第一篇：大班語言-花園迷宮
大班語言活動-花園迷宮
活動目標：
1理解故事內容，猜想故事中符號含義
2大膽表述自己對符號的猜想 3愿意傾聽故事，樂意參與討論 活動準備：電子課件 故事音頻
活動重點：對故事內容中進行適合幼兒的講解
活動難點：理解故事內容基礎上對故事符號的理解和猜想 活動過程：
一 出示故事圖書，介紹書名，教師朗讀第一幅的內容，引導幼兒對故事的關注
師：小朋友們，今天啊，老師要給小朋友們介紹一位喜歡走迷宮的國王，他就是胖胖國王，胖胖國王今天要去迷宮探險，咦，迷宮門口這個花朵符號是什么意思呢？
請幼兒說完整的話：我認為這個符號是……
師：國王在迷宮中還會看到那些符號呢？讓我們接著讀下去，一起找一找，看一看。二 教師逐頁和幼兒共同閱讀故事，講解故事內容
師：這這頁故事中，國王遇到了哪些符號？你們猜一猜它們都是什么意思呢？（教師翻頁，逐頁閱讀）
三 故事閱讀后，教師引導幼兒表述自己對故事中符號的理解和認識
師：現在我們讀完了故事，我有幾個問題想問問我們聰明的小朋友們，門口的花朵符號是什么意思？
你們怎么知道的？（請個別幼兒結合圖中信息表述理由）師：那么國王走出了迷宮了么？
國王都是按照哪些符號走出迷宮的？
在第x頁的符號是什么意思呢？（教師根據幼兒表述呈現相應符號）師：那你說說為什么你認為這個符號是這樣的意思呢？
四 教師出示國王未選擇的符號，引導幼兒用假設的方法表述對這4個符號的理解和猜想
呈現水符號
師：國王按照小朋友們所說的符號走出了迷宮，那如果國王按照剛才這些沒選的符號走會怎么樣呢？如果國王選擇這個符號的路會怎么樣？你怎么知道的？ 呈現禁行和火符號
師：如果國王走了這條路，大家猜會發生什么事？ 呈現苦臉符號
師：這是什么符號，國王如果走這條路會發生什么事啊？
五 請幼兒再聽一遍故事，進一步理解故事內容，了解符號在故事中的作用
活動反思：
第二篇：花園迷宮
語言類：花園迷宮
活動目標：
1、在情景故事中認識不同的符號并了解符號的意識。
2、大膽的表述自己對符號的認識、理解。活動準備：故事書《花園迷宮》
情景故事中所要用到的道具：國王、王后皇冠、各種符號 活動過程：
1、引入部分：教師講述胖胖國王的故事：從前有一個叫幸福城的國家，他們有一位關愛人民并且很有很愛看書很有智慧的國王，胖胖國王，生活在這里的人民都很幸福，所以叫幸福城，但是有一天胖胖國王的妻子瘦瘦王后不小心進入了一片森林，迷了路，胖胖國王踏上了尋找瘦瘦王后的路，這時，胖胖國王遇到了一些難題，我們看一看胖胖國王遇到了什么難題。
2、基礎部分：情景表演：
（1）我得趕快找到我的王后，咦？這個門口有一個花朵的標志是什么意思呢？小朋友幫助我想一想。
——你們認為這個“花朵”符號是什么意思呢？（2）教師接著開始表演剩下的內容，提問：
——國王又碰到了哪些符號呢？ ——這些符號是什么意思呢？ ——你們是怎么知道這些意思的？
（3）教師出示3張國王未選擇的符號，引導幼兒用假設的方式表述對這3個符號的認識和聯想。
——呈現“水”：如果國王為什么沒有選擇這個符號的路？如果選擇了這條路會怎么樣？你是怎么知道的？
——呈現“火”： 如果國王為什么沒有選擇這個符號的路？如果選擇了這條路會怎么樣？你是怎么知道的？
——呈現“哭臉”：這是什么符號？國王為什么不走有：“哭臉”符號的路呢？如果走了會發生什么事？
3、結束部分總結：
——胖胖國王最終找到了他的瘦瘦王后了嗎？ ——為什么胖胖國王可以走出這個迷宮呢？
我們以后要學習胖胖國王多看書，才能了解許多不同的知識，在生活中也要學會看各種標志，遵守標志規則。
第三篇：大班語言講述《小熊的花園》
大班語言講述《小熊的花園》
教學目標：
1、知道同伴之間要互相關心，與同伴友好相處。
2、仔細觀察圖片，圍繞畫面主要內容連貫、清楚的講述。
3、認真傾聽同伴講述，借鑒他人的講述經驗，豐富自己的講述內容。教學準備：
手繪教學掛圖四幅、幼兒操作小圖人手一份。
教學過程：
1、談話引出課題。
小熊家有一個漂亮的花園，它可喜歡啦！可是有一天發生了一件事，什么事呢?我們一起來看看。
2、出示掛圖，引導幼兒觀察并講述。
（1）出示圖一并提問，你覺得這是什么季節？小熊家的花園怎么樣？小熊在干什么？發現了什么？心情又怎樣？
（2）出示圖二并提問，小熊是什么表情？為什么有這樣的表情？花園里的花怎么會沒有了？到哪里去了？
（3）出示圖三并提問，他發現了長頸鹿把花送給誰了？為什么送給小松鼠？小松鼠會感到怎么樣？小熊會原諒長頸鹿嗎？為什么？
組織討論：長頸鹿這樣做對嗎？為什么？應該怎么做？
（4）出示圖四提問，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他們對小松鼠說了哪些關心的話？小松鼠心里怎么樣？
3、請幼兒相互完整地說出圖片內容，教師注意傾聽幼兒的講述。
4、個別幼兒（2——3名）在集體面前完整講述，教師提醒幼兒注意語言的完整和連貫。每位幼兒講完，給以鼓勵和簡單的小結。
5、教師完整的有表情的講述圖片內容。
6、幼兒根據已有經驗再次完整講述故事。利用小圖。提醒幼兒說故事前可以說說故事的名字。
故事里小熊、小兔、小松鼠們心情都是怎樣的呢？請大家多用一些詞來說說他們的對話。（個別幼兒集體面前講述。）
7、組織幼兒討論：除了送花以外，你還可以用什么方式來表達對小松鼠的關心。
總結：
小朋友的方法都很好，我們平時在和小朋友相處中呢，也要互相幫助、互相關心。
執教：江潔
2010年4月1日
第四篇：c語言迷宮問題代碼實現
C語言迷宮問題代碼如下：
#include
#include
#define LEN sizeof(SEAT)
#define MAXSIZE 100
#define LENGTH 30
typedef struct
{
int x;//橫坐標
int y;//縱坐標
int di;//表示方向，0-3分別表示東南西北。
}SEAT;
struct StackList
{
SEAT stack[MAXSIZE];
int top;
}*Stack;
int EmptyStack(StackList*Stack)//判斷是否為空棧
{
if(Stack->top==0)
return 0;
else
return 1;
}
int Move[4][2]={{0,1},{1,0},{0,-1},{-1,0}};//分別表示向東、西、南、北需要加上的坐標
int Mase[LENGTH][LENGTH]={0};//初始化為0
int length,width;
void InitMase()//在迷宮的外圍添加一層“墻壁”（賦值為1），使得迷宮的任意一點都有四個方向
{
int i,j;
for(i=0;i { for(j=0;j Mase[i][j]=1; } for(i=0;i { for(j=0;j Mase[j][i]=1; } } void InitStack(StackList*Stack)//初始化 { Stack->top=0; return; } int PushStack(StackList*Stack,SEAT CurSeat)//進棧 { if(Stack->top==MAXSIZE-1) return false; else { Stack->stack[Stack->top].x=CurSeat.x; Stack->stack[Stack->top].y=CurSeat.y; Stack->stack[Stack->top].di=CurSeat.di; Stack->top++; return true; } } int PopStack(StackList*Stack)//出棧 { if(Stack->top==0) return false; else { Stack->top--; return true; } } int Pass(SEAT p)//判斷當前是否可行 { if(Mase[p.x][p.y]==0) { return true; } else return false; } SEAT NextSeat(SEAT CurSeat)//查找下一個點，并返回 { SEAT temp; temp.x=CurSeat.x+Move[CurSeat.di][0]; temp.y=CurSeat.y+Move[CurSeat.di][1]; return temp; } void Mark(SEAT p)//標記已經走過的點，避免重復 { Mase[p.x][p.y]=-1; } int PathWay(SEAT start,SEAT end)//找路線 { Stack=(struct StackList*)malloc(sizeof(struct StackList)); InitStack(Stack); SEAT CurSeat; CurSeat.x=start.x+1;//由于多加了一層墻壁，因此坐標的值要加1 CurSeat.y=start.y+1;// CurSeat.di=start.di;// do { if(Pass(CurSeat)) { PushStack(Stack,CurSeat); Mark(CurSeat); if(CurSeat.x==end.x+1&&CurSeat.y==end.y+1)//如果找到出口，返回{ return true; } else { int find=0; while(CurSeat.di<3&&find==0)//找下一個結點的方向 { CurSeat.di++; SEAT temp; temp=NextSeat(CurSeat); if(Mase[temp.x][temp.y]==0) { temp.di=-1; CurSeat=temp; find =1; } } } } else { if(EmptyStack(Stack))//當前的點不能走，出棧 PopStack(Stack); if(EmptyStack(Stack))//當前的點變為前一個點 { CurSeat=Stack->stack[Stack->top-1]; } while(CurSeat.di==3&&EmptyStack(Stack))////當前的點找不到下一個點，出棧 { PopStack(Stack); CurSeat=Stack->stack[Stack->top-1];//當前的點變為前一個點} if(EmptyStack(Stack)) { int find=0; while(CurSeat.di<3&&find==0)////找下一個結點的方向 { CurSeat.di++; SEAT temp; temp=NextSeat(CurSeat); if(Mase[temp.x][temp.y]==0) { temp.di=-1; CurSeat=temp; find =1; } } } } }while(EmptyStack(Stack)); return false; } void PrintStack(StackList*Stack)//輸出路線 { if(Stack->top==0) printf(“There is no route can be out of the mazen”); else { int i; for(i=0;i { if(i!=0) printf(“->(%d,%d)”,Stack->stack[i].x-1,Stack->stack[i].y-1); else printf(“(%d,%d)”,Stack->stack[i].x-1,Stack->stack[i].y-1); } } } void PrintMase()//輸出迷宮 { int i,j; for(i=1;i { for(j=1;j { if(j!=1) printf(“ %d”,Mase[i][j]); else printf(“%d”,Mase[i][j]); } printf(“n”); } } int main() { int n; SEAT start,end; printf(“Please enter the maze of the length and width:n”); scanf(“%d%d”,&length,&width); printf(“Please enter the number of the maze wall unit(0 printf(“Please enter the labyrinth of the coordinates of the wall unit(0<=row,column):n”);while(--n>=0) { int x,y; scanf(“%d%d”,&x,&y); Mase[x+1][y+1]=1; } InitMase(); PrintMase(); printf(“Please enter the coordinates entrance(0<=x<%d,0<=y<%d):n”,length,width); scanf(“%d%d”,&start.x,&start.y); start.di=-1; printf(“Please enter the coordinates exports(0<=x<%d,0<=y<%d):n”,length,width); scanf(“%d%d”,&end.x,&end.y); end.di=0; if(PathWay(start,end)) PrintStack(Stack); else printf(“There is no route can be out of the mazen”);return 0; } of the of the maze maze 盧家巷幼兒園活動教案 大班體育活動：歡樂大迷宮 盧家巷幼兒園 孫菊香 設計意圖: 大班孩子活潑好動。奔跑是大班孩子特別喜歡一項活動，但單一的跑對大班的孩子來說比較枯燥，久而久之會失去興趣，因此我設計了歡樂大迷宮活動。 本次活動通過利用紙盒、泡沫墊、長積木等材料拼搭成彎曲的迷宮場地進行曲線繞障礙奔跑活動，提高幼兒活動興趣，發展身體協調性。 活動通過提示、闖關、運送等形式鍛煉幼兒奔跑能力，提高動作靈敏性，感受跑出迷宮的喜悅。活動目標： 1.能快速曲線繞過障礙跑向目標。 2.利用身體和手臂的動作控制轉彎的方向和速度，發展身體協調性。3.感受跑出迷宮的喜悅。活動準備： 物質準備：紙盒若干、長條積木若干、箭頭、泡沫墊四塊、各種毛絨玩具、一面墻壁上貼有高低不同的小手掌標記、迷宮的起點、終點標記圖一張。 知識準備：已玩過迷宮游戲。活動過程： 一、有趣的游樂場，熱身運動 聽音樂，做游樂場的游戲動作：滑滑梯（上肢、下蹲）蕩秋千（下蹲）、旋轉木馬（腰部）、翹翹板（全身）、過山車（腹背）、蹦蹦（跳躍）。在走跑交替中完成動作。 二、奇妙的大迷宮，奔跑游戲 1.有趣的箭頭，按提示過關 游樂場真好玩，現在我們到了一個奇怪的地方，游樂場的人說這個后面有一排非常有趣的游戲，你們想不想去玩啊？ 場地上布置箭頭，箭頭擺放成直角轉彎的形狀，讓幼兒嘗試順著箭頭方向走過去。幼兒進行一次后，要求加速度跑過去，進行1-2次。 2.神奇的小路，沒提示闖關 小朋友真能干，很快通過了箭頭的提示，現在到達了沒有箭頭提示的第二關了。你們看積木鋪成的小路，你們要很快的找出出口，跑出去，注意不能跨過積木，要在積木中間的小路跑。（幼兒嘗試走或跑過小路。） 小結：我們怎么能跑的快呢？（認清方向，轉彎的時候手臂和腰部要協調，快速轉彎）3.再次練習，提醒幼兒不碰撞。 三、歡樂大迷宮，分組練習 這次到了最后一關了，要增加難度了，你們看這里有紙盒做成的迷宮墻壁，你們要快速的找到出口，看誰在迷宮里不會碰墻壁而很快地過去。（幼兒分組練習跑過迷宮） 增強任務：管理員要把這些玩具送到迷宮出口，請幼兒循環練習運玩具。幼兒循環練習：要求又快又穩，不碰到紙盒到達出口。 小結：你是怎么快速跑過去的？在什么時候速度會慢一點，怎么做在轉彎的時候能更快一點？（直線快速跑，轉彎處快速調整方向往前走。） 四、好玩的游樂場，綜合游戲 綜合游戲：走過小樹林（曲線跑）、套圈、越過小溝（跳過紙盒）、蓋手印（縱跳）進入迷宮（走迷宮） 幼兒可以從四個點出發循環游戲。 五、結束活動，放松運動 我們小朋友今天玩的真開心，我們一起來休息一下吧。聽音樂放松腿部、腰部和手臂肌肉。 盧家巷幼兒園活動教案第五篇：大班體育：歡樂大迷宮1
點擊咨詢 