第一篇：語基復習

一、文學常識

1．達爾文（1809--1882）英國博物學家，進化論的奠基人。1831年以博物學家的身份參加了“貝格爾號”軍艦為期五年的環球旅行。1859年出版了震動當時學術界的《物種起源》，成為生物學史上的一個轉折點。

2．“長安回望鄉成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”是唐代詩人杜牧《過華清宮》中的詩句。3．《景泰藍的制作》是中國現代作家教育家葉圣陶的作品。他的代表作還有《倪煥之》《稻草人》。景泰藍，是我國特種的工藝品之一，明代景泰年間在北京開始大量制造，琺瑯彩釉多用藍色，所以叫景泰藍。

4．李密（224--287），一名虔，字令伯，三國時犍為人。初仕蜀，任尚書郞。蜀亡后，晉武帝征他出任太子洗馬。他上《陳情表》辭謝，懇請晉武帝允許他辭不赴命，供養祖母。” 6．歸有光（1506——1571年），字熙甫，昆山人，明代杰出散文家。作者自幼苦讀，9歲能文，20歲通讀五經和三史（《史記》《漢書》《后漢書》，加《三國志》稱“四史”）。在散文創作上造詣很深，他的散文源出《史記》，取法于唐宋八大家，風格樸實，感情真摯。與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。《項脊軒志》《先妣事略》《寒花葬志》為代表作，他的作品對清代桐城派散文影響很大，桐城派的姚鼐評價他：“是架設在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。

7．王實甫，名德信，大都（今北京）人，中國元代戲劇家。他的作品抒情性強，曲詞優美，對元雜劇和后來戲曲的發展有很大的影響。他的代表作《西廂記》全名為、《崔鶯鶯待月西廂記》，共5本21折，該劇取材于唐人元稹的《鶯鶯傳》和金人董解元改編的《西廂記諸宮調》（習稱《董西廂》）。我們稱關漢卿馬致遠白樸鄭光祖為元曲四大家。8． 威廉·莎士比亞（1564-1616）文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一。主要作品有四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》及悲喜劇 《羅密歐與朱麗葉》。在西方，每家都必備兩本書，一本是《圣經》，另一本是 莎士比亞全集，即一個是宗教的神，一個是藝術的神。馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才”，同時代人本·瓊生稱譽他是“時代的靈魂”，說他“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀。”

二、名言名句填空

1、盈盈荷瓣風前落。

2、，無人知是荔枝來。

3、，不妨長作嶺南人。

7、茍利國家生死以。

8、，；，形影相吊。

9、，，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日。

10、。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。

11、三五之夜，明月半墻，。

12、碧云天，。，總是離人淚。

13、聽得道一聲“去也”，；遙望見十里長亭，：此恨誰知？

14、。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？

15、此情可待成追憶。

16、待月西廂下，迎風戶半開。。

17、死生契闊，與子成說。。

18、碧云天，黃葉地，秋色連波。

三、給加點字注音： 1瑣屑（）2棲（）息 3狹隘（）．．．．4紅繒（）5紫綃（）6醴酪（）．．．．7粗糙（）8蒂（）部

9渣滓（）．．．．．10貯（）藏11啖（）12逶迤（）13 ．．．．嗜（）好 14鷹隼（）15眩暈（）．．．．16婆娑（）17柵（）欄18偏袒（）．．．19蠱（）惑 20妊娠（）21頹敗（）．．．．22皰疹（）23鐫（）刻 24藏（）．．．．藍 25罪孽（）26鐵臼（）27腳踵．．．（）28異曲（）同工 29妖嬈（）．．30老趼（）31碾砣（）32精湛（）．．．．33外強中干（）34脖頸（）35癸（）．．．丑 36晦朔（）37險釁（）38夙（）．．．．遭閔（）兇 39終鮮（）兄弟 40門衰．．祚（）薄 41期（）功強（）近42煢．．．．煢（）獨立 43除臣洗（）馬44希冀（）．．．45矜（）育46病篤（）47拔擢（）．．．48豈敢盤桓（）49猥（）以微賤50滲．．漉（）51修葺（）52闔（）門53枇．．．．杷（）54琵琶（）55欄楯（）．．．．56垣（）墻 57扃牖（）58象笏．．．．（）59考妣（）60逾庖（）而宴．．．61呱呱（）墜地 62門扉（）63偃仰．．．．．（）嘯（）歌

64長號（）．．不自禁（）72筵席（）73金釧（）．．．74靨兒（）75蹙（）眉76青鸞（）．．．77余蔭（）．

二、多音多義字：

1、①懲創（）②創造（）

2①菲（）薄（）②芳菲（）

3、①長歌當（）哭 當做（）當年（）②當年（）

4、①盡（）打②盡（）力 5①幾（）何 ②幾（）乎

6、①悄無聲息（）②悄悄（）7①模（）樣②模（）仿

8、①星宿（）②宿命（）③住一宿（）

9、①恰如其分（）知識分子（）②化學分子（）

10、①著力（）②著火（）

③看著（）④著數（）

11、①粘滿（）②粘液（）12①銅器作（）②工作（）

13①和平（）②曲高和寡（）③和了（）④和面（）14①龜（）裂 ② 龜（）甲③龜（）茲（）

15① 供養無主（）②供養佛祖（）16①東莞（）②莞（）爾而笑 17①與會（）②與人為善（）

1．下列詞語中加點字的讀音都正確的一組是（）A.龜（jūn）裂 莞（wǎn）爾一笑 ．．欄楯(shǔn)瀕臨（bīn）．．B.慍（yùn）色 悄無聲息（qiǎo）．．作(zuò)坊 晤面（wù）．．C.筵（yán）席 歲在癸丑（kuí）．．驕橫(hanɡ)摻和(chān)．．D.蓬蒿(hāo)長歌當(dàng)哭 ．．乳媼（yùn）凝眸（móu）．． 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A.金榜題名 震撼 嗜好 斑斕 B.淡煙暮藹 文身 諜血 廝守 C.珊珊來遲 萌孽 笑靨 俯瞰 D.桀驁不訓 慰藉 寥落 氣慨 3．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（）

A．許多家長以為只要給孩子單獨租房居住并且家長陪讀就會提高學習成績，結果弄巧成 ．．．拙，孩子反而由于心理問題而成績滑坡。．B．一開盤，這只股票就一路狂跌，勢如．．破竹，使已經遭受股市重重打擊的股民又．．雪上加霜。

C．他們以實際行動履行自己的誓言，發奮苦練，終于在北京奪得四枚金牌，雄辯地說 哀兵必勝。．．．． D．似乎人類在自然科學上一遇到“起源”的問題就一籌莫展，宇宙起源、生命起源、．．．．思維起源都是人類碰到的幾個最大的難題。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．大師的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世。我們斟酌以后擬采用大 師兒子所講的為準。

B．奧運吉祥物“中國福娃”設計獨具匠心，鮮明的中國特色、濃郁的傳統風格以及時尚的現代造型令世人耳目一新。

C.要從根本上解決水資源利用效率低和嚴重的用水浪費，必須大力提倡節約用水，建設節水型社會，這是保障我國經濟社會可持續發展的必然選擇。D.生態環境改善取得了顯著成績的關鍵是與政府采取多種措施調動農民退耕還林的積極性分不開的。

1、A（B“作”應讀“zuō”；C“癸”應讀“guǐ”；D“媼”應讀“ǎo”）

2、A(B中“暮藹”應為“暮靄”，“諜血”應為“喋血”；C中“珊珊來遲”應為“姍姍來遲”，“萌孽”應為“萌蘗”；D中“桀驁不訓”應為“桀驁不馴”，“氣慨”應為“氣概”。)

3、D（弄巧成拙指本想耍聰明，結果反而壞了事。句中沒有耍弄聰明之意，應改為“適得其反”。勢如破竹比喻節節勝利，毫無阻礙。哀兵必勝：原意是力量相當的兩軍對陣，悲憤的一方獲得勝利。后指因受欺侮而奮起抵抗的軍隊，必定能取勝。）

4、B（語序不當；C項，成分殘缺，在“用水浪費”后添加上“的問題”。D項，句式雜糅。）

第二篇：語基強化訓練答案

強化訓練（十八）

1.B（A．“豇”應讀“jiānɡ”；C．“亞”應讀“yà”，“塌”應讀“tā”；D．“溜”應讀“liù”）

2．D（A.“偌”應讀“ru?”，B.“窘”應讀“jiǒnɡ”，C.“泡”應讀“pāo”）

3.B（A.膺品——贗品；C.珊珊來遲——姍姍來遲；D.耳根清靜——耳根清凈）

4.D（A.磨厲——磨礪；B.浮想連翩——浮想聯翩；C.鉤玄題要——鉤玄提要）

5．B（A．磨練：在艱難困苦的環境中鍛煉。此處應用“磨合”。C．扣人心弦：形容事物激動人心。感情色彩不合。D．乏善可陳：表示一件事物沒有什么優點可以提出來稱道）

6.B（A．玲瓏剔透：①形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等）。②形容人聰明伶俐。B．以致：用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果。但多指不好的結果。改為“以至”，用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結果，也說“以至于”。C．一日千里：形容進展很快。D．標志：表明某種特征）

7．C（A．搭配不當，應該是“中國成為??最多的國家”。B．主客顛倒，應該是“我們對于朱彥夫的先進事跡了解的還遠遠不夠”。D．成分殘缺，在“誰來買單”后面加上“這一難題”）

8．D（A.“把謎語的魅力重新激發了出來”搭配不當。B.“監護與救助”語序不當，應為“救助與監護”。C.“微時代是??必然走向”主賓不搭配；另外，缺少主語，刪去“在”“中”）

9.B（④句中的“金箔”扣上文的“金黃”和“黃金”，②句照應“陽光的力量”，③句照應“真實的存在”。）10.D（從第一、第二空看，“產生”與“削弱”有先后之分，應先填入第③句，再填入第①句；第②句是對“高級的幽默”的解說，且與“靈光一閃，繡口一開”不協調，應填在第三空；“暗示性強”與上文的“表達含蓄”均是具有藝術性的條件，故第⑤句應排在第④句前）

11.（1）既來之

則安之（2）春江花朝秋月夜 往往取酒還獨傾

（3）雁字回時

月滿西樓（4）雕闌玉砌應猶在恰似一江春水向東流

（5）昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑

12.悉聞——獲悉（得知），家父——令尊（伯父），誠惶誠恐——十分著急（掛念），蒞臨——前往，鼎力相助——定當效勞

13.（1）六成（或大多數）受訪國認同中國是強國。（或世界對中國是強國認同度較高）（2）建議：中國要著力在政治、外交、軍事和文化等方面提升實力，不能只關注經濟實力的提升。（“政治、外交、軍事和文化”四個方面的實力亟待提升）

強化訓練（十九）

1．C（A.“飧”應讀“sūn”，B．“曝”應讀“pù”，D．“熾”應讀“chì”，“見”應讀“jiàn”）

2．B（A.“豕”應讀“shǐ”，“冠”應讀“ɡuān”；C.“怙”應讀“hù”；D.“慳”應讀“qiān”）

3.B（A.精萃——精粹；C.泊來品——舶來品；D.出奇不意——出其不意）

4.D（A.數以千記——數以千計；B.信馬由疆——信馬由韁；C.畢其攻于一役——畢其功于一役）

5．D（A.牝雞司晨：母雞報曉。舊時比喻婦女竊權亂政。B.重足而立：疊足而立，不敢邁步。形容非常恐懼。不是站不住腳。C.矯枉過正：比喻糾正錯誤超過了應有的限度。D.膠柱鼓瑟：用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調弦。比喻固執拘泥，不知變通）

6．D（A.聲情并茂：演唱、朗誦等聲音優美，感情豐富。B．今非昔比：多指形勢、面貌等發生了巨大的積極的變化，褒義。C．搖旗吶喊：比喻為別人助長聲勢。D．懷真抱素：指人格和品德純潔高尚，質樸無華）

7.B（A．成分殘缺，去掉“使”。C．“多為??所致”句式雜糅。D．“假冒偽劣和黑心食品”概念交叉，“昂貴”改為“慘痛”）

8.B（A.關聯詞語位置不當，“雖然”應調至“原用戶的電腦”后面。C.句式雜糅，去掉“進行訪問”。D.不合邏輯，應為“防止它們的腳爪被路面的碎石、碎玻璃劃傷”）

9．A 10.A（④②⑥⑤是一種句式，其中⑤是遞進，靠后；①是另一種句式，與③構成一個完整的句子，兩種句式以句號相隔）11．（1）萬里悲秋常作客

艱難苦恨繁霜鬢（2）則天地曾不能以一瞬

則物與我皆無盡也（3）怨歸去得疾

柳絲長玉驄難系（4）釘頭磷磷

多于在庾之粟粒（5）天生我材必有用

千金散盡還復來 12.答案示例：（1）我方理由是：俗話說得好“細節決定成敗”，不做好每一個小節，怎能成就一番大業呢？（2）我方理由是：正是因為張良的“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”，才使劉邦逃脫了鴻門宴的陷阱，最終成就了劉邦的西漢霸業。

13．示例：我看見司馬遷在寒月冷光中書寫執著，將命運的慘痛和人生的宏愿排列為一片片整齊的漢簡，《史記》一擱筆，太史公文章燭照古今。（人物、事跡、功績、影響應同一個人）

強化訓練（二十）

1.C（A.“系”應讀“xì”；B.“卜”應讀“bǔ”；D.“鬮”應讀“jiū”）

2.A（B．“諄”應讀“zhūn”；C．“混”應讀“hún”；D．“夾”應讀“jiā”，“塞”應讀“sa”）

3.D（A.叉路口——岔路口；B.描摩——描摹；C.鞭辟入理——鞭辟入里）.C（A．共商國事——共商國是；B．分庭抗理——分庭抗禮；D．吊以輕心——掉以輕心）

5．D（A.品頭論足：指有些閑人過多地仔細評論女性相貌,也比喻在細節上隨便批判。B.蕩氣回腸：形容音樂、詩文等婉轉動人。C.苗而不秀:只長了苗而沒有開花結實。比喻人資質雖好，但尚未有所成就即不幸夭折。或者比喻虛有其表。D.空谷足音：空曠的山谷里聽到的人的腳步聲。比喻十分難得,極為可貴的音信、言論或事物）

6．B（A.相提并論：指把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待（多用于否定式）。B．俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容數量非常多，到處都能得到。C.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。D.拍案而起：形容非常激憤）

7．Ａ（Ｂ.搭配不當，“人數”可以用“減少”，而“錄取率”則應是“下降”、“提高”或“升高”。Ｃ.“是出于為??決定的”雜糅，應去掉“而決定的”。Ｄ.語序不當，應為“設計、建設、裝備、管理”）

8．D（A．“令人貽笑大方”結構混亂。B．語意不明，成分殘缺。“這個在田園農耕時代似乎很易尋得的答案”應改為“在田園農耕時代似乎很易尋得這個問題的答案”，同時，在“卻顯得”前面加上“答案”。C．不合邏輯，語意不明。“鋅就是”應改為“‘鋅缺失’就是”）

9.C

10．A 11.（1）為政以德

居其所而眾星共之（2）舳艫千里

釃酒臨江（3）孰能無惑

惑而不從師（4）退論書策以舒其憤 思垂空文以自見

（5）在天愿作比翼鳥

在地愿為連理枝

12.（優點）交易便捷成本低，運行網絡健壯，因稀缺而珍貴。（缺點）交易耗時長，交易平臺脆弱，價格波動大。

13.“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”，這是鳳凰在清貧中的堅守； “不為五斗米折腰”，這是古圣先賢對高潔的堅守。

強化訓練（二十一）

1.B（A.“圄”應讀“yǔ”，C.“珀”應讀“p?”，D.“蔭”應讀“yìn”，“偈”應讀“jì”）

2.B（A.“粳”應讀“jīnɡ”；C.“肄”應讀“yì”;D.“阿”應讀“ē”）

3.C（A．題案——提案；B．開門緝盜——開門揖盜；D.翻兩翻——翻兩番）

4．B（A．并行不背——并行不悖；C．除強扶弱——鋤強扶弱；D．舉步為艱——舉步維艱）

5.B（A．應用“關于”。指出明確的對象，用“對于”；表示關涉，用“關于”。C．傾巢出動：比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。貶義詞。D．等量齊觀：指不管事物間的差異，同等看待。不合語境）

6.B（A．不堪入耳：形容言語粗俗下流，使人聽不下去。用在此處，不合語境。B．安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。C．置之度外：不把生死、利害等放在心上。用錯對象。D．信手拈來：多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎么思考）

7.D（A.中途易轍，應將“自”放在“MH370”前面；B.搭配不當且有語序問題，“公立醫院”是“舉措”錯，“管理醫院、興辦醫院”順序顛倒；C.成分殘缺，應為“出于艦船安全考慮”）

8.C（A.語序不當，應改為“十幾歲時隨兄闖南洋”。B.搭配不當，“繁雜”“廣泛”位置互換。D.重復贅余，“約”“左右”任刪一處）

9．C

10.C（前面三處橫線是關于漢字書寫問題的設問，按照“何去何從——是否需要拯救——如何拯救”的邏輯順序連續發問，對應句子的排列為③①⑤；④句體現的是輸入法時代越來越多的中國人的“共性”，應填入破折號后的橫線處；⑥句擺出書寫變化的現實，是后面表述內容的原因，應填入倒數第二處橫線；②句中的“維系文化的紐帶”對應后句的“文化生態??延續”，應填入最后一處橫線。）

11.（1）老者安之

朋友信之（2）則芥為之舟

水淺而舟大也（3）窮且益堅

不墜青云之志（4）烏鳥私情

愿乞終養（5）安能摧眉折腰事權貴

使我不得開心顏 12．（1）示例1：中國公民平均閱讀量低，折射出當代國人精神追求缺失的現狀。示例2：公民閱讀量的差距，難道不正體現了我國與發達國家間文化軟實力的差距嗎？示例3：將“倡導全民閱讀”寫進政府報告，難道就能提高國人的閱讀量了嗎？示例4：書籍是人類進步的階梯。“倡導全民閱讀”進入政府報告，此舉值得肯定。（2）示例1：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。示例2：倡導讀書風尚，培育現代公民。示例3：與書為伴，讓心靈駐足；傳承文明，創造知識時代。13．第二版：關注班級動態，展示青春風采

第三版：信息交流，匯四面八方新資訊

強化訓練（二十二）

1.C（A．“脂”應讀“zhī”；B．“應” 應讀“yīnɡ”；D.“結” 應讀“ji?”）

2．C（A.“皴”應讀“cūn”，“賁”應讀“bēn”；B.“拗”應讀“niù”；D.“恓”應讀“xī”）

3.D（A．批露——披露；B．金鋼鉆——金剛鉆；C．磨肩接踵——摩肩接踵）

4.A（B.歷行節約——厲行節約；C．無緒——無序；D.跟貼——跟帖）

5．D（A．無因果關系，應為“進而”，表遞進。

B．無可厚非：不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。應改為“無可非議”。C．芻議：謙辭，指自己的不成熟的言談議論，亦指淺陋的議論。此處對象不當，可改為“熱議”。D．石破天驚：指文章議論新奇驚人）

6．B（A.應改為“厘清”；B.不尷不尬：形容辦事或處境很為難；C.應改為“自從”；D判若云泥:比喻差距極大，差別懸殊就像云和泥的距離那樣，用在此處不合語境）

7.D（A.成分殘缺。在“泰山”、“山東儒家文化”前面加上介詞“對”。B.賓語殘缺，應在“1.9萬公里”后加“目標”。C.“這一戰爭”與“如果”互換，在“這”前加一個“把”字）

8.C（A.句式雜糅。去掉“的目的”或“為了”；B.成分殘缺。在“阻止”后補上“的權利”。D.搭配不當。將“加強??渠道”改為“拓寬??渠道”）

9.C 10．B（首先介紹“新華軍事微信公眾平臺”為人們提供各種軍事新聞和信息的性質，應該填入③①，其中①由于沒有動詞，只能做③句中“提供”的賓語。“同時”一詞提示應該接著介紹這一軍事平臺的其他內容，所以應該先接⑥，⑤說明“癮軍事”這一欄目的內容。最后一句主語為“微信用戶”，只能填④）11．（1）克己復禮為仁

天下歸仁焉

（2）抱明月而長終

托遺響于悲風

（3）明星熒熒

梳曉鬟也

（4）黃蘆苦竹繞宅生

杜鵑啼血猿哀鳴（5）落霞與孤鶩齊飛

秋水共長天一色

12.示例：（1）老師鼓動家長說：①成材千條路，早教第一步。②要想成長好，早教不可少。③起點決定終點，不要輸在起跑線上啊。（2）家長鼓勵孩子說：①漫漫人生路，不輸第一步。②只要寶寶好，管他錢多少。③寶貝放心跑，爸爸是你的堅強后盾。（臺詞要能分別體現“鼓動”或“鼓勵”，簡明生動，符合人物身份）

13.示例：①雙腳踏出健康路，鈴聲響起平安曲。②輕盈穿行無纖塵，雙輪一轉有閑情。③我騎車，我環保，我健康。強化訓練（二十三）

1.C（A．“間”應讀“jiàn”，“血”應讀“xua”；B．“禪”應讀“shàn”；D.“仳”應讀“pǐ”，“悶”應讀“man ”）

2.B（A．“彳”應讀“chì”，“擇”應讀“zhái”；C．“束”應讀“shù”，“聒”應讀“ɡuō”；D．“蒂”應讀“dì”）

3．C（A.震聾發聵——振聾發聵；B.坐陣——坐鎮；D.淹沒——湮沒）

4．B（A.暴料——爆料；C.帳戶——賬戶；D.急不遐擇——急不暇擇）

5.B（B.毀家紓難：捐獻全部家產，幫助國家緩解危難。詞義過大。A.奉為圭臬：把某些言論和事物當作準則。C.文過飾非：掩飾過失、錯誤。D.唇齒相依：像嘴唇和牙齒一樣互相依存，形容關系非常密切）

6.C（A.震古爍今:震動古代，顯耀當世。形容事業或功績非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽聞”。B．推陳出新：除掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發展〈多指繼承文化遺產〉，不合語境，改為“歷久彌新”。C．日漸式微：逐漸沒落,銷聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。D.不足掛齒：不足：不值得；掛齒：放在嘴上講。表示不值得一提。謙詞）

7.B（A.成分殘缺，缺賓語，在句末加上“??的感慨”。C.“切忌不要”不合邏輯。D.搭配不當，可改為“建立??機制”或“成立??的機構”）

8.B（A．不合邏輯，“工作犬”包含了“獵犬”“導盲犬”和“緝毒犬”，不能并列。C．語序不當，應把“雖然”放到“全國房價過快上漲的勢頭”前。D．成分殘缺，句子沒有主語，應刪去“由于”或“使”）

9．D（先提出觀點，然后比較詩歌語言與其他語言的不同，接著寫詩歌語言的特點，最后從兩個方面分寫詩歌語言的特點）

10．B（首句的主語是“文學” ④⑥句緊承這個主語，揭示文學是“人學”的原因。③句照應“欣賞一篇好散文”②句照應“朗誦一首好詩歌”）

11.（1）卻坐促弦弦轉急

凄凄不似向前聲（2）則仆償前辱之責

雖萬被戮（3）漠漠水田飛白鷺

陰陰夏木囀黃鸝（4）近鄉情更怯

不敢問來人（5）冠者五六人

風乎舞雩 12.示例：①家風在中國傳統文化中源遠流長②也留下許多流傳后世的經典文章③無疑是一件很有意義的事情

13.有的是荒漠胡楊——孤立于天地之間。有的是高山古松——淡然望著腳下的灼灼人世

強化訓練（二十四）

1．A（B.“漱”應讀“shù”，“獪”應讀“kuài”； C.“吮”應讀“shǔn”，“拈”應讀“niān”； D.“諗”應讀“shěn”，“喳”應讀“chā”）

2．A（B．“蝸”應讀“wō”；C．“倔”應讀“ju?”；D．“驀”應讀“m?”）

3.B（A．震攝——震懾；C．談笑風聲——談笑風生；D．禮上往來——禮尚往來）

4．D（A.搏弈——博弈；B.傾刻之間——頃刻之間；C.攻艱克難——攻堅克難）

5.B（A.輕車簡從：指有地位的人出門時，行裝簡單，跟隨的人不多。與“同學”的語境不符。B.熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子；熠熠，光耀、鮮明。用在句中正確。C.牛刀小試：比喻有大本領的人，先在小事情上顯示一下身手。D.如影隨形：比喻兩個人常在一起，十分親密）

6.B（A.天作之合:好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。祝人婚姻美滿的話。B．多事之秋:事故或事變很多的時期。C．活龍活現:形容描述或模仿的人或事物生動逼真。D．反戈一擊：比喻掉轉頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方）

7．A（B.“宗旨是??為目標”，句式雜糅。去掉“為目標”。C.不合邏輯，“降低”不能用倍數。D.成分殘缺，“全域城市化”后應加“為目標”）

8.D（A．句式雜糅。“圍繞著??為中心”雜糅。”B.不合邏輯，“字寫得好”與“是否受過教育或教育水平高低”搭配犯一面對兩面的錯誤。C.重復，“體壇”即體育圈）

9.D

10.C（④關鍵是守住“紅線”，保住“底線”是總說，③“明白了這些道理，我們才能準確理解國家糧食安全戰略”是對前文的總結，所以④③應分別放在第一空和最后一空）11．（1）君子學道則愛人 小人學道則易使也

（2）水擊三千里

摶扶搖而上者九萬里（3）蟹六跪而二螯

非蛇鱔之穴無可寄托者（4）誰悲失路之人

盡是他鄉之客（5）河海不擇細流

故能明其德

12.慈善大家，布福利恩澤在世間。13．（1）總體不斷提高，也會有起伏，增幅漸小（增速漸慢或前快后慢）

（2）練習能不斷提升成績。成績有起伏是難免的，不要失去信心。進步緩慢時要設法尋求突破。（答對2點即可）

強化訓練（二十五）

1.B（A.“載”應讀“zài”；C.“簸”應讀“bǒ”，“弦”應讀“xián”； D.“秸”應讀“jiē”，“累”應讀“l?i”）

2.B（A.“悄”應讀“qiǎo”；C．“椎”應讀“chuí”；D．“捕”應讀“bǔ”）

3．C（A.嚴刑俊法——嚴刑峻法；B.欲擒固縱——欲擒故縱；D.復轍——覆轍）

4.C（A.膻變——嬗變；B．機率——幾率；D．國萃——國粹）

5.B（A.琴瑟和諧：比喻夫妻關系和諧。B.消弭:消除。C.如芒在背：好像有芒刺扎在背上一樣。形容坐立不安。“如”和前面的“好像”重復。D.扶植：比喻以某種手段培養人才或某種勢力的壯大。應改為“扶持”，指對個人或企業、團體等給以幫助和支持）

6.D（A.向壁虛造：又作“向壁虛構”，指毫無事實根據的捏造、虛構。B.生榮死哀：指活著受人崇敬，死后令人悼念。多用來稱頌生前有卓越貢獻的死者。C.鐘靈毓秀：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。D.玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事）

7.D（A.“可以堪稱”詞語重復累贅。B.語序不當“發展”和“重視”對調；搭配不當“樹立”改“貫徹”，“重要組成部分”，改為“重要措施”。C.成分殘缺，應在“設計”后加“理念”）

8.B（A.語序不當，可把“甚至可能致癌”移到“嚴重擾亂人體激素分泌”后面。C.成分殘缺，可在“全版權運營模式”的后面加“的全面升級”。D.語序不當，“雖然”應放在“楊先生”后）

9．B（注意空間方位，結合天山的環境特征：沿沙漠南緣向東→折向南行→躍入眼簾→掙脫戈壁→緩緩爬上去→快到山頂→草場）10.B（從句意看，①②講人品與能力的關系，③⑤講好人品的積極作用，④⑥講能力掌握在不同的人手里結果不同。從邏輯結構看，③⑤緊承前面的語句，居前；①②講人品與能力的關系，居中；④⑥是兩種結果，居后。另外，標點也有提示作用）11.（1）是可忍也

孰不可忍也（2）君子不齒

其可怪也歟

（3）千萬人之心也

奈何取之盡錙銖（4）如怨如慕

余音裊裊（5）則風斯在下矣

背負青天而莫之夭閼者 12.觀點一：學生春游出行安全問題的確重要，但也不能因噎廢食，取消春游。觀點二：學生出游安全責任重大，學校無法承擔，教育部門的禁令可以理解。

13．示例一：身處絕境仍能破關斬秦是項羽的可敬之處，剛愎自用、至死不知敗在何處是其可悲之處。示例二：鞠躬盡瘁死而后已是諸葛亮的可敬之處，六出祁山卻只能喋血五丈原是其可悲之處。

強化訓練（二十六）

1.A（B.“擷”應讀“xi?”，“揖”應讀“yī”；C．“盥”應讀“ɡuàn”；D．“乘”應讀“ch?nɡ”）

2.C（A．“蚋”應讀“ruì”，“臍”應讀“qí”； B．“烙”應讀“lào”，“蔌”應讀“sù”；D.“荷”應讀“ha”，“栗”應讀“ lì”）

3.B（A．趨向——取向；C．戲噱——戲謔；D．蜇伏——蟄伏）4.C（A.錘練——錘煉；B.再接再勵——再接再厲；D.了無聲趣——了無生趣）

5.A（A．此處應用“臨近”。“鄰近”指〈位置〉靠近。“臨近”指〈時間、地區〉靠近。B．貫穿：穿過、連通。C．潛移默化：指人的思想、性格和習慣等在不知不覺中受到外界影響而逐漸發生變化。D．積非成是：錯誤的東西流傳久了，也會被認為是正確的）

6.B（A．“心領神會”不能跟賓語。Ｃ．一瀉千里：形容江河水勢奔騰直下。也比喻文筆奔放暢達。Ｄ．“啟用”意為“開始使用”，多用于物；這里應為“起用”）

7.B（A.表意不明，“人的眼界學識、經驗閱歷、分析問題的能力”中“能力”的修飾語界定不明。且“經驗閱歷”不能“提升”。C.成分殘缺，“剛健而不屈、獨立而不倚”的主語不是“自強不息”而是“中國人”，之前應加上“使其”或“使中國人”。D.多重否定用錯，去掉“不再”，且搭配不當，“侵襲”的應是“身體”，而不是“健康”）

8.A（B.介詞“自從”提到主語之前。C．句式雜糅，應改為“很多時候都靠領導個人的主觀判斷。”D．成分殘缺，句首加“針對”或將“發生的”改為“發生了”）

9．Ｃ（③是總結句，其中的“核心價值觀”照應⑤，“種種具體范疇”照應④⑥，它們都應在③前；②的“以‘仁’來??”緊承橫線前的“仁”，放在最前，①講“仁”的作用，放在最后）10.C（③②說“嫦娥三號任務是??中國創造”承接前面句子中的“創新”；⑤“這樣的成就”上承③②，“最根本的一點”下接①“就是??”；⑥承接前面各句，從更高層次強調“必須??成為科技創新大國”；④承上“嫦娥三號任務”，啟下“既??又??”）11.（1）則政不在大夫

則庶人不議（2）于其身也

則恥師焉（3）東隅已逝

桑榆非晚（4）故壘西邊

三國周郎赤壁（5）轆轆遠聽 杳不知其所之也

12.反而（轉折關系）；因為；甚至（遞進關系）；否則。

13．示例：笛聲遠了，是音的淡化，還是意的回味？太陽落了，是光的終結，還是影的徘徊？流星落了，是光的流逝，還是影的交織？花兒謝了，是蕊的干枯，還是果的新生？

強化訓練（二十七）

1.A（B.“拎”應讀“līn”，“趄”應讀“jū”；C.“括”應讀“ɡuā”；“臭”應讀“xiù”；D.“崴”應讀“wǎi”；“歃”應讀“shà”）

2.C（A．“簪”應讀“zān”，“牝”應讀“pìn”； B．“藉”應讀“jia”； D．“惙”應讀“chu?”）

3.A（B．懲誡——懲戒；C．宏揚——弘揚；D．窮形盡象——窮形盡相）

4．D（A．一如繼往——一如既往；B.和約——合約；C.文雅甜靜——文雅恬靜）

5．B（忝列門墻：謙辭,表示自己愧在師門。只能用于第一人稱。B．裹足不前：像腳被包裹住了一樣停步不前，多指有所顧慮。此處不合語境。可改為“停滯不前”。C．桑榆暮景：夕陽的余輝照在桑榆樹梢上。指傍晚。比喻晚年的時光。D．一呼百應：形容響應的人很多）

6.C（A.坐擁百城：指藏書豐富。用錯對象。B.鼎魚幕燕：比喻處在極危險境地的人或物。望文生義。D.誤用虛詞。將“而且”改為“反而”）

7.A（B.第二個分句成分殘缺，應改為“完成??的工作”。C.結構混亂與不合邏輯。“亂用”不合邏輯，應該是“使用”。整個句子結構混亂，應改為“接受不給新生兒使用抗生藥物的治療理念”。D.語序不當與成分殘缺。“全面”應放在“提供”之前，刪去“的”；“農業生產方式”之前應加介詞“與”）

8.D（A.“否則”和“不關注民生”重復，刪去一個即可；B.成分殘缺，“安裝”后添加“階段”；C.“江南文化”和“特色民居建筑”是包容關系；“領略民居建筑”不能搭配）

9．D（特別注意②①⑤③④之間相鄰句子的照應關系。）10.B（②③⑤是并列句，又由前三處橫線間的分號可知，這一組句子應排在最前面。③②⑤存在由“文字”到“行文走筆”再到“吟詩作賦”的遞進關系。④是對這三種現象的說明；①是人們的反思，⑥是對①的回答）

11．（1）不令而行

雖令不從（2）朽木不折

金石可鏤（3）舉世皆濁我獨清

眾人皆醉我獨醒（4）鐘鼓饌玉不足貴

惟有飲者留其名（5）盡薺麥青青

猶厭言兵 12.示例：（文天祥）猶存正氣參天地，永留丹心照古今。

13.長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執行發射任務，它進行了多項技術攻關。

強化訓練（二十八）

1.A（B.“勁”應讀“jìnɡ”； C.“肖”應讀“xiào”，“給”應讀“jǐ”；D.“挾”應讀“xi?”）

2．A（B.“背”應讀“bēi”，“膾”應讀“kuài”；C.“胚”應讀“pēi”；D.“傖”應讀“chen”）

3.A（B.奴言媚骨——奴顏媚骨；C.一年之季在于春——一年之計在于春；D.猶為——尤為）

4.D（A.羈拌——羈絆；B.絢麗多采——絢麗多彩；C.艱辛倍嘗——艱辛備嘗）

5.B（A.“蛻化”指動物脫皮，比喻變質、變壞，腐化墮落，而此處是指人的手寫功能應用“退化”。B.“消解”指消除、解除疑慮、嫌怨、痛苦等，此處使用正確。C.心心念念：形容一心一意地思念或期望。不合語境。D.充耳不聞：形容不愿聽取別人的意見）

6．B（A.口血未干：古時訂立盟約，要在嘴上涂上牲口的血。指訂約不久就毀約。B.難辭其咎：難以推脫其過失。C.好整以暇:形容雖在百忙之中仍然從容不迫。D.付之東流：把東西扔在東流的水里沖走，比喻希望落空，前功盡棄。應改為“付之一笑”：一笑了之，表示毫不介意）

7.A（B.成分殘缺，“提出”缺賓語中心語“辦法”；介詞殘缺，在“解決”前加介詞“以”。C.重復贅余，刪掉“前”。D.關聯詞語不當，應改成“無論??還是??都”）

8．D（A.成分殘缺，“通過??讓??”造成主語殘缺，二者必須刪去一個；B.語序不當，第三句主客體顛倒了，應該是“疫苗再次引發人們恐慌”；C.最后一句搭配不當，應把“成立”改成“組建”）

9.D 10.B（②是中心句，下文都是圍繞這句具體論述；③④緊隨②之后，是對中心句的直接解釋，③是對④進一步抽象的概括，因此放在后面；⑤⑥從文學上舉例說明為什么說平民是入世的，貴族是出世的，同時⑥句“至于”一詞說明這句應在⑤句之后；①是總結句，“因此”是對上文的總結）11.（1）小人喻于利（2）外無期功強近之親

內無應門五尺之僮（3）位卑則足羞

官盛則近諛

（4）網羅天下放失舊聞

稽其成敗興壞之理（5）名豈文章著

天地一沙鷗

12.示例：俄羅斯人用一種自嘲的方式彌補了開幕式的遺憾，讓我們感受到他們的幽默，感受到他們的智慧，更感受到他們的自信。

13.圖案由字母“S”和“Z”組成，是“沙”和“洲”的拼音首個字母。（答——圖案是字母“S”的變形，是“沙洲”和“首屆”的拼音首個字母——也可以）圖像像一個向前跨越的運動員，又似飛舞彩帶的文藝演員，體現體育、藝術的特色和內涵。（答寓意沙洲中學拼搏向前，不斷騰飛的時代精神和風貌也可）

強化訓練（二十九）

1．A（B．“佻”應讀“tiāo”，“繅”應讀“sāo”；C．“僭”應讀“jiàn”，“儻”應讀“tǎnɡ”；D． “ 唾”應讀“tu?”）

2.C（A．“賈”應讀“ɡǔ”，“橫”應讀“h?nɡ”；B． “睢”應讀“suī”；D．“浜”應讀“bānɡ”，“胖”應讀“pán”）

3.D（A.就業之觴——就業之殤；B.映記——印記；Ｃ.立桿見影——立竿見影）

4．B（A．頻煩——頻繁；C．迷團——謎團；D．稍縱疾逝——稍縱即逝）

5．A（B．“況且”應為“何況”。C．抱殘守缺：形容思想守舊，不知變革。是貶義詞。D．下車伊始：舊指新官剛到任。現比喻帶著工作任務剛到一個地方）

6.D（A.奔走呼號：形容為辦成某事而四處宣傳，爭取同情和支持。望文生義。B.廣開言路：指盡量給下面創造發表意見的條件。是上級對下級而言。與語境不符。C.守望相助：為了防御外來的侵害，鄰近的村落協同看守瞭望，遇警互相幫助，不合語境。D.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來）

7.B（A．語序不當，應為“小到單位工作甚至家庭瑣事”。C．“這種說法是不靠譜的”指代不明。D．成分殘缺，可在“社會責任感”后加上“這一中心”）

8．B（A.主客顛倒。C.成分殘缺，應在“對人體危害很大”前加上“這些物質”。D.語序不當，“長期”應在“存在”前）9.D（注意標點符號和句間關系，特別是橫線前面和后面的句子的提示作用）10.C 11.（1）風乎舞雩 詠而歸

（2）擊空明兮溯流光

望美人兮天一方（3）滿地黃花堆積

獨自怎生得黑（4）聽得道一聲“去也”

遙望見十里長亭

（5）我言秋日勝春朝

便引詩情到碧霄

12．超過設計壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。

13．示例：一千多年前，一個是文人騷客，一個是天涯歌女，是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。強化訓練（三十）

1.D（A.“帖”應讀“tia”，“綽”應讀“chu?”；B.“踣”應讀“b?”，“胝”應讀“zhī”； C.“芟”應讀“shān”，“少”應讀“shǎo”）

2.C（A．“謅”應讀“zhōu”，“圜”應讀“yuán”； B.“鐺”應讀“chēnɡ”；D.“賂”應讀“lù”，“詣”應讀“yì”）

3．C（A．簫索——蕭索；B．吟頌——吟誦；D．真知卓見——真知灼見）

4.A（B．傾泄——傾瀉；C．憂關——攸關；D．釘書機——訂書機）

5.B（B．歷來：表示從過去到現在都是如此。應該用“從來”，表示從過去以來，多用于否定后面的內容。C.按圖索驥：比喻按照死規矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標。根據語境，此處指按照攻略圖尋找景點。D.馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒有成就。）

6.C（A.按前后句義，“從而”應改為“反而”。B.“申明”應改為“聲明”。C.不辨菽麥：形容愚笨無知。后形容缺乏實際生產知識。D窮家富路：在家可節約開支，出門卻宜多備盤纏）

7.B（A．結構混亂：第一句的主語是“慶豐包子鋪”，句子未完成，下一句主語又變成“他們的包子”了。C．搭配不當，“解決??壓力”應為“緩解??壓力”或“解決??問題”。D．句式雜糅，“深受世界人民所贊譽”應改成“深受世界人民贊譽”或者“深為世界人民所贊譽”）

8.C（A.搭配不當：在“采礦”后加“基地”。B.句式雜糅：應刪去“滲透其中”。D.偷換主語，被譽為小說家的應是莫言）

9．A 10.D（該語段的中心是莊子的“大美”思想的實質及對后世的影響。③首先提出“大美”的概念，⑤緊承上句揭示“大美”的內涵，①④論述莊子的文風對后世文人藝術風格的影響，②句更進一層，談談“大美”中“真”的思想引導了后來的作家、文學批評家對真誠不二的人格美的崇尚）

11.（1）不義而富且貴

于我如浮云（2）春光融融

風雨凄凄（3）物既老而悲傷

物過盛而當殺

（4）游人只合江南老

春水碧于天（5）而為秦人積威之所劫

日削月割

12．快的打車是利用智能手機方便出租車乘客間主動聯系的打車應用軟件。

13．示例一：應該進課堂。因為（1）珠算是老祖宗留下的傳統文化，我們應該傳承下去；（2）打算盤可以手腦并用，既練手也練腦，對開發智力有好處。示例二：不應該進課堂。因為（1）珠算早已離開人們的生活，喜歡打算盤的人已不多，教與學都有很大困難；（2）如今科學發展日新月異，學打算盤會浪費很多時間，影響對新知識的學習。

強化訓練（三十一）

1.A（B．“箍”應讀“ɡū”，C．“撓”應讀“náo”，D．“叨”應讀“tāo”）

2.A（B．“塞”應讀“sa”；C．“摻” 應讀“chān”，“碴”應讀“chá”；D．“亟”應讀“qì”，“血”應讀“xiě”）

3.D（A.掬躬——鞠躬；B.俯首貼耳——俯首帖耳；C.水乳交溶——水乳交融）

4．C（A．平溢——平抑；B.煞廢苦心——煞費苦心；D．張燈結采——張燈結彩）

5．D（改頭換面:現多比喻

第三篇：第六單元 語基

第六單元語基

26.貓

污澀然chàng蜷．sè紅綾．líng慫恿．．sǒng yǒng悵．．伏quán悲楚懲戒chéng妄下斷語詛罵zǔ酸辛 ．．

27.斑羚飛渡

肌腱逞能chěng恍惚 huǎnghū甜膩．．．．nì嫻熟xián進退維谷一塵不染略勝一籌．．chóu眼花繚亂秩序井然對峙藍zhàn斑斕．zhì湛．．lán

飄渺開pōu哀咩獵shòu．miǎo剖．．miē狩．

巡視xún蒼穹石pán媚態mèi．．qióng磐．．

悲愴然不同jiǒng參差洛山ji．chuàng迥．．．cēn cī戛．

á

28.華南虎

鉸勸誘．yòu抽搐．chù溝壑．hè不羈．jī嘰嘰喳喳石破天驚波瀾 lán咆哮．．xiào膽怯駱駝luó旖旎．．．yǐ nǐ笨拙．zhuō斑斕．lán積蓄xù烙印lào ．

29.馬

覷悍 piāo馴良xùn勇毅．qù鬣．liè剽．．

窺伺然wǎng．．kuī sì迎合瘡痍．．chuāngyí枉．

闊綽 chuò觀瞻麗yán庇蔭．．zhān妍．．．bìyìn遒．勁qiú獷．野guǎng畸．形jī顎．骨 è慷慨以赴相得益彰．zhāng有過之無不及給予．．jǐyǔ駕馭．yù

羈．勒jī成群結隊

第四篇：語基練習題最新

永嘉中學

高三總復習語基專題

高三（1）（2）班

姓名

學號

語基專題系列測試卷——助你成功

[說明]：答案一律涂在此處。

準考證號[ 0 ][ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ][ 0 ][ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ][ 0 ][ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ][ 0 ][ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ]1112131415[ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ]■12345[ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ]678910[ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ]1617181920[ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ]

1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是

（）

A．伺候（cì）摭拾（zhí）劊子手（guì）信口雌黃（cī）．．．．B．創傷（chuāng）埋怨（mái）和稀泥（hu?）請君入甕（wang）．．．．C．打的（dī）．D．訂正（dìng）．結婚（ji?）太陽穴（xu?）鞭辟入里（pì）．．．束縛（sù）白樺樹（huà）不著邊際（zhu?）．．．

（）2．下列句子中，沒有錯別字的一項是

A．“十一”長假，杭州西湖出現“只見人頭不見橋頭"的畫面，游客們涌入各大景區，萬頭攢動，摩肩接踵。根據統計，2日當天游客量破天荒達到l萬人。

B．期貨公司到底該如何轉型？整個行業都在摸著石頭過河，沒有現成的答案。不過有一點，期貨公司轉型決不能“螺絲殼里做道場”。

C．指揮員立即部署作戰任務：首先疏散樓內居民，組織戰斗員逐層逐戶搜索，同時開始內攻滅火救人，組織攻堅人員利用室內消火拴出水槍，在水槍掩護下，破拆起火房間防盜門。D．搬入新居后，孩子經常劇烈咳嗽，扁桃體發炎，且久治不愈；盛先生因而懷疑房子裝修污染所致，經專業機構檢測，發現原兇竟是甲醛超標三倍的地板。3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

（）

A．“問江南晴為何物？直叫人哭哭啼啼。”連綿陰雨籠罩著江南的三月，不見了晴日，反而淅瀝．．得讓人斷魂。

B．現在不少大款，認為錢是自己賺來的，怎么花誰也管不著，常常揮金如土，一飯千金，他們．．．．還覺得這才有派，這才叫瀟灑。

C．入2月之后，我市持續陰雨天氣，陽光是這60年來最少的，五風十雨的天氣狀況令田間農作．．．．物的生長大受影響。

D．改編自郭敬明小說并由他親自執導的電影《小時代3：刺金時代》近日已殺青，影片匯集了．．楊冪、柯震東等群星加盟演出，引起了多方關注。4．下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A．許多高中畢業生填報志愿時，是優先考慮專業還是優先考慮學校，很大程度上是受市場需求、永嘉中學

高三總復習語基專題

高三（1）（2）班

姓名

學號

社會導向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。

B．秘書已經成為一些領導的標配，無論官位大小，無論需不需要，都得配一個，已經成了官威、官架子、官范兒的象征符號之一。

C．中方愿同美方一道努力，堅持構建新型大國關系大方向，尊重和照顧彼此核心利益和重大關切，加強互信、合作、對話，推動中美關系持續健康穩定發展。

D．在當今這個法治社會中，執法人員是為民保平安的，可是部分執法者法治觀念淡薄，動輒就出手傷人，令人擔憂。

5．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一組是

（）

于是，你慢慢可感覺到，，，直到你呼吸困難，心跳遲滯，像一輛超重的車，在上坡時漸漸地減慢，漸漸地停下。① 檐前的蜘蛛怎樣結那囚禁自己的網

② 而那寂寞的感覺又是怎樣越來越沉重地在你心上壓下 ③ 午后的日影怎樣拖著暗淡的步子西斜 ④ 暮色又怎樣默默的爬上你的書桌 ⑤ 屋角的浮沉怎樣毫無目的的游動 A．①③⑤④②

B．③⑤①④② C．③⑤④②① D．①④②③⑤

（）6．對下列句中加點詞的解釋，正確的一項是

A．撫軍吳公甡亦直袁 正直 ．B．自九江羈于燕邸 客居異鄉 ．C．以連染遭刑戮 牽連 ．D．始以黃冠自放 流放 ．7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A．見天下且喪亂 若屬皆且為所虜 ．．B．乃伏闕陳情 今其智乃反不能及 ．．C．以難中詩貽先生 洎牧以讒誅 ．．D．稍稍出土穴與客接 客亦知夫水與月乎 ．．8．選出下列加點字讀音全都正確的一項

（）

A．愧怍（zu?）媲美（bì）攻訐（ji?）曇花一現（tán）．．．．B．蹩（biě）進 譬（pì）如 憐憫（mǐn）生意盎然（àng）．．．．C．不肖（xiào）回溯（sù）瞋（chēn）目 強．．．．qiáng詞奪理

D．繾綣（quǎn）迷惘（wǎng）罡風（gāng）斷壁殘垣（yuán）．．．．9．下列句子中，沒有錯別字的一項是

（）A．生活似乎在日新月異地發生著變化，新信息紛至踏來，幾達爆炸的程度，人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子，疲于認知新事物，應付新潮流。

B．不論是個人的立身處世，還是“中國夢”的實現，都需少一些急功進利，多幾分長遠考量，少一些心浮氣躁，多幾分靜心凝神。

C．五水共治，美麗嘉興，關鍵在于要更加清醒地識“水性”、祛“病根”，這樣才能防止之前的努力功虧一簣，才能使水鄉面貌煥然一新。

（）永嘉中學

高三總復習語基專題

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D．老倆口已彼此相伴走過了五十年的風風雨雨，在這過去的五十年中，即使是再大的磨難，也沒法讓他們的感情產生一絲的裂縫。10．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是

（）

雖然國家對“低碳”理念大力宣傳，同時有關部門也制定并頒布了相關的法律法規對行業的．．“低碳”標準進行了規范，但我們許多生產“環保、低碳”產品的企業不重視產品的宣傳，以致產品雖好卻無人問津。企業應該如何改變這種局面呢？首先，企業的高層要有高山仰止的戰略眼．．．．．．．．光。其次，立即開展品牌宣傳。現在不是“人怕出名豬怕壯”的時代了，你如果還顧慮重重，就．．．．．．．只能被淘汰出局。A．制定 B．無人問津

C．高山仰止 D．人怕出名豬怕壯

（）11．下列各句中，沒有語病的一句是

A．傳統中某些成分會變得無處可用而逐漸淡化以至衰亡；生活中某些新的因素也會慢慢積淀，并經過篩選、整合而成為傳統的新成分。

B．肖邦的一生，創作了不少贊美祖國風光的樂曲，甚至可以說，肖邦的音樂已經成為了波蘭人民的精神支柱。

C．聯合國人權理事會在討論敘利亞的人權狀況時，應該秉持公正、客觀的立場，推動對話與合作的方式妥善地解決問題。

D．“我自橫刀向天笑，別看廣告，看療效！”經典名句與小品臺詞混搭出的“本山體”，以獨具個性的風格為無數網友所傾倒。

12．對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．父克勤坐“空印”事誅 坐：因??獲罪 ．B．王尊以殊禮 尊：尊貴 ．C．稽延數日 稽：拖延 ．D．當老其才 老：用到老 ．13．文中下列各組中，加點詞的意義和用法不相同的一項是

A．以吳沉、揭樞薦，召見

．B．后為仇家所連 ．C．而陳瑄以戰艦降燕 ．D．命磔諸市 ．

（）

以資政殿學士行 ．

為國者無使為積威之所 ．君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 ．投諸渤海之尾 ．

（）

14．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（）

A.狹隘（ài）藩（fān）籬 哈（hā）達 掎（jǐ）角之勢 ．．．．B.稗（bài）草 勾（g?u）當 熾（chì）熱身陷囹圄（wǔ）．．．．C.鞭笞（chī）木訥（na）解剖（pōu）相（xiàng）機行事 ．．．．D.謚（shì）號倭（wō）寇 筵（yàn）席 同仇敵愾（kài）．．．．15.下列各句中，沒有錯別字的一項是（）．．A．上海自貿區掛牌一月以來，“淘金者”紛至踏來，他們看中的是自貿區可能帶來的機會和便利。B．老兵不死，只是遠去，這是麥克阿瑟將軍的名言，用來形容現在的印刷媒體似乎再恰當不過——戰場可以凋敝，士兵永不死去。

C．美國債務上限之爭暫告一段落，但由此所昭示的發達國家宏觀經濟政策走勢仍處于不確定性階 永嘉中學

高三總復習語基專題

高三（1）（2）班

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段；發達國家與新興市場國家之間經濟走勢的“翹翹板”格局也未真正改變。

D．當年作為一名僅有小學文憑且從部隊當逃兵來到首善之地的“北飄一族”，他也曾不揣狂妄地想在文壇謀發展。

16．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項（）A．故宮博物館保存的文物，有不少是吉光片羽，彌足珍貴。．．．．B．與她相處數月以后，大家漸漸了解了她，她雖說口無遮攔，但實話實說，心底光風霽月，也沒．．．．有人真的跟她生氣。

C．他非常專心地寫生，以致刮起大風來也不理會。．．D．連日來的霧霾天氣讓北京人更加深刻地認識到減少使用污染環境的能源，推廣使用清潔的可再生能源，是遏制環境惡化，建設美麗北京的正確選擇。．．

17、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．中國目前每年誕生約8千部長篇小說，但能出版和發表的大約只有2千部左右，大量長篇小說嚴重產能過剩，但即便如此，國內一些作家還在樂此不疲地創作長篇。

B．臺風過后，污水四溢、垃圾漂浮，而同時，人體抵抗力下降，最易導致疾病的發生和肆虐，因此要特別注意腸道傳染病、流行性出血熱、鉤端螺旋體病、紅眼病、皮膚病等疾病的預防。C．漢字作為中華文化的驕傲，它不僅是一種交流工具，更有深刻、深厚的精神涵養和審美情趣，只要我們靜下心來，多品味漢字的間架結構，什么話也不用說，就會有一種無法言說的安靜氣息抵達內心。

D．為了找到“上帝粒子”，歐洲核子研究中心利用其全球最大的大型強子對撞機(LHC)進行宇宙大爆炸的模擬，然后通過大型強子對撞機的環形隧道內分布著的1.5億個感應器來傳遞和收集實驗數據。

18.把后面的句子填到橫線上，最恰當的一組是（）

絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什么事情，都是成也在人、敗也在人。▲可是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路，▲。

①成功者不一定處處都比失敗者強。

②失敗者天生就一定比成功者差嗎?

③多思考了一個問題。

④多思考了一些問題。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

19．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．蓋將吊而更以賀也吊：慰問 ．B．于是有水火之孽孽：災禍 ．C．非特負足下也特：只，僅僅 ．D．宥而彰之宥：藏 ．20.下列各組加點字意義和用法相同的一項是（）A．或以不給

左右或欲引相如去 ．．B．雖圣人不能以是必信

臣雖下愚，知其不可 ．．C．而進不能出群士之上以取顯貴者

雖有槁暴，不復挺者 ．．D．不若茲火一夕之為足下譽也

若入前為壽 ．． 永嘉中學

高三總復習語基專題

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答案

1．C 【解題思路】：A信口雌黃（cí）B埋怨（mán）D束縛（shù）．．．2．A 【解題思路】：B項“螺絲”為“螺螄”；C“消火拴”為“消火栓”，D“原兇”為“元兇”。

3．D 【解題思路】殺青，泛指寫定著作，完工。A，“反而”改成“而且”。B一飯千金：比喻受恩后以厚報。C五風十雨，指五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。4．B 【解題思路】A句式雜糅，去掉“造成的”。C語序不當。改正：加強對話、互信、合作??。．．．．．．D語意重復。去掉“就”。5．B 【解題思路】：首先，從表示時間的詞語“午后”“暮色”中可以推算出第一空格是③，根據原句中“直到你呼吸困難”可推算出最后一句是②。17．C 【解析】A項，“直”應是動詞，可譯為“認為??有理”。B項，“羈”可譯為“拘系”D項“放”可譯為“放任”。18．A．【解析】 A項，且，將要。B項，于是，就 / 竟然，卻 C項，介詞，把/介詞，因為 D項，介詞，和 / 連詞，和 1．D（A．媲美pì B．蹩進bi? C．強。．．．qiǎng詞奪理）2．C（A．應為紛至沓來 B．應為急功近利 D應為老兩口）。3．C（“高山仰止”比喻崇高的德行，令人景仰，用在此處有誤。）

4．A（B“肖邦的一生”與“創作” 搭配不當；C成分殘缺，改在“對話”前加介詞“通過”；D“為無數網友所傾倒”雜糅。）

16．參考答案：B（尊：表示尊重。）命題意圖：常見文言文實詞在文中含義的理解。17．參考答案：A（A因為/憑，用??身份；B被；C表轉折；D兼詞。）命題意圖：常見文言虛詞在文中意義和用法的理解。

1.答案：C（A 哈達hǎ B身陷囹圄yǔ D筵yán席）2.答案：B（A．踏――沓；C．翹――蹺；D．飄——漂）

3.答案：C（A,吉光片羽，神獸身上的一小塊毛皮，比喻殘存的古代藝術珍品。B，光風霽月，指雨過天晴時的明凈景象，比喻清明的政治局面，也比喻人品高潔，胸襟開闊。C，以致，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因形成的結果（多指不好的結果）此處該用以至。D，遏制，制止，控制。）4.答案：B（A項重復贅余，“大約”與“左右”，刪去其中的一個；C項搭配不當，“深刻、深厚的精神涵養和審美情趣”中的“深刻、深厚”不能與“審美情趣”相搭配；D項語序不當，把“傳遞和收集實驗數據”改為“收集和傳遞實驗數據”。）

5.答案：A（第一處用①，橫線后寫成功者是怎么對待絕境的，意在表明“成也在人”故線前應從成功者切入；第②句中的“天生”與語境不符。第二處用③，保持修辭上的一致）16．答案：D（“宥”的意思是寬容、寬恕）17．答案：C（A項分別為“或許”“有的人”；B項分別為“即使”“雖然”；C項為“??的原因”；D項分別為“比得上”“你”）

第五篇：2017中考語基復習(成語、短語、名著、書法)

語基練習

（二）一、成語

1、下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）（2分）．．A．南京是著名的“六朝古都”和“十朝都會”，不了解歷史的人，常常將二者混為一談。．．．．B．六朝時期的南京，多風流名士，他們或狂狷，或瀟灑，或才華橫溢，或放．．．．曠不羈。

C．東南大學有一株鱗次櫛比的“六朝松”，是南朝文脈流傳千年、歷喪亂而不．．．．息的象征。

D．六朝之后，因政治中心的轉移，南京失去昔日的繁華，文人墨客多于此地懷古傷今。．．．．

2、下列加點的成語使用正確的一項是（）（2分）

A.南京雞鳴寺路的櫻花，爭相盛放，隨風搖曳，繽紛浪漫，路人忍俊不禁地駐 ．．．．足欣賞。

B.國足在亞洲杯小組賽中八面玲瓏，連勝三場，打出了球隊精神，也喚回了國．．．．人信心。

C.文明的氣質應該是樸素自然的，我們不能因為給別人讓座了就莫衷一是，期．．．．待贊揚。

D.瑞典將關閉孔子學院，這讓我們不得不思考，傳播中國的文化是不是也要因 ．地制宜。．．．

3、班級舉辦了“我看《小蘋果》”的演講比賽，下面是同學們演講稿中的四句 話，其中有一句加點成語使用不當，請你找出來。（）（2分）．．．．A．這首《小蘋果》太好聽了，我相信它會一如既往地火下去，就像前段時間 ．．．．的《江南style》一樣。

B．這首歌的旋律優美動聽，歌詞朗朗上口，就連我四歲的表妹聽了，也不由 得手舞足蹈，隨聲附和起來。．．．．C．《小蘋果》自問世以來，一直穩居音樂排行榜的前三名，連港臺的流行歌曲也相形見絀了。．．．．D．隨著《小蘋果》紅遍大江南北，它的演唱者筷子兄弟已經成為婦孺皆知的．．．．人物，我好羨慕他們呀！

二、名著

1、文學常識與名著閱讀。（6分）（1）下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）（2分）．．A．《論語》《孟子》《史記》《尚書》合稱“四書”，都是儒家經典。《史記》是編年體史書，作者是西漢的司馬遷。

B．中國“四大名著”是指《紅樓夢》《三國演義》《西游記》和《水滸傳》。清代吳敬梓的《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范。C．魯迅是現代文學家。我們學過他的小說《社戲》《故鄉》《孔乙己》，散文《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》《藤野先生》等。

D．菲利普、安東尼奧、奧楚蔑洛夫分別出自法國作家莫泊桑的《我的叔 叔于勒》、英國劇作家莎士比亞的《威尼斯商人》、俄國作家契訶夫的《變色龍》。（2）閱讀名著選段，回答問題。（4分）貝茜問我是否想要一本書。“書”字產生了瞬間的刺激，我求她去圖書室取來．．．一本書。我曾興致勃勃地反復細讀過這本書，認為書中敘述的都實有其事，因而覺得比童話中寫的有趣。至于那些小精靈們，我在黃葉子與花冠之間，在蘑菇底下和爬滿老墻角落的長春藤下遍尋無著后，終于承認這悲哀的事實：他們都己逃離英國到某個原始的鄉間去了，那兒樹林更荒涼茂密，人口更稀少。而我虔信，小人國和大人國都是地球表面實在的一部分。我毫不懷疑有朝一日我會去遠航，親眼看看一個王國里小小的田野、房子、樹木；看看那里的小人、小牛、小羊和小鳥們；目睹一下另一個王國里如森林一般高聳的玉米地、碩大的猛犬、巨大無比的貓以及高塔一般的男男女女。

①語段中的“一本書”名字是《》，“我”的名字叫。（2分）

②選段內容后面的情節是（）（2分）

A.勞埃德醫生為“我”夜晚出診 B.被里德太太關進紅房子 C.在洛伍德慈善學校被罰站 D.被表兄約翰辱罵和毆打

2、下列對文學常識和名著內容表述有誤的一項是（▲）（3分）．．A．《史記》是西漢史學家、文學家司馬遷用畢生精力寫成的我國第一部紀傳體通史。

B．莫泊桑，法國著名小說家，《羊脂球》《項鏈》《威尼斯商人》都是他的代表作品。

C．老舍的《駱駝祥子》中描述了人力車夫祥子由向上進取淪為行尸走肉的悲慘命運。D．《格列佛游記》中格列佛在小人國打敗了敵國的入侵，又機智地撲滅了王宮大火。

3、讀書小組進行法國小說的品讀交流，大量閱讀了相關書籍。以下哪一部名著不在他們研讀的范圍之內呢？（）

A.《巴黎圣母院》

B.《哈姆雷特》

C.《羊脂球》

D.《悲慘世界》

4、閱讀下面材料，回答問題。

劉慈欣的《三體》斬獲“雨果獎”，讓有關“中國科幻”的話題成為人們交流的熱門。

○著名兒童文學家楊鵬：“真正意義上的科幻小說是一種以特殊的幻想方式反映人們在生活中所遇到的各種現實難題和生存困境的文學。”

○在南京讀書的大三學生聶聰聰是劉慈欣的“超級粉絲”，在她看來，“大劉”的作品能讓人感受到“柔軟的內在”。．．．．．○有評論認為，科幻作品的成功關鍵是要將科學和幻想巧妙結合，幻想不全是天馬行空，許多科學幻想已經被后來的科學發現所證實。

（1）結合材料及《海底兩萬里》具體情節，談談你對“柔軟的內在”的理解。

（2）《海底兩萬里》中人們當時的哪些夢想已經成為現實？

（3）如果你在簽名售書的現場遇到作家劉慈欣，想邀請他來校給同學們做報告，你會怎么說？不超過60字。

5、下列關于《格列佛游記》和《西游記》的說法中，不正確的是（）．．．A．格列佛被侏儒扔進裝著奶酪的銀碗里，狼狽不堪；孫悟空變成小飛蟲鉆進了鐵扇公主的肚子，大顯神通??這些情節都體現了作者非凡的想象力。B．《格列佛游記》寫了格列佛航海漂流到小人國、大人國、飛島國和獅駝國的奇遇；《西游記》寫了唐僧途經寶象國、烏雞國、西梁女國、朱紫國等地發生的故事。C．《格列佛游記》寫到宮廷用比賽繩技的方式來選拔官員，《西游記》中，車遲國的君主寵信奸佞，把邪道奉為國師，都是對社會政治的辛辣批判與諷刺。D．《格列佛游記》里從黃瓜中提取陽光的情節，表露了作者對現代科技的懷疑；《西游記》中，孫悟空拔出猴毛變成猴子，可看作是對克隆設想的精彩描述。

6、諾貝爾文學獎獲得者、南京大學名譽教授勒?克萊齊奧曾說：“老舍的作品，真實地寫出了人性的美與丑。”請仿照示例，從《駱駝祥子》一書中再選擇兩位人物作介紹。（3分）示例：小福子犧牲自己，承擔養活全家的重任；虎妞工于心計，逼迫祥子娶她為妻。人性中的無私與自私在兩個人的身上顯露無疑。

7、下面對名著片段理解不正確的一項是（）（3分）

．．．A．“祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕??愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！”（片段中祥子“連哭都哭不出來”的原因是虎妞難產而死被迫賣車。）B．“張都監道：‘不是看我兄弟張團練面上，誰肯干這等的事！你雖費用了些錢財，卻也安排得那廝好。這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了。只教在飛云浦結果他。’”（這句話中加點的“他”指的是林沖。）．C．“姥爺向她撲過去，她隨手一帶門，門扇差點砸在他的臉上??姥爺用手扶住門框，用力地撓著??這是他第一次當著我的面打我姥姥，我感到奇恥大辱！”（這一片段寫到阿廖沙對外祖父打外祖母感到十分的憤怒。）D．“昨天，我們在歸路上遇見了全體的貴族??于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去??”（這一片段中的“背著．．．．手”和“撞”等詞語傳神地寫出了貝多芬對皇親國戚滿不在乎的態度。）

三、書法

1、對下列書法作品判斷正確的一項是（）（2分）．．

A.行書 篆書 楷書 隸書 B.楷書 草書 行書 篆書 C.楷書 隸書 行書 篆書 D.楷書 草書 行書 隸書

2、對下面這幅書法作品的欣賞，不恰當的一項是（）（2分）．．．A．布局整齊，點畫飽滿。B．結構闊大，氣勢磅礴。C．偏鋒出筆，沉穩有力。D．氣韻厚重，胸懷博大。

3、對下面這幅書法作品解說正確的一項是（）（2分）A.這幅作品是顏真卿所書，縱筆浩放，一瀉千里，能讓人看出行筆的過程和筆鋒變換之妙，對于學習行草有很大的益處。B.這幅作品筆力雄健、結體莊密，巧妙運用藏鋒和中鋒，形成力透紙背的效果。又橫輕豎重，似有立體感覺。C.這幅作品筆法圓勁秀潤，平實端莊，筆勢舒展，用筆含蓄樸素，氣息寧靜渾穆，一派平和中正氣象。是公認的柳公權書法妙品。

D.這幅作品字態奇異超邁，隨意而書，神韻自然，而且用筆豐肥豪健，寬綽疏朗。

4、瀟藝同學為“南京市第21屆運動會”設計了一個會徽（見右圖）。請結

合下面材料完成題目。(5分)材料一：古南京，取江寧府第二個字，簡稱“寧”，寓意安寧、平安。

材料二：書體不同，書風自然不同。下面是漢字“寧”的書法字體。

材料三：很多會徽由漢字或書法字體變形成一種圖形，象征著一種寓意。

（1）請你結合材料內容，向全班同學解說上面的會徽。（3分）

（2）下列對上面書法字體鑒賞錯誤的一項是（）（2分）．．A.顏真卿的“寧”字是楷書。橫畫細豎畫粗，點畫豐厚飽滿，結構闊大端正。B.《曹全碑》中的“寧”字是隸書。筆畫有折無轉，并有波挑，字體略扁平。C.王羲之的“寧”字是行書。筆畫遒勁、穩健，整體上剛健娟秀、樸素精巧。D.張旭的“寧”字是草書。起止、轉折紋絲不亂，筆畫端正工整、方潤沉著。

5、一名小學生想要開始學習書法，下面哪一本字帖最適合他這樣的初學者？（）（2分）

A.顏真卿《顏勤禮碑》 B.王羲之《蘭亭集序》 C.孫過庭《書譜》 D.張旭《古詩四帖》

6、對下面書法作品解說不正確的一項是（）（2分）．．．

硬筆行楷 《祭侄文稿》 《喪亂帖》 《古詩四帖》

A．為了順勢連帶書寫，硬筆行楷字有時可以改變某些筆順，這讓書寫更快捷方便。

B．《祭侄文稿》是顏真卿的楷書，筆畫多“飛白”，隱隱透露出書寫時的悲情和怒氣。

C．《喪亂帖》是王羲之的行書，傾側感強，看似不穩，其實很穩，顯得生動活潑而不呆板。

D．《古詩四帖》是張旭的草書，他自創了草書體勢的規范。筆畫奔突游走，如龍蛇飛動。

7、（1）根據右圖，結合以下提示猜出詩句，并填寫在橫線上。（2分）

提示：（1）清明節（2）杜牧（3）問路 ？。

（2）王凱是個書法高手，他決定把你猜出的兩句詩題寫在右圖上，他偏愛“剛健而娟秀，飄逸而端莊”的書風，你覺得他題寫的字最有可能與下列哪幅作品的字體相似？()（3分）

【A】

【B】

【C】

【D】 8、3月20日，在北京舉行的《荒野獵人》電影發布會現場，美國著名影星萊 昂納多用毛筆認真寫下了自己的中文昵稱“小李”。此舉引發了同學們的熱議，班上的小書法家李帆、章藝還將顏真卿《勤禮碑》中的“小”“李”找出來，與之進行了一番比較。

顏真卿《勤禮碑》中的“小”“李”

請你完成下面李帆與章藝的對話。（2分）

李帆：從結體上看，萊昂納多的“小”字稍顯縱長，重心不穩，結構上有些松散，而《勤禮碑》中“小”則顯得。

章藝：萊昂納多能用毛筆秀書法已經很不容易了，你看他寫的“李”字長橫，與《勤禮碑》中的“李”字長橫相比，起筆、收筆也能做到。

李帆：的確是這樣，看來小李是認真練寫“小李”的哦。一位外國影星能寫到這種程度真是難能可貴，要為他點贊！

9、下面是對三位書法家書法作品的欣賞，不正確的一項是（）（2分）

《祭侄文稿》

《蘭亭集序》

《古詩四帖》 A.顏真卿《祭侄文稿》是草書，章法布局漸漸進入悲情狀態，到文稿末尾，書寫迅疾而極潦草，滿腔悲憤如暴風驟雨傾瀉無余。

B.王羲之《蘭亭集序》帖是行書，豐富多彩的筆畫和多姿多態的結體，造成滿篇飛動的神采，如同創造了一個繁花似錦、春意盎然的百花園。

C.張旭《古詩四帖》是草書，不為楷書法度所囿，奔放直下，如迅風，如急雨，如閃電??這也許就是“不可端倪”的一種體現。

10、書法欣賞。（1）“柳體”以瘦勁著稱，點畫爽利挺秀，骨力矯健，結構嚴謹。以下書作中，柳公權的作品是（）

[A]

[B]

[C]（2）關于初學者選筆應該用硬毫還是軟毫，說法不一。有同學向他的書法老師詢問，下面是老師的回答：

打個比方吧：在雕刻藝術上，刀法不高，花紋不明快駿爽，叫太“肉”，軟毫寫出來的筆畫是偏“肉”的。除非你喜歡那種沒有鋒梭芒角，肥軟圓熟的書風。俗語說：“工欲善其事，必先利其器。”庖丁解牛，絕不會去選一把鈍刀，用軟毫練字，就猶如鈍刀子割肉。如果等刀力練出了再換快刀，那不成了“工

欲善其事，必先鈍其器”嘛！由此看來，這位老師建議選用。（A.硬毫

B.軟毫

C.都可以）

11、對下面書法作品的判斷不正確的一項是（）（2分）．．． 《蘭亭集序》譜》

《雁教序》

《多碑》 A.《蘭序》—王羲之書

B.譜》—孫過庭書 C．《雁塔圣教序》—褚遂良—隸書

《書塔圣寶塔亭—《—

集行書草

D．《多寶塔碑》—顏真卿—楷書

12、對下列名家書法作品鑒賞恰當的一項（）（2分）

（1）（2）（3）（4）A.第(1)幅是顏真卿的行書，“點畫豐厚飽滿，結構闊大端正”。B.第(2)幅是王羲之的楷書，“筆畫游絲連綿，行筆靈活連貫”。C.第(3)幅是懷素的草書，“用筆破而愈完，紛而愈治，飄逸愈沉著”。D.第(4)幅是張旭的草書，“筆畫奔突游走，如煙云繚繞，龍蛇飛動”。