第一篇：健康 教案

第一周上午活動安排（9月1日——9月3日）

穩(wěn)定情緒、安撫幼兒、常規(guī)訓(xùn)練

第二周上午活動安排（9月6日——9月10日）

星期三（9月8日）

活動名稱：小烏龜上幼兒園 活動目標(biāo)：

1．獲得聽故事的樂趣。2．學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。活動準(zhǔn)備：

1．故事：《小烏龜上幼兒園》 活動過程：

1．老師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論： ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些故事？ ——小烏龜遇到誰了？

——如果你是小烏龜，你會怎么辦？

2．請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？如：跟他說：“我們一起玩”、請老師抱抱他、大家一起安慰他??

3．請幼兒在區(qū)角自由玩，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩?；顒釉u價：

1．能說出幫助同伴的方法。2．能和朋友一起玩。延伸活動：

1．第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。2．小組時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

星期四（9月9日）

活動名稱：你喜歡上幼兒園嗎？ 活動目標(biāo)：

1．配合形體動作學(xué)習(xí)兒歌。2．交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：

1．兒歌：《我上幼兒園》。

2．與上幼兒園經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書、老師上幼兒園的自傳。活動過程：

1．與幼兒一起欣賞兒歌《我上幼兒園》。

2．問問幼兒：“畫中的毛毛蟲開心還是不開心？花蝴蝶飛起來快不快樂呢？”

3．請幼兒說說自己上幼兒園前的心情，是害怕？興奮？高興？還是緊張？

4．請幼兒講一講他們覺得幼兒園好不好？以及他們覺得好或不好的理由。

5．請幼兒配合兒歌的內(nèi)容自創(chuàng)動作，并上臺表演，也可分組進(jìn)行?；顒釉u價：

1．能分享自己上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)以及心情。2．能配合形體動作吟唱兒歌。星期五（9月10日）

活動名稱：我上幼兒園 活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱。2．樂意邊唱邊根據(jù)詞意自由做動作。

3．積極參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂?；顒訙?zhǔn)備： 1． 2． 3． 布娃娃1個。

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。用積木搭好一個“幼兒園”。

活動過程： 1． 學(xué)新歌。

（1）教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親布娃娃。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒參觀用積木搭的“幼兒園”，并演示布娃娃在“幼兒園”里的種種歡快的動作，以引起幼兒的興趣。（3）教師邊用布娃娃演示，邊范唱。

（4）教師邊用布娃娃演示，邊帶領(lǐng)幼兒隨著伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。（5）教師邊用布娃娃演示，邊帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。2． 引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作。

（1）教師鼓勵幼兒自己根據(jù)詞意邊唱邊做動作。（2）教師綜合幼兒的動作讓大家模仿。（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。3． 結(jié)伴表演唱。

教師鼓勵幼兒主動邀請其他小朋友，和朋友們一起演唱（人數(shù)不限）。并要求觀摩的幼兒為他們鼓掌。在學(xué)會結(jié)伴表演以后，鼓勵幼兒去邀請沒有朋友的幼兒，并和其一起演唱。活動建議：

本活動可分兩次進(jìn)行，第一次學(xué)唱新歌，第二次學(xué)習(xí)歌曲表演。活動延伸： 1． 2．

家長送幼兒來園時可以讓幼兒唱唱這首歌。玩娃娃家游戲時也可以練唱。第三周上午活動安排（9月13日——9月17日）

星期一（9月13日）

活動名稱：看中班哥哥姐姐上課 活動目標(biāo)： 1． 2． 通過參觀上課，知道哥哥姐姐上課很認(rèn)真，要向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)短語：上課認(rèn)真。

活動準(zhǔn)備： 1． 聯(lián)系好參觀的班級，要求中班幼兒有正確的坐姿，能認(rèn)真聽講，能舉手發(fā)言。2． 放好幼兒坐的椅子。

活動過程： 1． 提出活動內(nèi)容和要求：安靜看，不插嘴，不影響哥哥姐姐上課，向哥哥姐姐學(xué)習(xí)。2． 3． 4．

組織幼兒觀看哥哥姐姐上課。

回班后說說哥哥姐姐上課時的情況，練習(xí)短語：上課認(rèn)真。實(shí)踐練習(xí)：學(xué)習(xí)正確的坐姿，舉手發(fā)言，聲音響亮。星期二（9月14日）

活動名稱：幼兒園像我家 活動目標(biāo)： 1． 2． 使幼兒感受到老師就像媽媽，幼兒園就像自己的家。激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

活動準(zhǔn)備： 1． 2． 操作卡片《幼兒園像我家》 請大班小朋友進(jìn)行情景表演。

活動過程： 1． 2． 3． 用簡單的語言激發(fā)幼兒觀看情景表演。讓幼兒觀看情景表演。引導(dǎo)幼兒討論。

剛剛小朋友肚子疼，老師和小朋友都為他做了什么？紅紅搭積木時缺了一塊積木，小朋友使怎么做的？ 4． 5． 啟發(fā)幼兒說出老師像媽媽，同伴像兄妹。

組織幼兒參觀班級的活動室、午睡室。讓幼兒摸摸玩具、床單、被子，讓他們感受到幼兒園和家一樣。6．

讓幼兒看操作卡片，并欣賞兒歌《幼兒園像我家》。星期三（9月15日）

活動名稱：大家都來學(xué) 活動目標(biāo)： 1． 跟著老師有精神的整整齊齊地走步。2． 學(xué)習(xí)跟著音樂學(xué)做模仿動作。

活動過程： 1． 向幼兒交代活動內(nèi)容。

2． 提出要求：排好隊(duì)，一個跟著一個走，不掉隊(duì)。跟著老師學(xué)做模仿動作。

3． 幼兒自己練習(xí)。

4． 表揚(yáng)做得好的，做的認(rèn)真的小朋友。

星期四（9月16日）

活動名稱：我?guī)屯婢哒业郊?活動目標(biāo)： 1． 2． 使幼兒知道玩具玩好猴要放回原處。幫助幼兒學(xué)會按標(biāo)記圖擺放玩具。

活動過程： 1． 教育幼兒玩過玩具猴要把玩具放回玩具柜。

（1）讓幼兒看操作卡片，知道玩具也有自己的家——玩具柜。圖上的小朋友在干什么？

小朋友有家，小魚、小鳥有自己的家，玩具有沒有自己的家？ 玩具的家在哪兒？

（2）請幼兒把散落在班上其他地方的玩具送進(jìn)家。幼兒共同尋找玩具。

2． 師生共同給玩具分類。

（1）啟發(fā)幼兒給玩具分類。

玩具雖然都找到家，可是他們的家里亂糟糟的，我們還是不容易找到，怎么辦？

（2）師生共同將玩具分類，然后讓幼兒按老師的要求把玩具放到規(guī)定的地方。

3．教育幼兒以后玩具玩過猴要放在原來的地方。第四周上午活動安排（9月20日——9月24日）星期一（9月20日）活動名稱：山上有個木頭人 活動目標(biāo)：

1． 幫助幼兒練習(xí)“山、上、三”的發(fā)音，區(qū)分s和sh,an和ang 等音。

2． 使幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平。

3． 培養(yǎng)幼兒的自我控制能力已經(jīng)聽說應(yīng)變能力。活動準(zhǔn)備：木偶玩具 活動過程：

1． 出示木偶人，以小木偶的口吻向大家介紹：“我是木頭人，今天我要和小朋友一起玩一個游戲，名字叫‘山上有個木頭人’。”邊操作木偶邊念兒歌，使幼兒能夠初步了解游戲的基本內(nèi)容。表演后，繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交流。例如：“誰想和我玩游戲？先告訴我，剛才我說了一些什么？” 2． 向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

（1）游戲時必須念兒歌，并可以自己做動作。兒歌念玩后，不能動，也不能發(fā)出聲音。

（2）如果誰動了，必須將手伸出來給同伴同伴拉住他的手說：“本來要打千千萬萬下，因?yàn)闀r間來不及，馬馬虎虎打三下?！比缓筝p輕打三下。

3． 以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進(jìn)行交往活動，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會。

（1）教師與全體幼兒共同游戲，鼓勵幼兒做出各種動作增加游戲的趣味性。

（2）教師與個別幼兒游戲，對個別發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時給予糾正。

4．讓幼兒自由與同伴結(jié)伴，進(jìn)行自主游戲，體醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲。

星期二（9月21日）

活動名稱：把相同顏色的玩具放在一起 活動目標(biāo)：

1． 學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。2． 幼兒有參加活動的興趣，愿意講述操作過程。活動準(zhǔn)備：

教具

紅、綠大筐個1個（大小、形狀相同）

學(xué)具

紅、綠片人手1個（大小、形狀相同），紅、綠玩具若干。

活動過程：

1． 把相同顏色的片片放在一起。

出示紅、綠片片，“小朋友看看這里有什么？”“這些片片時什么顏色的？”“紅顏色的片片，我們就叫它的紅片片。綠顏色的片片，我們就叫它什么？”“小朋友一人拿一個片片，一邊拿一邊說：*片片好。”

出示紅、綠兩個大筐，“這是片片的家，看看它們什么地方不一樣？”（顏色）“想想哪個筐是紅片片的家？哪個筐是綠片片的家？”“看看你拿的是什么顏色的片片，想想應(yīng)該把它送到哪個家？一邊送一邊說：*片片送你回家。”送完后，“紅筐里住的是誰？”“綠筐里呢？” 2． 將玩具按顏色進(jìn)行歸類。出示各種玩具，“小朋友看看，這里還有什么？”“它們是什么顏色的？”“紅玩具和綠玩具也想回家。小朋友想想，紅玩具住在哪個筐？綠玩具住在哪個筐？一邊送一邊說：*玩具送你回家。”“它們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑俊?3． 活動評價。

“今天小朋友讓相同顏色的玩具住在一起，他們真高興。

” 星期三（9月22日）活動名稱：香香的飯菜 活動目標(biāo)：

1． 讓幼兒初步知道飯菜是人們離不開的主食。

2． 讓幼兒初步了解人體需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)要從食物中獲得。

3． 教育幼兒要愛惜糧食?；顒舆^程：

1． 幫助幼兒回憶我們每天吃的食物。（1）我們每天都要吃什么？（米飯）（2）米飯是什么燒的？（米）

（3）每天吃了米飯后，我們小朋友回怎么樣？（慢慢長大）2． 讓幼兒了解米飯是有營養(yǎng)的，每頓飯都要吃飽。

米飯是很有營養(yǎng)的，我們每天都離不開它。要是不好好吃飯，人就會感到不舒服，就會影響我們的長身體。所以每頓飯都要好好吃，要吃飽。

3． 鼓勵幼兒自己學(xué)吃飯。（1）飯燒好后，請幼兒聞一聞。（2）請幼兒品嘗米飯。

小結(jié)：米飯很有營養(yǎng)，我們離不開它。

第二篇：健康教案

第一課：環(huán)境的美化

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習(xí)慣。

二、教材分析：

重點(diǎn)：掌握美化環(huán)境的意義。

難點(diǎn)：養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習(xí)慣。

三、教學(xué)過程：

1、美化環(huán)境的意義：

每個人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。

2、美化環(huán)境、要注意幾項(xiàng)具體工作：

（1）定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。（2）清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。（3）大搞綠化、多種花草樹木。（4）愛護(hù)益蟲鳥。

（5）根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。

3、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時，要要靠大家共同努力保護(hù)好環(huán)境的美化：

（1）培養(yǎng)公德心，人人自覺保護(hù)環(huán)境。

（2）制定規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境者獎，破壞環(huán)境者罰。（3）加強(qiáng)管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。

四、作業(yè)：

1、環(huán)境美化有什么好處？

2、美化環(huán)境需要做什么工作？

第二課：眼球的構(gòu)造與功能

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解正常的眼球結(jié)構(gòu)和功能。

二、教材分析：

重點(diǎn)：了解眼球的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：了解眼睛的屈光原理。

三、教學(xué)過程：

首先用人的眼球構(gòu)造圖，結(jié)合照像機(jī)原理，講解眼球的構(gòu)造。

眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍內(nèi)層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分；中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁；這一層膜富有血管和色素。眼球壁內(nèi)層為眼內(nèi)膜，即視網(wǎng)膜，是感受光刺激的神經(jīng)組織；其神經(jīng)纖維形成束，稱為視神經(jīng)，反外來的光刺激傳到大腦，產(chǎn)生視覺。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質(zhì)。

眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統(tǒng)，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質(zhì)，還有四個屈光面：角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統(tǒng)，就像照相機(jī)的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過神經(jīng)傳至大腦視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺，即視覺。這樣，人就知道看見的是什么東西。

四、眼球是由哪兩部分構(gòu)成的？

五、作業(yè)：

1、眼球的基本結(jié)構(gòu)？

2、眼球的功能？

3、我們怎樣保護(hù)眼睛？

第三課：近視眼的形成

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理、引起近視的原因。

二、教材分析：

重點(diǎn)：近視眼發(fā)生的原理。

難點(diǎn)：糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)。

三、教學(xué)過程：

1、眼睛的作用：心靈的窗口。

2、眼睛的特性：

眼睛在看6米以外的東西時，不用加強(qiáng)屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時，就必須加強(qiáng)屈光才能看清。

3、近視眼的形成：

（1）看近距離的東西持續(xù)時間太長，中間又無適當(dāng)休息，就會使眼睛因長時進(jìn)行調(diào)節(jié)活動而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。

（2）學(xué)生不注意讀書寫字姿勢、字跡模糊色淺，在光線太強(qiáng)太弱的環(huán)境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習(xí)慣。都易使屈光調(diào)節(jié)活動加強(qiáng)、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過度特久地調(diào)節(jié)活動，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進(jìn)而剌激眼肌加強(qiáng)收縮。

（3）缺乏某種營養(yǎng)素，也容易高近視。

（4）遺傳近視眼。

四、作業(yè)：

1、發(fā)生近視眼的原理是什么？

2、你有哪些不良的看書寫字習(xí)慣，能指出和糾正嗎？

第四課：看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解看電視時應(yīng)怎樣保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。

二、教材分析：

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解看電視與視力的關(guān)系。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生。

三、教學(xué)過程：

1、電視畫面的形式：是由90萬個閃動的小光點(diǎn)組成。

2、看電視的距離：距離應(yīng)是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。

3、造成眼睛疲勞的原因：

（1）近距離看電視時，光點(diǎn)更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強(qiáng)調(diào)也加強(qiáng)，眼睛更易疲勞。

（2）電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。

（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。

（4）時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。

4、看電視的衛(wèi)生：

（1）保持看電視的合適距離。

（2）晚上看電視時屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈（8瓦以下）置于觀看者后上方；白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對比度調(diào)整到合適的狀

況。

（3）眼睛平時以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機(jī)應(yīng)放置觀看者的前下方。（4）看電視注意“勞逸“結(jié)合。四：小結(jié) 五：布置作業(yè)：

怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)？

第五課：呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能。

二、教材分析：重點(diǎn)：了解呼吸系統(tǒng)的功能。

難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)過程：

1、呼吸系統(tǒng)包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺。

2、呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能。

（1）鼻：鼻甲和鼻中隔豐富的血管網(wǎng)使吸入的空氣加溫以及使吸入的空氣濕度增加，減少干燥，寒冷空氣對肺的刺激；鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。鼻腔分泌物能粘附空氣中的塵埃、細(xì)菌，起到凈化空氣的作用。

（2）喉、氣管：喉的下部是氣管，氣管向下分左、右兩側(cè)支氣管，分別通向左右肺。氣管壁內(nèi)面覆蓋帶纖毛的粘膜，纖毛不停向咽喉方向擺動，把氣管、支氣管及肺內(nèi)的粘液及附在粘液中的灰塵，細(xì)菌及各種異物推向喉部，并通過咳嗽吐出，這就是痰。

（3）支氣管和肺：支氣管在肺內(nèi)像樹枝分叉一樣，不斷分叉分細(xì)，直至肺泡。肺泡是氣體交換的場所，吸入的氧氣透過肺泡壁彌散到血液中；而血液中的二氧化碳又通過肺泡壁彌散到肺泡中，再通過呼氣排到體外，這個過程就是肺部交換氣體過程。

3、人體的一切生命活動都需要氧氣，呼吸系統(tǒng)執(zhí)行機(jī)體與外界的氣體交換、即吸入氧氣，排出二氧化碳。人體的這種氣體交換，就是靠呼吸系統(tǒng)進(jìn)行。

四、作業(yè)：呼吸系統(tǒng)包括哪些器官？

第六課：呼吸系統(tǒng)的保健

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關(guān)事項(xiàng)。

二、教學(xué)分析： 重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。

難點(diǎn)：堅(jiān)持做好呼吸系統(tǒng)保健有關(guān)事項(xiàng)。

三、教學(xué)過程：

1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。

（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對較弱。

（2）灰塵，各種細(xì)菌、病毒對兒童、少年的危害更大，后果更嚴(yán)重。

（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對氧的需求比成人大。

綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長，注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。

2、保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風(fēng)換氣。

（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個人衛(wèi)生。

（4）不吸煙，吸煙對呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對少年兒童損害更為明顯。

（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強(qiáng)抵抗力，增強(qiáng)體質(zhì)。

作業(yè)：少年兒童為什么要注意呼吸系統(tǒng)的保??？

第七課：感冒與流行性感冒

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識、掌握預(yù)防方法。

二、教材分析：

重點(diǎn)：感冒和流感的預(yù)防方法。

難點(diǎn)：感冒和流感的不同點(diǎn)。

三、教學(xué)過程：

1、感冒

（1）感冒的定義：

（2）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

（3）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。

2、流感（1）定義

（2）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。（3）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。

3、感冒與流感癥狀的區(qū)別：

流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，4、感冒與流感的預(yù)防方法：

（1）積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強(qiáng)身體的耐寒力和病

毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。

（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。

布置作業(yè)：

1、“感冒”與“流感”有什么不同？

4、如何預(yù)防感冒與流感？

第八課

脊柱異常彎曲

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。

二、教材分析：重點(diǎn)：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點(diǎn)：糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。

三、教學(xué)過程：

1、脊柱的作用：

它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。

2、脊柱的生理特征：

脊有四個生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。

3、脊柱生理彎曲的作用：

與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動作產(chǎn)生的震動力。有保護(hù)內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。

4、學(xué)生時期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動量不足。

（2）課桌椅的高低與學(xué)生身高配置不當(dāng)（不符合標(biāo)準(zhǔn)）、造成學(xué)生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。

（3）習(xí)慣用某一只手提物，或單肩背書包或側(cè)臥睡，引致經(jīng)常性單側(cè)肌肉緊張。

對脊柱異常彎曲及時矯正及不良姿態(tài)的及時糾正，是防止學(xué)生脊

柱異常彎曲的重要條件。

作用：

1、脊柱異常彎曲的原因是什么 ？

2、如何預(yù)防脊柱異常彎曲？

三年級健康教育教案

第三篇：健康教案

活動二： 香香的菜（健康）

活動目標(biāo)：

1.能列舉一些常見的蔬菜。

2.知道吃蔬菜對身體健康有益?；顒訙?zhǔn)備：

課件《香香的菜》?；顒舆^程： 一.談話

1.教師展示課件中的【圖片欣賞一】，讓幼兒知道一些常見的蔬菜。

2.教師：你們覺得蔬菜好吃嗎，你吃過哪些蔬菜？你喜歡（或不喜歡）哪些蔬菜？為什么？ 二.聽故事

1.播放課件【故事欣賞】，欣賞故事內(nèi)容。

2.說一說，吃蔬菜好嗎？

3.播放課件【蔬菜介紹】中的芹菜、西紅柿、胡蘿卜的卡通flash，讓“蔬菜”自己介紹一下自

己有什么營養(yǎng)成分，對人的健康有什么好處。三.總結(jié)

1.欣賞課件中的【圖片欣賞二】，看看用蔬菜做的很誘人的菜。

2.教師總結(jié)：蔬菜有豐富的營養(yǎng)，小朋友們吃了身體好。而且蔬菜做的菜又好看又好吃，我們要喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜。故事：小白和小黑

在小山坡上，住著兩只小豬，一只叫小白，一只叫小黑。吃東西的時候，小白的嘴可刁啦，這個不

吃，那個不吃，連土豆、蘿卜、青菜都不肯吃，長得又瘦又小。而小黑呢，他什么菜都吃，青菜、蘿卜、菠菜、豆腐干、肥肉，從不挑，大口大口吃得很香。小黑長得胖胖的，人人見了都喜愛。

有一天，大白兔看見他們在山坡上玩，驚奇地說：“小白呀，你怎么長得這么瘦，簡直認(rèn)不出你來了。

小黑，你長得多壯呀?！毙“茁犃?，難為情地低下了頭。

從此以后，小白學(xué)小黑，樣樣都吃。沒多久，小白變成了小胖子，長得和小黑一樣壯。大白兔見了

高興地跳了起來。蔬菜。

活動二：爭做安全寶寶（健康）活動目標(biāo)：

1.理解故事《安全的玩》，知道玩耍時要注意安全。

2.知道在幼兒園里玩耍時如何注意安全?；顒訙?zhǔn)備：

課件《爭做安全寶寶》?；顒舆^程： 一.理解故事

1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒完整欣賞故事。

2.理解故事內(nèi)容。教師分段播放課件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。

討論：老鼠寶寶們在哪里捉迷藏？可以在廚房里捉迷藏嗎？

討論：兔寶寶飛飛和小小是怎樣用繩子玩抓人游戲的？象寶寶是怎么對它倆說的？長頸鹿園長覺

得“拔河”游戲怎么樣？

討論：長頸鹿園長在路上遇見了誰？他們在做什么？為什么象寶寶說不能在樹下躲雨？你能猜出

“安全寶寶”是誰嗎？

3.教師小結(jié)：小朋友們不能在廚房里捉迷藏，不能拿繩子玩抓人游戲，下雨的時候也不能在樹下躲

雨要學(xué)會安全的玩，爭做一個安全寶寶。二.在幼兒園里安全地玩

1.教師分別播放課件【幼兒園里玩】中的“玩滑梯、玩具槍、蕩秋千、玩沙、抓人游戲、走廊邊、攀登架”，讓幼兒了解如何在幼兒園里安全地玩。

2.討論：應(yīng)該怎樣玩滑梯？玩具槍應(yīng)該怎么玩？蕩秋千時應(yīng)該怎么樣玩才安全？和小朋友一起玩沙，應(yīng)該怎么玩？如何安全地玩”抓人“的游戲？在走廊邊玩什么才安全？玩攀登架要注意什么？

3.教師點(diǎn)擊【幼兒園里玩】，幼兒根據(jù)畫面討論，教師總結(jié)，幫助幼兒判斷應(yīng)該如何安全地玩。

延伸活動

在家里安全的玩

1.了解在家里什么東西可以玩，什么東西不可以玩。教師播放課件【家里玩】。

教師：小朋友在家里可以玩什么呢？

2.教師總結(jié)幼兒的回答，播放課件幫助幼兒判斷哪些東西不能玩?；顒咏ㄗh：

由于內(nèi)容比較多，建議分兩個課時來進(jìn)行。第一個課時，以故事教學(xué)為主；第二個課時，以幼兒園里

應(yīng)該怎么玩？家里又該注意哪些。附錄：

故事 ：安全的玩

最近動物幼兒園常常發(fā)生各種意外事故，令老師們傷透腦筋。為此幼兒園決定舉行一次安全寶寶評選

活動，增強(qiáng)動物寶寶們的安全防范意識。長頸鹿園長親自擔(dān)任了這次活動的評委，這不，他正在暗中觀察

動物寶寶的一舉一動呢！

卻說長頸鹿老師來到活動室，看見兔寶寶飛飛和兔寶寶小小正在玩抓人的游戲。飛飛想抓住小小就把

繩子一甩套住了小小的脖子，小小的臉一下子脹得通紅，用手拼命的拉繩子。長頸鹿園長剛想叫住他倆，卻見大象寶寶將繩子一甩救出了小小?！辈荒苓@樣玩，這樣使勁勒，弄不好會出人命的?！?那你說怎么玩

呀？”“別著急，我有個很安全的玩法?！薄翱煺f，快說！”“你們倆一組我們一起玩拔河怎么樣??？”兔寶寶

飛飛和兔寶寶小小和象寶寶一起玩起了拔河游戲。的確，這個游戲既好玩又安全。長頸鹿園長自言自語地

說著，放 心的走開了。

路過廚房時長頸鹿園長聽見里面?zhèn)鱽硪魂嚻婀值捻懧暎钦l在里面？我得進(jìn)去瞧瞧。原來是老鼠寶寶

們在和花貓寶寶捉迷藏呢！花貓寶寶來了，在門后找到了瘦老鼠，在冰箱里找到了胖老鼠，在玻璃瓶里找到了長耳朵老鼠，他們的臉都憋的通紅嘴里還喘著粗氣說：“不，不，不玩了，我同意，我們還是換個地

方吧！”幾只老鼠邊七嘴八舌的說著，邊一溜煙的跑了。唉！這地方哪能捉迷藏呀？這幫老鼠寶寶最讓人

不放心了。

長頸鹿園長真是傷透了腦筋，這不，已經(jīng)下班了，他還在路上邊走邊想呢?！斑?？你們怎么全都在這

里呀？”“躲雨呀！”“噢！”長頸鹿園長這才發(fā)現(xiàn)天下起了大雨?！翱墒悄銈円膊荒茉跇湎露阌暄?！”一旁的

象寶寶連忙搶著說：“我剛才和他們說了，大樹下躲雨會被雷打到的，可是他們不相信?！薄跋髮殞氄f的對，大樹下躲雨的話會觸電的，來吧，孩子們，到對面的房子里去避雨，那兒才是安全的?！庇谑窍髮殞汃W著

兔寶寶等小動物跟著長頸鹿園長一起向小房子走去。當(dāng)然，這時候長頸鹿園長的心里也已經(jīng)有了安全寶寶 的最佳人選。

活動四： 小雞中毒了（健康）活動目標(biāo)

1.理解故事《小雞中毒了》。

2.知道不能亂吃東西，誤食東西要及時找醫(yī)生處理?；顒訙?zhǔn)備

課件《小雞中毒了》?；顒舆^程

一、故事欣賞

1.教師播放課件【故事欣賞】。

教師：小雞為什么會中毒?中毒以后應(yīng)該怎么辦？

2.幼兒自由討論。

二、討論

1.使用課件【可以喝嗎】哪些能喝，哪些不能喝，請幼兒分辨容易誤食的液體。

2.使用課件【這能吃嗎】這能放到嘴里去嗎，請幼兒分辨容易誤食的固體。

3.通過課件【易誤食食物】易誤食的東西，幫助幼兒一起總結(jié)，有哪些東西經(jīng)常見到，但是一定

不能吃。

三、情景問答

1.播放課件【該怎樣辦】，請幼兒判斷怎樣的做法是正確的。

2.教師總結(jié)：小朋友肚子餓了要找大人，千萬不能亂吃東西。萬一吃了不能吃得東西，要馬上告

訴大人，去醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

故事：小雞中毒了

一只小雞總是喜歡跑來跑去找地上的東西吃。有一次，他看到一個從來沒有見過的漂亮的瓶子，透明 的瓶子里面裝著粉紅色的東西。小雞以為是飲料，就咕嘟咕嘟地喝了進(jìn)去。不一會兒，小雞的肚子疼得厲

害，嘴巴里吐出了一串串的泡泡。雞媽媽看見了，趕緊把小雞送到了醫(yī)院。在醫(yī)院里，小雞醒過來了。醫(yī)

生說，小雞是中毒了，還好及時送到了醫(yī)院，不然小雞就危險了。

從此以后，小雞再也不敢亂吃地上的東西了。它總是找呀找，找好吃的東西。

活動六：我會保護(hù)自己（健康）活動目標(biāo)：

1.傾聽并理解故事《翹鼻子魯魯》。

2.知道一些自我保護(hù)的常識?；顒訙?zhǔn)備：

課件《我會保護(hù)自己》?；顒舆^程：

一、聽故事《翹鼻子魯魯》，討論

1.播放課件【故事欣賞】。

2.教師：魯魯有什么壞習(xí)慣？他做了一件什么事情？后來怎么樣？

二、看一看、說一說

1.打開課件【誰做得對】教師分別點(diǎn)擊“遠(yuǎn)離危險”“保護(hù)眼睛”和“愛護(hù)耳朵”。

2.請幼兒依次觀看每一個內(nèi)容，說說畫面上的小朋友做得對不對，應(yīng)該怎么做。

3.教師就剛才的回答情況稍作總結(jié)。

延伸活動

1.可請幼兒學(xué)念兒歌《保護(hù)眼睛》，教師播放課件【兒歌欣賞】。

2.多搜集一些關(guān)于自我保護(hù)的小兒歌，請幼兒欣賞或?qū)W念。故事:翹鼻子魯魯

小豬魯魯有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個鼻孔。魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔，有時還會挖出

鼻血呢！豬媽媽告訴他，這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。

一天，魯魯自個兒在家玩，感到很沒意思，就想和自己開一個玩笑，他把小豆子、小紐扣和搓成團(tuán) 的糖紙塞進(jìn)鼻孔里。突然，魯魯喘不過氣來了，他想趕快把這些東西掏出來，可越掏，這些小東西越往

里鉆。魯魯急得大叫：“媽媽快來呀！”

媽媽帶魯魯?shù)搅藙游镝t(yī)院，熊醫(yī)生用鉗子取出了魯魯鼻子里的東西，熊醫(yī)生說：“這樣做太危險了！”

兒歌:保護(hù)眼睛

小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。

好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。

活動八：細(xì)菌躲貓貓（健康）活動目標(biāo)：

1.知道細(xì)菌對人有危害。

2.欣賞兒歌《洗手歌》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒訙?zhǔn)備：

課件《細(xì)菌躲貓貓》。活動過程：

一、談話引入

1.教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論

教師：你們每天會在吃飯前、上廁所后洗手嗎？

你知道為什么要洗手嗎？

二、分段欣賞故事

1.教師播放【第一段】，幼兒欣賞。

提問：細(xì)菌寶寶跑到了哪里？它們在哪里做了什么？

他們喜歡什么樣的東西？你的手上有細(xì)菌寶寶喜歡的東西嗎？

細(xì)菌寶寶最后被什么沖跑了？

2.教師播放【第二段】，幼兒欣賞。

提問：細(xì)菌寶寶最后被什么沖跑了？

3.教師小結(jié)：細(xì)菌寶寶很喜歡跑到人類的手上，如果我們不勤洗手，不讓小手保持干凈的話，就會把細(xì)菌吃到肚子里，這樣就會生病。

三、教師播放【完整欣賞】，幼兒完整欣賞故事。

四、小手洗干凈

1.教師播放【兒歌：洗手】，為幼兒演示正確的洗手步驟。

2.教師帶著幼兒跟著課件上的演示一起做洗手的動作。播放課件【洗手步驟】。

3.幼兒獨(dú)立跟著課件上的演示一起做洗手的動作（教師對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)）。附錄一：

故事：細(xì)菌躲貓貓

有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂地飛出細(xì)菌城堡，準(zhǔn)備去探險。細(xì)菌大隊(duì)長開心地說：“走

吧！讓我們細(xì)菌寶寶到人類世界好好地玩一玩?！?/p>

細(xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。

“哈哈哈！越臟的地方我們越喜歡！”

指甲的主人這時候剛好去洗手，細(xì)菌大隊(duì)長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！”但是來不及了，細(xì)

菌全部被水和肥皂泡泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂和水龍頭，連忙說：“好可怕的武器，我

們下次再也不敢來了！” 附錄二：

兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。活動三：肚子為什么會疼（健康）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌《我是一個大蘋果》，知道吃東西前要先洗手。

2.知道導(dǎo)致肚子疼的原因，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

課件《肚子為什么會疼》?；顒舆^程： 一.學(xué)念兒歌

1．幼兒欣賞兒歌。教師播放課件【兒歌欣賞】。

2．幼兒理解兒歌。

教師：蘋果說什么呀？為什么它要小朋友先去洗手？如果小朋友用臟手去拿了蘋果吃了，小朋友會

怎么樣呢？

3．幼兒跟著教師學(xué)念兒歌數(shù)遍。教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確。二.討論：為什么會肚子痛

1.了解肚子痛的原因。教師播放課件中的【原因】。

教師：小朋友現(xiàn)在都知道了，吃東西前要先洗手，這樣肚子就不會痛了，那么還有什么其他原因會

讓小朋友肚子疼呢？

教師：可不可以吃很多冷飲？可不可以吃臟東西？用臟手吃東西會肚子疼嗎？吃很多好吃的，吃得

很撐會不會肚子疼？（教師演示課件，幫助幼兒判斷）

2．討論：怎么做肚子就不痛了？

教師播放課件中的【怎么辦】。

3．教師小結(jié)：小朋友們要少吃冷飲，吃飯不要吃太多，吃東西前要先洗手，不吃沒洗干凈的東西，肚子就不會痛了。如果肚子痛就要趕緊告訴爸爸媽媽，然后讓他們送你去醫(yī)院。

附錄：

兒歌：我是一個大蘋果

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。請你先去洗洗手，要是手臟別碰我，四：輕輕打噴嚏

(健康)

活動目標(biāo)：

1.知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

2.學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法?；顒訙?zhǔn)備：

課件《輕輕打噴嚏》?；顒舆^程： 一.談話

1.播放課件【圖片欣賞一】，請小朋友說說他們在干什么。

2.教師：老師今天感冒了，我想要打噴嚏，我可以直接就對著小朋友打噴嚏嗎？我要怎么做？

3.請幼兒自由發(fā)言討論。

4.操作課件【你最喜歡誰】，請幼兒看看說說哪些是不正確的打噴嚏的做法，應(yīng)該要怎樣做。

二.學(xué)兒歌

1.播放課件【兒歌欣賞】。

2.請幼兒一邊跟讀兒歌，一邊模仿正確的打噴嚏的動作。

3.播放課件【圖片欣賞二】看著其他的小朋友學(xué)習(xí)打噴嚏的動作，跟著老師念兒歌，做動作。

附錄

兒歌：打噴嚏

黃狗打噴嚏，對準(zhǔn)了小狗“阿--嚏”，嚇跑了小鴨和小雞。

河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿--嚏”，嚇跑了烏龜和大魚。

大象打噴嚏，伸長了鼻子“阿--嚏”，嚇跑了山羊和毛驢。

寶寶打噴嚏，捂住小嘴巴“阿--嚏”，聲音輕輕的。

活動五：身體健康好寶寶

（健康）

活動目標(biāo)：

1．初步探索身體會轉(zhuǎn)動的部位，能夠隨著音樂做動作。

2．嘗試學(xué)習(xí)、仿編律動。活動準(zhǔn)備：

課件《身體健康好寶寶》?；顒硬襟E：

一．找一找：會動的部位

1．教師：你平時鍛煉身體嗎？你知道有哪些鍛煉身體的好方法？

2．教師與幼兒一起找一找身體中各個會動的部位，嘗試活動這些部位。二．學(xué)習(xí)兒歌：《身體健康好寶寶》：

1．教師點(diǎn)擊【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌。

2．教師可再次播放兒歌，幼兒跟著教師分段學(xué)習(xí)兒歌。

3．幼兒在教師帶領(lǐng)下完整朗誦兒歌。三．律動：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

1．教師點(diǎn)擊【旋律欣賞】，并根據(jù)歌詞自由編動作，請幼兒學(xué)習(xí)律動。

2．教師再次播放【歌曲欣賞】，鼓勵幼兒模仿教師進(jìn)行律動或自行仿編簡單身體律動，如：頸部、腰

部轉(zhuǎn)動等等。

3．在活動過程中，教師提醒幼兒：身體轉(zhuǎn)動時要慢一些，用力不可過大，以免扭傷身體。

附錄：

兒歌：身體健康好寶寶 愛運(yùn)動，身體好，做早操，蹦蹦跳。頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，拍拍手，踏踏腳。屁股再來扭一扭，身體健康好寶寶

活動六： 保護(hù)小腳

(健康)

活動目標(biāo)：

1.知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

2.初步認(rèn)識涂色的方法。活動準(zhǔn)備：

1．課件《保護(hù)小腳》

2．蠟筆數(shù)盒，每人一張畫有襪子輪廓的畫紙。活動過程： 一.聽故事：

1．教師點(diǎn)擊課件【故事欣賞】，請幼兒聽故事《小腳的朋友》。

2．教師：小腳丫丫的朋友是誰？為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)

生了什么事情？

3．教師小結(jié)：鞋子和襪子能夠保護(hù)我們的小腳不受傷，所以小朋友們應(yīng)該養(yǎng)成穿鞋襪的好習(xí)慣。二.說一說

1.老師請幼兒觀察自己的小腳和腳上穿的襪子、鞋子。

2．教師：我們的小腳在哪里？你的小腳呆在襪子和鞋子里感覺舒服嗎？你的襪子是什么顏色的？

三．涂色：漂亮的襪子

1．教師先點(diǎn)擊【涂色方法】，演示給畫有襪子輪廓的圖形涂色的基本方法：涂色應(yīng)該按照一定的方向

來回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時要仔細(xì)地慢慢地涂；不要總在一個地方涂，要把整個襪

子的輪廓都涂滿，不要留空，也不要涂到輪廓線外面。

2．教師分發(fā)給幼兒每人一張畫有襪子輪廓的畫紙，請幼兒選擇自己喜歡的彩色蠟筆，給襪子涂色。

3．教師可將幼兒的涂色作品在墻上展出，表演涂色完成得細(xì)致的作品。.四．【資料包】，打印材料。

附錄

故事：小腳的朋友

小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。

有一天，小腳丫丫覺得鞋子與襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要兩個朋友了，小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

“阿嚏、阿嚏！”好冷?。]了鞋子和襪子這兩個朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏，一

不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀，他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又

和自己的好朋友緊緊擁抱在一起?；顒尤耗睦镒顩鏊?/p>

（健康）

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護(hù)。

2.理解故事《哪里最涼爽》?；顒訙?zhǔn)備：

1.課前的其他活動中老師引導(dǎo)幼兒感受夏天樹蔭下和陽光下的不同。

2.課件《哪里最涼爽》。活動過程： 一.談話

1．教師：我們剛才在外面活動時，大家有沒有覺得熱??？

2．教師請剛才去過樹蔭下的小朋友講講樹蔭下和陽光下哪個更熱？

3．教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的

時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。

4.教師打開課件中的【游戲】，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。

二.欣賞理解故事【故事欣賞】

1.分段欣賞故事【第一段】、【第二段】、【第三段】：

第一段：小狗趴在門口怎么了？

第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？

第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？

2．再次播放【故事欣賞】

請幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。

3.除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。

在幼兒提到時，可以給幼兒欣賞課件中的【衣裙圖片】和【涼帽圖片】。三．欣賞【視頻欣賞】。

附錄：

故事：哪里最涼爽

夏天，小狗趴在家門口，吐出舌頭，“熱！熱！熱！”

狗媽媽給小狗帶上涼帽，狗爸爸給小狗搖扇子。

突然，小狗跳起來，跑進(jìn)屋里，打開冰箱，“哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶?！毙」方o媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了個大雪糕。

現(xiàn)在小狗不熱了。

活動六：我愛洗澡

（健康）

活動目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。

2.了解各種沐浴用品的名稱和用途?；顒訙?zhǔn)備：

課件《我愛洗澡》。活動過程：

一、談話：我愛洗澡

1.教師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會不會自己洗澡？洗澡有哪些好處？

2.教師：洗澡時，需要哪些東西幫忙？

二、認(rèn)一認(rèn)，說一說：各種各樣的沐浴用品

1.請幼兒回憶并簡單地說說洗澡的過程。

2.教師向幼兒展示各種沐浴用品，請幼兒說說他們的名稱和用途。教師播放課件【圖片欣賞】。

教師：你還知道哪些沐浴用品？

三、欣賞歌曲《洗澡》：

1.幼兒完整欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。

2.幼兒在教師引導(dǎo)下跟隨課件一起學(xué)唱歌曲，教師播放課件【歌曲欣賞】。

3.教師再次播放歌曲磁帶，請幼兒邊唱歌，邊根據(jù)歌曲中的內(nèi)容做相應(yīng)的洗澡動作。

四、【資料包】：洗澡圖片

第四篇：健康教案

健康教育

（一）講衛(wèi)生

一年級(4)班

萬亞敏

一、教學(xué)目的、要求：

使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、出示幾幅有關(guān)是衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

2、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的口里就會發(fā)出一種難聞的氣味。這是因?yàn)槌詵|西后，牙縫中積有大量食物殘?jiān)木壒?。食物殘?jiān)坏珪p壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學(xué)們應(yīng)該做到早晚刷牙，進(jìn)食后漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生。

3、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛(wèi)生。所以我們應(yīng)該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。

4、手的衛(wèi)生非常重要，因?yàn)殡p手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細(xì)菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大便后雙手會污染，故便后也一定要洗手。

5、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細(xì)菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當(dāng)用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細(xì)菌、蟲卵及臟東西一起吃進(jìn)肚子里，危害身體健康。另當(dāng)用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。

6、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不堅(jiān)持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，很容易長痱子及瘡癤。

7、總結(jié)：良好的個人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對小朋友的健康成長很重要。健康教育

（二）傳染病防治知識

一年級(4)班

萬亞敏

教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握預(yù)防急性腸道傳染病的一些有關(guān)知識 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

進(jìn)入秋季，氣溫變化比較大，秋季正處于夏季和冬季之間，夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發(fā)生，所以說秋季也是多種傳染病的高發(fā)季節(jié)。初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天,一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時節(jié)。因此，秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對維護(hù)身體健康具有重要意義。

二、向?qū)W生介紹“什么是腸道傳染病？”

腸道傳染病是一組經(jīng)消化道傳播疾病。常見的主要有傷寒、副傷寒、細(xì)菌性痢疾、霍亂、甲型肺炎、細(xì)菌性食物中毒等。腸道傳染病病人的病原體從病人和病原攜帶者的糞便、嘔吐物中排出，污染了周圍環(huán)境，再通過水、食物、手、蒼蠅、蟑螂、等媒介經(jīng)口腔進(jìn)入胃腸道，在人體內(nèi)繁殖、產(chǎn)生毒素引起發(fā)病，并繼續(xù)排出病原體再傳染給其他健康人。

三、介紹“腸道傳染病的傳播途徑”：

1、經(jīng)水傳播

由于生活飲水源被腸道傳染病人和病原攜帶者的糞便、嘔吐物中排入水中或洗滌病人的衣褲、器具、手等造成了水源污染，可引起霍亂、傷寒、細(xì)菌性痢疾的暴發(fā)流行。

2、經(jīng)食物傳播

在食品的加工、儲存、制作、運(yùn)輸銷售等過程中被腸道傳染病的病原體污染，可造成局部的流行和暴發(fā)流行。

3、接觸傳播

通過握手、使用或接觸過病人的衣物、文具、工具、門把手、人民幣等造成病原體傳播。

4、昆蟲傳播

有些腸道傳染病的病原體可在人體內(nèi)存活一段時間，通過到處活動的蒼蠅、蟑螂等昆蟲進(jìn)行傳播。

四、介紹“急性腸道傳染病的預(yù)防措施”：

預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵是把好“病從口入”這一關(guān)，要注意飲食和飲水衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好預(yù)防工作。

1、積極開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，加強(qiáng)對糞便、垃圾和污水的衛(wèi)生管理，發(fā)動群眾滅蠅、滅蟑螂。

2、注意飲食衛(wèi)生。不吃腐爛變質(zhì)食物，生吃蔬菜、瓜果一定要洗燙、剩飯、剩菜要煮后再吃，食具要經(jīng)常消毒。飲食服務(wù)行業(yè)、食品加工銷售單位和集體食堂，要認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法。

3、搞好飲水衛(wèi)生。不喝生水，喝開水。保護(hù)好水源，嚴(yán)防污染。飲水用具要定期消毒，保證飲水衛(wèi)生。

4、講究個人衛(wèi)生。養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣。常剪指甲、勤換衣服。食堂、飲食業(yè)工作人員更要講究個人衛(wèi)生，定期體格檢查，發(fā)現(xiàn)有傳染病，應(yīng)及時調(diào)離工作崗位。

五、秋季常見的呼吸道傳染病

秋季常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去”的傳染病。細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫核經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

呼吸道傳染病預(yù)防措施：

保持室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持空氣清新；講究個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理；有呼吸道傳染病流行時，到公共場所應(yīng)戴口罩，少到人口密集的地方。必要時可進(jìn)行疫苗的接種：如接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核，接種流感疫苗預(yù)防流感。

六、秋季常見的蟲媒傳染病

秋季常見的蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時將細(xì)菌或病毒傳入健康的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

蟲媒傳染病預(yù)防措施：

這種傳染病預(yù)防的最好措施是防止被蚊子叮咬，大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，消滅蚊子；注意居室滅蚊；如果不能保證徹底滅蚊，房間內(nèi)則要有有效的防蚊設(shè)施，使用蚊帳。使用驅(qū)蚊劑，應(yīng)每隔數(shù)小時重復(fù)涂搽；外出時（特別是由黃昏至日出時）穿長袖衣服；對早期發(fā)現(xiàn)的

病人，應(yīng)早期診斷、早期隔離，防止病毒傳播。若在旅行期間或之后有任何高熱或類似感冒病征等病的話，要盡快看醫(yī)生治療和接受血液檢查，越早診治越有效。

七、秋季飲食衛(wèi)生

學(xué)校的飯菜可能不是每頓都那么可口，但是衛(wèi)生、營養(yǎng)，有利于身體的成長，不要隨便吃營養(yǎng)少、熱量大的零食等，因?yàn)榻?jīng)常吃零食會影響食欲，妨礙正餐的攝入量。另外還要多喝白開水，少喝飲料，有的孩子喝飲料喝上了癮，都不愛喝水了，這樣對身體有很大的危害。孩子們平時可以適當(dāng)帶些餅干、巧克力、水果等營養(yǎng)衛(wèi)生的食品。

健康教育

（三）飲水與食品安全教育

一年級(4)班

萬亞敏

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解生水中有大量的細(xì)菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學(xué)生自覺做到不喝生水。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：喝生水會得病。難點(diǎn)：生水怎樣使人得??？

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、人類的生存離不開水。除了每天刷牙、洗臉、洗澡外，人一段時間內(nèi)不喝水便會感到口渴，這是因?yàn)槿梭w內(nèi)的各種功能都離不開水。如當(dāng)我們上完體育課或活動課時，身體因大量出汗，使體內(nèi)的水分丟失太快，我們就感到口渴――這就是人體需要補(bǔ)充水分的表現(xiàn)。

一、老師詢問同學(xué)們平時不衛(wèi)生的飲食和飲水習(xí)慣：如不吃早餐、買馬路邊的小吃，上課吃零食，運(yùn)動時或運(yùn)動后喝自來水，互相用水杯等等。

二、學(xué)生討論以上不良習(xí)慣的壞處。

三、食品衛(wèi)生和飲水安全知識：

（一）小學(xué)生購買食品應(yīng)注意哪些問題?

1、到正規(guī)商店里購買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品。

2、購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌。

3、仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。

4、食品是否適合自己食用。

5、不盲目隨從廣告，廣告的宣傳并不代表科學(xué)，是商家利益的體現(xiàn)。

（二）小學(xué)生應(yīng)注意哪些飲食飲水衛(wèi)生習(xí)慣？

1、白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康；

2、飯前飯后多補(bǔ)水，運(yùn)動后不能馬上喝水，休息一會兒后可以飲用淡鹽開水，堅(jiān)持不喝生水。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不暴飲暴食，預(yù)防腸道寄生蟲病的傳播；

4、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒；

5、選擇食品時，要注意食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；

6、盡量少吃或不吃剩飯菜，如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒；

7、不吃無衛(wèi)生保障的生食食品；

8、不吃無衛(wèi)生保障的街頭食品；

9、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當(dāng)會產(chǎn)生有毒物質(zhì)。

四、發(fā)生腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道癥狀時，要及時告訴家長和老師，去就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)的腸道門診治療，以免延誤病情。

五、總結(jié)：

我們一定要養(yǎng)成良好的飲食和飲水習(xí)慣，注重飲食健康，才能有一個良好的身體。

第五課 早餐要吃好

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生認(rèn)識吃好早餐的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道吃早餐很重要。難點(diǎn)：如何使早餐吃飽、吃好。

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：

早餐在一日三餐中占重要地位。因?yàn)榻?jīng)過一個晚上的消耗和一個上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給。

2、介紹不吃早晚的壞處：

如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運(yùn)用和消耗人體內(nèi)貯備的能量――糖源，導(dǎo)致體內(nèi)血糖降低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出冷汗（虛汗）等現(xiàn)象，有些同學(xué)上課（特別是第三、四節(jié)課時）無精打采、打瞌睡等就是因?yàn)闆]有吃早餐低血糖造成的現(xiàn)象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學(xué)，不但影響聽課學(xué)習(xí)，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生冷熱病。

3、介紹吃早餐的好處：

我們上學(xué)前不但要吃早餐，不要吃得飽吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和各種活動。

4、吃早餐怎樣才算吃得好呢？

（1）要注意合理營養(yǎng)，干稀結(jié)合，多種多樣。

（2）應(yīng)細(xì)嚼慢咽，造成不要在上學(xué)路上邊走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。

5、介紹一些合理搭配的早餐。

五、思考題：上學(xué)前不吃早餐好不好？為什么？

六、教學(xué)后記：學(xué)生明白吃早餐的重要性，并表示以后一定要吃好、吃飽早餐。

第六課 教室要清潔

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生懂得教室衛(wèi)生的重要，自覺保持教室衛(wèi)生，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得教室清潔的重要。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：教室是全班同學(xué)每天上課學(xué)習(xí)、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使人心情愉快、情結(jié)穩(wěn)定、學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。

2、講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發(fā)生、流行和蔓延。

3、保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每一個同學(xué)的自覺和努力。

（1）要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。

（2）每個學(xué)生都要自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。

4、總結(jié)：只要我們?nèi)巳藧矍鍧崳幪幹v衛(wèi)生，我們就能擁有一個舒適潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、思考題：

請同學(xué)們講一講保持教室清潔應(yīng)怎樣做？

六、教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白教室衛(wèi)生的重要性。

第七課 少吃零食不偏食

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補(bǔ)充不斷消耗的體力和能量。

2、胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的，如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐（即一是三餐）的食欲，且會引起胃腸功能紊亂（胃痛），不利于食物的消化和吸收，長久下去，會使胃腸得病，直接損害身體健康。

3、偏食也是一種不良的飲食習(xí)慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。

4、少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質(zhì)的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質(zhì)得不到補(bǔ)充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。

5、總結(jié)：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。

五、思考題：為什么說吃零食會影響健康？

六、教學(xué)后記：學(xué)生認(rèn)識到了挑吃的危害性，知道了應(yīng)如何才能保證繩梯健康，表示今后要保持飲食的均衡。

第十三課 春夏易得胃腸病

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。難點(diǎn)：為什么春夏易得胃腸??？

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、春夏季是細(xì)菌及等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。通常引起常見的胃腸冷熱病的細(xì)菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。

2、為什么春夏易得胃腸?。恳?yàn)樘鞖鉄幔瑒傊蟪鰜淼氖澄锍圆幌拢藗兺ǔ６家鹊绞澄餂隽瞬懦?，如果此時食物保存沒有做好防護(hù)措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時間太長了，細(xì)菌生長后，食物就變質(zhì)了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會得病。還有一個原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件。因此人們在春夏季易得胃腸病。

五、思考題：

為什么不要吃不新鮮的食物？

六、教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解日常生活中一定要吃新鮮的水果和蔬菜。

第十五課 除“四害”

一、教學(xué)目的、要求： 讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：什么叫“四害”？ 難點(diǎn)：“四害”的危害是什么？

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。

2、蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。

3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。

4、介紹蒼蠅的危害、生長情況。

5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。

6、介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。

7、介紹來老鼠和蟑螂的方法。

五、思考題： “四害”是什么？

六、教學(xué)后記：同學(xué)們知道了“四害”是什么，并表示一定要注意個人衛(wèi)生和保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

第十課 不要隨地吐痰

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣，因痰中含有大量的病菌。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。難點(diǎn)：痰是怎樣傳播疾病的？

三、教學(xué)時數(shù)： 一課時

四、教學(xué)過程：

1、隨地吐痰是一種非常不文明的壞習(xí)慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，而盡可能地繞開它。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭。因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣。

2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們都有這么一個體會，就是當(dāng)我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。因此痰中含有不少致病菌。當(dāng)我們把痰吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著灰塵的揚(yáng)起，痰中的致病菌便會隨著空氣的流動傳播疾病。

3、那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢？我們講有痰應(yīng)吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。因此，當(dāng)我們有痰時，最好隨身帶手巾或紙巾，把痰吐在手巾里或紙巾上，可幫助機(jī)體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)由環(huán)保部門統(tǒng)一處理，將減少疾病的傳播，美化環(huán)境。

五、思考題：

痰是怎樣傳播疾病的？

六、教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白隨地吐痰是一種壞的習(xí)慣。

第十一課 注意安全防止事故

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生了解在日常生活、玩耍、行走時要注意安全，學(xué)會把握自己，避免意外事故發(fā)生。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解日常生活中的安全知識。難點(diǎn)：怎樣避免意外事故的發(fā)生？

三、教學(xué)時數(shù)：一課時

四、教學(xué)過程：

1、下樓梯時要穩(wěn)步走，一定要一個接著一個穩(wěn)步走，不要擁護(hù)和奔跑。

2、課室外走廊、陽臺和圍墻，千萬別攀爬。

3、回家路上，要遵守紀(jì)律，排成一排走，不要追逐打鬧。過馬路要走人行道，注意紅燈信號，不亂跑亂闖。

4、電器、刀具不辭去，不玩蠟燭和火柴。電、利器、火均是可引起受傷，甚至死亡的危險物器。與同學(xué)玩耍，特別是同比自己大的孩子一起玩時，不要玩一些強(qiáng)體力和高難度游戲，不要盲目模仿影視名星的表演。對不知是不是安全的活動，最好不要輕易參與。

5、如果在每次玩耍和活動中都能首先老虎到安全問題，我們就能避開事故，保證安全。

五、思考題：

1、上下樓梯為什么不能奔跑？

2、玩火有什么危害性？

六、教學(xué)后記：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生明白日常生活應(yīng)注意哪些安全，以避免意外的發(fā)生。

第五篇：健康教案

小五班

健康教案 活動名稱：安全知識我知道

活動目標(biāo)：1.了解地震時自我保護(hù)的方法。

2.提升幼兒自我保護(hù)意識?；顒舆^程：

1、通過提問，引發(fā)幼兒對地震安全知識的回憶。提問：地震了我們該怎么辦？

2、提出問題，引發(fā)幼兒思考。

（1）在屋里地震怎么辦，我們可以藏在哪里？

小結(jié)：可以藏在桌子，柜子的旁邊，這樣掉落的物品就不會砸到我們了。

（2）在外面地震了我們怎么做？

小結(jié)：可以找寬敞的地方躲避，周圍不要有建筑物

（3）在商場、地鐵時地震了我們怎么辦？

小結(jié)：不要去坐電梯，要找到桌子、柜子面躲藏，等待救援。

3、試一試

教師準(zhǔn)備兩張桌子，幼兒聽口令，當(dāng)聽到：“地震來啦！”幼兒要找到正確躲避的地方。