第一篇：2016年河南單招歷史模擬試題：解放戰爭

2000份高職單招試題，全部免費提供！

2016年河南單招歷史模擬試題:解放戰爭

【試題內容來自于相關網站和學校提供】

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 1：圖1和圖2反映了20世紀上半期中國社會的兩次歷史性巨變。其共同點是()

A、改變了中國的社會性質 B、實現了人民當家做主 C、推動了中國現代化進程 D、結束了封建君主專制

2：1946年的重慶政治協商會議上，圍繞國民政府的改組問題，各種政治力量紛紛提出了自己的方案。某派別主張：“根據我們做地方政權的經驗，最好是政府主要職員大黨所占的地位不要超過三分之一。”這個派別應該是 A、中國國民黨 B、中國共產黨 C、民主黨派

D、無黨派民主人士

3：在新民主主義革命時期，中共中央機關所在地因革命形勢的發展變化而幾經轉移，下列按轉移先后順序排列正確的一組是（）

A、上海、瑞金、延安、西柏坡、北平B、上海、延安、瑞金、西柏坡、北平C、上海、瑞金、西柏坡、延安、北平D、上海、西柏坡、瑞金、延安、北平

4：解放戰爭時期，人民解放軍轉入戰略反攻開始的標志是 A、轉戰陜北

B、挺進大別山 C、發起三大戰役

D、渡江戰役

5：某時期農村大部分地區開展土地改革，而大部分城市卻出現“無貨不美，有美皆備”的畸形狀態。該時期是 2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn A、土地革命時期 B、抗日戰爭時期 C、解放戰爭時期 D、建國初期

6：抗日戰爭勝利后到新中國成立前，中國有三種政治勢力，即中國共產黨、國民黨和民主黨派。請回答：

（1）上述三種政治勢力在中國前途問題上的基本主張是什么？（2）三個派別實踐結果不同的根本原因是什么？（3）我們可以從中得出什么結論？

7：材料 現在開幕的一黨“國大”，不但使中共及第三方面最近在商談中的協議成為不可能，并且最后破壞了政協以來的一切決議、停戰協定與整軍方案，隔斷了政協以來和平商談的道路……這一黨“國大”還要通過一個所謂憲法，把“獨裁”合法化，把“內戰”合法化，把“分裂”合法化，把出賣國家與人民利益“合法”化。照這樣做下去，中國人民一定要陷入苦痛的深淵。我們中國共產黨人堅決不承認這個“國大”。

——1946年11月16日《對國民黨召開“國大”的嚴正聲明》

(1)材料中的“一黨國大”是指哪一會議？國民黨召開這一會議的主要目的是什么？

(6分)

(2)材料中的“所謂憲法”是指哪一文件？它規定的政體及其惡劣影響分別是什么？

(6分)

(3)試依據上述材料概括中共對“一黨國大”的態度，并結合所學知識說明其原因。

(6分)

8：（37分）閱讀下列材料：

材料一 觀察下列圖片： 2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

材料二 北平所有名勝古跡，都受到了保護，沒有遭到任何損失，城市里的生產和生活一切正常。……在北平成立中央政府是當時許多民主人士共同的想法……很多民主人士來信來電給我們，表示他們堅決擁護共產黨，要與共產黨更好地合作，并希望共產黨在北平成立全國性政府。……

北平，離社會主義蘇聯和蒙古人民共和國近些，國界長但無戰爭之憂；而南京雖虎踞龍盤，地理險要，但離港、澳、臺近些；西安又似乎偏西了一點。所以，北平是最合適的地方。在那時，按照薄一波同志的說法就是，“我們黨要取得革命勝利，主要靠的自力更生，也離不開國際的援助，首先是蘇聯為首的社會主義陣營的援助。”定都北平正好可以更為方便、直接地得到社會主義陣營的援助。

——引自新華網2008年9月30日《新中國定都北京原因之揭秘》

材料三 黨中央成立后，從上海開始，至北京結束，這一紅色“巨流”，在其87年的艱辛歷程中，幾乎走遍大半個中國。黨中央的這87年艱辛歷程，飽含了黨由于右傾、“左”傾錯誤帶來的慘痛教訓，也飽含了黨在斗爭中不斷走向成熟的經歷……。

——引自新華網2008年9月30日《從上海到北京，中共中央所在地變遷史》

閱后回答：

（1）根據材料一，指出郵票反映的事件的名稱并按其出現的順序排列郵票。（8分）

（2）結合所學知識，分析中國革命領導中心分別確定在圖1和圖3的原因是什么？（12分）

（3）根據材料二，概括新中國定都北京的主要原因。（8分）

（4）根據材料四，概括中共中央領導機關所在地變遷所反映的主要問題。（9分）

9：抗戰勝利前后，中國共產黨為代表的民主力量和人民大眾為爭取民主權利進行了不屈不撓的艱苦斗爭。（22分）2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

材料二 1941年, 陜甘寧邊區進行 “三三制”政權的普選。這次選舉全邊區有80%的人參加了投票。“按三三制”比例 , 選出了鄉、縣、邊區三級參議會 , 各級參議會又選出了政府委員會。

（1）結合所學知識回答：依據材料一、二指出陜甘寧邊區進行選舉的特點（6分）, 結合所學知識分析其影響。（4分）

（2）抗戰勝利后初期，中國共產黨為爭取民主政治權利做出了哪些重大努力？（8分）結局如何？（4分）

10：（10分）閱讀下列材料：

1945年12月20日，馬歇爾代替赫爾利到達中國，開始了他舉世矚目的、以調處國共爭端為內容的使華生涯。馬歇爾調處以1946年3月11日回國述職為界，可劃分為前后兩個階段。調停處的第一階段是比較順利的，也是有成效的。馬歇爾在這一階段的主要活動及成果表現在兩個方面。

第一，充分利用美國的影響，促蔣停戰。首先，馬歇爾針對國民黨的內戰政策，在各種場合向國民黨集團申明美國政治解決國共爭端的立場。其次，為了迫使國民黨蔣介石作出讓步，以實現停戰和達成協議，馬歇爾還充分利用美國的影響對蔣介石集團施加壓力。

第二，周旋于國共兩黨之間，幫助完成四大協定的簽署。四大協定即：1946年1月10日的停戰協定；1月31日的政治協商會議五項協議；2月25日的整軍方案；3月27日的東北停戰協議。為促使達成這些協議，馬歇爾奔走于國共兩黨之間，可謂不遺余力。他曾作了三千英里的飛行，跑遍了整個華北，直到內蒙邊境。不可否認，這些協議能夠簽署，馬歇爾也有一份功勞。

1946年3月11日，馬歇爾回國述職，4日18日返華，隨后開始了他調處的第二階段。這一時期，國際形勢與中國國內形勢發生了很大的變化：國際方面，美蘇矛盾漸漸激化，“冷戰”加劇，中國在美蘇爭端中的地位顯得更加重要；在中國國內，國民黨蔣介石撕毀“雙十協定”，內戰危機加劇。在這種情況下，美國實行了以援蔣內戰為主、促蔣停戰為輔的雙重方針。但是，由于蔣介石集團對國共和談毫無誠意，且一意孤行，決心堅持內戰。10月11日，國民黨占領張家口。當天下午，被“勝利”沖昏了頭腦的蔣介石違背政協決議，下令召開國民黨一黨包辦的偽國民大會，國共談判最后破裂。馬歇爾于10月下旬宣布退出調停處。此后一段時間內，馬歇爾頻繁與第三方面人士接觸，企圖尋求第三方面出面調停。但是由于中華民族資產階級的軟弱性，使第三方面不可能攜起手來結成一個鞏固的、具有某種影響力的大組織，更無法組織起來采取聯合行動，從而使馬歇爾最后一線希望也終成泡影。1947年1月18日馬歇爾結束了一年零十八天的調處，黯然回國。

———引自《中國革命史》

請回答：

（1）根據材料并結合所學的知識，分析馬歇爾來華調處國共關系的主要背景是什么？（2分）

（2）根據材料并結合所學的知識，分析馬歇爾在華第一階段的調停能夠取得一些成果的原因有哪些？（2分）

（3）根據材料分析，馬歇爾來華實施第二階段的調處的國際、國內背景有哪些？（2分）

（4）根據材料及所學的知識，分析馬歇爾“百日調處”最終失敗的原因有哪些？（2分）

（5）根據材料分析中國內戰爆發的原因有哪些？（2分）2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 11：讀下列詩詞，回答問題（14分）：

① 春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

——丘逢甲《春愁》

②紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

——毛澤東《七律·長征》

③千古奇冤，江南一葉。同室操戈，相煎何急。

——周恩來《為江南死難者志哀》

④ 鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

——毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》

回答：

（1）詩①“四百萬人同一哭”是因為什么條約的簽訂日本割占臺灣？結合所學知識推測，這首詩寫于 哪一年？

（2）詩②反映的是什么歷史事件？導致這個事件發生的根本原因是什么？

（3）抗日戰爭時期進入相持階段后，國民黨政策發生了什么變化？，詩③反映的反共高潮是什么？

（4）詩④反映的解放戰爭時期的什么戰役？結果怎樣？

12：（15分）近代中國就是一部人民反抗侵略壓迫、追求民族獨立，反抗封建專制、追求民主進步的歷史。請結合所學知識回答問題

（1）這一特點是由什么決定的？（2分）分析太平天國運動與義和團運動在上述兩方面的表現（4分）

（2）新文化運動與辛亥革命在反封建專制方面側重點有何不同？（2分）辛亥革命為追求民主進步做出了哪些貢獻？（3分）

（3）五四運動與國民革命運動的共同任務是什么？（2分）分析抗日戰爭、解放戰爭取得勝利的共同原因。（2分）

13：概述中共領導的新民主主義革命的主要史實（10分），認識新民主主義革命勝利的偉大意義（3分）。

14：體現地方性，是新課標下高考分省命題的特點之一。淄博市教研室為此編寫了《山東史粹》一文，詳細介紹了山東的歷史發展。其中寫到：

材料一 山東世稱“齊魯”，這得名于西周在山東封立的兩個重要的諸侯國。

回答：（1）指出這兩個封國在政治或文化上各自的突出貢獻。

材料二（1897年）巨野教案后，德國侵占膠州灣，取得在山東的侵略權益，英國趁機強租威海衛。一戰爆發后，日本出兵青島，取代德國，控制山東。五四運動前夕，日本企圖獨占山東，成為五四運動的導火線。（2）根據材料及所學知識簡要回答近代時期列強對山東的侵略。

材料三 山東人民富于革命斗爭精神。革命戰爭時期一系列的重大事件在全國具有重要影響性。如魯南工人組建鐵道游擊隊活躍在津浦鐵路及其支線，神出鬼沒打擊日偽軍。膠東地區民兵在對日作戰中創造了地雷戰，豐富了游擊戰的內涵。在解放戰爭中，沂蒙山區的人民群眾以踴躍支援前線而著稱，涌現出了無數個精心照顧解放軍傷員的“紅嫂”；山東解放區人民用車推、肩挑、人扛等各種辦法將大批物資送往淮海戰役前線，陳毅司令員曾經動情地說：“淮海戰役是山東人民用小車推出來的。”（3）據材料概括山東民眾對革命戰爭的歷史貢獻。

2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 15：（12分）詩歌是鮮活的歷史，它向我們講述了歷史的滄桑和社會的變遷。閱讀下列詩詞，回答問題。

詩一 春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

——丘逢甲《春愁》

（1）詩中“四百萬人同一哭”的主要原因是什么？1949年以后，臺灣又與祖國大陸處于分離狀態，其眾所周知的原因是什么？（4分）

詩二 早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。

——毛澤東《西江月????????? 井岡山》（1928 秋）

（2）詩二中“黃洋界上炮聲隆”，從而創出了一條中國革命武裝斗爭的新路，這條新路指的是什么？（2分）

詩三 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

--——毛澤東《七律? 長征》

（3）導致詩三中這次“遠征”發生的原因是什么？這次“遠征”結果如何？（2分）

詩四 鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

（4）詩四中“百萬雄師過大江”指的是什么時期的哪次戰役？詩中“天翻地覆”主要指的什么?（4分）

答案部分

1、C

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，圖1反映的是辛亥革命的成果——中華民國建立，圖2反映的是新民主主義革命的成果——新中國成立，辛亥革命沒有完成反帝反封任務，沒有改變中國的社會性質，沒有實現人民當家作主，故A、B項錯誤；辛亥革命建立中華民國，頒布臨時約法，推動了中國現代化進程，新中國成立開啟了民主政治新階段，推動了中國現代化進程，故C項正確；結束了封建君主專制的是辛亥革命，故D項錯誤。

考點：現代中國的政治建設與祖國統一?中華人民共和國成立?歷史性巨變的比較

2、B 略

3、A

黨成立之初在上海，國共十年對峙時期在瑞金，抗日戰爭時期在延安，解放戰爭后期在西柏坡，建國時在北平。

2000份高職單招試題，全部免費提供！

4、B

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

試題分析：1947年夏，劉鄧大軍千里躍進大別山，像一把尖刀插進敵人的心臟，是由戰略的防御轉入戰略進攻的轉折點。故選B。A項是粉碎國民黨對山東解放區和陜北解放區的進攻；C項是戰略決戰；D項是解放戰爭的后期進行的。都不符合題意。

考點：解放戰爭

點評：1947年，劉鄧大軍挺進大別山，是解放戰爭轉折意義的重要事件。揭開了戰略反攻的序幕。從此，解放戰爭迅猛發展，經過三大戰役推翻了國民黨的反動統治，建立了新中國，中國實現了獨立自主，人民當家作主。與此相關的知識點如《雙十協定》的簽訂、解放戰爭的具體過程等也需要了解。

5、C 略

6、（1）主張：①國民黨主張消滅共產黨及其領導的解放區和人民軍隊，堅持***的獨裁統治。②中共主張推翻國民黨***，建立民主聯合政府和新民主主義國家。③民主黨派主張啊中國建立資產階級共和國。（2）原因：①國民黨失敗的原因在于它依靠帝國主義的支持，實行大地主大資產階級專政，使中國繼續走半殖民地半封建社會的道路，違背了人民意愿和歷史發展潮流。②中共成功的原因在于它代表中國人民和整個中華民族的根本利益，制定了正確的路線、方針和政策。③民主黨派受挫的原因在于中華民族資本階級的軟弱性和局限性，加上國民黨、帝國主義的壓迫和人民的反對。

（3）結論：①中共的領導地位是在革命斗爭中形成和確立的。②中國走社會主義道路是近代歷史發展的必然結果，是中國人民的必然選擇。

本題主要考查學生的概括、比較、分析的能力。本題有三問：第一問比較基礎，根據教材史實概括回答即可；第二問考查學生透過現象看本質的能力，從本質上分析其結果不同的原因；第三問是從以上回答中得出結論，要求學生根據抗戰勝利后到新中國成立前的國際、國內背景對三個派別的基本主張加以概括分析，得出正確認識。

7、(1)會議：國民黨在1946年11月召開的“國民大會”。主要目的：蔣介石為了取得美國的援助并盡快為其反動統治披上“合法”與“民主”的外衣。

(2)文件：《中華民國憲法》。政體：總統獨裁制。惡劣影響：以憲法的形式確立了國民黨對全國的集權統治。

(3)態度：中國共產黨堅決反對并拒絕參加。原因：“國民大會”的召開違背了1946年政協決議所規定的前提條件，其代表大多數是十年前選舉的，從而使制憲活動缺乏民主基礎。

第(1)問中的“會議”可結合所學知識直接回答，“主要目的”需要從國內外兩個方面入手思考；第(2)問中“文件”可依據“把‘獨裁’合法化”等信息進行判斷，“政體及其惡劣影響”可結合所學知識直接回答；第(3)問中的“態度”應結合材料中“中國共產黨人堅決不承認這個‘國大’”等信息進行概括，“原因”需要從依據、程序等方面說明。

2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

8、（1）①圖2，中共一大召開，中共誕生。②圖3，中華蘇維埃共和國臨時中央政府，瑞金。③圖1，抗戰指揮中樞——延安。④圖4，西柏坡中共七屆二中全會。（8分）

（2）原因：延安——紅軍長征勝利達到陜北，與陜北紅軍會師，建立陜甘寧革命根據地，中國革命重心轉移到此。（6分）

瑞金——南昌起義、秋收起義失敗，毛澤東建立井岡山革命根據地，提出“工農武裝割據”思想；紅軍三次反“圍剿”的勝利，紅色根據地壯大。（6分）

（3）北京歷史悠久，城市保護完好；中共領導人和民主人士的要求；定都北京受國際形勢的影響；北京作為首都在地理上，容易受到社會主義陣營的支援。（8分）

（4）反映的主要問題：中國共產黨艱苦奮斗的艱辛歷程；是黨內右傾、左傾錯誤帶來的慘痛教訓；反映中共不斷走向成熟的歷程；反映了中國革命不斷走向勝利的歷程。（9分）

第（1）題是內涵式問題，答案要源自材料，從材料中提煉，并按時間先后順序排列出來。

第（2）是外延式問題，要聯系紅軍長征的主要進程以及原因作答。

第（3）題是內涵式問題，答案也要取自材料，根據材料的內容提煉答案，在提煉過程中，聯系歷史、地理、政治等因素很重要。

第（4）題是內涵式問題，要聯系中國共產黨的由小到大歷程分析說明。

9、略

10、（1）《雙十協定》簽訂后，國民黨繼續堅持內戰政策，中國沒有實現真正的和平。（2分）

（2）利用美國的影響對蔣介石施加壓力。馬歇爾的多方奔走。中共爭取和平和民主的努力。（2分）

（3）國際：美蘇矛盾漸漸激化；國內：國民黨蔣介石撕毀“雙十協定”，內戰危機加劇。（2分）

（4）美國援蔣內戰的方針；蔣介石集團決心堅持內戰的既定方針；蔣介石被局部勝利沖昏頭腦；中華民族資產階級勢力的軟弱性（或答：第三勢力或中間勢力的軟弱）。（2分）

（5）美國對蔣介石集團的支持扶植是外部原因，蔣介石集團堅持內戰方針及其代表的階級利益是內因。（2分）

第（1）小題是外延式問題，聯系所學知識，可以從國民黨堅持內戰政策，制造摩擦等方面進行分析歸納。第（2）小題是內涵式問題，從材料中進行歸納概括。第（3）小題材料中有明確敘述，必須加以精確歸納。第（4）小題，也是內涵式問題，分別分層次地從材料中提煉答案要點，不能夠摘抄材料原文。第（5）小題要從內因和外因兩個層面進行分析說明。

2000份高職單招試題，全部免費提供！

11、（1）《馬關條約》，1895年（3分）

（2）長征，左傾，（3分）

（3）積極反共，消極抗日。（3分（皖南事變（2分）

（4）渡江戰役，占領南京國民黨統治結束。（3分）

略

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

12、（1)半殖民地半封建的社會性質決定的。(2分)

太:重點是反封建專制,同時也反外來侵略,無追求民主進步。義:只反外來侵略,并無反封建專制。(4分)(2)不同:新:思想文化領域。辛:政治領域。(2分)

貢獻:結束了兩千多年的封建君主專制制度,建立起資產階級共和國,使人民獲得了一些民主和自由的權利,頒布資產階級民主憲法《中華民國臨時約法》。(3分)(3)共同任務:反帝反封建。(2分)

共同原因:中共正確領導,人民大力支持(其他言之成理也可)。(2分)

試題分析：（1）“反抗侵略壓迫、追求民族獨立”說明我國是半殖民地；“反抗封建專制、追求民主進步”說明我國當時是半封建社會，所以近代中國反帝反封建的任務是由當時我國的社會性質所決定的。表現：太平天國運動主要任務是反封建，但是后來由于清政府借師助剿，而有了反對外來侵略的任務；義和團運動主要是“扶清滅洋”，所以只是反對外來侵略而不反封建專制。

（2）不同：由于新文化運動是一場思想解放運動，所以主要在思想文化領域；而辛亥革命是一場政治運動，所以主要在政治領域。貢獻：這一題只要結合所學知識，將與民主有關的辛亥革命的果實遷移過來即可。主要表現在：結束了兩千多年的封建君主專制制度,建立起資產階級共和國,使人民獲得了一些民主和自由的權利,頒布資產階級民主憲法《中華民國臨時約法》。

（3）共同任務：由于五四運動與國民革命運動處在相同的國情之下，所以兩者的共同任務也一樣，就是反帝反封建。共同原因：抗日戰爭和解放戰爭都是在中國共產黨這一中流砥柱的帶領下取得的最終勝利，所以其共同原因之一是中國共產黨的正確領導；中國共產黨之所以能領導取得勝利，又是因為廣泛的動員了民眾，所以人民群眾的大力支持又是另外一個原因。

考點：近代中國的民主革命??1840至1900年間西方列強侵略與中國人民的反抗斗爭?太平天國運動和義和團運動；近代中國的民主革命?辛亥革命?辛亥革命的性質和結果；近代中國的民主革命?新民主主義革命?抗日戰爭和解放戰爭。

13、.中共領導的新民主主義革命主要史實：中共二大提出民主革命綱領；1924年實現第一次國共合作，掀起國民大革命運動；1927年領導土地革命；長征，1935年遵義會議挽救了黨和革命；1937年實現第二次國共合作，取得了抗戰勝利；1945年重慶談判，沒能避免內戰，解放戰爭推翻國民黨統治，新民主主義革命勝利，1949年建立新中國。

新民主主義革命的勝利是近代以來中國人民反帝反封建的全面勝利，為中國現代化建設開辟廣闊的前景。1949年新中國的成立，標志著中國共產黨領導下的新民主主義革命取得了最終了勝利。中國半殖民地半封建社2000份高職單招試題，全部免費提供！

會從此結束，中國歷史揭開了新的篇章。

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

14、（1）齊國：管仲改革、齊桓公稱霸、創辦稷下學宮。

魯國：傳承周禮、孔子創立儒家學派。

（2）英法聯軍染指煙臺；德國控制山東；日本進攻威海衛軍港；英國搶租威海衛；日本占領青島；日本全面占領山東。等等。

（3）組織武裝直接打擊敵人；創新戰法豐富游擊戰內涵；支援前線運送各種物資；救助部隊傷員。

本題以山東在中國歷史上的地位為主題展開，很好的體現了新課標高考的地方性特色。

（1）綜合歸納古代山東在中國歷史上的地位和貢獻。

（2）注意結合材料和所學知識綜合分析，不要遺漏知識點。

（3）山東民眾對近代中國革命的貢獻教材體現的不多，所以本問以材料的形式呈現，并要求根據材料來分析說明，注意答案要從材料中提取。

15、(1)原因：清政府在甲午中日戰爭中戰敗，簽訂《馬關條約》割讓臺灣與澎湖列島。（2分）原因：國共兩黨內戰，國民黨政權敗退臺灣。（2分）

⑵以農村包圍城市，最后奪取全國政權的道路（井岡山道路或者 “工農武裝割據”的道路）。（2分）

⑶原因：“左”傾錯誤的影響；紅軍第五次反“圍剿”失敗。（1分）

結果：三支主力紅軍會師陜北，實現了戰略轉移。（1分）

(4)時期戰役：解放戰爭時期的渡江戰役。（2分）

天翻地覆：南京解放，國民黨政權在中國大陸的統治結束。（2分）

試題分析：

（1）注意關鍵信息“四百萬人同一哭，去年今日割臺灣” 可知是指1895年清朝政府在甲午中日戰爭中戰敗，被迫簽訂《馬關條約》，割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本。再者丘逢甲為當時臺灣反割臺斗爭的領導人之一，進行了抗擊日本侵略的斗爭。1949年以后，臺灣又與祖國大陸處于分離狀態，結合所學知識，當時在解放戰爭中國民黨政權敗退臺灣，形成海峽兩岸對峙局面。

（2）注意材料出處“毛澤東《西江月????????? 井岡山》（1928 秋）”。1927年10月，秋收起義受挫后，毛澤東建立了井岡山革命根據地，這是中國第一個農村革命根據地。根據井岡山斗爭的實踐，毛澤東提出了以農村包圍城市，最后奪取全國政權的道路（井岡山道路或者 “工農武裝割據”的道路），為中國革命指出了正確的方向。

（3）注意材料出處“毛澤東《七律? 長征》”。由于博古、李德等人堅持“左”傾錯誤，第五次反“圍剿”失敗，1934年10月，中央紅軍開始長征。1936年10月，紅二方面軍和紅四方面軍與紅一方面軍在甘肅會師，長征結束。意義①粉碎了國民黨的“圍剿”，使中國革命轉危為安。②長征途中播下了革命種子，鑄成了偉大的長征精神。③標志著革命新局面的開始。

（4）“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。”1949年4月21日——4月23日，人民解放軍百萬雄師

在東起江蘇江陰、西到江西湖口的戰線上發起渡江戰役。結果：解放軍占領南京。影響：①統治中國22年的國民政府覆滅。②接著，人民解放軍向全國進軍，追殲國民黨殘余軍隊，新民主主義革命取得了基本勝利。2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 考點：近代中國的民主革命·列強侵略與中國人民的反抗斗爭·甲午戰爭與《馬關條約》；近代中國的民主革命·新民主主義革命·工農武裝割據的理論、解放戰爭。

第二篇：2016年河南單招歷史模擬試題：日本明治維新

2000份高職單招試題，全部免費提供！

2016年河南單招歷史模擬試題:日本明治維新

【試題內容來自于相關網站和學校提供】

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 1：日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本的近代天皇政治體制的標志是（）A、幕府統治被推翻 B、明治維新開始

C、明治維新期間自由民權運動掀起 D、《大日本帝國憲法》頒布

2：從促進近代化進程的角度看，維新變法運動最深遠的歷史影響是 A、確立了維新變法思想的主導地位 B、促進了民主共和思想的形成發展 C、有利于資產階級思想文化的傳播

D、有助于西方政治學說與儒家思想的結合3：基于“大凡國之強弱系于人民之貧富，人民之貧富系于財產之多寡”的認識，明治政府開始（）A、實行地稅改革 B、開化社會文明 C、引進歐美科技 D、鼓勵工商貿易

4：俄、日走上資本主義發展道路是以改革而不是以革命的方式。最主要的共同原因是 A、資產階級在改革前沒有進行思想動員 B、改革前階級矛盾不尖銳 C、資產階級與封建勢力妥協 D、資本主義發展不充分

5：俄日兩國走上資本主義道路是以改革而不是革命的方式完成的，其主要原因是 A、資產階級在改革前缺乏充分的思想動員 B、政局較穩定，階級矛盾較緩和

C、國內資產階級與封建統治階級目標一致 D、資本主義生產力發展水平較低

6：（15分）【歷史上重大改革回眸】

材料一：1872年，新政府宣布停止使用以月亮運行為基礎的歷法（太陰歷），而同西洋各國一樣，明確實行以太陽的運行為基礎的太陽歷。而且確定一天為24小時，一周為7天，將此作為全國的共同時間。于是，人們生活所依據的歷法和時間的劃分發生了很大的變化。2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 此前，普通民眾一年中的重大節日（如3月3日，5月5日，7月7日等），都是從中國傳入的。政府改以天皇和皇室的活動為中心，規定新的節日，要求民眾屆時慶祝。如神武天皇即位日（神話傳說中的第一位天皇），天皇的生日等。但是，由于舊歷法及基于舊歷法的各種節日活動同農業生產及習俗密切關聯，所以在有些地域仍然長時間地延續著。

——《東亞三國的近現代史》

材料二：夏朝歷法《夏小正》載有一年中各月份的物候、天象和農事情況。戰國《甘石星經》是世界上現存最古老的星表。唐朝《大衍歷》比較準確地反映了太陽的運行規律，系統周密。元朝《授時歷》取“敬民授時”之意，定回歸年長度為365。2425日，這與地球繞太陽一周的時間相差無幾。

——編自新浪網

請回答：

（1）根據材料一、二并結合所學知識，分別概括明治維新時期日本歷法改革和中國古代歷法發展的特點（8分）

（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析明治維新時期日本歷法改革與中國古代歷法發展在原因上有何主要異同。（7分）

7：閱讀以下材料,回答問題。

材料一 征兵制是日本建立近代常備軍的一項重大改革,……太政官的“征兵告諭”說“佩雙刀,稱武士,抗顏坐食,甚或殺人而官亦不問其罪”的封建兵制已經結束。征兵是為了讓四民有自由之權“,士非從前之士,民亦非從前之民,均為皇國一般之子民,報國之道本應無別”。

一一《大國崛起·日本》

材料二解除武裝與廢棄軍備,乃軍事占領之初步任務,應迅速而決然地予以完成,同時必須竭力設法使日本人民認清軍閥及其合作者如何欺騙并誘使彼等誤入征服世界歧途所演之慘劇。一一《遠東委員會對投降后日本之基本政策的決議》

材料三在80年代美國里根政府提出星球大戰計劃以后,中曾根內閣也承諾,確保海上交通線在1000 海里海上通道為美國艦隊護航,突破了不參加集體防御的原則；并且準許向美國轉讓武器技術,更突破了武器出口三原則。到80年代后期,日本的海陸空三軍的軍事實力已經可以和英、法、西德等國平起平坐。日本在快速走向軍事大國。

一一《大國崛起·日本》

(1)材料一中近代日本建立的這支常備軍隊的突出特點是什么?征兵制實施中是如何解除佩刀武士的特權的?其實質是什么?

(2)材料二中對投降后日本之基本政策的決議是否得到了落實?

(3)聯系材料三結合所學知識回答,日本在附紀時代能夠快速走向軍事化的因素有那些?(4)試綜合一百多年來日本軍事的發展情況寫一句總結詞。

8：評述德川幕府時期鎖國政策，你能從中能得出什么認識?

9：（10分）閱讀下列材料，回答問題：

1878年日本流行一首兒歌，叫“文明球歌”，創作的目的是要使年輕人深深感到西方文明的優越性。拍球時，他們通過背誦被認為最值得采納的10種東西的名字即汽燈、蒸汽機、馬車、照相機、電報、避雷針、報紙、學校、信箱和輪船來計算球彈跳的次數。

請回答下列問題：

（1）材料反映了日本在學習西方方式上的什么特點？（4分）

（2）根據所學知識從政治、經濟、思想文化等方面簡要說明日本是怎樣向西方學習的。（6分）2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

10：（17分）改革和革命，都是推動社會進步的重要手段。閱讀材料，回答問題。

材料一 穆罕默德?阿里的歷史意義在于他是第一個意識到西方技術的意義并有效地利用西方技術來為自己的目的服務的中東的統治者。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）結合所學知識，指出阿里是如何“有效利用西方技術”的？（2分）與近代中國學習西方的什么思想有相似性？（1分）

材料二 然而到了19世紀60年代，它的弱點暴露無遺，內部很不穩定，對外則比想象中虛弱許多。其關鍵弱點既是政治的，又是經濟的。亞歷山大二世所推行的改革與其說是振衰起敝的靈丹妙藥，不如說是暴露疾病的癥狀。

——[英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》

（2）概括材料二圖表所反映的歷史現象，（2分）結合所學知識指出你對“關鍵的弱點既是政治的，又是經濟的”的理解。（2分）

材料三 日本改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業以及許多商業方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事；海軍當然還是學習英國；大學則歸功于德國和美國的榜樣；小學教育、農業革新和郵政事業則歸功于美國。”

——（英）艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》

（3）日本用“法國模式”來“改革法制”，最大可能借鑒法國的什么法律文獻?（2分）根據材料三并結合所學知識概括日本西化的特點？（4分）

材料四 夫物新則壯，舊則老；新則鮮，舊則腐；新則活，舊則板；新則通，舊則滯；物之理也。法既積久，弊必叢生，故無百年不變之法。況今茲之法，皆漢、唐、元、明之敝政，何嘗為祖宗之法度哉？又皆為胥吏舞文作弊之巢穴，何嘗有絲毫祖宗之初意哉？今托于祖宗之法，固已誣祖宗矣。且法者所以守地者也，今祖宗之地既不守，何有于祖宗之法乎？夫使能守祖宗之法，而不能守祖宗之地，與稍變祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰輕，殆不待辨矣。──康有為《上清帝第六書》

（4）根據材料四，歸納康有為認為必須變法的原因是什么？（4分）

11：（10分）【歷史——歷史上的重大改革回眸】

閱讀材料，回答問題。

材料一 1861年2月19日頒布的《解放法令》是充分保證地主利益的前提下實施的，地主因土地被分配給農民可以得到政府付給的長期國債券，而農民則必須交納49年的贖地費給政府。農民在改革中得到的土地，按l861年的土地市價計算僅值5億多盧布，但到1905年為止，農民共付出20億盧布贖金。

——摘編自《農業資本主義與民族國家的現代化道路》

材料二 1870年，日本民部省提出：士、農、工、商同受國家保護，士、工、商不納稅，而讓農民承擔重稅是2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 不公平的，“必須減重增輕，使天下民產得以平均”；l872年，明治政府向土地所有者發放了地契，承認地主和自耕農的土地所有權；l873年，頒布《地稅改革條例》，規定：向土地所有者按地價3％的稅率征收現款作為地稅。這些措施在保證農民土地所有權的同時減輕了農民的稅負。

——摘編自《明治維新以來日本的農業和農村政策》

（1）有學者指出，l861年改革后“俄國資本主義發展是以犧牲農民利益為代價的”。依據材料一指出這種說法的合理性，并分析這種做法對俄國發展的消極影響。（5分）

（2）依據材料二，明治維新時期日本農業政策的中心是什么?這種政策對當時日本的社會發展產生了怎樣的作用?（5分）

12：（15分）閱讀材料，回答下列問題。

材料一 “吾人今日之開化非真正之開化，為防止十年后之弊病，惟在于興辦真正之學校……” 木戶孝允在充分比較了歐美等國教育體制的基礎上，結合日本的實際狀況，提出政策建議：在追趕西方列強的過程中，日本應當仿效和學習法國學制為宜。

——摘自《日本文明史》

材料二近代教育改革是挽救民族危機的重要手段。以康、梁為代表的資產階級維新派，將挽救民族危機與培養具有變法維新思想的富國強兵有用人才相結合，大力主張向西方學習，改革中國舊有的教育體制。

——田梅英《清末維新派的教育思想與實踐》

材料三 明治天皇名義發布了《教育大旨》，用至高無上的“詔敕”明確規定學校的教育“要專事闡明仁義忠孝”，從政治上束縛學生的思想，著力培植帶有忠君愛國頭腦的、懂得近代知識技能的工具。

——摘自《日本文明史》

材料四 五更里，天將明，雞聲報曉。……從今后，抖精神，大家振作。富出錢，貧出力。事事認真。那日本，三十年，轉衰為盛。我中國，能改變，怎不如人。興學堂，講工藝，農商礦產。保利權，爭國體，不讓毫分。外洋人，雖強悍，并非神怪，怎見得，我中國，不可相爭。……作一段，吧五更，喚人治夢。惟愿的，我中國，永升太平。

——1904年，陳獨秀在安慶創辦《安徽俗話報》《嘆五更一傷國事也》

（1）概括材料一中有關明治維新時期日本教育發展的原因。（4分）

（2）根據材料二并結合所學列舉一項中國維新派教育改革的內容。與日本教育改革成效相比，中國教育改革結果如何？（6分）

（3）依據材料三指出日本近代教育存在的主要問題。（2分）

（4）材料四中作者從哪幾個方面提出了救國方案？（3分）

13：（28分）中華文明源遠流長。她包容開放，兼收并蓄；她深受世界影響，也深深影響著世界。結合所學知識，回答問題。

（1）佛教對我國傳統思想文化產生了重要影響，具體表現有哪些？（6分）

（2）明治維新后，日本成為“遠東的主宰”。簡要分析20世紀上半期日本對中國的影響。（8分）

（3）十月革命改變了俄國，也深刻影響了中國。簡述十月革命對中國的影響。（6分）

（4）當代中國堅持和平崛起的發展道路，取得了舉世矚目的成就。簡要說明改革開放以來中國對世界的影響。（8分）

14：（15分）歷史上重大改革回眸

材料一 1872年9月，文部省頒布了第一個有目的、有計劃的教育改革的文件——《學制》。《學制序文》中說：2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn “人之所以立其身，治其產，昌其止，以遂其生者，此無他，端賴修身，開智，長其才藝也。而修身，開智、增長才藝又非學不可。故有學校之設立”。同時指出改革教育的目標是“自今以后一般人民，無論華、士族，農工商及婦女，必邑無不學之戶，家無不學之人”。政府將全國劃分成學區，設置各級、各類學校，逐步普及小學義務教育。1890年10月，日本明治天皇簽署頒布了《教育敕語》。

——葉立群《日本的教育改革》

材料二 1867年奕訢回顧說：“洋人敢入中國肆行無忌者，緣其處心積慮在數十年以前，凡中國語言文字，形勢虛實，一言一動，無不周知，而彼族之舉動，我則一無所知。”……1863年廣州同文館開始籌建時，清廷上諭再次強調：“惟該館學生專習外國語言文字，不準西人借端影射，將天主教暗中傳習，該撫仍當隨時稽察毋令滋弊。”奕訢曾說：“招考天文、算學，請用洋人，原欲窺其長短以收知彼知此之效也。并以中國自造輪船、槍炮等件，無從入手，若得讀書之人旁通其書籍、文字，用心研究，譯出精要之語，將來即可自相授受，并非終用洋人。”此事遭到監察御史張盛藻的首先發難：“若令正途科甲人員習為機巧之事，又籍升途、銀兩以誘之，是重名利而輕氣節，無氣節安望其有事功哉？”

——杜文鈿《洋務運動與教育改革》

（1）根據材料一、二，分別提煉有關日本明治維新和中國洋務運動中教育改革的主要信息。（9分）

（2）根據材料并結合所學知識，指出中日兩國教育改革的主要共同之處。（6分）

15：（10分）【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料：

材料一

孝文帝改革的思想和內容是恢復禮樂，是“迂腐的儒化”，“消極的漢化”，學來的主要是漢文化的糟粕，漢人的繁縟腐朽。……孝文帝推行的不加揚棄的全盤漢化，尤其是大定族姓，移植門閥士族制度，這使得尚無文化積淀的鮮卑拓跋貴族迅速腐化，這嚴重消蝕了北魏統治者的銳氣與活力，激化了社會矛盾與沖突，致使北魏統治迅速由盛轉衰，歸于滅亡。孝文帝的漢化改革不適合北魏國家的國情和族情，是北魏政治危機的開端，北方的革命性完全被南方的虛腐性所取代，其教訓是極其深刻的。

——郝松枝《全盤漢化與北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的經驗與教訓》（《陜西師范大學學報》2003年第1期）

材料二 日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成部分感興趣。……他們現在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。……講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。

——［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

請回答：

（1）依據材料一，指出作者是如何認識孝文帝改革對北魏的影響的？結合所學知識談談你對作者觀點的認識。（4分）

（2）依據材料二指出，在學習先進文明方面，日本明治維新與孝文帝改革相比有何主要不同？試從政治和文化兩方面說明日本明治維新是怎樣體現這一不同的？（4分）

（3）綜合上述材料，你認為應該如何對待外來文明？（2分）

答案部分

2000份高職單招試題，全部免費提供！

1、D

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

試題分析：1889年頒布了《大日本帝國憲法》，憲法的頒布使日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇政治體制。故選D。ABC三項均不是從憲法的頒布這一角度進行分析的，因而是錯誤的。

考點：明治維新

點評：近代國家政體的建立都是通過憲法的頒布確立的。英國頒布了憲法性文件《權利法案》，確立了君主立憲制；美國建立了總統制共和制，是通過1787憲法確立的；法國的議會制共和制是通過1875年憲法確立的；德國的君主立憲制是通過1871年憲法確立的。

2、C

試題分析：近代化主要指經濟領域內的工業化、城市化，政治領域的民主化、法制化，思想文化領域的科學化、理性化，對比近代化概念，C項最佳。A項錯誤，維新變法最終失敗，主導地位很快的失去；C項錯誤，維新變法主張實行君主立憲而不是民主共和；D項錯誤，儒家思想并不代表未來發展的趨勢。

考點：維新變法

點評：維新派為了進行變法運動，進行了廣泛地思想宣傳。維新變法主張建立君主立憲制，實行議會政治。希望通過改良可以實現富強，也希望可以避免革命保留清朝統治。但是維新變法思想因為不符合中國的國情而失敗，不過維新思想的傳播卻起到了第一次思想啟蒙的作用。

3、D

試題分析：本題考查學生對日本明治維新措施的理解和閱讀材料的能力。明治政府實行富民強國的主要措施就是鼓勵發展工商業。故選D。

考點：明治維新的內容

點評：此題考查選修一明治維新的具體內容，在經濟上“殖產興業”，鼓勵發展工商業和貿易。材料并不是新材料，學生在日常的練習中多次使用過這一材料。

4、D

本題屬最佳選擇題，考查學生分析、比較歷史問題的能力。從題目給的四個選項來看A、B選項錯誤，明治維新前不但進行了思想動員，而且還進行了武裝倒幕。不論是明治維新、還是1861年改革，改革前國內階級矛盾都非常激烈。D、C兩項有因果關系，正是由于資本主義發展不充分，資產階級力量弱小，資產階級與封建勢力妥協，通過改革的方式走上了資本主義發展之路。

5、D 2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 俄日兩國在改革之前階級矛盾突出，資產階級與封建統治階級的政治目標是相反的，兩國資本主義相對英美法等國發展較慢，資產階級力量弱小，從而借助封建統治階級自上而下的改革發展資本主義。答案選D。

6、（1）特點：日本以天皇和皇室的活動為中心；努力擺脫傳統，不斷西化。（4分）中國歷法以服務農事為中心；歷法水平領先世界。（4分）

（2）異：日本是為了“文明開化”，引進西方文明改造日本傳統文化。（2分）中國是為了促進封建小農經濟的持續發展。（2分）

同：都是為了生產的發展調整歷法。（3分）

試題分析：（1）依據材料“政府改以天皇和皇室的活動為中心，規定新的節日，要求民眾屆時慶祝。如神武天皇即位日（神話傳說中的第一位天皇），天皇的生日等。但是，由于舊歷法及基于舊歷法的各種節日活動同農業生產及習俗密切關聯”可以得出明治維新的特點為日本以天皇和皇室的活動為中心；努力擺脫傳統，不斷西化；依據材料“夏朝歷法《夏小正》載有一年中各月份的物候、天象和農事情況”可以得出中國歷法的特點為中國歷法以服務農事為中心；歷法水平領先世界

（2）日本明治維新時期的歷法改革強調學習西方以改造日本的傳統文化，以適應資本主義經濟發展的需求，中國的歷法則是以促進封建經濟為出發點的，相同點：目的相同，二者都是為經濟發展服務的考點：歷史上重大改革回眸·日本明治維新·歷法改革；古代中國的科技文化·古代中國的科學技術成就·古代歷法

7、(1)突出特點是富于武士道精神、絕對效忠天 皇。日本通過廢除封建身份制度和贖買的辦法取消武士特權,其實質是階級屬性的轉變。

(2)美國以盟軍名義占領日本,1946年遠東國際軍事法庭對日本法西斯戰犯進行審判。但決議并沒有完全實施,如美國出于自身利益的考慮,對一些曾經殺害了許多中國人的日本法西斯戰犯免予起訴。美國還設法保留了日本的天皇制。

(3)日本軍事崛起的主要因素是二戰后日本經濟的恢復:60年代末日本已經是僅次于美國的資本主義世界第二號經濟大國, 1987年日本的人均國民生產總值超過美國,一度躍居資本主 義大國之首。其次日本是美國重要的戰略伙伴,借加強與美國的軍事合作不斷增強自身的軍事實力。

(4)必須走和平崛起的道路,勇于承擔自己的歷史責任。

本題以時政熱點“日本謀求政治軍事大國地位” 為主題,考查學生對明治維新、二戰后對日本的處置情況和經濟的恢復等相關內容的掌握。第一問比較簡單,學生只要掌握 明治維新的措施即可作答;第二問學生應聯系戰后盟國對日本的處直情況作簡妥說明;對于日本走向軍事大國的因素,在分析時主要圍繞經濟的崛起和材料中美國的因素;最后一問學生 可從日本軍隊近代以來給世界人民帶來的災難的角度思考。

8、（1）內容：17世紀30年代，德川幕府陸續發布鎖國令，禁止日本船只出海貿易，（2分）禁止日本人與海外交往；（2分）對駛抵日本的外國船只嚴密監視，（2分）外國人的貿易活動也受到幕府的嚴格管制。（2分）

（2）評價：這種鎖國政策有利也有弊，（1分）一方面有利于防止西方殖民勢力滲透，維護了日本的獨立；（22000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 分）另一方面，它幾乎隔絕了日本經濟同世界市場的聯系，造成了日本的落后，為19世紀中期的內外危機留下了隱患。（2分）

（3）認識：一個國家要維護獨立，實現民族振興，必須實行對外開放，加強與世界各地、各民族的交往、聯系，不斷汲取外來先進技術和文化，才能立于世界民族之林。（2分）

提高題

本題主要考查學生正確認識鎖國政策的方法，旨在考查學生史實再現和客觀評價的能力。注意評述，既要評價又要敘述。

9、（1）從孩子抓起；（2分）采用通俗易懂的方式。（2分）

（2）政治上：1889年頒布《大日本帝國憲法》，實行君主立憲制；（2分）經濟上：殖產興業，發展近代工業；（2分）思想上：文明開化，學習西方文化，發展近代教育。（2分）

略

10、(1)利用：發展機器工業，創辦近代工廠；發展軍事力量，創辦近代軍隊(2分)思想：中體西用（1分）

(2)現象：俄國的鐵產量遠遠落后于英國(或俄國工業生產的發展水平大大落后于西歐國家)。（2分）

理解：政治，沙皇專制制度的阻礙(1分)；經濟，落后的農奴制，阻礙俄國資本主義發展。(1分)(3)文獻：《拿破侖法典》。（2分）

特點：①西化為改革動力，但仍然保留日本特色；②全面借鑒西方各國的優秀文明成果；③保留了大量封建殘余，天皇制度及軍國主義思想等（任答兩點可得4分）

(4)原因：①自然事物只有不斷變化才能發展、強大、新鮮，法制也要隨時勢的變化而變化。②法律制度是維護祖宗統治的，但今天的法律制度已不能維持祖宗統治，所以要變。（4分）

試題分析：（1）本題主要考查穆罕默德·阿里改革的內容以及中國洋務運動的指導思想及其二者之間的關系。對于第一小問，主要聯系穆罕默德·阿里改革的內容進行歸納總結即可；而對于后一問，則要聯系中國洋務運動的指導思想回答。

（2）本題主要考查1861年俄國改革前的社會發展狀況與英國資本主義發展之間的區別。解答此題要注意分析俄英兩國鐵產量示意圖，得出有益信息，然后結合兩國的政治、經濟發展程度，分析俄國1861年農奴制改革的必要性和緊迫性。

（3）本題主要考查學生對日本明治維新學習西方及維新的特點的認識與理解。對于第一小問要注意分析理解問題的要求“改革法制”與“最大可能借鑒法國的法律文獻”，聯系所學知應是《拿破侖法典》。結合材料及所學歸納總結其特點。如材料“日本改革的動力是西化……英國模式……法國模式……海軍當然還是學習英國；大學則歸功于德國和美國的榜樣；小學教育、農業革新和郵政事業則歸功于美國。”

（4）本題主要考查學生對維新變法原因的分析與理解。從材料“……法既積久，弊必叢生，故無百年不變之法。……且法者所以守地者也，今祖宗之地既不守，何有于祖宗之法乎？夫使能守祖宗之法，而不能守祖宗之地，與稍變祖宗之法，而能守祖宗之地，孰得孰失，孰重孰輕，殆不待辨矣。”歸納其原因。

考點：穆罕默德·阿里改革·阿里改革的內容·對阿里改革的思想；近代中國思想解放的潮流·“師夷長技”、“中體西2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 用”與維新思想·“中體西用”；近代中國的民主革命·維新變法·維新變法的原因；近代中國的民主革命·維新變法·維新變法的原因；日本明治維新·明治維新的內容·明治維新的特點

11、（1）合理性：l861年改革解放農奴并向農民索取高額贖金，使俄國資本主義的發展獲得了大量的自由勞動力和資本。（2分）

影響：農民購買力低下，不利于國內市場的擴大；農民暴動不斷，階級矛盾依然尖銳。（3分）

（2）中心：保證農民土地所有權，減輕農民稅收負擔。（2分）

作用：提高農業生產者的積極性，推動農業發展；地稅征收現款，推動農村商品經濟的發展；增加政府財政收入，為工業化提供保障。（3分）

試題分析：（1）第一問，有關俄國農奴制改革是犧牲了農民利益的合理性的問題，需要依據材料內容及教材中農奴制改革的內容來分析歸納出正確的答案。依據俄國農奴制改革的內容可得出改革的特點有對農民的掠奪性、欺騙性等特點，所以問題中設問結論是正確的。有關于農奴制改革的消極影響問題，需要從資本主義經濟發展條件的角度來分析歸納出答案，農奴的貧窮使資本主義經濟發展缺少廣闊的市場，農民被嚴重的壓迫與剝削，所以也會導致階級矛盾激化。

（2）第二問，有關于日本改革對農業政策的中心內容問題，可依據材料中的“1870年，日本民部省提出：士、農、工、商同受國家保護，士、工、商不納稅，而讓農民承擔重稅是不公平的，“必須減重增輕，使天下民產得以平均”來整理成答案。有關其作用的問題，可結合第一問的答案對比整理出來，日本的農業政策對農民的影響與俄國是相反的，所以結果也是相反的。

考點：歷史上的重大改革回眸·俄國農奴制改革、明治維新·兩國對農業的改革措施及影響

12、（1）原因：對學校教育在國家發展中的重要性有充分的認識；選擇適合日本國情的學制進行改革。（4分）

（2）廢除科舉制度；新辦新式學堂，引進西學等。舊的教育體制并未從根本廢除；但一定程度上打擊了舊學，傳播了西方先進的科學文化。（6分）

（3）向西方學習的同時，卻用忠君愛國的思想教育維護明治統治，培養順民。（2分）

（4）舉辦新式教育；喚醒民眾覺醒；發展資本主義工商業；借鑒日本由衰轉盛經驗；開展反帝斗爭抵制外來侵略；保護國家利益，爭回國家主權。（答出三點即可。3分）

略

13、（1）宋代學者融合佛道思想解釋儒家義理，創立理學；王陽明等學者吸收佛教思想，發展了“心學”；對中國繪畫藝術產生了重要影響，如敦煌莫高窟壁畫藝術等；對中國雕塑藝術產生了重要影響，如云岡、龍門石窟藝術等。（6 分，每點 2 分，答出 3 點即可，其他表述，言之成理，可酌情給分）

（2）消極：多次發動侵華戰爭，侵占中國領土，制造血腥屠殺，給中國人民帶來了巨大的災難；大肆掠奪中國資源，重創中華民族工業，遲滯了中國經濟現代化的進程。

（6 分，每點 3 分，其他表述，言之成理，可酌情給分）

積極：明治維新后，日本走上了資本主義的發展道路，成為中國先進知識分子學習的榜樣，20 世紀初，大批留學生到日本學習，有的以日本東京為宣傳民主革命思想的重要陣地，有的以日本為革命的大本營，組織革命力2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 量，開展革命活動。（2 分，其他表述，言之成理，可酌情給分）

（3）給中國送來了馬克思主義，為中國革命指明了社會主義方向；促進了中國革命的發展（中國共產黨的誕生、國共合作、國民大革命等）。（6 分，每點 3 分，其他表述，言之成理，可酌情給分）

（4）開展以聯合國為中心的多邊外交，為世界和平發展作出了貢獻；中國積極參與地區性國際組織的外交活動，促進區域間的經濟合作和貿易往來；中國積極發展與周邊國家的睦鄰友好關系，為亞洲的和平發展作出了重要貢獻；中國作為最大的發展中國家，在推動建立公正合理的國際政治新秩序，反對霸權主義中，發揮了重要影響；中國加入世界貿易組織，有利于建立完整的世界貿易體系。（8 分，每點 2 分，答出 4 點即可，其他表述，言之成理，可酌情給分）

略

14、（1）日本：制定較為完整的教育改革和發展規劃；實施義務教育；實施全民教育；重視法制保障；教育內容全面、廣泛。（5分，任答3點即可）

中國：內部分歧明顯（頑固派阻撓改革）；側重于培養社會實用人才（教育內容主要側重語言、軍事技術等方面）。（4分）

（2）都面臨內憂外患；都學習西方先進科技文化；都培養了一批人才，推動了教育等領域的近代化。（6分）

試題分析：

（1）該問考查概括材料信息的能力。日本明治維新：頒布有目的、有計劃的教育改革的文件；政府將全國劃分成學區，設置各級、各類學校，逐步普及小學義務教育，頒布《教育敕語》，重視教育立法。中國洋務運動：洋務派和頑固派的主張分歧；側重于培養語言、軍事技術等方面的社會實用人才。

（2）該問考查比較、分析問題的能力。考生可以從兩國改革的背景、內容、影響等方面概括中日兩國教育改革的主要共同之處：19世紀中后期，中國和日本都在內憂外患的形勢下進行了教育改革；都學習西方先進科技文化；都培養了一批人才，推動了教育等領域的近代化。

考點：歷史上重大改革·明治維新·教育改革；經濟結構的變動與資本主義的曲折發展·晚清中國經濟結構的變化和民族工業的興起·洋務運動

15、（1）作者認為孝文帝改革加深了北魏統治危機，導致北魏政權的滅亡和鮮卑民族的消失。（2分）

認識：孝文帝改革促進了北方經濟的發展和民族的大融合，加速了北魏封建化進程，北魏政權的滅亡是孝文帝改革后統治腐敗的結果，鮮卑民族的消失正是民族融合的產物。（2分）

（2）不同：有選擇地學習外來先進文明。（2分）

說明：政治：學習西方民主政體，但保留了天皇制度。

文化：學習西方資本主義文明，但保留了軍國主義傳統。（2分）

（3）要善于學習外來先進文明；學習外來文明應與實際相結合。（2分）

略

第三篇：河南2018年高職單招語文模擬試題【含答案】

一、語言素養（42分，共14小題，每小題3分）1．下列每對詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 A．度假／忖度 蒙騙／蒙頭轉向 咀嚼／味同嚼蠟 B．蹊蹺／蹊徑 商賈／直言賈禍 偏裨／無裨于事 C．苑囿／埋怨 扁舟／翩躚起舞 匱乏／功虧一簣 D．悔恨／晦澀 殉職／徇私舞弊 反詰／佶屈聱牙 2．下列詞語中只有一個錯別字的一組是 A．白晰 黏合劑 望而怯步 久旱逢甘霖 B．廝殺 錄相帶 詞不達義 惺惺惜惺惺 C．毗鄰 試驗田 一如繼往 時事造英雄 D．炮制 熒光屏 坐陣指揮 桃李滿天下

3．下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是

A．走過最東邊的后門，我們便進入了盧浮宮的方形廣場。即便是門框（kuāng）和門洞，都展現著由能工巧匠們精心雕刻的塑像和花紋，而進入方形廣場后看到的美侖美奐的建筑風格則更讓人留連忘返。

B．產品主線的長期優勢地位喪失是多元化帶來的急待解決的問題，但在目前的競爭形勢下確實難有兩全齊美之策，海爾集團也只能按捺（nà）住這種變化帶來的焦急，再圖作為。C．天生俊雅的精靈和生性魯莽的矮人互相排斥得一塌糊涂，勢成水火，而佩爾和溫格卻對矮人多加偏袒，認為他們的到來增強了抵抗異形的軍事能力，愿意用暫時生活的拮據（jū）來換取未來地球人的解放。

D．沉默意味著獲得了一種不可多得的質量，但是誰能夠賦予我們這樣的質量呢？我們已經被某種欲望所裹挾（xiá），被眾多聒躁的聲音圍困，甚至無法在自己曾經選擇好的空地沉默坐上一會兒。

4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

①其實作為軍隊作家都有一種難以 的情結，軍事生活總是讓他們那樣魂繞夢牽。②西方文化與東方傳統在上海碰撞，新舊事物相互，締造出上海獨特的“海派文化”。

③一些醫生受效益驅動，私開處方，抬高藥價，損害了患者的根本利益。這些醫生名氣有多大，也要把他們從醫院清理出去。A．消釋 交融 因而/不管 B．消失 交織 進而/不管 C．消釋 交融 因而/盡管 D．消失 交織 進而/盡管

5．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

（1）現代教育理念更關注引導學生如何做人、如何學習、如何合作、如何探究，關注學生的綜合素質與 發展。

（2）消費者向消協，一些商家以打折為誘餌，設下陷阱，坑害顧客。（3）2005年10月1日，中國一代文學巨匠巴金在上海逝世。人們把他視為“20世紀的良知符號”加以崇敬和懷念，正如人們贊美魯迅 是中國文學的旗手，是民族性格的標志。

A．終生 反映 既/也 B．終身 反映 不僅/更 C．終身 反應 既/也 D．終生 反應 不僅/更

6．下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一句是（）

A．為了能給招聘公司留下完美的第一印象，北京大學研究生張靚花巨資買服裝自我裝扮了一番。她買“裝備”的消息不脛而走，一周內有20多個同學來向她借衣服。

B．在審題環節上不下工夫，寫起來必然“下筆千言，離題萬里”。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，作文在審題上要舍得花工夫才行。

C．判處伊拉克前總統薩達姆死刑，并不能從根本上制止伊拉克的**局面。對于解決美國發動伊戰所帶來的種種問題，這樣做也只是揚湯止沸，不是釜底抽薪。D．特大型工程的總指揮應該縱覽全局，總體考慮、設計、規劃和管理，不應該總是具體地去做些為淵驅魚，為叢驅雀的小事。

7．下列括號里的成語與畫線處的熟語不能替換的一項是（）

A．學外語要細水長流，如果像這樣三天打魚兩天曬網，那肯定是學不好的。（一曝十寒）

B．我不喜歡這樣做，也做不好，你憑什么牛不喝水強按頭？（強人所難）C．俗話說，一個巴掌拍不響，巴以問題鬧成這樣，主要的責任方是以色列，但巴勒斯坦就沒有責任了嗎？（孤掌難鳴）

D．臺獨分裂勢力不顧全中國人民和國際社會的強烈反對，在臺灣搞所謂的“公投”，其結果只能是搬起石頭砸自己的腳。（自取其咎）8．下列各組句子，沒有語病的一句是

A．經過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發生的可能性，認定“12·23”特大井噴事故是一起責任事故。B．數碼媒體藝術，大多數人還是比較陌生的；作為一種新的藝術形式，它在中國正日益受到關注和發展。

C．企業經營者素質的高低對企業利潤的增長有重要的影響，因而提高經營者的素質是許多企業的當務之急。

D．特大自然災害后，如何防止國家重要設施和人民生命財產再次免遭破壞，已成為政府領導深切憂慮的問題。

9．下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一句是

A．蘇軾有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”看來，我長年埋身書房，在山中呆得久了，已“不識”這苦讀生涯的“真面目”了。

B．他首先指出早戀并不可恥——這是一種十分自然、正常的現象，然后告訴學生早戀并不可怕——每一個正常發育的人都可能遇到，最后勸戒學生早戀并不可愛——早結的果不甜，早開的花早謝。

C．在普通的思維中，有這樣一種定勢：名人推崇贊賞的東西，也一定是名東西，質量、性能也一定過硬，無需去懷疑、等待、考驗，這就是崇拜權威的心理。D．將電源開關置于開的位置，接通電源，這時指示燈應該亮，如果指示燈不亮，應該檢查儀器背面的保險絲是否燒斷。10．下列對聯，最不適合用于校慶的一聯是：

Ａ．貴客盈門皆歡笑，共賞百年佳績；嘉賓滿座齊暢談，同慶不盡輝煌。Ｂ．勝友如云，舉隆儀，同聚慶功會，不亦樂乎；涉園成趣，揮彩筆，再描育才圖，誠為壯哉。

Ｃ．風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。Ｄ．一百八十年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷；六萬五千日嘔心教誨輸送全國桑梓英。11．填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當的項是

慈者，愛的意思，古書中說： ①。在家者，為之慈母、慈父、慈子；在外者，則為之慈善。我們不可能只待在狹小的家里，我們都需要推開家門走到外回去，②。愛和善，就是這樣緊密地聯系在一起，繁衍著人類的牛存，綿延著愛的滋潤。

A．①親愛利子為慈，惻隱憐人為慈 ②在別人為我們播撒愛和善的同時，我們也需要為別人播撒愛和善

B．①親愛利子為慈，惻隱憐人為慈 ②我們在為別人播撒愛和善的同時，也獲得別人為我們播撒的愛和善

C．①惻隱憐人為慈，親愛利子為慈 ②在別人為我們播撒愛和善的同時，我們也需要為別人播撤愛和善

D．①惻隱降人為慈，親愛利于為慈 ②我們在為別人播撤愛和善的同時，也獲得別人為我們播撤的愛和善

12．下面這首題為《一個七月的黃昏——題李清照》的短詩，其第（二）節六個句子的順序，排列最恰當的一項是

（一）（二）

一個七月的黃昏 ① 一抹淡淡的憂傷 暮色鍍亮彎彎的荷塘 ② 黃昏的衣裳 溫婉的女子依窗 ③ 從指間劃過的是 低低吟唱 ④ 一抹淡淡的殘陽

西閣樓上慵懶的書卷 和 ⑤ 時光的淚痕呀 沾濕了 一抹淡淡的殘陽 ⑥ 從指間劃過

A．④②⑥③⑤① B．⑥③④⑤②① C．④⑥③①⑤② D．⑥③①⑤②④ 13．下列各句中修辭方法使用不恰當的一句是

A．真誠的友誼是最堅韌的脊梁，貼心的關懷是最溫暖的胸膛。

B．人的生命恰似長河奔流，不遇到兇禽猛獸，就難以激起美麗的浪花。C．午夜夢回，促織聲起伏入耳，尖尖似針，針針扎在游子鄉愁的心上。D．彩虹，在噴泉中起舞，溫柔地顧盼行人，用七彩的目光網住了游人的心。14．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是

A.我們通常把“五四”新文化運動作為我國古典文學與現代文學的分水嶺，魯迅是我國現代文學的奠基人之一，他與郭沫若、茅盾被譽為我國現代文學的三大巨匠。

B.莎士比亞筆下的夏洛克、莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺和果戈里筆下的 潑留希金，他們是世界文學史上四個典型的吝嗇鬼形象。

C.雨果，法國19世紀浪漫主義文學的代表，他的主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》。

D.《長恨歌》《琵琶行》都是唐代詩人白居易創作的長詩，《西廂記》《漢宮秋》《桃花扇》分別是元代劇作家王實甫、馬致遠、孔尚任的作品。

二、詩風詞韻（26分）

15．根據下列各句提供的情景，在空缺處補寫出合適的名句。（15分）（1）借水寫愁，狀無形之情如在目前，是中國古代詩人的一大本領，比如李煜《虞美人》中就用“，”兩句詩，將自己的亡國之愁表達得淋漓盡致。（2）荀子的“青，取之于藍，而青于藍”這句話，后世常用來比作學生與老師的關系，這與韓愈《師說》中的“是故，”有異曲同工之妙。

（3）靈感有時真是不可捉摸，當你苦苦追尋時它卻并不露面，而當你停止時，它卻突然造訪你，因此那種“，驀然回首，”（辛棄疾《青玉案》）的苦惱和喜悅，在寫作過程中常常會體會到。

（4）我國古典優秀詩歌中，常常突出一個典型事例來概括事物本質。晚唐詩人杜牧根據飛騎送荔枝一事，只用“，”兩句14個字，便勾勒出唐明皇與楊貴妃驕奢淫逸的生活。

（5）聯想是詩歌的一種主要的藝術手法，比如“落霞與孤鶩齊飛，”，這是由空間上的接近而引起的聯想。“故壘西邊，”，由歷史事件發生的地點聯想到有關歷史人物，這是相關聯想。蘇軾《赤壁賦》中形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，”，這是通過音樂引起的視覺想像。“露從今夜白，”，時令、月色，觸景生情，傷心折腸，這是因果聯想。《琵琶行》中的一句“，”,由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯想。

16．這兩首詩的體裁就唐詩格律而言，都屬于近體詩中的，就題材而言，都屬于 詩，就結構而言，都運用了 的手法，就具體內容而言，都涉及了我國春秋時期的一個著名歷史事件—— 的故事（限4字）。（4分）17．這兩首詩在時態變化各有什么特點？（2分）

18．這兩首詩都使用了“只今惟有”四個字，表達了詩人相同的情感，試體會其中的情感意味。（1分）

19．選出對這兩首詩的寫作動機理解最正確的兩項（）（）（4分）A．緬懷歷史，表達對歷史人物的景仰、贊美、向往之情。B．借古人之事，解心中壯志難酬、報國無門的悲愁。C．反思歷史，委婉揭示國運興亡的一般歷史規律。D．借古諷今，含蓄表達對當今統治者奢侈荒淫生活的批評。E．懷想歷史，感慨世事滄桑，哀嘆歲月無情，命運無常。

三、古文功底（21分）

20．用斜線“/”給下列短文斷句。（3分）

孔子曰/益者三樂損者三樂樂節禮樂樂道人之善樂多賢友益矣樂驕樂樂佚游樂宴樂損矣。

（《論語?卷八》）

閱讀下面一則短文，完成21～24題。（18分）李生論善學者

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”

21．選出加點字解釋不正確的一項（）（2分）

A．王生不說 說：通“悅”，高興 B．學而不思則罔 罔：沒有（學）C．李生故尋王生 故：故意 D．王生驚覺，謝曰 謝：道歉 22．解釋文中加點的字詞（6分）

①信乎（）②吾悉能志之（）③李生說之曰（）

④但志之而不思之（）⑤王生益慍（）⑥不應而還走（）23．翻譯下面的句子（7分）

①學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？ ②不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！

24．李生認為怎樣才是“善學者”？（3分，用自己話回答）

四、語言功夫（11分）

25．閱讀下面一則幽默，完成相關問題。（3分）

老外比爾學漢語剛幾天，一次在校園跑步，見到一位年輕漂亮的女老師，就主動向其問好： “老司，你媽好？”老師不高興地看他一眼，老外覺得不對，忙改口道：“老司，媽你好？”老師知道他想說什么，但是他說出來卻令人哭笑不得。（1）這個老外其實想說什么？請你幫他說一下。（2）這個老外的笑話，說明外國人學說漢語存在哪兩大困難？

26．漢語構詞方式有“AB”“AABB”“ABAB”等形式，請另舉出與示例相同的兩組詞語。（3分）

例： 熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧

27．根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。（2分）

我向往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做 ——。

28．請仔細觀察左面這幅名為“不同步”的漫畫，用一句簡潔的話揭示漫畫的寓意。（3分）

五、小作文（20分）

全國政協副主席，香港語文協會名譽會長，著名文字學家安子介先生說： “漢字是中國的第五大發明。” 印度前總理尼赫魯對女兒說：

“世界上有一個偉大的國家，她的每個字都是一首優美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學習。” 確實如此，中國語言很美，我們愛中國語言文字。請以“我愛你的美，漢語”為題寫一篇400字左右的優美散文。

河南2018年高職單招語文模擬試題參考答案

1．C【yuàn, piān,kuì;A項：dù／duó，mēnɡ／mēnɡ，jué/jiáo；B項：qī／xī，ɡǔ/ ɡǔ，pí/bì；D項：huǐ／huì，xùn／xùn，jìé／jí】

2．D【A．晰（皙）,怯（卻）B．象（像），義（意）C．繼（既），事(勢)D．陣(鎮)】

3．C（A項 門框（kuàng）美輪美奐；B項 亟待解決 兩全其美；D項裹挾（xié）聒噪）

4．A[消釋，消融，溶化；消失，（事物）逐漸減少以至沒有。交融，融合在一起；交織，錯綜復雜地合在一起。因而，表示因果關系；進而，表示遞進關系。盡管，表示讓步關系；不管，表示在任何條件下結果或結論都不會改變] 5．B 6．D（比喻不善于團結人或籠絡人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去）7．C（“一個巴掌拍不響”是說事情單方面是鬧不起來的，而“孤掌難鳴”是比喻一個人力量單薄，辦事困難。）

8．C（A項成分殘缺；B項動賓搭配不當；D項語意矛盾，“防止”“免遭”不對）

9．B（A項“山中”加引號；C項“考驗”后逗號改句號；D項“如果”前逗號改句號）10.C 11．B 12．C 13．B【既比作長河，下文就不該用“兇禽猛獸”與之呼應，應改為“暗礁險灘”邏輯上才一致】 14．D【孔尚任非元代】

15．（1）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（2）弟子不必不如師，師不必賢于弟子

（3）眾里尋她千百度/那人卻在燈火闌珊處（4）一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來

（5）秋水共長天一色/人道是三國周郎赤壁/余音裊裊，不絕如縷/月是故鄉明/嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤

16．七絕/詠史或懷古/對比或古今對照或虛實結合/吳越爭霸（4分）

17．前者始于現在時，到末行忽然推遠到古代，變成過去時；后者恰與前者相反。（2分）

18．深深的惋惜之情。（1分）19．CD（4分）

20．孔子曰∕益者三樂∕損者三樂∕樂節禮樂∕樂道人之善∕樂多賢友∕益矣∕樂驕樂∕樂佚游∕樂宴樂∕損矣。（《論語?卷八》）【對3處得1分】 21．C（故：特意，特地）

22．①信乎（真的，確實）②吾悉能志之（記住）③李生說之曰（勸說）④但志之而不思之（只是）⑤王生益慍（惱怒）⑥不應而還走（轉身，回頭）23．①求學的人最大的忌諱，莫過于自我滿足，（你）為什么不（趁早）改變（你的學習方法）呢? ②不這樣的話，等到歲月蹉跎，即使想改過自勉，也恐怕來不及了！

24．學中有思，不恥下問，永不滿足

【譯文】一個姓王的書生愛好學習卻找不到好的方法。他的朋友一個姓李的書生問他說：“有人說你不善于學習，這是真的嗎？”王生聽了很不高興，說道：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生就勸他說：“孔子說過‘學了但不思考，就等于沒學’，要知道，學習貴在善于思考，你只是記住老師所講的，卻不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說自己善于學習呢？”王生聽了更惱怒，話也不回，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告誡他說：“善于學習的人不會把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇那些好的意見來聽從，希望能聽到真理！我的一句話還沒說完，你就變了臉色離去，幾乎要拒人于千里之外，這哪里是善于學習的人所應該具有的（態度）呢？求學之人最大的忌諱，莫過于自我滿足，你為什么不改正呢? 不這樣的話，等到歲月虛度，即使想改過自勉，也恐怕來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，一下子醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得好。請讓我把你的話記下來當作座右銘，用來顯示對自己深刻的警戒。”

25．（1）老師，你好嗎？（2）①發音把握不準，②語序把握不準

26．示例：高興 高高興興 高興高興輕松 輕輕松松 輕松輕松 暖和 暖暖和和 暖和暖和

27．示例：（1）時尚，時尚就像都市里美麗的女人，保持永遠的青春永久的魅力。（2）從容,從容就像俗世里的智者，看花開花落。（3）激情，激情就向朝陽下拚搏的青年，任雨打風吹。

28.（3分）【解說】畫面是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚打著手機，遠遠地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標準”四個字。寓意：漫畫揭示了在當今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養不能同步的現象（或收入高了，生活富了，但其道德標準還停留在比較低的水平上）。

第四篇：2016年海南單招歷史模擬試題：日本明治維新

2000份高職單招試題，全部免費提供！

2016年海南單招歷史模擬試題:日本明治維新

【試題內容來自于相關網站和學校提供】

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 1：19世紀60年代，俄國、日本先后進行了資產階級性質的改革，走上了資本主義發展道路，而清朝統治者則舉辦洋務運動以挽救封建統治。造成這種不同狀況的主要原因是()A、受封建思想的束縛不同 B、經濟基礎不同

C、統治階級的文化觀念不同 D、國際環境不同

2：劉天純在《日本改革史綱》中說：“因為當時的日本，資本家階級還沒達到獨立經營的程度，依然有政府保護助長之必要。不過保護助長的方法和性質，都不同從前官營模范工廠制度的封建式了……其變化是更加趨向全面實行保護政策。”文中所述的“更加趨向全面”的保護政策是 A、保護新興地主的土地私有制 B、工部省接管幕藩的礦山和工場 C、鼓勵私人資本投資近代企業

D、將大部分官營企業廉價轉讓給“政商”

3：明治政府建立近代政治制度主要模仿了 A、英國 B、德國 C、美國

D、軍事落后

4：俄日兩國以改革的方式走上發展資本主義的道路，其最主要的共同原因是（）A、封建統治基礎牢固，沒有發生社會危機 B、資產階級與封建勢力的開明皇帝相互妥協 C、人民的反抗斗爭缺乏科學理論的指導 D、資本主義生產關系發展水平較低

5：日本名人久坂玄端針對“尊王攘夷”曾這樣說道：“諸侯終不足恃，公卿亦不足恃…… 除草莽志士糾合舉義之外，別無他策。”材料中的“草莽志士”主要是指 A、大名和武士 B、上級武士 C、中下級武士 D、廣大民眾

2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 6：(10分)【歷史一歷史上重大改革回眸】

材料一 2007年4月，溫家寶總理出訪日本，溫總理在日本國會發表演說時指出：“明治維新以后，日本社會快速發展，中國大批志士仁人來到舊本，"學習了近代科學技術和民主進步思想，探求振興中華之路，促進了中國的發展和進步”。某班同學在收看了有關的電視新聞后，就明治維新對日本影響最大的措施展開了激烈的爭論，出現了以下三種觀點：

甲：是建立中央集權的政治體制。

乙：是推行殖產興業。

丙：是倡導文明開化。

材料二 明治維新也存在不足和局限，主要是明治改革的顯著不平衡性、不徹底性。改革涉及物質、體制和精神三個層面，物質層面比較容易通過引進、移植來實現新舊更新，日新月異，成就驚人，在體制方:面，實現新舊更替要難一些。……精神層面屬于深層次，明治年間這方面的實質性進展很有限。

—齊世榮《15世紀以來世界九強的歷史演變》

(1)你認為以上三種觀點各自的依據是什么?(6分)

(2)依據材料二并結合所學期識，舉出日本改革后體制上、精神上的局限性的史實。(4分)

7：現代化是人類社會的一次轉型，是文明方式的一次轉換，現代化的世界進程也就是世界歷史的形成過程。現代化用工業生產力取代農業生產力，在此基礎上引發了社會的整體變動，從而實現從農業文明向工業文明的轉變……從19世紀開始，現代化躍出歐洲，向亞非大陸推進；到19世紀末，隨著世界被列強瓜分即殖民地的“全球化”而形成了世界歷史的第一種結構形態——歐洲列強支配的資本主義世界體系。根據上面的敘述，回答問題：

（1）19世紀50年代哪一事件的發生使俄國倍感“現代化的壓力”？為了實現現代化，亞歷山大二世采取了什么措施？

（2）在“現代化躍出歐洲”，向亞洲推進的過程中，日本開始了明治維新。明治政府為推進工業化而采取了哪些經濟措施？

（3）俄、日兩國走上現代化道路的方式有何共同特點？

8：（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】

閱讀下列材料，回答問題。

材料 學術界一般認為，日本的“明治維新”是一次資產階級性質的改革。但是，在最近的一次國際學術研討會上，有些學者主張：“明治維新”應理解為一次“明治革命”，而另一些學者則提出“明治中興”的解釋。

(1)材料中的哪一種觀點更合理？為什么？（4分）

(2)“明治維新”的成功與其策略正確密不可分。請結合史實加以說明。（6分）

9：（15分）【歷史上重大改革回眸】

材料一 由于政府的大力扶持和保護，從80年代中期起，在日本出現了早期工業革命的熱潮。工業革命席卷一切工業部門，而以紡織業為重點的輕工業發展特別迅速。在1885——1890年的短期內，棉紡織廠就從20個增加到30個，紗錠也從7萬個增至28萬個。棉紗的產量也增加大約8倍。到1890年，日本已從棉紡織品進口國變成一個棉紗出口國。

——吳于廑 齊世榮《世界史》

材料二 洋務工業的官督商辦和官商合辦，官領其總，商出資本，無疑是一種切實的倡率引導。它們于不知不覺把封建主義的堅冰鉆開了些裂縫，而后，民族資本主義則可以沿著這些裂縫慢慢滲開。但官督商辦和官商合辦2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 終究是一種畸形物。因“官督”而涌來成串總辦、會辦、幫辦以及腐朽的官場習氣、由此而產生了資本主義與封建主義的深刻矛盾。它所帶來的壟斷性抑制資本主義自由競爭，這又造成了民族資本主義萌生和發展的困難。兩者的矛盾是時代的矛盾。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

⑴據材料一回答：該材料反映了日本怎樣的經濟狀況，以及產生的原因。（8分）

⑵據材料二回答：中國洋務企業中民用工業性質，形式，以及和中國私人資本主義的關系。（7分）

10：【歷史上重大改革回眸】

材料一 日本明治維新時……依據英國模式建設鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業等；參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。1898年頒布的《日本帝國憲法》以《德意志帝國憲法》為藍本，確立了同歐美各國民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。

材料二 日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。……講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。

——［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三 “拿過去若干個五十年和這個五十年來比，這五十年誠然是進化了；拿我們這五十年和別人家的五十年來比，我們可是慚愧無比，試看這五十年的日本如何？這五十年的德國如何？俄國如何？美國如何？他們政治上雖然成敗不同……真都算得上一日千里！就是英法等老國，又哪一個不是往前飛跑？”

—1923年梁啟超：《五十年中國進化概括》

請回答：

（1）據材料一和材料二，概括日本向西方學習的特點。（2分）

（2）根據材料結合所學知識，指出日本“非凡的改革方案”的內容。（4分）并指出其局限性。（3分）

（3）材料三中梁啟超發出“慚愧無比”的感嘆，與同一時期的日本相比較，請分析造成中日差距的主要原因。（6分）

11：閱讀下列材料：

圖一 商鞅 圖二 亞歷山大二世 圖三 明治天皇

請回答：

（1）“里程碑”是高中新教材里經常出現的一個詞語，比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。說出與上面三幅圖片中人物有關的歷史事件被稱為“里程碑”的理由。（9分）2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn（2）結合所學知識，指出三位改革者在改革土地制度方面采取的措施。（9分）

12：（20分）在人類歷史發展過程中，每個民族都面臨著自身傳統文化與外來文化的碰撞。閱讀下列材料： 材料一：漢唐雖然也有邊患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于為異族奴隸的自信心，或者竟毫未想到，凡取用外來事物的時候，就如將彼俘來一樣，自由驅使，決不介懷。清代）一到衰弊陵夷之際，神經可就衰弱過敏了，每遇外國東西，便覺得仿佛彼來俘我一樣，推拒，惶恐，退縮，逃避，抖成一團，又必想一篇道理來掩飾。——摘自岳麓版《文化發展歷程》 材料二：（近代）在中國被強行開放的初期，人們視“洋貨”為“奇技淫巧”，視“洋人”為“夷人”，看到火車，則“詫所未聞，駭為妖物，舉國若狂”，開山鑿石“恐驚耳駭目，群視為不詳，山川之神不安，即旱澇之災易召”。材料三：六七十年代后，國人對外國人的稱謂也發生了變化，出現“洋人”“西洋”“洋務”等說法，并且“幾乎沒有一個中國人的家庭不用一些進口貨……假若不用棉織品，至少要用煤油做照明之用，或由歐洲人制造的、迎合中國人嗜好的不勝枚舉的某些小東西”。——材料二、三均據《文史知識》 材料四：義和團群眾確實有一部分是因“洋貨”的沖擊而破產的農民和手工業者，也有一部分是常受外國傳教士或其豢養的“二毛子”欺負的老實人。也有很多百姓是輕信對洋人洋物的謠言，諸如洋人“剜目剮心，采生折割”、“剜眼取胎，嬰孩同煮”、鐵路破壞風水、照相攝人魂魄之類。義和團除了殺洋鬼子和“二毛子”外，還“最惡洋貨”，不僅“挑鐵道，把線砍，旋再毀壞大輪船”，甚至“洋燈、洋瓷杯，見即怒不可遏，必毀而后快。于是閑游市中，見有售洋貨者，或緊衣窄袖者，或物仿洋式，或上有洋字，皆毀物殺人”。——《西方物質文明與晚清民初的中國社會》

材料五：大約在150年前，位于太平洋西岸的日本，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇，并最終使自己成為東方第一個擺脫西方大國的欺凌，順利實現現代化的國家，成為唯一一個擠入帝國列強行列，靠侵略擴張在自己的國土外建立過殖民地的亞洲國家。……日本一百年的大國之路，的確有太多的事情需要總結。——《大國崛起》解說詞 請回答：

（1）依據材料一，說明漢唐與清對待外來文化的態度不同的原因。（2分）

（2）對比材料二和材料三，指出19世紀六七十年代后，國人對西方文明的看法有何變化。（2分）依據所學知識概括并舉例說明這一變化對當時中國經濟、政治、思想領域的影響。（3）據材料四，指出義和團對待西方文明的態度。（2分）根據材料并結合所學知識指出造成這一態度的具體社會原因。（4分）

（4）概括指出日本在追趕世界歷史潮流過程中，保留傳統文化和吸收外來文化的表現。

13：閱讀圖片和文字 2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

請回答：日本明治政府為什么派使團出訪歐美？使團回國后，日本政府采取了哪些措施?這些措施對日本社會產生了什么積極影響? 高考猜想

14：閱讀有關日本明治維新的材料，回答問題：（13分）

材料一 “廣興會議，萬機決于 公論；上下一心，大展經綸；公卿與武家同心，以至于庶民，須使各遂其志，人心不倦；破歷來之陋習，立基于天地之公；求知識于世界，大振皇基。”

——1868年明治政府《五條誓約》

材料二 有關明治維新時期的圖片 2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

材料三 澀澤榮一(1840～1931年)，被譽為“日本實業之父”。他提倡“《論語》加算盤”。強調“要廣泛地給人民以好處，幫助大家過好日子，就得有錢”，也就是說不能丟開經濟來空談政治。他又強調“孔子之教與 富是一致的，為富不仁是不對的，實行仁義才能得到真富”。他說：“我的事業是喻義不喻利，國家必須的事業，就把獲利放在第二位，在‘義’上該興辦的事業，就 干起來，手攥著股票，面對實際，謀取利益，把事業經營下去。”——摘自《澀澤子爵·話論語》

（1）材料一表達的中心思想是什么？（2分）

（2）從材料二中你獲得哪些歷史信息？扼要談談其對日本發展的積極影響。（6分）

（3）據材料三，談談你對澀澤榮一提倡“《論語》加算盤”的理解？（5分）

15：材料一 李鴻章問：“閣下對貴國舍舊服而仿歐俗，拋棄本國獨立精神而甘受歐美支配，難道一點都不感到羞恥?”森有禮回答：“相反，我們對這些變革感到驕傲：這些變革絕對不是受外力強迫，完全是我國自己決定的，……只要發現長處就要取之用于我國。”

——1875年李鴻章與日本外交公使森有禮談日本的服裝

材料二（明治維新時）改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業以及許多商業方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。

——英國艾瑞克霍布斯鮑姆《資本的時代》

材料三 在明治維新期間，我們發現了一個奇特的現象。……明治政府在改革的過程中出現了許多看起來非常矛盾和不符合西方現代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統和文化因素。

——《從“萬世一系”的宗教神話看日本的崛起》

請回答：

（1）依據材料一、二，簡述日本學習西方的特點。（6分）

（2）根據材料三并結合所學知識，指出明治維新在經濟和政治領域采取了哪些“看起來非常矛盾和不符合西方2000份高職單招試題，全部免費提供！

現代化模式的改革措施？”（4分）

（3）明治維新給我們的啟示有哪些？（4分）

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

答案部分

1、B

由于俄國、日本與當時中國的具體國情，主要表現在經濟基礎的不同，從而出現了改革的不同結局，這在實際上是經濟基礎的決定性作用。

2、D

試題分析：本題主要考的是日本的明治維新。從材料“當時的日本，資本家階級還沒達到獨立經營的程度，依然有政府保護助長之必要”可知，“更加趨向全面”的保護政策是將大部分官營企業廉價轉讓給“政商”。

考點：選考一 歷史上重大改革·明治維新·明治維新的內容

3、B 略

4、D

資本主義生產關系發展不充分，資產階級力量弱小是導致日俄通過自上而下的改革走上資本主義發展道路的決定性因素

5、C 略

6、(1)甲:建立中央集權，消除了日本封建割據的局面，實現了民族國家的統一，為進一步推行改革、富國強兵2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 奠定了堅實的基礎。(2分)

乙:殖產興業，促進了日本資本主義經濟的發展，為日本奠定了工業化的物質基礎。（4分）

丙:文明開化，倡導學習西方資本主義文明，提高了國民素質，為日本變革的順利推行掃除

了障礙。（2分)

(2)體制:近代天皇制度。精神:灌輸忠君思想;軍國主義精神(或武士道精神（4分)略

7、（1）事件：克里米亞戰爭的失敗；

措施：1861年頒布廢除農奴制的法令，宣布農民獲得自由民的權利和地位。

（2）措施：廢除封建領主土地所有制，實行地稅改革，承認土地私有權和買賣權，并使政府獲得穩定的財政收入；

推行“殖產興業”政策，鼓勵工商、獎勵貿易，大力發展工業化。

（3）共同特點：都采取自上而下的改革方式，具有很大的局限性，如都保留了大量封建殘余。略

8、（1）“改革說”：“明治維新”由天皇主持，自上而下完成，日本由此走上資本主義的發展道路。“革命說”：“明治維新”是在武裝倒幕的前提下進行的，它確立了以天皇為首的地主和資產階級聯合專政。“中興說”：明治維新前，日本遭受外來侵略，天皇被幕府架空，維新后，天皇重新掌權，促進了經濟發展，維護了民族獨立。（4分。選擇其中一種觀點，言之成理即得滿分。）

（2）抓住有利的國際環境及時改革；武裝倒幕，奠定了改革的政權基礎；改革措施全面、得力，貫徹比較徹底；政府積極主導工業化；虛心向西方學習；妥善處理與舊勢力的關系（6分。每點2分，答出其中3點即得滿分。）

試題分析：第（1）問，本問是觀點評述，因此解答時首先亮出自己的觀點，其次選擇其中一種觀點闡述即可，但需要結合史論、語言規范；第（2）問，該題主要考查明治維新的成功與其策略的關系，可以從明治維新的進程與特點去分析歸納，比如：抓住有利的國際環境及時改革，武裝倒幕，奠定了改革的政權基礎，改革措施全面、得力，貫徹比較徹底，政府積極主導工業化等等。

考點：明治維新·明治維新的結果及評價。

9、（1）日本進行了工業革命，以紡織為重點的輕工業發展迅速，私人資本主義得到政府的支持，發展迅速。（4分）原因：日本的明治維新，實現殖產興業，大力扶持和保護私人資本主義的方針。（5分）

（2）性質：封建性，同時帶有一定的資本主義色彩。（2分）形式：官督商辦和官商合辦。（2分）關系：洋務企業屬于封建國家所有，它本身據排斥和壓制私人資本主義（民族資本主義）發展，但洋務企業的發展在客觀上誘導了中國私人資本主義（民族資本主義）的產生，而民族資本主義的發展又沖擊了洋務企業。（3分）2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 試題分析：

（1）先根據材料信息回答“政府的大力扶持和保護”“出現了早期工業革命的熱潮”“工業革命席卷一切工業部門，而以紡織業為重點的輕工業發展特別迅速”。再結合日本明治維新的知識點分析原因。

（2）注意提取材料信息“洋務工業的官督商辦和官商合辦” 說明洋務派民用工業的形式；“民族資本主義則可以沿著這些裂縫慢慢滲開”“它所帶來的壟斷性抑制資本主義自由競爭，這又造成了民族資本主義萌生和發展的困難”說明洋務企業中民用工業和中國私人資本主義的兩面關系。

考點：歷史上重大改革·明治維新、洋務運動（課標外）·內容、評價。

10、（1）特點：有選擇的向西方各國學習。（2分）

（2）殖產興業，發展資本主義經濟；建立新軍隊，仿照歐美國家建立常備軍。文明開化，提倡西方的生活方式；（4分，兩點即可）

局限性：保留專制主義和軍國主義傳統。（3分）

（3）日本明治維新后，走上了資本主義道路，擺脫了民族危機，同時，對外侵略擴張，增強了實力。（3分）中國沒有改變封建制度，同時，不斷遭受外國侵略，民族危機深重。（3分）。

試題分析：第（1）問，材料一“依據英國模式建設……；參照法國模式變革……，……1889年頒布的《日本帝國憲法》以《德意志帝國憲法》為藍本……”；材料二“而不是完全模仿西方國家。”可以得出特點。”第（2）問實際在考查明治維新的措施局限性，以及掠奪別國的例證。第（3）問注意從中日雙方雙方的不同上回答日本先進，中國落后的原因。

考點：明治維新

點評：明治維新是日本近代史上的一件大事，逐漸的使日本走向了近代的方向。日本在政治、經濟、思想文化全方位學習西方，但是在學習的過程中有富有理性色彩，根據自己的國情進行，取得了重大成就，逐漸走向了擴張之路。近代中國的洋務運動學習西方的技術，維新變法學習日本進行變革，最終均以失敗告終。

11、（1）商鞅變法：使封建制生產關系逐步確立，促進經濟發展，壯大了國力，為秦的富國強兵和后來統一中國奠定了基礎。（3分）

1861年農奴制改革：廢除農奴制，促進了資本主義發展，是俄國歷史上的轉折點，使俄國由封建社會逐步過渡到資本主義社會。促進了俄國近代化進程。（3分）

明治維新：使日本逐步擺脫民族危機，走上了獨立發展資本主義的道路，并成為亞洲強國。是日本歷史的轉折點,是日本走上近代化(資本主義)道路的標志（3分）

（2）商鞅變法：廢井田，開阡陌。以法律形式承認土地私有。（3分）

1861年農奴制改革：土地仍然歸屬地主所有，農民可以贖買一塊份地。（3分）

明治維新：廢除封建領主土地所有制，承認土地私有，允許土地買賣。（3分）

試題分析：（1）此題實際上考查的是商鞅變法、1861年改革和明治維新的意義。商鞅變法使我國封建制生產關系確立的標志，我國進入到封建社會；1861年改革和日本的明治維新，俄國和日本也實現了社會的轉型，進入到資本主義階段。（2）此題考查的是這三次改革的內容。學生可結合教材知識進行回答，需要審清題意，回答關于土地方面的內容。2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn 考點：商鞅變法；1861改革和明治維新

點評：商鞅變法是戰國時期最徹底的一次變法，是我國進入封建社會的重要標志。商鞅變法廢除井田，開阡陌，法律上承認了土地私有；廢除分封制，實行縣制，從而廢除了世襲的特權。商鞅變法在推動秦國的富強、最后統一全國奠定了堅實的基礎。1861年改革是俄國走向資本主義制度的一次改革，但是改革不徹底，保留了大量的封建殘余。農民獲得一份土地的同時，也被剝奪的一干二凈，因此這次改革提供了資本主義發展所必須的市場、勞動力和資金，推動了俄國社會經濟的發展，是俄國進入資本主義社會的標志。明治維新是日本近代史上的一件大事。日本在政治、經濟、思想文化全方位學習西方，取得了重大成就。不僅擺脫了外國侵略的命運，而且進入了資本主義發展階段。同時為亞洲其他國家提供了有益的經驗。

12、（1）態度不同的原因：中外力量對比的結果。（2分）（2）變化：對西方文明由鄙視、排斥到崇尚、吸收。（2分）影響：經濟：創辦近代工業，如輪船招商局、繼昌隆繅絲廠等；（2 分）政治：學習西方政治制度，如鄭觀應、維新派主張實行君主立憲等；（2分）

思想：學習西方民主與科學思想，如新文化運動。（2分）（其他實例合理也可）（3）態度：盲目排外（反對一切外國事物）。（2分）

原因：①其成員受外國商品的沖擊而破產失業；②其成員常受外國教會 勢力的欺壓；③其成員聽信對于外國事物危害的宣傳；④甲午戰爭后嚴重的民族危機；栞其成員大多思想閉塞，愚昧無知。（4分，任答2點即可）（4）保留：天皇制度或武士道精神等。（2分）

吸收：引進西方技術，發展資本主義工商業；文明開化等。（2分）略

13、原因：歐美國家社會制度先進，工業發達；考察學習、發展資本主義。

措施：推行“殖產興業”政策，引進西方先進技術，大力發展資本主工商業；修建鐵路、興辦郵局、電報、電話；推行“文明開化”政策；仿照歐美，發展新式軍隊。

積極影響：使日本走上了發展資本主義的道路，逐步廢除了不平等條約，日本成為亞洲強國。

明治維新改革主要是向西方、歐美考習，從經濟基礎到上層建筑全方位地學習。為什么學習西方?怎樣學習?學習的結果如何?要依次西答，但要注意結果和影響只涉及積極方面。

14、略 2000份高職單招試題，全部免費提供！

育龍單招網，單招也能上大學

www.tmdps.cn

15、（1）特點：主動學習西方；學習的領域廣；選擇西方各國最先進的方面學習。

（2）經濟：國家大力扶持國營和私營企業。政治：頒布《大日本帝國憲法》，加強天皇制。

（3）啟示：要主動開放，學習外國的先進經驗；學習外國要與本國國情相結合；開放與自主創新相結合。

試題分析：本題主要考查學生概括、歸納材料的能力和調動運用所學知識的能力。第（1）問根據材料中森有禮的回答歸納、概括要點即可。第（2）主要“看起來非常矛盾和不符合西方現代化模式的改革措施”指的是明治維新中的落后措施，結合教材回答即可。第（3）問結合明治維新的改革理念對我國改革的影響即可。

考點：歷史上重大改革·明治維新·明治維新的內容、影響

第五篇：重慶單招綜合測試模擬試題

重慶單招綜合測試模擬題測試題

1、常挖鼻孔易患感冒，是因為：【損失鼻毛、鼻粘膜，削弱了鼻腔的防御機能】

2、藥酒是在哪個朝代之后出現的？【唐代】

3、蘋果可以空腹進食嗎？【可以】

4、東安子雞是湖南菜嗎？【是】

5、一天中什么時候口腔里的細菌最活躍，此時是最理想的刷牙時間？【晚上】

6、生姜可以暖胃嗎？【可以】

7、古代著名的水利工程都江堰是誰設計的？【李冰父子】

8、海南島是我國的第幾大島？【第二大島】

9、徐悲鴻以畫什么聞名世界？【奔馬】

10、“世界三大男高音”中的多明戈和卡雷拉斯都是西班牙人嗎？【是】

11、人體最大的器官是：【皮膚】

12、口的形狀反映了魚的攝食習慣，喜歡吃水面食物的魚的口形應該：【向上翹】

13、人民英雄紀念碑上的雕塑作品《五四運動》是浮雕還是圓雕？【浮雕】

14、作家老舍的原名叫什么？【舒慶春】

15、用齒輪傳動不能改變運動的方向，對嗎？【不對】

16、參加第一屆古代奧運會的國家有：【A】A.三個 B.十個 C.三十個

17、《義勇軍進行曲》是哪部電影的主題歌？【《風云兒女》】

18、花樣游泳又稱：【水上芭蕾】

19、把進化論介紹到中國，并整整影響了一代人的世界觀的譯著是：【《天演論》】20、“艾葉”燃燒的煙能驅蚊蠅嗎？【能】

21、魚有心臟嗎？【有（脊椎動物都有心臟。魚是脊椎動物）】

22、下面哪一個是電視劇《笑傲江湖》中梅莊守門人丁堅的綽號？【C】A.無情劍 B.無影劍 C.一字電劍

23、自稱“白蒙古”的是哪一個民族？【土族】

24、“吹簫吳市”中的“吹簫”是用來婉指：【乞丐】

25、碼頭一般建在河流的：【凹岸】

26、“光年”是什么單位？【長度單位】

27、最原始的哺乳動物——鴨嘴獸是卵生還是胎生？【卵生】

28、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者是：【文天祥】

29、甘肅酒泉因何得名？【漢代大將軍霍去病將御賜美酒倒入泉中，與士兵共飲】30、人體含水量百分比最高的器官是：【眼球】

31、世界上第一條地鐵在1863年建于：【倫敦】

32、谷類食品含量最高的成分是：【碳水化合物】

33、我國第一部電視連續劇是：【《敵營十八年》】

34、血液占成人體重的：【7%—8%】

35、黑啤酒的突出香氣是什么香？【麥芽香】

36、人的面部與手一樣有左右偏性，那么哪種偏性的人更多？【右偏】

37、《在那遙遠的地方》是哪里的民歌？【青海民歌】

38、一聽可口可樂的凈含量是：【355ml】

39、地動儀是中國的四大發明之一嗎？【不是】40、世界最深的洼地是：【死海】

41、企鵝是地球上數一數二可愛的動物。世界上總共有多少種企鵝？【18種】

42、地球上的企鵝全部分布在南半球嗎？【對】

43、1620年法國的Beaulier船長在非洲南部首次看見會潛游捕食的企鵝時，稱其為什么？【“有羽毛的魚”】

44、《悲愴交響曲》的作者是柴可夫斯基還是貝多芬？【柴可夫斯基】

45、黃山在我國的哪個省？【安徽】

46、觀測氣象用的百葉箱為什么漆成白色？【反射太陽光】

47、市場體系中的商品市場由哪兩類市場構成？【消費品與生產資料】

48、宋代的“學象生”即現代的：【口技】

49、在我們使用MODEM上網的時候，總會有一個調制解調器的傳輸數字信號速度，一般用縮寫bps來做單位，請問bps的全稱是什么：

【BITS PER SECOND】

50、“瑪祖卡舞”起源于：【波蘭】

51、“我善養吾浩然之氣”是誰說的？【孟子】

52、“碧云天，黃葉地，北雁南飛”語出：【《西廂記》】

53、飛機的輪胎可以導電嗎？【可以】

54、古人稱為“手談”的是指：【圍棋】

55、《卡薩布蘭卡》是由電影大師希區柯克執導的嗎？【不是】

56、陜西乾陵武則天的墓碑上有幾個字？【無一字】

57、云貴高原上最大的湖泊是：【滇池】

58、防風林要達到最好的防風效果，應由：【10行以上樹組成】

59、“半部論語治天下”之說由誰而來？【趙普】

60、如果一雙鞋按現在統一標準是26號，則它相對應的老鞋號是：【42】

61、法國畫家大衛的《馬拉之死》是一幅：【歷史畫】

62、下面的通訊社中哪個屬于英國？【A】

A.路透社 B.共同社 C.法新社

63、“紅娘”是哪部作品中的人物？【《西廂記》】

64、我國煤炭資源主要集中在哪些省？【陜西、山西、內蒙】

65、《阿里山的姑娘》是哪個少數民族的民歌？【高山族】

66、麥當勞的經營方式是什么？【全球化的特許經營】

67、最早假牙牙床是什么材料制成的？【黃金】

68、阿姆斯特朗是乘哪艘飛船成功登月的？【B】

A.阿波羅10號 B.阿波羅11號

69、烏龍茶是半發酵茶嗎？【是】

70、以下哪一區域是我國最大的商品性大豆和出口大豆生產基地？【B】

A.華北 B.東北

71、過去的臘月二十三，人們通常用什么來“祭灶”？【麥芽糖】

72、辣椒在植物分類中，是屬于茄科嗎？【是】

73、茶葉依發酵程度不同分為三種，是：【綠茶、烏龍茶和紅茶】

74、受紫外線的照射后，人體內的膽固醇能轉化為維生素D嗎？【能】

75、歐洲最大的島嶼是：【大不列顛島】

76、“三月街”是我國哪個民族的傳統節日？【白族】

77、用水稀釋濃硫酸時，應當：【B】

A.將水慢慢倒入濃硫酸中 B.將濃硫酸慢慢倒入水中

78、中國的尼姑最早是何時出現的？【南北朝】

79、“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，“明妃”是指：【王昭君】

80、《喬廠長上任記》的作者是：【蔣子龍】

81、《靈與肉》的作者是：【張賢亮】

82、“問世間，情是何物，直教生死相許”出自：【B】

A.金庸《神雕俠侶》 B.元好問《摸魚兒》

注：全詞如下“問世間情是何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑！歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應有語：渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去！橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。”相傳此詞是元好問趕考途中偶遇一獵人，獵殺了一只大雁，另一只雖逃出羅網，悲鳴不肯去，后來撞地而死。元好問感于此，遂買下這兩只死雁，把它們葬在汾水岸邊，并堆起石頭作標志，稱之為“雁丘”，并為此寫了這首《邁陂塘·雁丘詞》。

83、蝸牛屬于軟體動物嗎？【對】

84、被稱為“書圣”的古代書法家是：【王羲之】

85、請在詩句“明月＿＿間照，清泉石上流”中填空。【松間】

86、《十面埋伏》是琵琶曲嗎？【是】

87、“百會穴”在人體的哪個位置？【頭頂正中】

88、人體缺少哪種元素會造成甲狀腺腫大？【碘】

89、金剛石的組成元素是碳元素嗎？【是】

90、被稱為“世界第八奇觀”的是：【秦始皇兵馬俑坑】

91、亞馬遜河比長江還要長嗎？【是】

92、燕窩產自我國哪些地區？【廣東省崖州、福建省泉州】

93、除了通行的SOS外，國際性高山求救信號是一分鐘發出某一固定次數的哨音（或揮舞某一固定次數，火光閃耀某一固定次數等），然后安靜一分鐘時間，再重復。那么這個固定次數是多少次呢？【6次】

94、綠茶的加工過程中需要經過發酵這道工序嗎？【不需要】

95、進口食品中“低熱量型”的食品單位熱量在多少大卡以下？【40】

96、根據我國的合同法，收取定金的最高額為交易額的百分之幾？【20％】

97、在日本初次見面時的問候禮和告別禮應該分別鞠躬多少度？【30和45】

98、我國四大藏書閣之一的文朔閣坐落于：【沈陽】

99、汽水可以與白酒同飲嗎？【不可以】

100、軟飲料中香料等配制溶劑的酒精含量是多少？【0.5%以下】