。

第三階段：三維MAYA工程師階段

卓越工程師班—影視動畫專業第三階段“三維高級MAYA工程師”核心知識點：D3是三維動漫提高教學階段，該階段是成為三維高級工程師的核心階段，屬于完全項目實戰化教學階段，通過學習三維動畫軟件、MAYA軟件等知識與技能，模擬動漫工廠生產線實景，選用真實的動漫項目案例，進行全程動漫教學等方式，鼓勵學生進行動畫原創激發學生的想象力，支持學生創建情景氛圍帶領學生創作劇本，從而使學生能順利的進入動漫領域從事動漫制作等相關職業。第三階段共計256課時，Maya角色綁定、Maya動畫、Maya特效、AE后期合成。通過4-5個月的理論學習和項目實戰訓練，完成學業時可以完全勝任二維動漫設計師、3D動畫設計師、MAYA高級設計師、企業策劃設計師、影視編輯工程師等創意人才等崗位。

第四階段：項目驅動訓練培養階段

卓越工程師班—影視動畫專業第四階段旨在影視動畫項目驅動訓練，以真實項目設計制作為教學重點，培養面向文化創意產業生產、建設、服務和管理第一線的素質高、能力強的影視動畫專業人才。迅騰項目驅動訓練建立以動畫創意設計為核心，構建以自學為主，項目經理輔導教學，形成教、學、做一體化的網絡式教學平臺，為仿真職業環境、行動導向教學、學生自主學習提供動漫工廠式工作環境，模擬動畫生產線各個技術崗位，制作原創動畫項目，培養原創型動畫制作人才。鼓勵學生進行動畫原創，激發學生的想象力，支持學生創建情景

氛圍，帶領學生創作劇本。親身走進故事體驗劇情，繪制劇本原畫手稿。首創將項目帶入教學中，模擬工作流程制作影視動畫項目。解密動畫片的商業流程，真正全程接觸動畫。卓越工程師班—影視動畫專業四個階段教學始終對學生貫穿了以就業為導向的項目案例訓練和職業素質訓練，實現全國信息化工程師——影視動畫設計師培養目標。使學生成為各方面素質全面發展的動漫技術應用性人才，鑄就未來的動畫大師。

第五篇：動漫課程介紹

XXX小學動漫課介紹

一、開設目的：

近幾年,隨著素質教育的不斷深入,在中小學美術課上已經出現了漫畫內容.許多地方還開設了漫畫學習班、漫畫學校、少兒漫畫大賽等等。在小學，美術課是學生喜歡的一門課，而動漫課則是以美術為基礎，利用電腦繪圖的一種新興藝術形式。

人的全面發展是人類努力追求的教育理想，動漫課程不僅作為美育的一個重要門類促進這一理想的實現，而且，動漫課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進人的全面發展方面，其作用是獨特的。漫畫創作的過程其實就是一種創造的過程。

二、資金投入：

學校第一期投入資金4萬元，購置了學生用手繪板20塊，教師用手繪板2塊，第二期預計投入資金3萬元購置學生用手繪板23塊，做到上課時人手一塊手繪板。

三、課程設置：

學校將動漫課作為一門校本課程，在四五年級開設。四年級以漫畫為主，由單幅漫畫到多幅漫畫。五年級在四年級的基礎上學習動畫課程，制作逐幀動畫。學校制訂了動漫課程指導綱要，并編寫了教材。

四、動漫課程的主要任務：

培養學生對動畫漫畫的興趣和意識，讓學生了解和掌握制作和繪制動畫漫畫基本知識和技能，了解動漫的發展及其應用對豐富人們日常生活的深刻影響。通過動漫課程使學生正確認識和理解與動漫相關的文化、思維和思維拓展等問題，培養學生良好的繪畫素養，把動漫制作作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應多元化社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

五、動漫課程教學目標：

動畫漫畫課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識和情感需求。小學階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現寓教于樂的側重點，要注意培養學生利用動漫制作對其他課程進行學習和探討的能力。努力創造條件，積極利用動漫形式開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。抓準學生心理，從時下主流的動畫和學生興趣入手。

1、了解動畫漫畫的應用環境及繪畫的一些表現形式。

2、建立對電腦繪畫的感性認識，了解動畫漫畫在日常生活中的作用，培養學生學習、使用電腦繪畫的興趣和意識。

3、在使時學會與他人合作，學會使用手繪板等動漫設備進行學習。

4、能夠獨立使用手繪板進行漫畫繪制，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道使用軟件制作動漫，區別于傳統手繪，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

六、小學動漫課程的價值主要體現在以下幾個方面：(一)陶冶學生的情操，提高審美能力

現代社會科學技術的高速發展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。因為情感性是動畫藝術的一個基本品質，也是動漫學習活動的一個基本特征，所以動漫課程能陶冶學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。(二)引導學生參與文化的傳承和交流

美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在現代社會中，隨著信息化進程的加快，動漫作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現在人們的生活中。通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉動畫漫畫的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發展作出自己的貢獻。

(三)發展學生的感知能力初形象思維能力

感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學校體系中，大多數課程都是建立在抽象符號的基礎上，而動漫課程則更多地讓學生接觸實際事物和具體環境，有利于發展學生的感知能力，從而為思維提供豐富的營養。動漫課程能逐步培養學生的形象思維能力，提高學生的綜合思維水平。(四)形成學生的創新精神和技術意識

在知識經濟時代，創新精神是社會成員最重要的心理品質之一。動漫制作教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性，全電腦繪制則提供了創造活動最適宜的環境。通過動漫課程培養的創造精神，將會對學生未來的工作和生活產生積極的影響。

(五)促進學生的個性形成和全面發展

尊重和保護人的個性是現代社會的基本特征。在動漫學習過程中，對動漫學習內容和方式的選擇，必然受到學生個性的影響，所以動漫課程是最尊重學生個性的課程之一。動漫課程在引導學生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護和發展學生的個性。

七、具體實踐：

動漫課是在美術的基礎上，加以變化改進的，也可以算得上是一種藝術表現形式。平時在上課的前五分鐘，會給學生找一些優秀的動畫短片來播放。然學生接觸和學習的不光是動畫本身的熱鬧，而是看看門道，提升自身審美。放完短篇后，會根據短篇內容展開課程。

引用大量的有特色的國內外動畫，如：中國水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》，布偶動畫《阿凡提的故事》等等。讓學生看到的不僅僅是動畫片而是中國的文化，開闊思維。以積極向上主題和人物形象讓學生創作漫畫作品，動腦動手的同時也可以再次受到教育。

以現實生活中的場景和人物為素材，讓學生產生親切感，臨摹繪畫，熟練繪畫工具——手繪板。后逐步讓學生脫離臨摹，根據自己生活中的觀察，來憑借印象直接繪畫和創新源于生活和高于生活。

利用電腦帶給我們的便捷，可以最大限度的發揮學生想象力。可以用校鼓號隊為題材，讓每個人為學校鼓號隊設計一套衣服。讓他們不但參與到了動漫中，還為學校做了貢獻

利用繪圖軟件中各種的筆觸，可以畫出各種風格的作品。最后可以根據自己的喜好與想象，任意創作出一幅只屬于自己的漫畫作品。不能單單只是一張畫，畫中要有情節，有內容。逐步向四格和多格漫畫過渡。

“動畫漫畫”作為學校特色教育，在教育部門的領導、專家的大力支持和指導下，在學校全體教師與學生的共同努力下，動畫漫畫特色教育必將成為和平里九小學校園文化的一大特色，成為素質教育中的一朵奇葩！