第一篇：隊列隊形評課)

課題《隊列隊行 》評課

本課為五年級的隊列隊行體育教學課，隊形隊列一直是讓體育教師頗感頭痛的教學任務，可一堂體育課如果沒有良好的隊列隊行作為保障，對教學的組織、對上課的連續性都是有害而無利。隊形隊列教學內容比較枯燥，不好調動學生的興趣。所以，隨老師以活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來提高練習效果，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。例如，在進行原地踏步、立定的教學中。練習次數多了，學生會厭煩。方法不適合學生，教學效果不理想。本課中，隨老師對學生的表現采用星級制度，表現好就加星，來引導學生。此方法引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定、裂隊、并對、錯肩行進的動作方法。這樣既提高了學生學習積極性，又提高了動作質量。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能。隨老師在教學中著重發揮教師的主導作用，全課以學生的學、練、思作為教學主線，合理運用啟發式教學，在此基礎上開發學生的創造性思維，調動學生在教學中的主體參與和意識。

隨老師的組織有條有絮，語言組織簡潔明了，富有幽默。在裂隊，并對教學中，通過觀察……體驗嘗試……帶問題練習……師生討論……學生比賽等方式進行練習，從而調動學生的積極性及主動參與的能力。

隊列調動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發學生的學習興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。這堂課中依次出現了多種隊型變換，老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準確 的指示性口令就快速地調動了隊伍，整個場面井然有序、收放自如。教師的課堂調控能力相當出色，值得我們學習。

《隊形隊列評課稿》

鐵路小學 王 歡

第二篇：隊列隊形.doc評課稿

《隊列隊形—分隊合隊走，裂隊并隊走》

水平三評課稿

通過觀看張俊麗老師的本節體育課，讓我受益匪淺。

本節課，通過張老師的組織引導，為學生創設多種情景和條件，充分發揮學生的主體作用，培養學生合作景進取，團結一致等優秀品質，力求讓學生“身、心、知、智，得到同育。

張老師本節課的教學過程比較合理，組織學生進行練習，各教學環節轉換順暢，有創新性。在準備部分，張老師創設活動“運動秀秀”，將眾多體育項目融入其中，不僅讓學生感到興奮更大大提高了學生練習的積極性，使學生不知不覺就把身體活動開了，更提高了學生的體育興趣；基本部分教學，首先張老師利用掛圖進行講解→教師精準示范→小組練習→小組展示→教師糾正錯誤→全班演練，層層遞進，使學生的學習由易到難，更易于學生掌握本節課的教學重難點；本節課的真知應用環節，張老師將枯燥的隊列隊形顯現的活化深動實用起來，教師創編“軍人版T臺秀”、“pos秀”、“一切行動聽指揮”活動，充分實現教師的主體地位，引導學生積極思考，發揮想象力，參與創新，鼓勵學生大膽表現，充分調動學生的主動性、創造性，激發學生的運動興趣；教師利用創編的活動使學生在情景中將所學新知得到鞏固，張老師將課堂上升為“生命、生存、生活”的課堂；整理放松階段，張老師選擇一首《國家》優美的的絢麗，昂揚的歌詞，不僅使學生沉靜心靈開始舒緩的放松操，更激起學生那顆愛國之心，使學生明白“愛體育就是愛國。” 整堂課不難發現，張老師的基本功扎實，姿態優美，動作規范，講解與示范配合緊密合理。同時張老師的個人語言組織表達及課堂氛圍的調動非常好，富有激情，適合學生的心理。

本節課張老師的教學效果非常好，實現了教學目標，我認為張老師的這節是一節優秀的課堂。

第三篇：隊列隊形口號

篇一：八年級隊形隊列比賽口號 八年級隊形隊列比賽口號 第一部分進場

齊步走、原地踏步、立定、向左轉、向右看齊、向前看

第二部分準備

立正、稍息、立正、第一排報數、體委報告人數

第三部分 演練一

稍息、立正、向右轉兩次、向左轉兩次、向后轉兩次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口號）、立定、向右看齊、向前看 演練二

體操隊形散開、（跨立、立正）2次、跨立、立正、向右轉、向左轉、向后轉2次、蹲下、起立、（敬禮、禮畢）三次、向右轉、（四列縱隊變兩列縱隊、兩列縱隊變四列縱隊）2次

第四部分結束

向右看齊、向前看、敬禮、禮畢、齊步走退場（喊口號）

備注：以上比賽過程是針對體育課教學內容來編排的，班主任可以按自己班的實際情況進行修改。

新英才中英文學校體育組篇二：小學生隊形隊列比賽口令 隊形隊列比賽

1、帶隊到指定位置。

立定——立正——向前看齊——向前看（等候）

2、帶隊入場。立正——齊步走

全體：121 121 班級口號 121 121 ……（到達操練位置）立定

3、整隊、報數、開始操練。立正——向前看齊——向前看

立正——向左轉——立正——向前看齊——向前看 立正——第一排報數 第一排：1、2、3……

走向主席臺——敬禮：報告主席臺，本班應到人，實到人，報告完畢，請指示。主席臺：開始操練。跑回隊伍左側指揮。

4、三面轉法。

立正——向左轉——向左轉——向右轉——向右轉 向后轉——向后轉——立正。

5、成體操隊形散開。

向右轉——向前看齊——向前看——立正 以指定同學為基準，成體操隊形散開。121 121……立定。立正——向前看齊——向前看——立正。

開始體操表演。……表演結束。

6、成體操隊形靠攏。

立正——以指定同學為基準，向前看齊。立定——向前看齊——向前看。跑到隊伍前方一米處。

立正——右轉彎，跑步 走。

全體：121 121班級口號 121 121 1 23 4…… 體操比賽結束。篇三：學前三班隊列隊形比賽口號

學前三班隊列隊形比賽口號：學前三班，絕非一般，團結奮進，志博云天！班級解說詞： 現在向大家走來的是學前三班方陣。看，這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容；聽，這堅定有力的腳步聲，襯托出堅持不懈的信念。在這個大家庭里，有29個男孩，27個女孩，他們個個活潑可愛，充滿朝氣，他們像一只只勤勞踏實的小蜜蜂，,聰明、活潑、團結、上進，在學習的跑道上你追我趕，在活動的舞臺盡顯風采；在多彩的課外博覽群書；在美麗的校園里幸福成長。

第四篇：隊列隊形口號

隊列隊形口號

1.七六七六，非常優秀，我為xx班狂，共創輝煌。2.九八九八，實力沖天，藏龍臥虎，樣樣領先。3.勇往直前，永不止步。

4.二xx班二xx班，非同一般，揚起風帆，勇往直前。5.晴空驕陽，永放光芒，拼搏進取，爭創佳績。6.四xx班四xx班，非同一般，努力奮斗，全力奪冠。7.拼搏進取，創造奇跡!8.八六八六，拼搏奮斗，九中校園，一枝獨秀。9.堅持到底，我們讓夢想越飛越高，跟著節奏勇敢地走。10.七七七七，戰鷹出擊，同心協力，爭奪第一。11.超越夢想一起飛，我們需要真心面對!12.八五八五，英姿飛舞，奮勇爭先，輝煌八五。13.東風吹，戰鼓擂，南粵縱隊怕過誰!14.七八健將，放飛理想，出師必勝，為xx班爭光。15.七一學子，齊心協力，凌云賽場，超越夢想。16.七九七九，英姿颯爽，勝利永久，不同凡響。17.我能!18.六人行，我最行!19.腳踏實地，奮力拼搏，堅定不移，積極進取，團結一致，輝煌九一。20.七五七五，勢如猛虎，團結一體，無人能比。21.盡展青春炫彩。

22.九九九九，精神不朽，意氣風發，艱苦奮斗，積極進取，力爭上游。23.我出單!我喜歡!24.讓激情在動力中飛躍現在!25.勝利的羽毛永遠歸順于我。26.戰鼓擂，無敵眾將會俱誰!27.披荊斬棘向前沖，永不退縮，力爭第一。28.我的夢想我做主!29.八四八四，奮力沖刺，戰勝自我，再創佳績。30.just出it!31.九年二xx班，展翅飛天，開拓創新，克服萬難，九二無敵，勇奪第一，奮力拼搏，所向披靡。32.領先不止一步。

33.九三九三，水滴石穿，繩鋸木斷，氣撼百川;九三九三，猛虎下山，強身健體，稱霸初三。

34.八三八三，眾志如山，齊心協力，一飛沖天。35.九四九四，雄膺展翅，團結一致，奮力沖刺。

36.xxxx，遙遙領先，鰲頭獨占，風采盡現;xxxx，神采飛舞，團結互助，唯我xx。

37.九年十xx班，氣勢沖天，竭盡全力，勇于爭先。38.九六九六，信心足夠，六xx班并肩，永遠領先。39.出單無極限。

40.七二七二，獨一無二，激情勇進，勝利屬我，奮勇沖鋒，揚我xx班威。

41.九七九七，力爭第一，健康向上，自強不息。42.晴空驕陽，永放光芒，七十健將，展翅飛翔。43.八七八七，勇奪第一，雄膺展翅，一比高低。44.還我獎杯，擊潰敵隊，營養均衡45.七三七三，猛虎下山，賽出風格，永遠領先。!

第五篇：隊列隊形教案

口令“分隊——走” “合隊——走”

要領：一路縱隊中場行進，聽到分隊走的口令，第一名學生主轉彎，第二名 學生右轉彎，后面學生依此跟進，成二路沿左右邊線繞場行進。至將相遇，聽到 合隊走的口令時，左路學生左轉彎，右路學生右轉彎井依次插入左路學生之后，成～路縱隊行進。并隊走，裂隊走

口令“并隊——走”“裂隊——走”

要領：兩路學生將相遇時，聽到井隊走的口令，左路學生左轉彎，右路學生 右轉彎，成二路縱隊并列前進；二路縱隊中場行進，聽到“裂隊走”的口令，左 路學生主轉彎，右路學生右轉彎，各自沿左右邊線繞場行進。教法：將分隊、合隊、并隊、裂隊分別教授，然后綜合操作，可一次完成。

順序是一路縱隊由分隊——并隊——裂隊——合隊； 二路縱隊由裂隊——合隊— —分隊——并隊。

（3）交叉行進口令“交叉行進——走”

要領；沿左右邊線行進的兩路聽到口令后，左路學生左轉彎135度，右路學生右轉彎135度，各自治對角行線行進，至中心點相交時，左先、右后，依次穿 插通過。

教法：交叉前先拉開一倍距離，指揮員站在場地中心點附近視察，防止碰撞。

（4）錯肩行進口令“錯肩行進——走”

“錯肩跑步——走”

要領：左右兩路隊伍快相遇時，聽到口令，左右兩路各自靠左行進（相隔一 步）錯右肩繼續繞場行進。

教法：講解后直接操作，可與其它隊形綜合進行練習。3．行進間由一路縱隊變成多路縱隊及還原

學法指導：聽到口令后，前n名學生同時向左轉走，后面n名走到同一地點也向左轉走，依次跟隨前進。還原時，聽到口令后，各路排頭同時向左轉走，其他依次行進到同一地點也向左轉走，跟排頭走成一路縱隊。3散開與靠攏散開與靠攏主要有：兩臂間隔散開與靠攏、橫隊梯形散開與靠攏、縱隊弧形向前和向后散開與靠攏、依次散開與靠攏等。

(1)左右間隔兩臂、前后距離兩步散開和靠攏

教法提示：須先規定好基準學生，規定好散開的走或跑的形式。

口令：以某某為基準，間隔兩臂，距離兩步——散開!向右(左)看——齊或以某某為基準向中看——齊

學法指導：基準學生不動，其余用跑步散開。前列或全體兩臂側舉，對正看齊，然后兩臂自動放下成立正姿勢。當下達靠攏口令后，按口令要求迅速跑步靠攏看齊。

(2)橫隊變梯形散開和靠攏(以一列變三列為例)教法提示：須先1、3、5、或5、3、1報數，并強調走自己所報的數步。

口令：成三列梯形橫隊——走 成一列橫隊——走 學法指導： 聽到口令后，報幾的向前幾步走。當下達靠攏口令后，先向后轉，再按各自報的數字走回原位，然后向后轉。(3)弧形散開和靠攏(以四路縱隊為例，有兩種做法)

教法提示：先明確8拍完成練習，再指定2、3路前6拍分別所走的弧線，最后再強調1、4路不動。

口令：間隔兩步弧形——散開和向中弧形——靠攏

!學法指導：

1、4路不動，2、3路前6拍分別沿弧線經前繞過臨近的同學走至規定的距離，7、8拍向后轉。靠攏時，原2、3路的學生按原路線走回原處，再向后轉，同樣用8拍完成。

口令：間隔兩步向后弧形——散開和向后弧形——靠攏 學法指導：與弧形散開、靠攏基本相同，唯前兩拍先向后轉，從臨近同學后 面弧形繞至規定位置。

(4)依次散開和靠攏(以100人方陣為例)教法提示：首先各路由前向后“ 10至1”報數，明確特定的列次；然后再由右向左報數，明確每人的序數。最后強調每列起動依次相差的步數。口令：向前向左成體操隊形——散開和向后向右——靠攏

!學法指導：聽到散開口令后，從第10列(前列)開始用齊步或正步前進。每列起動依次相差兩步，各列走的步數為列次的2倍減1（如第 10列即10×2－1=19）。向前同時走完規定的步數后立定，全體向左轉。再以各排尾開始向新的方向前進。步數為每人所報序數的2倍減1。走完后立定，全體向右轉，即成散開隊形。當下達靠攏口令后，全體向右轉，按散開時的做法和步數向前靠攏，再向右轉，向前成密集隊形靠攏，然后，全體向后轉，還原成原隊形。

二、隊列練習

（一）立正口令“立正” 要領：足跟并攏，足尖外分，兩足成60 度，挺胸收腹，頭正，頸拔，肩平，目正視，五指并攏，中指貼褲縫。

教法：先講解、示范，后進行一對一練習并糾正。

（二）稍息口令“稍息”要領：

站立左腳順腳尖方向伸出約三分之二腳長的距離，體重應大部落于右 腳；上作姿勢同立正。著時間較長，可自行換腳。教法：與“立正｝ ；交替進行練習。在體操課中，通常也采用一腿放松自然站立或左右開立，兩手后背的姿勢。

（三）原地轉法口令“向右（左）——轉” 要領：以右（左）腳跟為軸和左（右）胸前掌同時用力，向右（左）轉90°成立正。轉體時應直膝，上體正直，中指貼褲縫。半面向右（左）轉，按右（左）轉的要領．轉體 45 °。

向后轉，按向右轉要領，轉體 180 度。

教法：先講解示范后，按口令“向 X 轉 —— 一、二進行分解練習，然后再完 整練習。

（四）齊步

口令“齊步——走” 要領：左腳先前邁，步幅約 75 厘米，作重前移后，右腳繼之。行進中，上 作正直，微前傾； 兩手微握拳，臂做自然擺動。前擺時，屈肘，前臂自然向里會，手與第五衣扣同高，指根正對衣扣線，距離 25 厘米。

行進速度每分鐘約 120 步。

教法：練習以班（隊）形式為主，可配合口令“一、二、一”或用進行曲伴 奏。

（五）正步

口令“正步——走”

要領：左腿直膝，繃腳面踢出約 75 厘米（腳掌距地約 25 厘米），然后適當 用力下壓，全腳掌著地。體重前移后，右腳繼之，依次輪換。行進中，上體正直，微前傾，兩手微握拳。向前擺臂時，屈肘，前臂略平，手腕位于第三、四衣扣間（約距身體 10 厘米）

。向后須自然擺至極限。行進速度每分鐘約 116 步。

體育隊伍常用的正步，唯在擺臂上與之略有差別。一般要求前擺屈肘成 90 度，與肩平，前臂與身體平行。

教法；先采用分解教志，然后完整練習。①練習踢腳、壓腳的分解動作（背 手做）和原地擺臂動作；②臂、腿配合的分解動作；③完整動作。初學者可在地 上畫出相距 75 厘米的標志線，通過路線練習，以統一步幅。

（六）跑步

口令“跑步——走”

要領：聽到預令，兩手握拳提至腰際，拳心向內，肘部稍向里合，上作稍向 前傾。聽到動令，左腿微屈前提，右腳踏地躍出約 80 厘米，前腳掌著地后，體 重隨之前移緊接右腿繼之。依次輪換；兩臂自然擺動，前擺不露肘，前臂略平，稍向里會，拳不超過積扣線，后擺不露手。行進速度每分鐘約 180 步。

教法：多以縱隊形式進行練習，并可配合各種隊形變化。

（七）踏步

口令“踏步——走”

要領：兩腳在原地上、下交替起落，起時腳尖自然下垂，高地面約 15 厘米；

落時，前腳掌先富地。上作正直，擺臂按齊步要領。

待聽到“前進”口令后。先繼續踏兩步，再換齊步（或跑步）行進。

教法；整體練習為主，結合行進交替進行。

（八）立定

口令“立——定”

要領：齊步和正步走時聽到“立定”口令后，左腳向前大半步，右腳靠攏左 腳，成立正姿勢。跑步時聽到“立定”口今后，繼續跑兩步，然后左腳向前大半 步（不擺臂），右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。踏步時，左腳再踏

一步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢。

教法：結合不同的步法分別進行練習。

（九）步法變換

要領：步法變換均從左腳開始，聽到口令，即換新的步法行進。跑步變走步 時，聽到口令，須繼續跑兩步，再按新的步法行進。

教法：先練習齊步、正步互換，再練習齊步、跑步、便步互換。

（十）行進間轉法

齊步、跑步向右（左）轉

口令“向右（左）轉——走”

要領：左（右）腳向前半步（跑步時，繼續跑兩步，再向前半步）腳尖偏右（左）約 45 度，隨之身體向右（左）轉 90 度，緊接著出右（左）腳按原步法向 新的方向行進。

齊步、跑步向后轉

口令“向后轉——走”

要領：左腳向右腳前出半步（跑步時，繼續跑兩步，再向前半步），腳尖偏 右約 45 ° , 以兩腳的前腳掌為軸，從右向后轉

180 度，出左腳按原步法向新方向

行進。轉動時，兩臂自然擺動，不外張，上體正直。

教法： 先分解，后完整練習齊步各個方向的轉法，然后再練習跑步各個方向 的轉法。

注意：（1）人數不宜過多（橫排不超過十人）。

（2）“ 向左轉走 ” 的動令落在左腳。

（十一）班（隊）集合

口令“成一列橫］認——集合”

要領：口令下達后，基準學生（一般為最高的學生）迅速到指揮者左前方適

當位置成立正，其余學生按（高矮）順序依次向左排列，自行看齊。

縱隊集合時，基準學生迅速跑到指揮著前方適當位置站好，其余學生（高矮）

依次向后排列，自行對直。或按核隊集合向右轉即可。

（十二）解散

口令“懈散”

要領：聽到口令后先立正，然后迅速離開原位置。

（十三）看齊

口令“向右（左）看——齊” “向前——看”

要領： 口令下達后，基準學生不動，其余學生向右（左）轉頭，眼看右（左）

鄰學生腮部。前四名能通視基準學生。自第五名起，以能通視前三人為度。后列 人員先對正，后看齊。

縱隊看齊應下達“向前——看齊”的口令，向中看齊時，基準學生舉左手示 意，其余學生按照向右（左）看齊的要領實施。

聽到“向前——看”的口令后，迅速將頭轉正，恢復立正姿勢。

教法：以班（隊）為單位進行操作，開始可在地上畫定標志線以助看齊；指 揮員站到隊伍右端通視全隊，整齊后再回到指揮位置。

（十四）報數

口令“報數”

要領： 橫隊從右到左（縱隊從前到后）

依次以短促洪亮的聲音報數并轉頭（最

后一名不轉頭）

。數列橫隊報數后，后列最后一名應報缺伍或缺ⅹ名。

（十五）一列橫隊變二列橫隊

口令“成二列橫隊——走”

要領：口令下達后，單數學生不動，雙數學生右腳向右后方退一步，并自動 看齊。

（十六）二列橫隊變一列橫隊 口令“成一列橫隊——走”

“成一列橫隊——走”要領：

先取一臂間隔。聽到動令后，前排原地踏兩步； 后排左腳向左出一步，右腳上前一步插入前排學生之左，照直行進。（二一十七）行進間一路縱隊變多路縱隊

口令“成x路縱隊，向左轉——走”或“成x路縱隊，左轉彎——走”要領： 聽到動令后，按所示路數的前x名學生同時向左轉以小步前進。后面學生到達前x名學生轉體位置時，自動向左轉，并與前x名學生對正前進，依此類推。

四路以內目測，四路以上應先報數。

（二十八）多路縱隊變一路縱隊

口令“成一路縱隊，向右轉——走”

要領：聽到動令后，各路的排頭同時向右轉大步行進，并自行對正；后面各

列依次走到第一列學生轉體處，自動向右轉走，排頭與前一列的排尾相接，成一路縱隊。

隊列隊形練習的基本術語

列——左右并列成一排稱列（一般是從右到左按高矮順序排列）路——前后排成一行稱路（一般是從前到后按高矮順序排列）

間隔——相鄰兩人左右之間的間隙（模隊中一般是10厘米，以肘距為準縱隊一般為兩步）

距離——相鄰兩人前后的間隙（縱隊中一般是一步，約是75厘米；橫隊中 約為兩步）。

橫隊——由“列”組成的隊形（一般隊伍的橫寬大于縱深）縱隊——由“路”組成的隊形（～船隊伍的縱深大于橫寬）排頭——位于縱隊之首或橫隊右翼者。

排尾——位于縱隊最后或橫隊左翼者。

翼——隊形的兩端或兩側。左端為左翼，右端為右翼。

基準——被指定作為動作目標的隊員

（除排頭排尾外，作為基準的隊員應舉手示意）

伍——二列及二列以上橫隊中，各列同數的隊員組成為一“伍”

。若各列人

數相等，各伍人數等于列數，則稱滿伍；若不等對，最后不足人數的伍稱缺伍。步幅——一步的長度（后腳跟至前腳跟的距離）步速——單位時間行進的步數。口令——在隊列操練中，指揮員所發的命令。除一些需改變人作姿勢和形態

等的口令，例如立正、稍息、坐下、蹲下等等外，一般口令都分預令和動令