第一篇：優質課教案籃球

體育優質課評選教案

《籃球的原地雙手胸前傳接球》

時間： 2012年5月

教材 籃球的原地雙手胸前傳接球

1、認知目標：讓學生初步掌握原地雙手胸前傳接球的動作要領。

教學目標

2、技能目標：鞏固、提高籃球的傳接球技術，充分鍛煉學生的靈活性和協調性。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、頑強的優良品質，鍛煉學生的創新能力。

教學傳接球技術的規范性

重點 教學傳接球時機與整體意識的配合

難點 內容時結構 間

1、教學組織實施過程

課的內容

課堂常規

組織教學與要求

組織：X X X X X（1）體育委員整隊并報告人數

X X X X X X X X X X X X X X X

△

要求：精力集中，認真聽講 序 幕 10（2）師生相互問好

分（3）宣布本課內容和任務 鐘（4）安排見習生見習

2、圍田徑場慢跑二圈

深 分 鐘

3、徒手操：

（1）擴胸運動2X8（2）振臂運動2X8（3）體轉運動2X8（4）腹背運動2X8（5）弓箭步壓腿2X8（6）側壓腿

2X8

4、游戲：折返跑

1、新授：籃球的原地雙手前傳接球

動作要領：傳球動作：兩腳左右{或前后}稍開列，雙膝微

要求：隊伍整齊，動作規范、到位

游戲組織如下圖：

X X X X

X X X X

游戲要求：教師宣布游戲名稱并講解游戲方法、規則，指導學生游戲。教法：游戲法、講解法

教法：

1、教師講解動作要領并示

范。

2、學生徒手示范，體會動作，入 曲，身體稍前傾。兩臂曲肘自然下垂，眼平視傳球方向，雙手五指自然分開，持球的兩側后下方，將球置于胸腹之間，教師指導。

3、兩人一組，一人持球一人

做傳球動作，主要體會傳球的手型和部位。

傳球時后腳蹬地發力，身體重心前移，雙臂充分前伸，食、中指用力撥球并將球傳出。球 出手后，兩手向外翻。

接球動作：兩眼注視來球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，角

拇指成八字形，雙手成半圓 形，雙手握球后，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球力量。

2、教學反饋：

學生通過本次課的學習，能夠 掌握雙手胸前傳接球的動作色 要領，并對籃球產生興趣，樂于接受教師的指導、引導。

4、兩人一組進行一傳一接練

習。體會下肢蹬地與抬臂的協調有力，找準擊球點。（1）學生分組進行練習，教師巡

回指導。（2）及時糾正動作。

（3）教師總結練習情況，并提出

要點：

持球動作正確，用力協調連貫，食指、中指撥球。

組織如圖：

X X X X X X

X X 謝 幕

1、在教師的指導下進行1、2、帶領學生放松。

指導學生評價，同時教師評5分放松。

2、課堂評價，學生自評、價。

退 鐘

互評

場 場地 籃球場 器材 籃球若干

3、心率 密度

下課，師生再見

120-130次/分

45%

第二篇：小學四年級體育《小籃球運球》優質課教案

小學四年級體育《小籃球運球》優質課教

案

《小籃球運球》教案上課對象：四年級

人數：40人

授課教師：張萬祥

指導教師：林道球教

學內

容

1、小籃球運球

2、游戲: 遵守交通規則 器

材

1、小籃球41個。

2、自制紅、綠燈1個。

3、護腕40個

4、錄音機1臺

5、標志桶4個。

教學目標認知目標：通過學習學生初步了解原地運球的基本技術知識。

技能目標：通過學習學生初步掌握原地運球的技術與方法，體驗行進間運球；發展學生的靈敏素質和協調能力。情感目標：感受籃球運動帶來的樂趣，激發學生積極參與體育鍛煉的興趣，培養學生遵守交通規則的良好習慣。教 學 重 點手按拍球的部位 教學難點

手對球的控制能力 程序 主

要 內

容

學

生

活

動教

師

指

導組

織 要

求時間 次數一開始部分

1、課堂常規

2、課 堂 導入

1、體委整隊檢查人數，向老師報告。

2、師生問好。

3、精神飽滿，注意力集中。

1、教師接受報告、向學生問好。

2、宣布本課內容以及要求。

要求：快、靜、齊

1min

二準備部分

1、慢跑

2、自編籃球操

1、在教師的帶領下慢跑、側滑步。

2、聽音樂有節奏的做球操。

要點：跟學認真，熱情投入、注意節奏大膽表現自我。

1、教師帶領學生口令及口號指揮慢跑、側滑步。

2、教師領操配樂進行。

3、激發情緒引導學生積極熱身。

要求：學生有序的拿球慢跑，聲音洪亮。

要求：同學們在教師引導下站好位置積極熱身。5 min

2*8 三基礎部分

1、小籃球運球

要點：兩腳前后開立，兩膝自然彎曲，上體微前傾，抬頭看前方，五指自然分開，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按壓球。2游戲：

《遵守交通規則》

方法：學生分成四路縱隊按十字形站立，看紅綠燈指示過馬路。

1、熟悉球性 滾球 兩手撥球 拋球擊掌 拋球擊地接球 胯下地滾球繞環

2、原地運球 學生根據自己的認識體驗運球 徒手高運球練習高運球練習

3、學生互糾

4、學生自主練習

5、運球辨數

6、運球大比拼

7、各種運球變化 低運球 高低變化 換手運球

大膽創新展示自我 捅球游戲

9、在教師指揮下完成游戲 要求：紅燈停、綠燈行。引導學生球性練習

教師講解示范 教師引導觀測

教師個別指導 指導學生互糾

指導學生練習

組織辨數與比拼

引導學生超越自我

啟發學生創新

教師組織游戲要求：

1、跟老師一起念“順口溜”練習

2、自己用心體會

要求：同學相互禮讓、注意安全，練習有序，保持距離，防止運動損傷

要求：學生認真聽老師講解游戲規則,遵守交通秩序，培養良好的安全意識。30min 1-4

1-3

1-21-43-61-31-21-4

3-6

四結束部分

1、放松 活動

2、小結

1、學生隨音樂節奏進行放松。

2、積極參與討論發言。

3、聽老師總結。

4、歸還器材。

1、在教師組織下教放松。

2、小結。

3、師生再見。

4、指導學生歸。器材。

要求：動作協調舒展 4 min 生理負荷預計 課后反思

第三篇：籃球教案

附件3：

寧夏工商職業技術學院 第五屆青年教師教學基本功大賽

課 堂 教 學 設 計 方 案

課程名稱

籃球—行進間單手低手投籃 選手姓名 張戩 所在系部 基礎部 聯系方式 ***

教務處制 二○一七年四月

授課基本信息

本課教學對象為中職一年級學生，身心發展趨于成熟，具備了獨立思考、判斷、概括能力，在體育鍛煉中也具備了較高的運動能力。籃球運動是本學期教學的重要內容，本課的教學內容是行進間單手低手投籃，是籃球重點教材，也是一項運用廣泛的組合技術，學習難度大，此技術的學習對學生參與籃球實踐活動有很大幫助。

教學設計分析

1、行進間單手低手投籃采用嘗試，比較教學法，使學生在嘗試中，在與原地投籃過程中得出行進間單手低手投藍要點，再結合以往所學技術自創方法進行練習、由淺入深、由易到難逐步提高培養學生的想象力和創造力。

2、采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術，用演示法使學生的創造成果得到表現和肯定。

3、通過游戲使內容豐富、增加趣味性。

4、整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。

教學目標與要求

教學目標：1.認知目標：理解籃球行進間單手低手投籃的動作概念和技術節奏。

2.技能目標：通過本節課的學習使80%學生能做出行進間單手低手投籃的腳步動作，50%左右的男生能完成行進間單手低手投籃的過程。

3.情感目標：通過分組練習、個人展示、游戲比賽等方法，讓學生在學與練中獲得成功的感受，培養團隊合作和競爭意識。同時為其終身體育奠定基礎。教學要求：學生精神飽滿、認真聽講、主動練習、積極思考。

教學重點與難點

重點：速度快慢與舉球高低和投籃力量之間的協調配合。難點：跨步拿球和手腕、手指撥球動作；上下肢的協調配合。

教學方法與手段

教法：

1、通過語言、動作激發學生學習興趣，啟發學生積極思考、創新能力。

2、通過精煉適度語言講解，使學生獲得正確的動作概念，以優美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術。

3、由于學生之間個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學生學習的信心。

學法：

1、采用示范教學，配合師生互動演示，這樣更能夠體現內容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。

2、分組練習和自主學習相結合，通過多次反復練習，達到熟悉程度。

3、組織小組比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。

教學內容與過程

開始部分：

授課內容：

一、體育委員集合整隊，教師檢查服裝及人數。

二、師生問好，宣布本節課的學習內容，任務及要求。合理安排見習生。

教師活動：一.觀察課前常規情況。師生問好，宣布本節課的任務。二.樹立學生的安全意識。學生活動：全班同學認真配合完成課前準備，認真聽老師宣布上課內容，明確本節課學習內容和目標。組織：

要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。

準備部分：

授課內容：慢跑：由老師帶隊繞籃球場慢跑3圈。

徒手操（4*8拍）：

1、擴胸運動

2、振臂運動

3、體轉運動

4、腹背運動

5、弓步壓腿

6、側壓腿

7、活動踝腕關節

游戲（運球接力）：方法1：將練習的同學分成人數相等的四組，成四路縱隊站在起跑線后（端線），聽到教師口令后，便開始運球到指定位置后，再返回到本組后將球交給下一名同學進行，以此類推，先完成的隊為勝對。

游戲規則：

1、運球者必須到規定的地點后才能返回。

2、如果球運跑了，必須從球跑的地方重新開始。

教師活動：一.講解慢跑方法和要求。

二.組織實施1.教師講解、示范、領做。2.喊口令，并提出練習要求。三.教法：1.講解游戲方法及規則。2.組織練習。3.鼓勵、激趣、表彰。

學生活動：學生積極配合教師完成練習內容。

要求：動作到位，幅度大，是身體得到充分的活動，注意練習間距。游戲隊形：學生成四路縱隊，站在端線后邊，各組間隔兩米。二.學練法：

1、聽教師講解

2、各組討論游戲戰術。

3、見習同學擔任裁判。

4、合作密切，體驗快樂，互相鼓勵。

要求：注意安全、健康第一。組織：

學生成兩路縱隊跟隨老師慢跑熱身。教師領做，學生模仿

做徒手操。

基本部分：

教學內容：一.熟悉球性 1.原地運球

方法：以右手為列，左腳在前右腳在后，屈膝降低中心，上體微前傾，球落在體側，用手腕和手指短促有力拍按球上方。

要求：重心降低，不看球，運球短促有力。目的：掌握運球要領。2.單手左、右手運球 方法：右手掌心朝左，將球運往左邊，在球反彈瞬間右手馬上將球方向改變向右，再快速向右運球。

要求：腳平行彎曲，球不能高于膝蓋，不看球，運球有力且速度快。目的：單手改變運球方向技巧，掌握運球要領 3.原地換手運球

方法：雙腳左右開立略比肩寬，膝關節彎曲降低重心，以手腕與手指之力做換手運球。要求：球不能高于膝蓋，不看球，運球有力且速度快。目的：改變方向運球技巧，掌握運球要領 二.行進間單手低手投籃

1.徒手模仿練習（以右手投籃為例），身體成前后戰力姿勢，左腳在前右腳在后，眼視前方。右腳向前跨一大步的同時雙手抱球，接著迅速上左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球。當身體接近最高點是，左手離球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球籃的上方伸直，接著屈腕，食，中指用力撥球，通過指端將球投出。重點：一大，二小。三高跳。上下肢協調用力。

目的：讓學生初步樹立行進間單手低手投的動作框架。2.面向籃筐（45度角）徒手模仿練習。

重點：上下肢協調用力的同時，找到適合自己的起跳點。

目的：學生在鞏固行進單手上籃的同時，找到最適合自己投籃時與籃筐的距離。3.接同學托球行進間單手低手投籃

找一位同學站在離籃筐適當的距離將球用手托在適當的高度，練習者在跨出一大步的同時抱同學托起的球投籃籃。重點：投籃時，手臂向前上方伸展，用屈腕挑指的動作，使球由食、中指端向前柔和的投出。目的：讓學生體會伸臂、屈腕、撥球。4.接同學拋反彈球的行進間單手低手投籃

找一位同學站在距離籃筐合適的位置，將球垂直向上拋起，待球落地彈至最高點的時候，練習者迅速跨出一大步接球投籃。重點：跨步接球的時機。

目的：讓學生在不斷的練習中找到跨步與接球投籃的時機。5.自拋自接球的行進間單手低手投籃

向前上方拋球，帶球落地彈至最高點，右腳跨出一大步的同時接球，接著左右蹬地起跳，右腳屈膝上抬投籃。

重點：拋球高度與遠度的力度要掌握好。

目的：讓學生更好的掌握跨步的同時去接球。上下肢協調配合用力。6.自己運球接行進間單手低手投籃

自己運球3至5次，在自己合適的位置收球、跨步、起跳、投籃。重點：判斷適合的起跳點，完成整個動作上下肢的協調配合。目的：讓學生初步掌握行進間單手上籃的完整技術動作。三.行進間單手投籃教學比賽

方法：將學生平均分成兩組，分別站在籃球場兩端線后面。老師發令后，每組第一位同學迅速帶球按照規定路線運球上籃，回到本組后由第二位同學帶球投籃，以后依次進行。規則：1.參與的同學必須按照指定的路線進行運球投籃。

2.若中途將球運丟，則必須在丟球的位置重新開始運球。3.必須將球投進才能返回。

教師活動：一.教師講解示范并組織引導學生進行球性練習。二.巡視與指導學生練習，為學生的錯誤動作進行糾正。

三.教師結合實際情況，引出教學內容（行進間單手低手投籃）。四.教師示范講解，給學生建立一個完整的動作表象。

五.教師講解并示范原地提膝舉球和持球單手低手投籃練習并組織學生練習。六.根據學生實際設置不同層次目標進行練習：（1）、（2）內容為集中講解練習。（3）、（4）、（5）、（6）內容為集中講解分組練習。其中內容（6）作為拓展，女生嘗試練習，男生技術好的可以展示。激起學生學習氣氛。

七.教師組織學生分場地練習，并巡回指導、糾正錯誤。八.進行展示，比較學習效果。

學生活動：一.學生認真聽講，在老師的指導下積極嘗試熟悉球性的練習。

二.學生分組進行球性練習

三.學生不斷提高對自己的練習要求。

四.學生認真聽講、仔細觀察教師示范，建立正確動作表象。五.學生明確練習內容及方法，并能認真參與練習。六.學生在練習的過程中相互提醒并糾錯。七.同學推薦優秀學生進行展示。

八.組織隊形：學生平均分成兩組，兩組學生分別成兩路縱隊站在籃球場兩端線后面。

九.學生注意認真聽講，清楚比賽方法及規則

組織：一.行進間單手低手投籃完整動作展示

二、學生徒手模仿行進間單手低手投籃

三.學生分組練習行進間單手低手投籃

四.行進間單手低手投籃完整動作練習

技術部分：

授課內容：一.放松活動。1.兩人一組相互抖手臂。2.自己拍打下肢放松。3.兩人互背抖動下肢。二.集合隊伍，教師對本節課進行總結和評價。三.宣布下課，回收并歸還器材

教師活動：一.教師領做，學生模仿。二.教師對本節課進行總結和評價。三.跟學生再見 學生活動：一.學生認真完成放松活動。二.認真聽取教師的總結和評價。三.跟教師再見。

四.回收器材

組織：一.組織：

課程資源：籃球場兩塊、籃球二十個、標志桶4個、秒表一塊、哨子一把。

第四篇：籃球教案

教學內容

1,籃球球性練習2,行進間單手低手投籃

教

學目

標

認知目標:了解球性對籃球運動的重要性,初步學習行進間單手低手投籃的技術結構和使用技巧.技能目標:90的學生可以提高對球的控制能力,75的學生可以完成并學會行進間單手低手投籃技術.情感目標:培養學生善于觀察,善于思考,積極向上,團結協作的優良品質.教學

程序

時間

教學內容

重點難點

教師指導

學生活動

組織教學

常

規

導

入

分鐘

集合整隊,檢查人數

師生問好

宣布本課內容目標要求

教師檢查

宣布本課內容目標要求

體育委員整隊檢查人數

要求快靜齊精神飽滿

如圖

△

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╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳╳

基

本

部

分

/

5分鐘

/

分鐘

一,熱身活動:

蛇行跑,師生擊掌互相致意

2,游戲:蛇戰

3,柔韌性練習

二,熟悉球性練習

1,任意運球

2,球繞環

3,胯下顛接球

4,原地單手運球

5,運球急停急起

重點:熟悉球性

難點:對球的控制

一,1.講解與組織

2.講解游戲規則與要求:被抓尾巴則被淘汰出局;蛇腰脫節時,排頭抓到另一組排尾無效.3.口令與學生共同練習

二,1-5,講解與示范,提出要求,巡回指導

一,1.大膽展示個性,積極參與課堂

2.聽教師講解游戲規則,積極進行游戲

3.根據教師口令進行練習

二,根據教師指導和要求認真完成一,1,如圖1:

△

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2,自然分成四組

3,如上圖

二,1-4,如圖2:體操隊形

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△╳╳╳╳╳╳╳╳

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5,4人同時進行

基

本

部

分

/

25分鐘

三,行進間單手低手投籃

1,挑,撥球練習

2,直接三步上籃練習

3,一次運球上籃練習

4,完整行進間單手低手投籃練習

5,傳接球直接上籃

6,行進間單手低手投籃接力賽

7,“自由空間”

重點:理解行進間單手低手投籃技術的連貫性

難點:手指手腕動作

三,講解與示范行進間單手低手投籃技術的組成和動作結構,進行個別指導

1-5,講解與示范

巡視,個別指導

6,提出比賽要求有序組織比賽

7,啟發學生創新課堂

三,認真聽教師講解,看教師示范動作,在教師的指導下準確的完成動作

1-5,分4組練習

認真練習

6,在教師的指導下,認真完成比賽

7,發揮自己的創新和想象,創編與本次課有關的活動或者游戲

三,1-5,如圖:

6,如圖:

恢

復

身

心

/

分鐘

1.放松:瑜迦

2.本課小結

3.布置作業

4.回收器材

5.師生再見

1.講解與示范,語音提示

2.教師總評

3.布置作業

4.布置體育委員組織學生收回器材

1,調整,放松心理

2,學生自評

如圖:廣播體操隊形

△

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練習密度:55

平均心率:105次/分最高心率:130次/分

場地器材:籃球33個,籃球場地2個

第五篇：籃球教案

《籃球—行進間雙手胸前傳接球技術》試講教案

王登驛 2010級本科（1）班

今天我試講的題目是《籃球--行進間雙手胸前傳接球技術》。我將由以下幾點：指導思想、教材分析、學情分析、目標設置、教學重點和難點、教法學法與手段、教學過程來對本次試講內容進行闡述。

一、指導思想：

本節課將遵循體育與健康中堅持“健康第一”，發展學生運動能力，提高身體素質及增強體質，身心健康為目的的指導思想。我們不僅要在思想層面激發學生參與體育鍛煉的興趣，更要在身體層面使學生享受體育鍛煉的歡愉。

二、教材分析：

本課出自全日制普通高級中學教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。

籃球運動是一項集體對抗運動項目，因此，在比賽中傳接球技術運用較多，而行進間雙手胸前傳接球技術在比賽中是很實用的一種傳接球方法。為今后學習籃球其他內容起著關鍵作用。它既是前面所學籃球基本動作的應用，也是今后籃球教學的基礎，它融素質、技術與智慧為一體，對增強體質、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

三、學情分析：

本課是高中（水平五）球類選項教學，選擇對象是高一年級，首先，他們在初中已經有了一定的基礎，其次，他們的身體素質相對較薄弱，對技術的理解能力也不強，心理素質相對較差，對籃球的行進間雙手胸前傳接球技術要求又是比較強的技術，學生在學習中肯定會遇到很多困難，因此，在學習中應以多練為主，由淺入深，分層遞進來教學。

四、目標設置：

1.認知目標：通過情景教學，使學生懂得行進間雙手傳球的具體做法和技術要領以及傳球的重要性并培養他們的安全防范意識。

2.技能目標：培養學生能在側身跑動中做出跨步接球、邁步傳球動作，發展

學生的身體素質以及身體的協調性。

3.情感目標：通過教學，逐漸培養學生自主練習，克服困難，勇于拼搏的優良作風及相互合作能力，體驗團隊的價值和意義，在頑強拼搏的同時要學會公平的對待同伴，客觀的評價同伴，真誠的與同伴相處。

五、教學重點和難點：

1.教學重點：行進間跨步接球和邁步傳球的技術動作

2.教學難點：上下肢的協調配合及傳球的落點

六、教法、學法與手段：

教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習法，來傳授行進間雙手胸前傳接球技術的基礎知識、技術和技能的目的。

學法：充分體現學生在教學中的主體作用，培養學生創新意識和實踐能力以及自我管理能力。學生要采用觀察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價法和小組評價法來進行學習。

手段：主要有掛圖的應用，出示行進間雙手傳球完整及分解技術動作圖片讓學生欣賞，老師點評提問，其目的讓學生建立正確的表象，使學生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學生觀看行進間雙手傳球掛圖，同時結合教師的講解，介紹行進間跨步接球和邁步傳球的技術的動作要領。目的是讓學生在練習之前對所學的行進間跨步接球動作有一個初步認知，明確動作要領和教學重、難點，積極進行表象訓練。

七、教學過程：

（一）開始部分（3min）

教學流程：

1.體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。2.師生問好，安排見習生。

3.教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學。

★教學意圖：在課的開始部分對學生進行紀律性和安全性教育，并提出相關的要求，有利于教學的順利進行。

（二）準備部分（5min）

教學流程：

1.慢跑400m熱身 2.領做徒手操

★教學意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學生的主要肌肉和關節得到有效的活動，提高學生的神經興奮性，為基本部分教學做好身心準備。

（三）基本部分（25min）

教學流程：

行進間雙手傳球技術教學

（1）、復習原地雙手胸前傳接球技術 要求：動作正確規范，傳球到位，練習30次

目的：使學生對雙手胸前傳接球技術動作要領進行鞏固和提高，為學習行進間雙手胸前傳接球技術打下良好的基礎。

（2）、兩人相對行進間傳接球

要求：由慢到快，練習跨步接球和邁步傳球的技術動作，不要走步，傳球到位，練習30次。

★目的：從簡單的行進間雙手胸前傳接球開始學起，先掌握動作技術要領，從而解決本課重點——行進間跨步接球和邁步傳球的技術動作。

（4）、全場行進間雙手胸前傳接球練習

要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠，要側身跑動，傳球到位，避免走步，可結合上籃提高學生的興趣。

★目的：增加難度，結合實際（兩人快速的傳球推進），進一步解決本課的重難點。

（四）結束部分（7min）

教學流程：

1.體育委員集合整隊 2.放松整理練習 3.課堂小結 4.布置課外作業

5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內容 7.師生再見（下課）

★教學意圖：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，展示學生創造美、表現美的能力。