第一篇：紹興九年級語文試卷

紹興市中考語文模擬試卷【2010】

(總分150分，時間120分鐘)

一．語文積累與運用（30分）

1.讀下列一段文字，根據拼音寫漢字（3分）

青春，如詩如夢。年輕的生命追求一份爛漫，尋找一絲tián（）靜，這就是充滿詩意的青春；純潔的心靈向往美好的未來，設計一幅又一幅壯麗的藍圖，幻想著一個又一個動人的故事，這就是夢幻般的青春。

恰同學少年，風華正茂。在這浪漫的歲月里，我們應該浪è（）飛舟，盡情地書寫青春的華章！我們要凌云壯志，揮斥方ｑｉú（）。

2.古詩文名句填空（12分）

1）濁酒一杯家萬里，_________________。

2）_______________，人跡板橋霜。

3）時難年荒世業空，_________________。

4）_______________，只有香如故。

5）和諧是什么?是陶淵明“山氣日夕佳，____________?！钡膹娜?是“己所不欲，_______________?！本辰?3.名著換新顏——請你在下列名著中任選一部進行封面設計（6分）

《繁星春水》《魯賓孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例：名著名稱：《駱駝祥子》作者：老舍封面設計與意圖：祥子在烈日下

拉車，烈日炎炎，祥子邊伏身邊拉車，表現他的艱辛。

1）名著名稱：___________2）作者：________ 3）封面設計與意圖：

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

4.綜合實踐：學習開展了“中國文化行”的綜合實踐活動，請你完成下列要求（9分）

1）追尋“諸子百家”中的文化魅力（2分）

春秋戰國時期，出現了百家爭鳴的局面。請你為諸子百家出一副對聯。___________________________，_______________________________。

2）探尋節目中的語文元素（2分）

在“大語文觀”的指導下，為實現課內外知識的溝通，要求學生利用雙休日制 作一份以“中國傳統節日”的小報，請你設計欄目名稱。_________________________________________

3)搜尋奧運中的中國元素(2分)

請你舉兩個你印象最深的例子(能表現中國的文化)_____________________

4)評價（3分）

你對山寨文化有什么看法?____________________________________________________________________________________________________________________。

二.現代文閱讀（25分）

父親給我上的一堂課

（美）拉凡·斯蒂恩

①我家住在北達科地州莫特市的一個小鎮上，爸爸在那里開了一個小商店，我們稱之為

“我們自己的五金家具店”。

②我們七個孩子從小就在店里幫忙。在這樣的環境里，我們自然就學到了從商的技能。

開始，我們只是做些諸如打掃衛生、把貨物擺到貨架上以及放好包裝材料之類的零

活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸了

解到這項工作的意義不僅僅是為了銷售和生存。

③在此期間，父親給我上了一堂讓我永遠銘記的課。

④那是在圣誕節前不久。當時我上八年級，只在晚上幫爸爸干活——管理玩具部。一天

晚上，一個五六歲的小男孩走進店里。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟

又破；他的頭發亂七八糟，還有一綹頭發直直地立在前額上；他的鞋子磨損得非常

厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不

起任何東西。他在玩具部左看右看，不時地拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們

放回原來的位置。

⑤爸爸下了樓，走到男孩身邊，他那鋼青色的眼睛微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒

窩。他問小男孩想買什么。小男孩說想為他的兄弟買一件圣誕節禮物。爸爸對待他的態度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑。小男孩確實這樣做了。

⑥大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”

⑦“你有多少錢？”爸爸問。

⑧男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展

開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣一枚五分鎳幣和兩便士，共計27美分。而他選

中的玩具飛機價值398美元。

⑨“你的錢正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。

⑩爸爸的回答令我大吃一驚，在我為小男孩包裝禮物的時候，我心里一直在想著這件事。

當小孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他亂蓬蓬的頭發，以及那根斷了的鞋帶；我只看見一個懷抱珍寶的容光煥發的男孩。

5．第⑩段中的畫線句包含著怎樣的含義？(4分)

6.第②段中說“我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是為了銷售和生存”，結合全文，說說還有什么別的意義。（請勿照抄原文）（6分）

7.讀了這篇文章，你有什么啟發？（寫200字左右的讀后感）(15分)

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三.古文閱讀（25分）(一)(呂蒙的故事》

回答8-10題(10分)

寧(即甘寧)廚下兒曾有過，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還。后寧赍禮(贈送禮物)

禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須(一會兒)還船，縛至桑樹，自挽弓射殺之。畢，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣(赤腳步行)出

諫蒙曰：“至尊(指吳主孫權)待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧?寧死之日，縱至尊不問，汝是為臣下非法?！泵伤刂列ⅲ勀秆?，即豁然意釋，自至寧船，笑呼之曰：

“興霸(甘寧的字)，老母待卿食，急(趕快)上!”寧涕泣噓欷(哽咽，抽噎)曰：“負卿!”與蒙俱還見

母，歡宴竟日。

8．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)

A.寧廚下兒曾有過 過：過失 B． 寧許蒙不殺 許：答應

C．蒙母徒跣山諫蒙曰 諫：進諫 D．屬汝以大事 屬： 通“囑”，囑托

9．請將“蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧”一句翻譯成現代漢語。(3分)

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10．文中呂蒙形象鮮明，試概括這一人物性格特點，并作簡要分析。(4分)

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(二)《黔之驢》

閱讀下面的兩段文言文，完成11-13題（10分）

【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為

神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其

聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技

止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】生而眇（miǎo，瞎）者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤?！笨郾P而得

其聲，他日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形，他日揣（摸）龠（yuè，像笛子的管樂器），以為日也。

（節選自蘇軾《日喻說》）

11．解釋下列句中加點的字詞。（4分）

（1）蔽林間窺之（）（2）稍近益狎（）

（3）驢不勝怒，蹄之（）（4）捫燭而得其形（）

12．甲乙兩文中共有四個句子含“者”字，其中一個“者”的意思和用法與其它三個不同。這

個句子是____________________________________________________（2分）

13．用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）

（1）虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。

________________________________________________________________

（2）或告之曰：“日之光如燭。”

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（三）倦夜

閱讀下面的古詩，完成14-15題。(5分)

竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。

14.本詩是怎樣以“倦夜”統攝全輸的?請結合全詩簡要分析。(2分)

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15.本詩表達了詩人怎樣的思想感情?請結合全詩簡要分析。(3分)

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四.作文（70分）

根據材料作文

【材料】一個木匠，造一手好門，他費了好多時日給自家造了一個門，他想這門用料實在、做工精良，一定會經久耐用。

后來，門上的釘子銹了，掉下一塊板，木匠自語道：“這算什么，咱是木匠，就是掉下十塊板也不成問題。”木匠找出一個釘子補上，門又完好如初。后來又掉下一顆釘子，木匠就又換上一顆釘子；后來又一塊板朽了，木匠就又找出一塊板換上；后來門栓損了，木匠就又換了一個門栓；再后來門軸壞了，木匠就又換上一個門軸??于是若干年后，這個門雖經無數次破損，但經過木匠的精心修理，仍堅固耐用。木匠對此甚是自豪，多虧了有這門手藝，不然門壞了還不知如何是好。

忽然有一天鄰居對他說：“你是木匠，你看看你們家這門？”木匠仔細一看，才發覺鄰居家的門一個個樣式新穎、質地優良，而自己家的門卻又老有破，長滿了補丁。于是木匠很是納悶：“是呀，我是木匠，我會造門，本該我們家的門是最新鮮最好看的門，可為何現實卻又舊又破哪？”

木匠想著禁不住笑了，“原來是這樣，自己因為有這門手藝，認為修補不是難事，所以當門破損時老是想著怎樣去修復它，而不是去換它。而鄰居因為不會木工，門壞了就換，所以才會一新再新。是自己的這門手藝阻礙了自己家門的發展?！?/p>

于是木匠一陣嘆息：“學一門手藝很重要，但換一種思維就更重要，行業上的造詣是一筆財富，但也是一扇門，能關住自己。”

讀完這篇小故事，你有什么啟發，請談談你的看法。并寫一篇600字以上的作文，題目自擬。（文體不限）。

第二篇：九年級語文試卷

九年級語文試卷

一、語言積累與運用（19分）

1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（2分）

A.赧然nǎn狡黠jié氤氳yūn愜意xiá B.嬌嗔zhēn沏茶qiē旖旎nǐ嫉妒jì C.休憩qì馥郁fù膾炙kuài瑕疵cī D.驀然mù剽悍piāo翌日yì熟稔rěn2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）

A.群英會萃眼花繚亂憨態可掬栩栩如生 B.名幅其實光陰荏苒蓬頭垢面好高鶩遠 C.心往神弛登鋒造極縱橫捭闔蔚為大觀 D.鍥而不舍恪盡職守怨天尤人肆無忌憚

②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜 6.下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）（2分）

A我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。

B在飛機翱翔于藍天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠隔千里能夠自由交談？然而，無數看似不可能實現的夢想竟都變成了現實。

C“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發展，還是從“過”中吸取教訓，變“過”為前進的動力。

D今天，無償獻血成為天門一道亮麗的風景。在中百倉儲獻血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血。

3、默寫填空。（6分）

?李白在《行路難》中表現積極進取精神的兩句詩是②辛棄疾《破陣子》一詞，從視覺和聽覺方面，概括而又生動地再現緊張激烈的戰斗場面的句子

是：“，”。

7、上課鈴聲響了，某位同學還慢吞吞地往教室走，進教室之后，依然不緊不慢地走到座位上，此時老師笑著對大家說：“××同學真是一個聽話的好學生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批語了他，你看他現在穩重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步?！苯淌依锉l出大聲哄笑。讀了這段文字，你認為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你會怎么說？(3分)①言外之意：②你說的話：

?《出師表》中表明侍衛之臣和忠志之士義無反顧為國效力原因的語句是“____________________，____________________”。

?李煜《相見歡》借秋景寫寂寞凄涼之情句子是__________。__________。

（5）《捕蛇者說》的“吾嘗疑乎是”一句中“是”字指：。

（6）請你從積累的古詩中，寫出兩個與“勞動”有關的完整詩句：。

二、文言文閱讀（14分）(一).錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

8、下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（）（2分）A.這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B.頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。

C.詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。

9、白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：

（2分）

二、閱讀《送東陽馬生序》，回答10—11題(10分)

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。．

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生．皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，．．略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

4、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.新世紀啟動的國家課程改革，在天津實驗區已經取得了一些階段性成果。

B.為了發揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。

C.寬帶網不僅能瀏覽信息，收發電子郵件，還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。

D.今天下午，我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發展需要，做合格中學生的專題報告和講座。

5、填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）（2分）

在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。①，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，惟一活動的就是天鵝，②。大地慷慨地賜予人類這寧靜的自然環境。A①湖面明靜如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜

B①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 ②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲

C①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來 ②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲

D、①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來

10．你知道下列加點詞的含義嗎？請解釋。（2分）

⑴俟其欣悅（）⑵媵人持湯沃灌（）．．⑶同舍生皆被綺繡（）⑷腰白玉之環（）．．11．你理解下列文言語句的意思嗎？請翻譯。（2分）

家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

我的譯文：12．作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難？（2分）

我的概括：13．你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習秘訣？（2分）

我的感悟：14．你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態度可取嗎？為什么？（2分）

我的看法：

個穿旗袍的女人，這下子倒下去是爬不起來的了?？墒前肽旰螅齾s在街頭出現了，干著從前的老本行——擺地攤兒。她照舊盤發，穿旗袍。腿部雖落下小殘疾，但卻不妨礙她把脊背挺得筆直，也不妨礙她臉上掛上明亮的笑容。

⑥我離開小鎮那年，女人已不再擺地攤，而是買了一輛出租車。過兩年，小鎮有人來，問及那個女人。小鎮人說，她現在發達了，家里有兩輛車子，一輛跑出租，一輛跑長途。最近又聽小鎮人說，女人新蓋了三層樓房。我問，她還盤發、還穿旗袍嗎？小鎮人就笑了，說，如果不盤發，不穿旗袍，她就不是她了。真的呢，她還跟從前一樣漂亮，一點沒見老。（摘自《讀者》2005年第8期）15．本文第一段的文字與魯迅對孔乙己的描寫一樣，都包含著許多的“矛盾”。試用一句話概括第一段中最突出的“矛盾”，并簡要比較兩篇文章的作者在似乎矛盾的描寫內容中，對人物褒貶態度的不同。（2分）

16．“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！闭f明事物因欣賞角度不同而顯出不同特點。試從兩個角

三、現代文閱讀（35分）

（一）①六年前，我在一個小鎮住。小鎮上有個女人，三十多歲的模樣，無職業，平時就在街頭擺個小攤，賣賣小雜物，如塑料籃子瓷缽子什么的。女人家境不是很好，住兩間平房，有兩個孩子在上學，還要伺奉一癱瘓的婆婆。家里的男人也不是很能干，忠厚木訥，在一工地上做雜工。這樣的女人，照理說應該是很落魄的，可她給人的感覺卻明艷得很。女人有如瀑的長發，她喜歡梳理得紋絲不亂，用發夾盤在頭頂上。女人有頎長的身材，她喜歡穿旗袍，雖然只是廉價衣料，卻顯得款款有致。她哪里像守著地攤賺生活啊，簡直就是把整條街當成她的舞臺,活得從容而優雅。

②一段時期，小街人茶余飯后，談論得最多的就是這個女人。男人們的話語里帶了欣賞，覺得這樣的女人真是不簡單。女人們的言語里卻帶了怨懟，說一個擺地攤的，還穿什么旗袍！隔天，卻一個一個跑到裁縫店里去，做一身旗袍來穿。

③那女人不介意人們的議論，照舊盤發，穿旗袍，優雅地守著她的地攤，周身散發出明亮的色彩。這樣的明亮，讓人沒有辦法拒絕，所以大家有事沒事都愛到她的攤子前去轉轉。男人們愛跟她閑聊兩句，女人們更喜歡跟她討論她的旗袍、發型。臨了，都會買一兩件小商品。

④幾年后，女人攢了錢，貸了一部分款，買了一輛中巴車跑短途。她把男人送去考了駕照，做了自家中巴車的司機。她則隨著車子來回跑，熱情地招徠顧客。在來來去去的風塵之中，她照例是盤了發，穿著旗袍，清清麗麗的一個人。她的車也跟別家的車不同，車里被她收拾得異常整潔，湖藍色的坐墊，淡紫色的簾，給人的感覺就是雅。所以小鎮人外出，都喜歡乘她的車。

⑤她的日子漸漸紅火起來，卻不料，竟很意外地出了一起車禍。所賺的錢全部賠進去了，還搭上一輛車和十幾萬的債務。她的腿部也受了很重的傷，躺在醫院里，幾個月下不了床。小鎮人都說，這

度對第二段劃線句子的進行賞析。（2分）

17．第一段中說“她哪里像守著地攤賺生活啊，簡直就是把整條街當成她的舞臺,活得從容而優雅。”說說文章是從哪幾方面表現主人公“活得從容而優雅”的？（2分）

18．結合全文，簡要分析主人公是個什么樣的人？（2分）

19．讀完這篇文章，你獲得了怎樣的人生啟迪？聯系實際談談你的認識。（2分）

（二）心 系 一 處

①我的書房里懸掛著一個條幅，上面是我自己書寫的四個字——“心系一處”。最初知道這句話，是在作家賈平凹的一篇文章里：“一個和尚曾給我傳授過成就大事的秘訣：心系一處，守口如瓶。”我之所以單取“心系一處”為座右銘，是因為我覺得，對我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一處”才哪能可貴。

②做到“心系一處”需要有堅強的毅力、持久地韌性。世界著名物理學家丁肇中先生，僅用五年多時間就獲得了物理、數學雙學士和物理學博士學位，并在40歲時獲得了諾貝爾物理學獎。有人為他成功的原因，丁先生說：“與物理無關的事情我從來不參與?！笔聦嵉拇_如此，他是麻省理工學院咨詢委員會成員，但幾十年來他僅參加過三次咨詢會議，他把精力主要集中在科學上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實驗室里做實驗，有時候連續四五天不睡覺，他的專心致志使得他的實驗獲得成功。很多人都認為他是一個天才，但丁先生卻說：“絕對不是，我的最大特點是比較專心?！?/p>

③做到“心系一處”需要守住內心的一片寧靜。在這個越來越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品《妻妾成群》被改編成電影后名聲大振，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內生活的人，一者很安靜，現在更安靜?！绷硪粋€作家張煒則奉行“三不主義”——不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對于許許多多的成功者而言，其實沒有多少秘訣，無非就是他們比平常人更能“心系一處”而已。

④“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執，而是繁華國獲得覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡的境界。倘若一個人懂得了“心系一處”，那么，可以說他已經找到了通向成功的大門。

⑤愚公移山，中德天帝相助；達摩參禪，石壁為之感化。在這里，“心系一處”變為一種無堅不摧的力量，任何艱難困苦，在它面前都會變得微不足道。是的，當你處在人生的低谷，“心系一處”會讓你學會堅持，要給你重振雄風的希望；當你處在人生的峰巔。（選文有改動）

20、“心系一處”這個詞語的含義是什么？（2分）答：

21．作者認為怎樣才能做到“心系一處”？（2分）答：

22．文章第③段運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。（3分）答：

23．仿照文章第⑤段畫線部分，將后的句子補充完整并寫在下面。（2分）當你處在人生的峰巔。24．請你再舉出一個“心系一處”并獲得事業成功的例子。（2分）答：

針對大霧形成的過程，我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧滴以提高能見度。霧可以分為霧區溫度高于0°C的暖霧和低于0°C的過冷霧。目前一般有三種消暖霧的方法：

一、加熱法。對小范圍霧區如機場跑道等，采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發而消失。

二、吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，水氣在凝結核上凝結長成大水滴。

三、人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發消失。2002年12月，陜西就曾通過播散液態二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經過現場勘查，在第一次作業20分鐘后，距離作業下風方1.2千米處開始降雪，降雪后有小區域內能見度由原來的不到20米增加到300米。(選文有改動)25．請根據文意，用一句話給“霧”下定義。（2分）霧是一種的天氣現象。

26．請認真閱讀全文，簡要概括文章的思路。（2分）

———→———→———→27．文中提到陜西的消霧作業屬于其中哪一種消霧的方法？（1分）

28．文章最后一段運用了哪些說明方法？請結合實例具體分析其中兩種方法的作用。（2分）說明方法：舉例分析：

29．文章第③段中加著重號的“容易”能否去掉？請說出理由。（2分）

答：30．文章第③段從哪些方面說明了霧的危害？（2分）

答：

四、綜合性學習(5分)

31、近年來，國花、國樹、國鳥的評選又在各地轟轟烈烈地展開，其中牡丹、梅花、丹頂鶴、松柏都在候選之列，它們之所以能脫穎而出，很大一部分原因源自于中國古老文化賦予他們的象征意義，那么，你能否在下列空白處為它們找到正確的位置呢？（2分）（1）百折不撓（2）雍容華貴（3）益壽延年（4）傲雪寒香

32、閱讀下面的材料，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。（3分）

中國人：小時候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；……都無關緊要。

美國人：當孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規矩：吃東西嘴巴不能發出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴

（三）迷 霧 探 蹤楊 關 慶

霧是一種常見的天氣現象。當低層大氣中的水汽達到飽和狀態時，水汽凝結物懸浮在空氣中形成霧茫茫的天氣，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象上把這種天氣稱為霧。水平能見度低于1千米的霧稱為大霧，水平能見度在500米以下的霧稱為濃霧。

大霧到底是怎樣形成的呢？讓我們來看生活中的一個現象：在做飯的時候，大家肯定能看到鍋上方總是有霧氣產生，大霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時間長而已?？諝庵心苋菁{一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，但溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。

大霧天氣對交通影響很大，飛機不能起飛和降落，公路上行駛的汽車，河面、湖面和海面上航行的船舶等，都因霧天能見度差導致交通事故增多。另外，霧對農業生產也有危害，如果連續數天大霧，將使農作物缺少光照，進而影響作物生長，誘使病害發生，如小麥抽穗時遇上連續3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。

專家提醒說，霧對人體健康的危害有很大的隱蔽性。據測定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。所以，在有霧的天氣里，人們應適當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動。

既然大霧給人們的生活帶來極大的不便，那么人們能不能消除大霧呢？

里的東西不能吐出來，刀叉有響動，就必須向父母道歉。

（這是一道開放性試題。事例典型，語言通順）

25．霧失一種當低層大氣中的水汽達到飽和狀態時，水汽凝結物懸浮在空氣中形成的、使能見度水平距離小于1千米的天氣現象。

評分標準：答案包括“當低層大氣中的水汽達到飽和狀態時”“水汽凝結物懸浮在空氣中形成的”“使能見度水平距離小于1千米”三個信息點。

26．什么是霧 —→ 大霧成因 —→ 大霧危害 —→ 人工消霧方法27． 吸濕法。

28．說明方法：下定義、分類別、舉例子、列數字。

舉例分析：①運用下定義的說明方法，簡明準確地說明了人工消霧的特點。②運用分類別的方法將霧分為暖霧和過冷霧，然后分類說明，使文章條理清晰，易于理解。③舉陜西消霧作業的實例，具體說明人工消霧法的可操作性。④運用列數字的說明方法準確說明人工消霧的實際效果。

評分標準：第一問能答出三種說明方法。第二問能結合文章具體內容，每舉例分析一種說明方法的作用，言之有理即可。

29．不能去掉。因為“容易”起限制作用，表示可能性大。如果去掉，所說內容就絕對化了，與實際不符。（意思對即可）

30．文章第③段從以下三個方面說明了霧的危害：霧對交通的影響，霧對農業生產的危害，霧對人體健康的危害。（意思對即可）

31、（1）百折不撓 松柏（2）雍容華貴 牡丹（3）益壽延年 丹頂鶴（4）傲雪寒香 梅花

32、不設統一答案。參考要點：①美國人注重孩子的吃相，規矩；中國人注重孩子的身體健康（吃什么、有沒有吃飽）②美國人注重培養孩子的獨立自主的個性；中國人對孩子不放心，什么都管，因而造成對大人的依賴性。（若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）

?

五、作文（50分）

33、哲學家說，和諧是生命與自然的相親相愛；作家說，和諧是筆端生發的完美境界；舵手說，和

諧是力挽狂瀾的默契配合；學生說，和諧是生活中經歷的每一個溫馨故事……

生活中我們也時時需要和諧，事事需要和諧，請以“和諧”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：⑴文體不限(詩歌除外)。

⑵寫出真情實感，套寫、抄襲的作文要扣分。⑶文中不得出現真實的班名、人名。

⑷字數不少于600字。

期末答案

1、C2、D3、（1）長風。。直掛。。（2）馬作。。弓。。（3）蓋追。。欲報。。（4）無言獨上西樓 月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋（5）苛政猛于虎（6）鋤禾日當午 汗滴

禾下土足蒸暑士氣 背灼炎天光等

4、A5、A6、B7、①批評那位同學松懈拖沓，上課了不按時進教室。②你說的話要體現

出親切平和，講清事理，避免諷刺挖苦。

8、D9、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。言之有理即可。

10．⑴等待。⑵熱水。⑶通“披”，穿。⑷腰佩（用作動詞）

11．家里窮，沒有辦法得到書，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸

還。（如關鍵詞漏譯，酌情扣分）

12．幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學生活條件的艱難。（意同即可）13．學習要勤奮，求師應誠心，求學須不斷克服并戰勝困難。（意同即可）

14．不可取。師生關系應該是民主平等關系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長?？扇?。我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。因為只有“嚴師”，才能出“高徒”，出高素質的學子。同時，尊重師長是我們中華民族的傳統美德。（無論贊同與否，言之成理即可）

15．要點；最特出的矛盾：家境不好，但活得優雅而從容。作者態度：貶斥、批判孔乙己；褒揚、贊賞穿旗袍的女人。16．示例：運用對比手法，男人的欣賞，女人的嫉妒和羨慕。成功地刻畫了男人和女人的不同心理；運用側面描寫，表現穿旗袍的女人的與眾不同。17．要點：穿旗袍；不介意別人的議論；隨著車奔波，卻依舊清清麗麗，將車收拾得整潔雅致；遭遇車禍后挺直脊背，面帶笑容。18．要點：樂觀、熱情、自信、堅強。19．示例：人生難免身處困境，重要的是不能失去信心，要有樂觀的態度。20．“心系一處”的含義是：專心致志地做某件事。（意思對即可）

21．做到“心系一處” 需要有堅強的毅力、持久地韌性；做到“心系一處”需要守住內心的一片寧靜。（意思對即可）

22．運用了事實（事例、舉例）論證的方法。文章列舉蘇童、張煒的事例，具體有力地論證了做到“心系一處”需要守住內心的一片寧靜。（意思對即可）

23．示例：“心系一處”能讓你保持清醒，帶給你再創輝煌的動力。（這是一道開放性試題。句式相仿,句中邏輯關系合理）24．示例：居里夫人專心致志搞科學研究，終于提煉出了放射性元素——鐳，為人類做出了巨大貢獻。

第三篇：九年級語文期中試卷

2017-2018學第一學期期中考試

九年級語文試卷

一、積累與運用（12分）

1、（2分）下面加點字注音完全正確的一項是 A．佝僂（gōu）

襁褓（qiáng）

舐犢之情（shì）

書聲瑯瑯（láng）．．．．B．抽噎（yē）

瓦楞（léng）

氣吞斗牛（dǒu）

心無旁騖（wū）．．．．C．詛咒（zǔ）

恣?。▃ì）

強聒不舍（qiáng）不屈不撓（náo）．．．．D．拮據（jū）

諛詞（yú）

廓然無累（kuò）

方枘圓鑿（ruì）．．．．

2、（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是 A．一代天嬌

B．怒不可謁

C．起承轉合 D．紅妝素裹

斷章取意

歇斯底里

溫聲細語

強聒不舍

腦羞成怒

抑揚頓挫

不二法門

言行相顧

涕泗橫流 渾身解數 好高騖遠 克盡職守

3、（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當的一組是

______細細一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的______，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的______，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的______。A．品嘗

B．品賞

C．品賞

D．品味

絕妙意境

濃情厚誼

濃情厚誼

閑情逸致

濃情厚誼

絕妙意境

閑情逸致

濃情厚誼

獨特感受 無限樂趣 無限趣味 獨特感受

4、（3分）下列句子中沒有語病的一項是

A．中學生之所以喜歡網絡文學作品的原因，是因為這些作品不僅表現手法自由活潑，而且思想感情豐富細膩。

B．有學者認為，央視“百家講壇”欄目將國學經典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統文化。

C．近200年來，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區森林減少了一倍。

九年級語文 第1頁 D．我們要養成愛讀書，特別是讀經典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。

5、（3分）下列關于文學作品的說法，有錯誤的一項是

A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢夏陽人，他用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》。

C．《敬業與樂業》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，中國近代的維新派代表人物。其著作編為《飲冰室合集》。

D．《故鄉》以我的所聞所見為線索，作品中的“我”與《藤野先生》中的“我”不同，并不一定是作者，而是小說中虛構的人物。

二、古詩文閱讀（24分）

【甲】漁家傲 秋思

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

【乙】隆中對(節選)亮答曰：?自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比子袁紹，．則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已．擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，．國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南．海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。?

【丙】子罕不直不止

士尹池為荊使于宋，司城①子罕觴之。南家之墻，擁于前而不直，西家之潦，經其宮而不止。

九年級語文 第2頁 士尹池問其故，司城子罕曰：?南家工人也，為鞔②者也，吾將徙之，其父曰：‘吾恃為鞔以食三世矣，今徙之，是宋國之求鞔者不知吾處也，吾將不食。愿相國之憂吾不食也?！癁槭枪剩岣メ阋病Ｎ骷腋呶釋m庳③潦之經吾宮也利，故弗禁也。?

士尹池歸荊，適興兵而攻宋，士尹池諫於荊王曰：?宋不可攻也，其主賢，其相仁。賢者能得民，仁者能用人，攻之無功，為天下笑乎！?故釋宋而攻鄭。

孔子聞之，曰：?夫修之于廟堂之上，而折沖④于千里之外者，其司城子罕之謂乎！?

注

①司城：官名，位列六卿。

②鞔（mán）：鞋幫

③庳（bì）：房屋低矮

④折沖：摧折敵方的戰車

6、（2分）下列加點詞語解釋有誤的一項是 A．此殆天所以資將軍

殆：一定

．B．民殷國富而不知存恤

殷：興旺富裕 ．C．挾天子而令諸侯

挾：控制

．D．則命一上將將荊州之軍

將：率領 ．

7、（2分）下列句中加點詞語意思相同的一項是 A．猶魚之有水也

予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）．．B．國險而民附，賢能為之用

下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰》）．．C．高祖因之以成帝業

安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）．．D．曹操比于袁紹

此所謂戰勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》 ．．

8、（2分）下面對【甲】文賞析有誤的一項是

A．詞的上片描寫邊塞秋色，以一“異”字統領全部景物特點，突出了塞下秋景與中原的不同。

B．“千嶂里，長煙落日孤城閉”一方面描寫迥異內地的獨特景色，表現邊塞的悲涼，同時也反映了戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心，正面揭示了戍邊將士思念家鄉卻又不甘無功而返的矛盾心理。

D.“人不寐，將軍白發征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發的將軍無計可施，表明戍邊生活的艱苦與凄涼。

9、（2分）下面對《隆中對》分析不準確的一項是

A．選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規劃，層層闡述自己的見解。

九年級語文 第3頁 B．談到建立“霸業”根基，諸葛亮先集中論述了占據荊州、益州的必要性，再緊承論述占據兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。

C．作為人物傳記，選段是對主人公的正面描寫，與隆中對前、后的側面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。

10、（2分）下面對《子罕不直不止》理解有誤的一項是

A．士尹池出使宋國，看見相國子罕任憑南鄰家的墻突出在自家面前，西鄰家的積水流過自己的院子。

B．子罕的解釋是這兩家都要以此為生，所以沒有要他們拆墻取直，也沒有制止積水流過自家。

C．子罕官居相國之高位，卻能如此寬容百姓，所以士尹池認為他是仁慈之人。

D．子罕無意之中的言行竟為宋國免除一次戰禍，足見個人形象的巨大價值。

11、（3分）用“／”給文中畫線句子斷句。（限三處）

西家高吾宮庳潦之經吾宮也利故弗禁也。

12、（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

13、（8分）請將下面古詩文補充完整。

①________________，只有香如故。

②千古興亡多少事？悠悠。_________________ ③ ____________________，西北望，射天狼。④過盡千帆皆不是，_____________________。⑤槲葉落山路，______________________。⑥今夜偏知春氣暖，______________________。⑦了卻君王天下事，_______________________。⑧ _______________________，載不動許多愁。

三、現代文閱讀（24分）

（一）堅實的第一步

張成新

那是我讀小學五年級的時候。

當時，我家貧寒，沒錢買書。我只能去舊書店偷偷地看書?？磿呛苡凶涛兜?。尤其看到精彩處，舍不得放下。那天，我正依著書架有滋有味地翻閱一

九年級語文 第4頁 本童話書。突然，書店的燈一暗，我才發覺書店該關門打烊了。多好看的書呀，我望了望坐在那張高高凳子上的老頭，他正瞇著一雙怕人的小眼睛監視著店堂里的動靜，手中那本書的巨大誘惑使我靈機一動，神不知鬼不覺地將書往胳肢窩里一夾，偷回家去！

不幸，我的舉動還是被那老頭發現，老頭那雙老鼠一般的小眼睛讓我心驚膽顫。他說他要第二天去學校向我班主任反映情況！

我當時是三條杠的大隊長。

“大隊長偷書！”這爆炸性的新聞倘若往學校一宣揚，我的臉面往哪兒擱！人都是要面子的呀。

當天晚上，我第一次失眠。

第二天一早，我提心吊膽地去上學，路上，我忽然想到逃學?？墒?，正當拔腳往小弄堂溜的時候，偏偏讓同桌發現，一把拉住我，勾肩搭背地拖我一起走進了校門。

上午第一節是算術課。上課我一向思想集中，從不開小差?？蛇@一次我破天荒地思想走了神，我的座位靠窗，正對著校門。我的眼睛不時地往校門口的那扇大鐵門溜，看看那嚇人的老頭是不是真的來了。

“張成新，你站起來！”突然，算術老師嚴厲地叫我的名字。我怔怔地站起來，不知所措。我第一次受到老師極其嚴厲的批評。“坐下！”算術老師的聲音至今還在我耳際回蕩。

我在心驚膽顫中上完第一節課。那瘦小的老頭沒來。

他會不會趁我不注意已經走進了校門？我在課間溜到班主任辦公室張望一下，還好，沒有老頭的身影。

語文課更讓人心神不定。我將脖子伸得長長的，眼睛時不時地往校門瞅一眼。大鐵門緊緊關閉著，沒有動靜。突然，只聽大鐵門咯咯地響起來，外面有人擂門，聲音驚天動地。我的心也隨著咚咚直跳。準是那該死的老頭來了！我的心幾乎跳出了嗓子，緊張得臉都變了色。大鐵門被隆隆地拉開，我幾乎聽到自己的呼吸。往校門那兒偷偷一看，啊，原來不是老頭，而是外出買菜的阿姨，拉著一輛黃魚車走進了校門。

一場虛驚。

到下午放學，那老頭始終沒有來。膽顫心驚的一天終于過去了。

九年級語文 第5頁 幾天以后，作文課上老師出一道作文題《第一次XXX》。我的作文水平在班級里“還可以”，稱不上出類拔萃。我凝望著作文題，開始“絞盡腦汁”。寫什么呢？《第一次出遠門》，《第一次看大海》，《第一次煮飯燒菜》……一個個題目閃電般在我腦海里出現，突然，我眼前一亮，為什么不寫寫前幾天第一次偷書的那件事？不不，不能寫，萬一寫出來，那“天機”不就泄露了嗎？那“機密”不就“不打自招”了嗎？不不，千萬不能寫！

可是，我的思緒總在那兒轉，不愿離去。多好的題材，親身經歷的事，寫起來得心應手駕輕就熟。題材也有巨大的誘惑力。我情不自禁地想寫它，不寫，好像很難受。后來成了作家，我才知道，這就是所謂的“寫作沖動”或者“寫作欲望”。

終于，我不顧一切，寫了一篇作文《第一次當小偷》，我從來沒有寫得這樣流暢，這樣舒服，幾乎沒修改一個字，一氣呵成。

老師的評語讓我歡欣鼓舞：這是一篇內容具體生動，感情真切自然的佳作。從此，我對作文產生更濃厚的興趣，在今后的創作道路上，跨出了堅實的第一步。

14、（2分)本文記敘了一件什么事？請用一句話概括回答。

15、（2分)根據“我”偷書后情感態度的變化，完成填空。

_______________→心驚膽顫→_______________→歡欣鼓舞

16、（2分）請從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。

我將脖子伸得長長的，眼睛時不時地往校門瞅一眼。

17、（3分）文中兩次寫到“那瘦小的老頭沒來?！薄澳抢项^始終沒有來?！庇惺裁醋饔?？

18、（3分）如何理解“堅實的第一步”？作者邁出了怎樣的“第一步”？

（二）工匠精神：人品與技術雙馨

邱開金

①從中國文化中溯源，工匠不僅是與時俱進的文化符號，內涵隨著時代變遷而不斷地更新和豐富，而且工匠作為各種職業類屬中的能工巧匠，隨著社會分工的精細化，工匠的角色標志也呈多樣化。在傳統習慣中，職業人往往稱之“匠”，即工匠，故有木匠、石匠、鐵匠、鞋匠等之稱。但在當代，工匠的稱謂已經泛化，如設計師、技術能手、專業帶頭人等都可稱之為能工巧匠。

②盡管工匠的符號有了很大變化，但傳統“匠”的因子仍在。在社會的認同和人們的認知里，工匠是最樸實的勞動者畫像、是活生生的職業者、是行家里

九年級語文 第6頁 手、是技術應用型拔尖人才。

③工匠精神是職業人職業人格和態度、職業能力和技術的內化和提升。外顯的“匠”到內隱的“精神”，是匠人到匠心的文化凝練，更是人與術的神形貫通。

④工匠精神的解讀很多，可以說社會有多少種分工，就有多少種特定的職業化精神。但從工匠原型的人到抽象化的工匠精神，不難解讀到工匠精神的內核有以下層面。

⑤一是精益求精的創新精神。溫州冶金廠早期研造的大型壓路機曾獲國家科技進步獎特等獎，當年參與研發攻關的團隊工人總是感慨地說，從設計到制造，從安裝到調試，要求工人一絲不茍全神貫注，數萬鏍絲部件都要精挑細選。這就是最樸實、現實生活中原生態的工匠精神之詮釋。按中國通俗的話說，就是精益求精，就是追求“沒有最好，只有更好”。

⑥二是實事求是的科學精神。工匠精神的本質體現是崇尚事實、尊重科學、尊重技術。從古代的土木工匠祖師魯班造鋸，到當代的神舟飛船遨游太空，技術的發明、制造的精良，無不是理論與實踐、科學與技術結合的典范。工匠精神外顯性最典型的特征是夢想成真，究其內里其實是“夢”本身符合客觀發展規律，讓夢成真的過程和實踐必須遵循科學，否則也將一事無成。可見，工匠精神是一種天人合一的境界，是主觀世界與客觀世界的融通，是科學與現實的有機結合。

⑦三是忘我工作的敬業精神。銀行點鈔員能“叫板”電子點鈔機，但很少有人知道為了練就這種技術，他們的手指磨去了多少層皮，“泡”去了他們多少業余時間。這類案例很多很多，歸結一點，成就工匠，非一日之功。他們敬畏自己的職業，遠遠超越了為了生計的謀業，職業崗位的責任擔當已經成為自覺，職業與人生真正融入到了一起。

⑧總之，工匠精神是人與職、業和技的“合金”，是做人與為業、人品與技術雙馨。

（本文節選自《光明日報》，有刪改）

19、（2分）本文的中心論點是什么？

20、（2分）閱讀全文回答：工匠精神的內核有哪三個層面？

21、（2分）第⑤～⑦段與第⑧段之間具有怎樣的內在聯系？

22、（3分）文章第⑤段主要采用了什么論證方法？有什么作用？

23、（3分）結合文章內容和自己的理解談談“工匠精神”在當下社會中有什么意義？

九年級語文 第7頁

四、綜合性學習（10分）

某校九（1）班學生開展以“漫游語文世界

品味漢字之美”為主題的綜合性學習活動，邀請你參加。

24、（2分）【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你補充下句，與上句形成對偶。

上句：在生活中識漢字下句：__________________

25、（2分）【設計步驟】請你為此次的綜合性學習活動設計活動步驟。

（1）主持人致開場白

（2）________①_______________（3）_________②_______________（4）活動小結

26、（3分）【感悟文字】漢字不僅形美，意美，而且音也美。但有人認為現在已進入電腦時代，無須練字了。對此你有什么看法？

27、（3分）漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面四個漢字中任選一個，用簡潔的語言，說出它蘊含的深刻道理。舒 道 夸 海

示例：“路”——就在各自的足下

“路”字的左邊是一個“足”，右邊是一個“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人。

五、寫作（50分）

28、有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有的事，不管大小，始終浮現在眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常?？M繞我們的腦畔……他們（它們）從未走遠

請根據你對上述文字的理解，結合你的生活經歷和體驗，以“從未走遠”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現真實的人名、校名、地名。

九年級語文 第8頁

第四篇：九年級語文中考試卷

瓜州二中九年級語文中考試卷

一、語言積累與運用(共 26 分)

1、文學常識搭配正確的一項是（總分 A.《孔乙己》—魯迅——《吶喊》）分）（2 B.《周處》——劉義慶——《世說新語》

７．仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟（2 分）世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？ 青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐； 青春。

８．請選出下列句子說法有誤的一項（a）分）（2 A．古體詩分為律詩和絕句，絕句一般為八句，分為首聯、頸聯、尾聯和頷聯。B． 《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，選自短篇小說集《羊脂球》。

C． 《武松打虎》——施耐庵——《水滸傳》 D.《三顧茅廬》——曹雪芹——《三國演義》 2 下列書寫完全正確的一項是（）（2 分）A．補綴 猖獗 氣絕身亡 B．言迄 篡逆 徒費心力 C．愕然 軒昂 寧靜至遠 學號 C．韜略 鶴氅 幡然悔悟 識事務者為俊杰 挾天子而令諸侯 劉玄德三顧茅廬 欲信大義于下下）分）（2

C．中國的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈丑四大 行當。D． 《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹子頭” 林沖就是其中之一。９．在下面短文中橫線上填入的句子，正確的一項是（）分）（2 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，肉嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們作蓮葉的 事業吧，讓我們作蓮子的事業吧，吧，① 把寂寞留給自己 ②。把芬芳獻給他人 ③ 以苦心孕育未來 ④ 以寬闊擁抱生活 ；讓我們做荷花的事業吧，； ；讓我們作藕的事業

3．下列句中劃線詞語使用恰當的一項是（

A．對犯錯誤的同學，我們應真誠地幫助他，不能諱疾忌醫。B．放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑的飽經風霜的臉，讓 人聯想起亞熱帶的陽光。班 C．你們學校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風。D．我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情鼓起來。年級 4．下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（a）分）（2 Ａ．切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的關鍵。Ｂ．著名京劇表演藝術家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C． 張明不僅知道這件事，而且全班同學都知道了。D． 學校的幾個領導正在研究如何加強學生思想道德教育的問題。５、將下面的三個短語填在句中的橫線上，順序最恰當的一項是：）分）（D（2 ⑴緩緩地、曲折地 中學 我的生命的道路，A．⑴⑵⑶ B．⑵⑶⑴ ⑵從淺淺
的山谷中 ⑶如同一道小溪 流入“不擇細流”的大海。C．⑶⑴⑵ D．⑶⑵⑴

Ａ ②①④③ Ｂ ④②③① Ｃ ③②④① Ｄ ①④③② 10．在下面短文中橫線上填寫，最恰當的一項是（）分）（2 胡錦濤主席訪問美國，向全世界傳達了這樣的信息：國際 b，國內，兩岸

是中國當前努力的方向，中國將按照自己的步伐、發展目標與需求，來進行有計劃的改革。A 和平和諧 和氣 C 和平和氣 和解

二、學以致用(共 11 分)11.在某校讀書活動中，同學們交流了很多讀書心得。下面是小李的閱讀感受，請選擇恰當的 選項填寫到文段的括號里。分）（4 只有廣博的閱讀，才能上溯遠古，下及未來，多識草木蟲魚之名，遍覽奇山秀水之貌，B 和平和諧 和解 D 和氣 和諧 和解

6．古詩文默寫（８分）⑴ 授任于敗軍之際，⑵ ⑶ 惟愿當歌對酒時，香霧云鬢濕，。。

⑷人有悲歡離合，

獲得豐富的知識和自身以外的經歷。我從 《論語》 中學得（從《正氣歌》中學得（），從魯迅學得（

）從，《史記》 中學得（

）

），從馬克思主義學得戰斗的激情，從

1

列夫·托爾斯泰學得道德追求的執著。A.批判的精神 B.堅貞的氣節 C.智慧的思考 D.嚴肅的歷史精神

溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原 來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

12.《三國演義》中智者的化身當屬諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關 他的許多膾炙人口的事跡，如火燒______、七擒______、六出______、空城計智退______、揮淚斬馬謖等。分）（4 13.小明要參加詩歌朗誦賽，為此他每天加緊練習到深夜。有一天鄰居張伯伯說：“小明啊，你 學習可真刻苦，每天晚上 12 點多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？”小明謙 虛地說：“張伯伯你過獎了，我還差得遠呢，還需要努力。”（3 分）①張伯伯說話所強調的是：___________________________________________ ②小明理解的意思是：___________________________________ ____________ 16.孔乙己用手“走”來又用手“走”去，這一動作描寫寄托了作者怎樣復雜的感情？請結合課 文內容，試作簡要分析：(3 分)15.選文中多次使用對比，請找出其中兩組，先簡要概括，然后說說這樣寫的好處：(3 分)14.用簡潔的語言概括著兩段文字的主要內容：(3 分)

③如果你是小明，得體的回答應該是：______________________________________ 三 閱讀理解（共 63 分）

1、閱讀下面的文字，回答 20—25 題。(15 分)孔乙己是站著喝酒而穿長衫的
的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕； 一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大 人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的 人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫 兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的 東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白？我前天親眼見 你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能 算偷??竊書！???? 讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一 天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音 雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上 掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九 個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這??下回還清罷。這一回是現錢，酒要好?！闭乒?仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說 了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌??”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我

2、閱讀下面的文字，回答 20—25 題。(15 分)你是我最笨的學生 ①畢業后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都 50 歲的人了，對電腦一竅不通，可得專門請個老師才行。父親說，幾年前你是我的 學生，現在讓老爸做你的學生好不好？我說那老爸你得認真學，我可沒時間手把手教你。父親 呵呵笑著說，那是當然，我得爭取做閨女班里最聰明的學生，就象你給爸爸爭了光一樣。②以后的每個周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長途教他申請到了 QQ 號，然 后是終于讓他學會

了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索
2

17.（假如）孔乙己死后，一個好心人把他埋葬了，并且起草了墓志銘：“孔乙己，生于清朝沒 落之際，死在人情冷漠之時，癡迷科舉，為科舉而生，因科舉而死?！闭埥Y合課文，從內容角 度評價一下這則墓志銘的優劣：(3 分)

18.文中不止一次寫到酒客們對孔乙己的“笑”，你怎樣看待他們的這些言行？請簡要談談你的 看法。(3 分)

資料、如何盲打、如何儲存東西，我覺得自己所費的勁，幾乎比教班級里最笨的學生還要多，但父親的電腦知識，卻始終停在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。③老爸似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足 地笑著。我說老爸你要實踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再也不摸電腦，那怎么 行？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會進 步飛速。我看著每一個指令需要我重復 N 遍后才會點頭的一臉茫然的父親，突然有點泄氣，想 究竟是我這個老師不合格，還是父親真得太笨，對這樣先進的知識，完全沒有學會的細胞？ ④父親所謂的進步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會前進半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準是又在叫父親上網 了。有一天，她無意中笑著說，對待笨的學生，冷落有時侯比耳提面命的教導更管用的，為什 么不試試呢？我欣然采納。⑤老爸對我的這項政策顯然有些不適應，沒過一星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手 把手的教教老爸吧，我這么一大把年紀，比不上你們年輕人。后來見我無動于衷，終于急了，竟然和我開始冷戰。我打電話給母親，讓她轉告父親，像他這么笨的學生，我還是第一次碰到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會？母親聽完我 的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要 是什么都學會了，還怎么能認你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他囔，他都不急不躁，還 笑著聽你講課，如沐春風。他花幾千塊錢，只是買了個能看見你的模樣的電話而已，他這么大 年紀了，學會上網又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來說，就已經是精通電腦了呀?、拮畋康哪莻€學生原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他

想念我一 樣，將他放在心里最溫暖的地方。19.通讀全文后，想想作者為什么以“你是我最笨的學生”為題目？（2 分）27．翻譯“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體 膚” 20.第③段劃線句中“老爸為什么總是心滿意足地笑”呢？（2 分）28．本文的中心論點是 21.第①段“我可沒時間手把手教你”和第⑤段“說姑娘你還是手把手的教教老爸吧”，這 兩句中的“手把手”的具體含義是否相同？如果不同，各有什么意義？（3 分）29．下列各句中哪一句與“生于憂患”的意思相同？（2 分）A．貧賤憂戚，玉汝于成。B．立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。22.第⑤段中“這項政策”指的是什么？（2 分）C．歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。D．要為天下奇男子，須歷人間萬里程。23.請你為文中的“我”，在聽到母親的一番話后，寫一段心理描寫。（不少于 50 字）分）（3
3

24.陳紅的一曲《常回家看看》，唱響了大江南北。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果 你是遠在海外的游子，在父親節即將到來之時，你將用什么方法來感激你的父親?你對父親最想 說的話是什么？（3 分）

3、閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成下面 16--20 題。(共 10 分)舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂 士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。25．解釋劃線的詞（發于畎畝之中（空乏其身（）分）（2））所以動心忍性，曾益其所不能。（入則無法家拂士（））

26．第一段列舉了六個歷史人物，他們的共同點是什么？。在文中的作用是。(2 分）

。分）（2

。分）（2（）

36．一個“碎”字和一個“獨”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象？（3 分）

4、閱讀文言文片斷，完成 27—33 題。（16 分）文段 1：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（選自宋濂《送東陽馬生序》）文段 2：余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢，其切（迫切）如是。故有所覽輒?。ㄉ钏迹┯?。通籍（做官）后，俸去書來，落落（很多的樣子

第五篇：九年級語文月考試卷

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????2011——2012學年上學期九年級語文試卷

周敦頤《愛蓮說》：“自李后以來，世人甚愛牡丹??牡丹之愛，宜乎眾矣?！卞ハ壬鷲凵?，這也罷了，但是字里行間對牡丹似有貶意。其實，牡丹本身不俗。①比起芍藥不可同日而語。②花大而瓣多，色彩淡雅，黃蕊點綴其間，自有雍容豐滿之態。③最難得的是其近根處的木本，在池松的木子之中抽出幾根，透潤的枝條，極有風致。

一、基礎知識積累和運用（28分）④葉子的脈理停勻，形狀色彩，亦均秀麗可觀。

1、下列加點字注音完全正確的一項是（）

7、古詩文默寫（8分）A．百戰不殆（1）何處望神州？______________。（辛棄疾《南鄉子 登京口北固亭有懷》）．（dài）栩．栩如生（xǔ）輾．轉反側（zhǎn）叱咤．風云（chà）B．諱（2）______________，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照 《醉花陰》）．莫如深（huì）前仆．后繼（pū）拈．輕怕重（zhān）相形見絀．（chù）C．怒不可遏（3）無意苦爭春，______________。（陸游 《卜算子 詠梅》）．（a）有條不紊．（wěn）義憤填膺．（yīng）苦心孤詣．（yì）D．戛（4）顧炎武的名句“國家興亡，匹夫有責”表達了強烈的愛國心和責任感。辛棄疾在 ．然而止（gá）影影綽綽．（chuò）踉踉蹌．蹌（qiàng）惴．惴不安（zhuì）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）《破陣子》中也有一句直接表達這種情懷的詩句是______________，______________。A．走投無路德高望重甘敗下風滄海桑田（5）蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼為國效力B．駭人聽聞坦蕩如砥相得益彰穿流不息 的詩句是：______________，______________？ C．眼花緣亂粗制爛造正襟危坐堅如磐石（6）“酒”在古代詩詞中很常見，如“勸君更進一杯酒”、“酒酣胸膽尚開張”、“濁酒一杯D．鍥而不舍惹是生非無可置疑廣袤無垠 家萬里”等，請你再寫出兩句含“酒”字的古詩詞名句：______________，3、下列選項中表述有誤的一項是（）______________。A．《名人傳》是20世紀上半葉法國著名的作家羅曼·羅蘭的作品，敘述了貝多芬、米開朗

8、閱讀材料，按要求答題。（8分）琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。人類進入網絡時代，信息的傳播與交流方式發生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標在B．《格列佛游記》是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家喬納森·斯威夫特的著名爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學生的字卻越寫越難看。為此，學校特地小說，講述的是格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島等地的經歷，小說充滿著奇異舉辦“推廣寫字周”活動，同學們積極參與這項活動。的想像和辛辣的諷刺。（1）你認為在活動周中應該開展哪些活動，請列舉兩項。（2分）C．《水滸傳》中的武松是俠義之士，他崇尚的是忠義，有仇必復，他血刃潘金蓮，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，是下層英雄好漢中最富有血性和傳（2）閱讀下面兩段材料，請用簡潔的語文概括你閱讀后的得出的結論。（3分）奇色彩的人物。D．《繁星》《春水》是中國現代文學史上

二、現代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，完成文后題目。（13分）

味蕾上綻放的愛

⑴記得一位老同事，每次就餐讓他點菜時，他總是首點“糖醋排骨”。結果每次都是吃者甚少，唯獨他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時候，我們倆不經意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜，也是她最擅長做的菜，和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時，也想念她做的糖醋排骨的味道。

⑵想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。

⑶一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞。

⑷喜歡吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時候，家里雖然每年能收上四五擔花生，但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因為家里窮，父母指望著能多賣點錢給我們兄妹3個湊學費。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時候，媽媽于心不忍才勉強給我們煮一小把。煮好后我負責分成3小堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天，因為我們都非常珍惜那來之不易的味道。

⑸媽媽煮咸花生的量是一年比一年多，可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠，有時候甚至兩三年都難得回家一次。于是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們三兄妹的手上。每當在異地他鄉吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準確地識別那種熟悉的味道，一種被愛的味道。品著這愛的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。

⑹出門在外，也經常在街邊的小攤買咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實不一樣。因為這正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛的味道”。

⑺味道通常蘊含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛，會讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛的人，抑或懷念一段難忘的往事。

9、本文的線索是什么？先后寫了哪兩件事？（3分）

10、第4段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們三兄妹的手上”，相照應的是哪一句？這個變化說明了什么？（3分）

11、分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞”在文章結構上的作用。（3分）

12、文章以“味蕾上綻放的愛”為題，有何作用？體現了作者怎樣的情感？（4分）

（二）閱讀下文，完成文后題目。（14分）

輸不丟人，怕才丟人

（1）電影《梅蘭芳》中有個十三燕，是個曾名重一時的“伶界大王”。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風。眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避。

即使面對空曠的戲臺，他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語：“輸不丟人，怕才丟人?！彼?，盡管十三燕是個失敗的人物，但卻是令人敬佩的，因為他道出了一個做人的基本真理，而且自己就是實踐這一道理的榜樣。

（2）大千世界，我們不論干什么，只要與人對陣，參與競爭，都會有輸贏，見高低，而世界上沒有常勝將軍，勝敗乃兵家常事，百戰百勝只是神話。因為，天外有天，你厲害還有比你更厲害的，你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典；你有屠龍刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，三十年河東三十年河西，這幾年你得勢占優，再過幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵。

（3）楚漢之爭，項羽的最后悲劇，就在于他的怕丟面子，怕面對江東父老的指責。還是杜牧的《題烏江亭》寫得好：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！比绻椨鹉軌虬呷虗u東渡烏江，那么鹿死誰手還是個未知數；如果項羽能夠忍受打擊卷土重來，或許歷史將被重新改寫。

（4）“初生牛犢不怕虎”，雖然結局并不美妙，不會因為不怕就能克敵制勝，創造奇跡，但不怕虎的精神卻是歷來被人贊頌的?？础秳游锸澜纭?，常見這樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑，我就想，這么多野牛要是團結起來，就是踩也把獅子踩死了，可就是因為怕，總是被獅子欺負，甚至成為獅子的犧牲品。與野牛相比，人是有理智的，“人是會思想的蘆葦”，可正因為如此，有些人反而怕得更多，野牛不過怕丟掉性命而已，人還要怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好出門見人，總之是前怕狼后怕虎，結果是害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。

（5）人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運會上的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，誰也不會笑話你。而你如果因為害怕而退賽，因害怕而戰戰兢兢，畏畏縮縮，不戰自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運會的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運動員，水平連我們的業余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報以熱烈的掌聲，其中就是對他們不怕精神的鼓勵。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育競賽如此，行行業業也都應該如此。只要不怕強手，敢于“亮劍”，屢敗屢戰，自強不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮。

（6）“輸不丟人，怕才丟人。”誠哉斯言!

13、用“//”將文章分成三部分，并概括本文中心論點。（3分）

答：（1）（2）（3）（4）（5）（6）

中心論點：

14、第（1）段在文章中有什么作用？（2分）

15、第（2）段主要運用了哪種論證方法？說說它在文段中的作用。（4分）

答

16、參照下面的提示，請補寫出第（4）段的論證提綱。（2分）

答：舉野牛的例子論證“

17、根據你對第（5）段中“體育競賽如此，各行各業都應該如此”這句話的理解，補寫一個實例。（3分）答：

三、古詩文閱讀（15分）

（一）閱讀《陳涉世家》，回答問題。（11分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳眨骸叭魹閭蚋?，何富貴也?”陳涉太息日：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、昊廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

18、解釋下列句中加點詞的意思。(2分)

①輟耕之壟上()．②扶蘇以數諫故()．③吳廣素愛人()．④將軍身被堅執銳()．

19、用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分）

而戍死者固十六七（1分）

今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?（2分）

20、請用兩個四字詞語概括出陳勝用以“威眾”的兩件事。(2分)①②

21、這段文字首先敘述了發動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是（）（2分）

A.并殺兩尉失期當斬攻大澤鄉B.激怒其眾召令徒屬攻大澤鄉

C.并殺兩尉召令徒屬為壇而盟D.激怒其眾皆已失期為壇而盟(2分)

22、陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略口號，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。

（二）閱讀李清照的兩首詞，完成習題。（4分）

如夢令

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

武陵春

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

23、《武陵春》中詞人化虛為實，描摹愁思的句子。（2分）

24、這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們在情感上有何不同？（2分）

四、作文（50分）二題選一

1、有句話兒在心頭

2、一個公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶的刁難、老板的忽視，讓他苦惱不已，所以他決定換個工作。朋友提醒他說：“現在找一份工作不容易，你應該多和大家溝通，嘗試著改變自己?！彼邮芰伺笥训慕ㄗh。半年之后，再見到朋友時，他向朋友說，現在自己在原來的公司很開心，與同事的關系很融洽，客戶對他很滿意，老板也夸他工作出色，正準備給他升職加薪。這個職員的經歷至少給了我們這樣一些啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動變換環境，不如主動適應環境；耍主動與人溝通，為自己打開一片廣闊的天地；要善于采納別人正確的意見和建議。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)③不少于600字④文中不得出現真實的人名、校名