第一篇：《小松鼠運果子》教學反思

《小松鼠運果子》教學反思

中三班

體育活動《小松鼠運果子》的活動目標是學習兩腿夾球跳，進一步培養幼兒玩球的興趣，并在游戲中培養規則和競爭意識。

在熱身環節，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來，做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作，接著我們和皮球做游戲，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰等。在自由探索玩球的方法環節，我鼓勵孩子們一起探索，相互合作可以更好地啟發同伴，并把玩球的方法與大家分享。在孩子們掌握了一定的玩球方法和技巧之后，我們進行集體游戲，游戲中創設了情境，來激發幼兒參與活動的興趣。活動中幼兒夾球跳過草地--過獨木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑。比賽進行了三次，一次比一次難，層層遞進。第一次比賽時，我主要要求他們穩穩地把果子運到，第二次比賽時，我要求他們運的快一點。第三次的時候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務，臉上露出了快樂的笑。在放松運動中，我引導幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂，無形中也增強了幼兒之間的美好同學情誼。

反思這一次活動，我認為它好的地方在于富有童趣，靈活運用《小松鼠運果子》這個情境，讓孩子積極的參與到活動中來，在比賽中，孩子們興趣很高，充滿積極性。但在活動中，幼兒的規則意識和競爭意識不太強，而規則在一個體育活動中至關重要，影響一個活動的順利開展以及活動效果的達成程度，幼兒的規則意識需要進一步強化。

第二篇：《小松鼠運果子》中班教學反思

活動開始時，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來，做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作，接下來我帶著孩子們來到跑道上練習倒退走，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習。然后，我以媽媽的身份對小松鼠說：孩子們，我們練了基本功，現在要幫媽媽做事情，可以嗎?孩子們異口同聲地說：好。這時我把小松鼠分成4組，問他們想不想用比賽的形式，來比比誰運磚多，誰運得快。第一次比賽時，我主要要求他們穩穩地把果子運到，第二次比賽時，我要求他們運的快一點。第三次的時候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務，臉上露出了快樂的笑。

反思這一次活動，我認為它好的地方在于富有童趣，靈活運用《小松鼠運果子》這個活動，使孩子積極的參與到活動中來，在比賽中，孩子們興趣很高，充滿積極性。教案對老師來說能很好掌握的，但在實踐中，并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學會正確的方法，更是對老師提出了新的要求。所以在今后的活動中，我將繼續向其他老師學習，學習他們的好的教育方法。

第三篇：《小刺猬搬果子》教學反思

《小刺猬搬果子》教學反思

小班健康課《小刺猬搬果子》教學反思 這節健康課的活動目標一是學習雙膝著地，四肢協調地爬行。目標二是樂于扮演角色，體驗模仿的快樂。為了達到活動目標，我準備了：各種各樣的水果卡片（背面有黏性）、籃子若干、一片草地（海綿墊）、小刺猬頭飾若干（和幼兒人數相等）、刺猬媽媽頭飾一個、場地布置。在熱身環節中，我讓幼兒聽口令做腿部運動和手臂運動。為接下來的活動打好基礎。在基本活動環節，我戴上頭飾扮演刺猬媽媽給幼兒介紹活動內容，告訴幼兒們，我們要搬果子回洞里做好過冬的準備。幼兒們的興趣一下子調動起來，接著我馬上給幼兒戴上小刺猬頭飾并給小刺猬們示范講解爬的動作要領。在小刺猬學習爬的動作技能時認真觀察和指導小刺猬爬的動作。在幼兒掌握了爬的技能后，接著示范刺猬運果子的過程。在情境游戲中小刺猬小刺猬們能雙膝著地，四肢協調地爬過墊子，把卡片放在籃子里。在第二次游戲時，小刺猬們的速度能明顯加快。整個活動下來，幼兒們樂于扮演角色，體驗到模仿的快樂。在情境游戲的第一次游戲時我應該多注意提醒幼兒雙膝著地，四肢協調地爬行。第二次游戲時，一定要強調幼兒們的速度要加快。

第四篇：小班體育游戲《運果子》活動反思

小班體育游戲《運果子》活動反思

周三下午上了一節小班體育活動《運果子》一開始以游戲方式帶領幼兒們一起做熱運動。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。

本次活動我采用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規則，我設計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們 說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環節是讓幼兒完成送水果的任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續培養。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。

還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

第五篇：5小刺猬運果子案例分析

《小刺猬運果子》案例分析

教師 張云蕾

設計意圖：新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”滾是幼兒比較喜歡的一項體育活動，在《轱轆轱轆》主題中幼兒非常喜歡學輪胎的樣子滾來滾去，基于這點，加上幼兒比較喜歡小動物，因此設計了小刺猬運果子的這一體育游戲。音樂是幼兒的另一種語言，表達方式，這次活動我嘗試把音樂寓于體育活動之中，在體育活動中以音樂為口令，激發幼兒參與體育活動的興趣。

活動目標

1．鞏固手膝著地爬，嘗試學習側滾的動作，提高身體協調能力。

2．感受音樂的不同節奏變換動作速度，激發幼兒參與體育游戲的興趣。重點：幼兒鞏固手膝著地爬行，學習直體側滾的動作。

難點：感受音樂的不同節奏變換動作速度，激發幼兒參與體育游戲的興趣。活動準備

1．場地準備：草地上準備水果圖片粘好透明膠，墊子六塊，鈴鼓一個。2．經驗準備：幼兒見過刺猬爬行，學習過手膝著地爬。

一、小刺猬郊游

1.小刺猬們今天天氣真好，和媽媽一起去鍛煉一下身體吧。

2、教師與幼兒邊做動作邊配上好聽的兒歌：

今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶。

二、小刺猬練本領

1、隨鈴鼓節奏的變化，練習手膝著地爬行的動作。

（1）教師講解練習方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓聲慢的時候，“小刺猬”就爬得慢；當鼓聲快的時候，“小刺猬”就爬得快；當老師舉起鈴鼓連續響時，“小刺猬”們就轉著圈爬。

（2）幼兒練習

①教師重點指導幼兒練習爬的動作。

②指導幼兒聽節奏變換速度爬行。

2、學習側身滾的動作

（1）教師提出問題：“小刺猬”是怎么運果子的呢？

（2）教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手緊貼身體兩側伸直，手腳夾緊，身體直直地向側滾動。注意身體側身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。

（3）幼兒分散練習，教師重點指導小朋友兩腿夾緊著側身滾動。

（4）幼兒集體練習，教師重點指導幼兒按鼓點節奏速度的變換練習滾的動作：幼兒聽鼓點快節奏練習連續滾，聽鼓點慢節奏練習慢慢滾。

三、小刺猬運果子

1、教師講解玩法及規則：“小刺猬”爬過草地，來到果園。在果園里，用直體側身滾的動作，把撒落在地上的果子“背”在身上。游戲中如果聽到大狗的叫聲時大家背著果子從旁邊的小路跑回。

2、幼兒開始游戲，教師進行指導。

四、整理放松

今天運了這么多的果子，一起回家和刺猬奶奶分享吧。

三、案例描述和分析 活動開始，我先讓孩子明確了自己今天游戲的角色，讓他們知道自己是刺猬寶寶，我是刺猬媽媽，讓孩子能夠更快地接受角色進入游戲中。接著以和刺猬媽媽出去鍛煉身體為出發點，以邊念兒歌邊做動作的方式導入，讓幼兒在輕松的音樂里動動手、動動脖子，學習小刺猬的動作，提高幼兒對于接下去活動的興趣。

第一個環節我安排的是幼兒多形式的手膝著地爬。先讓孩子們學一學刺猬爬的動作，在爬的基礎上，讓孩子們聽不同的鈴鼓聲變換爬的節奏，當鈴鼓聲慢的時候，“小刺猬”就爬得慢；當鈴鼓聲快的時候，“小刺猬”就爬得快；當老師舉起鈴鼓連續響時，“小刺猬”們就轉著圈爬。在多形式的練習中鞏固爬的動作。

在第二環節中讓孩子學習側身滾的動作，教師請一名幼兒示范，然后提煉側滾的動作要領，請所有孩子集體練習，再利用鈴鼓節奏的快慢來增加側滾動作的鞏固。在練習好了之后，小刺猬們一起爬過山坡來到果園利用滾的方法來運果子，來檢驗滾的成果。

分析

一、在情景角色演繹中，引起幼兒興趣 小班幼兒的思維是直觀形象性思維，因此教師需要運用具體的角色幫助幼兒串聯一個情景，讓孩子在情境中游戲中獲得能力的提升與快樂的體驗。本次活動讓孩子們做刺猬寶寶，我做刺猬媽媽，增加角色情景，在練習完爬與滾的動作后，運用幫刺猬奶奶運果子的情景讓孩子體驗滾的動作要領，在有趣的情境中快樂地學習。

二、在幼兒自主練習中鞏固技能

本次游戲主要目的是讓孩子利用滾的技能來完成運果子的任務，體驗游戲的快樂。在游戲前我增加了爬與滾的技能鞏固，利用鈴鼓節奏的快慢，讓孩子聽鈴鼓節奏進行相應的節奏變化爬行，增加游戲的樂趣，但在每次練習完成之后我缺少了評價環節，沒有把孩子爬與滾的掌握情況反饋給孩子們。游戲環節是孩子們最喜歡的，他們除了用滾的方法之外還有用手，用蹭的方法，但由于我在游戲材料準備上考慮不足只有一次游戲機會，一次游戲的機會有點少，遠遠沒有滿足孩子們在運果子中的快樂。

三、引導幼兒在評價中發現新觀點

評價活動對于體育游戲活動來說是很重要的不可缺少的一個環節，在評價過程中幼兒可以發現別人在游戲中的亮點，也能夠認識到自己在游戲中對于規則，技能把握的不足之處，在以后的游戲中進行改進。同時評價過程也能促進幼兒的語言組織能力、反思能力與溝通交往能力的發展。

四、體會與反思

游戲是幼兒比較喜歡的一種活動，幼兒能夠在寬松的情境下，本次活動運用小刺猬的形象幼兒比較喜歡，角色扮演也很投入，能夠積極參與到游戲中來。本次活動下來，我覺得根據我們小班年齡及體育游戲的特點有些地方還需要改進：

一、鈴鼓的指令不明確

在活動中我要求孩子聽鈴鼓的聲音進行變換爬行，鈴鼓的聲音慢小朋友爬的慢，鈴鼓的聲音快小朋友爬的快，鈴鼓連續響，小朋友原地轉一圈，在活動中孩子們都很積極投入，能夠按照指令來游戲，但當我連續響鈴時，由于幼兒是背對著我，再加上連續響鈴和快速響鈴的音樂節奏比較相近，因此在轉圈這一環節很多幼兒沒聽清楚，可能改用指令更清晰的樂器代替效果可能會更加好一點。

二、游戲流程過于繁瑣

本次游戲中我設定的目標為鞏固手膝著地爬，學習側滾的動作。因此在游戲環節首先讓幼兒嘗試自由爬、還有聽節奏爬，再次學習側滾的動作，進行聽節奏練習，最后進行游戲。在時間的安排上有頭重腳輕的意思，之前的練習時間過于長，游戲時間太短，在練習的時候孩子們都迫不及待想要去運果子，可以延長游戲的時間，縮短練習的時間。

也可調整活動目標的設定，把游戲的重點放在爬上，讓孩子們充分體驗多種形式的爬，彎彎繞繞的爬，梯形的爬，直線的爬，聽指令地爬，通過游戲重點做透爬這個動作技能，然后讓刺猬寶寶通過運果子利用滾等的動作作為游戲的提升。

三、材料準備不充分 游戲活動中，材料作為游戲的支架式游戲的一個載體，對于游戲活動起著關鍵的作用。本次運水果的游戲活動中，在材料準備上面，水果圖片的數量比較少，準備的水果圖片數量只夠一次游戲環節，然后在水果圖片的后面粘了雙面膠，利用雙面膠讓孩子通過滾的動作把水果粘在身上運回家，這些水果圖片在粘過一次孩子們拿下來之后水果圖片相互粘連在一起很難分開，同時在粘過一次之后雙面膠的粘性降低，不能重復利用，在材料準備上還可以更加改進，或者挖掘其他更好的替代物品。

體育游戲是幼兒喜愛的一種活動方式，在游戲中幼兒的心理是放松的，幼兒的情感體驗是快樂的，在游戲中不僅鍛煉幼兒堅強勇敢的品質，鞏固了相應的技能，也增強了孩子間合作的品質，教師要根據孩子的年齡特點與興趣愛好更多地創設更好的游戲機會。

2016年6月