第一篇：音樂教案-《表情歌》-教學(xué)教案

2、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生問好！

2、師：請(qǐng)你跟我拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（x x x）生：我就跟你拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（x x x）

二、新授

1、游戲?qū)耄?）師：上課之前，老師想和小朋友們做個(gè)小游戲，游戲的名字叫做“我喝的是什么”。老師這有四個(gè)杯子，里面分別裝了水、鹽水、醋和糖水。現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)小朋友上來嘗一嘗然后再用你的面部表情告訴同學(xué)們你喝的是什么。記住不能用嘴說！請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來進(jìn)行游戲，根據(jù)表情讓學(xué)生猜答案。（2）師：通過這個(gè)小游戲我們可以知道什么？ 生：?? 師：通過游戲我們可以知道通過觀察一個(gè)人的表情可以知道一個(gè)人的感覺。那小朋友們請(qǐng)你看看老師現(xiàn)在的表情，給你一種什么樣的感覺？（做生氣、高興、傷心的表情）生：??師：小朋友們猜的真不錯(cuò)！通過表情我們還可以猜出人的心情是怎么樣的。

2、歌詞創(chuàng)編（1）師：那小朋友們，你快樂的時(shí)候會(huì)有什么樣的表情呢？生：笑瞇瞇??師：請(qǐng)你用“我??，我??，我就??，看大家一起??”說一句話，比如“我快樂，我快樂，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。（出示：“我??，我??，我就??，看大家一起??”）師：那高興、生氣、著急的時(shí)候呢？生：我??（2）師：大家看，老師把同學(xué)們?cè)捑幊闪艘皇變焊瑁?qǐng)同學(xué)們跟老師一起來讀一遍。（出示歌曲譜例，師生齊讀）師：現(xiàn)在這首兒歌還缺少歌名，小朋友們能不能給它去個(gè)好聽的名字？ 生：表情歌 師：讓我們?cè)偻暾陌选侗砬楦琛纷x一遍。

3、學(xué)唱歌（1）師：小朋友們不僅會(huì)讀而且還能把它唱成動(dòng)聽的歌曲，讓我們一起聽一聽。（聆聽兩邊，第二遍要求輕聲哼唱）（2）師以琴帶唱（3）節(jié)奏練習(xí)師：小朋友有沒有注意在我們的歌曲里還有幾處空白的地方，你能不能給再填上什么讓我們的表情歌更加活潑有趣。（看歌曲譜例，指示空白處）生：加上動(dòng)作。

第二篇：《表情歌》教案

中班音樂活動(dòng)《表情歌》教案

大余縣水城幼兒園

李 萍

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。2．動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。3．幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖、磁帶 活動(dòng)過程：

1．《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。2．練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

13135-||1313|231-||

(師)見了朋友你好你好大家好

（幼兒）｜53531-｜5353｜231-||

問聲好你好你好大家好

3．表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）4．欣賞歌曲

（1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做？”（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜xxx｜的節(jié)奏型。

（2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜xxx|的節(jié)奏型。

（3）依次欣賞后面的幾段生氣時(shí)（噘嘴）、難過時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）。

5．地欣賞歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒作出間奏出的動(dòng)作。

（1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動(dòng)作來表示自己的情緒？

（2）會(huì)用｜xxx|的節(jié)奏型。

（3）生氣難過時(shí)動(dòng)作較緩慢。

6．音樂表演，讓幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。活動(dòng)名稱：歌表演：《表情歌》第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 歌曲旋律和人物情緒的變化。

2． 能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，每人一個(gè)手絹 活動(dòng)過程：

1．《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》要求幼兒能邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。2．樂旋律，回憶歌曲的名稱。3．唱歌曲《表情歌》

（1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。

（2）分組唱：可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動(dòng)作。（反之）找一個(gè)小朋友領(lǐng)唱，其余小朋友做間奏動(dòng)作。

4．幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動(dòng)作提示（快樂時(shí)小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點(diǎn)頭，間奏處拍手XXX三次；著急時(shí)兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳XXX三次；幸福時(shí)，兩手上舉，身體左右擺動(dòng)，間奏處雙手交叉拍肩XXX三次；生氣時(shí)雙手抱于胸前，扭轉(zhuǎn)頭，噘起嘴巴；難過時(shí)，兩手輕揉眼睛，唱到“我就輕輕哭”時(shí)，掏出手絹擦擦眼睛；最后高興大笑時(shí)，全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束）

第三篇：表情歌教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

2、初步掌握××| ×××|的節(jié)奏型。

活動(dòng)重點(diǎn)

在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)

初步掌握×× |×××|的節(jié)奏型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)歌詞自創(chuàng)圖譜。

活動(dòng)過程

一、引入部分

幼兒做律動(dòng)。

二、進(jìn)行部分

（一）熟悉歌曲旋律。

1、欣賞旋律第一遍，幼兒可以隨音樂隨意做動(dòng)作。

2、幼兒欣賞第二遍旋律，教師提出要求（有節(jié)奏的做動(dòng)作或拍手）。

3、請(qǐng)幼兒完整欣賞旋律第三遍，幼兒哼唱旋律。

（二）學(xué)唱歌曲

1、教師范唱。

2、根據(jù)歌詞出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

3、重點(diǎn)講述歌曲中××| ×× ×|的部分。

4、在音樂的伴奏下完整演唱歌曲。

三、結(jié)束部分

聽音樂幼兒離開活動(dòng)室。

第四篇：小班開課教案：表情歌

表情歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏部分，跟著節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作，感受演唱不同表情時(shí)的心情。

3、嘗試用不同的形式演唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

高興、難過等表情娃娃、歌曲圖譜 活動(dòng)過程：

一、看表情圖片

1、出示表情圖片。“今天老師帶來個(gè)好朋友，你覺得他心情怎么樣？”（高興、快樂）

2、師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）

二、熟悉歌曲

師：今天老師看這兩張照片給大家編了首好聽的歌，請(qǐng)大家聽老師唱一遍 提問：你從歌中聽到了什么？（逐步）出示圖譜（指出歌名）

三、請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分

師：在歌曲中有個(gè)拍手的地方，老師將它用點(diǎn)點(diǎn)表示，來看看該怎么拍。（一個(gè)點(diǎn)拍一下，一共三下，兩個(gè)住在一條橫線上，他們靠的很近，所以要拍的快一點(diǎn)）教師示范，請(qǐng)集體或個(gè)別幼兒嘗試。（提醒節(jié)奏部分要拍整齊）

四、學(xué)唱歌曲

1、請(qǐng)幼兒跟著老師試唱兩遍（表?yè)P(yáng)唱的好的小朋友，鼓勵(lì)其他幼兒跟唱）

2、由老師唱歌曲部分，幼兒拍手打節(jié)奏（互換）

3、分角色，老師請(qǐng)男孩子唱高興娃娃，女孩子唱哭臉娃娃（互換）

4、全體師生唱一遍，表演給客人老師看

五、課后延伸

師：除了這兩個(gè)表情，你還知道什么表情？（生氣、驚訝、害怕、疑惑等，幼兒說到的表情出示一下圖片）

師：那我們休息一下，下次和老師一起來唱唱新的表情好不好？

第五篇：音樂教案-歌表演：《表情歌》

[音樂教案－歌表演：《表情歌》]

活動(dòng)名稱：歌表演：《表情歌》 第一教時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲，音樂教案－歌表演：《表情歌》。

2、在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖、磁帶活動(dòng)過程：

1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。1 3 1 3 5||(師)見 了 朋 友 你 好 你 好 大 家 好（幼兒）｜5 3 5 3 1-｜ 5 3 5 3 ｜2 3 1-|| 問 聲 好 你 好 你 好 大 家 好

3、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）

4、分段欣賞歌曲（1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做？”（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜xx x｜的節(jié)奏型，幼兒教案《音樂教案－歌表演：《表情歌》》（2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜xx x |的節(jié)奏型。（3）依次欣賞后面的幾段生氣時(shí)（噘嘴）、難過時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）。

5、完整地欣賞歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒作出間奏出的動(dòng)作。（1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動(dòng)作來表示自己的情緒？（2）會(huì)用｜xx x |的節(jié)奏型。（3）生氣難過時(shí)動(dòng)作較緩慢。

6、幼兒聽音樂表演，讓幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。活動(dòng)名稱：歌表演：《表情歌》第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。

2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，每人一個(gè)手絹活動(dòng)過程：

1、游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》要求幼兒能邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。

2、聽音樂旋律，回憶歌曲的名稱。

3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《表情歌》。（1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。（2）分組唱：可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動(dòng)作。（反之）找一個(gè)小朋友領(lǐng)唱，其余小朋友做間奏動(dòng)作。

4、表演唱：幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動(dòng)作提示（快樂時(shí)小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點(diǎn)頭，間奏處拍手XX X三次；著急時(shí)兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳XX X三次；幸福時(shí)，兩手上舉，身體左右擺動(dòng)，間奏處雙手交叉拍肩XX X三次；生氣時(shí)雙手抱于胸前,扭轉(zhuǎn)頭,噘起嘴巴;難過時(shí),兩手輕揉眼睛,唱到“我就輕輕哭”時(shí)，掏出手絹擦擦眼睛；最后高興大笑時(shí)，全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束）音樂教案－歌表演：《表情歌》