第一篇：小班音樂(lè)歌唱活動(dòng) 聲音不吵架 教案

小班音樂(lè)歌唱活動(dòng)

聲音不吵架

小班音樂(lè)歌唱活動(dòng)：

《聲 音 不 吵 架》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

3、能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，交大膽地表現(xiàn)音樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х | 活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)游戲 圖譜 小動(dòng)物頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程：

一：律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)。

1、律動(dòng)：幼兒兩人一組隨音樂(lè)做動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。（班歌和《我把秘密告訴你》）二：新教歌曲：《聲音吵架》

1、教師完整示范唱。（鋼伴）提問(wèn)：歌曲中有哪些小動(dòng)物在唱歌？

2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞

3、結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：

（1）幼兒分組學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |（2）師幼對(duì)唱。（教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié)）（3）師幼完整演唱。（前四句）（4）幼兒分角色唱。

（5）解說(shuō)歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個(gè)一個(gè)唱，才能聽(tīng)得清。（6）幼兒完整學(xué)唱歌曲。

四、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動(dòng)物。

附歌曲：

聲 音 不 吵 架 1=C 2/4 5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х | 小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х | 小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰 5 | 6 3 5 | х х х | х х х | 小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х | 青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — | 大家一起 唱 聲音 就吵 架 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — | 一 個(gè) 一個(gè) 唱 才能聽(tīng)得 清 《聲 音 不 吵 架》說(shuō)課稿 一：設(shè)計(jì)意圖：

教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè)教育的任務(wù)之一。我們應(yīng)選擇有一定情景性、趣味性，符合幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和有一定教育意義的歌曲。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂(lè)的源泉，掌握表達(dá)感情的工具。同時(shí)，針對(duì)班內(nèi)幼兒在音樂(lè)歌唱活動(dòng)時(shí)，常常大聲叫或胡亂唱的現(xiàn)象，為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲

2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

3、能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，較大膽地表現(xiàn)音樂(lè)。三：說(shuō)教材：

《聲音不吵架》這首歌曲形象、生動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、易懂。用各種節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物的叫聲，幼兒對(duì)這文檔僅供參考

些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。歌曲音域?yàn)?度（1=C）最高音b，在旋律的設(shè)計(jì)上主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。歌曲的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |為掌握這兩條節(jié)奏在輔助了小動(dòng)物的各種叫聲的同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)動(dòng)物叫聲進(jìn)行了選擇。讓歌曲中小動(dòng)物的叫聲和自然的動(dòng)物叫聲相似。四；說(shuō)教法、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)。因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感受力，音樂(lè)想象力，音樂(lè)記憶力。在整首曲子的教唱時(shí)，采用分段教學(xué)法和整體教學(xué)法，加深了幼兒對(duì)歌曲的印象。為達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的，在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排中采用了難點(diǎn)前置，通過(guò)圖譜及對(duì)唱、分組唱和集體唱的方法讓幼兒掌握節(jié)奏| х х х | 和 | х х х х х |

五：說(shuō)教具：圖 譜 指揮棒

教具的作用是來(lái)輔助教學(xué)目標(biāo)的完成，應(yīng)低投入高產(chǎn)出。簡(jiǎn)單的圖譜直觀、形象，能較好的幫助幼兒理解、記憶歌詞。

六：說(shuō)教學(xué)程序

1、導(dǎo)語(yǔ)：以生動(dòng)、激勵(lì)性的語(yǔ)言，引起幼兒音樂(lè)表現(xiàn)的興趣。復(fù)習(xí)律動(dòng)、班歌演唱。

2、新教歌曲：以“小動(dòng)物開(kāi)演唱會(huì)”情景貫穿始終。（1）引題：“今天老師也給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌”。

（2）設(shè)疑、提問(wèn)：老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽(tīng)歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維。（3）視聽(tīng)結(jié)合，觀察對(duì)比，加強(qiáng)感知：學(xué)習(xí)節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |（4）幼兒學(xué)唱歌曲：主動(dòng)感知、體驗(yàn)后半段歌詞的內(nèi)容及含義。

3、歌曲創(chuàng)編：老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，將別的小動(dòng)物及叫聲編入歌曲中。可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧茫⊥茫瑡寢寧銈兂鋈ネ妗？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽?zhuān)骸皠偛盼覀兛戳诵」坊荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐椋窟@次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第二篇：小班音樂(lè)活動(dòng)教案：歌唱

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)反復(fù)性的歌詞結(jié)構(gòu)，想象自己是不同形象的動(dòng)物，仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具小豬一只。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、教師出示玩具小豬引題，組織幼兒學(xué)其叫聲，激發(fā)幼兒的興致。

2、請(qǐng)幼兒想一想你還知道那些動(dòng)物，教師和幼兒共同模仿各種動(dòng)物的叫聲，并帶領(lǐng)幼兒念出歌詞。

3、學(xué)唱新歌。

（1）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

（2）組織幼兒隨著音樂(lè)放慢速度演唱歌曲。

4、請(qǐng)幼兒想象出其他的動(dòng)物及其叫聲，創(chuàng)意仿編歌詞，加入樂(lè)曲中，一起來(lái)唱唱看。

請(qǐng)幼兒想象自己是農(nóng)場(chǎng)中的一種動(dòng)物，一同來(lái)演出“在農(nóng)場(chǎng)”游戲，將幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組就是一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，在音樂(lè)的伴奏下一邊模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式，一邊用自然的聲音歌唱

活動(dòng)反思：

適宜行為：

1、孩子本身對(duì)動(dòng)物就很感興趣，所以在活動(dòng)中孩子的學(xué)習(xí)積極性很高

2、在活動(dòng)中教師給與幼兒想象，自主創(chuàng)造的空間；如讓幼兒自己模仿小動(dòng)物等

不適宜行為：

受現(xiàn)實(shí)的局限，我和孩子們只能模仿常見(jiàn)幾種簡(jiǎn)單動(dòng)物的叫聲。

在模仿動(dòng)物時(shí)我沒(méi)有對(duì)幼兒的動(dòng)作給予提升。

對(duì)策：

我可以錄制各種動(dòng)物的叫聲讓孩子聽(tīng)聽(tīng)并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動(dòng)物叫聲。

在孩子模仿動(dòng)物時(shí)我可以給有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的動(dòng)作給予提升。

第三篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：秋天(歌唱)

小班音樂(lè)活動(dòng)：秋天（歌唱）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的優(yōu)美、能初步連貫的演唱歌曲。

2、嘗試隨樂(lè)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞與秋葉安睡的情景。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人樹(shù)葉若干

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、藝術(shù)、樹(shù)葉飄落》 【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀察與導(dǎo)入

結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？小樹(shù)葉在哪里？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、欣賞與動(dòng)作體驗(yàn)。

教師有表情的彈唱歌曲，幼兒欣賞。

教師彈唱，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點(diǎn)表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作，第二段重點(diǎn)表現(xiàn)樹(shù)葉睡的動(dòng)作。

3、學(xué)唱與表演

教師彈琴幼兒學(xué)唱，開(kāi)始教師帶唱，后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。教師可通過(guò)示范提示幼兒在兩個(gè)小節(jié)處換氣并教給幼兒換氣的正確方法。按意愿將幼兒分成兩組，一組演唱、一組表演，還可交換角色活動(dòng)。教師與幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊拿樹(shù)葉表演。

第四篇：小班歌唱活動(dòng)教案

小班歌唱活動(dòng)的開(kāi)展有利于提升幼兒們對(duì)音樂(lè)的感知能力。下面就隨小編一起去閱讀小班歌唱活動(dòng)教案，相信能帶給大家啟發(fā)。

一.設(shè)計(jì)意圖：

節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對(duì)這一特點(diǎn)，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手，將音樂(lè)融入趣味性的游戲活動(dòng)中，幫助幼兒直接感知音樂(lè)的節(jié)奏，以此來(lái)提高這方面的能力。因此，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲的特點(diǎn)，找準(zhǔn)節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)用生活化的樂(lè)器“鼓”和“鼓槌”進(jìn)行演奏。

3.能看指揮、聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜演奏打擊樂(lè)器。

重點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)找準(zhǔn)節(jié)奏。

難點(diǎn)：用樂(lè)器按節(jié)奏進(jìn)行打擊演奏。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段

3.圖譜

四.活動(dòng)過(guò)程：

(一)和音樂(lè)做游戲

1.聽(tīng)著音樂(lè)神氣的走進(jìn)活動(dòng)室。

師：“小朋友，剛剛的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?我們用身體來(lái)和音樂(lè)做游戲吧!”

2.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作。

3.難點(diǎn)前置

(1)聽(tīng)音樂(lè)在dom的時(shí)候走動(dòng)，在tak的時(shí)候立刻停住。

(2)幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏后提升難度，加上轉(zhuǎn)身。

(二)認(rèn)識(shí)樂(lè)器及其演奏方法

師：“剛剛我們用身體和音樂(lè)做了游戲，除了身體還能用樂(lè)器來(lái)和音樂(lè)做游戲呢!來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備的樂(lè)器，認(rèn)識(shí)嗎?”

師：“它可以怎么玩?請(qǐng)你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂(lè)器)

1.認(rèn)識(shí)dom音和tak音

師：“在玩的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個(gè)聲音?”

(1)幼兒邊說(shuō)教師邊敲

小結(jié)：響一點(diǎn)的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點(diǎn)的音和敲鼓槌的聲音差不多。

師：“我們來(lái)給它們?nèi)€(gè)名字吧!”(dom)(tak)

2.分段學(xué)習(xí)樂(lè)曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段。

3.合音樂(lè)完整演奏。

(三)分組分段演奏

1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2.交換演奏。

(四)結(jié)束退場(chǎng)

師：“你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

五.特色體現(xiàn)：

教師要善于利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見(jiàn)的用品，我把這些工具拿來(lái)作為活動(dòng)的素材，同時(shí)進(jìn)行深層次的挖掘。為了讓每個(gè)幼兒都能看清老師的動(dòng)作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊(duì)形。難度上，為了讓幼兒學(xué)會(huì)并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，引導(dǎo)幼兒拿著樂(lè)器和著音樂(lè)學(xué)習(xí)敲打出好聽(tīng)的節(jié)奏。

第五篇：小班歌唱活動(dòng)《寶寶不怕冷》

小班歌唱活動(dòng)《寶寶不怕冷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2．在唱唱、跳跳的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

3．通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動(dòng)重點(diǎn)：借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1．你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

2．冬天天氣怎么樣？（冬天很冷）

3．冬天很冷小朋友們有什么方法讓自己暖和起來(lái)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1．老師做鍛煉身體的動(dòng)作，提問(wèn)：“小朋友們看老師在干什么？”（老師在搓手、跳、拍球、跑步）

2．在老師語(yǔ)言（歌詞）提示下，幼兒模仿老師的動(dòng)作。

教師小結(jié)：在冬天，只有鍛煉身體才能讓身體變暖和，讓自己不拍冷。

3．今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《寶寶不怕冷》，教師范唱歌曲。

（1）提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？（幼兒完整回答）

（2）小朋友聽(tīng)到歌曲里唱了什么？（出示圖譜，根據(jù)幼兒的回答，貼出相應(yīng)的圖片）

4．看圖譜有節(jié)奏的念歌詞。

4．請(qǐng)小朋友們跟隨琴聲完整學(xué)唱歌曲。

5．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

6．請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演做相應(yīng)的動(dòng)作。

三、活動(dòng)結(jié)束

寶寶們，做了這么多運(yùn)動(dòng)寶寶還怕冷嗎？好，不怕冷的寶寶們，跟著葉老師一起，到外面找北風(fēng)做游戲嘍。（唱著歌曲做著運(yùn)動(dòng)出活動(dòng)室）