第一篇：幼兒園各年齡段體育活動技能

幼兒園各年齡段體育活動技能目標

走步：

小班：上體正直，自然協調地走，向指定方 向持物或拖物走，在指定范圍內四散走，互相不碰撞，能走1000米。能一個跟著一個沿圓圈走不掉隊。學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走，中班：

能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走，能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法，大班：

學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙，曲線走，排隊走步時較好地一對一保持隊形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動 跑步

小班：能邁開步子平穩地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規定路線跑，向指定方向持物跑，能連續跑半分鐘。在指定范圍內四散追逐跑，會走跑交替能在成人的引導下調節跑速。

中班：能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑，能快跑和在一定范圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠足和一路縱隊跑。

大班：能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法掌握多種跑步方 法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行賽跑。能繞 復雜障礙走、跑交替300米左右

跳躍

小班：初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節奏能從 25-30厘米高度跳下。能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍的樂趣。

中班：懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳 連續跳，動作連貫，節奏清楚，會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然 地跳下，落地輕；能助跑跨跳，平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續向前跳

大班： 熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩，培養幼兒

良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。投擲

小班：能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。

學習拍球、自拋自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲，并有一定距離，懂得物體輕重與投擲遠近，之間的關系。

中班：掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力揮臂，速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球，能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球，能雙手交替拍球。

大班：投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向，能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。平衡

小班：能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩不搖晃。發展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力，培養勇敢自信的品質。

中班：能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉至少三圈不跌倒。

大班：熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間能變換手臂動作 走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。鉆爬

小班：能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。

掌握多種爬法，動作靈活、協調。能鉆爬過較低的障礙物，身體不碰到物體，能在成人的引導、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。

中班：掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向，能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械，能熟練協調地在障礙物下，鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。

大班：提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動，熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神 其他

小班：平穩地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。能聽懂基本的口令和信號，做出相應的動作，會一個跟一個走圈。較合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。知道有關體育活動的粗淺知識，愿意遵守體育活動的規則和要求，不做危險動作，不影響他人，有初步的運動保健意識。樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規則，不推擠，不做危險動作，會用小型多樣的體育器械進行身體鍛煉，能合作收拾某些小型體育器械。

中班：能較熟煉地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力，能熟練地聽多種口令和信號 作出相應動作，變換隊形。能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。喜愛并積極參加體育活動體驗運動帶來的快樂。

大班：能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

第二篇：幼兒園各年齡段目標

幼兒園各年齡階段數學教學目標

一、幼兒數學教育總目標：

1.引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。

2.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單問題；

3.培養幼兒對數學活動的興趣，使他們愿意并喜歡參與數學活動。4.發展幼兒的智力，尤其是思維能力。

二、幼兒數學領域階段目標 小班上學期

1.引導幼兒按物體的名稱或某一特征進行分類。

2.比較兩個物體的大小、長短，并按物體大小、長短給4個以內物體排序。3.初步感知4個以內物體的數量。

4.在日常生活和游戲中，感知圓形。5.以自身為中心，區別上、下、前、后。6.初步感知時間，知道白天、黑夜。

7.愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料。小班下學期

1.學習按物體的某一特征給5個以內物體排序。

2.認識“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關系。3.用“一一對應”的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。4.引導幼兒手口一致地點數5以內的實物，并能說出總數。5.在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。6.以自身為中心，區別里、外。7.在老師的幫助下，會選擇標記對周圍事物進行記錄。

8.愿意參加數學活動，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。中班上學期

1.有初步的數目守恒觀念。

2.運用多種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個特征進行分類。3.認識6以內的數字，理解數字代表的基數意義，能用數字表示物體的數量。4.在日常生活和游戲中，認識長方形、半圓形等，發現圖形之間的關系。5.有初步的時間概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關系，并產生探索的興趣。中班下學期

1.學習按量的差異及一定規律進行排序。

2.認識數字7－10，進一步理解數字代表的基數意義，能用數字表示物體的數量。3.發現周圍環境中數字不同的作用意義，理解數字代表的序數意義。4.知道物體更多的計數方法和讀法。5.在數列中發現數目的等差關系和相對關系。6.以某一物體為中心，區別上下、前后。7.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象。大班上學期

1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數字1－5，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。9.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。大班下學期

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

幼兒園小班第一學期各領域的要求

健康領域：

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、學習新早操，動作正確，能積極參加多種體育運動，并注意安全。

3、能獨立進餐、盥洗，穿脫衣服，學習整理床鋪、管理自己的物品。

4、有初步的自我保護意識，對陌生人和危險事物有警覺。科學領域：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。

3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。語言領域:

1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

社會領域：

1、能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

藝術領域一（音樂）

1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。

3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學做一些簡單的音樂游戲。

藝術領域二（美術）

1、在老師啟發下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，并愿意向別人講述自己作品的內容。

2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、黑、綠、白6種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。

5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。

幼兒園小班第一學期教學目標及領域目標

小班第一學期教學目標：

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自 信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。

培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

教育內容與要求： 健康領域

1.適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2.逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

3.了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功 能，懂得并學習保護。愛吃多種事物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。

4.知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。5.樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

語言領域

1.學習安靜地傾聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

2.繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的 問題，表達自己的愿望和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂 意表達自己的感受。

社會領域

1.樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2.喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3.在成人啟發下學習關注他人的情緒表現，并做出安慰、關心、助人等簡單行 為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5.逐漸接收老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6.觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

科學領域

1.在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4.親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

藝術領域

1.在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交 通工具等美的事物，并產生愉快的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借 助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽第表現所熟悉物體的粗略特征。

3.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音 樂游戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。

中班幼兒五大領域發展水平目標（第一學期）

健康：

1、學習使用筷子,每天養成早晚刷牙、飯后漱口、飯前便后洗手等習慣。

2、不玩危險游戲，不做危險動作,遇到危險時知道呼喊求救。

3、能配合成人進行預防接種和疾病治療。

4、能聽信號，身體正直，有節奏地走和變速走,能協調靈敏地做不同類型的鉆、爬、滾、攀動作。

5、學習聽口令做動作，會按音樂節奏變換簡單隊形，并能動作準確地做徒手操、韻律操和器械操。

6、能在（20--30cm）的平衡木上行走并做簡單動作。語言：

1、懂得遵守輪流發言的規則。

2、詞匯豐富、能理解簡單的復合句，根據語言的指令，完成連續動作或簡單的任務。

3、能用普通話與周圍的人交流，說話禮貌、大方、自然。

4、能大膽說出自己的愿望和要求。

5、愿意當眾表演、說話。

6、能看懂圖書的主要情節，會一頁一頁翻書，喜歡講故事。社會：

1、愛護公物和環境，有收拾物品的習慣。

2、知道祖國、首都的名稱，認識和尊敬國旗、國歌。知道武漢的名勝古跡、3、不經允許不亂翻別人的物品，不是自己的東西不拿。

4、了解從事不同職業人們的勞動，體會其與自己生活的關系。

5、主動積極，情緒愉快的參加集體活動，能為集體服務。

6、懂得怎樣恰當地招呼客人，微笑、問好、讓座、說話和氣。

7、能接受別人的批評。

8、自信、大方、有禮貌地與他人交往，能主動與他人的合作，協商解決問題。

9、樂意獨立完成自己能做的事。科學：

1、認識常見的動、植物，并能進行區分。了解它們的生活習性和生存環境并進行分類，初步了人類與環境相互依存的關系。

2、知道四季、天氣的特征和變化，學做簡單的氣象記錄。

3、感知聲音和顏色的變化、沉浮等現象，具有探索自然奧秘的興趣。

4、了解風、云、雨、雪、空氣等自然現象。

5、理解今天、昨天、明天的含義。

6、鞏固10以內數的點數。

7、學習5以內數的形成，學會按數取物。

8、會按某一種規律排序。

9、認識半圓形、橢圓形等幾種幾何圖形，有一定的空間方位感（上下、里外）。藝術：

1、會聽前奏，間奏，能演唱不同性質的歌曲，演唱時姿勢正確，聲音自然，吐字清晰。

2、學會聽有變化的音樂，能按節奏做協調的動作。

3、學習幾種打擊樂器的使用方法，能為簡單的兒童歌曲和樂曲伴奏。

5、會使用幾種美工材料和工具愉快地涂，捏，畫，折，貼，印染等方法表現物體的主要形象。

6、能綜合利用多種美工技能，在教師的指導下參與環境布置。

7、能感受兒童藝術作品中的美，并學習扮演不同的角色進行表演。

本學期發展目標——語言

1、培養傾聽他人說話的習慣。

2、鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復述故事。

3、引導幼兒學會有序、有目的地觀察事物，能圍繞主題談話和講述。

4、培養幼兒的閱讀興趣，能看懂并說出每幅畫的主要意思。

5、對生活中的常見符號感興趣。

本學期發展目標—音樂

1、能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。

2、樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。

3、能初步感知理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創造性的進行音樂表現活動。

4、能自然有表情地歌唱，較協調地做出各種韻律動作，較熟悉地演奏幾種常見的打擊樂器。

5、初步學會與同伴進行合作表演，并能從中體驗快樂。

本學期發展目標—社會

1、了解自己的興趣，愿望、體驗和感激他人對自己的愛，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

2、愿意為他人和集體做事，初步養成愛勞動的習慣，萌發愛集體的情感。

4、能遵守一日生活的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

5、關心社區生活，初步了解社區的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

7、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品行

本學期發展目標 — 數學

1、在日常生活和游戲中，引導幼兒點數“7”以內的物體，正確說出總數。

2、幫助幼兒認識“7”以內數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

3、引導幼兒感知物體數量的差異，初步學習按物體的某一特征和規律進行“5”以內物體的排序。

5、引導幼兒區別物體間5個量的差異（長短、高矮、粗細、厚薄等）

6、引導幼兒正確辨認方位。

本學期發展目標—美術

1、鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術表現。

2、引導幼兒進一步學習多種繪畫方法，體驗不同藝術表現形式的魅力。

3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，并逐步學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、引導幼兒樂于參加手工活動，學習正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養成獨立取放、收拾整理的習慣。

5、引導幼兒學習用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體。

6、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽折、剪，貼出簡單的物象。

本學期發展目標—健康

1、引導幼兒愉快、安靜地進餐，幫助幼兒養成不挑食、細嚼慢咽的飲食習慣。

2、引導幼兒學習獨立有序地穿、脫和整理衣物。

3、在日常生活中，幫助幼兒了解五官的用處及簡單的保護方法。

4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱、父母的姓名、家庭住址、電話號碼或其他聯系方式，與成人失散時知道尋求幫助。

5、引導幼兒認識幾種常見的危險標志。

6、引導幼兒走、跑時，上下肢動作協調，有精神．

7、引導幼兒跳躍時，蹬地較有力，落地時節要輕．

8、引導幼兒大膽地鉆、爬障礙物，手腳協調。

9、引導幼兒主動探索球的多種玩法，會拍球。

10、引導幼兒學會用單手向前上方用力揮臂擲物。

11、引導幼兒平穩、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走．

第三篇：幼兒園各年齡段美術細則

幼兒園各年齡段教學目標與要求（細則4）美 術

幼兒園美術教學內容包括繪畫、手工[紙工（折、剪、粘貼）、泥工、自制玩具]和欣賞等方面內容。●繪畫

一、認識和使用繪畫的工具材料，培養幼兒正確的繪畫姿勢 小班

1.知道繪畫工具和材料的名稱、用途和用法。主要是彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒和圖畫紙等。

2.有正確的坐姿；正確的握筆、用筆的姿勢和方法。要求幼兒做到：肩平、背平、頭正，身體稍向前傾，眼睛和畫紙保持約30厘米左右的距離，左手按在紙上，右手執筆畫畫，姿態自然放松。

中、大班，在實際教學中，教師仍然要提醒幼兒學習正確地使用新的繪畫工具和材料，注意幼兒保持正確的坐姿和握筆姿勢。

二、幼兒繪畫內容、造型和構圖 小班

用最簡單的點、線、涂染等方法，畫出自己在日常生活中經常接觸的、熟悉和最感興趣的物體的大致輪廓。如樹木、花草、人、小動物等。

中班

進一步表現自己在“生活中觀察的物體”、“風暴”（包括人、動物、四季景物、交通工具等等），并且要求比較完整、清楚地表現物體的形狀、顏色，“能畫出它們的基本部分和主要特征”；在構圖上，要求幼兒“學習在畫面上簡單地布局”，通過畫一些輔助物，表現簡單的情節。

大班

能表現更為廣泛的事物，包括看到的、聽到的、記憶中的，還有故事、詩歌中學到的內容，并且要能畫出它們的“基本特征和某些細節”，“會簡單地描繪出人物和動物不同姿態（側面、背面、有簡單動作的四肢）”；同時，在構圖上，要求“根據自己的生活印象和故事詩歌的內容畫簡單的情節畫，初步學會恰當地安排畫面”。

三、繪畫中顏色的運用 小班

要“培養幼兒對色彩的興趣”，教他們“認識并學會使用三至六種顏色”，主要是紅、綠、藍、黃、黑、褐色。在是否選用物體相似色或固有色來繪畫和涂色方面，不作專門的要求。中班

“選擇與實物相似的顏色畫畫”并且能“逐步做到涂色均勻”。即不過稀、不過密，不出輪廓、不留空白。大班

根據圖畫的內容和表現的要求，“會使用各種顏色”。這有兩方面的含義，一是顏色數量上的要求，要求教幼兒幼兒使用“各種”顏色，而不只是紅、黃、藍、綠、黑、棕、粉、紫、等，還要會用淺綠、淺棕、灰色等；另一是顏色運用技能上的要求，要求教幼兒涂色要進一步均勻，能夠順著物體的輪廓，一道一道地、由邊緣向中心地輕輕涂染，甚至能根據內容和表現的需要而用較重或較輕的筆道涂出深淺不同的顏色。

四、裝飾畫

小班沒有這方面的要求，在中班才開始提出。對中、大班裝飾畫的要求，在范圍與程度上是不同的。

中班

要求在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋簡單地裝飾，畫出色彩鮮明的、簡單的圖案。

大班

1.要求不僅在長方形、正方形紙上，而且在圓形、菱形、生活用品形紙上，不僅在紙形的中心而且在紙形的邊緣、角上，用學過的和具有民族特色的花紋，“有規律地”進行裝飾。

2.強調裝飾要有規律，即花紋、色彩的排列、布局要對稱、均衡、有規則。同時要求學會有規律地畫圖案畫。

●手工

○泥工教學

一、泥工的基本技能

1.搓；2.團；3壓；4.捏；5.抻拉；6.接合（粘合）。

二、泥工的教學要求 小班

1.認識泥工的材料和工具，知道它們的名稱、性質（柔軟的，可以塑造的）、用途和用法等。

2.培養良好的操作常規（如不隨便玩泥、愛護作品、保持衣物和桌面、地面的整潔等）。

3.學習用團圓、搓長、壓扁、壓坑的方法塑造最簡單的物體。中班

1.在小班基礎上進一步學習抻拉的技能塑造出較復雜的物體。

2.能表現物體基本部分的主要特征，表面比較光滑、均勻，連接處牢固無裂縫。3.學習使用輔助材料。

大班

1.基本掌握幼兒泥工的全部技能。要求分泥適當，接合光滑、牢固。2.會生動表現物體的主要特征和細節。

3.學習塑造兩個以上物體，或借用輔助材料表現簡單的情節。○折紙教學

一、折紙教學的基本技能

1.對邊折；2.對角折；3.集中一角折；4.集中一邊折；5.四角向心折；6.雙正方折；7.雙三角折；8.菱形折；9.反復折；10.卷折；11.組合折：

二、中、大班折紙教學的要求 中班

折紙一般在中班開始進行。中班幼兒的折紙，一般是單張紙的簡單平面折疊，要求幼兒會用基本折法中的前七項基本技能折疊出物體。大班

學習并掌握幼兒折紙的全部技能。

○粘貼和剪貼教學要求

一、粘貼

1.認識粘貼的材料和工具，知道漿糊、刷子（或竹片、毛刷）干布以及墊板的名稱，懂得它們的用途用法，2.建立良好的活動常規知道應該保持畫面、桌面、地面以及衣服整

3.學習、掌握正確的粘貼方法，培養幼兒粘貼得干凈平整、牢固、美觀。教師要把握住以下三點：

學習合理定位，合理使用漿糊，正確進行貼壓。

第一，先貼主要的、大面積的，后貼次要的、小面積的；第二，看準了原來擺的位置再往下貼，上、下、左、右都要恰當，并且要正而不歪斜；第三貼好后，用干布覆蓋其上用手掌輕輕地壓一壓，或直接用手掌壓，壓時力要向下用，而不能手掌向四周轉著壓。告訴幼兒不能用手指去摸、抹圖形，以保持圖形、畫面的干凈、整潔和美觀。

二、剪貼

1.學會用剪子，知道應該如何握剪、如何用剪子將紙剪開：要教幼兒用右手拿剪子，左手拿紙張，將右手的拇指伸入上剪股內，其余的四個手指伸入下剪股內，剪時要把紙放在剪刃間，然后從右至左，或從下向上地將紙剪開。為了安全和保證學習效果，學習用剪最好在課前分小組進行。2.學會三種基本剪法： 一是按輪廓線剪（由教師或者幼兒自己事先在紙上畫好某一物體的輪廓，然后幼兒按照輪廓線把圖形剪出來）。

二是目測剪：紙上沒有任何線條或痕跡，幼兒憑借著想象、直接用目測來剪。三是折疊剪：將紙折為兩層、四層、八層等，然后再剪。

3.要求剪出的圖形的邊線比較光滑、整齊。要求幼兒右手剪時左手要配合著右手的動作旋轉圖形，要求幼兒剪時一定要注意力集中，認真、細致地看著剪，同時還要要求幼兒剪時不能又剪又撕，否則，圖形的邊線就一定很粗糙而不整齊、光滑了。

●美術作品欣賞

一、各年齡段美術欣賞教學的內容要求 中班

欣賞能夠理解的美術作品（繪畫、民間工藝美術品等）、自然景物、節日裝飾、環境布置等，初步培養幼兒的美感和審美能力。

大班

欣賞可理解的繪畫、工藝美術作品，學習評價自己和同伴的作品，培養美感和審美能力。

二、美術作品欣賞的選材要求 供幼兒欣賞的美術作品，包括中外繪畫名作、優秀兒童畫、本園本班同伴的繪畫、雕塑、泥塑、陶瓷和剪紙等等。

1.供幼兒欣賞的美術作品，必須內容健康，格調向上，能正確地反映現實生活，給幼兒以良好的教育與影響。

2.供幼兒欣賞的美術作品，必須具有一定的藝術價值，要盡可能選擇創作水平較高的、形式比較完美的作品給兒童欣賞，以給幼兒美的享受和提高他們的審美能力。

3.供幼兒欣賞的美術作品，必須符合兒童的心理年齡特征和欣賞水平，要選擇那些與兒童日常生活、知識經驗接近的形象與內容，以利兒童理解和接受。總之，在選擇為幼兒欣賞的美術作品時，必須根據教育目的，結合幼兒的欣賞水平來進行，選擇一些內容健康的，表現優美的，與幼兒生活接近的作品，只有這樣，才有助于提高幼兒的審美情趣，陶治幼兒的性情，培養他們的審美能力。

第四篇：幼兒園音樂各年齡段教育目標

幼兒園音樂各年齡段教育目標

一、歌唱活動 歌唱教學活動總目標

能記住歌曲名稱；正確地感知、理解歌曲中歌詞、曲調所表達的內容、情感；并能用自然、美好的聲音進行歌唱表現；喜歡唱歌；積極地體驗參與歌唱活動的快樂以及追求用歌唱的方式與他人進行交往的快樂；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中控制和調節自己的聲音使之與集體相協調。小班階段目標

1、學習用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱準曲調和節奏（音域在c—g之間）。

2、能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。

3、在有伴奏的情況下，能獨立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。

4、能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

5、在教師的幫助、引導下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復的簡單歌曲增編新的歌詞。

6、喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌聲與集體相一致。中班階段目標

1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

2、會聽間奏，音域一般在c—b之間。

3、學習接唱、對唱等形式，學習用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

4、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

5、學習用自然的聲音大膽的有表情地唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創編歌曲和動作。

6、掌握歌曲中的弱起節奏，唱準休止符。大班階段目標

1、積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

2、音域一般在c—高音d。

3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

5、嘗試演唱富有民族特色的地方戲曲，并用動作和表情體驗和表現歌曲中的戲曲特點。

6、欣賞歌曲，感受歌曲旋律的意境，用語言、歌聲、動作等表達自己的感受。

二、韻律活動及音樂游戲 韻律教學活動目標

能夠感知、理解韻律動作與音樂的關系，嘗試進行創造性的動作表現；能符合音樂的情緒要求以及音樂表現手段和表情作用來做動作；喜歡參加韻律活動和音樂游戲；積極體驗參與韻律活動和音樂游戲的快樂；主動地追求用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演的樂趣；能夠較自如地運用和控制自己的身體動作；能夠掌握運用較簡單的道具；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流、配合。

小班階段目標

1、能結合歌詞模仿簡單動作（小動物動作，日常模仿動作）。

2、聽音樂動作（聽音樂節奏、速度、強弱做拍手、跺腳、轉手腕等）。

3、聽簡單的音樂故事（根據樂曲中的角色、節奏、速度擺動身體或手臂等；學習用簡單動作表示歌的意思）。

4、初步嘗試和體驗用動作、表情和姿態與他人交流的方法和樂趣。

中班階段目標

1、聽音樂根據歌曲內容做模仿動作、簡單的律動。

2、能根據音樂的節奏或圖形做各種動作。

3、學習簡單的指揮動作。

4、能進行簡單的歌表演。

5、能根據不同的音樂速度、節奏等進行自由表演動作。

6、學習基本的步伐：小跑步、娃娃步、碎步、墊步、踏點步、起踵步等。大班階段目標

1、聽音樂模仿動作律動，愿意創編一些優美的動作。

2、聽音樂樂曲結構動作，并學習指揮動作。

3、自編歌表演：運用幼兒自己在生活中吸取的素材，創造一些極其簡單的形式。

4、能用身體動作有節奏地把對音樂地反應表現出來。（給主題歌曲音樂配動作）。

5、能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動作大膽地、有節奏地隨意表現出來。

6、學習基本步伐：彈簧步、靠步、跑跳步、交替步、十字步、三步踏跳、踢踏步、登山步、踵趾小跑步等。

三、音樂欣賞活動

音樂欣賞教學活動總目標

發展感受音樂的能力；發展運用類比思維提高幼兒表達音樂感受的能力；培養對音樂的探究參與意識；充分享受參與音樂過程的快樂；積累一定的音樂語匯；發展智力、情感、個性、社會性方面的優秀素質。

小班階段目標

1、樂意參與到音樂欣賞活動中來，享受音樂欣賞活動的快樂

2、感受音樂，大膽想象各種音樂形象。

3、享受傾聽音樂，參與音樂欣賞活動帶來的快樂。

4、在欣賞的過程中，體驗與教師、同伴共同扮演角色的樂趣。

中班階段目標

1、通過傾聽音樂，以及自身的動作，語言、歌唱的參與一起體驗音樂的內容。

2、在游戲中，通過傾聽、想象、匹配、動作等，初步表現對音樂的理解。

3、通過傾聽教師演唱，理解歌曲詞意以及所表達的情緒。

4、感受音樂的性質和結構，并愿意用自己的動作來表現對音樂的感受

5、通過傾聽故事、初步熟悉樂曲的結構，并將音樂與故事相匹配，了解樂曲所表現的內容。

6、在傾聽和欣賞的過程中，能提出自己的看法和建議。

7、能根據教師的體態、及眼神提示，明確自己所扮演的角色動作，并在教師啟發下，知道動作可以幫助記憶歌詞。

8、學習通過在圖形譜的幫助下，認識樂曲的結構和性質。

大班階段目標

1、認識音樂、速度、力度變化可使樂曲的形象、情緒發生變化。

2、學會用動作、詩歌朗誦、繪畫等多種方式來表現對音樂作品的感受。在透過文學作品、美術作品來感知音樂的活動中，能夠逐漸感覺出三種不同的藝術形式在表現相同情感時段的共同性。

3、培養幼兒對欣賞民樂的興趣和對民樂的喜愛

4、學會大膽地猜測、想象以及用自己擅長的方式表達內心的情感體驗。

5、通過討論、想象、模仿、練習等方式，感受樂曲的旋律。

6、通過觀察圖片、猜想游戲情節、根據游戲的情節創編動作等方式，感受樂曲的旋律。

7、學習分辨樂曲的結構，體驗樂曲的基本情緒

8、學習創編動作反應樂曲的結構。

四、打擊樂活動與指導 打擊樂教學活動總目標

讓幼兒享受奏樂活動的快樂；發展幼兒運用打擊樂器進行藝術展現的能力；發展幼兒感受音樂的能力；積累一定的音樂詞匯；促進幼兒整體素質的全面發展。

小班階段目標

1、在教師的帶領下，幼兒積極參加打擊樂活動。

2、組織幼兒初步學習跟隨樂曲錄音進行打擊樂演奏。

3、要求幼兒在集體演奏時學會控制樂器，不隨便發出聲音。

4、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎上與同伴共同演奏樂器。

5、在老師的啟發下，幼兒學習用慢、快兩種速度敲擊樂器。

6、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。

7、鼓勵幼兒按意愿迅速選擇自己喜愛的樂器進行演奏。

8、養成看指揮演奏打擊樂器的習慣，知道教師雙手向前抬舉不動，即是拿起樂器的信號；教師雙手放下，即是輕輕將樂器放在腿上的信號。

9、讓幼兒練習看指揮進行演奏，并能控制樂器的音量。

10、認識木魚，初步掌握木魚敲擊的方法。

11、引導幼兒探索用鈴鼓敲和搖的方法。中班階段目標

1、在老師的引導下，探索鈴鼓快、慢、中速的演奏方法。

2、要求幼兒較專注地傾聽教師的語言指令演奏樂器，樂器不演奏時按要求放好，不發出聲音。

3、指導幼兒能根據某故事情節的發展，有控制地演奏樂器。

4、幼兒能根據身體動作的特征選配相應的樂器演奏，并能在身體總譜的暗示下，初步記住配器方案。

5、引導幼兒學習看教師的手勢指示演奏，享受用整齊的聲音一起演奏的快樂。

6、要求幼兒認識雙響筒，學習雙響筒的敲法。

7、讓幼兒體驗輪流演奏的快樂。

8、指導幼兒用打擊樂器協調地合作演奏。

9、學習利用圖形譜理解樂曲的結構和性質。并嘗試為樂曲設計打擊樂簡單的配器方案。

10、指導幼兒探索鈴鼓和碰鈴的演奏方法和表現力。

11、學習控制自己敲擊動作的幅度，力求讓樂器發出悅耳的聲音。

12、要求幼兒能用不同力度的歌聲表現歌曲中的形象，并學習用合適的力度邊唱邊演奏。

13、引導幼兒探索大鼓的敲擊方法，掌握大鼓敲擊的力度和敲法。

14、在熟悉樂曲旋律的基礎上，學習用相應的語音念出節奏譜，并根據語音譜拍出節奏譜。

15、要求幼兒在老師的指導下學習簡單的指揮動作，體驗指揮的快樂。

大班階段目標

1、教幼兒學習看指揮調節自己敲擊樂器的速度。

2、要求幼兒用不同的身體動作表現音樂形象，并根據身體動作的變化選擇合適的樂器演奏。

3、引導幼兒根據樂曲的強弱、疏密特點，選擇相應的樂器表現。

4、要求幼兒學習制定自己的指揮方案，并按照指揮方案進行指揮。

5、引導幼兒能夠根據音樂的快慢變化拍出節奏型，創編身體動作總譜，并將領唱和齊唱的形式遷移到配器形式中。

6、引導幼兒根據已有的節奏型為樂器設計出配器方案，并能按即興的指揮手勢進行打擊樂演奏。

7、讓幼兒有意識地體會打擊樂器的演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧，體驗集體合作性活動的愉快。

8、要求幼兒練習按即興指揮手勢進行演奏，并能在整個活動中保持對音樂性質特點的體驗和表現。

9、要求幼兒用不同的象聲詞表現舞蹈動作的節奏型，并根據不同的象聲詞探索打擊樂的配器方案。

10、能將舞蹈動作轉化為節奏動作，并學習用打擊樂器演奏。

11、認識鈸，探索鈸的止音方法，并在演奏鈸時，注意控制手臂的動作幅度，不與同伴碰撞。

12、探索如何用三角鐵和鈴鼓演奏出連續的長音。

13、嘗試將身體動作和嗓音模仿聲音轉換成不同樂器的配合演奏。

14、能根據老師的動作暗示，進行輪奏、分奏、齊奏。

15、學習用打擊樂器表現樂曲中重音的方法。

16、能在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏。

第五篇：幼兒園數學課各年齡段教學要求

幼兒園數學教學要求

小班3---4歲

上半學期1.能夠比較日常生活中實物的大小，多少，長短，2.能夠唱讀1---10 3.能夠結合量感知10以內數目并認識數字1---10，會5以內點數

下半學期 1.能夠認識相同和不同，能按一種特征分類 2.能夠比較高矮，粗細，能夠對實物按大小，多少，長短，高矮，粗細排序

3.能夠認識三角形，長方形，正方形，圓形等簡單圖形

4.能夠認前后，里外等方位 5.到學期末會唱讀1---20 6.到學期末完成10以內點數，能做到10以內按物取數，能夠做到5以內數和量的對應，例如連線，圈畫，按物取數

7.初步感知數序

幼兒園數學教學要求

中班4---5歲

上半學期1.10以內數，物，點對應，能夠按數取物，能夠做連線，按物圈數，按物寫數的練習

2.感知數序，唱讀10以內正數數序和倒數數序 3.感知5以內守恒 4.唱數1——50 下半學期 1.結合數序學習10以內等差關系，相鄰數，單雙數，能做數序，相鄰數練習題

2.結合量學習10以內相等關系，比較數字大小，會用＞，＜，﹦做練習

4.10以內能按數群計算，10以內逐一加減 5.接觸序數（單方向）6.認識時間整點和半點 7.學習簡單的按規律排序

8.唱數1——100.最后一個月學習書寫數字1-10

幼兒園數學教學要求

大班，5---6歲 上半學期 1.多角度分類，2.多邊形，立體圖形 3.平面圖形的對稱與二等分 4.長度守恒

5.認識薄厚，疏密，快慢

6.按群計數，書寫1---100，感知數位，50以內正著數和倒著數

7.綜合復習數序，相鄰數，單雙數，8.熟練掌握10以內數的組成及分解規律，掌握組成與加減法的關系

熟練掌握10以內加減法，做到能夠按數群計算，能夠熟練做一下練習題：按分解式寫算式； 9.能夠對若干數字進行從大到小或從小到大排列 10.根據分解式求一個加數，被減數，減數 11.熟練掌握看圖列式，能根據圖口述應用題 12.接觸20以內加減法（必須是湊十法和破十法）13.學習幾比幾多，幾比幾少

14.二維序數（左數，右數）并區別基數與序數 15.復雜的按規律排列

16.會正確使用數學本，能從黑板上正確抄題并解題 17.認識錢幣 下半學期 1.分類統計 2.等量代換

3.面積守恒，重量守恒

4.能夠比較100以內數字大小，根據數位學習100以內單雙數，熟練掌握100以內正數數序，倒數數序，100以內相鄰數

5.熟練掌握用湊十法和破十法計算20以內加減法 6.會計算20以內求加數，減數，被減數

7.理解應用題的結構，會讀應用題并能掌握求和，求剩余，求相差，求另一部分的應用題的列式計算，能自編應用題 8.三維序數（第幾排的第幾個），相對位置 9.認識年月日，認識大約時間 10.應用錢幣 11.四等分，八等分 12.自然測量

11.單獨讀題能力訓練 12.限時做題訓練 13.文字敘述題訓練：