第一篇：鄂教版四年級上冊勞動技術教案

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

第一課：大公雞

教學內容 ： 學習大公雞的制作方法 教學目標：1學習用彩泥制作大公雞

.2 培養學生動手動腦能力和創新意識

教學重難點：有創意地制作大公雞 教學準備 ：彩泥。教學過程：

1、導入：大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考：用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？

3、實踐探索 A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協調。

B、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

D、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4思考與實踐

你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

第二課：面具

教學內容：學習做面具的制作方法

教學目標：

1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：有創意地制作面具。

教學準備：彩泥、雕塑刀

教學過程：

一、導入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來學習用彩泥制作面具。

二、觀察思考

這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你

三、實踐探索

Ａ、設計頭部和臉形

Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。

（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。

小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調整

在頭頂、額上等處加上適當裝飾。

四、思考與實踐

如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。

第三課：南瓜針線盒

教學內容：學習南瓜針線盒的制作方法。

教學目標：

1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：有創意地制作針線盒。

教學準備：泥，泥漿，雕塑刀。

教學過程：

１、導入：

這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

２、觀察思考

說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

３、實踐探索

學習徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

（1）團泥球。提示：將和好的泥巴團成泥球。

（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

（3）粘泥條。提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋。提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切 割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。

４思考與實踐：如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

課后小記

第四課：葡萄熟了

教學內容：學習葡萄熟了的制作方法

教學目標：

1、學習用彩泥制作葡萄。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

教學重難點：有創意地制作一串葡萄。

教學準備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。

教學過程：

1、激趣導入。

又到葡萄成熟的季節了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！

2、觀察思考

仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

3、實踐探索

學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

A、制作泥盤底。先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后 粘牢。

B、盤筑盤邊。先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。

C、制作葡萄葉

（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形 狀，再用牙簽畫出葉脈。

（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！

D、制作擺放葡萄。將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。

4、思考與實踐

用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試 別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

5、課后小記

第五課：小拖鞋

教學內容：學習小拖鞋的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥制作小拖鞋。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

教學重難點：有創意地制作小拖鞋。

教學準備：泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

教學過程：

1、激趣導入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出 它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

A、制作泥板。把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面。先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。

C、粘接鞋面。先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再 涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型。你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

4、思考與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

5、課后小記

第6課：會動的小動物

教學內容：學習會動的小動物的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥制作會動的小動物。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

教學重難點：有創意地制作會動的小動物。

教學準備：泥，泥漿，彈簧等。

教學過程：

一、激趣導入

小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

二、觀察思考

你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

三、實踐探索

試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

1、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

2、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。

3、做鹿腿

課堂思考：鹿腿可以用其他東西代替嗎？

4、組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。

（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。

5、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

四、思考與實踐

你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？

除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！

五、課后小記

第7課：有趣的仙人球

教學內容：學習有趣的仙人球的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥制作有趣的仙人球。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作有趣的仙人球

教學準備：泥，泥漿，牙簽等。

教學過程：

一、激趣導入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！

二、觀察思考

觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。

三、實踐探索

學習用徒手成型的方法做一個仙人球。

1、捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。

2、粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。

3、粘接球刺

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

4、組合整理完成

可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

四、思考與實踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？

以“沙漠地帶”為主題，主辦一個班級小型展覽。你做的仙人球也這么有創意嗎？

五、課后小記

第8課：漂亮的花瓶

教學內容：學習漂亮的花瓶的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

教學重難點：有創意地制作漂亮的花瓶。

教學準備：泥，泥漿等。

教學過程：

一、激趣導入

各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧！

二、觀察思考

觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？ 前面哪一課中學過這種方法？

三、實踐探索

學習用泥條盤筑花瓶。

1、做瓶底

2、用泥條盤筑瓶身

擴張時將泥條粘在下層泥條外側，收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。

3、瓶身裝飾

知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？

4、瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。課堂提問：你見過用拉坯機做花瓶嗎？

四、思考與實踐

你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

五、課后小記

第9課：可愛的泥娃娃 教學內容：學習可愛的泥娃娃的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥制作泥娃娃。

2、培養學生動手動腦能力和創新能力。教學重難點：有創意的制作泥娃娃

教學準備：搟面棍，布，泥，泥漿，雕塑刀，汽水瓶等。教學過程：

一、激趣導入

泥娃娃可愛嗎？讓我們一起試著做一個吧！如果有條件，還可以把它燒制一下，擺在家中一定很漂亮。

二、觀察思考

觀察教科書第18頁作品，你有哪些發現？

三、實踐探索

學習用泥板成型的方法制作泥娃娃。

1、制作泥板

將泥巴壓成板狀，再用雕塑刀切割成方形。

2、卷成泥筒

將報好布的飲料瓶壓在泥板的一側，底部對齊，慢慢卷成筒狀，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子再取出布。

3、做出五官

先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空，然后沿著外輪廓線粘上細泥條。

4、添加四肢

用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳，然后用泥漿將它們先粘接在身體上，再插入四肢?？蓞⒄帐帜_的制作圖。

5、對頭部進行裝飾

先將泥板按頭部的大小切割成圓形，粘再頭頂，再將另一塊泥板切成 泥條作頭發。

學生制作，教師評比。

四、思考與實踐

學習泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創作出生活中哪些不同的人物造型呢？

通過實踐，你發現了泥巴有哪些特點呢？

五、課后小記

第二篇：鄂教版四年級上冊勞動技術教案

鄂教版四年級上冊勞動技術教案 第一課：大公雞

教學內容：學習大公雞的制作方法 教學目標：1學習用彩泥制作大公雞

.培養學生動手動腦能力和創新意識 教學重難點：有創意地制作大公雞 教學準備：彩泥。教學過程：

1、導入：大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考：用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？

3實踐探索

A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協調。

B、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

D、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4思考與實踐

你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

第二課：面具

教學內容：學習做面具的制作方法

教學目標：

1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：有創意地制作面具。教學準備：彩泥、雕塑刀 教學過程：

一、導入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來學習用彩泥制作面具。

二、觀察思考

這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你

三、實踐探索 Ａ、設計頭部和臉形 Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。小提示：安裝一定要牢固！Ｃ、裝飾調整

在頭頂、額上等處加上適當裝飾。

四、思考與實踐

如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。

第三課：南瓜針線盒

教學內容：學習南瓜針線盒的制作方法。

教學目標：

1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：有創意地制作針線盒。教學準備：泥，泥漿，雕塑刀。教學過程： １、導入：

這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？ ２、觀察思考

說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？ ３、實踐探索

學習徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

（1）團泥球。提示：將和好的泥巴團成泥球。

（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

（3）粘泥條。提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋。提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。

４思考與實踐：如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。課后小記

第四課：葡萄熟了

教學內容：學習葡萄熟了的制作方法 教學目標：

1、學習用彩泥制作葡萄。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作一串葡萄。教學準備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。教學過程：

1、激趣導入。

又到葡萄成熟的季節了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！

2、觀察思考

仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

3、實踐探索

學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

A、制作泥盤底。先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。

B、盤筑盤邊。先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。

C、制作葡萄葉

（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。

（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！

D、制作擺放葡萄。將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。

4、思考與實踐

用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

5、課后小記

第五課：小拖鞋

教學內容：學習小拖鞋的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作小拖鞋。、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作小拖鞋。

教學準備：泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。教學過程：

1、激趣導入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

A、制作泥板。把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面。先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。

C、粘接鞋面。先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型。你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

4、思考與實踐 拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

5、課后小記

第六課：會動的小動物

教學內容：學習會動的小動物的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作會動的小動物。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作會動的小動物。教學準備：泥，泥漿，彈簧等。教學過程：

1、激趣導入 小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？ ２、觀察思考

你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？ ３、實踐探索

試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？ Ａ、做鹿頭。把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身。用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。Ｃ、做鹿腿。組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。４、思考與實踐

你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！

5、課后小記

第七課：有趣的仙人球

教學內容：學習有趣的仙人球的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作有趣的仙人球。

.2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作有趣的仙人球 教學準備：泥，泥漿，牙簽等。教學過程：

1、激趣導入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧?。?、觀察思考

觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。３、實踐探索

學習用徒手成型的方法做一個仙人球。Ａ捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。Ｃ添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。Ｄ組合整理完成

可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？ ４、思考與實踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創意嗎？

2、課后小記

第八課：漂亮的花瓶

教學內容：學習漂亮的花瓶的制作方法 教學目標：

1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶

.2、培養學生動手動腦能力和創新意識 教學重難點：有創意地制作漂亮的花瓶 教學準備：泥，泥漿等。教學過程：

1、激趣導入

各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧?。?、觀察思考

觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學過這種方法？ ３、實踐探索

學習用泥條盤筑花瓶。Ａ做瓶底

Ｂ用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側，收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。Ｃ瓶身裝飾

知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？ Ｄ瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。你見過用拉坯機做花瓶嗎？ ４、思考與實踐

你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

第九課：可愛的泥娃娃

教學內容：學習可愛的泥娃娃的制作方法。

教學目標：學習用彩泥制作泥娃娃，培養學生動手動腦能力和創新能力。教學重難點：有創意的制作泥娃娃 教學準備：泥，泥漿等。教學過程：

1、觀察思考

2、實踐探索

3、制作泥板

4、卷成泥筒

5、做出五官

6、添加四肢

7、對頭部進行裝飾 學生制作，教師評比。

8、思考與實踐

學習泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創作出生活中哪些不同的人物造型呢？通過實踐，你發現了泥巴有哪些特點呢？

9、課后小記

第十課：泥制——中國印舞動的北京

教學內容：學習泥制——中國印“舞動的北京”的制作方法

教學目標：培養學生動手動腦能力和創新意識，學習用彩泥制作中國印。教學重難點：有創意的制作中國印 教學準備：彩泥，泥漿等。教學過程：

1、觀察思考

觀察草圖幷畫出草圖

2、實踐探索

A、做印身

B、做印紐

C、畫圖形

D、刻印章

E、完成作品

學生制作，教師評比。

3、思考與實踐：

你知道“北京奧運會會徽”的特殊意義嗎？用這種方法除了做奧運會會徽之外，還可以做什么？

4、課后小記

第十一課：菠蘿 教學內容：學習菠蘿的制作方法

教學目標：學習用彩泥制作菠蘿，培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作菠蘿。教學準備：彩泥，泥漿等。教學過程：

1、導入

A、觀察思考：

說說菠蘿與其他的水果在外形上有什么不同？

B、制作步驟 將布平鋪碗底 鋪泥球 做菠蘿身 收后 做葉子 裝飾葉子

2、思考與實踐

借助碗或其他磨具，還能做出許多精美的泥塑作品。課后自己動手試試吧

3、課后小記

第三篇：鄂教版四年級上冊勞動技術教案

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

1、大公雞

教學內容 ： 學習大公雞的制作方法。教學目標：1學習用彩泥制作大公雞。

.2 培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作大公雞。教學準備 ：彩泥。教學過程：

1、導入：大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考：用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？ 3實踐探索 A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協調。B、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。D、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4思考與實踐

你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

2、面具

教學內容：學習做面具的制作方法

教學目標：

1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：有創意地制作面具。教學準備：彩泥、雕塑刀 教學過程：

一、導入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來學習用彩泥制作面具。

二、觀察思考

這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你

三、實踐探索

Ａ、設計頭部和臉形

Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。

（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。

小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調整

在頭頂、額上等處加上適當裝飾。

四、思考與實踐

如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

3、南瓜針線盒

教學內容：學習南瓜針線盒的制作方法。

教學目標：

1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。2、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：有創意地制作針線盒。教學準備：泥，泥漿，雕塑刀。教學過程：

１、導入：

這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

２、觀察思考

說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

３、實踐探索

學習徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

（1）團泥球。提示：將和好的泥巴團成泥球。

（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

（3）粘泥條。提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋。提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切 割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。

４思考與實踐：如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

課后小記

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4、葡萄熟了

教學內容：學習葡萄熟了的制作方法 教學目標：

1、學習用彩泥制作葡萄。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作一串葡萄。教學準備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。教學過程：

1、激趣導入。

又到葡萄成熟的季節了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！

2、觀察思考

仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

3、實踐探索

學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

A、制作泥盤底。先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后 粘牢。B、盤筑盤邊。先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。C、制作葡萄葉

（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形 狀，再用牙簽畫出葉脈。

（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！

D、制作擺放葡萄。將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。

4、思考與實踐

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用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試 別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

5、課后小記

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5、小拖鞋

教學內容：學習小拖鞋的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作小拖鞋。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作小拖鞋。

教學準備：泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。教學過程：

1、激趣導入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出 它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板。把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面。先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。

C、粘接鞋面。先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再 涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型。你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

4、思考與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

5、課后小記

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6、會動的小動物

教學內容：學習會動的小動物的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作會動的小動物。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作會動的小動物。教學準備：泥，泥漿，彈簧等。教學過程：

1、激趣導入

小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？ ２、觀察思考

你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

３、實踐探索

試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭。把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身。用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。

Ｃ、做鹿腿。組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。

（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。

Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

４、思考與實踐

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！

5、課后小記

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7、有趣的仙人球

教學內容：學習有趣的仙人球的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作有趣的仙人球。.2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作有趣的仙人球 教學準備：泥，泥漿，牙簽等。教學過程：

1、激趣導入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！

２、觀察思考

觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。３、實踐探索

學習用徒手成型的方法做一個仙人球。

Ａ捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。

Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。

Ｃ添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

Ｄ組合整理完成

可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

４、思考與實踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

仙人球也這么有創意嗎？

2、課后小記

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8、漂亮的花瓶

教學內容：學習漂亮的花瓶的制作方法 教學目標：

1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶.2、培養學生動手動腦能力和創新意識 教學重難點：有創意地制作漂亮的花瓶 教學準備：泥，泥漿等。教學過程：

1、激趣導入

各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧！

２、觀察思考

觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？ 前面哪一課中學過這種方法？

３、實踐探索

學習用泥條盤筑花瓶。

Ａ做瓶底

Ｂ用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的 外側，收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。

Ｃ瓶身裝飾

知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更 好的裝飾方法嗎？

Ｄ瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變 化。你見過用拉坯機做花瓶嗎？

４、思考與實踐

你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

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9、可愛的泥娃娃

教學內容：學習可愛的泥娃娃的制作方法。

教學目標：學習用彩泥制作泥娃娃，培養學生動手動腦能力和創新能力。

教學重難點：有創意的制作泥娃娃 教學準備：泥，泥漿等。教學過程：

1、觀察思考

2、實踐探索

3、制作泥板

4、卷成泥筒

5、做出五官

6、添加四肢

7、對頭部進行裝飾

學生制作，教師評比。

8、思考與實踐

學習泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創作出生活中哪些不同的人物造型呢？ 通過實踐，你發現了泥巴有哪些特點呢？

9、課后小記

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10、泥制——中國印 舞動的北京

教學內容：學習泥制——中國印“舞動的北京”的制作方法 教學目標：培養學生動手動腦能力和創新意識，學習用彩泥制作中國印。

教學重難點：有創意的制作中國印 教學準備：彩泥，泥漿等。教學過程：

1、觀察思考

觀察草圖幷畫出草圖

2、實踐探索 A、做印身 B、做印紐 C、畫圖形 D、刻印章 E、完成作品

學生制作，教師評比。

3、思考與實踐：

你知道“北京奧運會會徽”的特殊意義嗎？用這種方法除了做奧運會會徽之外，還可以做什么？

4、課后小記

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11、菠蘿

教學內容： 學習菠蘿的制作方法

教學目標：學習用彩泥制作菠蘿，培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作菠蘿。教學準備：彩泥，泥漿等。教學過程：

1、導入 A、觀察思考：

說說菠蘿與其他的水果在外形上有什么不同？ B、制作步驟

將布平鋪碗底

鋪泥球

做菠蘿身

收后

做葉子 裝飾葉子

2、思考與實踐

借助碗或其他磨具，還能做出許多精美的泥塑作品。課后自己動手試試吧

3、課后小記

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

12、農家小院

教學內容：學習農家小院的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥，小樹枝，布等制作農家小院。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

教學重難點：有創意地制作農家小院。

教學準備：彩泥，泥漿，小刀，牙簽，小樹枝，布等。

教學過程：

一、觀察思考

參觀當地有代表性的農舍，繪出草圖。

二、實踐探索

1、碾泥板

把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、筑墻壁

將泥塊交錯粘接成墻體。

將泥塊切成小泥條，粘接在屋頂上就是瓦片了。

3、封屋頂

一定要等屋頂泥板稍干后再安裝。

課堂思考：想一想，這是為什么？用哪些方法可以讓泥塊干得快一些？

4、添瓦片

5、裝飾完成

用干燥的石膏板吸掉泥板中的一部分水分，或放在陰涼的通風處吹干。

三、思考與實踐

各地的農家建筑都有其都特的風格和結構。你見過哪種風格的？有興趣將他們仿做出來嗎？

除了以泥土為主要材料外，想一想，在你身邊還可以找到哪些材

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

料可以用于“農家小院”的創作呢？

以“村莊”為主題，主辦一次小型泥塑展覽。

四、課后小記

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

13、生日蛋糕

教學內容：學習生日蛋糕的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥，塑料袋，布等制作生日蛋糕。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

教學重難點：有創意地制作生日蛋糕。

教學準備：泥，泥漿，搟面棍，塑料袋，布等。

教學過程：

一、導入課題

生日蛋糕不僅味道好，造型更具藝術性，讓人忍不住想親手制作一個漂亮的蛋糕。你也想制作一個嗎？當然啰，我們可是用泥巴做的喲！

二、觀察思考

觀察生日蛋糕的外形結構特點，跟同學們說說，你最喜歡哪一種？

三、實踐探索

學習用泥板成型的方法做一個生日蛋糕。

1、碾泥板

把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、盤筑蛋糕壁。

3、添加襯板。

課堂思考：你知道襯板的作用嗎？

4、泥板封頂。

5、“奶油”的制作。

將完全干燥的小泥板浸入水中，泡透后倒掉多余的水分，再用木棍攪拌成泥漿狀，然后裝入塑料袋中，剪掉塑料袋的一角即可使用了。

6、澆“奶油”。

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

7、制作裝飾物

8、裝飾完成

同學們！生日蛋糕做成了嗎？讓大家看看，像真的嗎？

四、思考與實踐

你還能用其他的方法制作蛋糕嗎？

蛋糕的形狀多種多樣。你還見過哪些形狀的蛋糕？ 你還能自己設計制作蛋糕嗎？

五、課后小記

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

14、航母戰斗群

教學內容：學習航母戰斗群的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥，塑料袋，布，牙簽等制作航母戰斗群。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

教學重難點：有創意地制作航母戰斗群。

教學準備：泥，泥漿，布，搟面棍，小刀，牙簽等。教學過程：

一、導入課題

航空母艦被喻為是可以移動的飛機場，用泥巴做這樣一個龐然大物，你有興趣嗎？動手試試吧!

二、觀察思考

收集有關艦船的圖片資料，了解艦船的結構特點。

三、實踐探索

學習用泥板粘接的方法做航空母艦。

1、碾制甲板

把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、筑艦身

先切好相應尺寸的泥板，然后用牙簽將需要粘接出劃粗糙，再涂上泥漿粘牢，并保持頂面水平。

課堂思考：泥板可以翻過來做嗎？

3、做艦底

鄂教版四年級上冊勞動技術教案

艦底做好后將其翻轉，使航空母艦的甲板朝上。

4、甲板上的裝飾

我們可以大膽地想象，并自己設計喲！

四、思考與實踐

分小組合作設計完成一艘航空母艦或一個航母戰斗群，并為其命名。

在航母戰斗群的創作中，你還可以嘗試運用不同的方法和材料制作。

這些都是同學們制作的艦船，你的做好了嗎？給同學們看看。

五、課后小記

第四篇：鄂教版四年級上冊勞動技術第1課大公雞教案

第1課：大公雞

教學內容 ： 學習大公雞的制作方法。教學目標：1學習用彩泥制作大公雞。

.培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作大公雞。教學準備 ：彩泥或多種顏色的橡皮泥。

教學過程：

一、激趣導入

大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

二、觀察思考

用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？

三、實踐探索

1、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協調。

2、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。

提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

3、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

4、安裝基座 做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

四、思考與實踐

你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

五、課后小記

第五篇：鄂教版四年級上冊勞動技術教案(1—14課)[最終版]

鄂教版四年級上冊勞動技術教案（1—14課）

第一課：大公雞

教學內容：

學習大公雞的制作方法 教學目標：

1、學習用彩泥制作大公雞

.2、培養學生動手動腦能力和創新意識 教學重難點：

有創意地制作大公雞 教學準備：

彩泥 教學過程：

1、導入：

大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀察思考：

用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點？ 3實踐探索 A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協調。B、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。

提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。D、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4思考與實踐

你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

第二課：面具

教學內容：

學習做面具的制作方法 教學目標：

1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：

有創意地制作面具。教學準備：

彩泥、雕塑刀 教學過程：

一、導入：

面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來學習用彩泥制作面具。

二、觀察思考

這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你

三、實踐探索

Ａ、設計頭部和臉形

Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。

（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調整

在頭頂、額上等處加上適當裝飾。

四、思考與實踐

如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。

第三課：南瓜針線盒

教學內容：

學習南瓜針線盒的制作方法。教學目標：

1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：

有創意地制作針線盒。教學準備：

泥，泥漿，雕塑刀。教學過程：

１、導入：

這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

２、觀察思考

說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

３、實踐探索

學習徒手成型做南瓜針線盒。

看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

（1）團泥球。提示：將和好的泥巴團成泥球。

（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

（3）粘泥條。提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋。提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切 割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。４思考與實踐：如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

5、課后小記

第四課：葡萄熟了

教學內容：學習葡萄熟了的制作方法 教學目標：

1、學習用彩泥制作葡萄。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作一串葡萄。教學準備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。教學過程：

1、激趣導入。

又到葡萄成熟的季節了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！

2、觀察思考

仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

3、實踐探索

學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

A、制作泥盤底。先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后 粘牢。B、盤筑盤邊。先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。C、制作葡萄葉

（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形 狀，再用牙簽畫出葉脈。

（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！

D、制作擺放葡萄。將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。

4、思考與實踐

用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試 別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

5、課后小記

第五課：小拖鞋

教學內容：學習小拖鞋的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作小拖鞋。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作小拖鞋。

教學準備：泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。教學過程：

1、激趣導入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出 它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板。把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面。先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。

C、粘接鞋面。先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再 涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型。你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

4、思考與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

5、課后小記

第六課：會動的小動物

教學內容：學習會動的小動物的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作會動的小動物。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作會動的小動物。教學準備：泥，泥漿，彈簧等。教學過程：

1、激趣導入

小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？ ２、觀察思考

你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

３、實踐探索

試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭。把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身。用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。

Ｃ、做鹿腿。組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。

（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。

Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

４、思考與實踐

你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！

5、課后小記

第七課：有趣的仙人球

教學內容：學習有趣的仙人球的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥制作有趣的仙人球。.2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作有趣的仙人球 教學準備：泥，泥漿，牙簽等。教學過程：

1、激趣導入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧?。?、觀察思考

觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。３、實踐探索

學習用徒手成型的方法做一個仙人球。

Ａ捏球身

先將一塊泥巴搓成橢圓形。

Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。

Ｃ添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

Ｄ組合整理完成

可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

４、思考與實踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創意嗎？

5、課后小記

第八課：漂亮的花瓶

教學內容：學習漂亮的花瓶的制作方法 教學目標：

1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶.2、培養學生動手動腦能力和創新意識 教學重難點：有創意地制作漂亮的花瓶 教學準備：泥，泥漿等。教學過程：

1、激趣導入

各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧！

２、觀察思考

觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？ 前面哪一課中學過這種方法？

３、實踐探索

學習用泥條盤筑花瓶。

Ａ做瓶底

Ｂ用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的 外側，收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。

Ｃ瓶身裝飾

知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更 好的裝飾方法嗎？

Ｄ瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變 化。你見過用拉坯機做花瓶嗎？ ４、思考與實踐

你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

第九課：可愛的泥娃娃

教學內容：學習可愛的泥娃娃的制作方法。

教學目標：學習用彩泥制作泥娃娃，培養學生動手動腦能力和創新能力。

教學重難點：有創意的制作泥娃娃 教學準備：泥，泥漿等。教學過程：

1、觀察思考

2、實踐探索

3、制作泥板

4、卷成泥筒

5、做出五官

6、添加四肢

7、對頭部進行裝飾

學生制作，教師評比。

8、思考與實踐

學習泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創作出生活中哪些不同的人物造型呢？ 通過實踐，你發現了泥巴有哪些特點呢？

9、課后小記

第十課：泥制—中國印舞動的北京

教學內容：學習泥制——中國印“舞動的北京”的制作方法 教學目標：培養學生動手動腦能力和創新意識，學習用彩泥制作中國印。

教學重難點：有創意的制作中國印 教學準備：彩泥，泥漿等。教學過程：

1、觀察思考

觀察草圖幷畫出草圖

2、實踐探索 A、做印身 B、做印紐 C、畫圖形 D、刻印章 E、完成作品

學生制作，教師評比。

3、思考與實踐：

你知道“北京奧運會會徽”的特殊意義嗎？用這種方法除了做奧運會會徽之外，還可以做什么？

4、課后小記

第十一課：菠蘿

教學內容： 學習菠蘿的制作方法

教學目標：學習用彩泥制作菠蘿，培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作菠蘿。教學準備：彩泥，泥漿等。教學過程：

1、導入 A、觀察思考：

說說菠蘿與其他的水果在外形上有什么不同？ B、制作步驟

將布平鋪碗底

鋪泥球

做菠蘿身

收后

做葉子 裝飾葉子

2、思考與實踐

借助碗或其他磨具，還能做出許多精美的泥塑作品。課后自己動手試試吧

3、課后小記

第十二課：農家小院

教學內容：學習農家小院的制作方法。教學目標：

1、學習用彩泥，小樹枝，布等制作農家小院。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：有創意地制作農家小院。

教學準備：彩泥，泥漿，小刀，牙簽，小樹枝，布等。教學過程：

一、觀察思考

參觀當地有代表性的農舍，繪出草圖。

二、實踐探索

1、碾泥板

把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、筑墻壁

將泥塊交錯粘接成墻體。

將泥塊切成小泥條，粘接在屋頂上就是瓦片了。

3、封屋頂

一定要等屋頂泥板稍干后再安裝。課堂思考： 想一想，這是為什么？用哪些方法可以讓泥塊干得快一些？

4、添瓦片

5、裝飾完成

用干燥的石膏板吸掉泥板中的一部分水分，或放在陰涼的通風處吹干。

三、思考與實踐

各地的農家建筑都有其都特的風格和結構。你見過哪種風格的？ 有興趣將他們仿做出來嗎？ 除了以泥土為主要材料外，想一想，在你身邊還可以找到哪些材料可以用于“農家小院”的創作呢？

以“村莊”為主題，主辦一次小型泥塑展覽。

四、課后小記

第十三課：生日蛋糕

教學內容：學習生日蛋糕的制作方法。

教學目標：

1、學習用彩泥，塑料袋，布等制作生日蛋糕。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

教學重難點：有創意地制作生日蛋糕。教學準備：泥，泥漿，搟面棍，塑料袋，布等。教學過程：

一、導入課題

生日蛋糕不僅味道好，造型更具藝術性，讓人忍不住想親手制作一個漂亮的蛋糕。你也想制作一個嗎？當然啰，我們可是用泥巴做的喲！

二、觀察思考

觀察生日蛋糕的外形結構特點，跟同學們說說，你最喜歡哪一種？

三、實踐探索

學習用泥板成型的方法做一個生日蛋糕。

1、碾泥板

把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、盤筑蛋糕壁

3、添加襯板

課堂思考：你知道襯板的作用嗎？

4、泥板封頂

5、“奶油”的制作

將完全干燥的小泥板浸入水中，泡透后倒掉多余的水分，再用木棍攪拌成泥漿狀，然后裝入塑料袋中，剪掉塑料袋的一角即可使用了。

6、澆“奶油”

7、制作裝飾物

8、裝飾完成

同學們！生日蛋糕做成了嗎？讓大家看看，像真的嗎？

四、思考與實踐

你還能用其他的方法制作蛋糕嗎？

蛋糕的形狀多種多樣。你還見過哪些形狀的蛋糕？ 你還能自己設計制作蛋糕嗎？

五、課后小記

第十四課：航母戰斗群

教學目標：

1、學習用彩泥，塑料袋，布，牙簽等制作航母戰斗群。

2、培養學生動手動腦能力和創新意識。教學重難點：

有創意地制作航母戰斗群。教學準備：

泥，泥漿，布，搟面棍，小刀，牙簽等。教學過程：

一、導入課題

航空母艦被喻為是可以移動的飛機場，用泥巴做這樣一個龐然大物，你有興趣嗎？動手試試吧!

二、觀察思考

收集有關艦船的圖片資料，了解艦船的結構特點。

三、實踐探索

學習用泥板粘接的方法做航空母艦。

1、碾制甲板

把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、筑艦身

先切好相應尺寸的泥板，然后用牙簽將需要粘接出劃粗糙，再涂上泥漿粘牢，并保持頂面水平。課堂思考：泥板可以翻過來做嗎？

3、做艦底艦底做好后將其翻轉，使航空母艦的甲板朝上。

4、甲板上的裝飾

我們可以大膽地想象，并自己設計喲！

四、思考與實踐

分小組合作設計完成一艘航空母艦或一個航母戰斗群，并為其命名。

在航母戰斗群的創作中，你還可以嘗試運用不同的方法和材料制作。

這些都是同學們制作的艦船，你的做好了嗎？給同學們看看。

五、課后小記