第一篇：給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點建議

33、給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點建議

我還記得，我在學(xué)校工作的那頭10年時間過得多么緩慢。到了后來，時間就過得更快了，而現(xiàn)在覺得，好像一個學(xué)年剛開始，一眨眼就結(jié)束了。我把這種個人的感受說出來，是為了向新參加工作的教師提醒一條非常重要的真理：無論年輕的時候充滿了多么熱烈而緊張的勞動，但是在這個時期里，總還是能夠找到時間，來逐漸地、一步一步地積累我們的精神財富——教育的明智的。請你記住，你的教齡的20周年會不知不覺地到來，你就要進(jìn)入自己生活的50年代，那時候，你會感到時間不夠用了，你也許會憂傷地說：“唉，如果早知今日，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候，工作能夠更容易些。要知道，我還有20年的時間要工作哩!”

在年紀(jì)尚輕的時候，應(yīng)當(dāng)先做些什么，才不至于在老之將至的時候而悔恨呢?

要做的事很多，但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智。你面前的道路還很長。在這條道路上，你將看到各種人的最預(yù)想不到的命運(yùn)。青年的愛思考的智慧和眼光將求教于你，探尋諸如“怎樣生活?”“什么是幸福?”“真理在哪里?”這些問題的答案。為了回答這些問題，你就應(yīng)當(dāng)懂得一個人追求真理、向往人民的理想取得勝利的過程的辯證法，你就應(yīng)當(dāng)理解并且用全身心體驗過人類為最美好的未來——共產(chǎn)主義的理想及為其實現(xiàn)而斗爭的特點。

為了成為一個真正的教育者，就必須在整個一生中努力掌握科學(xué)共產(chǎn)主義的理論，用馬克思列寧主義世界觀的精神教育自己。請你記住，要學(xué)會用一個共產(chǎn)主義者的眼光來看待世界和看待人，是需要長年累月地學(xué)習(xí)的。在你的個人藏書里，應(yīng)當(dāng)有馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于社會、革命和關(guān)于教育的主要著作。要形成自己的共產(chǎn)主義世界觀，這并不意味著背誦馬克思列寧主義經(jīng)典著作中的詞句，而是首先學(xué)習(xí)用共產(chǎn)主義者的觀點來看待世界和看待人。我的年輕的朋友，我想跟你談?wù)劊易约哼^去和現(xiàn)在是怎樣從馬克思、恩格斯、列寧的著作中尋求實際工作中遇到的最復(fù)雜的問題的答案的。每一個人(他的一生的命運(yùn)就在我的面前發(fā)展著)——都是一個獨(dú)一無二的個人的世界。我看到自己的最重要的教育任務(wù)，就是要使共產(chǎn)主義的理想在這個世界里體現(xiàn)出來，——通過多種多樣的、具有深刻個性的特征體現(xiàn)出來。每一次，當(dāng)我看到某一個獨(dú)一無二的人的命運(yùn)中發(fā)生的極其精細(xì)的轉(zhuǎn)變時，我就感到需要和必要一次又一次深思：馬克思、恩格斯、列寧曾經(jīng)為之生活和斗爭過的那種共產(chǎn)主義新人的標(biāo)準(zhǔn)和理想的形象是怎樣的。形象地說，如果我不一次又一次地努力游向馬克思列寧主義經(jīng)典作家關(guān)于人的英明思想的海洋里去探索，我就無法深刻理解某一個人的具體的命運(yùn)。馬克思列寧主義經(jīng)典作家的著作里，包含著一部共產(chǎn)主義人學(xué)的百科全書。他們的英明思想幫助我理解共產(chǎn)主義理想(例如，關(guān)于全面發(fā)展的個性的觀念)的發(fā)展的邏輯。馬克思、恩格斯、列寧的著作幫助我分辨清楚，培養(yǎng)人的愛好和志趣所要依賴的那些復(fù)雜交錯的條件。不管你到公共圖書館去借任何一本書是多么方便，我還是勸你建立起自己的藏書。我就有一套個人藏書——這些書是我的老師，我每天都去向它們請教：真理在哪里?怎樣去認(rèn)識真理?怎樣才能把人類積累、獲取的道德財富，從年長一代的心靈和智慧中傳授到年輕一代的心靈和智慧中去?這些書也是我的生活的老師，我每天都帶著這樣一些問題去求教它們：怎樣生活?怎樣才能成為自己的學(xué)生的楷模?怎樣才能使理想的光輝照進(jìn)他們的心田?

年輕的朋友，我建議你每個月買三本書：(1)關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；(2)關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學(xué)方面的書)。 希望你的個人藏書里有以上這三類書籍。每過一年，你的科學(xué)知識都應(yīng)當(dāng)變得更豐富。希望你到了你參加教育工作滿十年的時候，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣。只有在這樣的條件下，你才可以說：為了上好一節(jié)課，你是一輩子都在備課的。只有每天不斷地補(bǔ)充自己的科學(xué)知識，你才有可能在講課的過程中看到學(xué)生們的腦力勞動：占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材內(nèi)容的思考，而是對于你的學(xué)生的思維情況的關(guān)心。這是每一個教師的教育技巧的高峰，你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登。

請你像尋找寶石一樣尋找那些關(guān)于杰出人物(如菲·捷爾任斯基、謝·拉佐、伊·巴布什金、雅·斯維爾德洛夫、尤·伏契克、尼·別羅揚(yáng)尼斯)的生平和斗爭的書籍。請你把這一類書擺在你的個人藏書中的最崇高的地位上。請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

你要買些心理學(xué)的書籍來充實自己的藏書。教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)(哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn))，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。請你記住，在心理現(xiàn)象的眾多規(guī)律性中，每一條規(guī)律性都是通過千萬個人的命運(yùn)表現(xiàn)出來的。我堅定地相信，剛從師范院校畢業(yè)出來的教師，只有在自己整個的教育生涯中不斷地研究心理學(xué)，加深自己的心理學(xué)知識，他才能夠成為教育工作的真正的能手。你將在自己整個的教育生涯中當(dāng)一名教育者，而教育、如果沒有美，沒有藝術(shù)，那是不可思議的。如果你會演奏某一種樂器，那么你作為一個教育者就占有許多優(yōu)勢；如果你身上還有一點哪怕是很小的音樂天才的火花，那么你在教育上就是國王，就是主宰者，因為音樂能使師生的心靈親近起來，能使學(xué)生心靈中最隱秘的角落都展現(xiàn)在教育者的面前。如果你不會任何樂器，那么在你的手上和心里就應(yīng)當(dāng)有另一種對人的心靈施加影響的強(qiáng)有力的手段——這個手段就是文藝。根據(jù)你所教的兒童的年齡情況，你每年買上幾十本文藝書，它們能幫助你找到通往你的學(xué)生心靈的道路。不要忘記，你的學(xué)生所讀過的文藝作品，是用他的求知的智慧和敏感的心靈來感知的，這一點往往能起到教師力不能及的作用，好比只要給道德的天秤盤里加上一個小砝碼，就能使它向著你所需要的方向傾斜過去。在你選擇自己的藏書時需要記住的最主要的一點，就是你推薦給學(xué)生閱讀的書籍，要能教給他們怎樣生活。書里的英雄人物的形象，要能夠吸引和鼓舞你的學(xué)生，在他的心里樹立起一種信念：人是偉大而有力的，共產(chǎn)主義思想是真理和正義的最高理想。每當(dāng)我在書店里為自己的藏書挑選教育性的書籍時，我總是竭力思考，每一本書給我的哪一個學(xué)生閱讀最為適合。

請你記住，教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。你讀過的每一本書，都應(yīng)當(dāng)好比是在你的教育車間里增添了一件新的精致的工具。

教育者還必須具備一種對美的精細(xì)的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護(hù)美(包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美)。要知道，如果你自己喜愛栽種和培植果樹，如果你自己喜愛在親手栽培的繁花盛開的果樹間來到蜂房跟前，傾聽那蜜蜂的嗡嗡的鳴聲，那么，你就找到了一條通往人的心靈的捷徑——這就是在創(chuàng)造美的勞動中跟人的精神上的交往。

你在學(xué)校工作的每一年里，都應(yīng)當(dāng)使你的教育勞動的“工藝實驗室”不斷地充實起來。教師必須積累供全班學(xué)生和個別學(xué)生使用的大量習(xí)題和例題。這一切都需要年復(fù)一年地進(jìn)行積累，并且按教學(xué)大綱的章節(jié)加以編排。我認(rèn)識一些有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師，他們在15年的工作時間里積累了相當(dāng)可觀的成套的代數(shù)和幾何習(xí)題，并且能巧妙地在對學(xué)生進(jìn)行個別作業(yè)時使用這些習(xí)題集。

第二篇：給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點建議讀后感

給教師的一百條建議讀后感

新的一學(xué)期重新拿起蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議學(xué)習(xí)，讀到第33條“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點建議”時頗有感觸。讀到“唉，如果早知今日，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候，工作能夠更容易些。”不免深思：在年紀(jì)尚輕的時候，應(yīng)當(dāng)先做些什么，才不至于在老之將至的時候悔恨呢？這個問題值得我深思，更加給了我很大的啟示。

作為一名資深的教育家，蘇霍姆林斯基從教育者的角度告訴我們，青年教師該做些什么。

首先必須點滴的積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智。所以我們必須利用自己有限的工作時間多多學(xué)習(xí)、多多積累知識，在閑暇的時間里多閱讀，書本分為：本學(xué)科專業(yè)書籍、有關(guān)本學(xué)科科學(xué)方面的書籍、青少年學(xué)習(xí)榜樣的人物生活及事跡書籍、心理書籍，還要擁有自身的藝術(shù)，就是要從各方面提高自身的素養(yǎng)，從而以更好的身心素質(zhì)去教育學(xué)生。從現(xiàn)在起，從點滴做起，每天積累一點點，長此下去，知識就會充滿我們的大腦，就會擁有無價的智力財富，也會擁有教育者的教育明智。

第三篇：給剛參加工作大學(xué)生談點建議

給剛參加工作大學(xué)生談點建議

我們單位每年都有新來大學(xué)生，根據(jù)他們表現(xiàn)，提幾點建議供參考，目的只有一個——只想你們做得更好。

1.要準(zhǔn)時

上班、開會、約定時間要守時，領(lǐng)導(dǎo)最不喜歡遲到，特別剛到單位更應(yīng)該注意。

2.禮儀方面

微笑待人，主動打招呼，主動給領(lǐng)導(dǎo)、客人倒茶水。以后跟同事、客人在外面吃飯，吃飯時比你輩分高的人沒動筷子，就不能先動，這一點，我們單位新來同事表現(xiàn)不太好，現(xiàn)在小孩在家很少做事應(yīng)酬，家長好的東西都先給小孩吃，養(yǎng)成習(xí)慣，出來工作一下子改不過來，一定要注意。前不久，單位招待客戶，點了一個魚生，平均一人一塊，一上菜，領(lǐng)導(dǎo)、客人沒動手，小年輕一口氣干了幾塊，領(lǐng)導(dǎo)直盯著看。

3.文書方面

多數(shù)對寫完的內(nèi)容不仔細(xì)檢查，經(jīng)常有錯別字，格式也不規(guī)范，要注意。我附個文檔--序號的運(yùn)用，同事沒幾個人注意，以后自己可以上網(wǎng)找找相關(guān)知識。

對word/excel/PPT的運(yùn)用水平參差不齊，特別是excel/PPT，如果你對這些軟件使用不熟悉，就應(yīng)找些書看看，學(xué)習(xí)熟練，PPT會常用，以后領(lǐng)導(dǎo)或你自己在會議講話一般都會做PPT，做得好圖文并茂，動靜結(jié)合，效果會很不一樣，我們經(jīng)常參加評審會，有的項目內(nèi)容不怎么樣，但它PPT做得好，起到宣傳廣告的效果，所以不要小看它的作用。

4.工作態(tài)度

工作要積極，學(xué)習(xí)要主動，有些人經(jīng)常在上班時間上網(wǎng)、QQ，做些對工作無關(guān)的事情，偶爾可以，經(jīng)常是對自己不好，浪費(fèi)時間。要多想想我應(yīng)該做什么，而不是我想干什么，我常對他們講，如果你想要有成就，賺多錢，你就應(yīng)該想想我應(yīng)該怎樣做才能實現(xiàn)，成功不是偶然的。你在工作崗位，你就要經(jīng)常想想怎樣才能做更好，比如說，先了解單位的架構(gòu)，對自己所處的環(huán)境先熟悉，然后才看看我應(yīng)該從哪一方面入手，知己知彼，用心慢慢觀察總結(jié)，相信你能做好。有目標(biāo)，有計劃，有付出，才會有收獲，心境成就處境，心有多大，境就有多大。

5.對困難的承受能力

工作與讀書不一樣，遇到困難和打擊會比學(xué)校更重、更直接，要慢慢學(xué)會承擔(dān)，我們有些同事在工作一碰到困難，首先不自己想想怎么處理，就往領(lǐng)導(dǎo)推，這樣不好。你要相信這一點，沒有解決不了的問題，只是時間、方法的問題。在向領(lǐng)導(dǎo)匯報問題前，最好能先想好處理方案以備領(lǐng)導(dǎo)參考，領(lǐng)導(dǎo)也是凡人，不是什么問題到能馬上解決，但也要搞清楚什么事情是該你做決定，什么事情是該領(lǐng)導(dǎo)決定的，要有主次、上下之分。生活的困難也如此，學(xué)會淡定，寧靜致遠(yuǎn)。

第四篇：剛參加工作總結(jié)

第三季度總結(jié)

2011年第三季度,我在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,以提高風(fēng)險控制能力，緊緊圍繞防范和化解各類風(fēng)險這一主線，積極轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化和樹立風(fēng)險意識，完成了的領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作。對此，就我在公司第三季度的工作做一總結(jié)。

一、工作內(nèi)容

1.2011年7月份在公司的領(lǐng)導(dǎo)下分別完成了****的合同調(diào)整、員工之間互評活動以及************的事后監(jiān)督工作。

2.2011年8月份在公司的領(lǐng)導(dǎo)下分別完成了******的訴前準(zhǔn)備和*******的事后監(jiān)督工作。

3.2011年9月份在公司的領(lǐng)導(dǎo)下對******進(jìn)行全面摸底清查工作并建立貨物流水臺賬且對其有效資產(chǎn)進(jìn)行登記。

二、工作體會

入職以來經(jīng)歷了自身工作內(nèi)容的不斷變化和涉足業(yè)務(wù)的方方面面，讓我對整個公司，甚至是整個行業(yè)都有了一定了解。結(jié)合自身的經(jīng)歷，我對于公司和小貸行業(yè)有以下新的認(rèn)識。

1.自身關(guān)于金融投資、風(fēng)險把握等相關(guān)專業(yè)知識的匱乏，對當(dāng)前各個行業(yè)的發(fā)展情況及不同行業(yè)的具體運(yùn)作模式了解甚少，導(dǎo)致在判斷事物上存在誤差，處理問題上過于思考簡單。

2.自身的社會經(jīng)驗太少，缺乏主動與人溝通的技巧和保持一種平等、自信和果斷的心態(tài)，以致自己在處理問題上還顯得稚嫩。

3.自從參與放寬項目業(yè)務(wù)以后，明顯發(fā)現(xiàn)自身的可利用資源過少，在交際方面建立有效的人脈資源是自身在以后工作中應(yīng)該著重去彌補(bǔ)的一點。

三、工作建議

鑒于上述的工作體會，特此對以后的工作給予以下意見。

1.充分利用閑散時間學(xué)習(xí)、彌補(bǔ)自身的知識缺陷，每天關(guān)注當(dāng)前的時政要聞，尤其是針對金融行業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。

2.利用行業(yè)平臺，多結(jié)交行業(yè)精英，積累人脈資源，觀摩其他成熟的公司，相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)勢，吸納優(yōu)秀公司的管理模式和創(chuàng)新思路，并結(jié)合本公司的特點，創(chuàng)新本公司的特色。

3.結(jié)合法律和相關(guān)銀行的零售貸款及公司貸款的規(guī)定，創(chuàng)新小貸行業(yè)的貸款產(chǎn)品，開展業(yè)務(wù)范圍，研究新貸款產(chǎn)品的風(fēng)險管理。

四、工作計劃

鑒于上述第三季度的工作總結(jié)和感悟，也結(jié)合自身的發(fā)展趣向和性格特征，我期待我的青春可以與******的成長和發(fā)展一同并進(jìn)。對此，我就下一步的工作做以下計劃。

1.結(jié)合個人能力和對未來發(fā)展的需求，我傾向于挑戰(zhàn)公司的任何復(fù)雜且繁瑣的一線工作，古訓(xùn)道“成人不自在，自在不成人”。

2.增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，尤其是金融投資風(fēng)險把控和理財規(guī)劃方面的認(rèn)知能力，為考取風(fēng)險管理師和理財規(guī)劃師等金融資格證書做準(zhǔn)備。

3.增強(qiáng)大局觀念，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們，把工作做得更好，在努力鍛煉提高自己的同時，為我們****美好的明天盡我綿薄之力！

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2011.10.24業(yè)務(wù)部：

第五篇：讀尹剛的《給英語教師的101條建議》有感

讀尹剛的《給英語教師的101條建議》有感

暑假讀了尹剛的《給英語教師的101條建議》，對一名英語教師，怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，特別是怎么改變潛能生怕學(xué)、厭學(xué)，的狀況進(jìn)行初步的思考，我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)師生感情，了解、掌握潛能生心理

沒有愛就沒有教育。大教育家贊可夫說過：“教師之愛是兒童身心發(fā)展過程中一種最佳的營養(yǎng)劑。”實踐證明：教學(xué)過程是雙邊感情和思想的交流，師生關(guān)系直接制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響著學(xué)生的認(rèn)識活動效率。教師熱愛尊重學(xué)生，對學(xué)生有信心和耐心，并賦以積極的引導(dǎo)；而學(xué)生對教師尊重、信任，能積極配合教師的教學(xué)。因此，教師要重視感情投資，把自己真摯的愛傳遞給學(xué)生，用親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤，敢于求異的良好學(xué)習(xí)心理。

很多潛能生，往往是在考試中連遭失敗，他們對英語已失去了信心，產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法。其實，這部分學(xué)生更需要老師的理解，尊重和關(guān)心。教育學(xué)家告訴我們：英語教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等非智力因素，因此教師在任何時候都要注意控制自己的情緒，不傷害這些學(xué)生的自尊心。這些學(xué)生在班級中可能常被學(xué)生鄙視和欺負(fù)，在家時也許經(jīng)常受到家長的訓(xùn)斥。他們心里免不了有一種壓抑感，自信心不強(qiáng)。作為教師，我們要主動接近他們，用積極的態(tài)度，真誠的微笑縮短師生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系，對他們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的心理疏

導(dǎo)，分析他們學(xué)習(xí)英語的狀況，找出成績差的原因。要知道，他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。我們還可以尋找他們身上的“閃光點”，多表揚(yáng)，多鼓勵，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。我有這樣一個學(xué)生，他的英語筆頭表達(dá)能力很差，但是我在一次抽背課文中意外地發(fā)現(xiàn)，他說的能力很強(qiáng)，于是，我就讓他來領(lǐng)讀，大大地滿足了他的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)外語的信心和興趣。事實證明，他的進(jìn)步很大。所以說，教師一句體貼的話語，一個會意的眼神，一個輕微的觸摸都會給學(xué)生產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。

二、采取有效教學(xué)方法，消除緊張情緒，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是一種積極的情緒，能促進(jìn)語言知識的獲得和技能的熟練，而且能不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高。如能把興趣培養(yǎng)成為一種潛能生學(xué)習(xí)英語的心理需要，就可以使他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，逐漸養(yǎng)成自覺自愿、主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,這也是小學(xué)生的生理和心理特點及英語學(xué)科的特殊性所決定的。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動感情的腦力勞動，就會帶來疲倦。”興趣是最好的老師，牽著她的手可以順利到達(dá)成功的彼岸。

潛能生之所以“差”，往往是由于對我們設(shè)置的目標(biāo)缺乏興趣所至，所以給他們一個誘惑力讓他們“心往神馳”也許能起到作用。因此，在課堂上老師應(yīng)盡量采用多樣的教學(xué)方法，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，保

持良好的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如：

1、游戲比賽法。好強(qiáng)、好勝是小學(xué)生的一大特點，潛能生也是如此，利用游戲比賽法教學(xué)能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，能讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動有趣，從而激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。

2、情境活動法。好動又是小學(xué)生的另一大特點。特別是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，在課堂上如坐針氈，教師如能把潛能生好動的特點轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來，這也是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

3、教育現(xiàn)代化。以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異，是英語教師在教學(xué)過程中提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動畫于一體的軟件，生動直觀，形象逼真，學(xué)生的興趣必定盎然，學(xué)習(xí)起來也就有滋有味了。此外，還可以借助美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)的魅力實施教學(xué)。比如一首首瑯瑯上口的英語兒歌，加上多種學(xué)生喜愛的游戲，讓學(xué)生在說說唱唱、玩玩樂樂中學(xué)習(xí)英語。同時也吸引了潛能生的積極參與。如在學(xué)習(xí)“The seasons”時，讓孩子們畫畫四季的美景：大自然的山川湖泊，鳥語花香，都走進(jìn)了孩子們的畫幅中，接著再進(jìn)入Talk about the season you like best.板塊，在畫畫、說說中，孩子們身心獲得的巨大快樂是無可比擬的。更重要的是激發(fā)了潛能生的表現(xiàn)欲和求知欲，給他們帶來了很大的鼓勵與自信。課前的熱身，課堂的調(diào)節(jié)，課后的鞏固都可以借助這些美的教學(xué)手段來完成。因此英語教師要努力創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法要多樣化，語言要生動、幽默，內(nèi)容要具有時代感，知識性和趣味性要強(qiáng)，能使后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)新東西，并

對其產(chǎn)生熱情。

三、幫助潛能生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孔子說：“工欲善其事，必先利其器。”要搞好學(xué)習(xí)，必須先學(xué)會一定的學(xué)習(xí)方法。在英語教學(xué)中，讓學(xué)生尤其是潛能生掌握一定的學(xué)習(xí)方法是十分必要與重要的。

1、重視預(yù)習(xí)。課前記一記單詞，熟悉一下詞義，讀一讀對話和課文，體會語感；看一看哪些詞和句子的意思比較清楚，哪些地方不太明白，做到心中有數(shù)。這樣，上課時就能有的放矢，精神更加集中。

2、認(rèn)真聽課。認(rèn)真聽發(fā)音，進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，并且做到經(jīng)常練習(xí)鞏固。尤其是在新單詞的學(xué)習(xí)時，在聽的時候一定要注意老師的口型。此外，還要聽英語書寫規(guī)范，記住筆畫順序，記住書寫格式等。同時還要把課堂上聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容條理清晰地記錄下來。另外，要在把教師所講的內(nèi)容吃透、吃深的基礎(chǔ)上，積極思考，大膽質(zhì)疑，踴躍發(fā)言。

3、及時復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。課堂上的時間畢竟是很有限的，尤其是對于那些潛能生來說，更是少得可憐，在課堂中能保證他們學(xué)會一些新的東西，至于鞏固，他們已經(jīng)沒有了時間。所以一定要在課后認(rèn)真地去復(fù)習(xí)、反復(fù)地練習(xí)。復(fù)習(xí)首先要及時，不要等到忘記得差不多了才去復(fù)習(xí)，其次要善于總結(jié)歸納。還有在練習(xí)過程中要口頭、筆頭兼顧。科學(xué)的方法是當(dāng)天所講所練的內(nèi)容先全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，然后再開始做作業(yè)。要邊做邊思考，注意總結(jié)規(guī)律，加深記憶。

掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達(dá)到熟

能生巧的境界。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要老師和學(xué)生雙方的共同努力。其關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)，思想的重視，培養(yǎng)方法的得當(dāng)。學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，老師應(yīng)做出榜樣，讓學(xué)生模仿，在不斷模仿訓(xùn)練中形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還有一點，那就是爭取家長的高度重視與配合。學(xué)生學(xué)好英語的另一個因素是家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境。讓家長必須明白：孩子在家進(jìn)行鞏固所學(xué)英語知識是非常重要的環(huán)節(jié)。我的做法是：⑴ 讓家長在家監(jiān)督學(xué)生完成好每次作業(yè)，每次聽讀的作業(yè)都要求簽字，證明在家聽讀了英語。聽讀的內(nèi)容及時反饋，老師可以經(jīng)常進(jìn)行抽查，并進(jìn)行評價。⑵ 與潛能生的家長經(jīng)常保持聯(lián)系，及時交流孩子的學(xué)習(xí)情況，并提出指導(dǎo)性意見。

在英語學(xué)習(xí)過程中，很多因素影響著潛能生英語的學(xué)習(xí)。英語教育工作者要做一個有心人，對潛能生循循善誘，努力營造一個溫馨、和諧的環(huán)境。尊重潛能生，和他們達(dá)成心靈與心靈之間的默契；耐心地解惑，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的興趣，以興趣為基點，使他們在充滿情趣的氣氛中成功地表現(xiàn)自我，用“成功”作為“自我獎勵”來強(qiáng)化他們的自尊心，形成“成功——自勵——自信”之間的良性循環(huán)，把成功的信念變成志趣，實現(xiàn)技能的遷移，就能轉(zhuǎn)化成推動他們自覺前進(jìn)的意志力，使他們具有堅強(qiáng)的意志、驚人的毅力戰(zhàn)勝學(xué)英語時所遇到的一切困難。正如一句英語諺語所說：“Where there is a will, there is a way.”。