第一篇：校本教材---紙盤畫

紙 盤 畫

序

第一課：欣賞紙盤畫 …………………

第二課：眼睛

第三課：利用樹葉制作紙盤畫

第四課：黑白裝飾畫

第五課：運用米豆制作

第六課：陶瓷感

第七課：油畫棒變國畫

第八課：制作動物

第九課：制作

第十課：制作吊飾……………………………… …… …………………… …………………… ………………… ………… ……………… logo…………… ……………………………….序

美術是人類文化的一個重要組成部分，它與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系。《紙盤畫》通過讓學生欣賞古今中外各種材質、形狀、裝飾圖案的盤子，感受盤子的美，在一種廣泛的文化情境中，認識美術特征、美術表現的多樣性及美術對社會生活的獨特貢獻，同時培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛，對世界多元化文化的尊重。

現代社會要充分發揮每個人的主體性和創造性，美術課應特別重視對學生個性與創新精神的培養。在《紙盤畫》中，學生自己設計、繪制一個盤子圖案，來激勵學生創新，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，使學生將創新觀念轉化為具體的成果，培養實踐能力。

興趣學習美術的基本動力之一。《紙盤畫》內容的選擇與學生生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在美術生活方面的作用，感受美術在實際生活中的獨特價值，通過設計、繪制盤子圖案體會美術創作帶來的成功和喜悅。

蘑菇氣鎮中心校

李坤澤

第一課 欣賞紙盤畫

紙盤畫，顧名思義，就是在紙盤上畫畫、制作，那么，這個小小的紙盤究竟能做出什么呢？下面就請大家來共同觀察下。

分類： 一 紙工類 二 毛線布貼類 三 泥工類 四 沙米類 五 果殼蛋殼類 六 雜物類

材料和用具：

紙盤、剪刀、膠水、圖片、顏料、色紙、勾線筆、水彩筆、水粉、調色盤、水粉筆、橡皮泥、墨汁、毛筆、油畫棒等

第二課 眼 睛

看色盤，討論哪些是同類色、鄰近色、對比色？

1:上眼瞼厚度 2：高光點 3：眼睫毛 4：次高光 5：次眼窩 6：眼窩

討論：用紙盤的正面還是反面制作？

作業提示：

利用材料和工具完成一幅紙盤眼睛

第三課：利用樹葉制作紙盤畫

小小紙盤利用樹葉一裝飾成了豐富多彩的海底世界，那么利用樹葉我們還能變成什么呢？

思考：

這些可愛的小動物都是用什么樹葉制作出來的呢？

提示：

1、樹葉之間的粘貼利用雙面膠

最好。

2、最好使用干樹葉（將新鮮的樹葉放置于書本內壓平，風干一段時間）。

第四課：黑白裝飾畫

利用黑白的對比形成強烈視覺沖擊的裝飾畫。

作業提示：

根據黑白裝飾畫的特點，利用紙盤完成一幅黑白裝飾畫。

第五課：運用米豆制作

運用不同的米和豆子可以制作出不同和圖案。

思考：用不同的米和豆子可以制

作出什么不同的形象呢？

工具和材料：

紙盤、鑷子、乳白膠、不同種類的豆子和米、鉛筆、橡皮。

作畫步驟：

1.用鉛筆勾勒出所要畫的形象.2.將乳白膠涂抹在勾勒的區域.3.用鑷子將豆子粘貼在不同的區域.第六課：陶瓷感

運用紙盤可以做出一些特別的效果，比如：陶瓷的感覺。

材料和工具：

紙盤、毛筆、鋼筆、藍色墨水、鉛筆、橡皮。

注意：

在制作過程中，要先用鉛筆起稿，修改后在用墨水進行著色，著色的過程要注意顏色深淺的變化

第七課：油畫棒變國畫

對比：

左右兩幅畫有什么不同，你能看出 它們各是用什么材料來完成的么？

國畫是我國古老的文化，今天我們就用我們手中的油畫棒來模仿國畫畫一幅生動有趣的紙盤畫。材料和工具：

紙盤、鉛筆、橡皮、油畫棒。

第八課：制作動物

利用紙盤的特性我們可以制作出各種各樣可愛的小動物，那么她們是如何制作出來的呢？下面就讓我們共同研究下。

工具和材料：

紙盤若干、水彩筆、鉛筆、橡皮、彩色卡紙、彩紙、剪刀、膠水。

制作步驟：

1、畫出我們要剪裁的邊緣線。

2、修剪出動物的外形

3、進行著色

4、用彩色卡紙或彩紙進行裝飾

第九課：制作logo Logo就是徽標或者標志，是用簡易明了的符號來代表某一事物，所以，logo的特點就是：簡易、明了、易識別。

材料和工具：

紙盤、鉛筆、橡皮、油畫棒或水彩筆。

第十課：制作吊飾 吊飾的結構：

懸掛部分、主體部分、裝飾部分、連接部分。

材料和用具：紙盤、水彩筆、鉛筆、橡皮、彩紙、剪刀、膠水、繩子。

作業提示：

選擇自己喜歡的形象做一個漂亮的吊飾。

第二篇：紙盤畫教案

紙盤畫

授課類型：技能課 課時：

1課時

年級：

2年級

教學目標：

1、用畫、剪和貼的方式裝飾紙盤；

2、發揮想象，運用自己的經驗進行裝飾設計；

3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。

教學重點：如何利用所學知識來裝飾紙盤以及適合哪一種裝飾樣式。教學難點：如何利用好紙盤的空間進行創作，起到裝飾的作用。教學準備：ppt、紙盤、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學過程：

一、導入新課（實物導入）

提問學生是否知道老師帶的什么東西？是用來干什么的？（學生回答，老師加以總結進入課題）

二、講授新課

1.什么是紙盤畫？（提問）生：回答

師：（總結公布答案）紙盤畫，顧名思義，就是在紙盤上畫畫、制作。2.講解紙盤畫的形式（播發ppt）

任務：學生欣賞ppt紙盤畫圖片并觀察它們有哪些特點以及不同之處。紙盤畫形式：單色、多色、剪型、粘貼等。3.紙盤畫有哪些擺放形式？（思考、提問）掛、粘、架

4、紙盤畫的繪制步驟：（教師示范講解）

1、用鉛筆在紙盤上先勾 畫出自己所要畫的內容；

2、用顏色筆描好鉛筆稿并擦掉多余的鉛筆痕 跡；

3、涂上顏色，適當添加裝飾.5、布置課堂作業（教師隨堂指導）

為自己的小房間完成一幅美麗的紙盤裝飾畫，材料、形式不定。注意：構圖、顏色的協調。

6、作業點評

學生自我評價、教師點評結合。

7、課后拓展

愛護環境、合理利用資源。

第三篇：動物紙盤畫

中班美術活動: 動物紙盤畫

執教：吳秀芳

一、活動目標：

1、學習用線描畫方式繪畫金魚。

2、能表現出金魚的主要特征，并大膽對畫面進行裝飾。

3、體驗在紙盤上作畫的樂趣。

二、活動準備：

1、紙盤范畫。

2、人手一個紙盤、勾線筆、桌布。

三、活動過程：

（一）提問導入，引出主題。

師：小朋友，你們見過金魚嗎，金魚長什么樣？是什么顏色的，它的頭是什么形狀的，尾巴是什么樣子的？金魚的身體上還有什么？（幼兒：五彩的、大大的尾巴）

（二）出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些金魚都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？（先用勾線筆在紙盤上畫出三條金魚，然后再進行裝飾。）

（三）提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要注意把金魚畫得大一些，把它們的樣子畫清楚。可以為它們設計漂亮的服裝穿上。最后再畫一些水草、泡泡裝飾一下。（幼兒作畫，教師指導）

（四）展示作品，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡哪個紙盤畫，為什么？

第四篇：紙盤畫社團活動總結

我們八里小學五彩繽紛的社團活動豐富了學生的業余生活，也為我們提供了展示自我能力與發揮創造力的舞臺。不但能開闊眼界，還能提高學生綜合素質。適度的社團活動還是我們學生業余生活的“調味劑”與“潤滑劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多學生在加入社團后性格也變得更加開朗樂觀了。

我們學校在9月開學的時候，各大社團都在如火如荼地展開了招生納新工作，不少的學生都根據自己的興趣愛好參加了社團，同時也是想在這個環境中發揮個人特長，施展自己的才華，鍛煉個人的能力，更加能培養團隊的協作精神。我也組織了自己喜愛的社團---紙盤畫社團，社團成員是我們班級參加其他社團后剩下的一小部分學生，本身他們在學習上和生活中都要落后于其他孩子，所以為了增強他們的自信心，培養他們的創新能力，根據學生目前的狀況，我開設了紙盤畫社團，紙盤畫雖然簡單，但是更需要的是細心和耐心，這樣既可以培養學生的能力，也給了他們更大的自信從而讓他們在其他方面也會有更大的進步。在別人看來，這或許是一個簡簡單單的活動，但是當學生們真正的參與到里面，從始至終的體會了學習，創作，完成作品的過程的時候，才會發現這是一種享受，一個能夠體現自我能力，增強自信心的過程。

社團本就是服務于學生的，參與活動有利于激發學生追求進步、崇尚文明、勇于創新，甘于奉獻的熱情，有利于培養學生的社會責任感，增強團隊意識和集體榮譽感。社團活動的有效實施也能使學生服務主體的組織能力、協調能力、表達能力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為全面發展的個體，自身也更加和諧。

第五篇：紙盤畫教學設計

紙盤畫教學設計

教學目標：

1、初步理解“裝飾”概念，感受盤子裝飾紋樣的美。

2、巧用繪畫、拼貼的方式及適合盤子形狀的圖案裝飾、表現盤子。

3、培養美好情感，體驗創造活動的樂趣。

教學重點：讓學生學會欣賞盤子的裝飾圖案，并通過對盤子的欣賞，激發制作欲望和對美的追求。

教學難點：如何利用好紙盤的空間用繪畫或者拼貼的方法巧妙恰當地裝飾盤子，體味裝飾，體現創新。

教學準備：ppt、紙盤、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學過程：

一、導入新課（謎語導入）

二、講授新課 1.什么是紙盤畫？（提問）

2、講解紙盤畫的形式（播放ppt）

三、紙盤畫的繪制步驟：（教師示范講解）

1、用鉛筆在紙盤上先勾 畫出自己所要畫的內容；

2、用顏色筆描好鉛筆稿并擦掉多余的鉛筆痕跡；

3、涂上顏色，適當添加裝飾.4、創意表現（教師隨堂指導）完成一幅美麗的紙盤裝飾畫，材料、形式不定。注意：構圖、顏色的協調。

5、展示欣賞，多元評價。