第一篇：2016人教版七年級《道德與法治》上冊教學計劃

七年級《道德與法治》上冊教學計劃

廬江縣盛橋鎮金誠學校

徐杰三

一、學生情況分析

本屆七年級學生從個人認為整體素質還是比較高，但七年級學生生理心理不夠成熟,社會經驗不足,法律意識薄弱，家長包辦過多過細,自我防范意識和能力較弱。今年教材的改版正好能夠彌補學生這方面的不足。從學習方面來講，七年級學生記憶能力比較強，但不注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法。

二、教材分析

本學期的教材為新版教材

七年級上冊《道德與法治》共四個單元十課，設計了21框。第一單元“成長的節拍”為七年級上冊的起始單元

1.幫助學生積極適應新的學習生活，編寫好自己的夢想，以樂觀、積極的心態享受學習帶來的樂趣;2.幫助他們在清晰認識自己的基礎上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。

它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結交網友是本單元學習的重點。

第三單元的主題是“師長情誼”

第六課“師生之間”教師的重要作用，尊重和接納不同風格的老師，幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關系。

第七課“親情之愛”主要向學生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味，發揚中華民族孝親敬長的美德。

本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學校教育的重要內容。道德教育關系著青少年的成長，關系著國家的前途和命運。第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。

本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內容。它主要是針對我們青少年頻頻出現的健康安全問題而設置的。

學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現人生的價值。

總之，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟學生之間更多地互動。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內容的展開都包含著一條引領生活經驗的線索。

三、教學目標：

（一）、總的目標要求是：

1.力求體現加強基礎知識； 2.培養學習的習慣和能力；

3.提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學習。

（二）、具體目標是：

1、養成上課認真聽講，專心做筆記，課前預習課后復習，及時高效完成作業等習慣。并慢慢掌握答題技巧；

2、在學習過程中積極參與課堂的合作學習，學會在老師引導、同學交流和分享中，總結出一些重要的結論；

3、積極參與課堂拓展活動，在活動中學習，在活動中體會學習道德與法治的樂趣。

4、運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

四、教學措施：

1、培養學生的學習習慣，激發學生學習興趣，調動積極性；

2、以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

3、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

4、夯實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

5、運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養；

6、注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實；

7、認真備好、上好每一堂課，充分利用好學案，注重向課堂40分鐘要質量；

8、配合學校每月進行一次月知識檢測。

第二篇：七年級道德與法治上冊教學計劃

2017年秋學期七年級道德與法治

教學計劃

順河初中陳琳

本學期根據學校工作安排，本人承擔七年級的思想品德課教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期思想品德教育課的教育教學工作安排如下：

一、教學目標

課程標準明確規定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點。”據此，以初中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發展為線索，以培養社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統籌安排各年級教育。

二、教材分析

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。

對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。

本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。2016年 2月，《中國學生發展核心素養（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維

持良好的人際關系”被作為中國學生發展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。

第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。

三、教學措施

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

6、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

四、《道德與法治》進度表

周 次

教學內容

第一周（9.1-2）

第一課

中學序曲

第二周（9.5-9）

第一課

少年有夢

第二課

學習伴成長

第三周（9.12-16）第二課

享受學習

第三課

認識自己

第四周（9.19-23）

第三課

做更好的自己

第一單元探究復習

第五周（9.26-30）

第四課

和朋友在一起；

深深淺淺話友誼

第六周（10.1-7）國慶節

第七周（10.10-14）

第五課

讓友誼之樹常青； 第八周（10.17-21）第二單元探究復習

第九周（10.24-28）第一二單元復習

第十周（10.31-11.4）期中考試

第十一周（11.7-11）第六課

走進老師

師生交往

第十二周（11.14-18）第七課

家的意味

愛在家人間

第十三周（11.21-25）第七課

讓家更美好

第三單元探究復習

第十四周（11.28-12.2）第八課

生命可以永恒嗎

第八課

敬畏生命

第十五周（12.5-9）

第九課

守護生命

第九課

增強生命的韌性 第十六周（12.12-16）第十課

感受生命的意義

活出生命的精彩

第十七周（12.19-23）第四單元探究復習

第十八周（12.26-30）總復習

第十九周 總復習

第二十周 期末考試

第三篇：七年級道德與法治上冊教學計劃

七年級道德與法治上冊教學計劃

夏 玉 棟

一、教學指導思想

以科學的發展觀和先進的教育理念為指引，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創新意識和實踐能力。

二、教學工作目標和任務：

根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。

教學重點：

引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

三、教情和學情分析

針對學生的年齡和學習特點，在教學中，教師注重培養學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實培養了學生的綜合素養。在教學中，教師充分發揮示范作用，指導學生把字寫規范、寫美觀，養成良好的寫字習慣。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學生的理解能力和積累習慣。設計貼近學生的生活，容易觸動學生的情感體驗，引導學生進入情境，進行體驗，展開想象，自由表達。

初一(1-2)學生共有82人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰也是學生的新起點，我們都有一定的學習積極性。據了解學生的生源還算比較好，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，也希望能通過一些激勵和創設跟他們談密切相關并喜歡的話題，提高他們的學習興趣。大部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣，但突出存在的以下問題：

1．學生的認真做題的習慣有待提高。2．學生分析、理解題意的能力較差。

四、具體工作和措施：

（一）全面加強學習，不斷提高自身素質

1．本學期要繼續深入學習、仔細研討新課程標準；認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。積極參與新教材、新課程標準的學習研討會，及本組教師開設公開課和開展各項教改實驗。

2．做好教情學情的調查，及時調整教與學。把“備學生”作為最重要的內容加以考慮。要深入了解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。

（二）認真落實教學常規，發揮集體優勢

1．增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，每節課都做到集體備課，三課一評，三課一議，統一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發現式、討論式的教學方法，幫助學生形成優良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。

2.積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

3．開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4．嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。

3．貫徹落實教學常規，把握好教學的五個重要環節。認真把好練習關，精

心選擇練習題；做好練習題的批改、講評；做好課后輔導。

4．加強尖子生的培養和后進生的轉化工作，防止學生學習上的分化。5.靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

（三）努力提高教學效率，提高教學質量

1．抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

2．課堂教學要重視和實現師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。

3．教學中要注重：

（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；（2）增強實踐意識、重視探究和應用；

（3）倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鉆研精神，提高表達能力和交流能力；

第四篇：七年級道德與法治上冊教學計劃

七年級道德與法治上冊教學計劃

本學期根據學校工作安排，本人承擔七年級的道德與法治教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期思想品德教育課的教育教學工作計劃安排如下：

一、教學目標： 課程標準明確規定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點。”據此，以初中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發展為線索，以培養社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統 籌安排各年級教育。

二、教材分析：

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是 學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。

對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會 和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。

本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春 文化底色。

第二單元：友誼的天空。學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。2016年 2月，《中國學生發展核心素養（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動建立和維持良好的人際關系”被作為中國學生發展應具備的核心素養提出。

青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。

第三單元：師長情誼。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正

確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續與延伸。

師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流 動，通過主動對話和交流達成相互理解。

第四單元：生命的思考。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上 只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。

三、教學措施

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的 教學。

2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主 題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽 發言，結合自身實際發表觀點。

6、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

四、《道德與法治》進度表

周 次

教學內容

第一周（9.1-2）

第一課 中學序曲

第二周（9.5-9）

第一課 少年有夢

第二課 學習伴成長

第三周（9.12-16）第二課 享受學習

第三課 認識自己

第四周（9.19-23）第三課 做更好的自己

第一單元探究復習

第五周（9.26-30）第四課 和朋友在一起；

深深淺淺話友誼

第六周（10.1-7）

國慶節

第七周（10.10-14）第五課 讓友誼之樹常青；

網上交友新時空

第八周（10.17-21）第二單元探究復習

第九周（10.24-28）第一二單元復習

第十周（10.31-11.4）期中考試

第十一周（11.7-11）第六課 走進老師

師生交往

第十二周（11.14-18）第七課 家的意味

愛在家人間

第十三周（11.21-25）第七課 讓家更美好

第三單元探究復習

第十四周（11.28-12.2）第八課 生命可以永恒嗎

第八課 敬畏生命

第十五周（12.5-9）第九課 守護生命

第九課 增強生命的韌性

第十六周（12.12-16）第十課 感受生命的意義

活出生命的精彩

第十七周（12.19-23）第四單元探究復習

第十八周（12.26-30）總復習

第十九周 總復習

第二十周后 期末考試

第五篇：魯教版道德與法治七年級上冊教學計劃

2016-2017學第一學期 七年級思道德與法治教學計劃

一、學情分析：

本學期我擔任七年級2個班的思想品德課教學工作。從各班成績來看，整體上比較為理想，說明學生在小學基礎知識掌握的較牢固。但是升入初中后，學生進入新的學校、新的環境、新的集體，接觸新的課程、新的學習任務，學習科目增多，新同學面臨許多不適應，可能對學生的學習帶來不利的影響。因此本學期主要培養學生適應新的學習生活，轉變學習方式，進一步提高學生的學習積極性、主動性，培養學生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學效果。

二、教學內容：

七年級上冊教材包括五個單元包括10課內容。

第一單元走進新的學習生活 熱愛生活。本單元是思想品德課的開篇第一章，本單元的主題是引導學生適應新的學習環境，全面認識與評價自己，以良好的狀態投入新的銷售生活。第三課?不一樣的環境 不一樣的‘我’?的主要內容是使學生了解新的學習環境，感受新生活的變化，從而以積極的態度去面對，以科學的方法去適應，并學會融入新的班集體，正確認識和評價自我，全面、迅速地適應新的學習生活。第四課?知識讓人生更亮麗?的主要內容是使學生認識學習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育的義務，轉變學習方式，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，從而培養正確的學習態度，適應新的學習生活，創造更有意義的人生。

第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學生知道自己在生理和心理方面的變化，學會接受這些心理和生理變化

。進行?我能行?教育，讓每一個學生都說?我能行?，是本單元的生活主題。培養學生自尊、自愛、自信自強的生活態度，第五課?做自尊自愛的人?的主要內容是引導學生了解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。第六課?人生當自強?主要介紹自信、自立和自強的問題，引導學生學會自立，進而從自立走向自強，做一個自立自強、服務社會的人。

第四單元經歷風雨 才見彩虹，勇于面對挫折，在戰勝困難和挫折的過程中磨礪堅強意志是本單元的基本目標。第七課?風雨中我在成長?包括兩個項目?人生難免有挫折?和?就這樣風雨兼程?，分別講如何認識挫折和怎樣戰勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅強意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關內容。

第五單元走近法律 與法同行，對學生進行法律知識的教育。第九課法律在我們身邊讓學生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開法律，理解有哪些基本權利，哪些基本義務，怎樣行使權力，怎樣履行義務。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯系和區別。在日常生活中要遵守法律。

三、教學重點和難點

1、重點:（1）熱愛新的學習環境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活，提高自我認識、自我評價的能力。

（2）懂得同學友情在人們生活、學習、工作中的重要性；學會與同學、朋友、老師正確交往的方式。

（3）認識自尊、自信、自立、自強的重要性，理解自尊和自信的關系，懂得只有自立才能走向自強的道理。

（4）法律在生活中的作用，怎樣用法律規范自己的行為

2、難點：

（1）學會運用法律武器來保護自己受教育的權利。

（2）樹立正確的朋友觀；學會建立民主平等的師生關系，增強正確處理師生矛盾的能力。

（3）掌握培養自信、自立、自強的基本途徑和方法，提高自信心和自立自強的能力。

四、主攻方向

1、嚴格要求，引導學生掌握基本觀點、基本理論和基本知識。

2、培養學生自主、合作、探究的能力。

3、培養學生運用知識解決實際問題的能力。

4、通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，促進良好的班風、學風形式。

五、方法措施

1、加強自身思想品德素質和文化素質的修養努力提高業務水平勇于改革創新。

2、認真鉆研教材鉆研教學大綱，深入學習現代教育思想理論，用先進的教學理論來指導自己的教學工作。

3、注重教學方法的改革，采用靈活的教學方法，如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。

4.激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

5.采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

6.扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

7.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

8、運用教學媒體，努力利用現代信息技術手段進行教學，努力實現教學手段的現代化。

六、教學進度安排：

每框安排一課時。教學學內容過多的適當延長為二課時。