第一篇：中國話劇歷史

一、教學目的與要求：

本課程主要講授20世紀以來中國現代和當代話劇的發展歷史。通過本課學習，要求學生做到：

1、了解中國話劇發展的概貌，掌握每一歷史階段話劇藝術的特點和代表性的劇作家、藝術家的情況；

2、熟悉中國話劇的傳統特色及其戲劇觀念的變化和發展，為今后從事戲劇創作和理論研究打下一定的基礎。

二、教學方法和考核方法：

1、本課以教師授課為主，輔以適當的討論。學生應預先認真閱讀指定的教材和劇本，并根據討論題做好發言的準備。

2、本課的考核包括課堂討論（30％）和期末考試（70％）兩部分，合計總成績。

三、授課提綱、討論題和必讀劇本目錄：

（一）清末民初：戲曲改良與早期話劇運動（19世紀末——1916）

1、晚清的戲曲改良

（1）梁啟超等人的改革理論和新編雜劇、傳奇（2）汪笑儂等人的京劇改良（“時事新戲”）

2、早期話劇的誕生（1）上海的學生演?。?）春柳社和《黑奴吁天錄》（3）國內早期話?。ㄎ拿鲬颍┑恼叫纬?/p>

3、早期話劇的興盛與沒落（1）辛亥革命與早期話劇的高潮（2）興盛期早期話劇的兩大主要流派（3）早期話劇的沒落及歷史教訓

（二）“五四”及二十年代：現代話劇的興起（1917——1929）

1、“五四”新文化運動關于戲劇改革的理論倡導（1）《新青年》關于“舊劇”存廢的論爭（2）西方戲劇的引進

（3）現代話劇選擇現實主義道路的歷史原因

2、探索中的演劇形式

（1）“愛美的戲劇”運動（上海的民眾戲劇社和北京的學生演?。?/p>

（2）現代話劇現實主義演劇體制的建立（上海的戲劇協社、北京的藝專戲劇系、天津的南開話劇運動）（3）南國社和以上海為中心的話劇高潮

3、開拓中的話劇文學

（1）第一代話劇作家的三個群體及其特色（2）田漢、丁西林代表作分析

必讀劇本： 田漢：《獲虎之夜》； 丁西林：《一只馬蜂》、《壓迫》、《三塊錢國幣》 討論題：

1、中國現代話劇興起之初，為什么選擇了現實主義道路？

2、田漢早期劇作在思想和藝術上有哪些特點？試以他的代表作加以分析。

3、丁西林的獨幕戲劇有何主要風格特色？結合劇本加以分析。

（三）三十年代：現代話劇的成熟（1930——1937）

1、話劇運動的普遍開展

（1）從“左翼戲劇”運動到“國防戲劇”運動

（2）“左翼”以外的戲劇活動（廣東戲劇研究所、定縣戲劇大眾化實驗、中國旅行劇團、南京國立戲劇?？茖W校）

2、現代話劇的成熟（1）現實主義劇本創作模式的形成（2）職業化演劇和舞臺藝術水平的提高（3）戲劇理論的豐富和活躍

3、三十年代的話劇創作

（1）第二代劇作家的涌現和三十年代話劇創作的特色（2）曹禺和抗戰前“三部曲”——《雷雨》、《日出》、《原野》（3）夏衍和《上海屋檐下》

必讀劇本： 曹禺：《雷雨》、《日出》、《原野》 夏衍：《上海屋檐下》 討論題：

4、三十年代的“左翼戲劇”運動是在怎樣的背景下興起的？如何對它作正確的歷史評價？

5、中國現代話劇成熟于什么時期？其標志是什么？

6、曹禺抗戰前“三部曲”體現了作家怎樣的藝術風格？以一部作品為例談談你的感受。

7、夏衍的《上海屋檐下》在寫實風格上與《雷雨》有何不同？它體現了作家怎樣的藝術個性？

（四）四十年代：現代話劇的繁榮（1937——1949）

1、上海的話劇

（1）抗戰初期的中心轉移（上?！錆h——重慶）（2）從“孤島”到淪陷時期的上海話劇

2、西南大后方的話?。?）重慶的“霧季公演”（2）桂林的“西南劇展”

3、解放區的戲劇

（1）從蘇區“紅色戲劇”到解放區話劇的概況（2）延安整風前后的解放區話劇

4、四十年代話劇創作的新發展（1）三代作家和兩個群體

（2）多樣化的題材內容與民族化的表現形式（3）夏衍、曹禺、陳白塵、吳祖光等人的話劇創作（4）郭沫若等人的歷史劇創作

必讀劇本： 夏衍：《法西斯細菌》；曹禺：《北京人》、《家》；陳白塵：《升官圖》；吳祖光：《風雪夜歸人》；郭沫若：《屈原》、《虎符》 討論題：

8、抗戰期間上海和西南大后方的戲劇各有什么特點？

9、解放區戲劇取得了哪些成就與突破？存在哪些局限與不足？

10、夏衍、曹禺、陳白塵、吳祖光等人的話劇創作各有哪些藝術特色？試舉例加以說明。

11、四十年代話劇創作中歷史劇繁榮的原因是什么？試以《屈原》為例分析郭沫若的史劇觀和史劇創作的藝術特色。

（五）五十至七十年代：當代戲劇的曲折發展（1949——1976）

1、建國后十七年戲劇的發展特點（話劇創作的兩次高潮）

2、五十年代的話劇（1）第一屆全國話劇會演（2）“第四種劇本”的出現（3）老舍的不朽之作《茶館》

（4）歷史劇的再度興盛（《關漢卿》、《蔡文姬》等）

3、六、七十年代的話劇（1）社會主義教育劇的繁盛（2）“文革”十年中的戲劇

必讀劇本： 老舍：《茶館》； 田漢：《關漢卿》 討論題：

12、試析老舍《茶館》的藝術成就。

13、為什么說《關漢卿》是田漢話劇創作的頂峰之作？

（六）八、九十年代：當代戲劇的創新與發展（1977——？）

1、新時期（80年代）的話劇概況（1）復興與反思（2）危機與探索

2、“戲劇觀”討論的理論成果

3、“探索戲劇”的實踐及其歷史意義

4、后新時期（90年代）話劇的新格局、新特點

5、“小劇場”戲劇的發展及其前景

必讀劇本： 高行?。骸督^對信號》； 錦云：《狗兒爺涅槃》 討論題：

14、八十年代的“戲劇觀”大討論是在怎樣的背景下出現的？為什么“寫意戲劇觀”引起眾多戲劇家的興趣？你的看法如何？

15、試以《狗兒爺涅槃》為例，說明“探索戲劇”在思想和藝術上對傳統話劇有哪些主要突破。

16、你如何看待中國小劇場戲劇的過去、現在和未來？

四、教學方法：

五、考核方法：

六、本課程教學中應注意的問題：

七、參考書目：

1、二十年代中國戲劇整體觀（丁羅男）文匯出版社1999年版

2、中國當代戲劇史綱（王新民）社會科學文獻出版社1997年版

3、中國話劇名著選讀（丁羅男主編）中國美術學院出版社1999年版

第二篇：歷史話劇新聞稿

歷史話劇新聞稿

中國話劇在藝術形式上有別于中國傳統戲曲，它不以歌舞演故事，而是借鑒和移植了西方戲劇，主要以對話、形體動作和舞臺布景創造真實的舞臺視覺；而在藝術精神上，則于長期的藝術式實踐中，同中國的傳統戲曲乃至中國的文學藝術建立了內在而深厚的聯系。

今天我們學院跟經貿學院合辦了一場以“演繹歷史承英雄志，激揚青春鑄民族魂”為主題的歷史話劇，總的來說還是比較成功，不論是各院的話劇表演，還是觀眾們的激情都高出了我們預期的設想。不過說到底是沒有完美的比賽的，稍微一點點的缺陷還是存在的，表演者們表演雖然很投入，但是在細節上還是不夠仔細，一些忘詞，一些不文雅的舉動和話語還是比較不和諧的。還有全場的秩序的還是不夠完善，這是需要改進的。

最后大家的話劇都非常精彩，也非常有歷史意義。大家都在本著比賽第一的原則，拼演技，拼技巧，大家表演得非常開心，觀眾看到也非常開心。最后希望大家都能多多關注中國的傳統文化，同時也關注中國重大的歷史。

墨留香文化藝術社

2011年12月7號

第三篇：歷史小話劇劇本：西安事變

西安事變

編?。汗ど?1-5 人物：旁白、蔣介石、張學良、楊虎城、侍衛 道具：椅子、桌子、書、侍衛的槍、作戰地圖

鏡頭一，地點，西安，張學良和楊虎城在張學良的辦公室，1936年12月11日，旁白：九一八事變以后，東北軍被蔣介石調到西北去攻打紅軍。12月4日，蔣介石親自到西安，逼迫張學良和楊虎城率部隊到陜北前線“剿共”。張、楊連續幾天力勸蔣介石停止內戰、一致抗日，都遭到蔣的嚴厲訓斥。

張學良：虎城兄，今天你到老蔣那里去了，老蔣怎么說??？

楊虎城：唉，還不是老樣子，他說，要讓他聯合共產黨抗日，除非太陽從西邊出來。他說我們不要上了共產黨的當。連你都勸不了老蔣，我去也是白去啊?？磥砝鲜Y的心真是鐵做的。張學良：虎城兄，你我都是中國人，從九一八事變開始，日寇占領我東北已經五年了，我哪天不是盼望著打回東北老家啊?？墒侨缃窭鲜Y卻硬是要我們在這里打共產黨，不知要打到何年何月啊，我實在是忍受不了了。12月9日那天西安的學生游行要去向老蔣請愿，寧愿被打死也要前進。唉，幸虧當時我們東北軍和你西北軍都沒有開槍，否則真是民族的罪人啊。我們身為軍人，還不如這些學生勇敢，真是羞愧啊。真是對不起東北的三千萬父老兄弟。明天我最后一次去勸老蔣聯共抗日。如果老蔣再次拒絕，那我們只好“兵諫”了。

楊虎城：好吧，如果真的到了行動的時候，我們西北軍密切配合東北軍，兩軍共同行動，活捉老蔣，逼他抗日。鏡頭二：

（旁白：第二天張學良來到蔣介石住所華清池，蔣介石正在閱讀文件）侍衛：委員長，張學良將軍求見。蔣：讓他進來。（侍下）張：委員長，你好！蔣：好呀，我正要找你！

張：委員長，我還是來請求抗日的。蔣：看，你又來了！

張：你看看，日本占領華北后，現在又企圖滅亡華北，如再妥協，不加以制止和反擊，整個中國將輪于敵手，到是我們就成為千古罪人了。蔣：沒那么嚴重。我們現在的任務是“剿共”。

張：共產黨一再表示愿意團結一致，共同抗日。而且也擁護你為最高領袖，到時你不但是最高領袖，還將成為全民族的偉大英雄。

蔣：漢卿，你還年輕，你這是受了共產黨的欺騙！

張：委員長，內戰無論誰贏，都會使中國力量削弱，使日本坐收漁人之利呀！蔣：好啦，不要再講啦！我決心已下，不會動搖。張：委員長，我個人和東北軍始終是站在你這一邊的。過去，無論風風雨雨，我們都支持你，甚至代你受過。九一八的不抵抗政策，完全是由你決定的，而我卻遭到全國人民的攻擊和唾罵。我之所以這樣忍讓，完全是為了維護你的威信，以利于今后領導全民族的抗戰。今天我們的態度依然如故。（聲淚俱下）

蔣：（一拍桌子）張學良，我告訴你，即使你用手槍把我打死，我“剿共”的政策也不會改變！

張：（悲憤）那還有什么可說的，我走了！蔣：（惱怒）：太不像話拉，教訓起我來了！旁白：

張學良最后一次勸蔣聯共抗日的努力失敗了 第二幕

【楊虎城坐，趙四側立。兩把椅子】

【張學良上，楊虎城猛地站起，和趙四一同迎過去】 楊：張兄，怎么樣？委員長怎么說？勸動了么？

張（笑）：哈哈，還不是一樣！我一提聯合共產黨共同抗日，他就爆炸了，一炮把我轟了出來，還賞了一頓教訓，什么“攘外必先安內”，根本就是勇于安內怯于攘外！這塊大石頭！楊：事到如今，還這么糊涂！咳！

趙【扶張，神色擔憂】：委員長的名字真不該叫介石，改叫頑石！漢卿，楊主任，這如何是好？

張【看趙，坐】：難道我們就聽天由命？難道全中國就聽天由命？！楊：不行！我們有責任，盡人事然后聽天命！趙：可是，不值得??

楊：有什么？就是把十七路軍這么扔出去了，也摔得響，摔得值！張：??你可當真？！

楊：笑話，我們可是中國的軍人。

張：哈哈哈，說得好！連我這個“不抵抗將軍”，也真的不得不抵抗一次了！如果以身作則，就能叫委員長警醒過來，那我們個人不如豁出性命進這最后一諫。第三幕

旁白：1936年12月11日，張學良于楊虎城在屢次勸諫蔣介石聯共抗日，停止內戰而遭到蔣的嚴詞拒絕之后，為了民族大義，兩位將軍毅然決定扣押蔣介石，實行最后一諫——“兵諫”。12日清晨，華清池里槍聲響起，仿若春雷。

【士兵一隊押蔣介石上場，在張學良楊虎城面前停下】【張楊并肩而立】 【一士兵搬椅子放在蔣身后】

士兵隊長：蔣委員長坐?。ú皇呛芄Ь吹恼Z氣，帶一點命令）【蔣忿然，坐】【士兵二人拿槍站在后面】 【張揮手示意其他士兵退下，隊長站在張身側（跨立，站遠一點）】 蔣：漢卿，你這是什么意思？

張：委座受驚，我要說的，仍是那老一套。蔣：我不答應又怎樣？

【楊上前，從腰間拔槍指蔣，怒視】楊：沒有不答應！國之將亡，委座不僅不聯合全中華一致對外，還強令國人自相殘殺！甚至捕抓各界愛國志士，對手無寸鐵的學生暴力鎮壓！倒還真是愛國有罪，賣國有賞了！委座眼睛迷糊，今日我乃為您擦亮！【期間，蔣站起，背對槍口，神情佯裝不屑】

【（楊說完話）張上前按下楊的槍口】張（對蔣）：西安全市已由東北軍和十七路軍接管，驚擾委座，多有冒犯，請您海涵！即日我于楊將軍將通電全國公布事變，請委座斟酌?。▽κ勘垼核臀毓^！【士兵押蔣下】 【張揚隨下，隊長隨下】

旁白：1936年12月12日，張學良于楊虎城聯合全國發表抗日救國8項主張的通電，扣押蔣介石，西安事變震驚世界。第四幕

旁白：同日，張學良密電陜北保安中共中央。當夜，中共中央政治局召開緊急會議?！疽粋€方桌四個凳子，桌上茶杯，地圖】 【周恩來上，面對觀眾坐，其他三人隨意】 共產黨員甲：沒有想到，少帥竟做出如此驚人之舉！

共產黨員乙：少帥沖動！如今老蔣被扣，老漢奸何應欽倒是終于得了一個千載難逢的好借口，趁機借刀殺人！

共產黨員甲：亦不知宋美齡夫人又將如何？——國民黨內部已經大亂了，莫非又要來一輪中原大戰？

共產黨員乙：西安事變實乃保國之壯舉！共產黨員丙：甚是。西安事變是為了抗日救國，為了一西北的抗日民族統一戰線推動全國而發動的，這是它的進步性質，然而，事實多少帶有軍事陰謀的方式?？哿羰Y介石然而其力量并未受損，國民黨內派系復雜，如果處理不妥，確有可能造成大規模內戰！【周恩來立發言】

周：（之前一直沉默，現在沉著冷靜開始發言）諸君，如今張楊兩位將軍向我們發來了電報，邀請我黨代表去西安談判，若此行順利，則可以令事變走向更積極的前途，即結束“剿共”內戰，使我黨提出的停止內戰，一致對外的主張得以早日實現，使全國抗日民族統一戰線建立起來。這是全國人民所希望看到的，是中華民族凝聚起來反抗侵略的基點。三人一齊：說得好！我黨亦要為國盡心盡力?！鞠隆?/p>

旁白：17日，中共中央派周恩來率領代表團，帶著從全民族利益出發的“和平解決”方針，到西安與張、楊將軍以及國民黨進行解決西安事變的三方和平談判。第五幕

旁白：1936年12月22日，宋美齡一行作為國民黨代表抵達西安。【蔣介石來回踱步】 【宋美齡上】

宋：（激動）Darling！【蔣轉身】蔣：夫人！你來了？

宋：若不是漢卿尚且顧及與你的兄弟情義，你怎么還見得了我？眼下國內輿論十分不利，何應欽要打，共黨要和，你還不快定奪！蔣：我要剿共，攘外必先安內。

宋：漢卿尚識大局，你卻糊涂了么？我來，是抱了必死的心的，但漢卿不是要你的命，更不是要我的。他不過要聯共抗日。

蔣：夫人，差異。吾妻愛國明義，須知今日一切以國家為重。共匪乃心腹大患，一日不除，我一日不得安寧。

宋：若當真以國家為重，當務之急乃與之共御外侮，你若能聯共抗日，不僅保得自己安全，更能置共黨于麾下！這道理，你竟不懂么？ 蔣【沉默半晌】：好吧，你代我與漢卿去說?！鞠隆?第六幕

旁白：1936年12月23日至24日，在西安張學良公館，宋美齡、宋子文代表南京國民政府于張學良、楊虎城以及周恩來等中共代表進行談判。

會上，周恩來提出了和平解決西安事變的六項主張，即：

一、改組南京政府，驅逐親日派。

二、釋放政治犯，保障民主權利。

三、即刻停止“ 剿共 ”，聯共抗日。

四、召開救國會議。

五、與同情抗日國家合作。

六、蔣介石回南京后，保障張、楊將軍安全。【兩張方桌拼起來成橫桌】

【共黨周恩來，記錄員一邊，張楊一邊，美齡和子文一邊】 宋子文：??不成，中日武力相差太懸殊，不能馬上抗日！楊：如今還說不能，莫非真要待到亡國么？

張：如若國共兩黨、全國人民聯合，四萬萬的中華人怎么會亡于區區日本！

宋美齡：漢卿莫要激動??只要紅軍服從國民政府改編，聽從我黨同意調遣，介石亦愿意停止內戰。【眾看向周】

周：如果蔣先生接受并保證實行我黨提出的要求，整個紅軍將以大局為重，在保有完全自主領導權的前提下接受改編，之前的事，我黨既往不咎。宋子文：好，我黨會慎重考慮?！颈娙它c頭】

周：蔣先生違背孫中山先生的遺囑，十年內害了多少革命黨人，我黨此次并非忘記了他們的流血犧牲！然而當下情勢危急，不抗日無以圖存，不團結無以救國，我黨愿意以中華民族為先！且我曾是蔣校長的部下，于情亦愿此事和平解決。

張、楊：周先生以國家利益為重，以德報怨，令人欽佩！我們保證委員長安全回南京。宋美齡：介石愿以人格擔保，兌現承諾。

周【笑】：衷心期望蔣校長回去，領導抗日到底。第七幕 【賣報郎上】 賣報郎：賣報！賣報！大號外！張、楊將軍接受共黨調停，西安事變和平解決！張學良將軍親自送蔣公回南京！

學生甲【走上前】：報郎，一份報！

賣報郎：好嘞！同學，你們今日怎么不游行了？ 【遞過報紙】

學生乙：打倒日本帝國主義！【舉報紙高呼】張學良將軍逼蔣抗日，抗日民族統一戰線已然建成，我這就參軍打鬼子去啦！【學生轉身，走】

賣報郎：哎呀！等我！我也去！【追去】【下】

旁白：在中國共產黨、國名黨內愛國人士、各階級進步群眾的共同努力下，西安事變和平解決。12月25日，蔣介石回南京。從此，內戰基本停止，西安事變解開了國共兩黨由內站到和平，由分裂到合作抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵

第四篇：歷史主題小品話劇大賽策劃書

瑞林科技文化節“挑戰杯”之 歷史主題話劇、小品大賽

活 動 策 劃 書 活動背景：

一、歷史是關于?我們?成長的記憶，沒有了歷史就好比一棵參天大樹失去了根基，失去了能量的源泉。只有懂得了過去的歡笑與淚水，我們才會更好的珍惜現在的幸福與繁榮;只有懂得了歷史，我們才能夠把先人的優秀傳統文化繼承和發展下去。西安文理學院歷來重視學生人文素養的提升，不斷加強文化建設。為增強我系乃至學院范圍內的歷史文化氛圍，活躍同學大學生活，更好地迎接評建組委會的檢查。特舉辦此次活動，為同學們在大學的生活當中尋找并發現一個新的自我提供一個舞臺

二、恰逢辛亥革命百年紀念之際，借此大賽表達我們對辛亥百年的紀念，對革命前輩們的敬意。喚起我們當代大學生對歷史的記憶，提高大家對歷史學習與交流的興趣。

三、相聲、小品是中國的傳統文化藝術，充分顯示著中國的博大文化藝術內涵，同時它也是我們中國悠久歷史文化的重要組成部分。作為當代大學生，我們應讓這樣的藝術繼承下去。相聲、小品作為一種傳統的文化藝術，深受同學們的喜歡，尤其是當同學自己演譯并出現屬于我們自己的舞臺上時，那種親切和歡喜是不言而喻的。話劇起源于西方，但在中國各大學高校倍受青睞。以演繹歷史的方式把歷史事件還原，這樣會更好的使大家學習和了解歷史。提升全院師生對歷史的興趣。特舉辦本屆以歷史為主題的小品話劇大賽。

一、活動名稱：大學生歷史文化周：瑞林科技文化節?挑戰杯?之歷史主題話劇、小品大賽

二、活動主題：弘揚歷史傳統文化，培育時代民族精神，豐富校園文化生活，提高師生人文素質。

三、活動對象：西安文理學院全體師生。以系（院）為單位，每個系（院）至少選送一個節目參加比賽。

四、活動意義：

1、相聲、小品作為我國明間傳統藝術的表現形式，擁有濃厚的文化底蘊及廣泛的群眾基礎。因其親和力強，表演方式平民化、普通化，故很容易為人們所接受和喜愛。為讓更多的在校大學生了解歷史，了解傳統文化喜愛傳統文化；話劇深受大學生喜愛，形式自由，小劇情能反映大問題。把歷史以小品話劇的形式表現出來，能夠使師生更好的學習歷史，更好得繼承先人的文化并將其傳承下去。能使我們在現在乃至以后能夠鑒古識今，少走彎路。學史使人明智，可以提高師生師生的素質、修養，增長智慧。結合?一系一品?的主題，我系決定舉辦?瑞林科技文化節‘挑戰杯’之歷史主題小品話劇大賽?。

2.當今時代對人才的要求不僅僅局限于過硬的專業技能，還需要人才的全面發展。我們可以從今天開始，從大學開始，培養我們對歷史和美的理解能力。

五、主辦單位：西安文理學院歷史系

六、承辦單位：西安文理學院歷史系學生會

七、活動內容：本次大賽內容以歷史主題的話劇、相聲、小品為主（可為雙簧、快板、啞劇、評書、大鼓等）。

作品要求：

1、作品體裁以歷史為題材的話劇和小品為主，內容

要求思想積極健康，基本符合史實。

2、時間控制在8到12分鐘。

3、劇本來源可以是歷史經典劇目，也可以是原創的歷史題材劇本，為鼓勵原創歷史題材劇本參賽，特別設立最佳創意獎。

評分標準：（見附件1）

八、宣傳方式：歷史系學生會宣傳部出兩塊宣傳板、一條橫幅（一塊宣傳板放置在餐廳門口、一塊放置在明德樓門口，橫幅懸掛于餐廳十字）。各系（院）宣傳部出宣傳海報、院廣播臺每天對此活動進行廣播宣傳。

九、準備工作：

1、在 10月20之前日向各系（院）發放通知以及比賽報名表。截止11月5日報名完畢，并將所有報名表上交到輔導員辦公室。由學生會文藝部統一回收。

2、活動分為三個階段，第一階段是初賽階段，這一階段分兩天來完成，主要針對各系（院）的節目進行篩選，選12—14個節目參加復賽。第二階段是復賽階段，即把各系（院）的節目進行第二次篩選，選8—9個節目進行最后一輪的決賽。第三個階段是決賽階段，也就是最后的8—9個節目角逐最后的名次和個人獎項。

3、為了保障比賽質量，要求各系（院）完成報名之后，安排人員分小組進行一對一或一對多的跟進式指導，盡力把節目水平提升到最高水平。

4、申請明德樓負一層演播廳為活動地點，由體育部負責。

5、聯系參與演出的節目和選手，由組織部負責。

十、報名方式：初賽階段以各系為單位報名參賽，請各系自行進行初賽刪選節目后，上報一到兩個參賽節目，同時請填好?首屆瑞林科技文化節?挑戰杯?之歷史主題話劇、小品大賽?選手報名表。交與活動相關負責人【附1表參賽報名表】。

活動負責人： 聯系電話：

十一、活動進行：

1、初賽：參賽節目由各系（院）選送節目交由評委篩選 時間： 月 日-月 日 地點：明德樓負一層演播廳 比賽形式及流程：

① 要求各系（院）自愿組織隊伍參賽，鼓勵自由組隊（可以跨年級組隊），并以系（院）代表隊的名義參賽。② 初賽順序按照報名序號由各系（院）依次進行。③ 比賽結束后，公布比賽結果。

④ 召開隊伍代表會議，說明比賽規則。同時由評委對參賽隊伍進行指導建議。比賽結果：

根據評分規則，取得分前12名的隊伍進入復賽，公布比賽隊伍的名單和參賽順序。（參賽順序由初賽序號決定）工作安排

初賽評委： 薛娟老師 陳高鵬老師 郭歡 得分統計：紀檢部、燈光音響：演播廳王老師，趙寶剛，薛權 現場布置：任曉超、師龍勃等 后勤保障：其他學生會成員

2、復賽階段

比賽時間： 11 月 地點：明德樓負一層演播廳

比賽形式及流程：參照初賽形式與流程 比賽結果：

根據評分規則，取得分前8名的隊伍進入最終決賽，公布比賽隊伍的名單和參賽順序。（參賽順序由抽簽決定）工作安排

復賽評委： 專業老師

計分統分：紀檢部兩人、音響聲樂：演播廳王老師，趙寶剛，薛權 現場布置：任曉超、師龍勃等 后勤保障：其他學生會成員

3、決賽階段 比賽時間： 11 月 地點：明德樓負一層演播廳

比賽形式：進入決賽的隊伍依據抽簽順序以其參賽節目進行現場表演，角逐各個獎項。

比賽結果及獎品：

一等獎一名 二等獎一名 三等獎一名 進入決賽的參賽隊伍均為優秀獎

其他獎項設置：最佳導演獎一名

最佳編劇獎一名角各一名

系（院）優秀組織獎一名 工作安排：

評委： 聘請學院專業老師至少6名 計分統分： 紀檢部、嘉賓接待 禮儀隊全體成員 主持人 待定

+獎狀 +獎狀 +獎狀 最佳男女主 獎杯 獎杯

獎杯

評委牌噴涂 李兵

現場布置 生活部，組織部，文藝部，外聯部。音響聲樂：演播廳王老師，趙寶剛，薛權 后勤保障：任曉超，師龍勃及其他學生會成員。比賽流程： ①開場樂

②介紹評委和到場嘉賓并向觀眾及評委宣讀比賽規則，并由領導宣布比賽開始。

③參賽隊伍按照參賽順序依次進行比賽 ④半數隊伍比賽完畢之后邀請嘉賓表演

⑤比賽繼續進行，直到所有參賽隊伍完成表演比賽。⑥請評委做全場點評，計分人員統計分數和撰寫獎狀 ⑦進行頒獎儀式

⑧主持人宣布全場比賽結束

十三、經費預算：

宣傳條幅：2條 2x100=200元

榮譽證書：150元

獎 杯：200元

招待用品：200元

布置會場：300元

請 柬：100元

音箱燈光道具：500元

其他費用：100元（打印、筆、話筒電池、洗印照片）

總計：1750元

歷史系學生會 二〇一一年十月

第五篇：原創歷史話劇劇本《荊軻刺秦王》

原創歷史話劇劇本《荊軻刺秦王》 旁白：為了捍衛燕國的國土和消除見陵之恥，易水訣別之后，背負著巨大使命的荊軻和秦武陽便踏上了刺殺秦王的不歸之路。這天，他們來到了秦國，并要去拜見秦王。放音樂：《快樂你懂得》 秦王：(大笑)哈哈哈，大家知道我是誰嗎？旁白：為了捍衛燕國的國土和消除見陵之恥，易水訣別之后，背負著巨大使命的荊軻和秦武陽便踏上了刺殺秦王的不歸之路。這天，他們來到了秦國，并要去拜見秦王。

放音樂：《快樂你懂得》

秦王：(大笑)哈哈哈，大家知道我是誰嗎？我就是鼎鼎大名的秦王贏鄭。（笑）哈哈，今天燕國派遣荊軻來送地圖，燕國的版圖很快就成我的了。（坐到臺中央的椅子上）。侍女：給秦王扇風。（表現得很喜慶）

音樂停。

荊軻：（京劇的步伐上場晃一圈，然后走到臺邊上）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返！唉，今天這一去生死難卜??！

荊軻和秦武陽分別拿著裝有地圖的匣子（秦武陽拿著）和呈有樊於期頭顱的匣子（荊軻拿著），緩緩走上大殿。

秦武陽：（臉色突然由紅變白，整個人微微顫抖著）

大臣A：（吆喝）使者你干什么變了臉色？

秦武陽：（結巴地）我，我……（手在抖動）

荊軻：（回頭對秦武陽一笑，轉過頭去對秦王說）山野草夫第一次，不曾見過天子，大王不要跟他一般見識，請允許他在大王面前完成他的使命吧（顯得誠懇）。

秦王：（面帶疑色，卻又瞬間大笑）哈哈，好，你把他手中的地圖程上來給寡人瞧瞧。（揮手指著秦武陽手中的地圖）

荊軻：（轉身，從秦武陽那接過地圖，步伐沉重地走上大殿，來到秦王面前）秦王：打開來給寡人好好看看。

放音樂：《命運交響曲》

荊軻：遵命。（緩緩打開地圖卷，窮圖匕現，左手抓住秦王的衣袖，右手抽出匕首，向秦王刺去）

秦武陽：（嚇得癱坐在地）

秦王：（大驚失色，向旁邊閃去，匕首沒有刺到，掙著站起身來，衣袖被扯斷了。轉身拔劍，卻只抓住劍鞘）

荊軻：（再次揮著匕首向秦王而去）

音樂：《命運交響曲》停，放《斗牛曲》。

秦王和荊軻繞著柱子轉。

秦武陽：（偷偷地躲到了角落里）

荊軻：你這暴君，看你往哪跑！

大臣A、B：（驚慌失措，左顧右盼尋找武器）

大臣A、B：空手與荊軻搏斗，試圖抓住荊軻。

夏無且：（一拍腦袋，將手中的要袋朝荊軻扔了過去）

大臣A、B：（大喊）王負劍！王負劍！

荊軻：（手一揚，將藥袋打到一邊去）

秦王：（拔出劍，向荊軻的左腿砍去）

荊軻：（輕微的）?。。ㄘ搨瓜?，順手將匕首向秦王扔過去）

音樂停。

秦王：(向一邊閃去，匕首中柱，秦王大怒)你這斯怎么不知好歹！!（揮劍向荊軻砍去）

旁白：荊軻受了八處劍傷，自知事情已經失敗。

放音樂：《二泉映月》

荊軻：(慢慢移到柱子邊上，背倚著柱子，兩腿張開，兩手按膝，罵到)你知道我為什么會失敗嗎？你不要天真地以為是我沒能力才殺不了你，你要記著這是我故意放你一馬，為的只是想活捉你，強迫你訂一個條約來報答燕國的太子啊!

士兵們一擁而上。

荊軻：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去……（荊軻被殺死）

音樂停。

秦王：（眼前一陣眩暈，一個站立不穩，向后倒去）

大臣們：（一擁而上，扶住秦王，嘴里叫到）大王！

謝幕。。

劇中角色：秦王、荊軻、秦武陽、夏無且、大臣A、B、柱子、侍女、旁白、士兵您正瀏覽的文章原創歷史話劇劇本《荊軻刺秦王》由天空劇本網()整理,原文地址為：