第一篇：中班教案社會活動神奇的筷子

中班教案健康活動活動:《神奇的筷子》

一、活動來源

此活動的選材來源于生活，筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，他們基本上每天都能看到，用筷子進(jìn)食是我國的一大特點(diǎn)。常言道，心靈手巧。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動作。用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。從大腦各區(qū)分工情況來看，控制手和面部肌肉活動的區(qū)域要比其它肌肉運(yùn)動區(qū)域大得多，肌肉活動時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有助于大腦的發(fā)育。可見，及早進(jìn)行手的活動功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的樂趣，另一方面對幼兒的智力發(fā)育也有好處。中班幼兒的小肌肉不斷的發(fā)展，可以掌握多種動作技能，而且會比較協(xié)調(diào)。但班里大部分幼兒不會使用筷子吃飯。因此，我選擇此教材讓幼兒在游戲練習(xí)中學(xué)會使用筷子，并體驗(yàn)其中的樂趣。

二、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會使用筷子。

2、鍛煉手部的肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)游戲活動中的快樂。

三、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙筷子、兩只碟子，內(nèi)放花生、小餅干等食物；錄音機(jī)，磁帶。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本課開展前，在音樂活動中與幼兒分享筷子舞，讓他們對筷子產(chǎn)生興趣。

四、活動重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：學(xué)會正確使用筷子。

五、活動過程

1、導(dǎo)入活動

①猜一猜：姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。

②（出示筷子）幼兒說說筷子的用途。

2、自主探索

① 桌上放著各種形狀的小物品，讓幼兒自己嘗試用筷子去夾。

3、學(xué)習(xí)活動

①教師邊念兒歌《五兄弟》邊示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

②放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子筢飯，張開筷子夾菜，等等。

4、鞏固練習(xí)

①現(xiàn)在老師把之前分好的水果和蔬菜放在小朋友們的桌上，請小朋友根據(jù)老師的提示進(jìn)行分類。（比如：老師說把蘋果夾出來，小孩就用筷子把蘋果從之前的盤里夾到另外一個(gè)空盤里）

②教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

③小結(jié)：要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈巧，腦子會越來越聰明。

5、游戲活動 ①要求孩子在將上個(gè)環(huán)節(jié)夾過來的水果和蔬菜又夾入空盤子中，看誰夾的快，老師可以給孩子說：夾的快的寶貝，可以得到一個(gè)小貼紙。

②整個(gè)活動在音樂中進(jìn)行，然后老師鼓勵孩子并巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

③在競爭游戲活動中自然結(jié)束。

六、活動延伸

老師：小朋友們可以回家告訴爸爸媽媽你們已經(jīng)初步學(xué)會用筷子吃飯的好消息，并嘗試跟著爸爸媽媽一起用筷子吃飯。

第二篇：中班教案社會活動《神奇的筷子》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班教案社會活動:《神奇的筷子》教學(xué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)：

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。

3、鍛煉手部的肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

2、每組一只托盤，內(nèi)放花生、小餅干。

3、錄音機(jī)，磁帶。

過程：

1、導(dǎo)入活動

①猜一猜：它是一雙的，樣子長長的，竹子做的，媽媽用它來吃飯的。②（出示筷子）幼兒說說筷子的用途。

③結(jié)合圖片小結(jié)：筷子是中國人的發(fā)明，古時(shí)候人們削兩根竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱為“箸”，后來又叫筷子。他既可以夾菜，也可以當(dāng)叉，又方便又衛(wèi)生。你們說，它是不是很神奇呢？？

2、學(xué)習(xí)活動。

①教師示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

②放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子筢飯，張開筷子夾菜，等等。

3、實(shí)踐活動。①現(xiàn)在老師請大家吃東西，大家先將喜歡吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。

②放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。③要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈巧，腦子會越來越聰明。

4、筷子游戲。

①品嘗活動快結(jié)束時(shí)，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏。

②你們真能干，這么快學(xué)會了筷子夾東西，跳筷子舞。③鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。搭房子等等。④教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室用筷子進(jìn)行搭建游戲。

第三篇：神奇的筷子教案

【活動目標(biāo)】

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

【活動過程】

1、示范活動：

使用筷子需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準(zhǔn)確的示范動作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動作技能。

2、操作活動：

第一次主要是練習(xí)筷子的正確使用方法，此時(shí)不必強(qiáng)求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢，幼兒拿筷子的姿勢有個(gè)逐漸改進(jìn)的過程，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準(zhǔn)確。第二次操作是實(shí)踐活動，通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進(jìn)行各種活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗(yàn)其中的樂趣。

3、游戲活動：

大班幼兒處于游戲的高峰時(shí)期，設(shè)計(jì)一些諸如“搭建筷子”等游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)筷子帶來的樂趣。孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建游戲等活動中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。

4、實(shí)踐活動：

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動中的運(yùn)用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

最后小結(jié)使用筷子的好處。

第四篇：神奇的筷子教案

科學(xué)領(lǐng)域教案

神奇的筷子

活動名稱：神奇的筷子 活動目標(biāo)：

1、了解筷子的產(chǎn)生及用途，知道筷子是中國人獨(dú)特的發(fā)明創(chuàng)造。

2、嘗試使用筷子進(jìn)行各種實(shí)踐和游戲活動。

3、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一副筷子，五香胡豆粒，花生粒和豌豆粒。

3、錄音機(jī)一臺，活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

師：我給大家講個(gè)謎語，大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗，猜一樣日常生活用品。幼：筷子。

師：是的，今天老師就給小朋友們帶來了筷子，（出示筷子）它可是我們中國古代人的發(fā)

來源：一次商紂王用餐，妲己已嘗到佳肴太燙，未來得及調(diào)換，妲己靈機(jī)一動，忙取下頭上的玉簪將菜夾起，吹了吹，等飯菜涼了些再送入商紂王口中，商紂王深受感動，于是天天要妲己如此。妲己便讓工匠為她特別做了兩根長玉簪夾菜，這就是玉筷的雛形。傳到民間，那時(shí)的人們用竹子削成這樣的兩根細(xì)竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，開始人們稱它為“箸”，后來又叫筷子。

用途：別小看這一雙細(xì)細(xì)的筷子，無論面條，米飯，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當(dāng)叉子，又方便又衛(wèi)生，后來中國人就習(xí)慣了用筷子吃東西，并且一代一代傳下來。現(xiàn)在，它可是我們吃東西的時(shí)候離不了的好伙伴。你們說，筷子是不是很神奇呢？你們想不想來試一試？

2、學(xué)習(xí)活動。

① 請幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上。

② 師：先將筷子象老師這樣拿在手上，細(xì)的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了。現(xiàn)在。讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。（幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導(dǎo)，并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領(lǐng)。）

③ 師：現(xiàn)在，讓我們舉起我們手中的筷子來做個(gè)筷子操吧！不錯的

放音樂，幼兒跟隨老師練習(xí)筷子使用的各種模仿，如：并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，橫著筷子挑面條，攪動筷子攪拌等等，反復(fù)多次練習(xí)。

3、實(shí)踐活動。

① 師：小朋友們非常能干，這么快已經(jīng)學(xué)會使用筷子了，現(xiàn)在老師有好吃的東西請大家吃，不過，我有一個(gè)要求，吃的時(shí)候，大家要用手里的筷子夾著吃，而不是手或別的東西，那樣不衛(wèi)生。講秩序，排好隊(duì)。大家先將喜歡吃的豆子用筷子夾著吃，吃多少就夾多少，不要浪費(fèi)，如果還想吃，再去盤子里夾，大家都記住了嗎？就讓我們開始吧！

② 放音樂，幼兒邊吃邊交流，老師一邊巡回指導(dǎo)，幫助那些掌握得還不夠好的幼兒，一們交談，品嘗食品。

4、筷子游戲。

① 跳筷子舞。

幼兒的品嘗活動快結(jié)束時(shí)，老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒起立與老師一道跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子發(fā)出清脆而歡快的樂點(diǎn)，使幼兒在游戲中感受快樂。

② 活動小結(jié)。

音樂結(jié)束。

師：大家今天玩得開不開心？小朋友們真能干，學(xué)會了一樣新本領(lǐng)，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易；而且我們還能用筷子來跳舞呢，要是你們天天在家里吃飯的時(shí)候都用它，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明，我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了，你們呢？

③ 鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動。

師：還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么？、幼： 蘸顏料畫畫、打毛線、挖泥巴、搭房子。。。

5、結(jié)束活動。

師：剛才有小朋友說，筷子還可以像積木一樣搭房子，這真是個(gè)好主意，就讓我們帶上筷子，到外面去搭一個(gè)大大的房子吧！在歡快的音樂聲里，老師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上用筷子進(jìn)行搭建游戲。

第五篇：社會活動教案《好玩的筷子》

中班社會活動:《好玩的筷子》教案

班級：11學(xué)2班姓名：李派平學(xué)號：2011111047指導(dǎo)老師：楊瑛

一、活動目標(biāo)：

1、了解筷子的用途，知道筷子的由來，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2、感受筷子的多樣性，認(rèn)識筷子的特征。

3、幼兒能主動的參與活動，嘗試用筷子進(jìn)行活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一雙筷子、一個(gè)碟子。

2、每組一只托盤，內(nèi)，餅干，紙團(tuán)、花生等,。

3、不同材料顏色的筷子各一雙。

4、筷子做的模型。

5、音樂

三、活動難點(diǎn)

嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入部分

（1）小朋友們早上好，在我們的活動開始前呢，老師出個(gè)謎語給大家猜，看看誰最先猜出來，它是我們平常吃飯的一種用餐工具：姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。小朋友們猜猜這是什么呢？小朋友們真聰明）（出示筷子）對了，筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，今天我請小朋友一起來重新認(rèn)識下我們的朋友——筷子。

2、中間部分

（1）感受筷子多樣性，認(rèn)識筷子的特征。

問：小朋友們知道筷子是什么樣的嗎？（像兩根小棍子，一樣長，上面粗，下面細(xì)），那現(xiàn)在老師給小朋友們每人一雙筷子，看看你的筷子和其他小朋友的一樣么？小朋友們說一說有什么不同？（長短，顏色，材料）

（2）介紹筷子的起源。

問：小朋友們你們知道筷子是怎么來的嗎？

很久很久以前，人們吃東西都是用手抓，可是煮熟的食物很燙手。于是人們就想到了一個(gè)辦法，用細(xì)竹子和樹枝來夾菜吃。后來，小棍、細(xì)竹枝經(jīng)過人們的不斷加工呢，筷子就慢慢的出現(xiàn)了。

（3）使用筷子的方法

那小朋友知道如何使用筷子么？XX小朋友來示范一下你是如何使用筷子的。

（4）使用筷子主要事項(xiàng)

餐桌上使用筷子的時(shí)候不可以敲打，不可以拿著筷子到處亂跑，不可以戳嘴

巴、鼻子、眼睛等。

（5)學(xué)習(xí)活動

放音樂，現(xiàn)在老師請大家吃東西，大家先將餅干或者花生夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少哦。可不要浪費(fèi)了。帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子，張開筷子夾餅干，花生，等等。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

總結(jié)：小朋友們要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈巧，腦子會越來越聰明的。”所以啊，小朋友們平常吃飯的時(shí)候要慢慢學(xué)會用筷子吃飯哦。

3、結(jié)束部分（筷子的其他用途）

小朋友們，我們的筷子除了用來吃飯，還可以用來做什么啊？看，老師今天給小朋友們帶來了很多禮物，我們先來看看，看，這是什么？（相框),那它是用什么材料做成的呢？（筷子）對了就是筷子，小朋友們觀察的真仔細(xì)。接著展示，筆筒，凳子。小朋友們，筷子是不是有很多功能啊？不僅可以用來吃飯，可以用來做筆筒，相框，風(fēng)車，房子，小朋友們想不想和老師一樣也用筷子做成漂亮的裝飾品和玩具啊？下次活動呢，老師就教小朋友們?nèi)绾斡每曜又谱髅利惖难b飾品及好玩玩具好吧？

五、活動延伸

1、鼓勵幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。做相冊等等。

2、教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室用筷子進(jìn)行搭建游戲