第一篇：人教版小學音樂一年級上冊《國旗國旗真美麗》教案-

《國旗國旗真美麗》

教學目標：

1、學會有感情的演唱歌曲

2、通過學習歌曲，培養學生熱愛國旗、國歌，進而熱愛祖國的情感。教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》 教學難點：讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴。教學用具：電腦多媒體、相關音響資料 教學過程：

一、課堂導入：

師：老師問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？

師：那誰能告訴老師在什么樣的情況下會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國旗》呢？同學們想一想！（給學生幾分鐘的時間思考）

1、師生共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學起立！

師：全體同學請坐下。老師剛才發現同學們在聽《中華人民共和國國歌》音樂的時候，表情都特別嚴肅，有的同學還在小聲的跟著音樂演唱。那老師想問一問，當《中華人民共和國國歌》奏響的時候，我們每一位同學到底應該怎樣去做呢？

師：那如果我們的胸前都佩戴著紅領巾，應該怎樣？

（學生敬禮，老師走到學生中間糾正個別學生不太標準的敬禮姿勢）師：我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？ 生搶答：應該敬軍禮……

（學生敬軍禮，老師與學生一起做動作，提示學生，注意看老師的動作并模仿）

師：請把手放下，看來同學們個個都可以當一名神氣十足的軍人了！剛才做的非常好。那如果是一個普通人在升旗儀式中，他又應該怎樣做呢？

5．再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學生分別扮演不同的角色。

二、學習新歌曲

1、師：今天這節課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來聽一聽這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？

2、有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）學生有感情地朗讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。師：那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！

3、學唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續兩遍。（2）在老師的帶領下，完整地演唱一遍。

（3）請一位同學到前臺表演唱（其余同學用拍手方式拍出節奏）師：老師想問問，同學們在音樂中除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛，我們還可以用什么樣的方式來表現音樂嗎？

師：那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成三個小組，你們討論一下，試著編一編動作，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮！

4、學生自己創編舞蹈動作

學生分成三個小組進行討論，并開始編動作。

5、分組到臺前來進行表演。

三、課堂小結

師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的......生齊答：《中華人民共和國國歌》

師：我們還學習了一首好聽的歌曲，名字叫......生齊答：《國旗國旗真美麗》

師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說： 師：國旗國旗......生齊大聲：真美麗！師：祖國祖國......生齊大聲：我—愛—您！

第二篇：一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案

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一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案

教學目標 1．通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。2．通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗、奏國歌時應該注意的事項。

3．通過聽音樂、朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。教學重難點 學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。

教具準備 國歌的錄像帶、準備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關音響資料和音樂CD、鋼琴。

教學過程

一、課堂導入

【階段目標：通過學生描述國旗；自己總結在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應怎樣做，層層深入，讓學生了解升國旗、奏國歌時的相關情況。】

1．學生描述國旗

師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？

生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？

生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。

2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！

（給學生幾分鐘的時間思考）

生1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生3：當香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。

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生4：在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

師：同學們說得都非常好，在奧運會上，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》。其實在我們每一個黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴與榮譽的象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪。現在老師就要讓同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學起立！

3．聆聽《國歌》音樂

教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學生莊嚴、肅穆地聆聽音樂。

4．學生自己總結在《中華N民共和國國歌》奏響時應如何去做

師：全體同學請坐。老師剛才發現同學們在聽《中華人民共和國國歌》音樂的時候，表情都特別嚴肅，有的同學還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當《中華人民共和國國歌》奏響的時候，我們每一位同學到底應該怎樣去做呢？

生1：應該立正站好，表情應該嚴肅。

生2：眼睛應該看著國旗。

師：同學們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領巾，應該怎樣？

生搶答：應該敬少先隊員的隊禮??

師：那我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮，敬禮！

（學生敬禮，老師走到學生中間糾正個別學生不太標準的敬禮姿勢）

師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？

生搶答：應該敬軍禮??

師：那我們就都來當一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮，敬禮！

（學生敬軍禮，老師與學生一起做動作，提示學生，注意看老師的動作并模仿）

師：請把手放下，看來同學們個個都可以當一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個普通的小朋友在觀看升旗，他又應該怎樣做呢？

生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。

5．再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學生分別扮演不同的角色

師：同學們回答得真好，那現在就假設我們每一位同學都來到了雄偉的天安門廣場，當《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是??

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生答：少先隊員（隊禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。

（教師遵照學生自己的想法，分配好每名學生要扮演的角色）

師：我們各自扮演好自己應扮演的角色，在莊嚴的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪??請全體同學起立！

教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰士升旗、滾滾流動的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風景，還有校園里升旗儀式的情景）。

二、學習新歌曲

【階段目標：通過學生朗讀歌詞，學唱歌曲；自己根據音樂創編舞蹈動作等一系列學生自己的活動，進一步熟悉歌曲，通過創編，激發學生學習興趣。】

師：全體同學請坐，今天這節課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？

1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現看

師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？

生1：我看到有白鴿。

師：象征和平與友誼的白鴿。

生2：校園、還有少先隊員。

師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。

師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？

生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。

2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗

金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。

學生有感情地朗讀歌詞。

找一名同學起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。

生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。

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師：那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！

3．學唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續兩遍。

（2）最后一句歌詞節奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。

（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。

（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節奏）。

師：同學們可以做小小演唱家了，演唱得特別認真也非常好，老師想問問，同學們除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？

生：還可以用舞蹈的方式。

師：這個主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成三個小組，你們討論一下，試著編一編動作，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮！

4．學生自己創編舞蹈動作

學生分成三個小組進行討論，并開始編動作。

5．分組到臺前來進行表演

教師用鋼琴為學生伴奏，學生分組進行表演。當一組同學在表演的時候，另外兩組的同學為表演的同學拍手演唱。

師：我們所有的同學表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作，你們愿意跟著老師來學習嗎？（愿意）

6．教師教學生動作

（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。

（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。

（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。

（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭隨音樂節奏晃動三次。

（5）老師帶領學生跟隨音樂節奏完整表演。

7．學生講述五角星的含義

師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是??

生齊答：紅色的。

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師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆??（生：大的），四顆??（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？

生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。

生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。

國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）

8．教師和學生共同制作國旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學生共同制作。

9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

三、課堂小結

【階段目標：小結一節課所學內容，鼓勵學生的表現。】

師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的??

生齊答：《中華人民共和國國歌》

師：我們還學習了一首好聽的歌曲，名字叫??

生齊答：《國旗國旗真美麗》

師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！

我們要一起大聲地說：國旗國旗??

生齊：真美麗！

師：祖國祖國??

生齊：我—愛—您！

教學思考

這節課的內容和其他單元課的內容比起來，不是特別容易調動起學生學習的積極性，學生自己實際參與進來的活動不多，但上起來比較有特點，屬于是“春雨潤物”

似的慢慢地把知識點滲透給學生，主要是這課受題材所限，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節奏，沒有可供學生充分活動起來的因素，所以要讓教師群號 46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網 www.tmdps.cn 免費教育文稿網 www.tmdps.cn 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考

這節課的內容上得充實、飽滿、學生愿學愛學，不是特別容易。

在這節課中，教學內容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂；第二部分：學唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學生根據音樂自己創編動作；第三部分：教師學生共同制作國旗。學生前半部分聆聽國歌部分，要求學生必須在一種特定的場合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，學生的回答，包括設計的教學環節：讓學生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時候的情景，都是圍繞著讓學生通過自身的活動來親自體會和感受國歌的莊嚴這個目的來服務的。在教學環節的設計上：互．學生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴肅的話題，通過學生自己的表演能夠變得輕松一些，同時可以增加學生學習的興趣；2．讓學生自己創編舞蹈動作，可以充分發揮學生的想象力和創造力，同時又能培養學生與集體間的團隊合作精神；3．師生共同制作國旗，通過學生自己實際活動參與，可以培養學生自己實際動手操作能力，也能夠增強合作意識。

一節課能夠通過教師的精心組織、設計與安排，使內容變得充實活潑生動，能夠充分調動起學生對學習的欲望，從而讓每個學生印象深刻，這應該是作為教師的我們今后努力和學習的方向。

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第三篇：一年級音樂國旗國旗真美麗教案

一年級音樂國旗國旗真美麗教案

國旗國旗真美麗

教學內容：

欣賞《國歌》；

2學唱《國旗國旗真美麗》；

3創編與活動。

教學目標：

知道國歌、國旗的象征意義；

2能以崇敬的心情聆聽《國歌》，能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》；

3能夠從聆聽《國歌》和背唱《國旗國旗真美麗》中流露出對祖國的熱愛之情。

教學重難點：

學唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。

教學過程：

一、組織教學：

二、引入新：

欣賞《國歌》

放音樂欣賞，再以提問的方式來啟發學生。

（同學們，剛才我們聽的是什么音樂呀，你知道它的名字嗎？）

（你知道在什么場合下要唱或者是奏國歌嗎？）

2組織學生觀看升旗儀式的畫面，并說一說這時你會怎么做，再談談自己當時的感受。

（引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重）

3（同學們，除了咱們自己學校的周一升旗外，你還在什么時候、什么地方看過升國旗）。

天安門每天升一次旗

節日升旗

重大比賽中運動員獲獎牌時升旗

4播放升國旗、奏國歌的情景錄相，讓學生間接感受到升國旗、奏國歌的莊嚴與自豪感。

（香港回歸、澳門回歸，我國奧運健兒獲金牌升國旗、奏國歌的畫面剪切）

再一次欣賞《國歌》

三、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

以提問、啟發的方式來了解國旗的含義。

（同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得它很美，那你們知不知道它美

在哪里？）

2欣賞歌曲。

3請已會唱的學生來當小教師進行教唱。

4處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。

歌表演。

四、創編與活動

《祖國，祖國我愛你》

（分組進行，可自由選擇一種形式來表達對祖國的愛）

改編歌詞

演唱其它的歌曲（贊美國旗、歌頌祖國的歌曲）

再一次鞏固今天所學的歌曲。

五、后作業：

第四篇：小學一年級音樂上冊 國旗國旗真美麗 1教案 人教新課標版

國旗國旗真美麗

第一課(第一課時)教學內容：歌曲《國旗國旗真美麗》 教學目標：

認知目標：指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲；模唱小段旋律。

技能目標：通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學唱與表演，懂得種子生長離不開雨露的科學道理，培養學生的表現意識與表現能力。

情意目標：進一步鞏固音樂課的課堂常規，培養良好的學習音樂的習慣。

教學重點：指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。

教學難點：學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。

教學準備：錄音機 歌曲錄音帶 鋼琴 教學過程：

一、組織教學： 1.師生問好： 2.發聲練習：

1=G —— 1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||（師）輪 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟。

公 雞 叫，喔 喔 喔。

青 蛙 叫，呱 呱 呱。

汽 車 叫，嘀 嘀 嘀。要求：用輕快的聲音演唱，避免喊叫。3.模唱練習：

a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1|| b． 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求：教師彈奏后，學生輕聲模唱。二、展示目標：

欣賞歌曲錄音，觀看教師表演《國旗國旗真美麗》。三、導達目標：

1.請學生觀看書站書中圖片，并提問：請你描繪春雨和她帶來的景象；春雨的聲音是怎樣的？ 2.教師帶讀歌詞2—3遍。

3.用聽唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏，學生模唱2—3遍。4.學生集體跟琴模唱歌譜，注意保持良好的姿勢。5.教唱歌詞，比一比誰學得快。6.集體演唱歌曲，并進行單個檢查。

7.分析討論：這首歌怎么唱最好聽？（請學生看歌詞，看圖片）

第一、二樂句要運用輕柔、甜美、富有彈性的聲音演唱，仿佛探聽種子在小雨沙沙中的秘密；第三、四樂句聲音要明亮、飽滿、充滿喜悅的情感，以表現種子在雨水中就要破土發芽。8.有感情的演唱全歌。

9.男女同學演唱比賽，并進行自評。

四、檢查反饋：小結課堂紀律，表揚部分同學。

第一課（第二課時）

教學內容：歌表演《國旗國旗真美麗》 教學目標： 認知目標：

指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。技能目標：

通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學唱與表演，懂得種子生長離不開雨露的科學道理，培養學生的表現意識與表現能力。情意目標：

進一步鞏固音樂課的課堂常規，培養良好的學習音樂的習慣。

教學重點：指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。

教學難點：學習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。

教學準備：錄音機 歌曲錄音帶 鋼琴 教學過程： 一、組織教學： 1.師生問好： 2.發聲練習：

1=G ——1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||（師）輪 船 叫，（生）都 都 都。

公 雞 叫，喔 喔 喔。

青 蛙 叫，呱 呱 呱。

汽 車 叫，嘀 嘀 嘀。要求：用輕快的聲音演唱，避免喊叫。3.律動游戲：

學習踵趾步，先讓學生學習踵趾步的分解動作，待全班同學基本上都掌握物步的要領后，在進行和樂的練習（即學生和著教師彈奏的旋律進行訓練）。基本旋律如下： 1=F 2/4 ３ ｜５ ０ ｜１ ３ ｜５ ０ ｜５６ ５４｜ ３４ 5 | 6 4 | 5 —— | 1 3 | 5 0 | 1 3 | 5 0 | 5 6 54 | 3 2 | 1 3 27| 1—— || 二、展示目標：

欣賞歌曲錄音，觀看教師表演《國旗國旗真美麗》。三、導達目標： 1.復習歌曲，進行演唱。2.進行歌表演：

教師講解并示范,注意表情和動作。3.集體表演唱。

4.男女同學分別扮演不同的角色，進行歌表演。5.個別抽查，并請大家提出不足之處或值得學習的地方。

提示：要做到聲音明亮、悅耳，且舞蹈優美，有表情地表演。

6.教師彈琴，全班歌表演。四、檢查反饋：

表揚能遵守紀律的小朋友及能積極學習參與的小朋友，希望每一位同學能向他們學習。板書設計：

國旗國旗真美麗

第一課（第三課時）

教學內容：

歌曲《國旗國旗真美麗》 教學目標： 認知目標：

指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲；模唱小段旋律。技能目標：

通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學唱與表演，懂得種子生長離不開雨露的科學道理，培養學生的表現意識與表現能力。情意目標：

進一步鞏固音樂課的課堂常規，培養良好的學習音樂的習慣。

教學重點：指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。

教學難點：學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。教學準備：錄音機 歌曲錄音帶 鋼琴 教學過程：

一、組織教學： 1.師生問好： 2 3 4 | 5 — | 1 5 |6 3 | 5 4 3 2 | 1 —||（師）同學們 好（生）您好，您好，老師您 好。2.發聲練習：

1=G —— 1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||

（師）輪 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟。

公 雞 叫，喔 喔 喔。

青 蛙 叫，呱 呱 呱。

汽 車 叫，嘀 嘀 嘀。要求：用輕快的聲音演唱，避免喊叫。3.模唱練習：

a． 1 5 | 5 6 | 55 5 | 33 1|| b． 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求：教師彈奏后，學生輕聲模唱。二、展示目標：

復習踵趾步，歌曲《國旗國旗真美麗》。三、導達目標：

1.請學生復習歌曲，《國旗國旗真美麗》。2.進行歌表演。3.小組進行比賽。4.復習踵趾步，慢速練習。5.配合音樂，進行踵趾步的練習。

6.請個別同學進行表演，大家向他模仿、學習。四、檢查反饋：

小結課堂紀律，表揚部分同學。

五、教學后記：

第五篇：國旗國旗真美麗 音樂教案

《國旗國旗真美麗》教學設計

教學內容：

一、表演《國旗國旗真美麗》

二、欣賞《中華人民共和國國歌》 教學目標：

一、指導學生用自然、連貫的聲音，贊美的情感演唱歌曲。

二、引導學生為歌曲編創歌表演。

三、通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》培養學生的愛國主義精神。教學重難點：

重點：讓學生感受過該威武、雄壯的情緒，引導學生懂得升國旗時應起立，行注目禮。

難點：能聲情并茂地演唱歌曲。教具準備：

多媒體課件、教學用琴、國旗和國旗半成品。

設計理念：

本課時由歌曲《國旗國旗真美麗》欣賞《中華人民共和國國歌》兩部分組成。以聽賞國歌做鋪墊，指導學生認識到國旗是我們國家的象征，從而懷著崇敬、贊美的情感演唱歌曲。

教學過程：

一、情境導入

1、隨樂拍手進教室，師生問好。

2、導入：在世界地圖上有一個地方像雄雞一樣屹立在東方。同學們，你們知道這是什么地方嗎？（生答），對，這就是我們美麗而富饒的祖國。請你們大聲的告訴老師我們的國名是——（生答）。那你們再告訴老師什么可以象征、代表我們的國家呢？（生答）

二、聆聽感受

1、指導學生看課本上的插圖，請學生找出天安門、國旗和國徽。師：在天安門廣場，我們可愛的解放軍叔叔每天早晨都會伴著雄壯的國歌將國旗升起，現在讓我們也來感受一下國旗升起時的場面吧。

2、課件播放《中華人民共和國國歌》。指名學生上臺做升旗手，模擬升旗場面。教師引導學生懂得升國旗時應起立，目視國旗。

3、請學生談談聽后感受并聯系實際說一說在什么場合下會有升國旗、奏國歌的情景。

三、新歌學唱

1、引言：剛才我們共同欣賞了國歌，感受了國歌的雄壯和威武。做為一個中國人在聽到國歌、看到國旗升起時都會感到無比的自豪。現在請同學們告訴老師，我們的國旗是什么樣子的？（生答，教師板畫示意圖并說明各部分分別代表什么）。我們的國旗這么美麗，所以有人給她編了一首好聽的兒歌，讓我們一起來讀一讀吧。（出示放大的歌詞）。

2、學習歌詞

⑴師領讀，指導學生要讀出贊美的情緒。⑵指名學生讀歌詞。⑶學生齊讀歌詞。

3、請學生給兒歌起名（揭示歌名）。

4、學唱歌曲

⑴師：這么好聽的兒歌不唱出來太可惜了。所以又有人給她配上了好聽的音樂，使她成了一首好聽的歌，讓我們一起來聽一聽吧（課件播放歌曲《國旗國旗真美麗》。⑵師范唱，引導學生注意情緒。

⑶隨琴教唱歌曲，隨機指導演唱時要自然、連貫，富有贊美的情緒。⑷課件部分歌曲伴奏，請學生有感情地演唱。⑸指名學生演唱，師生互評。

5、歌表演

⑴師：同學們唱的真好聽，老師都忍不住想隨著你們的歌聲跳舞了，你們也想嗎？（請幾名學生上臺和老師一起做歌表演）。⑵師：你們還能編和老師不一樣的舞嗎？（生……）

⑶師生齊隨樂做歌表演。

四、做一做

1、師：現在讓我們一起動手來做一面國旗吧

（取出準備好的國旗旗面，指名學生上臺貼五角星）。

2、師：我們的國旗做好了，那讓我們再次聽一聽國歌，送一句祝福的話給我們的祖國吧。

（播放《國歌》師板書：國旗國旗真美麗，祖國祖國我愛你。請學生齊讀）

五、下課