第一篇：《中華民族圓了“飛天夢”》教學案例

《中華民族圓了“飛天夢”》教學案例

保定市清苑縣陽城鎮 劉指揮小學 郎俊巧 教學目標：

1、通過了解我國航天事業發展狀況，知道人造地球衛星和人民生產、生活密切相關。

2、培養學生搜集、整理相關資料的能力。

3、激發學生的名族自豪感和自信心，樹立為祖國航天事業做貢獻的遠大志向。

教學重點：了解中國在人造地球衛星方面的偉大成就，增強民族自信心與民族自豪感。

教學難點：正確認識我國研制并發射人造地球衛星的目的與意義，正確認識我國探索太空的目的。

教學準備：學生搜集有關人造地球衛星的資料。教學過程

一、創設情境，談話導入主題 播放《東方紅》歌曲。你們知道我國的第一顆人造地球衛星嗎？它是什么時候發射的？在哪發射的？

二、揭題并板書。

1、出示幻燈片，師解說：“這是我國第一顆人造地球衛星——“東方紅一號”。1970年4月24日在酒泉衛星發射中心發射成功，《東方紅》樂曲響徹太空。

2、師簡介時代背景。剛解放以來，我國科學技術不發達，我們國家沒有自己的衛星，靠租用別國的衛星來發布天氣預報，終于在1970年4月24日這一天，結束了我國在航天領域的空白，讓我們牢記這一天，這個特殊的日子。

3、請同學講述收集的資料。資料1（指名讀）資料2（指明讀，）

4、看書36頁

5、師總結：雖然中國發射衛星起步晚，但到目前為止，我國已發射50多顆人造衛星，這些衛星應用于氣象領域（出示幻燈片）、廣播電視、資源普查、軍事偵查等多個領域，取得了顯著的經濟效益和社會效益。現在我國是第五個能獨立發射人造地球衛星的國家，說明了我國運載火箭的能力更大，衛星發射的起點更高。

6、讓學生談人造地球衛星給自己的學習和生活帶來哪些便捷。

7、導語：人造地球衛星給我們帶來這么多的好處，這都離不開科學家們的默默奉獻，到2003年10月15日，中國科學家楊利偉乘神州5號飛船圓滿成功！讓我們再重溫一下這激動人心的時刻吧！

8、出示幻燈片

當同學們看到神州5號飛船升空和著落時，是什么樣的心情？有何啟示呢？

學生談感受。

9、師小結：2003年10月15日太令人激動人心了，神州5號飛船發射成功，是我國航天發展史上一座新的里程碑，是我國人民攀登世界科技高峰的有一個偉大的壯舉，它表明我國在航天技術方面已經走在了世界的前列，中華民族探索太空的夢想終于實現了。

10、出示幻燈片

請同學們閱讀書上這段資料，今后我國的宇航員還要造訪月球。請同學們自己展望未來，表達自己的夢想。

三、作業

搜集航天英雄們的英雄事跡 附：板書設計

中華民族圓了“飛天夢”

教學反思： 大部分孩子對這部分知識比較感興趣，課前收集的資料也比較好，所以課堂上學習積極性挺高，尤其是我補充世界上前五個獨立發射衛星的國家第一顆人造地球衛星比較那一環節時，更是激起了他們的熱情，可以真切地感覺到他們由之而為祖國自豪和驕傲的情感。同時，孩子們也能夠較好地結合自己生活實際，暢談人造地球衛星給自己的生活和學習帶來的一些便捷，收到了良好的教學效果。

第二篇：《中華民族圓了“飛天夢”》教案1

《中華民族圓了“飛天夢”》教案

教學目標：

態度：讓學生從人造衛星與人們生活的密切關系中，體會到讓科學造福人類的道理。通過了解航天事業取得的重大成就，認識到我國綜合國力的增強和整體科技水平的提高，進而激發學生的民族自豪感和自信心，樹立為祖國航天事業做貢獻的遠大志向。

能力：培養探究問題的能力，初步了解人造衛星對生產和生活產生的重大影響。學會搜集和整理相關資料，獨立思考，得出結論。

知識：初步了解我國航天事業的發展狀況，知道人造的球衛星和神州飛船的相關知識，了解航天人科技攻關、為國爭光的感人事跡。

教學重難點：指導我國的衛星發射技術和載人航天技術已經跨入世界前列，激發學生強烈的民族自豪感，為祖國的繁榮富強而驕傲。

教學準備：搜集有關“東方紅一號”人造的球衛星和“神州五號”“神州六號”“神州七號”飛船的圖片、資料或實況錄像。

教學時間：兩課時 教學過程：

第一課時 太空奏響東方紅

一、提問激趣，引入主題

教師出示“東方紅一號”衛星發射時的圖片，問：“同學們，你們知道這是什么嗎？” 師：這就是1970年4月24日，中國第一顆人造的球衛星“東方紅一號”升空的壯觀場面。同學們，你們想了解“東方紅一號”衛星嗎？這一節課我們就一起來學習“太空奏響《東方紅》”。

二、整體看書。感知主題（課本中的有關內容）

三、興趣結組，拓展主題 1.學生談書上介紹的內容。

師：課前，我給大家布置了一個作業，讓大家搜集一些有關人造地球衛星的資料，建議大家把課本內容和你們感興趣的問題結合在一起，理出一條線索，這樣我們就能有章可循了。

2.交流討論，理出線索

第一顆人造衛星發射的背景；“東方紅一號”發射的有關情況；各式各樣的人造地球衛星；地球衛星的用途。

3.興趣結組

A根據興趣和資料結成小組，談自己感興趣的話題。B每個小組選出一名組長組織學習。

C先把資料在小組中交流，然后小組中選出大家感興趣的和課本內容聯系緊密的內容，以備全班交流。

4.小組交流

四、全班交流，深化主題 1.第一顆人造衛星發射的背景

教師適時補充：第一顆人造地球衛星發射的成功，離不開周總理的支持，離不開科研人員的努力，歷史會永遠記住他們的。

2.“東方紅一號”發射的有關情況

教師補充：據資料記載，“東方紅一號”升空后，衛星上各種儀器實際工作的時間遠遠超過了設計的要求，“東方紅”音樂裝置和短波發射機連續工作了28天，取得了大量工程遙控測參數，為后來衛星設計和研制工作提供了寶貴的依據和經驗。“東方紅一號”衛星的成功發射，揭開了中國航天活動的序幕。

出示“世界上前五個獨立發射衛星的國家第一顆人造衛星比較圖”

國別 時間 衛星名稱 衛星重量（千克）前蘇聯 1957.10.4 人造地球衛星一號 83.6 美國 1958.2.1 探險者一號 8.2 法國 1965.11.26 試驗衛星一號 42 日本 1970.2.11 大隅號 9.4 中國 1970.4.24 東方紅一號 173 提問:通過比較，你有什么想法？

3、各式各樣的衛星及用途

學生談談人造地球衛星給自己的學習和生活帶來的便捷。

科學技術試驗衛星：為我國衛星新技術的發展以及空間物理探測做出的重大的貢獻。通信衛星：在通信和電視直播方面一展風采。氣象衛星：在觀測天氣，用于天氣預報。資源衛星：勘測地下寶藏。教師補充：中國在修建大同——秦皇島鐵路時，原先認為桑乾河為不可通的地段，鐵路需繞行40千米。而每千米的鐵路建設費高達900萬人民幣，還要占用數千畝良田。后來研究了資源衛星提供的衛星圖片，桑乾河的地址田間可以讓鐵路通過，這樣一下子就為國家減少了4億元的投資。

五、激情總結

我國的衛星發射技術先進、成功率高，不僅為我國做出了貢獻，而且還承接國際衛星發射業務，為國爭光。可見，我國的航天技術已經達到了世界先進水平，我們為中國航天而自豪，為偉大的祖國而自豪，我們深信，中國的航天事業將更輝煌。

第二課時：神州五號飛船發射成功

一、創設情景，激發興趣

課件播放：中華民族向往太空的神話故事《嫦娥奔月》、敦煌飛天的美麗壁畫 師：中華民族的飛天的千年夢想終于實現 播放：神舟五號飛船發射的精彩畫面。

二、引導自學，探究新知

提問：“神舟五號”載人飛船發射成功有何重大意義？我國為什么要探索太空？ 學生自由暢談

師小結：神舟五號飛船發射成功，是我國航天發展史上的一座新的里程碑，是我國人民攀登世界科技高峰的有一個偉大的壯舉，它表明我國在航天技術方面已經走在了世界前列。中華民族探索太空的千年夢想終于實現了。繼神五之后，我國又于2005年10月、2008年9月先后成功發射了神

六、神七，讓我們一起在感受一下那令人激動人心的場景吧！

播放:神州六號飛船、神州七號飛船發射的錄像片段。

學生交流：看了錄像之后，你最想和航天員叔叔說什么？你怎樣看待我國探索太空的目的？

師：21世紀，人類將進入航天時代，請你展開想象的翅膀，描繪一下未來我國航天事業的宏偉藍圖，寫下對祖國航天事業發展的美好祝愿。

學生動筆寫一寫。

第三篇：飛天夢圓教學設計

11、飛天夢圓

課型：略讀課 知識與技能：

1．讀懂課文，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現的，從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

2．搜集我國航天工程的有關資料，舉辦專報。

3.會認“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個生字，積累詞語。過程與方法：

1.充分自讀，理清文章的條理，了解炎黃子孫為實現飛天夢所付出的努力。

2.抓住令人感動的細節，互動交流，體會炎黃子孫執著追求、勇于探索的科學精神。3.根據文本中的內容，引用課前查閱的相關資料，豐富文本內容，深化學生的理解，拓展學生的認識。

情感、態度與價值觀：

1．體會炎黃子孫為實現中華飛天夢的執著與努力，從中受到熏陶與教育，激發民族責任感及探索科學的熱情。

2．感受我國航天事業的蓬勃發展，激發民族榮譽感。教學重點：

了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現的。教學難點：

理解把夢想變為現實這一過程所體現的中國航天人的精神。課前準備：

搜集我國航天工程的有關資料。

教學時數： 1課時

教學過程：

一、以“夢”引入課題。

1．學生暢談夢想，引入課題。

2．板書課題，全班齊讀。

二、初讀課文，感知大意。

1．出示思考題：

炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現的？

⑴小組交流。

(2)課文分段，并概括段意。

2．自學反饋，全班交流。

⑴出示文中詞語，要求學填空。

①填空。

②指名讀，評議正音。

(2)給課文分段，并概括段意。

三、集體研讀，理解感悟

1．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現的？

①指名發言，集體評議，糾錯或補充。

②教師根據學生的發言，板書要點，引導學生正確表達。

編織神話傳說，寄托飛天夢想。

不斷嘗試圓飛天夢，試驗坐風箏上天，試驗乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。

新中國成立后，中國航天事業蓬勃發展，航天工作者們刻苦鉆研，執著追求，先是獨立發射自己的人造地球衛星，而后實施載人航天工程，當“神舟五號”載人飛船被送上太空并成功返回時，中華民族幾千年的飛天夢想終于變成了現實。

③學生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢的艱辛與執著，夢圓的激動與自豪。

2、指名反饋，全班交流，教師抓住關鍵詞句，引導深入品析。

⑴一次又一次的失敗，并沒有消磨掉炎黃子孫為實現夢想而勢力的決心和意志。他們從失敗中爬起來，頑強地繼續著圓夢的行動。

⑵這是中國航天史上規模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。

⑶從科研院所到試驗基地，從北國寒冬到南國炎夏，從大漠風沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。

⑷有的人為了及時、方便地工作，將鋪蓋搬到了實驗室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報告，尋找著需要的數據；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝??他們為了千年飛天夢圓，努力著，拼搏著??

⑸蒼茫的內蒙古草原敞開胸懷，深情地擁抱朝陽中緩緩降落的中國第一名航天員——楊利偉。

3.飛天夢圓了，那炎黃子孫還有什么更絢爛的夢？

遨游于更深更遠的宇宙

四、課堂小結。

1．教師小結：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號”載人飛船成功返回的那一刻成為了現實。飛天夢圓，這是中國的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢要實現，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢想而加油，為實現夢想而努力。

2．交流課前搜集的資料，了解我國航天工程的有關信息。

五、布置作業：

搜集我國航天工程的有關信息，辦一期小報或墻報。

板書：

11* 飛天夢圓

做夢：飛離地球 遨游太空

勇于實踐

圓夢：“神舟五號”載人航天飛行成功 執著追求

默默奉獻

再夢：遨游于更深更遠的宇宙

第四篇：《飛天夢圓》教學設計

《飛天夢圓》教學設計

教學目標

．會認“嫦、娥、絢、穹、鍥”個生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅持不懈、鍥而不舍”等詞語。

2．默讀文，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣變成現實的，從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

3．體會炎黃子孫為實現中華飛天夢的執著與努力，從中受到熏陶與教育，激發民族責任感及探索科學的熱情。感受我國航天事業的蓬勃發展，激發民族榮譽感。

教學重點：了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現的。

教學難點：理解把夢想變現實這一過程所體現的中國航天人勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

教學準備

．生字新詞卡片。

2．搜集我國航天工程的有關信息，及相關神話傳說的圖片。

時安排：一時。

教學過程

一、欣賞圖片，談話揭題

．教師出示以下圖片，學生自由欣賞，初步認識圖片中的人物。

女蝸補天、嫦娥奔月等圖片。

2．導語：這些神奇的人物有著我們人類所沒有的法力，他們騰云駕霧，自由行走于天地之間，他們是我國古代勞動人民豐富想象力的杰作。是什么樣的夢想激發著古人創造出這樣生動的神話，塑造出這般神奇的人物呢？

3．學生發言。

（是飛天的夢想，是飛離地球、邀游太空的渴望。）

4．教師揭題：是的，為了實現這個夢想，千百年來炎黃子孫們不懈地努力著，XX年10月1日早晨，隨著一聲巨響，“神舟五號”飛船帶著楊利偉叔叔——這位中國第一名航天員來到了太空，首次取得了載人航天飛行的成功，向全世界宣告著中華民族幾千年的飛天夢，終于成為美好的現實。今天，我們就來學習《飛天夢圓》。

．板書題：飛天夢圓。全班齊讀。

二、自學文，默讀思考

．出示思考題：

⑴炎黃子孫千年的夢是什么？

⑵這千年的夢是怎樣圓的？

⑶為什么千年的夢想今天能夠圓了？

⑷小組交流。

⑸文分段，并概括段意。

2．自學反饋，全班交流。

⑴出示文中詞語。

嫦娥奔月

嶗山道士

瑰麗絢爛

載人航天

凌云壯志

猝然長逝

執著追求

鍥而不舍

積勞成疾

蒼穹

①指名以讀，評議正音。

②兩個多音字：載

著

③理解詞語。

圓夢：實現夢想或理想。

壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動。

凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發志向偉大。

積勞成疾：積勞：長期勞累過度；疾：病。因長期勞累過度而生了病。

堅持不懈：懈：松懈。堅持到底，一點兒不松懈。

鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

給文分段，并概括段意。

第一部分（第1—4自然段）：寫炎黃子孫為了實現飛離地球，遨游太空的夢想，進行了不斷的嘗試。

第二部分（第—13自然段）：寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢，一步一步地實現了。

第三部分（第14自然段）：寫炎黃子孫還要實現更高、更遠、更絢爛的夢，登上月球，探索火星，遨游更深遠的宇宙。

三、集體研讀，理解感悟

．炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現的？

①指名發言，集體評議，糾錯或補充。

②教師根據學生的發言，板書要點，引導學生正確表達。

編織神話傳說，寄托飛天夢想。

不斷嘗試圓飛天夢，試驗坐風箏上天，試驗乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。

新中國成立后，中國航天事業蓬勃發展，航天工作者們刻苦鉆研，執著追求，先是獨立發射自己的人造地球衛星，而后實施載人航天工程，當“神舟五號”載人飛船被送上太空并成功返回時，中華民族幾千年的飛天夢想終于變成了現實。

③學生有感情地朗讀文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢的艱辛與執著，夢圓的激動與自豪。

2、指名反饋，全班交流，教師抓住關鍵詞句，引導深入品析。

⑴一次又一次的失敗，并沒有消磨掉炎黃子孫為實現夢想而勢力的決心和意志。他們從失敗中爬起來，頑強地繼續著圓夢的行動。

這是承上啟下的過渡段，一方面承接上文，說明中華民族追求邀游太空的夢想不是一帆風順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說明中華民族沒有因此而放棄夢想，仍然堅定執著地努力著。

⑵這是中國航天史上規模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。

“這”指的是載人航天工程。句子中的三個“最”字，充分說明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰，說明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說明了中國航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。

⑶從科研院所到試驗基地，從北國寒冬到南國炎夏，從大漠風沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。

體會航天工作者為實現載人航天的夢想，不辭勞苦，南征北戰，歷經風沙雨雪、嚴寒酷暑，不懈奮斗著。

⑷有的人為了及時、方便地工作，將鋪蓋搬到了實驗室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報告，尋找著需要的數據；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……他們為了千年飛天夢圓，努力著，拼搏著……

抓住“積勞成疾”與“猝然長逝”，展開想象，說說航天工作者為實現飛天夢想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭分奪秒、拋家棄子……）

文中再次運用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實現載人航天的夢想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現了炎黃子孫為圓飛天夢忘我工作、無私奉獻的精神。

⑸蒼茫的內蒙古草原敞開胸懷，深情地擁抱朝陽中緩緩降落的中國第一名航天員——楊利偉。

擬人修辭手法的運用，寫出了“神舟五號”飛船成功返回祖國大地時，炎黃子孫無比激動、無比幸福的心情。它同時充分表明了，中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現實。

這句話寫出了我國首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚了中國航天工作者的偉大精神。

四、堂小結

．教師小結：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號”載人飛船成功返回的那一刻成為了現實。飛天夢圓，這是中國的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢要實現，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢想而加油，為實現夢想而努力。

2．交流前搜集的資料，了解我國航天工程的有關信息。

五、作業設計

．摘抄文中令自己感動的語句。

2．外閱讀，了解天文知識。

第五篇：飛天夢圓說課稿

飛天夢圓

一、說教材

（一）教材分析

《飛天夢圓》是語文出版社S版小學語文六年級下冊第三單元的一篇略讀課文。課文講述了中華民族自古以來的飛天夢想，敘述了中國航天事業多年來的努力，終于使這個夢想得以實現。

（二）教學目標

1.知識與技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；通過自讀自悟理解課文內容，了解千年夢圓的經過。

2.過程與方法目標：培養學生自主學習課文的能力；感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

3.情感態度與價值觀：了解中國千年圓夢的經過，激發民族自豪感，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

（三）教學重難點

教學重點：了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實現的。教學難點：理解把夢想變成現實這一過程所體現的中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。理解夢圓的重大意義。從而激發學生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業而努力學習的雄心壯志。

二、說教法、學法

根據課標精神，結合教材特點和學生實際，采取“一法為主，多法相輔”的教學策略，優化結合。

（一）、說教法

本課的教法是：朗讀——討論交流——反饋——小結這一過程進行。這樣能體現出以教師為主導，以學生為主體的教學方法

（二）說學法

本課時學生的學習方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環節進行，這樣能便學生在學習中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固

三、說教學過程

（一）導入新課，以“夢”引入課題。

（二）初讀課文，感知大意。

1出示問題：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現的 2學生分組交流，反饋。3學習生字詞。

（三）集體研讀，理解感悟。

圍繞問題炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現的進行理解

指名發言，教師抓住重點詞句，引導學生深入品析，指導學生有感情朗讀，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

（四）課堂小結，拓展延伸。

1．教師小結：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號”載人飛船成功返回的那一刻成為了現實。飛天夢圓，這是中國的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢要實現，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢想而加油，為實現夢想而努力。

2．交流課前搜集的資料，了解我國航天工程的有關信息。激發學生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業而努力學習的雄心壯志。

（五）布置作業：

搜集我國航天工程的有關信息，辦一期小報或墻報。

板書：

11* 飛天夢圓

做夢：飛離地球 遨游太空

勇于實踐

圓夢：“神舟五號”載人航天飛行成功 執著追求

默默奉獻

再夢：遨游于更深更遠的宇宙

空港區炮臺盛遵小學

吳偉華 《飛天圓夢》說課稿