第一篇：九年級(jí)教學(xué)情況調(diào)研測(cè)試語文試卷

九年級(jí)教學(xué)情況調(diào)研測(cè)試語文試卷

一、積累?運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面一段文字，完成題目。（7分）

在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底。語文是那靜mì(▲)荷塘里的朵朵白蓮，是草葉上久久不肯滴落的露珠；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴sè(▲)；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須。語文從我們身邊徜徉而過，留下唐風(fēng)宋雨的慷概激昂；語文從我們身邊漫朔而過，留下詩(shī)詞歌賦的淋漓酣暢。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

（2）畫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）

（3）正值畢業(yè)之際，你聽說班級(jí)的語文教師王老師在江蘇省語文教師基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，作為同學(xué)代表你會(huì)對(duì)他說：

▲

。（30個(gè)字左右）（3分）

2.下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（3分）

A.如果醉駕者在一起起車禍面前還無動(dòng)于衷，無疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。

B.連云港海濱的海上夜景美不勝收，月光、波光、燈光渾然天成地結(jié)合在一起。

C．日方不顧史實(shí)，在釣魚島問題上信口雌黃，傷害了中國(guó)人民的感情。

D.如今，鱗次櫛比的高樓已經(jīng)把幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。

3.下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）

2012年2月17日，NBA官方宣布華裔球員林書豪正式入選全明星新秀賽。①對(duì)于林書豪的首周超凡表現(xiàn)，就引起了大家的廣泛關(guān)注。②在職業(yè)籃球的最高競(jìng)技平臺(tái)上，林書豪用華夏子孫特有的刻苦、堅(jiān)韌、聰穎、謙虛、正直和寬容，顯現(xiàn)了自己的籃球夢(mèng)。③這位華裔小子以卓爾不群的東方面孔，贏得了世人的尊重和贊賞，在全球甚至全美刮起了一道“林旋風(fēng)”。4.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分）①知之者不如好之者，▲。

（《論語》）②

▲

，隨風(fēng)直到夜郎西。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③不畏浮云遮望眼，▲。

（王安石《

▲

》）

④忽如一夜春風(fēng)來，▲。

（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤

▲

，西北望，射天狼。

（▲

《江城子?密州出獵》）⑥鳶飛戾天者，望峰息心；

▲，▲。

（吳均《與朱元思書》）⑦在十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議上，溫家寶總理引用林則徐的兩句詩(shī)“

▲

，豈因禍福避趨之”表達(dá)了自己為國(guó)家、人民服務(wù)，不謀私利的信念。

5.名著閱讀題?！氨宇^誤入白虎堂”、“林教頭風(fēng)雪山神廟”是《水滸傳》中描寫林沖的兩個(gè)經(jīng)典故事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括其中的一個(gè)故事。（4分）6.近來，“詩(shī)圣”杜甫在網(wǎng)絡(luò)躥紅，網(wǎng)上瘋傳關(guān)于他的五花八門的涂鴉圖片。原作《杜甫像》中，大詩(shī)人杜甫坐在石頭上，面帶憂郁，盡顯憂國(guó)憂民之情。而在許多中學(xué)生網(wǎng)友筆下，杜甫“穿越”到現(xiàn)代打籃球，在電腦上寫詩(shī)，甚至還變身為哈利?波特??今年恰逢杜甫誕辰1300周年，杜甫卻以此種方式先火了。伴隨著杜甫畫像涂鴉事件的愈演愈烈，來自各方面的不同聲音也爭(zhēng)論不休。請(qǐng)問你對(duì)此持何種看法，并簡(jiǎn)述理由。（3分）

二、理解?感悟（60分）

（一）閱讀下面一首宋詞，完成7—8題。（5分）

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！

7.上闋中的“異”字概括了邊塞風(fēng)光，用自己的話說說哪些景致讓作者感到奇異？（3分）8.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”表現(xiàn)了戍邊將士怎樣的思想情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成9—12題。（14分）八大山人 清?陳鼎

八大山人①，號(hào)人屋。“人屋”者，“廣廈萬間”之意也。性孤介②，穎異絕倫。八歲即能詩(shī)，善書法工篆刻尤精繪事。嘗寫菡萏一枝，半開池中，橫斜水面，生意勃然；張?zhí)弥?，如清風(fēng)徐來，香氣常滿室。又畫龍，丈幅間蜿蜒升降，欲飛欲動(dòng)；若使葉公見之，亦必大叫驚走也。善詼諧，喜議論，娓娓不倦，常傾倒四座。

山人既嗜酒，無他好。人愛其筆墨，多置酒招之，預(yù)設(shè)墨汁數(shù)升、紙若干幅于座右。醉后見之，則欣然潑墨廣幅間。或?yàn)⒁员种悖恳詳」?，盈紙?bào)a臟，不可以目。然后捉筆渲染，或成山林，或成丘壑，花鳥竹石，無不入妙。如愛書，則攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時(shí)，欲求其片紙只字不可得。雖陳黃金百鎰④于前，勿顧也。其顛如此。（節(jié)選自《八大山人傳》有刪改）

【注釋】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初畫家、書法家。②介：耿直。③攘臂搦管（nuò ɡuǎn）：伸長(zhǎng)胳膊，執(zhí)筆為文。④鎰：二十兩。9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義不相同的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.嘗寫菡萏一枝/嘗貽余核舟一

B.或?yàn)⒁员种?或以為死，或以為亡

C.盈紙?bào)a臟/彼竭我盈

D.數(shù)十幅立就/瞬息可就 10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）善 書 法 工 篆 刻 尤 精 繪 事

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）若使葉公見之，亦必大叫驚走也。（2）雖陳黃金百鎰?dòng)谇埃痤櫼病?/p>

12．作者文末用一個(gè)“顛”字來評(píng)價(jià)八大山人,根據(jù)選文，你是如何看待八大山人的“顛”的？(3分)

（三）閱讀下面的文章，完成13—15題。（9分）孩子，踮起腳尖夠一夠 曹文軒

①?gòu)淖x書中獲得愉悅，甚至以讀書來消遣，這在一個(gè)風(fēng)行享樂的時(shí)代，是合理的。對(duì)于一般閱讀大眾而言，我們大概沒有必要要求他們放下這些淺顯的書去親近那些深?yuàn)W的、費(fèi)腦筋的書。因?yàn)槭澜绮⒉恍枰刑嗌羁痰娜恕?duì)于一般人而言，不讀壞書足矣。

②但一個(gè)具有深度的社會(huì)、國(guó)家、民族，總得有一些人丟下這一層次上的書去閱讀較為深?yuàn)W的書。而對(duì)于專業(yè)人士而言，他們還要去讀一些深?yuàn)W到晦澀的書。正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)閱讀階層的存在，才使得一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的閱讀保持在較高的水準(zhǔn)上。

③現(xiàn)在我們來說孩子的閱讀。因孩子正處于培養(yǎng)閱讀趣味之時(shí)期，所以，在保證他們能夠從閱讀中獲得最基本的快樂的前提下，存在著一個(gè)培養(yǎng)他們高雅的閱讀趣味——深閱讀興趣的問題。道理非常簡(jiǎn)單：他們是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族未來的閱讀水準(zhǔn)。未來的專業(yè)人才，也就出于其中。如果我們不在他們中進(jìn)行閱讀的引導(dǎo)而只是順其本性，我們就不能指望有什么高質(zhì)量的閱讀未來。

④而當(dāng)下中國(guó)孩子的閱讀，差不多都是沒有引導(dǎo)的自在閱讀。他們閱讀著，但只是一種淺閱讀。無數(shù)的出版社爭(zhēng)相向他們提供著這些文本。有充足的淺文本供他們進(jìn)行初級(jí)的享受。這些書也許是無害的，但卻并不能提升他們的精神和靈魂。簡(jiǎn)單而輕松的快樂取代了一切具有深度的感受和思考。這種閱讀的過程是尖刻的、現(xiàn)時(shí)的，沒有閱讀的延伸與擴(kuò)大。這些書給予的，會(huì)在那個(gè)閱讀者正在閱讀的那段時(shí)間里全部結(jié)束，書合上之后，就像火熄滅掉一般，什么也沒有了。

⑤閱讀行為，特別是孩子的閱讀行為，當(dāng)不是放任自流的。我們應(yīng)當(dāng)有所安排，有所倡導(dǎo)，有所規(guī)約，甚至有所裁定：一些書值得去讀，而一些書可少讀。孩子的閱讀與成人的閱讀不一樣，它應(yīng)是有專家、校方和家長(zhǎng)介入的。介入的目的是為了讓孩子的閱讀從自在狀態(tài)抵達(dá)自為狀態(tài)。

⑥這種具有深度的閱讀能給他們更大的愉悅。不同的是，淺閱讀只給他們帶來一種愉悅，這種愉悅來自于閱讀的同時(shí)，只滿足于停留在簡(jiǎn)單輕松的層面上，沒有深度的感受和思考，沒有閱讀的延伸與擴(kuò)大。而深閱讀給他們的是兩種愉悅，不僅有來自文本所給予的那些東西上，還在于探究過程中，有來自思索、品味與琢磨之后的剎那輝煌。深閱讀帶來的兩種愉悅，無論哪一種，都一定在質(zhì)量上超越了淺閱讀所給予的那一種愉悅。

⑦輕而易舉地獲得，是一種愉悅；艱難追問與挖掘之后忽有所悟，是一種愉悅。前一種愉悅不需要付出，后一種愉悅則需要付出。我們究竟應(yīng)當(dāng)更喜歡哪一種愉悅呢？難道我們不需要思考嗎？不需要對(duì)孩子們?nèi)フf嗎？

⑧“輕而易舉地獲得”其實(shí)這一說法未必準(zhǔn)確。輕而易舉倒是真的，但未必可以獲得——輕而易舉，常常是不能有所獲得的。唾手可得的露天礦藏是有的，但，通常情況下，礦藏都在地表之下，甚至是被深深覆蓋的，是需要我們花力氣開掘的。

⑨應(yīng)當(dāng)告訴孩子們：有效的、高質(zhì)量的閱讀是需要一定氣力的。他們所選擇的作品，應(yīng)當(dāng)具有一定的高度——當(dāng)然這一高度不要達(dá)到令他們厭煩、失去耐心的程度。它們略高于孩子們，需要踮起腳尖夠一夠——踮起腳尖夠一夠，這樣摘取的果實(shí)也許更加甜美一些，會(huì)給他們帶來更大的愉悅。

13.本文主要針對(duì)什么現(xiàn)象，提出了怎樣的觀點(diǎn)？（3分）

14.在“淺閱讀”和“深閱讀”中任選一個(gè)，從文本選擇、閱讀狀態(tài)、閱讀意義的角度解釋它的意思。（3分）

15.第⑧段中畫線句子采用了何種論證方法，有何作用？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成16—19題。（9分）“染色饅頭”究竟有多大危害 方舟子

①雙匯“瘦肉精”豬肉**還沒平息，媒體又曝上海發(fā)現(xiàn)“染色饅頭”。多年來上海一家饅頭生產(chǎn)企業(yè)在生產(chǎn)饅頭過程中添加色素檸檬黃、甜味劑甜蜜素和防腐劑山梨酸鉀，將白面染色制成玉米面饅頭，進(jìn)入多家知名超市銷售。

②食用這些添加劑究竟對(duì)人體有沒有什么危害？是否像某些媒體和時(shí)評(píng)家所說的那么可怕？這些食品添加劑在中國(guó)都是合法添加劑，雖然國(guó)標(biāo)沒有允許它們用來生產(chǎn)饅頭，但是合法地廣泛用于多種食品中，即使不吃“染色饅頭”，也難免會(huì)吃到它們。

③在這三種添加劑中，最可放心的是山梨酸鉀。山梨酸又稱花楸酸，最初是從歐洲花楸的漿果提取的。它能抑制霉菌、酵母菌等多種真菌和某些細(xì)菌的生長(zhǎng)，它及其鉀鹽廣泛用于做食品防腐劑。山梨酸鉀的毒性很低，大鼠半致死量為4920毫克∕千克，比食鹽毒性還低（半致死量是毒理學(xué)常用指標(biāo)，指能導(dǎo)致一半的實(shí)驗(yàn)對(duì)象死亡的量，越高則毒性越低。食鹽的半致死量是3600毫克∕千克）。山梨酸是一種不飽和脂肪酸，在人體里迅速被分解成再普通不過的二氧化碳和水，不太可能會(huì)對(duì)人體有不良影響，目前也未發(fā)現(xiàn)山梨酸或山梨酸鉀有不良反應(yīng)的報(bào)道。

④爭(zhēng)議最大的是甜蜜素。其化學(xué)名稱為環(huán)己基氨基磺酸鈉，甜度是蔗糖的30～50倍，比糖精低（糖精的甜度大約是蔗糖的300倍），但是沒有糖精的苦味，所以二者經(jīng)?；煸谝黄鹱鳛樘鹞秳┦褂?。甜蜜素最早是美國(guó)人發(fā)現(xiàn)并在美國(guó)上市的。但是在1969年，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，常用的甜蜜素與糖精的10:1混合物能增加大鼠膀胱癌的發(fā)病率，美國(guó)食品藥品管理局（FDA）就禁止了甜蜜素的使用。此后有公司向FDA申請(qǐng)解除禁令，F(xiàn)DA審核了已有的證據(jù)后，認(rèn)為沒有證據(jù)能表明甜蜜素是致癌物，但是沒有解除禁令。

⑤最值得關(guān)注的是檸檬黃。檸檬黃是人工合成的偶氮類染料，一般用作黃色著色劑，在飲料、食品、藥品、化妝品、日用品中用得很多。檸檬黃的主要問題是有一小部分人（大約占美國(guó)人口的0.12%）對(duì)它過敏，出現(xiàn)焦慮、偏頭痛、憂郁癥、視覺模糊、發(fā)癢、四肢無力、哮喘、蕁麻疹、睡眠失常等癥狀。因此FDA規(guī)定對(duì)含有檸檬黃的食品和藥品都必須標(biāo)明含檸檬黃成分。出口到美國(guó)的雞蛋面等中國(guó)食品常因含有未標(biāo)明的檸檬黃成分被FDA扣押。

⑥動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明攝入檸檬黃對(duì)肝臟、腎臟、胃壁都有不良影響，甚至在劑量很低時(shí)肝臟、腎臟都會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng)。檸檬黃對(duì)兒童行為的影響可能更讓人擔(dān)心。1994年，澳大利亞墨爾本大學(xué)兒童醫(yī)院曾做過一項(xiàng)雙盲試驗(yàn)，讓一批兒童每天早晨隨機(jī)攝入不同劑量（1～50毫克）的檸檬黃或安慰劑，在24小時(shí)之后對(duì)其行為做出評(píng)價(jià)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些兒童即使只攝入最低劑量的檸檬黃，也變得更急躁、活躍和睡眠失常，攝入的劑量越高，行為反常持續(xù)的時(shí)間就越長(zhǎng)。2007年英國(guó)南安普敦大學(xué)的研究也發(fā)現(xiàn)，兒童在飲用含檸檬黃等六種色素的飲料后，會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)過度、注意力不集中等癥狀，英國(guó)食品標(biāo)準(zhǔn)局因此建議食品企業(yè)2009年起自愿停止使用這些色素。

⑦由于色素對(duì)人體沒有任何益處，反而可能有害，應(yīng)該更嚴(yán)格地限制其使用。對(duì)于已知對(duì)人體健康有害的色素，應(yīng)該盡快禁用，改用別的更安全的色素代替。我們應(yīng)該呼吁管理部門及時(shí)更新食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)，推廣、鼓勵(lì)使用無害、低毒的添加劑品種，對(duì)于非法添加、過量添加的行為則應(yīng)該大力打擊。（選自2011.4.20《中國(guó)青年報(bào)》）16.本文的標(biāo)題有什么作用？（2分）

17.文章③至⑤段對(duì)三種添加劑的說明順序能否調(diào)換？為什么？（3分）18.文章第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法，有何作用?（3分）

19.“檸檬黃是人工合成的偶氮類染料，一般用作黃色著色劑，在飲料、食品、藥品、化妝品、日用品中用得很多?！贝司渲小耙话恪币辉~能否刪去，為什么?（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成20—24題。（21分）啞巴與春天 遲子建

①最懼怕春風(fēng)的，莫過于積雪了。

②春風(fēng)像一把巨大的笤帚，悠然掃著大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時(shí)云雀來了，陽光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂，流水之聲悠然重現(xiàn)，嫩綠的草芽頂破向陽山坡的腐殖土，達(dá)子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點(diǎn)染著山林，春天有聲有色地來了。

③我的童年春光記憶，是與一個(gè)老啞巴聯(lián)系在一起的。

④在一個(gè)偏僻而又冷寂的小鎮(zhèn)，一個(gè)有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇的黑，出奇的瘦，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那上面裸露的青筋常讓我聯(lián)想到是幾條蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里。老啞巴在生產(chǎn)隊(duì)里喂牲口，一早一晚地，常能聽見他鍘草的聲音，嚓——嚓嚓，那聲音像女人用刀刮著新鮮的魚鱗，又像男人掄著銳利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生產(chǎn)隊(duì)的草垛躲貓貓時(shí)，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下一捆一捆的草，拎到鍘刀旁。本來這草是沒有生氣的，但因?yàn)橛幸簧儒幍稒M在那兒，就覺得這草是活物，而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見著老啞巴，就老是想逃跑?？伤`以為我們把草垛蹬散了，他會(huì)捉我們問責(zé)，為了表示支持我們躲貓貓，他揮舞著雙臂，搖著頭，做出無所謂的姿態(tài)。見我們?nèi)泽@惶地不敢靠前，他就本能地大張著嘴，想通過呼喊挽留我們。但見他喉結(jié)急劇嚅動(dòng)，嗓子里發(fā)出“呃呃”的如被噎住似的沉重的氣促聲，卻說不出一句話來。⑤老啞巴是勤懇的，他除了鍘草、喂牲口之外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃得干干凈凈。冬天打掃的是雪，夏天打掃的是草屑、廢紙兼雨天時(shí)牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨著牲口棚的一同小屋里。也許人啞了，連鼾聲都發(fā)不出來，人們說他睡覺時(shí)無聲無息的。老啞巴很愛花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，說，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當(dāng)媳婦給伺候和愛惜著了!

⑥有一年春天，生產(chǎn)隊(duì)接到一個(gè)任務(wù)，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達(dá)子香花?；顑簛淼锰保耸植粔?，隊(duì)長(zhǎng)讓老啞巴也跟著上山了。老啞巴很高興，因?yàn)樗菒刍ǖ?。達(dá)子香花才開，它們把山巒映得紅一片粉一片的。老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷里。由于那頂帳篷只有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的通鋪，男女只能睡在一起。隊(duì)長(zhǎng)本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女分開，但帳篷里沒有簾子。于是，隊(duì)長(zhǎng)就讓老啞巴充當(dāng)簾子，睡在中間，他的左側(cè)是一溜兒女人，右側(cè)則是清一色的男人。老啞巴開始抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但叉一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處。后來，他終于安靜了。后半夜，有人起夜時(shí)，聽見了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲。

⑦從山上歸來后，老啞巴還在生產(chǎn)隊(duì)里鍘草。一早一晚的，仍能聽見鍘刀“嚓——嚓嚓——”的聲響，只不過聲音不如以往清脆，不是鍘刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場(chǎng)院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在角落里打瞌睡。隊(duì)長(zhǎng)嫌他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)了他。他從哪里來，是沒人知道的，就像我們不知他扛著行李卷又會(huì)到哪里去一樣。我們的小鎮(zhèn)仍如從前一樣，經(jīng)歷著人間的生離死別和大自然的風(fēng)霜雨雪，達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為牲口鍘著草料，但我們總覺得少了點(diǎn)什么。原來這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人——

⑧一個(gè)永遠(yuǎn)無法在春天中歌唱的人!20.第②段結(jié)尾總結(jié)道：“春天有聲有色地來了”，根據(jù)②段內(nèi)容，說說“聲”與“色”的具體體現(xiàn)。（2分）21.賞析下面句子。（3分）

他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地被風(fēng)和寒冷給摧折了。22.文章在第②段、第⑥段、第⑦段三次寫到達(dá)子花，各有什么作用。（6分）23.結(jié)尾說老啞巴是“永遠(yuǎn)無法在春天中歌唱的人”，探究其中“春天”蘊(yùn)含的多層含義。（4分）

24.魯迅說孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人，請(qǐng)分析老啞巴與孔乙己的異同之處。（6分）

三、表達(dá)?交流（60分）

25.大戰(zhàn)過后的德國(guó)，一片廢墟。兩個(gè)記者步履沉重地走過，其中一個(gè)問：“他們還有重建家園的信心嗎?”另一個(gè)指指地下室窗臺(tái)上的花，肯定地回答：“有!有花的地方就有信心和創(chuàng)造生活的激情?！笔前?，一個(gè)有花的民族注定會(huì)強(qiáng)盛起來，一個(gè)有花的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)萎落塵埃，一段有花的日子必定會(huì)充滿激情與詩(shī)意。請(qǐng)以“有花的日子”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。

第二篇：2016年元月武漢市部分學(xué)校九年級(jí)調(diào)研測(cè)試語文試卷

2015?2016學(xué)武漢市部分學(xué)校九年級(jí)調(diào)研測(cè)試

語

文

試

卷

2016.1.21

武漢市教育科學(xué)研究院命制

親愛的同學(xué)，在你答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面以及“答題卡”上的注意事項(xiàng)： 1.本試卷由第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁(yè)，七大題，滿分 120分。考試用時(shí)150分鐘。

2.答題前，請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在“答題卡”相應(yīng)位臵，并在“答題卡”背面左上角填 寫姓名和座位號(hào)。

3.答第I卷（選擇題）時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不得答在“試卷”上。

4.答第Ⅱ卷（非選擇題）時(shí)，用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上。答在第I、Ⅱ卷的試卷上無效。預(yù)祝你取得優(yōu)異成績(jī)！

第I卷（選擇題共30分）

一、（共12分，每小題3分）

1、下面各組詞語中加點(diǎn)宇的讀音或書寫有誤的一組是 ．．．

2、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ．．．①＿＿＿＿美，＿＿＿＿美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，這體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活理念和消費(fèi)時(shí)尚。

②事后總結(jié)不如事中控制，事中控制不如事前謀劃，可惜大多數(shù)經(jīng)營(yíng)者均未能＿＿＿＿到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤決策造成了重大的損失才如夢(mèng)方醒，結(jié)果往往是下再大的功夫也＿＿＿＿。

A.崇尚 B.崇尚 C.追求 D.追求

追求 追求 崇尚 崇尚

觀察 認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí) 觀察

一事無成 無濟(jì)于事 無濟(jì)于事 一事無成

3、下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是 ．．．A.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)改造基因能創(chuàng)造超級(jí)智能人后，科幻小說變成現(xiàn)實(shí)已為期不遠(yuǎn)了。B.未來，武漢市民在享受城市交通便捷的同時(shí)，也能在家門前享受大自然美景。C.在“每天都不一樣”的今天，能鮮明地揭示出時(shí)代特征是評(píng)判一部作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。D.備受市民關(guān)注的環(huán)東湖綠道由湖中道、湖山道、磨山道和郊野道四條主題綠道構(gòu)成。4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 ．．．A.昨日，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程”全線開工。B.重度污染天氣期間，兒童、老年人和心臟病、肺病患者盡量待在室內(nèi)，停止戶外運(yùn)動(dòng)。C.一年來，習(xí)主席講述“中國(guó)故事”，表達(dá)“中國(guó)態(tài)度”，在國(guó)際社會(huì)刮起一股“中國(guó)風(fēng)”。D.中國(guó)在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了不少問題，交通擁堵、工作與生活功能區(qū)隔分明、城市排水系統(tǒng)不完善致暴雨內(nèi)澇??

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5?7題。

長(zhǎng)期接收碎片化知識(shí)的弊端

你所接受的所有信息，決定了你的思維方式。長(zhǎng)期接受碎片化信息的后果，就是讓你的思維變得狹隘，難以進(jìn)行復(fù)雜的思考。

碎片化信息通常具備這樣的特征：它們往往是一些事實(shí)的集合卻缺乏邏輯的關(guān)聯(lián)，它們大量簡(jiǎn)化了推演的過程，或者將多路徑簡(jiǎn)化為單一路徑。簡(jiǎn)言之，碎片信息為了達(dá)到易于習(xí)得的目的，通常會(huì)顯著降低認(rèn)知成本，最明顯的方式就是將復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化。它們往往只告訴你表面上的東西，卻不會(huì)告訴你背后的原理，以及它與其他事物之間的聯(lián)系。

我們所說的“知識(shí)”，由兩部分組成：一是“事實(shí)”（或“觀念”），二是“聯(lián)系”。事實(shí)就是一個(gè)個(gè)點(diǎn)，聯(lián)系則是把點(diǎn)連接起來的線，它們所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，就是我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

當(dāng)我們接受碎片化信息時(shí)，我們實(shí)際上是在擴(kuò)充“事實(shí)”，但并沒有增加“聯(lián)系”。長(zhǎng)此以往，會(huì)使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)變成一張浮點(diǎn)圖：孤零零的知識(shí)點(diǎn)漂浮在各個(gè)位臵，卻缺乏一個(gè)將它們有序串聯(lián)起來的網(wǎng)絡(luò)。這樣的結(jié)果是碎片化知識(shí)通過連續(xù)的新鮮內(nèi)容，不斷刺激你的大腦，讓你始終處于“?。∮种懒诵碌臇|西”的喜悅中，從而難以自拔。這也就是我們難以抑制刷微博、刷朋友圈的緣故，因?yàn)槲覀冎恍枰冻龊苌?，就可以沉浸在“獲得了新東西”的刺激里面。但是，這些獲得的信息，因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙俑渌畔⒌摹奥?lián)系”，難以被我們“提取”，而“提取”得越少的內(nèi)容，會(huì)被提取得多的內(nèi)容擠壓在記憶的底部——因此，這些碎片化的信息極其容易被我們遺忘。你以為你得到了很多，但其實(shí)你什么都沒有得到。

我們的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，決定了我們?nèi)绾嗡伎肌Ｄ敲?，長(zhǎng)期接受碎片信息，對(duì)你的思考能力并沒有提升——你的“網(wǎng)絡(luò)”并沒有擴(kuò)大；長(zhǎng)期接受碎片信息甚至是有害的——你已經(jīng)習(xí)慣了用孤立的知識(shí)點(diǎn)去看待問題，習(xí)慣了一層兩層的思維，難以對(duì)事物進(jìn)行五層六層乃至更深入的剖析。長(zhǎng)此以往，你將弱化對(duì)于復(fù)雜事物的思考能力。

這里要注意一點(diǎn)，碎片化信息，其實(shí)跟來源沒有太大關(guān)系。如果你習(xí)慣了接受“A是B”、“C是壞的”、“因?yàn)锳所以B”的簡(jiǎn)單觀念，那么，無論你是在刷微博、朋友圈，還是在讀書，其實(shí)接受的都是碎片化知識(shí)。在接受碎片化信息時(shí)，較為聰明的人，會(huì)去思考這些信息產(chǎn)生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。他們會(huì)拔高一層去看待這些內(nèi)容，從而更容易找到一根線條，將它和遠(yuǎn)處的某個(gè)固有的“觀念”聯(lián)系在一起，從而拓展自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

所以，如果你有這樣的意識(shí)，就能避免碎片化認(rèn)知。具體的方式是：先建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。把你已經(jīng)知道的東西梳理一遍，把你能夠說出的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的影響因素，以及它對(duì)其他事物的影響聯(lián)系起來，從而構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。閱讀、學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先考慮如何將其納入知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在腦子里回想你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，思考它可以如何跟你已經(jīng)知道的東西聯(lián)系起來。如果找到了對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，弄通了路徑，將這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)跟已經(jīng)知道的某個(gè)點(diǎn)連接起來，使這個(gè)知識(shí)點(diǎn)成為你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一部分，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就真正屬于你的了。

5、下列對(duì)文中“碎片化信息”特征的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

．．．A.碎片化信息往往是一些沒有邏輯關(guān)聯(lián)的事實(shí)或觀念的集合。B.碎片化信息因?yàn)榻档土苏J(rèn)知成本，所以在傳播中易于習(xí)得。C.碎片化信息通過簡(jiǎn)化推演過程，減少表述路徑，讓復(fù)雜事物簡(jiǎn)單化。D.碎片化信息往往只是呈現(xiàn)出事物外在的聯(lián)系，而忽略事物內(nèi)在的原理。6.下列對(duì)“接受碎片化信息的弊端”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ．．．A.接受碎片化信息只是在接受一堆孤立而無聯(lián)系對(duì)提升思維能力沒有幫助的“事實(shí)”。B.接受碎片化信息只需付出很少的精力，就能獲得大量新東西，易讓人們沉浸在虛假的喜悅中。

C.由于長(zhǎng)期接受碎片化知識(shí)導(dǎo)致獲得的新信息過多，從而造成大腦“提取”這些信息困難。

D.因?yàn)闊o法擴(kuò)大“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，長(zhǎng)期接受碎片化信息會(huì)讓自己的思維變得膚淺而狹隘。7.下列對(duì)如何避免碎片化信息帶來的傷害，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ．．．A.微博、朋友圈是碎片化信息的來源，應(yīng)多把時(shí)間用在讀書上，盡量遠(yuǎn)離碎片化信息。B.在接受碎片化信息時(shí)，應(yīng)盡量思考信息產(chǎn)生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。

C.養(yǎng)成拔高一個(gè)層次去看待問題的習(xí)慣，將接受到的碎片化知識(shí)與其他相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來。

D.建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)將接受到的碎片化知識(shí)納入到自己構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之中。

三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8?10題。

齊宣王為大室，大益百畝，堂上三百戶。以齊之大，具之三年而未能成。群臣莫敢諫王。春居問于宣王曰：“荊王釋先王之禮樂而樂為輕，敢問荊國(guó)為有主乎？”王曰“為無主?！薄百t臣以千數(shù)而莫敢誅，敢問荊國(guó)為有臣乎？”王曰：“為無臣?！薄敖裢鯙榇笫遥浯笠姘佼€，堂上三百戶。以齊國(guó)之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢諫，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！贝壕釉弧俺颊?qǐng)辟矣?！壁叾?。王曰：“春子！春子反！何誅寡人之晚也？寡人請(qǐng)今止之?！卞嵴僬茣弧皶讶瞬恍ざ脼榇笫掖鹤又构讶恕！斌鹬G不可不熟。莫敢誅若，非弗欲也。春居之所以欲之與人同，其所以入之與人異。宣王微春居，幾為天下笑矣。由是論之，失國(guó)之主，多如宣王，然患在乎無春居。故忠臣之諫者，亦從入之，不可不慎，此得失之本也。

8.對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是 ．．．A.荊王釋先主之禮樂 釋：解釋 ．B.臣請(qǐng)辟矣

辟：離開 ．C.遽召掌書曰 ．

遽：立刻

D.此得失之本也

本：根本 ．9.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是 ．．書之寡人不肖而好為大室春子止寡人

A.書之寡人 / 不肖而好 / 為大室 / 春子止寡人

B.書之 / 寡人不肖 / 而好為大室 / 春子止寡人 C.書之寡人 / 不肖而好為 / 大室春子 / 止寡人 D.書之寡人不 / 肖而好 / 為大室春子 / 止寡人 10.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．A.齊宣王要建造的宮室超過一百畝，光是^^堂就能住很多戶人家。B.春居借楚王的事來作類比，目的是批評(píng)齊宣王大興土木。C.齊宣王不滿春居反對(duì)自己，責(zé)備他為什么這么晚才來勸諫自己。D.作者認(rèn)為齊宣王之所以亡國(guó)，就是因?yàn)槭チ舜壕舆@樣的臣子。

第Ⅱ卷（非選擇題共90分)

四、（14分）

11.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)彳m語。（4分）

宣王微春居，幾為天下笑矣。12.填空。（10分，每空2分）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②明月松間照，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王維《山居秋暝》)③二者不可得兼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(《〈孟子〉兩章》）

④陸游的《書憤》“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”一句中詩(shī)人“自許”的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在這一詩(shī)句中，詩(shī)人發(fā)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感慨。

五、(18分）

閱讀下面文章，完成13?16題。

感恩

鄰里有個(gè)上了些年紀(jì)的鄉(xiāng)下農(nóng)民，被兒子接進(jìn)城來小住，看到樓前有塊空地，依農(nóng)民的本性，他翻土施肥，修埂打壟，種了一片紫蘇。紫蘇俗稱蘇子葉，葉面呈油紫色，且有藥香，是上好的調(diào)味菜蔬——生拌，或佐以細(xì)丁咸菜，祛毒、開胃，為居民所喜。" 紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意，那嫩嫩的芽瓣主是入時(shí)的美味。他招呼鄰人道“蘇子葉就是給大家種的，快來吃個(gè)鮮兒吧?！?/p>

大家自然就來了，葉綠如酥，有誰不稀罕呢？人們小心地掐著嫩葉，一如不忍驚破美夢(mèng)。他笑瞇地注視著，說“盡管掐吧，蘇子葉命賤，你越是掐得狠，它越是繁衍得健旺。”

但是，人們還是掐得很節(jié)制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了?！编徣四樢患t，說：“夠了?！?/p>

怎么就夠了呢？他不知道，施予者的注視會(huì)讓承享者失去坦然的心情。后來，他回老家打理一些事，紫蘇被他暫時(shí)遺忘在那里。被遺忘的紫蘇反而瘋長(zhǎng)。瘋長(zhǎng)的紫蘇會(huì)變老，會(huì)變得不能入口。鄰人們懂得這個(gè)道理，心想，與其讓紫蘇變得無用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于懷抱盈滿，口中整日里都是紫蘇的余香。

從老家歸來，老人本以為那片紫蘇一定會(huì)很荒疏了，卻看到它依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮，便一下子明白了。這之后，他只管給紫蘇鋤草、施肥，讓它長(zhǎng)得好，然后退隱到紫蘇之外，暗看鄰人欣喜。

欣喜之余，是人們對(duì)他的關(guān)心與尊重——端午節(jié)有人給他送粽子，中秋節(jié)有人給他送月餅，重陽節(jié)有人約他到河邊公園看蹬高蹺，元旦、春節(jié)有人請(qǐng)他喝好酒。

翌春一日，小區(qū)里的一個(gè)老婦人抱來了兩棵香白杏的樹苗，對(duì)他說：“紫蘇的空地上，應(yīng)該再植兩株杏。因?yàn)樽咸K喜陰，有樹遮擋，它慢長(zhǎng)秧棵快長(zhǎng)葉，就多了青嫩。再有，天長(zhǎng)白杏，地長(zhǎng)紫蘇，上下都有收成，鄰居們就多了喜樂。還有，白杏和紫蘇，高矮不一，比對(duì)著就有景致，你說是不是呢？”

“是，是，自然是哩?！庇谑?，杏樹就栽在了紫蘇的空隙處。

杏樹也一如紫蘇，體貼人心，快速發(fā)育，一年成株，兩年開花，三年就結(jié)果了。四年以后，年年果、實(shí)滿枝，紅綠相間，看著就讓人欣喜。且兀自掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨性摘取。

我出生于山地，是吃山杏長(zhǎng)大的，樓前杏樹，便讓我看到故鄉(xiāng)余影。讀與寫到了月闌星稀，不由自主地踱出門外，在杏樹下漫步。椏間杏果，一如夜之眼，多情地閃爍，不禁心熱，摘食數(shù)顆。叩齒生津，文思如潮，踅回房間，筆底通暢，一如神助。

因?yàn)橐黄咸K、兩棵杏樹，讓我雖身居市井，卻情系鄉(xiāng)關(guān)，想到草木性格——草木雖卑微，卻兀自生長(zhǎng)，不憚冷暖，不計(jì)榮辱，堅(jiān)韌、隱忍、沉靜、皮實(shí)、忘我，活得本分、自適、自足——雖被磐石擠壓，也能鉆隙而出，向上生長(zhǎng)。即便瘠瘦與旱澇加身，只要你播下種子，它就沒心沒肺地生長(zhǎng)，供奉出果實(shí)。

此種雅間，兩位老人自然不會(huì)想到，但他們的種植卻喚來了一種別樣的人倩格局——樓宇里的人，每一相見，都要輕聲細(xì)語地相互問好；階梯一染飛塵，無須他人提醒，總有人主動(dòng)打掃；賣大白菜的農(nóng)車一駛進(jìn)小區(qū)，便有人告知左鄰右舍，備下冬儲(chǔ);路燈初上，相約散步，互通款曲；亭閣之下，對(duì)弈懇談，大話家常……親情融融，和樂一片，全不見別的小區(qū)那種不相往來而生成的心靈隔膜、人情冷漠。

因?yàn)椋蝗缧梢詡魅?，善行也可以蔓延開來——小區(qū)居民都覺得，憑空坐享其成是很不體面的，多少也是要盡些義務(wù)的。這不禁讓我想到古羅馬的圣哲西塞羅所說受人善行后的首要義務(wù)是回報(bào)——土地所提供的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比它所接受的要多，所以，沒有什么義務(wù)比對(duì)他人的感激更重要。”

哦，紫蘇和杏樹，溫暖的感應(yīng)，一如愛情——在愛中愛，在恩德中釋放恩德！

13.“人們還是掐得很節(jié)制”一句中以“節(jié)制”來補(bǔ)充說明“掐”這一動(dòng)作，請(qǐng)依據(jù)上下文，簡(jiǎn)要說說“掐得很節(jié)制”所包含的兩層語意。(4分)14.從老家歸來，看到紫蘇依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮，老人“便一下子明白了”，老人明白了什么道理？（4分）

15.文中的善行是如何“蔓延”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（6分）

16.本文揭示出了“感恩”所具有的效果，請(qǐng)用精練的語言將這種效果表述出來。（4分）

六、（8分）

根據(jù)要求完成17、18題。

學(xué)校想與圖書城聯(lián)系，利用圖書城的國(guó)學(xué)圖書資源，在學(xué)校舉辦一次“國(guó)學(xué)經(jīng)典圖書展”的活動(dòng)。

17.為了順利舉辦此次活動(dòng)，學(xué)校要招聘一批志愿者。在招聘志愿者之前，需要在招聘啟事中對(duì)招聘的志愿者的條件作些說明。請(qǐng)你基于這次活動(dòng)的特點(diǎn)擬寫四個(gè)條件。（4分）

18.假設(shè)你就是這次活動(dòng)的志愿者，需要你在班級(jí)里宣傳這次活動(dòng)，請(qǐng)你以簡(jiǎn)明而得體的語言講講這次活動(dòng)的意義以及同學(xué)們應(yīng)注意的事項(xiàng)。（字?jǐn)?shù)100?120字）（4分）

七、作文（50分）

19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

大雨傾盆而下，悟遠(yuǎn)坐在禪院里想到自己屢遭挫折，不免黯然神傷。師傅見狀對(duì)他說“悟遠(yuǎn)，雨有聲嗎？”

悟遠(yuǎn)說:“當(dāng)然有了，師傅，你聽這雨聲，噼里啪啦的，多壯觀呀！”

師傅回答：“不，你錯(cuò)了，雨本沒有聲。當(dāng)它落下來的時(shí)候，遭遇了阻攔，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反彈出了有力的聲音。所以，你聽到的不是雨聲，而是雨遇到阻攔后發(fā)出的聲音?！?/p>

悟遠(yuǎn)聽后，豁然開朗：“師傅，我明白了。只有遭遇挫折，才會(huì)發(fā)出擲地有聲的回響?！?請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

第三篇：五年級(jí)語文期末調(diào)研測(cè)試試卷分析

五年級(jí)語文期末調(diào)研測(cè)試試卷分析

一、總體情況:

我校五年級(jí)一共有129名學(xué)生,全部參加了本次語文學(xué)科調(diào)研考試。最高分為94分，平均分為76.3分。面對(duì)試題和分?jǐn)?shù)，我們每一位教師都進(jìn)行了認(rèn)真而深刻的分析、總結(jié)和反思：從總體來看，基礎(chǔ)知識(shí)分值比較高，閱讀題難易適中，側(cè)重于考察學(xué)生積累和靈活運(yùn)用的能力。

下面就學(xué)生做題時(shí)存在的問題及優(yōu)缺點(diǎn)作有關(guān)分析：

全五年級(jí)成績(jī)一般，但班級(jí)之間存在差異。

二、試卷分析：

積累運(yùn)用部分，讀寫詞語側(cè)重于考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和積累的情況，較為復(fù)雜的是推辭、腦汁兩個(gè)要辨別平翹舌的詞，學(xué)生錯(cuò)誤率較高?；A(chǔ)題中三、四兩題有小題九道，共21分，分值很高。這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)，這一部分對(duì)中等生摘到高分構(gòu)成了一道鴻溝。但題型側(cè)重于考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能客觀地檢驗(yàn)出學(xué)生語文素養(yǎng)的高低。在這一部分，學(xué)生失分最多。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)提示我們要加強(qiáng)語言能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生處理信息的能力。

閱讀感悟，側(cè)重于積累和語言表達(dá)方式的檢測(cè)。

口語交際的題材貼近學(xué)生生活，考察了學(xué)生語言表達(dá)的能力和社會(huì)交往能力。

作文的難易程度適中，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，要求明確：要做到圍繞一個(gè)中心有條理地表達(dá)，并注意細(xì)節(jié)描寫，注重了年級(jí)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。學(xué)生只要經(jīng)過平時(shí)的訓(xùn)練就能順利達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

三、改進(jìn)措施：

1、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，牢固掌握字詞、注重語言的積累。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)，并形成獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的能力。

3、重視語言表達(dá)的訓(xùn)練和表達(dá)方法的運(yùn)用，多給學(xué)生一些方法的指導(dǎo)。

4、培養(yǎng)學(xué)生審題、分析的習(xí)慣：一看，觀察題目結(jié)構(gòu)，和具體要求；二想，想平時(shí)運(yùn)用的表達(dá)方法、形式；三做，反復(fù)讀，思考表達(dá)的順序；四查，耐心檢驗(yàn)。要提高對(duì)某一類題型的把握能力，積累一些典型題，加強(qiáng)訓(xùn)練。有針對(duì)性地克服學(xué)生因孤陋寡聞而產(chǎn)生的畏難心理，提高學(xué)生解題能力。

5、在解決問題教學(xué)中，對(duì)好學(xué)生應(yīng)減少機(jī)械的、重復(fù)的訓(xùn)練，提高解決實(shí)際問題的能力。利用空閑時(shí)間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)差生的學(xué)習(xí)，從而全面提高教學(xué)成績(jī)。

第四篇：九年級(jí)語文試卷

九年級(jí)語文試卷

一、語言積累與運(yùn)用（19分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（2分）

A.赧然nǎn狡黠jié氤氳yūn愜意xiá B.嬌嗔zhēn沏茶qiē旖旎nǐ嫉妒jì C.休憩qì馥郁fù膾炙kuài瑕疵cī D.驀然mù剽悍piāo翌日yì熟稔rěn2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）

A.群英會(huì)萃眼花繚亂憨態(tài)可掬栩栩如生 B.名幅其實(shí)光陰荏苒蓬頭垢面好高鶩遠(yuǎn) C.心往神弛登鋒造極縱橫捭闔蔚為大觀 D.鍥而不舍恪盡職守怨天尤人肆無忌憚

②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜 6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。

B在飛機(jī)翱翔于藍(lán)天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠(yuǎn)隔千里能夠自由交談？然而，無數(shù)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想竟都變成了現(xiàn)實(shí)。

C“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發(fā)展，還是從“過”中吸取教訓(xùn)，變“過”為前進(jìn)的動(dòng)力。

D今天，無償獻(xiàn)血成為天門一道亮麗的風(fēng)景。在中百倉(cāng)儲(chǔ)獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。

3、默寫填空。（6分）

?李白在《行路難》中表現(xiàn)積極進(jìn)取精神的兩句詩(shī)是②辛棄疾《破陣子》一詞，從視覺和聽覺方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子

是：“，”。

7、上課鈴聲響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時(shí)老師笑著對(duì)大家說：“××同學(xué)真是一個(gè)聽話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批語了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步?！苯淌依锉l(fā)出大聲哄笑。讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你會(huì)怎么說？(3分)①言外之意：②你說的話：

?《出師表》中表明侍衛(wèi)之臣和忠志之士義無反顧為國(guó)效力原因的語句是“____________________，____________________”。

?李煜《相見歡》借秋景寫寂寞凄涼之情句子是__________。__________。

（5）《捕蛇者說》的“吾嘗疑乎是”一句中“是”字指：。

（6）請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫出兩個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句：。

二、文言文閱讀（14分）(一).錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

8、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C.詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

9、白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋?/p>

（2分）

二、閱讀《送東陽馬生序》，回答10—11題(10分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。．

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生．皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，．．略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。

B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開發(fā)研究。

C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。

D.今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。

5、填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。①，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，惟一活動(dòng)的就是天鵝，②。大地慷慨地賜予人類這寧?kù)o的自然環(huán)境。A①湖面明靜如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜

B①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲

C①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來 ②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲

D、①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來

10．你知道下列加點(diǎn)詞的含義嗎？請(qǐng)解釋。（2分）

⑴俟其欣悅（）⑵媵人持湯沃灌（）．．⑶同舍生皆被綺繡（）⑷腰白玉之環(huán)（）．．11．你理解下列文言語句的意思嗎？請(qǐng)翻譯。（2分）

家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

我的譯文：12．作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？（2分）

我的概括：13．你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？（2分）

我的感悟：14．你覺得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2分）

我的看法：

個(gè)穿旗袍的女人，這下子倒下去是爬不起來的了。可是半年后，她卻在街頭出現(xiàn)了，干著從前的老本行——擺地?cái)們?。她照舊盤發(fā)，穿旗袍。腿部雖落下小殘疾，但卻不妨礙她把脊背挺得筆直，也不妨礙她臉上掛上明亮的笑容。

⑥我離開小鎮(zhèn)那年，女人已不再擺地?cái)偅琴I了一輛出租車。過兩年，小鎮(zhèn)有人來，問及那個(gè)女人。小鎮(zhèn)人說，她現(xiàn)在發(fā)達(dá)了，家里有兩輛車子，一輛跑出租，一輛跑長(zhǎng)途。最近又聽小鎮(zhèn)人說，女人新蓋了三層樓房。我問，她還盤發(fā)、還穿旗袍嗎？小鎮(zhèn)人就笑了，說，如果不盤發(fā)，不穿旗袍，她就不是她了。真的呢，她還跟從前一樣漂亮，一點(diǎn)沒見老。（摘自《讀者》2005年第8期）15．本文第一段的文字與魯迅對(duì)孔乙己的描寫一樣，都包含著許多的“矛盾”。試用一句話概括第一段中最突出的“矛盾”，并簡(jiǎn)要比較兩篇文章的作者在似乎矛盾的描寫內(nèi)容中，對(duì)人物褒貶態(tài)度的不同。（2分）

16．“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”說明事物因欣賞角度不同而顯出不同特點(diǎn)。試從兩個(gè)角

三、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）①六年前，我在一個(gè)小鎮(zhèn)住。小鎮(zhèn)上有個(gè)女人，三十多歲的模樣，無職業(yè)，平時(shí)就在街頭擺個(gè)小攤，賣賣小雜物，如塑料籃子瓷缽子什么的。女人家境不是很好，住兩間平房，有兩個(gè)孩子在上學(xué)，還要伺奉一癱瘓的婆婆。家里的男人也不是很能干，忠厚木訥，在一工地上做雜工。這樣的女人，照理說應(yīng)該是很落魄的，可她給人的感覺卻明艷得很。女人有如瀑的長(zhǎng)發(fā)，她喜歡梳理得紋絲不亂，用發(fā)夾盤在頭頂上。女人有頎長(zhǎng)的身材，她喜歡穿旗袍，雖然只是廉價(jià)衣料，卻顯得款款有致。她哪里像守著地?cái)傎嵣畎。?jiǎn)直就是把整條街當(dāng)成她的舞臺(tái),活得從容而優(yōu)雅。

②一段時(shí)期，小街人茶余飯后，談?wù)摰米疃嗟木褪沁@個(gè)女人。男人們的話語里帶了欣賞，覺得這樣的女人真是不簡(jiǎn)單。女人們的言語里卻帶了怨懟，說一個(gè)擺地?cái)偟?，還穿什么旗袍！隔天，卻一個(gè)一個(gè)跑到裁縫店里去，做一身旗袍來穿。

③那女人不介意人們的議論，照舊盤發(fā)，穿旗袍，優(yōu)雅地守著她的地?cái)偅苌砩l(fā)出明亮的色彩。這樣的明亮，讓人沒有辦法拒絕，所以大家有事沒事都愛到她的攤子前去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。男人們愛跟她閑聊兩句，女人們更喜歡跟她討論她的旗袍、發(fā)型。臨了，都會(huì)買一兩件小商品。

④幾年后，女人攢了錢，貸了一部分款，買了一輛中巴車跑短途。她把男人送去考了駕照，做了自家中巴車的司機(jī)。她則隨著車子來回跑，熱情地招徠顧客。在來來去去的風(fēng)塵之中，她照例是盤了發(fā)，穿著旗袍，清清麗麗的一個(gè)人。她的車也跟別家的車不同，車?yán)锉凰帐暗卯惓Ｕ麧?，湖藍(lán)色的坐墊，淡紫色的簾，給人的感覺就是雅。所以小鎮(zhèn)人外出，都喜歡乘她的車。

⑤她的日子漸漸紅火起來，卻不料，竟很意外地出了一起車禍。所賺的錢全部賠進(jìn)去了，還搭上一輛車和十幾萬的債務(wù)。她的腿部也受了很重的傷，躺在醫(yī)院里，幾個(gè)月下不了床。小鎮(zhèn)人都說，這

度對(duì)第二段劃線句子的進(jìn)行賞析。（2分）

17．第一段中說“她哪里像守著地?cái)傎嵣畎?，?jiǎn)直就是把整條街當(dāng)成她的舞臺(tái),活得從容而優(yōu)雅。”說說文章是從哪幾方面表現(xiàn)主人公“活得從容而優(yōu)雅”的？（2分）

18．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析主人公是個(gè)什么樣的人？（2分）

19．讀完這篇文章，你獲得了怎樣的人生啟迪？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）

（二）心 系 一 處

①我的書房里懸掛著一個(gè)條幅，上面是我自己書寫的四個(gè)字——“心系一處”。最初知道這句話，是在作家賈平凹的一篇文章里：“一個(gè)和尚曾給我傳授過成就大事的秘訣：心系一處，守口如瓶?！蔽抑詥稳　靶南狄惶帯睘樽毅懀且?yàn)槲矣X得，對(duì)我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一處”才哪能可貴。

②做到“心系一處”需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、持久地韌性。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生，僅用五年多時(shí)間就獲得了物理、數(shù)學(xué)雙學(xué)士和物理學(xué)博士學(xué)位，并在40歲時(shí)獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。有人為他成功的原因，丁先生說：“與物理無關(guān)的事情我從來不參與?！笔聦?shí)的確如此，他是麻省理工學(xué)院咨詢委員會(huì)成員，但幾十年來他僅參加過三次咨詢會(huì)議，他把精力主要集中在科學(xué)上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候連續(xù)四五天不睡覺，他的專心致志使得他的實(shí)驗(yàn)獲得成功。很多人都認(rèn)為他是一個(gè)天才，但丁先生卻說：“絕對(duì)不是，我的最大特點(diǎn)是比較專心。”

③做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧?kù)o。在這個(gè)越來越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品《妻妾成群》被改編成電影后名聲大振，上門的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對(duì)記者說：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內(nèi)生活的人，一者很安靜，現(xiàn)在更安靜。”另一個(gè)作家張煒則奉行“三不主義”——不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言，其實(shí)沒有多少秘訣，無非就是他們比平常人更能“心系一處”而已。

④“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí)，而是繁華國(guó)獲得覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡(jiǎn)的境界。倘若一個(gè)人懂得了“心系一處”，那么，可以說他已經(jīng)找到了通向成功的大門。

⑤愚公移山，中德天帝相助；達(dá)摩參禪，石壁為之感化。在這里，“心系一處”變?yōu)橐环N無堅(jiān)不摧的力量，任何艱難困苦，在它面前都會(huì)變得微不足道。是的，當(dāng)你處在人生的低谷，“心系一處”會(huì)讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要給你重振雄風(fēng)的希望；當(dāng)你處在人生的峰巔。（選文有改動(dòng)）

20、“心系一處”這個(gè)詞語的含義是什么？（2分）答：

21．作者認(rèn)為怎樣才能做到“心系一處”？（2分）答：

22．文章第③段運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)要分析它的作用。（3分）答：

23．仿照文章第⑤段畫線部分，將后的句子補(bǔ)充完整并寫在下面。（2分）當(dāng)你處在人生的峰巔。24．請(qǐng)你再舉出一個(gè)“心系一處”并獲得事業(yè)成功的例子。（2分）答：

針對(duì)大霧形成的過程，我們可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內(nèi)的霧滴以提高能見度。霧可以分為霧區(qū)溫度高于0°C的暖霧和低于0°C的過冷霧。目前一般有三種消暖霧的方法：

一、加熱法。對(duì)小范圍霧區(qū)如機(jī)場(chǎng)跑道等，采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。

二、吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，水氣在凝結(jié)核上凝結(jié)長(zhǎng)成大水滴。

三、人工擾動(dòng)混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。2002年12月，陜西就曾通過播散液態(tài)二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)勘查，在第一次作業(yè)20分鐘后，距離作業(yè)下風(fēng)方1.2千米處開始降雪，降雪后有小區(qū)域內(nèi)能見度由原來的不到20米增加到300米。(選文有改動(dòng))25．請(qǐng)根據(jù)文意，用一句話給“霧”下定義。（2分）霧是一種的天氣現(xiàn)象。

26．請(qǐng)認(rèn)真閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章的思路。（2分）

———→———→———→27．文中提到陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種消霧的方法？（1分）

28．文章最后一段運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例具體分析其中兩種方法的作用。（2分）說明方法：舉例分析：

29．文章第③段中加著重號(hào)的“容易”能否去掉？請(qǐng)說出理由。（2分）

答：30．文章第③段從哪些方面說明了霧的危害？（2分）

答：

四、綜合性學(xué)習(xí)(5分)

31、近年來，國(guó)花、國(guó)樹、國(guó)鳥的評(píng)選又在各地轟轟烈烈地展開，其中牡丹、梅花、丹頂鶴、松柏都在候選之列，它們之所以能脫穎而出，很大一部分原因源自于中國(guó)古老文化賦予他們的象征意義，那么，你能否在下列空白處為它們找到正確的位置呢？（2分）（1）百折不撓（2）雍容華貴（3）益壽延年（4）傲雪寒香

32、閱讀下面的材料，請(qǐng)你說說美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。（3分）

中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；……都無關(guān)緊要。

美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴

（三）迷 霧 探 蹤楊 關(guān) 慶

霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成霧茫茫的天氣，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象上把這種天氣稱為霧。水平能見度低于1千米的霧稱為大霧，水平能見度在500米以下的霧稱為濃霧。

大霧到底是怎樣形成的呢？讓我們來看生活中的一個(gè)現(xiàn)象：在做飯的時(shí)候，大家肯定能看到鍋上方總是有霧氣產(chǎn)生，大霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時(shí)間長(zhǎng)而已?？諝庵心苋菁{一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，但溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時(shí)，過剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。

大霧天氣對(duì)交通影響很大，飛機(jī)不能起飛和降落，公路上行駛的汽車，河面、湖面和海面上航行的船舶等，都因霧天能見度差導(dǎo)致交通事故增多。另外，霧對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有危害，如果連續(xù)數(shù)天大霧，將使農(nóng)作物缺少光照，進(jìn)而影響作物生長(zhǎng)，誘使病害發(fā)生，如小麥抽穗時(shí)遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。

專家提醒說，霧對(duì)人體健康的危害有很大的隱蔽性。據(jù)測(cè)定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。所以，在有霧的天氣里，人們應(yīng)適當(dāng)停止一些戶外活動(dòng)，尤其是一些劇烈的運(yùn)動(dòng)。

既然大霧給人們的生活帶來極大的不便，那么人們能不能消除大霧呢？

里的東西不能吐出來，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。

（這是一道開放性試題。事例典型，語言通順）

25．霧失一種當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成的、使能見度水平距離小于1千米的天氣現(xiàn)象。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案包括“當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)”“水汽凝結(jié)物懸浮在空氣中形成的”“使能見度水平距離小于1千米”三個(gè)信息點(diǎn)。

26．什么是霧 —→ 大霧成因 —→ 大霧危害 —→ 人工消霧方法27． 吸濕法。

28．說明方法：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字。

舉例分析：①運(yùn)用下定義的說明方法，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地說明了人工消霧的特點(diǎn)。②運(yùn)用分類別的方法將霧分為暖霧和過冷霧，然后分類說明，使文章條理清晰，易于理解。③舉陜西消霧作業(yè)的實(shí)例，具體說明人工消霧法的可操作性。④運(yùn)用列數(shù)字的說明方法準(zhǔn)確說明人工消霧的實(shí)際效果。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問能答出三種說明方法。第二問能結(jié)合文章具體內(nèi)容，每舉例分析一種說明方法的作用，言之有理即可。

29．不能去掉。因?yàn)椤叭菀住逼鹣拗谱饔?，表示可能性大。如果去掉，所說內(nèi)容就絕對(duì)化了，與實(shí)際不符。（意思對(duì)即可）

30．文章第③段從以下三個(gè)方面說明了霧的危害：霧對(duì)交通的影響，霧對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，霧對(duì)人體健康的危害。（意思對(duì)即可）

31、（1）百折不撓 松柏（2）雍容華貴 牡丹（3）益壽延年 丹頂鶴（4）傲雪寒香 梅花

32、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn)：①美國(guó)人注重孩子的吃相，規(guī)矩；中國(guó)人注重孩子的身體健康（吃什么、有沒有吃飽）②美國(guó)人注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的個(gè)性；中國(guó)人對(duì)孩子不放心，什么都管，因而造成對(duì)大人的依賴性。（若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）

?

五、作文（50分）

33、哲學(xué)家說，和諧是生命與自然的相親相愛；作家說，和諧是筆端生發(fā)的完美境界；舵手說，和

諧是力挽狂瀾的默契配合；學(xué)生說，和諧是生活中經(jīng)歷的每一個(gè)溫馨故事……

生活中我們也時(shí)時(shí)需要和諧，事事需要和諧，請(qǐng)以“和諧”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：⑴文體不限(詩(shī)歌除外)。

⑵寫出真情實(shí)感，套寫、抄襲的作文要扣分。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

⑷字?jǐn)?shù)不少于600字。

期末答案

1、C2、D3、（1）長(zhǎng)風(fēng)。。直掛。。（2）馬作。。弓。。（3）蓋追。。欲報(bào)。。（4）無言獨(dú)上西樓 月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋（5）苛政猛于虎（6）鋤禾日當(dāng)午 汗滴

禾下土足蒸暑士氣 背灼炎天光等

4、A5、A6、B7、①批評(píng)那位同學(xué)松懈拖沓，上課了不按時(shí)進(jìn)教室。②你說的話要體現(xiàn)

出親切平和，講清事理，避免諷刺挖苦。

8、D9、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。言之有理即可。

10．⑴等待。⑵熱水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作動(dòng)詞）

11．家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸

還。（如關(guān)鍵詞漏譯，酌情扣分）

12．幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學(xué)生活條件的艱難。（意同即可）13．學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。（意同即可）

14．不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?？扇?。我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（無論贊同與否，言之成理即可）

15．要點(diǎn)；最特出的矛盾：家境不好，但活得優(yōu)雅而從容。作者態(tài)度：貶斥、批判孔乙己；褒揚(yáng)、贊賞穿旗袍的女人。16．示例：運(yùn)用對(duì)比手法，男人的欣賞，女人的嫉妒和羨慕。成功地刻畫了男人和女人的不同心理；運(yùn)用側(cè)面描寫，表現(xiàn)穿旗袍的女人的與眾不同。17．要點(diǎn)：穿旗袍；不介意別人的議論；隨著車奔波，卻依舊清清麗麗，將車收拾得整潔雅致；遭遇車禍后挺直脊背，面帶笑容。18．要點(diǎn)：樂觀、熱情、自信、堅(jiān)強(qiáng)。19．示例：人生難免身處困境，重要的是不能失去信心，要有樂觀的態(tài)度。20．“心系一處”的含義是：專心致志地做某件事。（意思對(duì)即可）

21．做到“心系一處” 需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、持久地韌性；做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧?kù)o。（意思對(duì)即可）

22．運(yùn)用了事實(shí)（事例、舉例）論證的方法。文章列舉蘇童、張煒的事例，具體有力地論證了做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧?kù)o。（意思對(duì)即可）

23．示例：“心系一處”能讓你保持清醒，帶給你再創(chuàng)輝煌的動(dòng)力。（這是一道開放性試題。句式相仿,句中邏輯關(guān)系合理）24．示例：居里夫人專心致志搞科學(xué)研究，終于提煉出了放射性元素——鐳，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。

第五篇：2012學(xué)年海珠區(qū)第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試九年級(jí)試卷

2012學(xué)年海珠區(qū)第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試九年級(jí)試卷

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題，閉卷作答）和第Ⅱ卷（非選擇題，開卷作答）兩部分，共三大題23小題，總分100分?？荚嚂r(shí)間80分鐘，前15分鐘為閉卷考試，后65分鐘為開卷考試。

第Ⅰ卷（選擇題）注意事項(xiàng)：

1．第Ⅰ卷閉卷作答，有兩大題共17小題?？荚嚂r(shí)間15分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號(hào)、姓名、座位號(hào)，再用2Ｂ鉛筆將對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。

3．每小題選出答案后，用2Ｂ鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。寫在試題卷上的答案不予評(píng)分。

4.考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共22分）

在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。請(qǐng)選出該選項(xiàng)。（要求：把最符合題意的選項(xiàng)選出后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。）

1、學(xué)校元旦文藝匯演的任務(wù)，班主任要求班委組織同學(xué)們完成，可是工作并不好做。體現(xiàn)同學(xué)們積極承擔(dān)責(zé)任的做法有

Ａ．視回報(bào)來確定自己采取的態(tài)度和行動(dòng) Ｂ．“我承擔(dān)，我無悔”，視其為不可推卸的責(zé)任承擔(dān) Ｃ，做好做不好無所謂，完成任務(wù)即可 Ｄ．以初三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重為由，堅(jiān)決不參加

2、課堂討論中，某同學(xué)發(fā)言：“2011年，據(jù)國(guó)際最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過日本，排名全球第二。但是，我國(guó)當(dāng)代的基本國(guó)情沒有改變。”我國(guó)基本國(guó)情是指 Ａ．落后的社會(huì)生產(chǎn)不能滿足人民日益增長(zhǎng)物質(zhì)和文化需要 Ｂ．正處于社會(huì)主義初級(jí)階段

Ｃ．改革創(chuàng)新的較發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家 Ｄ．中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家

3、胡錦濤總書記指出：我國(guó)過去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開放，我國(guó)未來也必須堅(jiān)定不移依靠改革開放。這是因?yàn)?，改革開放是 Ａ．我國(guó)的立國(guó)之本 B.我國(guó)的基本國(guó)策

C.我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的根本要求 D.我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉

4、近年來，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)要加快調(diào)整國(guó)民收入分配結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)階段我國(guó)應(yīng)堅(jiān)持和完善的分配制度是

Ａ．以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 Ｂ．按勞分配為主，多種分配方式并存 Ｃ．人民代表大會(huì)制度 Ｄ．民族區(qū)域自治制度

5、今年8月12日，《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一名即將上大學(xué)的女孩，要求母親給她買iPhone 4s、iPad

3、和MacBook“蘋果三件套”，母親拒絕了。女孩說“不買，就是讓我在大學(xué)丟臉?！迸⒌男袨?/p>

Ａ．是注重精神消費(fèi)

Ｂ．表明大學(xué)生的消費(fèi)觀念向享受型和發(fā)展型轉(zhuǎn)變 Ｃ．是盲目攀比、不理性消費(fèi) Ｄ．促進(jìn)消費(fèi)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展6、2012年10月26日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議表決通過對(duì)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等作出修改，還表決通過了精神衛(wèi)生法。這體現(xiàn)了依法治國(guó)方略的______________具體要求。

Ａ．有法可依

Ｂ．有法必依

Ｃ．執(zhí)法必嚴(yán)

Ｄ．違反必究7、2011年，廣州市政府《關(guān)于加強(qiáng)我市農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的實(shí)施意見》規(guī)定扶貧單位“人、錢、責(zé)”到位，開展科技扶貧和智力扶貧?？萍己椭橇Ψ鲐殻孩袤w現(xiàn)了共同富裕是社會(huì)主義根本原則

②表明依靠科技才能最終擺脫落后局面

③說明社會(huì)形成了尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍

④告訴我們脫貧致富的根本是提高自我發(fā)展的能力 A． ① ② ③

B．② ③ ④

C．① ③ ④

D． ① ② ③

④

8、近年來，我們身邊涌現(xiàn)了很多“最美人物”：“最美老師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美戰(zhàn)士”高鐵成．．．．．．還有最美“托舉哥”：廣州市的周沖、肇慶市的鄧雄飛、福州市的黃建國(guó)．．．．．．這些人物的“美”體現(xiàn)在他們

Ａ．舍生取義的氣概

Ｂ． 自強(qiáng)不息的作風(fēng)

Ｃ．扶危濟(jì)困、勇于擔(dān)當(dāng)

Ｄ． 傳承了孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)9、2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平等來到到國(guó)家博物館，參觀《復(fù)興之路》陳列，發(fā)表重要講話：“現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。”實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”：① 就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

② 和我們每個(gè)人的“夢(mèng)”緊密相連

③ 要大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義為核心的民族精神

④ 要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路

Ａ．① ② ③

Ｂ．② ③ ④

Ｃ．③ ④

Ｄ．① ② ③ ④10、2011年，廣東省將每年的９月定為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月。2012年8月31日，廣州市2012年民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重舉行。對(duì)“民族團(tuán)結(jié)”認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 Ａ．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，與未成年學(xué)生關(guān)系不大 Ｂ．民族團(tuán)結(jié)原則已經(jīng)載入我國(guó)的憲法和法律

Ｃ．民族團(tuán)結(jié)是中國(guó)處理民族問題的根本原則，也是中華民族政策的核心內(nèi)容 Ｄ． 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)要民族堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則

11、第六次全國(guó)人口普查從2010年11月1日起正式展開。依法每10年開展一次人口普查，是掌握國(guó)情國(guó)力的重要手段，也是科學(xué)制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)。國(guó)家重視人口普查是因?yàn)?/p>

A．人口問題本質(zhì)上是發(fā)展問題

B．人口問題本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)問題

C．我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家

D．人口問題要求我國(guó)實(shí)施計(jì)劃生育的基本國(guó)策

二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共18分）

在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)是符合題意的。全部選對(duì)得3分，少選且正確的給1分；錯(cuò)選、多選的不給分。（要求：選出符合題意的選項(xiàng)，用鉛筆在答題卡上將該題相對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。）

12、“每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，集體才會(huì)展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。”創(chuàng)建優(yōu)秀集體應(yīng)該

Ａ．懂得樹立社會(huì)主義義利觀

Ｂ．明白維護(hù)集體利益和保障個(gè)人利益并不矛盾 Ｃ．服從集體的安排，各盡所能奉獻(xiàn)集體 Ｄ．善于團(tuán)結(jié)他人，與集體成員互助前行13、2012年4月，陳某涉嫌故意傷害他人，當(dāng)警察到他家欲將他帶走協(xié)助調(diào)查時(shí)，陳某的父親亮出人大代表證，拒絕警察帶走兒子，并強(qiáng)調(diào)一切責(zé)任由自己承擔(dān)。這位父親的做法 Ａ．情有可原，因?yàn)檫@是父親對(duì)兒子的愛

Ｂ．錯(cuò)誤，因?yàn)槲覈?guó)是堅(jiān)持依法治國(guó)的國(guó)家，在法律面前人人平等 Ｃ． 錯(cuò)誤，因?yàn)檎l對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對(duì)不負(fù)責(zé)任的行為負(fù)責(zé) Ｄ．無可厚非，因?yàn)槿舜蟠淼母赣H替兒子承擔(dān)責(zé)任是應(yīng)該的14、2012年9月3日，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)王兆國(guó)指出：“要以紀(jì)念憲法施行30周年為鍥機(jī)，深入開展憲法宣傳活動(dòng)，在全社會(huì)進(jìn)一步樹立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威”。之所以要樹立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，是因?yàn)?Ａ．憲法是國(guó)家的根本大法

Ｂ． 憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù) Ｃ．憲法是治國(guó)安邦的總章程

Ｄ．憲法對(duì)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政等國(guó)家生活的各個(gè)方面都作了具體規(guī)定15、2012年11月8日，黨的十八大在北京人民大會(huì)堂開幕，胡錦濤作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)二奮斗》的報(bào)告。報(bào)告指出：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，為建成全面小康社會(huì)而奮斗。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括

Ａ．毛澤東思想

Ｂ．鄧小平理論

Ｃ．“三個(gè)代表”重要思想

Ｄ．科學(xué)發(fā)展觀16、2012年8月，日本政府宣稱釣魚島是“日本領(lǐng)土”，并宣布“購(gòu)買”釣魚島及其附屬島嶼。針對(duì)日本“購(gòu)島”鬧劇，中國(guó)政府采取了措施進(jìn)行反制：公布釣魚島及其島嶼的領(lǐng)?；c(diǎn)基線；派6艘艦船抵達(dá)該海域維權(quán)執(zhí)法；發(fā)表《釣魚島是中國(guó)的國(guó)有領(lǐng)土》白皮書。我國(guó)政府的舉措

Ａ．表明中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，在任何情況下都不使用武力 Ｂ．表明解決釣魚島爭(zhēng)端是目前黨和國(guó)家的中心工作 Ｃ．體現(xiàn)了中國(guó)政府捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)的決心和意志 Ｄ．表明中國(guó)有能力、有信心捍衛(wèi)領(lǐng)土和主權(quán)完整

17、日前，央視播出的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》繪聲繪色地展現(xiàn)了中國(guó)的美食文化,讓海內(nèi)外觀眾感受到中國(guó)的文化傳統(tǒng)和社會(huì)變遷?！渡嗉馍系闹袊?guó)》的播出，有利于 A ．人們了解中華飲食文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B ．讓其他國(guó)家的觀眾認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，了解中國(guó)的文化

C ．人們領(lǐng)略中華飲食之美，感知中國(guó)的文化傳統(tǒng)和社會(huì)變遷

D ．使中華兒女對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)產(chǎn)生親近感，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和歸屬感

注意事項(xiàng)：

?

閉卷作答時(shí)間結(jié)束（以鈴聲為準(zhǔn)）即停止作答，將本卷及答題卡放在桌面上讓監(jiān)考教師收齊。（不能提前交卷，也不能離開試室）然后按照監(jiān)考教師的要求取回開卷考試用的課本和資料，迅速返回原座位準(zhǔn)備開卷考試。?

第Ⅱ卷作答準(zhǔn)帶的課本和資料只限于九年級(jí)《思想品德》（人民教育出版社出版）全一冊(cè)。不得攜帶其他資料進(jìn)入考場(chǎng)。

海珠區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試 九年級(jí)思想品德試卷 第Ⅱ卷（非選擇題）問卷

注意事項(xiàng)：

1．第Ⅱ卷開卷作答，有一大題共六小題?？荚嚂r(shí)間65分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫自己的考生號(hào)、姓名、座位號(hào)，再用2Ｂ鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。

3．必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，并請(qǐng)注意題號(hào)順序；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律，答卷獨(dú)立完成，考生間不得傳遞資料或討論。5．考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。

三、問答題（6小題，共60分）18．（8分）閱讀材料，回答問題。

2012年3月5日至3月14日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議在北京召開。來自全國(guó)各個(gè)地方的各民族的全國(guó)人大代表齊聚北京，共商國(guó)家發(fā)展大計(jì)。

請(qǐng)將下面的圖表①、②的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并簡(jiǎn)要說明在我國(guó)人民怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)力。

19、（10分）當(dāng)代青年是無比幸運(yùn)的一代，又是責(zé)任重大的一代，要爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)社會(huì)的模范，帶頭學(xué)雷鋒，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實(shí)事好事，大力傳播“我為人人，人人為我”的社會(huì)公德。在我們的身邊，處處涌現(xiàn)出無數(shù)雷鋒式的人物和組織，他們繼承弘揚(yáng)了雷鋒精神，為其注入了新的內(nèi)涵——這就是當(dāng)代的志愿者和志愿組織。

（1）要成為一名志愿者，爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)社會(huì)的模范，我們中學(xué)生必須具備哪些良好素質(zhì)？(2)“參與志愿活動(dòng)熱心公益、服務(wù)社會(huì)，成為越來越多人的自覺行為和人生追求。”請(qǐng)你運(yùn)用責(zé)任的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的看法。

20、（10分）材料一：以2002年黨的十六大召開為起點(diǎn)，當(dāng)代中國(guó)又走過了極不平凡的十年。10年發(fā)展最突出的特征是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度快，經(jīng)濟(jì)總量從12萬億元增加到47萬億元，以年均10%以上的速度增長(zhǎng)，不僅有效應(yīng)對(duì)了國(guó)際金融危機(jī)的巨大沖擊，而且成為帶動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重要引擎。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，是實(shí)現(xiàn)10騰飛的最根本原因。材料二：2012年7月6至7日，在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)要全面落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要，以提高自主創(chuàng)新為核心，以促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化科技體制改革，充分發(fā)揮科技在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的支撐引領(lǐng)作用。

（1）當(dāng)代中國(guó)取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因是什么？（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勎覈?guó)為什么強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合為重點(diǎn)”。

21、（10分）2012年5月9日，廣東省第十一次黨代會(huì)鄭重提出，要大力宣傳和實(shí)踐“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”的新時(shí)期“廣東精神”。“廣東精神”具有豐富內(nèi)涵、鮮明特色和內(nèi)在邏輯，“厚于德”側(cè)重于對(duì)嶺南文化優(yōu)秀文化的傳承和弘揚(yáng)，是廣東精神的來源和基礎(chǔ)；“誠(chéng)于信”側(cè)重于對(duì)以誠(chéng)信為主要內(nèi)容的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)倫理的融合和堅(jiān)守，是廣東精神的時(shí)代要求；“敏于行”側(cè)重于對(duì)敏行、敢為、實(shí)干的當(dāng)代廣東鮮明特色精神的彰顯，是廣東精神不斷發(fā)展并永葆生機(jī)的內(nèi)在動(dòng)力。

（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勑聲r(shí)代弘揚(yáng)“廣東精神”的現(xiàn)實(shí)意義。（2）作為中學(xué)生，弘揚(yáng)和培育“廣東精神”應(yīng)該做些什么？

22、（10分）材料一：廣州市的城市整治工程中，主干道花基和路沿石使用花崗巖。廣州市民認(rèn)為這是鋪張浪費(fèi)，為此直接向政府有關(guān)部部門反映，市政府接納了市民的意見。此項(xiàng)工程因此節(jié)省高達(dá)5000萬元的開支。

材料二：2012年12月3日是第21個(gè)國(guó)際殘疾人日。深圳殘障人士代表二級(jí)視力殘疾人楊仁良向深圳市交委寄送了一封信息公開申請(qǐng)，希望深圳政府設(shè)置一定數(shù)量的無障礙公交車，照顧殘障人士的需要。

（1）材料一和材料二分別體現(xiàn)了我國(guó)公民依法行使

權(quán)和

權(quán)。（2）為了使深圳殘疾人士提出的問題能得到解決，你建議他們還可以通過什么渠道來反映該情況？

（3）廣州和深圳市民的做法對(duì)你參政議政、正確行使政治權(quán)利有什么啟示？

23、（12分）材料一：2011年4月1日《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》施行，這是國(guó)內(nèi)第一個(gè)立法

實(shí)施城市垃圾分類的城市。2012年9月19日，廣州市教育系統(tǒng)垃圾分類處理部署大會(huì)召開。全廣州市260萬師生將在校園和家庭里進(jìn)行生活垃圾分類。

材料二：2012年11月8日黨的十八報(bào)告提出，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各個(gè)方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

某學(xué)校九年級(jí)（1）班的學(xué)生開展“參與垃圾分類，建設(shè)美麗中國(guó)”的主題活動(dòng)。班委組織以“問題競(jìng)答”的形式開展宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下知識(shí)競(jìng)賽題：（1）“參與垃圾分類，建設(shè)美麗中國(guó)”的活動(dòng)體現(xiàn)了我國(guó)什么基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略？（2）結(jié)合材料，從我國(guó)資源、環(huán)境國(guó)情出發(fā)，向同學(xué)們宣傳把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置，建設(shè)美麗中國(guó)的必要性。

（3）建設(shè)美麗中國(guó)是我們的責(zé)任也是我們的榮耀。根據(jù)材料，你覺得自己應(yīng)該且能夠做些什么？

海珠區(qū)2012學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期末調(diào)研測(cè)試

思想品德參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷

閉卷部分（40分）

一、單項(xiàng)選擇題 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B B D B C A D C D A A

二、多項(xiàng)選擇題 題號(hào) 12 13 14 15 16 17 答案 ABCD BC ABC BCD CD ABCD

第Ⅱ卷

開卷部分（60分）18．（8分）

①人民

②人民代表

（各1分，共2分）

在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。人民選出人民代表，由他們組成人民代表大會(huì)，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。再由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序的各項(xiàng)權(quán)力。全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的根本制度保障。（6分）

19．（10分）

（1）應(yīng)該具備的素質(zhì)有：①承擔(dān)社會(huì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神；②高度的社會(huì)責(zé)任感；③高尚的思想道德素質(zhì)等④或者直接抄材料中的，具有扶貧濟(jì)困助弱助殘的美德等。（寫出其中2點(diǎn)，得4分）

（2）①參與志愿活動(dòng)熱心公益，服務(wù)社會(huì)是具有高度社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。（或：主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。）

②我們的社會(huì)是互幫互助、人人相互關(guān)愛的社會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)他人的責(zé)任，在幫助他人的過程中使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們的社會(huì)生活才更加安全、更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。

③做自覺承擔(dān)責(zé)任的公民，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，為建設(shè)和諧幸福社會(huì)貢獻(xiàn)力量，這也必將成為越來越多中學(xué)生的自覺行為和人生追求。（寫出其中2點(diǎn)，得6分）

20．（10分）

（1）根本原因是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。（如抄材料的“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟”也應(yīng)酌情給分。）（4分）（2）①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力擺在首要地位。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的根本要求。②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素，缺乏自主創(chuàng)新能力，就難以擺脫技術(shù)落后的局面。發(fā)展科技，深化科技體制改革是實(shí)行經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)。

③我國(guó)要實(shí)行社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性的一條就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。我國(guó)要保持經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，就要深化科技體制改革，充分發(fā)揮科技在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的支撐引領(lǐng)作用。（寫出其中2點(diǎn)，得6分）

21．（10分）

（1）①?gòu)V東精神是中華民族精神的重要組成部分，中華民族精神始終是鼓舞我們民族生存和發(fā)展的不竭力量。②弘揚(yáng)廣東精神，既使中華民族精神的蘊(yùn)涵更加豐富，又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。③弘揚(yáng)廣東精神，有利于結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。④弘揚(yáng)廣東精神，有利于堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提高人們思想道德水平，培育文明道德風(fēng)尚，促進(jìn)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)，推進(jìn)廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。（此點(diǎn)在時(shí)事小冊(cè)子第一期第5頁(yè)）

（答①得3分，答②③④其中一點(diǎn)的得2分，共5分）

（2）①我要努力成為廣東精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，大力弘揚(yáng)“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”的廣東精神。

②繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（嶺南文化），為全面提升國(guó)家文化的軟實(shí)力作貢獻(xiàn)。

③立足于發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。④要正確對(duì)待外來文化，取其精華，去其糟粕，為廣東精神增添更多新的富有生命力的內(nèi)容。⑤自覺履行公民基本道德規(guī)范，樹立社會(huì)主義榮辱觀，提高思想水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。

⑥樹立責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；要熱心公益活動(dòng)。??（①得3分，答②③④等內(nèi)容的其中一點(diǎn)的得2分，共5分）（或：參考時(shí)事小冊(cè)子第一冊(cè)第7頁(yè)內(nèi)容，也得5分）

22．（10分）

（1）監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)（2分）

（2）渠道：可以向身邊的人大代表或當(dāng)?shù)氐娜舜蟪Ｎ瘯?huì)反映意見；可以通過電視等媒體反映情況等。（4分）

（3）啟示：①在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民，人民有權(quán)決定國(guó)家的重大事務(wù)；②我國(guó)是人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家。③我國(guó)政府接受人民的監(jiān)督，執(zhí)政為民。④公民要積極參與國(guó)家的政治生活，關(guān)心國(guó)家的建設(shè)，履行對(duì)國(guó)家的義務(wù)；⑤公民要在法律允許的范圍內(nèi)，通過正確的渠道來正確行使監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)等政治權(quán)利；等等。（至少兩點(diǎn)，言之有理均可得4分）23．（12分）

（1）活動(dòng)體現(xiàn)了我國(guó)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策，可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3分）（2）①現(xiàn)階段，我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)和資源形勢(shì)。我國(guó)資源人均資源占有量少，長(zhǎng)期以來我國(guó)資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)造成的浪費(fèi)損失十分嚴(yán)重，資源短缺等，嚴(yán)重地制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，直接影響到子孫后代的生存。（4分）②把生態(tài)文明建設(shè)放在突出的位置體現(xiàn)了我國(guó)貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源基本國(guó)策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。有利于把我國(guó)建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路；實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（3分）

（3）①學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；②在日常生活中落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng)，例如不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境；③養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈，紙張雙面使用；落實(shí)垃圾分類的做法等；④向周圍的人宣傳環(huán)境、資源的重要性，并對(duì)浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境的行為給予指正。（從意識(shí)、行動(dòng)、宣傳等角度來回答，答出一點(diǎn)得1分，共2分）