第一篇：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第十一課《電腦小畫(huà)筆》教案

《電腦小畫(huà)筆》

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖的知識(shí)及技法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以創(chuàng)造美等能力。

教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫(huà)圖知識(shí)技法

教學(xué)難點(diǎn) ：?jiǎn)l(fā)構(gòu)思、組織畫(huà)面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課本、各種圖畫(huà)樣本、軟盤(pán)。教師：繪圖課件、打印的圖畫(huà)。教學(xué)方法：自主教學(xué)法 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)問(wèn)：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？ 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。目的：以設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié)：電腦小畫(huà)筆是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的小問(wèn)題，這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫(huà)筆進(jìn)行創(chuàng)作，我相信同學(xué)們會(huì)在操作過(guò)程中體會(huì)到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。

（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫(huà)筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫(huà)。（板書(shū)：電腦小畫(huà)筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

目的：②通過(guò)講述電腦繪畫(huà)的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆程序

設(shè)問(wèn)：同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎？

小結(jié)：利用電腦小畫(huà)筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。

目的：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆程序，滿足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。

設(shè)問(wèn)：①通過(guò)分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：藝術(shù)特色）

小結(jié)：電腦小畫(huà)筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張、。（板書(shū)：生動(dòng)、概括、夸張）電腦小畫(huà)筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。

設(shè)問(wèn)：②通過(guò)欣賞和分析作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié)：通過(guò)賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛(ài)本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。

目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

2、示范制作方法、步驟

設(shè)問(wèn): ①你知道電腦小畫(huà)筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？（板書(shū)：制作方法）小結(jié)：第一步是認(rèn)識(shí)各種工具

設(shè)問(wèn)：②電腦小畫(huà)筆的第二步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書(shū)：構(gòu)圖）設(shè)問(wèn)：③你認(rèn)為電腦小畫(huà)筆第三步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第三步是制作（板書(shū)：制作）

目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫(huà)筆制作方法，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

目的：②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟，加深學(xué)生印象

目的：③加強(qiáng)教師示范作用，突出教學(xué)直觀性。3.布置作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、學(xué)生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。目的：①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。

2、獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來(lái)，打印后作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)憑據(jù)。

目的：①培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。目的：②采用激勵(lì)的方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。目的：③提高教學(xué)效率

四、課堂小結(jié)

1.展示作業(yè)，師生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的：鞏固興趣

2、小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二篇：電腦小畫(huà)筆教案

美術(shù)教案－電腦小畫(huà)筆

課 題：電腦小畫(huà)筆 課 時(shí)：一課時(shí) 課業(yè)類型：電腦創(chuàng)作

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖的知識(shí)及技法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫(huà)圖知識(shí)技法。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)構(gòu)思、組織畫(huà)面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課本、各種圖畫(huà)樣本、軟盤(pán)。

教師：繪圖課件、打印的圖畫(huà)。

學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的電腦操作，畫(huà)圖程序有好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過(guò)，積極性相當(dāng)高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫(huà)圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng)，因此，學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。教學(xué)策略：應(yīng)用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習(xí)，小組合作與個(gè)人點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹(shù)立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)和自信心。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)問(wèn)：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？ 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。目的：以設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。師：放映課件

設(shè)問(wèn)：②你們知道這些畫(huà)是怎樣畫(huà)的嗎？

小結(jié)：電腦小畫(huà)筆是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的小問(wèn)題，這節(jié)課我們就將使用電腦小畫(huà)筆進(jìn)行創(chuàng)作，我相信同學(xué)們會(huì)在操作過(guò)程中體會(huì)到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電腦小畫(huà)筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫(huà)。（板書(shū)：電腦小畫(huà)筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

目的：②通過(guò)講述電腦繪畫(huà)的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆程序

設(shè)問(wèn)：同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎？

小結(jié)：利用電腦小畫(huà)筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。

目的：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆程序，滿足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。

設(shè)問(wèn)：①通過(guò)分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書(shū)：藝術(shù)特色）

小結(jié)：電腦小畫(huà)筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張、。（板書(shū)：生動(dòng)、概括、夸張）電腦小畫(huà)筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。

設(shè)問(wèn)：②通過(guò)欣賞和分析作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié)：通過(guò)賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛(ài)本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1、示范制作方法、步驟

設(shè)問(wèn): ①你知道電腦小畫(huà)筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？（板書(shū)：制作方法）

小結(jié)：第一步是認(rèn)識(shí)各種工具

設(shè)問(wèn)：②電腦小畫(huà)筆的第二步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書(shū)：構(gòu)圖）設(shè)問(wèn)：③你認(rèn)為電腦小畫(huà)筆第三步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第三步是制作（板書(shū)：制作）

目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫(huà)筆制作方法，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

目的：②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟，加深學(xué)生印象

目的：③加強(qiáng)教師示范作用，突出教學(xué)直觀性。1.布置作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、學(xué)生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。目的：①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。

2、獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來(lái)，打印后作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)憑據(jù)。

目的：①培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。

②采用激勵(lì)的方法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。③提高教學(xué)效率

四、課堂小結(jié)

1.展示作業(yè)，師生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的：鞏固興趣

小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 電腦小畫(huà)筆

認(rèn)識(shí)工具 主題 構(gòu)圖 制作

藝術(shù)特色：生動(dòng)、概括、夸張

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第十一課

數(shù)字變變變教案

課型：繪畫(huà)課 授課教師： 授課時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生聯(lián)想的能力和裝飾能力。

3、情感目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。教學(xué)難點(diǎn): 能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。

教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。教學(xué)過(guò)程 ：

一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：

1、我想請(qǐng)大家給我畫(huà)張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來(lái)擺個(gè)漂亮造型。游戲：快速的用一條線畫(huà)出我的動(dòng)作

1）教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。2）教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。

3）誰(shuí)也能來(lái)為大家來(lái)一個(gè)動(dòng)作？（可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等）

2、看看我們一起請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？

3、揭示課題“數(shù)字變變變”。

二授新課：

1、了解數(shù)字的歷史。

1）這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能讀讀？誰(shuí)還能背背？真了不起！2）你對(duì)這些數(shù)字有什么想說(shuō)的？想問(wèn)的？ 3）為什么大家都這么讀，都這么寫(xiě)？ 4）介紹數(shù)字的歷史：

早在中國(guó)6000多年前，馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”，就是數(shù)字的記載。

阿拉伯對(duì)人類的數(shù)字貢獻(xiàn)：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號(hào)并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個(gè)數(shù)字，為什么？

數(shù)字沒(méi)有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰(shuí)都離不開(kāi)它們，相信嗎？ 有人不信，我們來(lái)說(shuō)段相聲對(duì)話，要求：教師與學(xué)生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)數(shù)字，但學(xué)生不能說(shuō)數(shù)字，說(shuō)了就算輸。教師引導(dǎo)問(wèn)題：

1）你們是幾班？我忘記了！2）你家住在哪里？ 3）你的油畫(huà)棒是幾色的？

3、我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量，1234567在英語(yǔ)、音樂(lè)中的讀法就不同了。你會(huì)嗎？

4、以“小8”為例，說(shuō)說(shuō)他的變身歷程。小8連音樂(lè)書(shū)都沒(méi)上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好熱鬧！他先來(lái)到華聯(lián)，東西可真多！小8搖身一變，成了“8”字花瓶，顧客們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)；來(lái)到大街上，太陽(yáng)公公笑瞇瞇，小8又變成了舒適的太陽(yáng)鏡，好高興！小8又來(lái)到小河邊，看到水中，小8又變成了小魚(yú)等等。

這是數(shù)字們一看小8這么得意，一個(gè)一個(gè)都跑出去了，他們來(lái)到動(dòng)物園，蔬菜地，水果店，建筑工地，商場(chǎng)中，學(xué)校里，甚至太空中??

5、合作小組討論：

挑一個(gè)數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動(dòng)手?jǐn)[擺。

6、交流：

他們找到了象他們的東西了嗎？ 0：輪胎、瓢蟲(chóng)?? 1：釘子、鉛筆、膠水?? 2：鴨、鵝?? 3：蛇、耳朵?? 4：帽子、寶塔、魚(yú)?? 5：釣鉤?? 6：蝌蚪、梨子?? 7：椅子、鐮刀?? 8：蜜蜂?? 9：女孩、氣球??

7、出示范畫(huà)e的變形“小蝸牛”，看這是誰(shuí)呀？連拼音字母也來(lái)湊熱鬧！出示范畫(huà)A的變形“艾菲爾鐵塔”，哈哈，連外賓也來(lái)了！

三總結(jié)：我們的數(shù)字好會(huì)變啊，都變了些什么呢。四作業(yè)要求：

繪畫(huà)一副由數(shù)字變化的圖案，比如“數(shù)字動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”“數(shù)字運(yùn)動(dòng)會(huì)”“數(shù)字水果籃”等等。

五、教師巡回指導(dǎo)：

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

第四篇：第十一課 電腦時(shí)代 教案 2

九年級(jí)雙語(yǔ)班漢語(yǔ)教案 第十三課

《電腦時(shí)代》

xxxx中學(xué)

xxxxx

2013年10月8日

第十三課

《電腦時(shí)代》

教學(xué)目標(biāo)：

知知識(shí)與能力：1.熟讀課文，理解文章大意。

2.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，抓住關(guān)鍵字、詞、句掌握快速閱讀能力，從而提高學(xué)生閱讀能力。3.學(xué)會(huì)新的句型。過(guò)程與方法：

4.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握快速閱讀課文的技巧和方法，能抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解和把握課文的主要內(nèi)容。

情感與價(jià)值觀：

5.了解電腦時(shí)代信息技術(shù)革命給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大變革，激發(fā)學(xué)生更新思想，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。

課時(shí)重點(diǎn)：正確、熟練地讀并理解課文大意。

課時(shí)難點(diǎn)：了解電腦時(shí)代信息技術(shù)革命給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大變革，激發(fā)學(xué)生更新思想，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。（10分鐘）

1.通過(guò)觀看視頻《對(duì)未來(lái)的暢想》激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.師：同學(xué)們，這就是人們想象中的未來(lái)生活，這種想象很符合現(xiàn)實(shí)，要達(dá)到這種生活水平，也不是遙遠(yuǎn)的事。從短片中我們看到，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著我們的都將是電腦，雖然已不是我們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的電腦，但是它仍然屬于電腦這個(gè)范疇。那么電腦是怎樣產(chǎn)生又是如何發(fā)展的呢？（播放PPT：PPT展示電腦產(chǎn)生和發(fā)展史）

師：電腦的產(chǎn)生與發(fā)展是在當(dāng)時(shí)歷史背景下的產(chǎn)物。經(jīng)過(guò)短短60多年的發(fā)展，電腦幾乎已經(jīng)占據(jù)了我們生活的每一部分，而當(dāng)前也幾乎是人手一部。如此說(shuō)來(lái)，我們儼然已經(jīng)進(jìn)入的電腦時(shí)代。那么電腦時(shí)代究竟是什么樣子，人們對(duì)電腦時(shí)代又抱以何種看法，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我們來(lái)對(duì)課文中所說(shuō)的“電腦時(shí)代”進(jìn)行大致了解。

二、熟讀課文，整體把握。（10分鐘）

1、學(xué)生快速自讀課文（要求：學(xué)生對(duì)不理解的字、詞、句進(jìn)行圈、點(diǎn)、畫(huà)）。

2、師生共同解決疑難字、詞、句（要求學(xué)生為生字詞注音）。

3、分自然段抽讀、齊讀、范讀（教師邊聽(tīng)邊予以糾正，還可抽問(wèn)以上講解的生字詞）。

4、抽學(xué)生談一談對(duì)課文的整體理解，課文大意（用自己的話概括說(shuō)明）。

三、課文上半部分析。（15分鐘）

再讀課文一至四自然段，概括段落大意，把握文章結(jié)構(gòu)。

1、抽讀第一自然段，把握第一自然段內(nèi)容。

（要求：抽一名學(xué)生讀，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊思考本自然段講述了什么內(nèi)容，如何進(jìn)行精簡(jiǎn)，準(zhǔn)確找到能概括本自然段內(nèi)容的句子（從段首、段中、段尾中找）。

師：下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)概括一下第一自然段的內(nèi)容。（抽一名學(xué)生概括第一自然段的內(nèi)容，讓其說(shuō)一說(shuō)能概括本段段意的句子）師：這句話在本自然段的哪個(gè)位置？ 生：段首。

師：對(duì)，能概括每個(gè)自然段內(nèi)容的句子要么在段首，要么在段中，要么在段尾，請(qǐng)大家留心注意一下。

明確：（板書(shū)）第1自然段 電腦改變著我們的生活。

2、抽讀第二自然段，概括第二自然段內(nèi)容。

（要求：抽一名學(xué)生讀，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊思考本自然段講述了什么內(nèi)容，如何進(jìn)行精簡(jiǎn)，準(zhǔn)確找到能概括本自然段內(nèi)容的句子（從段首、段中、段尾中找））。

師：下面我再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)概括一下第二自然段的內(nèi)容。（抽一名學(xué)生概括第二自然段的內(nèi)容，讓其說(shuō)一說(shuō)能概括本段段意的句子）明確：（板書(shū)）第2自然段 電腦在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用

3、抽讀第三自然段，概括第二自然段內(nèi)容。

（要求：抽一名學(xué)生讀，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊思考本自然段講述了什么內(nèi)容，如何進(jìn)行精簡(jiǎn)，找到能概括本自然段的句子。思考本段與前一自然段有何聯(lián)系）。

師：下面我再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)概括一下第三自然段的內(nèi)容。（抽一名學(xué)生概括第三自然段的內(nèi)容，讓其說(shuō)一說(shuō)能概括本段段意的句子）明確：（板書(shū)）第3自然段 電腦在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用 師問(wèn)：為什么我們不用本自然段最后一句話來(lái)概括本自然段的內(nèi)容？

生答：因?yàn)樽詈笠痪湓挷荒芨爬ū咀匀欢蔚膬?nèi)容，最后一句話說(shuō)明的只是電腦在日常生活中發(fā)揮著巨大作用的一個(gè)例子。

4、抽讀第四自然段，概括第四自然段內(nèi)容。

（要求：抽一名學(xué)生讀，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊思考本自然段講述了什么內(nèi)容，如何進(jìn)行精簡(jiǎn)，找到能概括本自然段的句子。思考本段與前一自然段有何聯(lián)系）。

師：下面我再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)概括一下第四自然段的內(nèi)容。（抽一名學(xué)生概括第四自然段的內(nèi)容，讓其說(shuō)一說(shuō)能概括本段段意的句子）

讀畢，師問(wèn)：本自然段中出現(xiàn)最多的一個(gè)字或者詞是什么？ 生答：網(wǎng)絡(luò)。

師：沒(méi)錯(cuò)，所以本自然段可以如何進(jìn)行概括？

明確：（板書(shū)）第四自然段 網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活方式和習(xí)慣 師問(wèn)：你能從本自然段中找到這句話嗎？（本自然段倒數(shù)第三行）

四、練習(xí)鞏固。（5分鐘）步驟：

1.抽學(xué)生做課后聯(lián)系1~4題。2.師生共評(píng)。課后小結(jié)：

當(dāng)今社會(huì)，電腦大大地改變了我們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，它在每個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著巨大的作用，也我們提供了極大的便利，可以說(shuō)沒(méi)有電腦我們寸步難行。但是人們便產(chǎn)生擔(dān)憂，甚至對(duì)電腦產(chǎn)生了恐懼，人們到底擔(dān)憂什么，恐懼什么呢？這些問(wèn)題留在下節(jié)為大家來(lái)解答。

五、作業(yè)練習(xí)。

聯(lián)系自己生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)電腦時(shí)代有怎樣的理解。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第十三課

電腦時(shí)代

電腦改變著我們的生活→電腦在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用→網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活方式和習(xí)慣

第五篇：19.電腦美術(shù)-神奇的畫(huà)筆

電腦美術(shù)——神奇的畫(huà)筆

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

感受電腦繪畫(huà)的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫(huà)處理方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫(huà)與自己獨(dú)特的觀察與想象有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用紙面繪畫(huà)作品達(dá)不到、非常費(fèi)力才能達(dá)到或需要較高技能技巧才能達(dá)到的繪畫(huà)效果．提高藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力，為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)中的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆的本質(zhì)區(qū)別，并且能利用電腦繪畫(huà)的畫(huà)中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。本課的難點(diǎn)是如何在畫(huà)面中合理地運(yùn)用畫(huà)筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

學(xué)習(xí)材料：

相關(guān)的電腦硬件設(shè)備和適合本年級(jí)學(xué)生使用的電腦繪畫(huà)軟件。如不具備應(yīng)用電腦美術(shù)創(chuàng)作的條件，也可進(jìn)行另類拓展，采用先欣賞然后討論如何用現(xiàn)有其他工具和材料達(dá)到“神奇”的效果，如用指畫(huà)、實(shí)物蘸色、水溶、扎染等多種方式，重在鍛煉學(xué)生的拓展思維表現(xiàn)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、感受電腦繪畫(huà)筆工具有“神奇”性

通過(guò)欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫(huà)筆工具的“神奇”之處。

二、體驗(yàn)電腦繪畫(huà)筆工具的獨(dú)特魅力

通過(guò)上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫(huà)筆工具的表現(xiàn)特色。此時(shí)應(yīng)以體驗(yàn)為主，不應(yīng)過(guò)分追求完整的畫(huà)面表現(xiàn)。

三、創(chuàng)作構(gòu)思

結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”作用。

四、創(chuàng)作作品

根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫(huà)筆工具的“神奇”之處。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品。