第一篇：幼兒園社會教案我的小臉

我的小臉(認識五官)活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動準備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得文檔僅供參考

又快又準。

五、結束活動。

玩具大家玩

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

一、出現小汽車，設問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結： 我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不 會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束后談談自己的活動情況。

第二篇：小班健康教案我的小臉

小班健康教案我的小臉

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，整理了《我的小臉》小班健康教案，一起來看看吧！

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。

五、結束活動。

第三篇：小班社會《我的小臉》教學活動設計

小班社會《我的小臉》教學活動設計

活動目標:

1、幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。活動準備: 男孩女孩頭像，眼、耳、口、鼻的器官貼畫 活動過程:

一、談話導入，引出五官

聽說我們小班的孩子可棒了，老師想出道題考考你們，請小朋友們仔細地看一看，老師的臉上都長了些什么？

（請小朋友回答：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）

二、利用男孩女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

1、今天老師給小朋友們帶來了幾位新朋友，讓我們先請出兩位新朋友和我們一起做游戲好嗎？小朋友們先把眼睛閉上，不可以偷看哦，老師這就把他們請出來。（當當當當）小朋友們和我們新來的兩位小朋友問聲好吧，看看他們圓圓的臉上都有什么？

（1）、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。（2）、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

2、貼五官

（1）教師：“有一個小朋友呀，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。”啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么? 出示缺少五官的面部圖畫。

（2）出示五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置。（可反復進行）

（3）鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

（4）請孩子在圖上粘貼好五官。

（5）小游戲“找五官”：按老師指令準確的做出相應的動作 三：讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、鼻子的作用 師：我們每個人都有一對眉毛，一雙眼睛，一張嘴巴，一個鼻子，兩只耳朵，;眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭。那小朋友們知道他們的作用嗎？

1讓孩子們知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。

2、教師引導幼兒：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子……）的東西，以免刺傷眼睛。

……

4、小朋友們，你們知道嗎，關于五官，還有首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽一聽吧！

師生齊欣賞《小手拍拍》兒歌，邊聽邊做動作。

四、活動小結：

今天劉老師和小朋友們一起學習了五官的知識，老師可高興了，小朋友們開心嗎？

劉老師想給小朋友們布置一個小任務，放學回到家后，把你們學到的關于五官的知識告訴你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？ 板書設計：

我 的 小 臉

（男孩、女孩頭像貼畫）

第四篇：幼兒園中班科學教案：可愛的小臉

幼兒園中班科學教案：可愛的小臉

幼兒園中班科學教案：可愛的小臉

活動準備：

1、小圓鏡若干

2、室內設置4個游戲區：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應的游戲材料若干。

活動目標：

1、進一步識五官，知道五官的正確位置，學會比較自己與同伴臉部的異同。

2、嘗試在操作活動中，進一步感知五官的用途。

3、能遷移已有經驗，進行簡單的音樂仿編活動，進一步提高探索五官的興趣。活動過程

1、游戲活動指五官

采用教師發指令，幼兒指五官的方式，加強幼兒對五官位置認識，訓練幼兒反應的靈敏性。

2、幼兒認識自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。

（1）每人拿小圓鏡照自己的臉（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），說說臉上有哪些器官。

（2）相互觀看對方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導幼兒發現細微或內在的不同點（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細、長頭發、短頭發等）。

3、通過操作活動進一步感知五官的作用。（1）設置4個游戲區，幼兒自主選擇活動。

吹 球：只能60秒小說txt下載60m.net 用口，將乒乓球由起點沿路軌吹動至終點。

套 圈：用眼睛瞄準套圈。

聞氣味：嗅裝有不同氣味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。

（2）共同交流游戲經驗，知道五官的重要作用。

4、師生共同討論：怎樣保護好自己的五官。

5、音樂仿編活動《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。

音樂起，師生一起隨著音樂表演唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，引導幼兒根據歌曲原有的曲調，我們一起來指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎？啟發幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲。

活動建議：

1、在美工區放置鏡子，讓幼兒面對鏡子嘗試做出不同的表情，觀察五官的變化，將自己最喜愛的表情畫下來，將幼兒畫的臉譜貼在墻上，布置專欄“可愛的我”。

2、進行拼小臉的桌面游戲。

3、日常生活中繼續組織幼兒討論怎樣保護自己臉上的器官，通過圖片、故事等形式，使幼兒進一步了解保護五官的正確方法。

第五篇：幼兒園小班社會教案：我的幼兒園

活動目標：1．能說出自己是xx幼兒園的小朋友。2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。活動準備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。活動過程：1．激發幼兒認識幼兒園的興趣。提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。欣賞園徽。引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。3．參觀幼兒園全貌。走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。建議：散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。評價：1．能說出幼兒園的名稱。2．有喜歡幼兒園的情感。