第一篇：小班幼兒園穿衣指導

天氣與幼兒合理穿衣蓋被參考表

28℃以上

東南風

短袖衣、短褲各一件

換背心或光上身

擦汗后穿上短袖衣

蓋毛巾被（開空調），不用墊褥

26℃左右

東北風

薄長袖衣、長褲各一件

可卷起衣袖

擦汗，汗濕的換衣服

蓋毛巾被，席子放在棉墊上

26℃左右

東南風

短袖衣一件、長褲一條、背心一件

擦汗，汗濕的換衣服

蓋毛巾被，席子放在棉墊上

24℃左右

東北風

長袖衣、背心各一件、長褲一條

運動前脫去背心

擦汗后穿上背心

蓋毛毯，墊棉墊

24℃左右

東南風

長袖衣、長褲各一條

運動前卷起袖子

把袖子放下來

蓋毛巾被，席子放在棉墊上

22℃左右

東南風

長袖衣、背心各一件、長褲一條

掖汗巾

掖汗巾

蓋毛毯，席子放在棉墊上

22℃左右

東北風

長袖衣、背心各一件、長褲一條

掖汗巾

掖汗巾

蓋毛毯，席子放在棉墊上

20℃左右

東南風

長袖衣兩件、毛衣一件、厚長褲兩條

掖汗巾

掖汗巾

蓋毛毯，席子放在棉墊上

18℃-20℃左右

東北風

長袖衣兩件、毛衣一件、長褲兩條

掖汗巾

掖汗巾

蓋棉被，墊棉墊

16℃左右

東北風

長袖衣兩件、毛衣兩件、長褲兩條

掖汗巾

掖汗巾

蓋棉被，墊棉墊

13℃-15℃左右

東北風

毛衣兩件、大衣一件、長褲兩條

運動前脫去大衣，跑步熱身，再掖汗巾

掖汗巾，視幼兒情況可穿回大衣

蓋棉被，墊棉墊

9℃-12℃左右

東北風

大衣一件、毛衣兩件、毛背心一件、長褲兩條、毛褲一條

運動前脫去大衣，跑步熱身，再掖汗巾

掖汗巾，穿回大衣

蓋棉被，加毛毯，墊棉墊（穿毛衣睡）

10℃左右

東南風

大衣一件、毛衣兩件、長褲兩條、毛褲一條

運動前脫去大衣，跑步熱身，再掖汗巾

掖汗巾，視幼兒情況可穿回大衣

蓋棉被，墊棉墊（穿毛衣睡）

8℃以上

東北風

大衣一件、毛衣三件、毛背心一件、長褲兩條、毛褲一條

先跑步熱身，再脫去大衣，掖汗巾

掖汗巾，穿回大衣

蓋棉被，加毛毯，墊棉墊（穿毛衣睡）

附加說明：

1、以上內容只在一般情況下作執行參考，如遇日夜溫差大或幼兒體質差異大時，要靈活處理。

2、遇低溫、寒潮及高溫預警時，要減少幼兒的戶外活動時間或不在陽光直射下活動，使幼兒得到保暖及預防中暑。

第二篇：小班語言《小老鼠穿衣》

小班語言《小老鼠穿衣》

小班語言《小老鼠穿衣》

活動目標：

1、學習故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神。

2、嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂。

3、嘗試自己穿衣服。

活動準備：

幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條

設計意圖：

這是一節與小班幼兒的生活非常貼近的活動，因此在設計活動時，我從小班幼兒的實際生活和發展需求出發，重新對活動進行了目標定位，增加了目標“嘗試幫助別人，體驗互相幫助的快樂”。其原因是考慮到小班幼兒剛入園不久，集體意識淡薄，自理能力水平有明顯差異，為了能讓孩子在活動中感受成長、體驗快樂，所以我有意識的對孩子進行互相幫助方面的引導。我想對于小班孩子來說：在遇到困難時，尋求他人的幫助也是一種解決問題的辦法，而且在接受幫助或者幫助別人的過程中還能體會到更多的快樂。

活動過程：

1、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場，穩定情緒。

“小朋友笑得這么開心，你看今天活動室里還來了這么多客人，那我們也把我們的笑臉送給大家吧！來，朝客人們笑一個！”

2、出示毛絨玩具杰瑞，通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動腦筋、自己去解決問題的老鼠。

“小朋友這么高興，我也很高興。今天我還給大家帶來了一位快樂的朋友，你們認識它嗎？它是誰？你喜歡它嗎？為什么？”通過交流小結：原來杰瑞是一只又聰明、又愛動腦筋想辦法的小老鼠。

“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎？”

3、播放幻燈片，教師邊講故事邊提問，引導幼兒思考：

（1）講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點：又細又長。

（2）講到老樹終于想出了一個好辦法后提問：你知道小老鼠的辦法嗎？如果你是小老鼠，你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服？請幼兒用道具尾巴進行嘗試。

（3）完整講述后提問：故事中小老鼠想出了一個什么辦法來給尾巴穿衣服？這個方法棒不棒？這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠？

（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎？冬天很冷的，為什么不怕呀？（穿衣服、曬太陽、跑步鍛煉）

師小結：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕，因為我們會穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽、還可以出去跑步、鍛煉身體，你們可真棒！

“今天，天氣也不錯，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽，小朋友們看，在這里老師已經給小朋友們準備了好多衣服，有毛衣、背心，有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎？注意：在穿衣服的過程中小朋友可能會遇到困難，你應該怎樣做？（可以自己動腦筋想辦法，也可以請好朋友幫忙）老師相信每個小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦！小朋友開始吧！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。

4、自選??穿衣服環節，鼓勵幼兒遇到問題自己想辦法去解決。

“穿好的小朋友，可以到后面的鏡子前去照一照，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮？”

交流：你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦？你是怎樣解決的？誰幫助了你？你的心情怎樣呢？

小結：雖然在穿漂亮衣服的過程中，小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動腦筋想辦法去解決了。所以，老師覺得小朋友們都是愛動腦筋、會互相幫助的最聰明的孩子。

現在，小朋友們都穿上了衣服，那我們就一起出發吧！隨音樂離開活動室。

活動反思：

1、對幼兒的實際水平進行了認真地分析。我在考慮我班幼兒有半數以上會自己穿衣服這種實際情況下，杜絕采取教師現場教授穿衣服的方法，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達到穿衣服的目的，于是，我增加了目標：“嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂?！?/p>

2、按照幼兒的理解水平對故事情節的重點??小老鼠遇到的困難進行了認真地分析。為了讓孩子能夠切實感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細又長，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點的基礎上對故事情節加以理解，而是方便幼兒動腦筋想辦法、可以實際操作，為幼兒提供了操作的材料。

3、結合小班幼兒的特點對教師的課堂組織語言進行了認真地分析。首先根據小班幼兒的理解水平，課堂語速盡量放慢、語氣更溫和一些，使用的語言盡量簡練，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應的反應。其次盡量較少習慣性的無意義問答，比如：是不是？對不對？讓老師的每一句話、每一個問題都能準確到位的表達。三是教師多用鼓勵的語言表揚孩子，而且“鼓勵”之語表達要具體、準確，不能專門用“真棒”、“真聰明”來敷衍孩子的積極表現，既要讓受表揚的孩子得到肯定，又要讓其他孩子受到激勵，從而有方向去努力。

欠缺：對“穿衣服”環節可能會出現的情況考慮得比較少，所以當孩子出現問題時有些找不準方向，把握得不夠好！

第三篇：幼兒園隨筆《穿衣危機》

教師教育隨筆

——《穿衣

**》

星瑤今年四歲半，是一個小女孩，我不能用具體的“開朗的”“好動的”這些詞匯去描述她，因為她是多變的，我認為自己還沒有完全了解她，不管用什么詞匯形容她，都顯得很片面?？梢钥隙ǖ氖?，她是我們班最令我頭疼的小女孩，有時頑皮起來比男孩子還難管，時不時還要顯露出一些行為小缺點，不是動手摳壞了杯子底下的小標簽，就是不停的說話視老師于無物，要么今天伸手動了這位小朋友一下，要么明天對著空氣吐口水……但你說她頑劣吧，她還特別喜歡交朋友，對老師的肯定特別特別在意，愿意積極舉手表現自己，安靜畫畫時，我們班美術興趣班的小朋友用筆都沒她流暢。

事情發生在午睡之后，照例“甩蔥歌”響起來了，星瑤從床上坐起來，第一個下床走向小板凳穿衣服，此時，我并沒有過多關注她，陸續起床的小朋友讓我無暇顧及她，等所有小朋友衣服都差不多穿好的時候，我發現第一個起床的星瑤只穿了秋褲，正準備穿鞋子，我走過去詢問，“先把褲子穿上”順勢就準備拿她椅子上的褲子，這時才發現她身邊沒有褲子的“蹤影”，星瑤說：“老師，我已經穿上了”，我問在哪里，她不說話，我拉開她的小秋褲驚訝的發現，牛仔褲居然穿在了秋褲里面！是她不知道穿衣順序嗎？我告訴她“秋褲應該穿在牛仔褲里面”，本以為她意識到錯誤會趕快換回來，沒想到得到她“我不想換老師……”的回復，我更加吃驚了，剛才因為好笑而笑容滿面的臉瞬間僵住，她是想和我對著干？“必須換過來”我厲聲說道。不換還得了，家長看到肯定會質問的！這時她帶著哭腔說“我不想換嘛，我的秋褲光跑到腿上面去”，一句話既解釋了原因又表明了立場，此時，換我無地自容了……我不僅沒有體察到幼兒的需求，這么幾句話我還完全沒有背著其他孩子，說不定此時星瑤的自尊心已經被我傷害了，其他的小朋友肯定已經聽到，怎么辦啊，我硬著頭皮說“這樣啊，我有一個好辦法，用襪子套住秋褲就可以了，我們試一試吧”，星瑤很配合的脫下了秋褲，我勉強算尷尬的解決了當前的“危機”。事后我在想，有多少次，孩子無法獨立完成的事想要請求老師幫助，被我們無意忽視了？多少次，在一件事極有可能發生時，被我們“選擇性”置之不理了？秋褲穿在外面對于中班的孩子來說偶爾發生也比較正常，我到底有沒有哪怕一次地好好教過他們正確的穿脫衣物順序？今天發生的事情不能算作意外，是我要深刻反思的。

說回星瑤。如果今天我沒有聽到她解釋原因，一味的強迫她換回衣物，是不是我又要在她的“罪名”上強加一條“頂撞老師”？她動手摳壞了杯子底下的小標簽那一次，我有沒有問過她出于什么原因？也許是她覺得貼歪了呢？她伸手動了這位小朋友一下，是不是在我沒看到的時候，她和那位小朋友早就互有過失的互相推搡了呢？她對著空氣吐口水，也許沒人告訴過她這樣做是不文明的呢？最先開始的印象先入為主，讓我覺得她頑固不化，我有給過她解釋的機會嗎？

越想越覺得虧欠星瑤，希望星瑤不要埋怨老師頓悟太晚。星瑤，我們一起成為更完整的人吧。

第四篇：小老鼠學穿衣小班生活自理教案

【活動設計】

現在的孩子在家中多數是獨生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經長大了，也該自己學習做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來園時都穿來了外套，我借助這些外套鼓勵孩子們學習穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設計了這節課。

【活動目標】

1、學習故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。

2、學習自己穿脫衣服。

【活動準備】

外套每人一件、《小老鼠學穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

【活動過程】

一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發幼兒學習的興趣。

1、小朋友，今天我邀請了一只小動物來我們班做客，想知道它是誰嗎？那你們喜歡它嗎？為什么？

教師小結：動畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機靈，做事情喜歡動腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。

2、可是，今天我們還請來了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？

小朋友的猜測對不對呢？我們一起來看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

二、結合幻燈片讓幼兒理解故事。

1、出示第一張幻燈片進行提問：

（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？

（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發什么愁？

（3）那小老鼠為什么不出去玩呢？

（4）外面下雪了，那外面有沒有小動物呢？

2、出示第二張故事掛圖。

（1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？

（2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？

（3）它在用袋子干什么呢？

（4）它套進去了嗎？

3、出示第三張幻燈片。

（1）它現在套上了嗎？

（2）對，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎么做呢？

師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢？我們一起來看下一張。

出示第四張故事掛圖。

（3）小老鼠找人幫忙了嗎？

（4）它是怎樣套上的呢？

（5）對，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？

（6）哦。小朋友冷的時候怎么辦呢？

（7）所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

（8）請幼兒為故事想個好聽的名字。

三、故事好聽嗎？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：

1、故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個什么好辦法？

2、請幼兒為故事想個好聽的名字吧！

四、學習穿衣服的方法，鼓勵幼兒自己穿衣服。

1、對，小老鼠真聰明，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？

2、小朋友為什么不害怕冬天？對，我們不害怕冬天，因為我們有衣服，并且我們自己會穿衣服。我們還喜歡曬太陽，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。

3、那小朋友，現在我已經準備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服？請個別幼兒上臺示范穿衣服。

4、小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

【活動延伸】

1、在區角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進行練習。

2、日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。

第五篇：幼兒園大中小班生活指導重點

幼兒園的常規培養教育是指對幼兒在園一日生活中規則、行為習慣和思想品德的培養教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中，教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護公物、學會分享與謙讓、學會等待與輪流以及關心、同情他人等，要讓幼兒逐步養成良好的品德素養。如果按照幼兒在園的一日活動內容來劃分，幼兒園的常規可以分為生活常規、安全常規、學習、禮儀行為常規四部分。

一、生活常規貫穿幼兒在園的一日生活活動中，是根據幼兒園的生活環節制定的活動規則。生活常規一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環節的常規。幼兒應該形成的生活常規包括：遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛生習慣，有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習慣等，在一日活動中，也時時。各年齡班的生活常規根據幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。像我們大班就應該有值日、收拾和整理活動的常規。生活常規：

（1）早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；

（2）能夠在老師的幫助下整理自己的衣物并把自己的物品放到規定的地方；（3）參加班級的晨間游戲活動和晨間鍛煉；（4）按照規定的步驟洗手，大小便后知道洗手；

（5）安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯后按要求把碗筷放到指定位置；（6）安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；（7）離園時拿好自己的物品，向老師道別。（8）能自己選擇游戲活動，并有目的的活動；（9）游戲中遵守游戲規則，遇到問題主動想辦法解決；（10）與小伙伴一起玩，能大膽表達與交流；

（11）學習輪流按順序游戲，不經別人允許不插手別人的游戲；（12）注意保持安靜，不大聲喊叫影響別人；（13）愛護玩具，按要求有序地收放玩具材料；（14）學習自主解決游戲中的困難與糾紛。

二，幼兒園的游戲活動既包括室內游戲和戶外體育游戲，也包括個人游戲、小組游戲和集體游戲。為了保證游戲的順利進行，教師可以和孩子們一起商議制定游戲常規。

三，幼兒園的學習活動包括集體活動、小組活動和個別活動。教師要注意在活動中培養孩子積極的學習態度，以及遵守紀律、認真傾聽與交流、敢于大膽表現自己的好習慣。學習常規：

（1）能積極、愉快地參加各種學習活動；

（2）認真聽講，積極舉手發言，大膽且大聲地回答問題；

（3）有良好的坐姿；舉手姿勢、站姿、握筆姿勢，懂得用眼衛生；（4）注意傾聽教師和同伴的講話并勇敢地回答問題；（5）大膽探索與嘗試，有目的地進行操作；

（6）注意觀察和學習同班的經驗，積極與大家討論問題。

在對幼兒進行常規教育的同時，教師要保證幼兒的一日生活是安全的、快樂的、有意義的，要讓孩子獲得應有的發展。大班幼兒一日生活常規要求

一、晨間與離園

1、能高高興興來園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會主動問好。

2、愉快主動接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

3、不帶危險品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室，管理自然角。

4、安靜選擇游戲區和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，游戲結束后將玩具放回原處。

5、離園時帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，能主動跟老師和小朋友道別。

二、戶外體育活動及早操

1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動。

2、自由活動：在指定的范圍內活動，不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩后主動收拾并分類擺放玩具。

3、教幼兒正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

4、聽到音樂迅速排好隊，認真做操。做操時精神飽滿，眼睛看老師示范，耳朵聽音樂節奏，動作到位。

5、教師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加早操和體育活動。

6、教幼兒主動擦汗，休息后及時主動自覺補充水份。

7、活動結束能按老師的指令排隊回班級，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。

8、要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識和自我保護意識。

四、點心及午餐

1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關緊水龍頭，節約用水。

2、值日生協助分發餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。

4、吃飯時一手應扶碗，一手拿湯匙。餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺留下維持秩序并整理教室。

5、要求幼兒吃飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時應自覺排隊，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進行安靜地活動，如散步、看書等。

6、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區角活動

1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量后，自覺進區游戲。

2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規則，不發出噪音，不影響同伴，樂意與別人交往，使用普通話和別人交談。

3、區域活動中，能有始有終地在自己喜歡的區域玩，知道每個區域都可以學到很多的本領，不重復玩一個區域。做到“三輕”?；顒雍笈c同伴分享自己的作品和收獲。

4、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。

5、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

七、衛生常識

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理發，勤洗澡，勤洗手。（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。（4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕。（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）不把物品放進口、鼻中。

（7）保持桌面、墻面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。（8）會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具

（9）下課值日生應分工看好整潔區和分管區及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。溫馨提示： 1:現在早晚天氣涼，出太陽后又比較熱，建議家長給孩子穿衣時，里面半袖，外面長袖，熱了老師會提醒孩子脫-衣服，冷時再穿上。昨天有的小朋友只穿了長袖園服，這樣會有一點兒熱。有的寶貝里面穿了秋衣，外面長袖，穿的多了，好像有點早哦！

2:有的小朋友彩筆，油畫棒盒子好大，放不到箱子里去，建議換個筆袋裝。3:還有幾個小朋友沒有橡皮泥，橡皮泥天地有賣的，購買時，打開捏一捏，要柔軟的，最好買回家后帶著孩子把橡皮泥都捏軟帶來，我們上課直接用了。本學期配合事項：

1）為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在7點40——7點55之間送孩子，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

2）備用衣服，根據幼兒情況自帶.3）成長檔案請家長配合老師共同填寫。4）提示一下，晚上接時請盡量排成一隊.6）有事提前請假，短信或電話

7）勤給孩子剪指甲，早晨來園檢查孩子是否帶有危險品。同時請家長每周給孩子剪指甲，9）如果家長突然有事，要換一個不熟悉的人來接，一定給老師打電話通知我們。

10）油畫棒、水彩筆及時為幼兒更換。11）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，我們發現有的孩子把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子項鏈等貴重物品，以免遺失。

12）在家多和孩子做有趣專注安靜的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。

19）請家長幫助我們和搜集瓶蓋，各種顏色大小都可以，我們不剛讓他們做東西，還可以比較大小和分類。3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節約用水。4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助

5.盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。

1.餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。7.自己取水喝水，學會排隊等待。

8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。2.組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。

1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫-衣褲、鞋襪。整理好自己的衣 物等，放在指定位置。

2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。3.起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。B：對教師的要求：

1.提供安靜、通風、整潔的睡眠環境。

2．指導、幫助幼兒穿脫-衣服，提醒穿脫的順序與方法。3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。4.隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發。7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

五、游戲活動 A：幼兒常規活動 1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。3.學習物歸原處。

2.加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。3.指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。

六、戶外活動 A：幼兒常規：活動 1.積極參加各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；

3．能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。

4.鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。B：對老師的要求：

1.注意活動場地和運動器械安全。

2.檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發生，若發生意外立即報告并妥善處理。4.根據幼兒身體素質、季節特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。5.提醒幼兒注意安全，進行自我保護。6.對體弱兒童注意觀察護理。小班幼兒常規教育要求 入園及晨間活動：

1、情緒愉快，積極地來園參加活動。

2、教會幼兒簡單禮貌用語，增強小朋友文明意識。

3、組織幼兒井然有序地進行早操鍛煉。教學活動：

1、幼兒能根據教學活動需要擺小椅子坐半圓或放到活動室外。

2、戶外活動時幼兒排好隊，上下樓梯拉好扶手，不推也不擠，不東張西望，積極參與各種游戲活動；活動時能聽懂老師指令和信號，學會游戲規則。進餐：

3、幼兒獨立進餐，做到不說話，不走神，不東張西望。

4、飯后能收拾餐具及桌上的殘渣，搬小椅子坐到指定位置。入廁、盥洗：

1、入廁排隊，不推不擠，便后洗手。

2、能認識自己的水杯、毛巾、能自覺排隊打水，排隊期間不用水杯打鬧，不玩水杯，喝牛奶時不拿水杯敲桌子。督促幼兒多喝水，隨渴隨喝。午睡：

1、午睡時能自己脫疊外套、鞋，并擺放到固定的位置；

2、獨立入睡并保證正確的睡姿。

3、不隨意說話，不拿玩具、彈子、皮筋等危險物品。

4、上廁所要輕輕的，不打擾別的小朋友睡覺。

5、起床后要在老師指導下自己穿外套、鞋，并能幫助別的小朋友系扣子，拉拉鏈。區角活動：

1、互相關心，互相照顧，學會謙讓。

2、好玩具大家一起玩。

3、活動結束后能將玩具收拾整齊。離園：

1、不吵鬧，安安靜靜地等父母來接。

2、學會使用禮貌用語。