第一篇：幼兒園小班

教學活動一：我的家人

活動目標：

1、樂意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。活動準備：

1、每人帶一張全家福的照片，背面請爸爸媽媽寫上對孩子祝福的話。

2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

3、幼兒用書第一冊第四頁。活動過程：

1、教師拿自己全家福的照片進行講述，激發幼兒興趣。

2、分別請幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒重點講述爸爸媽媽的姓名和典型 特征。

3、教幼兒學唱歌曲《我家有幾口人》。教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。重點引導幼兒學習說唱結合的演唱形式。

4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導幼兒回憶父母對自己的愛。

5、請幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。活動延伸：

配合幼兒用書，請幼兒自由與同伴交流、介紹自己的父母。附歌詞：

我家有幾口

我家有幾口，看我掰指頭，爸爸、媽媽還有我，再加一個布娃娃，喲！有四口！

教學活動二：開心媽媽（半日活動）

活動目標：

1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

2、嘗試關心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲，再說一句祝福的話。活動準備：

1、邀請媽媽來園參加活動。

2、請兩三位家長準備介紹孩子成長的過程、趣事等，讓孩子體會媽媽的辛苦及帶給媽媽的快樂。

3、塑料、木質串珠、塑料管、塑料繩若干。活動過程：

1、通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦，啟發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。

（1）媽媽平時都是怎樣關心孩子的？（2）當你生病時，媽媽是怎樣做的？

2、請幼兒和媽媽做游戲：我愛媽媽。

玩法：幼兒和媽媽背對背做，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。

3、請兩三位家長分別通過錄像、照片或課件等形式介紹孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。活動延伸：

鼓勵幼兒選擇喜歡的材料（小珠子、彩色紙筒等）為媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽或者說出一句祝福的話。

教學活動三：大力士爸爸（半日活動）

活動目標：

1、演繹和爸爸一起游戲，體驗和爸爸在以親愉快、甜蜜、安全的感覺。

2、欣賞散文詩，增進父子間的親情。活動準備：

1、盡量邀請幼兒的爸爸都能來園參與活動。

2、如爸爸不能來園參加活動，可事先在家里講爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下，帶到幼兒園來。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書第一冊8-9頁。活動過程：

1、請幼兒和爸爸比一比，說一說。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做哪些事情？

2、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

（2）請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內容，并請幼兒說一說感受：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？

（3）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

（4）和爸爸一起看幼兒用書，加深對散文詩的理解，增進父子間的感情.3、請幼兒和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。（1）齊心協力向前行。

玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走，以最先到達終點為勝。

（2）小猴爬樹。

玩法：爸爸和孩子面對面手拉手，聽到口令后，爸爸用力向上提，孩子雙腳交替踩著爸爸的身體向上登，以最先踩到爸爸的肩膀上為勝。活動延伸:

請未能來園參加活動的爸爸在家和孩子一起做游戲。

教學活動四：祖孫樂

活動目標：

1、了解家庭中祖輩的稱謂和關系。

2、理解故事內容，知道要像小兔一樣尊重、關心長輩。活動準備：

1、請家長配合拍攝有爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）和孩子在一起的照片，布置成展板。

2、《愉快的一天》故事掛圖，幼兒用書第一冊第10-11頁。活動過程：

1、請幼兒觀看展板，鄒游交流。

2、分別請幼兒介紹講述爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）。重點引導幼兒講述：照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰年齡最大？誰個子最高？

3、配合掛圖講故事《愉快的一天》，通過提問理解故事內容。故事里有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔子見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說些什么?回家時兔妹妹是怎樣說的？

4、配合幼兒用書完整欣賞故事。

5、請幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥姥爺）一起相處的經驗。

說一說爺爺奶奶（姥姥姥爺）是怎么疼愛你的？你能幫爺爺奶奶（姥姥、姥爺）做什么》 活動延伸：

請家長周末帶孩子看望爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），引導孩子為他們做力所能及的事情。

我家的房間

活動目標：

1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家

2、學習區分里外、大小 活動準備：

1、錄有各種聲音的磁帶（孩子的哭聲、笑聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜聲等）

2、反映家中房間的圖片（有條件的課制作成課件）棉簽、紙團、藕塊、水粉材料、紙等。

3、幼兒用書第一冊第12-13頁。活動過程：

1、播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起興趣。說一說你在家中哪些地方聽到過這些聲音？

2、欣賞圖片或課件：美麗舒適的家。（1）你喜歡哪個房間？你喜歡的房間叫什么？

引導幼兒說出客廳、廚房、衛生間、臥室，并一一說出這些房間的作用。

（2）你的家與這個家一樣嗎？哪些地方不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？

3、組織幼兒游戲：他們應在哪？

根據幼兒用書上的要求，將重點引導幼兒說出：**放在**里面，**放在**外面。

例如：大汽車放在櫥子里面，小汽車放在櫥子外面。小皮球放在盒子里面，大皮球放在盒子外面。活動延伸：

鼓勵幼兒做一個小小設計師，設計漂亮的窗簾。

請幼兒選擇自己喜歡的材料，用拓印，棉簽畫，紙團印花的方法裝飾窗簾，比一比誰設計的窗簾最漂亮。

今天我是小主人

活動目標：

1、愿意到別人家做客，不哭鬧，不亂翻別人的東西。

2、會禮貌熱情的接待客人，會說禮貌用語（您好，請，謝謝，再見等）。活動準備：

1、請大班幼兒排練情景表演。

2、用桌椅、玩具等布置成家的場景。

3、幼兒用書第一冊第12-13頁。活動過程：

1、組織幼兒觀看情景表演并引導幼兒進行討論。

情景表演（1）：小主人邊整理房間邊說：客人要來了，我把房間整理干凈。客人敲門，主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，池塘是，客人說謝謝。

提問：客人進門時對主人說了些什么？主人請客人喝水、吃糖是，客人是怎么說的？

情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。

提問：主人請客人玩玩具，客人說了些什么？他們倆是則怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動了沒有？

情景表演（3）：完了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。

提問：客人要走了，對主人說了什么？

2、鼓勵幼兒模擬表演：歡迎來做客。

分別請幾對幼兒模擬角色，重點指導幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。

提醒幼兒表演時注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些、什么？應該怎樣招待客人？客人走了，主人對客人說些什么？ 活動延伸：

配合幼兒用書《今天我是小主人》，鞏固理解做客和待客禮儀。

給媽媽過生日

活動目標：

1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情。活動準備：

1、《媽媽過生日》兒歌掛圖。

2、《祝你生日快樂》歌曲磁帶。

3、幼兒用書第一冊第16-17頁 活動過程：

1、播放《祝你生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。

2、利用掛圖學兒歌。

（1）出示掛圖一。只露出媽媽、爸爸和還則的形象，其余遮蓋。

引導幼兒觀察圖片：圖中有誰？誰要過生日？這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢？

打開遮住的部分，只露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

（2）出示掛圖二。爸爸在干什么？小朋友會干什么？（3）出示掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？ 用情景表演的方式讓幼兒學說兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

3、教師完整地朗誦一遍。

4、配合幼兒用書集體學習朗誦。

5、通過提問增進幼兒對媽媽的關心，樂意為家人做事。你知道媽媽的生日是那一天嗎？媽媽最喜歡吃什么菜？媽媽在家還做些什么？你在家能幫媽媽做些什么事情？ 活動延伸：

用幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中，進行仿編練習。

鼴鼠的空調屋

活動目標：

1、欣賞故事，知道夏天空調室避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

2、喜歡參加戶外活動。活動準備：

1、各種空調的圖片或教室中的空調實物。

2、掛圖《鼴鼠的空調屋》；幼兒用書第四冊第36-37頁。活動過程：

1、出示空調圖片（有條件的課直接指著空調），引出活動。提問：這是什么？你們家有空調嗎？你家的空調是什么樣子的？空調有什么用？夏天打開空調會有什么樣的感覺？

2、出示掛圖，欣賞故事《鼴鼠的空調屋》。（1）設置懸念，引出故事。

夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的辦法，什么辦法呢？

（2）教師講述故事。

提問：小田鼠和小刺猬來找鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調屋里有什么感覺？為什么？鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？

（3）幼兒閱讀幼兒用書《鼴鼠的空調屋》，教師講述一遍故事。

小結：空調能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當的戶外運動有利于身體健康。

3、引導幼兒簡單編續故事。

第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發生了什么事了呢？

引導幼兒發揮想象力，簡單編續故事。活動延伸：

教師引導幼兒去外面陰涼處跟著音樂一起做一遍《快跳起來》，感受運動的快樂。

第二篇：幼兒園小班表揚信

感 謝 信

尊敬的ⅹⅹ領導及老師們：

您們好！

我們是ⅹⅹ班的學生家長，孩子來貴園已經快一年了，這期間，孩子們的進步和改變讓我們特別欣慰，特此寫信感謝ⅹⅹ老師等多位老師對孩子們的耐心照顧和悉心教導。又到了“六一”國際兒童節，回想孩子們入園近一年來的成長歷程，心里百感交集，對老師們更是心存感激！

孩子們從不喜歡上幼兒園，到喜歡上幼兒園、熱愛老師和小朋友，與幼兒園的師資和素質教育是分不開的，這些都離不開園長的直接領導和老師們的共同努力。

ⅹⅹ老師作為班主任一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是他們的“好媽媽”。除了日常工作之外，晚上沈老師和羅老師還在網上寫下孩子的表現，上傳生活學習情況的照片，使家長能全面了解孩子學習的狀況。年輕的ⅹⅹ老師不僅是孩子的好姐姐，更是他們的好朋友，孩子剛上幼兒園的時候就很依賴她。ⅹⅹ老師負責孩子們的日常起居，照顧非常周到。三位老師教育我們的孩子怎么上廁所，怎么穿（脫）衣服鞋子，怎么和同學們相處，怎么利用各種文體用具進行娛樂，事無巨細，比我們家長還有耐心和愛心。

教英語的ⅹⅹ老師和ⅹⅹ老師運用鼓勵、賞識、參與等教育方法，使孩子覺得學習英語是一件很快樂的事，在游戲的過程中不知不覺學會了不 少英語單詞和日常會話。還有園長和主任，她們在孩子入學初期就鼓勵孩子，并耐心地告訴我們該如何有針對性的教育和訓練孩子，讓我們在入園之初就感受到了航天二幼自上而下認真負責的教育氛圍。

一直以來，ⅹⅹ班的幾位老師用自己的愛心和智慧把一個飯來張口、衣來伸手的孩子變得基本自立了，孩子每天回到家說的最多的就是：我們老師如何，我們同學如何，我們老師對我可好了，所有的老師我都喜歡”。孩子的話讓我們“嫉妒”，更讓我們感動——感謝老師們對孩子無微不至的關心、愛護和教育。

如今，孩子們已經克服掉了以前害羞膽怯，不敢和外人交流的心理表現，愿意與小朋友一起游戲玩耍和分享好東西，每天去幼兒園成了孩子們最高興的事情，小臉上時常掛著開朗自信的微笑，特別是在老師的幫助下，語言表達能力有了很大提高，而且膽子比以前大了，更懂禮貌了。我們真為孩子的快樂和進步而開心，也為當初選擇ⅹⅹ而高興，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰！最后，再一次感謝班里的幾位老師，孩子的成長離不開你們的心血！也再一次感謝ⅹⅹ領導，謝謝你們培養出這樣優秀的教師！有這樣的優秀的領導和教師，相信ⅹⅹ會越辦越好！

ⅹⅹ班全體家長

ⅹⅹ年ⅹⅹ月ⅹⅹ日篇二：幼兒園表揚信

表揚信

提筆的瞬間，寶寶的種種表現，一一浮現在眼前，帶給我的那份驚喜與感動，讓我都無法用語言一一表述出來，在孩子面前任何的語言都顯得過于蒼白。寶貝，上了幼兒園后，你交到了好多朋友，學會了交流和分享，喜歡上了集體生活。幾乎每一天我都能感受到你的進步，在幼兒園里學到好多常識，你告訴我蝙蝠聽聲音靠的是聲波，杯子里倒進水放到冰箱會結成冰，春天里開的花有迎春花??，告訴我成語破繭成蝶的意思，學會了堅持到底就是勝利，喜歡給爸媽講幼兒園里的事情，和我們交流自己的感受。作為家長，對于你的這些進步，我們感到非常的高興，也對老師的付出表示由衷的感謝。下面是我感受比較深的兩個方面進步。

首先是你的語言能力進步很大。你從小就喜歡看書，每天晚上睡覺前總是要看好幾冊書，聽完才心滿意足的睡覺。中班后在幼兒園里老師教的詩歌、故事你都可以完整地復述出來，并且是聲形并茂。此外，她還學會了體貼家人，會幫忙做家務，說些“媽媽，謝謝你??”，一些讓我們感動不已的話。前段時間忙，顧不上照顧你，把你放在鄰居家里一整天晚上才接回來，和你的交流變得很少，日常睡前故事也停了下來，忽略了你我們覺得很抱歉。一天晚上吃晚飯的時候，你忽然認真地抬起頭問我：“媽媽，你最近好像心情不好，很累嗎？”我很驚訝你會這么問我，于是問你：“你怎么會覺得媽媽最近心情不好呢？”你說：“我平時咯吱你時候你就會笑，可是現在你不笑了，我想事是累了吧？”聽得我心里酸酸的，寶貝知道體貼媽媽了。都說女兒是媽媽的貼身小棉襖，真是不假呢！寶貝謝謝你，在乎媽媽的一言一行，知道心疼媽媽！

總之，寶貝，你進步很多，希望你以后在老師的指導下，認真學習本領，和每一個小朋友友好相處，做一個自尊，自信，自強的小朋友。在這里也對中三班的全體老師說聲“謝謝”！篇三：幼兒園小班家長的感謝信

幼兒園小班家長的感謝信 xx幼兒園的園長和老師們：

你們好!我是小x班xxx的媽媽.孩子在新區幼兒園已經學習了兩個多月,在這段日子里,他已經非常適應幼兒園生活,各方面都有了不少的進步,這是我們一家人最為開心的事。十分感謝xx幼兒園的園長和老師們對孩子的愛心、關懷以及辛勤的教育和幫助。孩子這段時間的幼兒園生活，讓我感觸頗多。入園前，由于“隔代親”，外公，外婆對這位可愛的小外孫照顧的格外細致，但也導致他有了些生活上的壞習慣，有些事也懶于自己動手。入園以來,老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心去關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心里。現如今，每天去幼兒園成為他最高興的事情。

雖然無法時刻觀察到孩子在幼兒園的情況，不能詳細敘述老師們每天的工作，但我可以肯定，孩子一定是在一個充滿愛和關懷的環境中成長，正是孩子對這個環境中的人和物產生了堅實的安全感，他才會每天開開心心的去上幼兒園，滔滔不絕的敘述在幼兒園發生的事。孩子從抵觸去幼兒園,到喜歡上幼兒園、熱愛老師和小朋友，這與幼兒園的師資和

素質教育是分不開的。這些都離不開園長的直接領導和老師們的共同努力，老師要求嚴格，對家長周到熱情，經常通過校信通同家長保持良好的聯系溝通，并且在孩子的教育問題上給我出謀劃策，讓我避免了許多彎路。

因為在幼兒園吃午飯，孩子養成了非常好的衛生習慣----飯前洗手，飯后洗手，從吃飯要外婆喂到現在自己動手吃。把孩子放在這兒，做家長的很放心。

x老師和x老師作為班主任每天都與孩子們在一起,不

這樣高度負責任的老師讓我們感動，也表示由衷地感

謝。同時也感激園領導培養出這么優秀的教師，是您們領導教育有方，得以使我們的孩子在這樣的幼兒園里能快樂的成長，也使我們做家長的感到放心，使我們工作踏實，萬分感

謝！我們也會盡最大努力配合好幼兒園的工作，共同培養好、教育好我們的孩子。

我衷心感謝幼兒園的xxx老師、xxx老師、xx老師、xx老師及教育過、關心過、幫助過孩子的所有老師，感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。

祝福老師們工作順利、身體健康、萬事如意!xxx的媽媽

二o一一年十一月篇四：幼兒園表揚信(配圖)表揚信

親愛的 寶貝：

今天也是值得紀念的一天，今天的你已 是非常有秩序的參與集體生活，從你整齊的 表揚信

親愛的 寶貝：

今天也是值得紀念的一天，今天的你已 是非常有秩序的參與集體生活，從你整齊的 排隊等候到獨立完成進餐，從你積極主動的 參與到你大膽的表達，讓老師們都感受到了 你成長的魅力！真的值得老師為你豎起大 拇指！寶貝你真棒！

愛你的全體中a班老師 2011年9月2日

表揚信

親愛的 寶貝：

今天也是值得紀念的一天，今天的你已 是非常有秩序的參與集體生活，從你整齊的 排隊等候到獨立完成進餐，從你積極主動的 參與到你大膽的表達，讓老師們都感受到了 你成長的魅力！真的值得老師為你豎起大 拇指！寶貝你真棒！

愛你的全體中a班老師 2011年9月2日 排隊等候到獨立完成進餐，從你積極主動的 參與到你大膽的表達，讓老師們都感受到了 你成長的魅力！真的值得老師為你豎起大 拇指！寶貝你真棒！愛你的全體中a班老師 2011年9月2日

表揚信

親愛的 寶貝：

今天也是值得紀念的一天，今天的你已 是非常有秩序的參與集體生活，從你整齊的 排隊等候到獨立完成進餐，從你積極主動的 參與到你大膽的表達，讓老師們都感受到了 你成長的魅力！真的值得老師為你豎起大 拇指！寶貝你真棒！

愛你的全體中a班老師 2011年9月2日

表揚信

親愛的 寶貝：

今天也是值得紀念的一天，今天的 你已是非常有在的參與集體生活，從你的 整齊的排隊等候到獨立完成進餐，從你的 積極主動的參與到你的大膽的表達，讓老 師們都感受到了你成長的魅力！真的值得 老師為你豎起大拇指！寶貝你真棒！

愛你的全體中a班老師

2011-9-2篇五：幼兒園表揚信

表 揚 信

各位可愛的貝貝1班的小朋友、各位老師：

大家好！各位小朋友進入幼兒園以來，每一天都在成長進步，每一天都會給老師和爸爸媽媽們新的驚喜，每一個都是乖寶貝！貝貝1班是一個充滿了愛和友誼的集體，大家都是團結互助的好朋友，在這里，把小朋友的點滴進步和她的好朋友們分享！

晨晨在家里有時會自已看書，有時會一個人做一些手工，用小剪刀剪一些紙片，用橡皮泥做一些動物，雖然一開始時有點難，但是現在越做越好啦！有時還會用彩筆填顏色，只要堅持，以后說不定會成為小畫家呢！

晨晨在家里面講話很多，很喜歡和爸爸媽媽們說有趣的事。現在有時在家里大聲的唱老師教的兒歌，早上起來都大聲說早上好，是個懂禮貌的好孩子。晨晨說，她在幼兒園里也是講禮貌的，一到幼兒園就喊老師早上好，老師聽了才都很開心。告訴你們一個秘密，晨晨現在要會講孫悟空的故事啦，等她學會了，就講給小朋友們聽。還有一件事情和大家分享，前幾天去動物園玩，晨晨手里有一個垃圾，她說要親手放到垃圾筒里，說是幼兒園老師教的，愛護環境，還說不能攀折花朵。爸爸媽媽也要表揚你：晨晨，你真棒！晨晨現在大方極了，回來后會和小區里的小朋友們玩，大家一起玩得高興極了，還交了好多新朋友。

第三篇：幼兒園小班工作計劃

小班上學期配班計劃

送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業生,心中不禁有些傷感、失落。但是今天我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒,面對這些什么都不懂的孩子,再想想剛畢業的大班孩子,衣服褲子自己穿、自己吃飯，總覺得工作非常的艱巨。本學期我擔任的是小班配班工作，小班幼兒都沒有參加過集體生活,在常規和行為能力方面都有些困難,因此制定計劃如下: 1.養成幼兒良好的衛生習慣。(飯前洗手、飯后漱口、吃飯時能保持地面不掉飯粒等)2.鍛煉幼兒自己的事情自己做。(穿脫衣服、鞋子,吃飯、洗手等)3.懂得友好相處、互相謙讓。(不爭搶玩具、能和小朋友分享自己的食物、玩具,學會合作等)4.能主動與人打招呼。(早晚主動和家人老師說再見、小朋友之間能互相打招呼等)5.學會遵守一些集體公共秩序。

在幼兒學習方面,從五大領域展開一系列與幼兒生活、學習有關的主題活動,利用園內、城區環境設施,重視開展游戲活動,把游戲貫穿在幼兒全天的生活當中,把各類游戲有機滲透在教育

第四篇：幼兒園小班發言稿

篇一：幼兒小班演講稿

小班第一學期家長會發言稿

一、致歡迎辭.1!首先感謝你們在百忙之中抽空來參加這次家長

會，你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，本次召

開家長會的主要目的是向家長介紹我園本學期的主要活動安排及我們小班的各

項工作安排，以及您的孩子在園的生活和學習情況，同時通過家長會，進一步

擔任班主任。

2、今天的會議分這幾部分1）介紹本班的學期計劃2）家長需要配合的工作.3）新生入園家長需要注意的問題)

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。

3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級常規，增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。

增強幼兒的自尊自信，培養幼兒關心、友好的態度，促進幼兒個性健康為目標，2、班級工作做到面向全體，為全體幼兒提供發展和表現的機會，讓每一位幼

兩為老師做到天天交流，及時了解孩子學習與生活的情況，以便更適時，有針

3、教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，4．在德育工作方面，德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育

活動等形式對幼兒進行了培養，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具

能在看到同伴有困難時會主動幫助。

三、教材介紹

四、新生入園家長需要注意的問題：

日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好

嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。

準備白開水和水果，避免暴飲暴食

定時午餐。

6、有意識地培養孩子的集體觀念。

五、家長工作

1、開學初，同家長進行交談，對幼兒及幼兒的家庭教育環境進行初步的了解，為班級教育教學的順利開展打好基礎。

2、召開期初家長會，將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經驗。

5、帶備用的褲子或衣服時，一定記好孩子的姓名（剛入園的幼兒帶備用的，時間長的的幼兒就不用帶了）

6、根據季節變化請家長及時的調整孩子的替換衣褲，定期發放被子及時洗曬請在被子上做好標記

7、請剛入園的家長，把孩子的被褥及枕頭上，用布條縫上名字.8、剪指甲（舉例）,小孩比較小，以免抓傷孩子和自己

9、作業問題：請各位家長一定下午記好作業，回家后輔助孩子完成。

13、生活常規： 從上小班開始呢，我們也慢慢的培養孩子獨立小便，獨立吃飯，比如說：在用餐時，如何正確的使用餐具以及勺子，和便后怎樣正

確的擦屁股，在這一方面還希望各位家長，在家時能積極配合我們這方面的

工作，因為如果我們老師只是在幼兒園這樣做了，但孩子回到家之后呢，家

長還是改怎么喂孩子還怎么喂，或者是把孩子應該自己做的事全給一手操辦

園之后還是什么都不會做，這樣我們的努力也就白費了，15園電話

篇二：幼兒園小班家長會家長代表發言稿

園小班家長會家長代表發言稿

各位老師、各位家長，大家好!陳皓冉的媽媽，很榮幸能夠在此發言，也

對我們孩子的關心與照顧，感謝你們給所有的孩子

家長會上談談教育孩子的一些心得體會，這讓我很

中，也是在不斷學習中，并且我自己也不是做的很

快健康地成長!所以今天的發言，只能算是與在座

經驗上的交流吧。

始上幼兒園，現在還不到3歲，入園也不算晚，了，那他回到幼兒、有問題打幼兒幼兒我是小

（四）班的園的領導和老師們的未來。

但又聽到說讓我在教育是在不斷摸索我們的孩子能夠愉的各位家長、老師我們家的孩子剛開入園之前我也是很焦慮。

兩位老說一聲“老師，你們辛苦了!”其實要讓孩子好好成長，不能單

靠老師和孩子的付出，家長的輔導教育也是重要的因素。中國不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，什么意思呢，“三歲看小”是指從兒童三周歲時的心理特點、個性傾向就能看到長大后的心理與個性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時幼兒的個性傾向開始形成，并定型下來。希望我們的每個家長不要錯過了現在的對孩子的教育時機。因為有很多的習慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習慣如此，壞習慣更是如此。我們常說人生兩最不能等。

一、孝敬老人不能等，二、教育孩子不能等。真心希望我們班的家長接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時多花心思在孩子的身上。

都說家長是孩子的第一任老師，因為我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，我們必須學會自我控制，控制自己的言行，克制沖動的情感，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識，完善自己的知識結構，必要時還要虛心接受孩子的指點；為了孩子，我們必須和孩子一起成長，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚，一起看動畫片，一起玩游戲??總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起成長，一起進步。

一、注重孩子的健康

健康的身體離不開合理的飲食。雖然現在超市孩子吃的零食應有盡有，但我還是提醒家長們讓孩子多吃正餐，少吃零食。

適當的鍛煉也是身體健康的重要保證。他爸爸和我都愛運動，我們出去玩都會把他帶上。平常也會鼓勵他多走點路。現在每天放學后他都和他爸爸打一會球，他當然不怎么會打，也就是追著球跑。即使這樣我們也是經常夸獎他打的好。這些活動即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，經前他摔倒就哭，現只要不是真的摔痛了他就不會哭。

二、注重培養孩子的自理能力

現在這個階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。

始有點浪費時間，也會把衣服弄臟，把飯弄撒，不過很快你就會發現，孩子學的比你想的要快。我不知道你們大家有沒有試過，我家孩子一歲三個月我就開始讓他自己吃，現在完全可以自己吃飯。

三、重視孩子的習慣養成

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我們在老家他和爸爸在挖蚯蚓。那一段天干，沒有挖到，他還要挖。他爸爸就說了一句特別有商丘特色的話：“蚯蚓都旱死了個龜孫了”。他馬上跟爸爸說了一句：“你罵人，你不對。”他爸爸就說：“我哪罵人了？”“你說龜孫。”當時在場的人都笑了起來。不過爸爸還是跟他承認了錯誤，說自己罵人不對，以后寶寶也不可以罵人。

四、培養孩子的閱讀興趣

在上學之前我已經在堅持給陳皓冉講故事，有時他聽多了就會在說話時不知覺地用到一些新詞語，讓我們很是驚訝。有時我會有意在他表現好的時買寶寶書給他看，當成獎勵。

我給他這樣的獎勵，是讓他覺得書是好東西。給他讀書,講故事，就是想讓他知道讀書是件快樂的事。

五、注重家庭教育及與教師的溝通

我個人認為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關系，老師對每一個學生都一樣的，在學校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師布置的任務你當家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師布置的任務包括作業可以不去理會，這對他學習習慣的養成很不好。所以，老師布置的任務我作為家長包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個態度。

雖然才入園沒有幾天，我的孩子已經有了一些進步，不再哭鬧，知道了一些基本的秩序。也學會了兩三個兒歌，跟其他孩子比起來可以這不算什么。

我們家的陳皓冉不是最優秀的，他還有很多缺點，但他卻是最快樂的，我們只要有空就會陪孩子出去玩，他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛他，給了他無私的愛。

篇三：幼兒園小一班老師發言稿班

幼兒園小班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是王老師，2009年畢業與中專幼師學校，從事幼教工作3年，本學期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業業，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。

1、班級情況分析：

首先，班級情況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學期剛入園的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。

為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長應對和處理措施

（一）、家長的準備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等

2、對幼兒進行心理準備教育

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的

（二）、孩子入園三步曲

2、第二天，孩子基于第一天的經驗，會出現幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。

家長怎么辦？

（三）、孩子入園后出現的幾種情況

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服（尤其是褲子）準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師，（便于備用）

二、教育教學方面：

簡單介紹一下各領域的教育目標

1）健康：

2）語言：

a樂于與人交談，講話禮貌

b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3）社會：

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4）科學：

（5）藝術：

c能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

四、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。

五、家園工作：

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中

4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。

5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯系，那樣的話算請假會在學期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢）??總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

謝謝大家 篇四：幼兒園小班家長會發言稿

尊敬的家長朋友：

大家好!

今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已經半個多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望您們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。

一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況

我先自我介紹一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老師 ,還有一位是生活老師殷老師。我們三位老師將會盡心盡力做好班里的每一項工作。當然還有我們天真、可愛的孩子們。

2、對許多事物都表現出了極大的興趣，對各種新事物好奇心重，但動手能力還需加強培養。

3、語言能力發展不平衡，部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則。

4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。

也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以后的日子里用心的去觀察，值得高興的是不少家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼兒園的愿望。

二、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項：

1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。

4、希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。最近一段時間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣。現在的孩子大多數都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。

5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。

能讓孩子自己進教室。如有特殊情況不能來園，請與老師請假。

6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。

最后，請允許我代表小班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝您們！謝謝您們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望您們在以后繼續支持我們的工作！篇五：2014.幼兒園小班上學期家長會發言稿

2014-2015學年第一學期新學期家長會發言稿

三井中心幼兒園 小x班 xxx 親愛的各位家長：

上午好！非常感謝各位家長能來參加今天的家長會。這次家長會是我們小x班第一次召開家長會，非常感謝各位家長對我們工作的支持和理解，在此先說聲謝謝。我是本班的徐老師，這位是張老師，還有一位保育員何阿姨。本班一共有30個小朋友。

(一)、家長的準備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等

幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家

(二)、孩子入園三步曲

2、第二天，孩子基于第一天的經驗，會出現幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。

那家長怎么辦?

(三)、孩子入園后出現的幾種情況

2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師對他怎么著了，給他委屈了嗎等等。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問

題。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象

5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。

一、班級情況：

我班小朋友都是新生，大多數幼兒已滿3周歲，有個別幼兒的月齡較小，但也馬上過3周歲生日了，班級人數30人。盡管剛開學時，許多孩子不是很樂意上幼兒園，哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、但是我們在座的每位家長都能堅持把小朋友天天送來，在我們共同的努力下，我們的孩子都平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮，我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看著許多孩子能高高興興上幼兒園，大聲地向老師“早上好！”，愉快地參與各種集體活動，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。

在自理能力方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子是習慣于“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自己服務了。到目前為止已經有更多的孩子樂于自己動手為自己服務了。

在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的！全班小朋友大部分都能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）。我班孩子的挑食現象，在家訪時感覺有些嚴重，但經過一周的教育情況已有了明顯的好轉，并且能保持正常的飯量，大多數時候胃口比較好，而且已經初步養成了良好的進餐常規，如洗完手知道要把小手握緊，吃飯時一手拿勺、一手抓碗，一口飯一口菜，吃完飯碗放在哪，勺子放在哪等等。

二、教育教學活動：

在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長們在學校網站的班級網頁中、班級主題墻上、孩子的作品中已經有所感觸。現在的孩子，在智力的發展方面都表現較高的水平（舉例）很聰明見識也比較廣，但是在社會性發展方面又顯得不足，表現在情感、性格、交往能力、社會適應等方面。具體的說體現以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴、愛好單

一、不善于表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發展目標設置了五個主題活動。

三、家長配合的工作

為了讓我們的工作的順利進行，很多地方還需要家長的配合：

4．您來園接送孩子時請不要穿拖鞋，以免在瓷磚地上滑倒、受傷。

第五篇：幼兒園小班設計方案

幼兒園小班設計方案

一 設計主題：自然、純真、愛 二 設計風格：田園風

三 設計目的：還給孩子一份純真與自然，在愛的環境中健康快樂的成長。如花般的孩子于自然中孕育；天真爛漫的孩子于純真中發芽；愿這份自然與純真在愛的園地茁長成長。四 設計內容

（一）方位：房屋坐北朝南，北面兩扇窗，南面一扇窗，東西個一扇窗，大門位于南面靠東。西面是休息室，閱讀區，北面靠西邊是自然角，靠東面是娃娃家，南面靠西邊是衛生間，靠東面是美工區，中間為教學活動區。

（二）各區角詳細設計

1、休息室：藍色靜謐安靜的顏色休息室以淡藍色為主色調使人心情平靜利于人的睡眠，屋頂采用吊頂裝飾成星空，呈現出大小不一的繁星，燈飾選用彎月形，一盞大燈，墻四周安裝燈帶以暖光為主；窗簾選取米黃色帶卡通圖案；南面墻大幅壁畫（睡眼惺忪的卡通圖案）北面墻大幅壁畫（熟睡的卡通形象）；小床平鋪東西朝向，小床采用安全環保的純木質，床位高低適宜幼兒使用。

2、閱讀區：用三棵大型的藤蔓類室內人工樹做書架，呼應自然田園主題，用麻繩掉掛大小不一的竹籃，竹籃內裝有適合幼兒看的各類圖書，可以用不同顏色的竹籃裝不同種類的書，這樣既可以明顯的區分不同的書目同時也滿足孩子對色彩認知的需要；樹下鋪滿草綠色的地毯，以方便兒童閱讀需要。

3、自然角：擺放不同形狀不同數量的花盆，用以提供幼兒數學認知，同時花盆內種植不同的植物，不僅有利于凈化空氣同時也幫助老師們進行實物教學。

4、建構區：因小班幼兒社交能力尚在發展中主要以獨自游戲為主，特此設立建構區擺放積木，拼圖等。

5、衛生間：梳洗臺放中間，立鏡分隔男女廁所，左右安裝蹲式廁所，左邊用藍色隔板，右邊用粉色隔板，培養孩子性別意識。

6、美工區：放置手工紙、橡皮泥等物品以供幼兒玩耍，培養他們的創造性。安裝擱架以供展示孩子或老師的優秀作品，培養孩子的自信心自豪感。

7、門口擺放鞋柜，制作成動物的形狀用來測量身高的標尺。

（三）外墻走廊

1、大門用繪畫成的大樹裝飾，把門做樹樁設成隱形門使門與樹的圖案合成一體，表現自然風格。

2、用一片大型的芭蕉葉造型的公示板，公示家園合作的安排及日常通告。

3、另設一間小屋作為老師的辦公室或家長接待室。

4、走廊主要功能是疏散，因以簡單寬敞為主，所以走廊頂用幾何形狀吊頂安裝明亮的燈光，左右墻面安裝掛畫用以展示該幼兒園風采，例如兒童六一時的照片，孩子的繪畫等，主要以平面畫為主。

幼兒園小班設計主要按幼兒園指導綱要的指示，綜合五大領域的要求設計不同的區角利于幼兒全方面的發展，同時也考慮到幼兒園小班孩子的特殊性，因年紀小加之又第一次進入幼兒園所以整個幼兒園要以溫馨的裝飾品、可愛的卡通以及人性化的教學教具幫助幼兒早日擺脫對家對父母過度的依賴，盡可能的解除孩子分離的焦慮，使小班幼兒盡快適應幼兒園環境。自然田園的主題正好使焦慮的幼兒放松心理，綠色不僅是生命的顏色同時也給人以生機活力，在這樣的環境中孩子自然健康成長。