第一篇：2014年小班《一家人》

2014年小班秋季《一家人》主題總結(jié)

小一班

毛春霞

這學(xué)期的第三個(gè)主題活動(dòng)是《一家人》，這一主題里又分了十三個(gè)小分題，內(nèi)容較多，有很多活動(dòng)我們都是穿插在區(qū)域里進(jìn)行的，現(xiàn)將這一主題教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下： 一：教學(xué)活動(dòng)

主題圍繞家庭來(lái)開(kāi)展的，家庭是幼兒的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。幼兒從認(rèn)識(shí)家庭開(kāi)始認(rèn)識(shí)社會(huì), 從認(rèn)識(shí)家庭成員間的關(guān)系開(kāi)始認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系，親情是人類社會(huì)性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會(huì)情感的基礎(chǔ)。《一家人》主要是鞏固幼兒對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒了解自己和家人的關(guān)系，感受家庭生活的樂(lè)趣。活動(dòng)以家庭為主展開(kāi)，分媽媽、爸爸、爺爺奶奶幾個(gè)篇章。通過(guò)綜合活動(dòng)《三只熊》、《幸福的合影》、使幼兒知道自己的家庭成員，感知一家人之間的親密關(guān)系。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)《我的好媽媽》、《爸爸真棒》、《小板凳送奶奶》、《公園變干凈了》,體驗(yàn)家人對(duì)自己的愛(ài)，愿意聽(tīng)他們的話，要愛(ài)他們，學(xué)著給他們捶捶腿和背，倒茶等。通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)《什么東西圓圓的》認(rèn)識(shí)了圓形,《藏貓貓》分辨了上和下方位。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《小手一家逛公園》、《小掃帚》,故事《在樂(lè)樂(lè)家旅行》、《我會(huì)清潔家》等活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒在集體面前進(jìn)行大膽講述，同時(shí)教育幼兒學(xué)習(xí)收拾自己的物品，保持家居整潔。有的孩子還表示要幫媽媽洗衣掃地等，雖然孩子不能勝任這些事，但有了幫媽媽做一些事情的想法還是值得我們肯定的。

晨間談話活動(dòng)比上一個(gè)主題好。每天可按時(shí)進(jìn)行，在關(guān)聯(lián)主題活動(dòng)話題外，還進(jìn)行了常見(jiàn)水果、蔬菜、交通工具的認(rèn)知，幼兒注意力集中，發(fā)言積極。

二：行為習(xí)慣

孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步。除秦?zé)铎稀⒔虞赵缟蟻?lái)園偶爾鬧鬧情緒外，其他孩子能夠開(kāi)心入園，見(jiàn)面會(huì)主動(dòng)相互問(wèn)好，知道脫去外衣，讓老師把書包放好。喝水時(shí)推擠現(xiàn)象沒(méi)有了，但邊喝邊玩的較多，有的把水灑一地，喝水環(huán)節(jié)的安全還要加強(qiáng)。大小便自理能力有所提高，偶爾有尿褲子的，洗手時(shí)玩水現(xiàn)象減少。進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣還有待提高，部分幼兒還是邊吃邊玩。

三：戶外活動(dòng)

隨著氣溫的下降，孩子們出去的少了。年齡小運(yùn)動(dòng)量有限，加上穿著厚重，活動(dòng)不靈活，我們有時(shí)在室內(nèi)活動(dòng)。開(kāi)展了練習(xí)雙腳向前跳（跳圈游戲），練習(xí)鉆的能力（鉆圈游戲），投擲能力（打大灰狼游戲），發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性（飛上飛下游戲）。孩子們參與游戲的積極性很高，興奮后就忘了守規(guī)則，規(guī)則意識(shí)要加強(qiáng)。個(gè)別孩子怕累，堅(jiān)持性較差，需老師多觀察鼓勵(lì)。

四：區(qū)域活動(dòng)

在開(kāi)學(xué)初，我們收集了一些全家福照片，展示在主題墻上，部分幼兒會(huì)自豪的介紹全家福，從中感受家庭的溫暖。在區(qū)域活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展送禮物活動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。如美工活動(dòng):《送給媽媽的項(xiàng)鏈》、《送給爸爸的領(lǐng)帶》，孩子們非常細(xì)致地用皺紋紙，圓圈、小花、條紋來(lái)裝飾作品。在《好心的綠仙子》活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)綠色并涂葉子，涂色都有不同程度的進(jìn)步。這一主題區(qū)域活動(dòng)中還學(xué)習(xí)畫短豎線（小草），曲線（電器上的電線），幼兒繪畫認(rèn)真，注意力集中，表現(xiàn)不錯(cuò)。閱讀區(qū)也如期開(kāi)放了，開(kāi)始有孩子撕書現(xiàn)象，帶領(lǐng)他們一起修補(bǔ)，后改為限三四人進(jìn)區(qū)，這一現(xiàn)象有好轉(zhuǎn)。益智區(qū)搶、扔玩具的少了，發(fā)現(xiàn)有部分孩子可以和同伴合作玩了。

五：家園共育

孩子漸漸適應(yīng)了入園生活，家長(zhǎng)們的心也放下些許。我們和孩子、家長(zhǎng)在相互的交流磨合中，也相互有了進(jìn)一步的了解。在園里開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)中，多數(shù)家長(zhǎng)們請(qǐng)假積極配合參與，很感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。家長(zhǎng)一如既往的關(guān)注班級(jí)的QQ群，關(guān)注點(diǎn)由孩子是否適應(yīng)園內(nèi)生活開(kāi)始轉(zhuǎn)向活動(dòng)中的表現(xiàn)如何。在群里我們也開(kāi)展一些親子活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心家人，讓家人看到孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子一起游戲，感受一家人的快樂(lè)。

六：總結(jié)反思

這一主題內(nèi)容最多，最后一周由于流感，孩子缺勤較多，課完成的不夠圓滿。主題活動(dòng)雖已結(jié)束，但愛(ài)的教育將是一個(gè)長(zhǎng)期話題，將繼續(xù)延伸在每日的活動(dòng)中。

2014年12月5日

第二篇：小班寶貝一家人教學(xué)反思

2012—2013學(xué)第二學(xué)期

小班《寶貝家人》主題活動(dòng)反思

清新區(qū)浸潭鎮(zhèn)中心幼兒園

在主題活動(dòng)《寶貝一家人》中，引導(dǎo)幼兒懂得 “愛(ài)父母”，是主題教育的重要目標(biāo)與內(nèi)容。孩子對(duì)父母的親情是天然的，但這種親情要發(fā)展為對(duì)父母深厚的愛(ài)，是需要建立在感知和體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)、對(duì)自己的養(yǎng)育所付出的艱辛的基礎(chǔ)之上的。

在此主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)回家與家長(zhǎng)的親子交流，共同準(zhǔn)備“全家福”照片的過(guò)程，以及到幼兒園與老師、同伴之間的再交流，和老師一起將“全家福”照片和幼兒涂色作品“我的媽媽”張貼起來(lái)，布置成主題墻“我的一家”。因?yàn)槭亲约核煜ず陀H身經(jīng)歷的的，孩子們都投入了極大的熱情，經(jīng)常會(huì)有小朋友圍在主題墻前，嘰嘰咕咕地說(shuō)個(gè)不停，興奮地回憶、講述著家庭生活趣事、交流著自己的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和觀點(diǎn)。活動(dòng)中，孩子們充分感知了一家人之間的親密關(guān)系，體驗(yàn)了父母對(duì)自己的愛(ài)，知道自己要愛(ài)父母，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)幼兒談?wù)剫寢尩男彰⒐ぷ鳎约梆B(yǎng)育自己的辛苦和樂(lè)趣等。由于幼兒在活動(dòng)前已經(jīng)有了與父母交流的經(jīng)歷，在活動(dòng)中就有話說(shuō)，雖然有些幼兒表述得不是那么完整，但是他們已能夠大膽地站到前面來(lái)講述了。孩子們通過(guò)交流，感知到了媽媽對(duì)自己的愛(ài)。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不讓每個(gè)幼兒都充分感受到了父母對(duì)自己的愛(ài)，從而懂得了如何愛(ài)父母。

同時(shí)，結(jié)合“三八”婦女節(jié)，讓每位幼兒給媽媽唱《我要親親你》和《我的好媽媽》等歌曲，表達(dá)對(duì)媽媽的親和對(duì)媽媽的愛(ài)。給事先畫好的花進(jìn)行紙團(tuán)裝飾，作為“三八”婦女節(jié)送給媽媽的禮物，孩子們做得非常認(rèn)真。

第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案：相親相愛(ài)一家人

幼兒園小班語(yǔ)言教案：相親相愛(ài)一家人

幼兒園小班語(yǔ)言教案：相親相愛(ài)一家人1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2．愿意參與兒歌的朗誦。

3．懂得關(guān)愛(ài)家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛(ài)住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。（幼兒圍坐地墊）教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會(huì)是誰(shuí)的家呀？（出示房子圖,幼兒自由猜測(cè)）（二）看圖片,了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。

1．以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳,這是我的家,我有一個(gè)幸福的家,請(qǐng)你們到我家看看,我家有誰(shuí)？

了解家庭各成員的特征。

做敲門狀,提問(wèn)：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）

2．欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。

看圖片,以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。

討論相親相愛(ài)的含義。

小結(jié)：相親相愛(ài)就是你關(guān)心我,我關(guān)心你,大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。（播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》）3．老師：老師也有一個(gè)幸福的`家,小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢？（老師完整說(shuō)兒歌。）（四）回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

提問(wèn)：你們家有誰(shuí)？（幼兒學(xué)說(shuō)兒歌）,平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事？

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好,為我們做了這么多事情！

（三）學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人

1．提問(wèn)：你想為家人做些什么事？

2．模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。（個(gè)別式）隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作：疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

活動(dòng)延伸：

1．鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患?jiǎn)單的事情。

附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：

我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有一個(gè)我自己,相親相愛(ài)一家人。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：相親相愛(ài)一家人2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2.愿意參與兒歌的朗誦。

3.懂得關(guān)愛(ài)家人。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛(ài)住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。

配套課件：小班語(yǔ)言課件《相親相愛(ài)一家人》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測(cè))

(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。

1.以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰(shuí)?

了解家庭各成員的特征。

做敲門狀，提問(wèn)：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《相親相愛(ài)一家人》含PPT課件

(四)回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

提問(wèn)：你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌)，平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情!

(三)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人

1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事?

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的.音樂(lè)做動(dòng)作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患?jiǎn)單的事情。

附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：

我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)我自己，相親相愛(ài)一家人。

教學(xué)反思

這節(jié)課總體設(shè)計(jì)很好，從開(kāi)始《電車》的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室到過(guò)渡到幼兒園中大一班這個(gè)家，很自然，然后再由幼兒園大家庭到幼兒自己的家，再讓幼兒介紹自己家有幾口人，都是誰(shuí)，長(zhǎng)得什么樣？幼兒介紹的非常清楚，孩子很清楚自己的家，對(duì)家庭成員更是非常的熟悉，這些環(huán)節(jié)不管銜接還是過(guò)渡的都很好，中間我引導(dǎo)孩子說(shuō)小的時(shí)候我們什么都不會(huì)干的時(shí)候，是誰(shuí)精心照顧我們，孩子們異口同聲地說(shuō)：“爸爸和媽媽”。孩子印象中最深刻的事爸爸媽媽的身影，因?yàn)楹枚嗉彝ゲ缓透改缸≡谝黄穑⒆右?jiàn)到最多的是父母，所以孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題不用去思考，就知道答案。最后，我讓幼兒說(shuō)出有多愛(ài)爸爸媽媽，對(duì)孩子是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)楹⒆記](méi)有付出愛(ài)，只是一直在收獲愛(ài)，所以他們不知道怎么說(shuō)，在我不斷的引導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始暢所欲言，說(shuō)出很多愛(ài)爸爸媽媽的話，例：我愛(ài)爸爸把媽媽比樓房還要高。在場(chǎng)的父母聽(tīng)了非常高興，臉上洋溢著幸福的笑容。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：相親相愛(ài)一家人3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2、愿意參與兒歌的朗誦。

3、懂得關(guān)愛(ài)家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家人大圖片一套

2、裝飾好的娃娃家情景。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（幼兒圍坐地墊）

教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的'房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測(cè)）

二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。

1、以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰(shuí)？

2、了解家庭各成員的特征。做敲門狀，提問(wèn)：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）

3.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。看圖片，以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。

4.討論相親相愛(ài)的含義。

5.小結(jié)：相親相愛(ài)就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。

6.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢？（老師完整說(shuō)兒歌。）

7.回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

提問(wèn)：你們家有誰(shuí)？（幼兒學(xué)說(shuō)兒歌），平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事？

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情！

三、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人

1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事？

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。（個(gè)別式）隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作：

疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。

疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：

我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)我自己，相親相愛(ài)一家人。

第四篇：小班親親一家人主題活動(dòng)方案

親親一家人主題活動(dòng)方案

一、主題說(shuō)明：家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全感，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)、被抱回的對(duì)象。然而，最為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開(kāi)心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標(biāo)

1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。

4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。

2、布置“我的家”、“全家福”等專欄。

3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間來(lái)園參加相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)他們的愛(ài)。

主題“親親一家人”的反思

本學(xué)期的第一個(gè)主題“親親一家人”，孩子們都非常喜歡。因?yàn)榧沂菍庫(kù)o的港灣，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。我們?cè)噲D沿著營(yíng)造→體味→抒發(fā)→回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的氛圍，重新劃分了娃娃家的區(qū)域，并將娃娃家布置一新，我們的主題墻也設(shè)在那里。親情樹(shù)上是一片片心形的樹(shù)葉，樹(shù)葉上貼著全家福的照片；孩子們的手工作品“我的家”圍成了一個(gè)大大的家，里面是爸爸媽媽的照片，下面的柜子上，擺放著爸爸媽媽最喜歡的東西；在樹(shù)和家的空地上，我們播種了一顆顆愛(ài)心，那是孩子對(duì)家長(zhǎng)的祝福。我們的主體墻以愛(ài)為主線，強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極作用。

在主題實(shí)施過(guò)程中，我們的語(yǔ)言活動(dòng)《敲門》和藝術(shù)活動(dòng)《親親熱熱一家人》是貫穿在一起的，語(yǔ)言活動(dòng)《敲門》，讓幼兒在關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲透惦念、關(guān)愛(ài)的心情。特別是在情境表演時(shí)，看到爸爸（媽媽）回家時(shí)表現(xiàn)出的抱一抱、親一親等等，感受全家人親親熱熱在一起的幸福。很多家長(zhǎng)反映，孩子回家后也為爸爸媽媽表演了，有的還讓已經(jīng)進(jìn)門的爸爸媽媽重新到外面，敲了門再進(jìn)來(lái)，然后再幫爸爸媽媽開(kāi)門、拿鞋，抱一抱、親一親。這首兒歌也為下次的活動(dòng)《親親熱熱在一起》起到了一個(gè)很好的鋪墊作用。由于幼兒對(duì)于歌詞已經(jīng)熟悉，在音樂(lè)的伴奏下，他們很快就掌握了歌曲的演唱。在創(chuàng)編部分中，他們也能用家庭中的其他成員來(lái)替換相應(yīng)的歌詞，進(jìn)行表演，如：“我和媽媽在家里，總想外婆來(lái)敲門”，“我和爺爺在家里，總想奶奶來(lái)敲門”等，從中讓幼兒體驗(yàn)到一家人在一起的幸福感。在活動(dòng)《我的爸爸媽媽》中，我們讓幼兒相互介紹自己的父母和自己與父母的相象之處，幼兒們都大膽地講述著自己的見(jiàn)解，有的說(shuō)“我的眼睛長(zhǎng)得象媽媽”、有的說(shuō)“我的皮膚和媽媽一樣白”、也有的說(shuō)“我的臉和手長(zhǎng)得象爸爸”等等，讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。而活動(dòng)《爸爸的領(lǐng)帶》使爸爸真正介入到幼兒的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。領(lǐng)帶是爸爸的主要衣飾特點(diǎn)，是男性特有的衣飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。當(dāng)爸爸們?cè)诎嗉?jí)的相冊(cè)中看到孩子親手為自己畫的領(lǐng)帶時(shí)，一個(gè)個(gè)笑得是那樣的幸福。而此時(shí)孩子們送出去的又豈止一根畫的領(lǐng)帶呢？ 活動(dòng)《生氣的爸爸媽媽》，也讓孩子知道爸爸媽媽之間偶爾會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開(kāi)心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人，是不能分開(kāi)的一家人。

在整個(gè)主題的實(shí)施過(guò)程中，孩子們懂得了如何去愛(ài)家里的每一個(gè)人，愛(ài)幼兒園的每一個(gè)同伴……激發(fā)了孩子愛(ài)家的情感，從而形成為家做事的意識(shí)，也提高幼兒的自理能力。

寫到這里，突然又生出很多的感想。作為父母的我們，平日里，有沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞫鲆暫⒆拥某砷L(zhǎng)？有沒(méi)有因?yàn)閼?yīng)酬而耽誤孩子的教育？有沒(méi)有因?yàn)榇中亩泴?duì)孩子的承諾？有沒(méi)有因?yàn)樽约旱男那椴患讯鴤α撕⒆拥那楦校课覀兪怯H親熱熱的一家人，讓我們努力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭，讓孩子從小成為和諧家庭中的一員，享受家庭的溫暖。

第五篇：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)：幸福一家人

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。

3、感受和想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活的情景。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機(jī)。

2、家庭物品若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個(gè)家，該有些什么東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將扮演區(qū)變成一個(gè)家。

6、老師制作頭飾若干，鼓勵(lì)幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。