第一篇：學雷鋒主題班隊會教案

“春蕾行動，扮靚鳳縣”學雷鋒主題班隊會

留鳳關鎮中心小學五年級

活動時間：2017年5月15日 活動地點：五年級教室 參加人員：五年級全體學生 班主任：李海珍 主持人：陳萌帆 活動程序：

一、導入：說一說“我知道的雷鋒叔叔”。

二、雷鋒生平介紹

（1940.12.18—1962.8.15）偉大的共產主義戰士，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模；1940年生于湖南省望城縣一個窮苦農民家庭。７歲淪為孤兒，在窮鄉親的拉扯下，掙扎著活下來。1949年8月，雷鋒的家鄉湖南望城解放后，雷鋒從此翻了身。在黨和人民政府的關懷下幸福成長，他參加兒童團，進小學讀書，并第一批加入了中國共產主義少年先鋒隊。

1960年1月，雷鋒應征入伍，同年11月加入中國共產黨。在部隊的培養教育下，他進一步提高了政治覺悟，牢固地樹立了全心全意為人民服務的思想和為共產主義奮斗終身的遠大目標。

三、雷鋒紀念日的來歷

1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續被一些新聞媒體報導出來。《中國青年》雜志社覺得雷鋒是和平時期青年的一個楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫信希望它能為雷鋒題詞，毛主席看信后為了全面概括雷鋒同志一切從人民利益出發，全心全意為人民服務的精神，寫下了“向雷鋒同志學習”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出了。4日，新華社發通稿。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學習”題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。

四、雷鋒的事跡

1、做好事不留名

2、團結友愛

3、你知道哪些雷鋒叔叔的故事呢？

五、我們向雷鋒叔叔學習什么？

向雷鋒叔叔學習，就是像雷鋒叔叔那樣，尊老愛幼，助人為樂，團結同學，將讀書當成是最快樂的事情！

向雷鋒叔叔學習，就要做好身邊每一件小事。當同學沒有橡皮時，我們主動借給他；當同學學習有困難時，我們主動幫助他；當校園里有垃圾時，我們及時揀起它；當有人迷路時，我們主動告訴他????

六、說說身邊的“活雷鋒”

在我們身邊，也有許多不怕苦，不怕累，樂于助人，勤奮學習的同學，你覺得哪位同學值得我們大家學習呢？

七、老師寄語

做一個文明學生，為班級爭光，為學校爭光，讓我們的班成為一個團結互助的溫馨大家庭！

八、齊唱《學習雷鋒好榜樣》

第二篇：學雷鋒主題班隊會教案

三年級四班學雷鋒主題班隊會教案

活動目的

1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動準備

1．收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2．學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3．課件、無線話筒。

活動過程

一、主持人導出隊會主題

合：尊敬的領導、老師、同學們，上午好！

甲：三（4）班隊會現在開始！（“現在開始”，全班齊說。）

乙：全體起立，行隊禮，升隊旗，唱隊歌。

甲：三月，陽光明媚。

乙：三月，萬物復蘇。

甲：三月，春風送暖。

乙：三月，大地換新顏。

甲：同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動日。

乙：對了。

合：（手指大屏幕）“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

乙：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士 甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！

1．老師講雷鋒的生平

老師：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、：請聽《雷鋒故事聯播》 故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！

3．：請聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》

主持人：對啊！雷鋒的精神值得我們大家學習。主持人問：我們班的同學對什么最感興趣？ 主持人：當然是游戲啦！

主持人：那我們就開始玩游戲吧！主持人：下面請為我們主持游戲 游戲題目：

1.雷鋒什么時候出生？（C）

A.1938年B.1939年C.1940年D.1941年 2． 雷鋒幾歲是成為了孤兒？（D）A.5歲B.4歲C.6歲D.7歲 3． 雷鋒為什么會當兵?(A)A.被解放軍的愛國愛民的精神感動B.因為家里窮C.想出人頭地D.想成為軍事家

4． 1950年鄉里成立了農民協會,進行的土地改革雷鋒積極投入了這場運動當上了什么?(C)A.班長B.宣傳委員C.兒童團長D.少先對隊長 5． 雷鋒16歲時在望城縣委做什么工作?(B)A.秘書B.公務員C.后勤人員D.清潔工

6.雷鋒在當兵前做過許多工作,一哪個工作他沒有做過?(B)A.通信員B.輔導員C.拖拉機司機D.推土機手

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在初一一班的集體中。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習

甲:不信？請看小品《一粒釘子》：

A：（背著書包，走進課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

B：早上好，俊杰，你怎么了？心神恍惚的。A：沒、沒什么事。

B：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒人注意，換了一張椅子）班長：大家早上好！

A：班長，昨晚的那道數學題你做出來了嗎？能教教我嗎？

班長：當然可以，呆會兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什么東西？是一粒釘子。

（這時，A，B聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。）

班長：哦，沒關系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數學題。

A、B：好，我來幫你。（小品結束）

：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也涌現出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！

：哪位同學能說說你身邊的好人好事？ 學生發言：美在我身邊（講述身邊好人好事）

[主持人]同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

教師總結：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧！

第三篇：學雷鋒主題班隊會

學雷鋒主題班隊會

——養正中心小學五（6）中隊

一、活動目的：

通過活動，讓同學們了解雷鋒故事，學習雷鋒精神，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，希望我們班的每個同學都能真正把雷鋒精神付諸于行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更優秀。

二、、活動過程：、主持人：宣布主題班會課開始、播放雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》全班跟唱。、主持人：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而跳動，又有多少人把他的日記做為座右銘，學習一生。、朗讀雷鋒日記：“釘子”精神

工作這樣忙，實在沒有時間學習。雷鋒根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀。、主持人：雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學好知識的動力。下面我將采訪幾名同學，請他們談一談他們的感想。采訪以下一些問題：（1）雷鋒是怎樣一個人嗎？你對他有多少了解？（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？（3）你覺得努力學習的動力是什么？

（4）你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什么？、小品表演《雷鋒在哪里》；

主持人：小品中的同學吵來吵去都沒得到結果：雷鋒到底哪去了？是啊！時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會的發展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？、學生發言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

學生甲：我要講的是勞動委員張心杰同學。張心杰是我們班每天最早到班里的同學。他的職責是負責班級衛生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學校活動不能按時值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學修理班級損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務的好同學。

學生乙：我要講的是班長國聰同學，她全心全意為集體著想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了她的榜樣的作用。她經常輔導后進的同學，不厭其煩地為他們作講解。班級同學之間發生小摩擦，是她果斷站出來為他們調解。上體育課，做課間操，是她最后一人出教室，鎖好教室門。她為班級做了這么多事情，我們都由衷地敬佩她，感謝她。（還有幾位同學的事跡，略）

主持人：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

第四篇：學雷鋒主題班隊會

學雷鋒主題班隊會

三年二班

活動目的：

1．了解和雷鋒有關的事跡，激發學生向雷鋒學習熱情，希望更多的“小雷鋒”出現。

2．動員同學學習雷鋒精神，從我做起，從身邊的點滴做起。活動過程：

一、走進雷鋒

1．請聽錄音，雷鋒的生平

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒，解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。2.請聽《雷鋒故事》 故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

2．同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！

二、快樂展示

1．歌曲欣賞《學習雷鋒好榜樣》 2．朗讀《一個釘子》

三月的鮮花芬芳了你的名字，三月的小雨打濕了那首歌。和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。站在一九六三的起跑線上我開始凝視。在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵；在缺少愛的星空，你是皓月一輪，明星一顆；在缺少愛的旅途，你是小船一只，大橋一座；在缺少愛的冬日，你是一縷春風，一盆炭火；雷鋒!你是愛的豐碑，愛的旗幟，愛的楷模!為了愛，多少人在呼喚你的名字。浸潤三月的思緒，沐浴三月的紅雨，我迷戀在雷鋒的故事里

輕輕地歌唱著—— 3．請聽《格言朗誦》

1．人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去

2．一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

3．一塊好好的木板，釘子為什么能打進去，應為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。4．我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

5。青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

三、說說身邊的“小雷鋒”

1．主持人：有人說雷鋒死了，可是雷鋒精神將永垂不朽。是啊！時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會的發展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們的生活還是需要各種各樣的小雷鋒。大家找一找身邊的小雷鋒吧。

2．好人好事表彰：

3．同學自由推薦心中的小雷鋒。

四、活動總結

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍，同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義接班人。

第五篇：小學學雷鋒主題班隊會

八年級三班學雷鋒主題班隊會

活動目的：

1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，是學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、利用介紹、采訪、評議等形式，是學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動準備：

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》

（）全體起立，行隊禮，升隊旗，長隊歌。

（）八年級3班主題班會現在開始。友情主持人上場，主持人出場

合：尊敬的老師、同學們，下午好！

（）三月，陽光明媚。

（）三月，萬物復蘇。

（）三月，春風送暖。

（）三月，大地換新顏。

（）遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，（）一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，（）學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，（）在那火熱的年代里，（）多少顆心為了他而悸動，（）又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生.（）同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動日

（）：對了。

合：“學習雷鋒好榜樣，”接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。（）：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

第一篇憶 雷 鋒

一、首先讓我們來了解雷鋒生平經歷（由孫東瑩為我們講述）雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。

二.雷鋒日記：“釘子”精神

（1）（）有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆——，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。

（2）（）一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘的聯接和固定，才成了一個堅實的整體才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經常檢查，才不會出毛病。我要不斷地加強學習提高自己的思想覺悟，堅決聽黨和毛主席的話經常開展批評與自我批評，隨時清除思想上的毛病，在偉大的革命事業中做一個永不生銹的螺絲釘。

.（）雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了它成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》①（）人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去??（）②一滴水只有放進大海才永遠不干，個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。③（）一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。④（）我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。⑤（）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。⑥（）對待同志要像春天般的溫暖對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

（3）雷鋒故事

（）雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但它的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒故事聯播

故事

（一）（）人民的勤務員雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）（）助人為樂一天，雷鋒因公出差踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。——

第二篇頌 雷 鋒

1.（）詩朗誦《浪花里的一滴水》我要唱一個人。他不是將軍，卻立了無數功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文；他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，卻滲透億萬人的心!為什么呵為什么，十億人民的心里都念著這個二十二歲士兵的姓名?（）他呵，是一滴水，卻能夠反映了整個太陽的光輝!（）他呵，是剛展翅的鳥,卻能夠一心向著黨飛!（）他呵，是才點亮的燈，只不過每一分光都沒浪費!（）他呵，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷!（）呵雷鋒!你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；你不為自己梳羽毛，你不為個人流一滴淚。（）呵雷鋒!你，《國際歌》里的一個音符，你，紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣。你，浪花里的一滴水!青春!永生!壯麗!（）看列兵雷鋒呵，一步一個回聲，一步一個歌曲，直晌透未來的無窮世紀!

第三篇 說 雷 鋒

（）在這個追求經濟，充滿競爭的時代，我們是否還需要雷鋒？

（）是的，我們需要雷鋒。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時空，影響了一代又一代人。

（）四十多年過去了，雷鋒還在嗎？為什么人們會紛紛贊頌雷鋒？同學發言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）

（）同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

第四篇學雷鋒

（）時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創造。

（）那如何才能為社會創造美？如何才能讓我們的生活充滿愛心？讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。

（）接著我們進行小競賽：針對本班實際存在的問題，尋找差距，并請班主任當裁判進行評比。

（）小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與與雷鋒精神相違背的現象？

主持人出示課前學生專題討論的結果，各小組可任選其一條進行辯論，小組長發言小組討論結果。評比標準：新穎，實用。

附：討論題目：（每一題的內容由現場同學解答）①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；③好朋友上課違紀睜一只眼閉一只眼；④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

（）聆聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》

（）（請聽詩歌朗誦）———《大雪無情人有情》

（）雪花肆無忌憚的飄落，阻止了歸鄉人的心，封鎖了回家的路，同時也考驗了我們是否團結的心，（）忘不了搶險中犧牲的戰士，忘不了冰雪中獻愛心的同志，忘不了義無返顧的記者，忘不了堅持工作的工人，（）更忘不了在困難中不辭勞苦親切慰問的國家領導人，是他們,，無數擁有愛心的人們，使受災人民順利度過危險，（）大雪無情人有情，大雪擋不住人們凝結的心，（）心貼心,傳遞愛，風雪過后艷陽開!合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

（）：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，三他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃耀在我們的班集體中。

（）請同學們說一說我們生活中的雷鋒呢？

（）：是啊！從這些同學的行動中，我們懂得了什么？

全班齊答：為人民服務其樂無窮，好好學習，天天向上，做一名真正的共產主義接班人。

（）：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣！現在聽聽我們的三字經唱雷鋒。

（）一是一，二是二，不縮水，不擴大。學雷鋒，見行動，進教室，開窗戶。灑灑水，掃掃地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。小同學，勤學習，多思考，齊進取，愛祖國，愛人民，做一名，好學生。

（）“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，讓我們一起唱起來跳起來吧！請欣賞舞蹈《學習雷鋒好榜樣》

中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們學雷鋒，比學習、講奉獻的行動正式啟動，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造創更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。————

評析：

主題班會內容豐富多彩，形式多樣，多角度，多層面地讓學生感受到雷鋒的釘子精神。

一是通過介紹雷鋒，初步感受到雷鋒的全心全意為人民服務的精神。

二是講雷鋒故事讓學生在了解雷鋒的同時更深一步進了解雷鋒。

三是通過同學之間的交流心得體會，提升能雷鋒精神的認識，同學之間的交流，可感染其他學生，讓學生從心底里認識到要從身邊的小事做起，同學之間要互助互愛，以達到“構建“優良班風、和諧校園”的教育目的。

四是教師適時的補充材料及最后的小結，語言不多但能激勵學生，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。