第一篇：初中生活新體驗(yàn)-教學(xué)教案

師：我們上節(jié)課說(shuō)了，思想品德課是一門(mén)幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科，那么我們現(xiàn)在碰到的最大的實(shí)際問(wèn)題是什么？我們告別了原來(lái)的小學(xué)，從不同的地方來(lái)到了新的學(xué)校，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活，我想知道大家是怎樣認(rèn)識(shí)新環(huán)境的？大家能用一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括這所學(xué)校的特點(diǎn)嗎？ 生：（大、漂亮、方便）

師：哦，大家一起來(lái)到這樣一所學(xué)校，肯定會(huì)有很多想法，我們一起來(lái)做一個(gè)造句的游戲好嗎？

句型：來(lái)到新的學(xué)校，我覺(jué)得（自己的感受），我希望（對(duì)自己或者學(xué)校的期待）。（抽3—6個(gè)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)或鼓勵(lì)）

剛才幾位同學(xué)都說(shuō)得很好，那么大家印象中的國(guó)際外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是怎樣的？你來(lái)的幾天有一些什么樣的體驗(yàn)？你最喜歡它的什么地方？下面我們就來(lái)做一次小畫(huà)家，畫(huà)一副你印象中的新學(xué)校，在你最喜歡的地方作上標(biāo)記★，并且想一想，你為什么最喜歡這里？（學(xué)生3—5分鐘作畫(huà)，如果有畫(huà)好的同學(xué)，提示他準(zhǔn)備講授)(抽3—5名同學(xué)到講臺(tái)上展示畫(huà)作，并且講述為什么喜歡自己所作的地方）

教師總結(jié)：進(jìn)入新學(xué)校，我們開(kāi)始了新的環(huán)境，會(huì)有很多感受和體驗(yàn)，同時(shí)，我們大家也站到了一個(gè)新的起點(diǎn)，開(kāi)始了人生路上的一段新的征程，希望每一位同學(xué)都有好的表現(xiàn)。

二、珍視新友誼

師：剛剛在前面的講述中，大家用了很多次“新”字，我想肯定有同學(xué)心里想，我們進(jìn)入了新學(xué)校，可我們和老朋友分開(kāi)了啊！友誼的確是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的東西，有很多關(guān)于友誼的歌曲、成語(yǔ)、名言警句，你能舉出幾個(gè)例子嗎？（《朋友》、《永遠(yuǎn)是朋友》莎士比亞名句：有很多朋友，勝于有很多財(cái)富！等等）

我們不得不和老朋友門(mén)暫時(shí)分開(kāi)，因?yàn)槲覀円砷L(zhǎng)發(fā)展，必然要進(jìn)入新環(huán)境，那么我們?cè)诓煌浝吓笥训耐瑫r(shí)，還應(yīng)該干什么？ 生：結(jié)交新朋友！

師：我們要結(jié)交新朋友，首先應(yīng)該讓別人認(rèn)識(shí)和了解自己，有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)注意到成年人在社會(huì)交往中，通常會(huì)有一種幫助相互認(rèn)識(shí)的東西，是什么？ 生：名片。

師：對(duì)，我們當(dāng)然可能還沒(méi)有經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)和印刷的名片，但是，我們有對(duì)自己的深入認(rèn)識(shí)，有智慧的頭腦，靈巧的雙手，我們可以自己動(dòng)手，做一張有個(gè)性、又能幫助新朋友認(rèn)識(shí)和了解自己的名片！提出要求：（1）要表現(xiàn)自己的基本資料。

（2）要設(shè)計(jì)美觀、大方，可以適當(dāng)進(jìn)行修飾。

（3）要注意說(shuō)明自己特點(diǎn)的文字中文字通順、流暢、有特色。（4）要書(shū)寫(xiě)工整、如果有可能的話，可以使用多種文體。提示注意：（1）可以順帶展示自己的特點(diǎn)，書(shū)法、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)。（2）盡可能使名片有吸引力。

（5—8分鐘，制作名片，教師給予適時(shí)指導(dǎo)，可以參照第五頁(yè)）

魅力展示：邀請(qǐng)自愿的，或者有特色的同學(xué)展示他們的名片，同學(xué)們可對(duì)比修改。小組活動(dòng)：認(rèn)識(shí)新朋友

（教師將同學(xué)按座位分成小組，相互交換名片）

教師總結(jié)：我們剛剛通過(guò)制作名片，認(rèn)識(shí)了我們周?chē)男屡笥眩敲?大家發(fā)現(xiàn)在看似不熟悉的同學(xué)中，你們有什么樣的共同點(diǎn)了嗎？ 比如說(shuō)：我和**都是同一個(gè)區(qū)的 我和**都喜歡踢足球 我和**都是同一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的 同學(xué)們能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？

教師總結(jié)：通過(guò)小范圍交流，我們發(fā)現(xiàn)，周?chē)泻芏嗤瑢W(xué)與自己有共同點(diǎn)，我們相信自己，一定能很快在新環(huán)境中找到友誼，由于時(shí)間所限，我們現(xiàn)在只能在小范圍中交換名片，下課后，我們可以和很多同學(xué)交換，結(jié)識(shí)更多新朋友。希望每一位同學(xué)都能找到能和自己分享快樂(lè)、分擔(dān)憂愁的新朋友，找到一份新的友誼，伴隨我們度過(guò)寶貴的初中生活！

最后，提醒大家，我們的名片可不光指我們手上拿的、看得見(jiàn)的名片，對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，我們的言談舉止，都是一張看不見(jiàn)、卻更重要的名片批！所以大家要珍惜新環(huán)境、塑造一個(gè)自己滿意、同學(xué)喜歡的新形象！

第二篇：初中生活新體驗(yàn)作文

初中生活新體驗(yàn)作文1

我上初中了！

初中，是兒童與少年的分水嶺，與小學(xué)也大不相同。如果說(shuō)小學(xué)是一池清塘，那初中就是廣袤遼闊的大海；如果說(shuō)小學(xué)是一株小草，那初中就是枝繁葉茂的大樹(shù)；如果說(shuō)小學(xué)是一朵鮮花，那初中就是芬芳清香的花園……初中，仿佛一個(gè)取之不盡、用之不竭的黃金寶庫(kù)，讓我迷醉其中。

智慧怪才——張老師

初中的數(shù)學(xué)非常有趣。我們的老班雖已達(dá)不惑“高齡”，卻“中當(dāng)亦壯”，談吐間盡顯幽默風(fēng)采，簡(jiǎn)直一“老頑童”嘛！而就是這“老頑童”，簡(jiǎn)直太搞笑了。每節(jié)數(shù)學(xué)課都讓我們捧腹大笑，笑得喘不上氣兒來(lái)。智慧，智慧，智慧！老班的至理名言就是“智慧”！智慧之疑，智慧之答，智慧之題……一節(jié)智慧的'數(shù)學(xué)課就在笑聲中悄然而過(guò)。

美文雙全——李老師

要說(shuō)起我最喜歡的老師，那就非教語(yǔ)文的李老師莫屬了。李老師可是個(gè)“窈窕淑女”呢，美麗善良。但李老師講課那才叫一個(gè)絕。語(yǔ)文課上，她的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，仿佛有魔力般，將我的注意力完全吸引，陷入李老師的言語(yǔ)中不能自拔，聽(tīng)得津津有味。下課了，我還意猶未盡：這節(jié)課真是太快了！

“穿越時(shí)空”——卓老師

看到這個(gè)題目，你一定會(huì)奇怪：為什么會(huì)叫“穿越”？前幾天的歷史課上，卓老師那雄渾的聲音，讓我不由自主地閉上了眼睛，穿越到了幾十萬(wàn)年前，去尋找元謀人、北京人、山頂洞人等遠(yuǎn)古人類(lèi)，與他們碰面，進(jìn)行對(duì)話……我陶醉在與遠(yuǎn)古人類(lèi)的交流之中。睜開(kāi)眼，已是下課。“嘖嘖，卓老師真厲害啊！”從那以后，歷史就成了我最喜歡的課程之一。

……

上了初中，雖然多了許多課程，時(shí)間也比小學(xué)更加緊張了，但初中生活的豐富多彩，卻是小學(xué)生活所不能比擬的。四年的初中生活，我們將從稚嫩的兒童變成成熟的少年。我仿佛看到，初中生活如一幅畫(huà)卷，緩緩在我面前展開(kāi)，像是在迎接我的到來(lái)……

初中生活新體驗(yàn)作文2

現(xiàn)在，我已是一名初中生了。不過(guò)，剛踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)不久。在中學(xué)這個(gè)和諧而又溫暖的大家庭里，初來(lái)乍到的我，感到很神秘。

初中的生活，主要圍繞一個(gè)字來(lái)展開(kāi)，那就是------新。新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，新的同學(xué)，新的教師，新的環(huán)境------一切都是那么的新，新的讓人有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，新的讓人覺(jué)得有幾分孤獨(dú)。

在新的學(xué)校，一切都是陌生的。六層高的文興樓，四層高的致真樓和餐飲樓，六層高的宿舍樓。這些景象，和小學(xué)截然不同。初中校園里的這幾幢樓，就已深深震撼了我的心靈。啊，初中，真是一個(gè)大家庭。

在新的班級(jí)，一切都是陌生的。黃色的課桌，白色的講桌，灰色的地板。這些物品，在中學(xué)隨處可見(jiàn)。這些隨處可見(jiàn)的物品，裝飾了我們的`教室，讓我們的班級(jí)變得溫馨、可愛(ài)。啊，初中，真是與眾不同。

在新的老師面前，我們顯得很好奇。有戴眼鏡的、有留長(zhǎng)發(fā)、也有留短發(fā)的。這些老師，把他們的知識(shí)，毫無(wú)保留的傳授給我們。讓我們?cè)谥袑W(xué)不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠長(zhǎng)大。啊，初中，真是一個(gè)充滿陽(yáng)光的地方。

在新的同學(xué)面前，我們每個(gè)人剛開(kāi)始都有點(diǎn)靦腆，但這只是時(shí)間問(wèn)題。有時(shí)互不相識(shí)的倆個(gè)人，經(jīng)過(guò)一句話，也許就變得很熟悉了。其實(shí)，交朋友都是這樣，看起來(lái)很困難，做起來(lái)并不難。啊，初中，真是一個(gè)充滿真情的地方。

在新的環(huán)境里，包括新的班級(jí)，新的老師，新的教室。這一切，都讓人又好奇又陌生。啊，初中，真是一個(gè)神秘的地方。

初中的生活，不是幾句話就能表達(dá)清楚的。它需要我們每個(gè)人更深的理解和體驗(yàn)。

初中生活新體驗(yàn)作文3

步入初中，可以說(shuō)是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在初中的學(xué)習(xí)生活讓我接觸到了新的學(xué)習(xí)方面，還有自力立實(shí)踐。科目的增多和時(shí)間的緊張無(wú)疑是與小學(xué)最大的變化了。回想過(guò)去，真想把時(shí)間倒轉(zhuǎn)，把當(dāng)初用不了的時(shí)間拿來(lái)用。進(jìn)入初中還有一個(gè)與小學(xué)相比很大的變化，那就是“住校”問(wèn)題。

據(jù)我了解，我們七年級(jí)八個(gè)班里，每個(gè)班差不多有一半的學(xué)生住校。我的同桌也是一名住校生。雖然，我不是住校生，但有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊迫來(lái)不及回家也會(huì)在學(xué)校里吃飯。我與同桌之間對(duì)于此時(shí)的時(shí)間分配是大不相同的。

我們學(xué)校可以說(shuō)是大幅度向前邁進(jìn)的。從沒(méi)有宿舍不論嚴(yán)寒酷暑路程多遠(yuǎn)，都要每天奔跑，到現(xiàn)在宿舍餐廳就餐。我同桌的住校生活讓我也聯(lián)想到很多。有些住校生會(huì)自己從家里帶一些飯來(lái)。放學(xué)了，拿出早已準(zhǔn)備好的并不豐盛，也并非色香俱全的飯。記得那天下午，我吃過(guò)飯來(lái)到學(xué)校，有很多同學(xué)和我同桌還沒(méi)吃完。我看到學(xué)校，有很多同學(xué)和我同桌正拿著一個(gè)瓶辣椒醬和一個(gè)饅頭在吃呢。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)觸景生情，想起“十年寒窗苦”的`字眼。但同時(shí)又會(huì)從腦海里浮出“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)呀苦做舟。“天才在于積累，聰明在與勤奮”的名言警句。是啊，當(dāng)我們處在學(xué)習(xí)記憶的黃金時(shí)段時(shí)，怎肯白白浪費(fèi)呢？

學(xué)習(xí)是一個(gè)人生最能發(fā)揮價(jià)值得基礎(chǔ)。自立自強(qiáng)又是我們鍛煉和提高生活能力還有提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。初中生活，不僅賦予我們初中生活新體驗(yàn)初一作文】

進(jìn)入初中了呢，我已經(jīng)不再是孩子了！做事要開(kāi)始負(fù)責(zé)了，作業(yè)也要開(kāi)始用心寫(xiě)了呢！不再是暑假吊兒郎當(dāng)就可以混過(guò)去的了呢！進(jìn)了初中，媽媽也說(shuō)我長(zhǎng)大了。

從秋天的第一片葉子落下，在空中翩翩起舞的時(shí)候，我踩著秋日金色的陽(yáng)光，起腳邁進(jìn)了初中的大門(mén)。新的地方似乎一切都那么新鮮，那么有趣。每一件事物都有它的獨(dú)到之處，都有神秘之感。雖然不再是那個(gè)好奇寶寶，但是也存有那一絲“本性”。

新的學(xué)校、新的班級(jí)、新的同學(xué)、甚至新的老師都要我們慢慢去適應(yīng)。進(jìn)入初中一個(gè)多月了，我的性格已經(jīng)被大多數(shù)同學(xué)了解。我們已是朋友，已是知己。

功課似乎沒(méi)有我想象中的緊張，每天七點(diǎn)多就可以做完，剩下的時(shí)間除了復(fù)習(xí)還可以做一些自己的事。甚至，又是一回家就沒(méi)作業(yè)了，那我就可以小小的放松一下，看一會(huì)兒電視。還可以做一下課件，查一下資料，聽(tīng)聽(tīng)歌。日子過(guò)得很舒服。

小學(xué)里我的特長(zhǎng)不足為奇，但進(jìn)了初中，我的特長(zhǎng)被老師發(fā)覺(jué)，老師也希望提拔我，栽培我。原本我在班里什么也不是，但就因?yàn)槲业睦L畫(huà)特長(zhǎng)，我被弄得又是宣傳委員，又是美術(shù)科代表，還有什么研究性小組的組長(zhǎng)，又因?yàn)槭切麄魑瘑T，又被叫，做圖書(shū)管理員。忙得我焦頭爛額。美術(shù)老師要我經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，交給他，他積攢起來(lái)。在幫我辦個(gè)展。天知道！我人生最大的愿望就是辦一次自己的繪畫(huà)個(gè)展！

初中生活絢爛無(wú)比，像燦爛的彩圖。描繪我三年的初中生活，也是活力的三年青春！

初中生活新體驗(yàn)作文4

步入初中，可以說(shuō)是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在初中的學(xué)習(xí)生活讓我接觸到了新的學(xué)習(xí)方面，還有自力立實(shí)踐。科目的增多和時(shí)間的緊張無(wú)疑是與小學(xué)最大的變化了。回想過(guò)去，真想把時(shí)間倒轉(zhuǎn)，把當(dāng)初用不了的時(shí)間拿來(lái)用。進(jìn)入初中還有一個(gè)與小學(xué)相比很大的變化，那就是“住校”問(wèn)題。

據(jù)我了解，我們七年級(jí)八個(gè)班里，每個(gè)班差不多有一半的學(xué)生住校。我的同桌也是一名住校生。雖然，我不是住校生，但有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊迫來(lái)不及回家也會(huì)在學(xué)校里吃飯。我與同桌之間對(duì)于此時(shí)的時(shí)間分配是大不相同的。

我們學(xué)校可以說(shuō)是大幅度向前邁進(jìn)的。從沒(méi)有宿舍不論嚴(yán)寒酷暑路程多遠(yuǎn)，都要每天奔跑，到現(xiàn)在宿舍餐廳就餐。我同桌的住校生活讓我也聯(lián)想到很多。有些住校生會(huì)自己從家里帶一些飯來(lái)。放學(xué)了，拿出早已準(zhǔn)備好的并不豐盛，也并非色香俱全的飯。記得那天下午，我吃過(guò)飯來(lái)到學(xué)校，有很多同學(xué)和我同桌還沒(méi)吃完。我看到學(xué)校，有很多同學(xué)和我同桌正拿著一個(gè)瓶辣椒醬和一個(gè)饅頭在吃呢。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)觸景生情，想起“十年寒窗苦”的字眼。但同時(shí)又會(huì)從腦海里浮出“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)呀苦做舟。“天才在于積累，聰明在與勤奮”的名言警句。是啊，當(dāng)我們處在學(xué)習(xí)記憶的黃金時(shí)段時(shí)，怎肯白白浪費(fèi)呢？

學(xué)習(xí)是一個(gè)人生最能發(fā)揮價(jià)值得基礎(chǔ)。自立自強(qiáng)又是我們鍛煉和提高生活能力還有提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。初中生活，不僅賦予我們我的初中生活新體驗(yàn)】

邁出小學(xué)校門(mén)，相伴六年的小學(xué)同學(xué)便各奔東西，走進(jìn)了不同的中學(xué)。如今面對(duì)的同學(xué)大多都是陌生的，彼此都不太了解，剛進(jìn)入到學(xué)校讓我有種孤獨(dú)的感覺(jué)，但是在老師的關(guān)懷下在同學(xué)的相處下讓我又找到了熟悉的感覺(jué)。

不知不覺(jué)我的生活發(fā)生了變化，在小學(xué)我們是高年級(jí)的大哥哥大姐姐，到中學(xué)卻成低年級(jí)的.小弟弟。在小學(xué)早晨6：50起床，到了中學(xué)05：30就要起床了，在中學(xué)，學(xué)習(xí)難度增加了，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、美術(shù)及音樂(lè)外還增加了歷史、地理、生物等科目，以后還會(huì)增加物理化學(xué)，很多事都需要自己操心了，讓我產(chǎn)生了壓力，但是我的家長(zhǎng)告訴我有壓力才會(huì)有動(dòng)力。這一切讓我真的感受到中學(xué)生活的新變化……

現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，己經(jīng)是遂平一中七九班的一名中學(xué)生了，我在也不能僅僅依賴?yán)蠋熍c父母了。我要積極主動(dòng)的學(xué)心，做到盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要做到課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。

中學(xué)是我們?nèi)松械囊粋€(gè)起點(diǎn)，我要好好學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，我相信我自己一定行！

初中生活新體驗(yàn)作文5

“光陰似箭，日月如梭”，一瞬間，我們從年少無(wú)知的孩子走向懂事的青年。我們即將告別天真爛漫的童年，跨入“初中新門(mén)檻”，在與母校同學(xué)離別時(shí)，真有著古代詩(shī)人所說(shuō)的“勸君更飲一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的感覺(jué)，對(duì)于即將迎來(lái)的'初中的嶄新的生活，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)在初中需要熟悉與掌握的幾點(diǎn)要素與出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題。

1、新科目：中學(xué)與小學(xué)不同，科目從三科增加到了六七科，因此，更多的知識(shí)需要花更多的時(shí)間去記與背，也要進(jìn)行更多的考試，學(xué)習(xí)壓力增加了不少。而且初中的放學(xué)時(shí)間變晚，經(jīng)常還需要留堂，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間變少。

2、新同學(xué)、新環(huán)境：小學(xué)時(shí)熟悉了六年的同學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，一下子改變，確實(shí)有很大的不適應(yīng)。陌生的環(huán)境使得學(xué)習(xí)時(shí)感到不適應(yīng)甚至困難，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率變差，造成學(xué)習(xí)成績(jī)起伏變大。( )

3、新老師：初中科目增多，因此，老師的講課方式也自然會(huì)變快，小學(xué)階段時(shí)科目少，老師的講課時(shí)間充足，經(jīng)常還會(huì)在課堂上進(jìn)行預(yù)習(xí)、理解再講課最后復(fù)習(xí)、回顧；而初中老師的講課時(shí)間較少，講課方式變化很大，導(dǎo)致我對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不完全理解。

4、新壓力：在適應(yīng)初中生活時(shí)，壓力增大自然也少不了，自從小學(xué)升到初中以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)變得不穩(wěn)定，經(jīng)常擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)下滑，父母的期望值高，也對(duì)我施加了很大壓力。

對(duì)于初中新生活出現(xiàn)的困難，我決定檢討與改正不足，并做好以下幾點(diǎn)：

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，不再出現(xiàn)有時(shí)間不足的問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，課間多拉人際關(guān)系，主動(dòng)熱情地與同學(xué)交往，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)困難并解決。從而盡快融入新集體。還要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，做任何事都有一絲不茍。遇到事情不能太過(guò)于沮喪或驕傲，擺正心態(tài)。

我對(duì)于即將迎來(lái)的初中新生活提出以上幾點(diǎn)，希望在初中階段能“更上一層樓”！

初中生活新體驗(yàn)作文6

轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光已經(jīng)悄悄地走過(guò)了，從一個(gè)個(gè)懵懂的小學(xué)生已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的初中生，再也不能無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧了。

邁入中學(xué)的那一刻，陌生的環(huán)境，陌生的人群頓時(shí)在我的眼前出現(xiàn)，心撲通撲通地跳著。初中的校園陌生而熟悉，似曾相識(shí)。回想小學(xué)寫(xiě)下的天真爛漫的時(shí)光，而現(xiàn)在我又要開(kāi)始續(xù)寫(xiě)新的，五彩繽紛的初中生活，將要面臨酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生活。

跨入教室的那一刻，一張張陌生的面孔撲面而來(lái)，一位位新同學(xué)使我那么的好奇，他們一個(gè)個(gè)叫什么名字呢？他們友不友好呢？一連串的疑問(wèn)驅(qū)使我慢慢地走進(jìn)教室。聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)，我的腦海里浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)聰明可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)。

這幾天來(lái)到這所夢(mèng)境中的中學(xué)，我們也同時(shí)進(jìn)行了軍訓(xùn)，雖然說(shuō)軍訓(xùn)只有短短的五天，可這些我們的努力、堅(jiān)持、拼搏的時(shí)光，我怎么也忘不了。在訓(xùn)練中，每當(dāng)我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，筋疲力盡的時(shí)候，滿臉汗水的時(shí)候，我都會(huì)想起那些為我們拋頭顱、灑熱血的軍人們，我們現(xiàn)在只是留一點(diǎn)汗就堅(jiān)持不住了，跟他們相比我們真的是天壤之隔、天差地遠(yuǎn)。而且訓(xùn)練我們的只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛指令，動(dòng)作，我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持下去呢？也許這就是吃得苦中苦，方為人上人吧。既然是在為我們提高毅力、意志力、體力，我們?yōu)槭裁淳筒荒芙邮苣兀侩m然這幾天的軍訓(xùn)時(shí)非常苦的，但是讓我首先體會(huì)到了初中的生活，我相信總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)的。

這幾天的學(xué)習(xí)不怎么緊張，作業(yè)也沒(méi)那么多，老師都沒(méi)想小學(xué)老師那樣嚴(yán)格，對(duì)我們很親切，在軍訓(xùn)期間的也讓我同時(shí)在初中生活中體驗(yàn)到了第一次的“甜”。可以后還有初中生活新體驗(yàn)初一作文】

也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。

對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。

呀！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了初中生活的豐富多彩。

中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面的路還很漫長(zhǎng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的'初中生活。

愿我們美好的初中生活不會(huì)因你我的某件小事而蒙上一層陰影！

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的”家“能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……

初中生活新體驗(yàn)作文7

轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光已經(jīng)悄悄地走過(guò)了，從一個(gè)個(gè)懵懂的小學(xué)生已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的初中生，再也不能無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧了。

邁入中學(xué)的那一刻，陌生的環(huán)境，陌生的人群頓時(shí)在我的眼前出現(xiàn)，心撲通撲通地跳著。初中的校園陌生而熟悉，似曾相識(shí)。回想小學(xué)寫(xiě)下的天真爛漫的時(shí)光，而現(xiàn)在我又要開(kāi)始續(xù)寫(xiě)新的，五彩繽紛的初中生活，將要面臨酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生活。

跨入教室的那一刻，一張張陌生的面孔撲面而來(lái)，一位位新同學(xué)使我那么的好奇，他們一個(gè)個(gè)叫什么名字呢？他們友不友好呢？一連串的疑問(wèn)驅(qū)使我慢慢地走進(jìn)教室。聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)，我的腦海里浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)聰明可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)。

這幾天來(lái)到這所夢(mèng)境中的中學(xué)，我們也同時(shí)進(jìn)行了軍訓(xùn)，雖然說(shuō)軍訓(xùn)只有短短的五天，可這些我們的努力、堅(jiān)持、拼搏的時(shí)光，我怎么也忘不了。在訓(xùn)練中，每當(dāng)我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，筋疲力盡的'時(shí)候，滿臉汗水的時(shí)候，我都會(huì)想起那些為我們拋頭顱、灑熱血的軍人們，我們現(xiàn)在只是留一點(diǎn)汗就堅(jiān)持不住了，跟他們相比我們真的是天壤之隔、天差地遠(yuǎn)。而且訓(xùn)練我們的只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛指令，動(dòng)作，我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持下去呢？也許這就是吃得苦中苦，方為人上人吧。既然是在為我們提高毅力、意志力、體力，我們?yōu)槭裁淳筒荒芙邮苣兀侩m然這幾天的軍訓(xùn)時(shí)非常苦的，但是讓我首先體會(huì)到了初中的生活，我相信總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)的。

這幾天的學(xué)習(xí)不怎么緊張，作業(yè)也沒(méi)那么多，老師都沒(méi)想小學(xué)老師那樣嚴(yán)格，對(duì)我們很親切，在軍訓(xùn)期間的也讓我同時(shí)在初中生活中體驗(yàn)到了第一次的”甜”。

進(jìn)入初中了呢，我已經(jīng)不再是孩子了！做事要開(kāi)始負(fù)責(zé)了，作業(yè)也要開(kāi)始用心寫(xiě)了呢！不再是暑假吊兒郎當(dāng)就可以混過(guò)去的了呢！進(jìn)了初中，媽媽也說(shuō)我長(zhǎng)大了。

從秋天的第一片葉子落下，在空中翩翩起舞的時(shí)候，我踩著秋日金色的陽(yáng)光，起腳邁進(jìn)了初中的大門(mén)。新的地方似乎一切都那么新鮮，那么有趣。每一件事物都有它的獨(dú)到之處，都有神秘之感。雖然不再是那個(gè)好奇寶寶，但是也存有那一絲“本性”。

新的學(xué)校、新的班級(jí)、新的同學(xué)、甚至新的老師都要我們慢慢去適應(yīng)。進(jìn)入初中一個(gè)多月了，我的性格已經(jīng)被大多數(shù)同學(xué)了解。我們已是朋友，已是知己。

功課似乎沒(méi)有我想象中的緊張，每天七點(diǎn)多就可以做完，剩下的時(shí)間除了復(fù)習(xí)還可以做一些自己的事。甚至，又是一回家就沒(méi)作業(yè)了，那我就可以小小的放松一下，看一會(huì)兒電視。還可以做一下課件，查一下資料，聽(tīng)聽(tīng)歌。日子過(guò)得很舒服。

小學(xué)里我的特長(zhǎng)不足為奇，但進(jìn)了初中，我的特長(zhǎng)被老師發(fā)覺(jué)，老師也希望提拔我，栽培我。原本我在班里什么也不是，但就因?yàn)槲业睦L畫(huà)特長(zhǎng)，我被弄得又是宣傳委員，又是美術(shù)科代表，還有什么研究性小組的組長(zhǎng)，又因?yàn)槭切麄魑瘑T，又被叫，做圖書(shū)管理員。忙得我焦頭爛額。美術(shù)老師要我經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，交給他，他積攢起來(lái)。在幫我辦個(gè)展。天知道！我人生最大的愿望就是辦一次自己的繪畫(huà)個(gè)展！

初中生活絢爛無(wú)比，像燦爛的彩圖。描繪我三年的初中生活，也是活力的三年青春！

第三篇：淺談新體驗(yàn)?zāi)ゾ氄n改下的初中物理教學(xué)

淺談新課改下的初中物理教學(xué)

雙口中學(xué)

馮 玥

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是新課程改革的要求，也是時(shí)代對(duì)教育的要求，它應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。那么，在新課程理念下，結(jié)合導(dǎo)學(xué)論的理論和我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,讓他們真正成為課堂的主人,以下是我針對(duì)此問(wèn)題而采取的一些教學(xué)方法,并取得的一定的成績(jī).【關(guān)鍵詞】新課程

教育理念 循序漸進(jìn) 啟發(fā)引導(dǎo) 實(shí)際出發(fā)

自主

探究

合作

學(xué)習(xí)

我校地處北辰區(qū)的邊遠(yuǎn)地區(qū)，在我們學(xué)校有很多學(xué)生的心里沒(méi)有目標(biāo)，考多少分就上什么樣的學(xué)校，家長(zhǎng)更是對(duì)孩子沒(méi)有要求，只希望老師幫他們看住孩子別惹禍。在這種情況下，必須要向課堂要效率，想方設(shè)法讓他們回家看書(shū)復(fù)習(xí)。并且我一人要教八年級(jí)4個(gè)班的課，和全區(qū)其他學(xué)校相比每周每班都要少1 課時(shí)，這便更給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的阻力。因此我絞盡腦汁想辦法怎樣能使我的教學(xué)效果要趕超那些比我課時(shí)都要多的同水平的兄弟學(xué)校?怎樣能使學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)? 怎樣能使學(xué)生回家后想著一定要完成老師布置的作業(yè)，而不是直接去網(wǎng)吧?怎樣能使學(xué)生充分利用在校的課余時(shí)間?最終我覺(jué)得只有讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想要學(xué)習(xí)物理，讓他覺(jué)得物理對(duì)于他們的日常生活特別有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

一、變講為悟，讓學(xué)生自己在對(duì)知識(shí)的思索中體驗(yàn)、感悟

我們都知道,一個(gè)不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生不是好學(xué)生,對(duì)于我們學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，下課就是玩，當(dāng)然也有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生課間來(lái)問(wèn)問(wèn)題就成為了當(dāng)務(wù)之急，起初學(xué)生都不來(lái)問(wèn)，于是我就每天上課表?yè)P(yáng)那些問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，而且我還為學(xué)生建立保證冊(cè)，在每次考試之前，找一些學(xué)生分別來(lái)辦公室立下保證，要學(xué)生自愿寫(xiě)下自己要在即將來(lái)臨的考試中達(dá)到什么分?jǐn)?shù)，并寫(xiě)明如果達(dá)不到就課間來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題幾次，這樣即激發(fā)了學(xué)生要好好復(fù)習(xí)的斗志，又為我今后的教學(xué)工作打下伏筆。由于這部分學(xué)生還是比較聽(tīng)話的，所以在考試后就能自覺(jué)自愿的來(lái)辦公室學(xué)習(xí)。而且這種無(wú)形力量是可以傳染的，一個(gè)人帶著她的好朋友來(lái)問(wèn)了，其他人看見(jiàn)了也來(lái)問(wèn)，致使逐步形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍，還有些膽小的學(xué)生讓他們兩兩組成學(xué)習(xí)小組，來(lái)辦公室解決問(wèn)題，并共同研究問(wèn)題，致使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃厚，每個(gè)課間都要有兩三層學(xué)生圍著我，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也空前高漲。

但是，期中后當(dāng)我拿到成績(jī)單后，卻發(fā)現(xiàn)并不理想，全區(qū)14所中學(xué)我們物理僅排名第10位。這時(shí)我知道學(xué)生很努力，我也付出的很多，那是什么原因呢? 經(jīng)過(guò)我的觀察和考慮之后,我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槊つ抗膭?lì)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，造成學(xué)生不習(xí)慣獨(dú)立思考問(wèn)題了，拿來(lái)一道題就來(lái)問(wèn)甚至有的同學(xué)連題還沒(méi)讀懂就來(lái)問(wèn)了，致使做了很多無(wú)用功。因此我便開(kāi)始改變方法，讓每個(gè)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生先給我講他思考到了哪一步，從哪里開(kāi)始不會(huì)的，然后我再給解答，或者讓學(xué)生們互相討論問(wèn)題,這樣印象便會(huì)深刻,也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,也體現(xiàn)了新課改的“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法。

例如：在我們學(xué)習(xí)看電路圖連實(shí)物圖的時(shí)候，有很多學(xué)生就覺(jué)得有一定難度，我交給他們方法后仍然無(wú)法自己獨(dú)立連電路，于是我為學(xué)生出了一張練習(xí)卷，課下很多學(xué)生就在那思考如何連接，其中有兩位女生還是不會(huì)，于是他們利用中午在辦公室里兩個(gè)人研究一道題足足用了30分鐘終于連對(duì)了，當(dāng)時(shí)我都能感受到他們的興奮。

二、物理課的教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的生活，切中他們的脈博，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在日常教學(xué)中，我要求每個(gè)學(xué)生必須要在課上記筆記，這樣做有兩個(gè)好處，第一，可以使得他們?cè)谡n上不會(huì)因?yàn)槭种袩o(wú)事可做而走神兒，提高聽(tīng)課效率；第二，就是讓學(xué)生記下書(shū)上要求背下的定律，可以熟悉一遍，并且記下書(shū)上沒(méi)有說(shuō)到，但練習(xí)題當(dāng)中卻出現(xiàn)的內(nèi)容，方便學(xué)生查找，這樣也對(duì)于他們回家后可以更好的完成作業(yè)打下基礎(chǔ)。

在上每節(jié)課之前我都要去試驗(yàn)室，盡量給學(xué)生多找一些可以做的實(shí)驗(yàn)，尤其是一些和他們想象的現(xiàn)象相反的實(shí)驗(yàn)，例如：在學(xué)聲音的那一章里，我給學(xué)生講到老試唱片機(jī)時(shí)，為了方便學(xué)生理解，我把家中的一個(gè)八音盒拿到課堂上，讓學(xué)生觀察，并說(shuō)明原理。在每節(jié)課上，只要有實(shí)驗(yàn)的就一定給學(xué)生演示，可以做分組試驗(yàn)的，就盡量讓學(xué)生們親自動(dòng)手去做，以便提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，也對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一定的理解。例如：在學(xué)習(xí)第四章物態(tài)變化時(shí)，我每節(jié)課都給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，讓他們認(rèn)真觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)試驗(yàn)規(guī)律。

習(xí)題課對(duì)于我們理科來(lái)講是相當(dāng)重要的，怎樣能讓學(xué)生把老師講過(guò)的題目由不懂到聽(tīng)懂，由不會(huì)到會(huì)，再轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)記住，這對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)的學(xué)生是有一定困難的，因?yàn)閷?duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)課下不會(huì)在學(xué)習(xí)上花費(fèi)太多的時(shí)間，到家基本是不會(huì)寫(xiě)作業(yè)的，都等著轉(zhuǎn)天早來(lái)再抄作業(yè)，所以課上吸引他們注意力，認(rèn)真聽(tīng)課是相當(dāng)重要的。于是我便讓學(xué)生來(lái)給學(xué)生講題，把他們不會(huì)的題我負(fù)責(zé)抄在黑板上然后找那些我給講過(guò)此道題的學(xué)生上講臺(tái)來(lái)給大家講，講的不全面的地方找別的同學(xué)再給補(bǔ)充。這樣既能夠吸引那些不愛(ài)聽(tīng)課的學(xué)生還能鍛煉講題學(xué)生的能力，記住知識(shí)點(diǎn)。

這樣無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生還是對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，都在課上可以有事情做，并且能夠獲得與生活密切相關(guān)的物理知識(shí)。

三、建立良好的師生關(guān)系。教師在課堂感情要真摯，教態(tài)和藹；課后要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重和信任學(xué)生，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)差生更要關(guān)懷備至。這樣學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，他們才會(huì)把心里話。

我在每節(jié)課上都盡量為學(xué)生營(yíng)造出生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，讓學(xué)生在每節(jié)課上都參與進(jìn)來(lái),而且形成一種愛(ài)上物理課、課上勤思考的氛圍。

經(jīng)過(guò)我以上的努力，在剛結(jié)束的期末考試中我的物理成績(jī)?cè)?4所中學(xué)中位列第6名，比期中進(jìn)步了4個(gè)名次。是中考學(xué)科中成績(jī)最好的。

以上是我在這一年里的一點(diǎn)工作心得，從中我明白了教學(xué)的本義不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)什么，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。這種教學(xué)方法可以使學(xué)生完全置身于物理的環(huán)境中學(xué)習(xí)物理，大大有利于培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維、分析思維和創(chuàng)造性思維，更加有利于知識(shí)的傳授和各方面能力的培養(yǎng)。

新課程讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課程改革也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。

第四篇：第七課 品味生活 —— 初中政治第一冊(cè)教案-教學(xué)教案

第七課 品味生活 框體1 情趣與興趣 教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生追求美好生活，樂(lè)觀的生活態(tài)度、健康的心理。能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好發(fā)展成情趣，提高辨別能力、分析力。知識(shí)目標(biāo)

1、使學(xué)生明白在生活中處處有情趣。

2、通過(guò)參與活動(dòng)明確情趣同個(gè)人的興趣有關(guān)，對(duì)其有一個(gè)科學(xué)認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

情趣的多樣性（生活處處有情趣）。情趣與興趣的關(guān)系。教學(xué)方法

情景測(cè)量法、觀察法、談話法、比較法。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：在上課之前，首先問(wèn)大家一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們有哪些興趣愛(ài)好呢？但你們進(jìn)行著你們感興趣的事情時(shí)，你會(huì)有什么感受和體會(huì)呢？ 同學(xué)們回答：??

老師：其實(shí)呢，當(dāng)我們對(duì)某件事情感興趣時(shí)，就會(huì)很投入，很忘我，不怕苦，不怕難，而且做了之后，印象特別深刻，同學(xué)們是否有著同樣的感受呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)興趣和情趣的知識(shí)。

一、情趣源于興趣（板書(shū)）

1、關(guān)于興趣

興趣的含義：興趣是由好奇心產(chǎn)生的一種精神向往。（板書(shū)）俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)興趣愛(ài)好，如讀一些好書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以使我們緊張的心情得到放松。大家看一下書(shū)本71頁(yè)的討論題。楊葉學(xué)習(xí)之余??（同學(xué)們討論并作答??）

老師：公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我們中學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們專心學(xué)習(xí)課程知識(shí)是正確的。但是呢？我們培養(yǎng)興趣愛(ài)好是不是不好了呢？不是的，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，它可以讓我們學(xué)到很多我們?cè)谡n堂學(xué)不到的知識(shí)，使我們的知識(shí)面更加廣，學(xué)到更加多的知識(shí)，同時(shí)呢，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，可以陶冶我們的性情、情操，提高精神生活的質(zhì)量。我們每個(gè)人都有著自己的興趣愛(ài)好，有可能跟身邊的一些人相同，也有不相同的。當(dāng)大家有著共同的興趣愛(ài)好的時(shí)候，很有可能會(huì)成為知心朋友的，不知道同學(xué)們有沒(méi)有這個(gè)體會(huì)呢？那么興趣愛(ài)好不同的人呢，會(huì)不會(huì)成為知心朋友啊？下面就講個(gè)故事：“這個(gè)故事叫做《管寧割席》??

2、關(guān)于情趣（板書(shū)）

（1）情趣的含義：情趣是追求美好生活的樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和健康的心理，是對(duì)生活中美好事物的感受和體驗(yàn)。

情趣是一個(gè)人的性情和志趣，反映著一定的精神寄托和思想追求。反映了個(gè)人追求美好生活的態(tài)度，也是一個(gè)人文明向上、積極進(jìn)取的體現(xiàn)。（2）生活處處有情趣

老師：現(xiàn)在給兩個(gè)選擇大家：一個(gè)是生存，一個(gè)是死亡，請(qǐng)問(wèn)大家會(huì)選擇哪一樣呢？ 同學(xué)們回答并說(shuō)明原因：??

老師小結(jié)：大家都選擇了生存，看來(lái)大家都非常向往生活，熱愛(ài)生活。我們的生活是那么的豐富多彩，我們周?chē)囊磺卸寄敲吹拿篮茫形《氲母呱剑У牟菰⒚艿纳帧氈榘愕暮矗橇_棋布的島嶼、遼闊的海洋，處處都充滿了情趣，祖國(guó)的大好河山，同學(xué)們都游玩過(guò)了嗎？祖國(guó)地大物博，還有豐富的資源等著同學(xué)們長(zhǎng)大以后去開(kāi)發(fā)利用，為國(guó)家作貢獻(xiàn)，祖國(guó)有沒(méi)多美好的風(fēng)光、那么多的情趣沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)，去感受，同學(xué)們又怎么會(huì)不選擇生存呢。

（3）情趣與興趣的關(guān)系（板書(shū)）

區(qū)別：興趣是短暫的，而情趣是持久的。（板書(shū)）聯(lián)系：興趣可以升華為情趣。

比如養(yǎng)花，開(kāi)始的時(shí)候是出于好奇心種了些花，但隨著時(shí)間的過(guò)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花可以使人的心情變得平和，消除煩惱，是一種享受，是一種情趣。

二、情趣的雅與俗 高雅的生活情趣

1、情趣

庸俗的生活情趣

老師：請(qǐng)問(wèn)大家喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)一定玩過(guò)《反恐精英》了吧，也是平常我們說(shuō)的“cs”，玩過(guò)的請(qǐng)舉手。大家討論一下他們的生活情趣是否高雅？ 同學(xué)回答：??

老師：其實(shí)呢，在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，去玩一下游戲可以放松一下我們緊張的頭腦和心情，從這方面來(lái)看呢，玩游戲是好的，有益于健康的。但是如果沉迷在游戲中呢，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢(qián)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，從這里看呢，玩游戲是庸俗的情趣。大家看下面幾個(gè)小例子，看是高雅的情趣還是庸俗的生活情趣。

（1）喜歡看小說(shuō)，常常熬夜，導(dǎo)致第二天上學(xué)遲到，是高雅的還是庸俗的？為什么？（2）雙休日寫(xiě)完作業(yè)后，和同學(xué)們一起去踢球，鍛煉身體，是高雅的還是庸俗的？為什么？（3）利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查資料，上高雅的還是庸俗的？為什么？（4）上網(wǎng)打游戲，瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)，是高雅的還是庸俗的？為什么？

2、高雅情趣和庸俗情趣的作用 高雅情趣的積極作用：有益于個(gè)人的身心健康和生活品質(zhì)的提高（用書(shū)本73頁(yè)4副圖畫(huà)說(shuō)明）庸俗情趣的消極作用：不利于身心健康，甚至有害于身心健康。（用法輪功說(shuō)明）小故事：“法輪功”大家聽(tīng)過(guò)吧，一個(gè)遼寧人叫做柏常裕，因?yàn)榫毩?xí)“法輪功”，有病拒絕治療而亡。據(jù)他的兒子反映，其父于1997年開(kāi)始練習(xí)“法輪功”，有病不吃藥、不醫(yī)療。1998年開(kāi)始消瘦，多次勸他到醫(yī)院檢查，但是他還是拒絕，手里拿著“發(fā)輪功”那本書(shū)說(shuō)：“你看，李洪志就在我身邊，幫助我消業(yè)，我的病躺一個(gè)月就好了。”在1999年4月28日，家人將柏常裕送到醫(yī)院后，他仍然拒絕治療，與5月3日死亡。

第五篇：初中生活

初中生活

我上了中學(xué)，已經(jīng)是初中生了，真是令人高興！

以前，多么向往初中生活呀！可是上了兩周之后，和我想的卻恰恰相反。就說(shuō)作業(yè)吧，剛上完課，老師就布置下作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，下一節(jié)上什么課，就發(fā)下這科的試卷了，這樣，一天到來(lái)，課間這幾分鐘都不夠用的，現(xiàn)在我才知道時(shí)間多么寶貴。每天不管做什么事，都做不好，腦海里就只有兩個(gè)字—作業(yè)！寫(xiě)不完作業(yè)的，再罰。我們晚上有一個(gè)“自我完善”，本應(yīng)該是完善、鞏固一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，可我們不得不把它當(dāng)作寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。這就是初中生活！初中什么課都上，不像我們?cè)谛W(xué)，只上語(yǔ)數(shù)英。美術(shù)、體育等，中學(xué)都上。中學(xué)新朋友多了，新老師多了，教學(xué)樓也特別多。初中的教學(xué)環(huán)境太先進(jìn)了，我們上課都用多媒體上，教室內(nèi)裝有風(fēng)扇、電燈??初中太好了！這就是初中生活！

初中生活既讓人喜歡，又讓人失望。初中，讓我征服你！

初一:dannyax