第一篇：幼兒園中班教案：多彩的肥皂常識(科學)

目標

1、使幼兒發現肥皂的外形和用途，（肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。）

2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。

3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。準備

1、為每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。操作卡片“請你涂顏色”。過程

1、引導幼兒觀察肥皂的特征，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。

“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察?！薄罢埬阏f說肥皂是什么樣的？”（這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀；有香味、藥味、肥皂味、??有紅、綠、黃、白等顏色。）

2、引導幼兒發現肥皂的用途。

“現在你們用肥皂洗手?！保▎l幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化）幼兒洗完手后，教師問：“你們發現有什么變化？”（手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。）“肥皂還有什么用處呢？”（可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒??）“想一想，你們還可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“現在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多！”（使小朋友在歡樂中結束活動）

第二篇：幼兒園小班科學活動教案：有趣的肥皂

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幼兒園小班科學活動教案：有趣的肥皂

設計意圖：

春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

活動目標：

1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

活動準備：

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

活動過程：

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

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2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈??）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結束活動?；顒友由欤?/p>

把各種玩具用清水沖洗干凈

活動點評：

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌??玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

第三篇：幼兒園中班社會常識教案

幼兒園中班社會常識教案-----特種車

活動目標：

1、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執行特殊任務的車輛，并能說出它們的特殊標志和不同作用。

2、能記住特種車的求救號碼，懂得不能亂打求救電話。

3、聽聲音能辨別出消防車、救護車、警車，懂得路上要為執勤的特種車讓行。

活動準備：

1、電話機一部

2、特種車的課件一份。

3、消防車、救護車、警車頭飾各一。

活動過程：

一、導入課題：

1、師：（邊學汽車叫邊出示各種汽車圖片）小朋友，你喜歡汽車嗎？你都認識什么樣的車？啟發幼兒說出各種車的作用。

（灑水車、垃圾車、郵政車、校車、公交車、出租車）小結：車輛的種類很多，各種車輛的作用也都不一樣。

二、認識特種車的外形及特殊作用

（一）消防車

1、出示消防車課件

2、引導幼兒觀察消防車的外形、車身顏色、車身配置及其作用。

3、當火災發生時，我們應該叫什么車來救火？

4、消防電話號碼是多少？（119）

5、模仿消防車的叫聲。

小結：消防車的作用是救火用的汽車，它的特征是車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具，當發生火災時，撥打火警電話119，消防隊員立即駕駛消防車，一路發出“嗚――”的警報聲，沿途的行人和其他車輛一律讓路，讓它盡快趕到現場滅火，保護人民的生命和財產。

（二）救護車

1、出示救護車課件

2、引導幼兒觀察救護車的外形特征及車身顏色、標志，車頭和車門的特征及用途。

3、有人需要馬上送醫院該叫什么車來救治？

4、救護車的電話號碼是多少？（120）

5、幼兒模仿救護車的叫聲

小結：救護車是專門護送危急病人到醫院的專用汽車。一般是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面，便于擔架的進出。當有危急病人時，撥打急救電話120，救護車會立即出發，一路上響著警報，其他車輛都讓路，以便讓救護車盡把病人送到醫院。

（三）警車

1、出示警車課件

2、引導幼兒觀察警車的外形特征車身顏色、標志及用途。

3、發現家里進了小偷怎么辦？

4、報警電話號碼是多少？（110）

5、幼兒模仿警車的叫聲

小結：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型，車牌有專門的標記。車頭上面裝有報警器。當你見到犯罪行為時，立即撥打110，公安人員執行任務，拉響警報，飛馳前進，其他車輛都要讓路，以保證公安戰士不失時機的逮捕罪犯。

三、情景表演

1、請3名能干的幼兒分別扮肚子疼的孩子、玩打火機起火的孩子和小偷、2、余下的幼兒分成三組，別戴有消防車、救護車、警車頭飾

4、(3名幼兒分別在一旁表演起火、肚子疼和小偷)，然后有人打119、120、110的電話報警，戴相應頭飾的幼兒聽到報警以后，學 著所戴頭飾車的叫聲將車子分別開進相應報警地點。

四、課程結束。

第四篇：中班科學常識《杯子展覽會》教案

泉州市豐澤幼兒園第十五周逐日計劃

班級：中四班 教師：葉昕昕

2012年5月16日星期三上午 指導老師：沈洪芳

一、生活活動1、2、3、提醒幼兒向老師，阿姨說早上好，關注幼兒精神狀態。提醒幼兒安靜地喝豆漿，不把豆漿打倒在桌上，保持桌面干凈。午餐能安靜的、愉快的進餐，不挑食，保持桌面干凈。

二、戶外活動

1.分散活動：提供沙包、皮球、呼啦圈等材料供幼兒選擇。2.早操：觀察幼兒早操的情況，精神面貌如何。

三、集中活動 活動名稱 ：杯子展覽會

活動目標：了解各種杯子，愿參與收集杯子活動，體驗活動中的情趣 活動準備：不同形狀的杯子，不同功能的杯子?；顒舆^程 ：

（一）出示幼兒用的杯子，讓孩子從樣式用途展開談話。師：小盆友們，你們看看，老師手上拿的是什么杯子呀？ 誰知道這個你們用來喝水的杯子是什么材質的呢？

（二）在班級一角展示收集來的杯子，辦一個展覽會，從材質 形狀 花紋 功用等方面分類擺放。

師：老師今天辦了一個杯子展覽會，用的大多是你們從各自家里帶來的杯子。我們一起來看看都有些什么杯子吧！

（三）參觀展覽

1、組織幼兒參觀，引導幼兒觀察。

師：你們認真的觀察這些杯子，看看老師是根據什么特征來擺放這些杯子的，待會兒老師要提問。

（觀察的時候要安靜，如果要和同伴討論請小聲的討論。）師：現在有哪個小朋友已經發現老師擺放這些杯子的規律？

2、幼兒分類

師：除了老師的分類方法，你們想想看，還可以用什么方法來給這些杯子分類呢？

老師要請小朋友們過來試著給它們分類。有誰愿意呢？

（四）新產品發布

利用網上收集的照片讓認識一些特殊的杯子。

師：好我們今天看到了這么多的杯子，但是小朋友們一定還有一些特別的杯子還沒有見過?，F在跟老師一起通過圖片來認識一些有著特殊功能的杯子。（電熱杯、旅行杯、磁化杯）

（五）總結

師：今天我們在杯子展覽會上看到了各種各樣的杯子，還在電腦上認識了一些新的有著特殊功能的杯子，有那個小朋友可以復述今天新認識的杯子都有哪些？如果下次小朋友們見到這樣的杯子你們能認得它嗎？

我們的杯子都是工人叔叔在工廠里辛辛苦苦的做出來的，我們今天認識了這么多杯子，就要學會珍惜它們，珍惜工人叔叔們的勞動成果。區域活動 重點內容：表演區 提供材料：制作的服裝 重點指導：

引導幼兒穿上服裝，自由表現，開展時裝表演活動。

第五篇：幼兒園中班科學領域教案

幼兒園中班科學領域教案——讓紙站起來

活動目標：

1、積極參與科學探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗探索成功的樂趣。

2、發展動手操作能力和反復實踐能力。

3、與同伴交流，敢于大膽表達自己科學探索結果?；顒訙蕚洌?皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干 活動過程：

一、出示白紙，引起幼……

活動目標：

1、積極參與科學探究活動，探索解決讓紙站起來的方法，體驗探索成功的樂趣。

2、發展動手操作能力和反復實踐能力。

3、與同伴交流，敢于大膽表達自己科學探索結果。

活動準備：

皮筋、橡皮泥、各類積木、牙膏盒、夾子等，紙若干

活動過程：

一、出示白紙，引起幼兒的興趣。

1、師提問：“看，老師手里拿的是什么？”（白紙）

“這張紙寶寶想站起來，看看它能不能站起來?！?/p>

“哎喲，紙寶寶老是摔倒！”

2、幼兒討論：“小朋友小時候是怎么學站立的？”

3、小結：“原來，小朋友小時候是在爸爸媽媽手臂的幫助下，在小桌子、柜子、沙發的幫助下學習站立的。”

4、“那我們用什么辦法讓紙寶寶站立呢？”

二、幼兒操作，探索讓紙站起來的方法。

1、第一次操作（用輔助物體）

“小朋友想的辦法可真不少，紙寶寶真高興，老師也給你們準備了一些工具，你可以用這些工具讓紙寶寶站起來?！?/p>

“我們來看看都有哪些吧！”

“這是牙膏盒、橡皮泥，還有我們平時玩的積木、夾子，咦，這是什么呀？”(皮筋)

“小朋友們都動腦筋想一想，玩一玩，怎么讓它們幫助紙寶寶站起來。記住要輕拿輕放哦！小朋友們開始吧！”

（1）幼兒操作，教師觀察。

（2）操作完畢，教師進行評價，請個別幼兒展示自己操作的結果。

“現在請小朋友來介紹一下，你是怎么讓紙寶寶站起來的？”

“他的辦法真不錯！誰跟他的辦法一樣呢？你們真棒！”

“那誰的辦法跟他不一樣呢？”

“你來說?！?/p>

“嗯，這個辦法也不錯，有沒有小朋友跟他一樣呀？”

“還有嗎？還有不一樣的嗎？”

2、第二次操作（用輔助物體），讓每一個小朋友都有機會嘗試用不同的工具讓紙站起來。

“小朋友們都很棒！讓我們再去試試自己沒有用過的辦法吧！”

3、第三次操作（不要輔助物體）

“剛才小朋友請了很多工具來幫助紙寶寶站起來，如果不用這些工具，你能讓紙寶寶站起來嗎？”（幼兒自由討論）

“記住，能不能用工具呀？”

“好，大家再去試試看吧！”

（1）幼兒操作，教師巡回指導。

（2）操作完畢，進行評價，請個別幼兒示范。

“誰來說說你是怎么讓紙寶寶站起來的？”

“他用了折的辦法讓紙寶寶站起來，真聰明！有跟他一樣的嗎？”

“你們真棒！”

“有不一樣的辦法嗎？”

“你來說！”

“他用了卷的辦法讓紙寶寶站起來！這個辦法也不錯！我們也一起試試吧！”

（3）教師總結：“讓紙寶寶站起來，可以用材料來幫忙，也可以用折、卷的方法讓紙寶寶站起來?！?/p>

“那要怎么折、怎么卷，才能讓紙寶寶站得更穩呢！小朋友回去后再去試試吧！”

活動延伸：

1、提供更多輔助材料讓幼兒玩讓紙寶寶站起來的游戲。"

2、請幼兒與家長一起玩一玩在沒有工具的情況下還有什么辦法讓紙站起來。