第一篇：幼兒園小班教案《走樓梯》

走樓梯

新華幼兒園

戚智超

活動目標：

1.能獨立上下走樓梯。2.增強腿部肌肉力量。活動準備：

在樓梯上貼上“小腳丫”標志，表示上下樓梯的方向，在轉彎處畫上平衡線。活動過程：

1.引導幼兒找到“小腳丫”的標志，了解上下樓梯的方向。2.引導幼兒一個跟著一個上樓梯，在樓梯轉彎處走平衡線。3.帶領幼兒按照“小腳丫”標志一個跟著一個按順序下樓梯，注意安全，避免擁擠。活動建議：

1.選擇2~3層樓梯為宜。

2.活動重復次數可視幼兒體力而定。

第二篇：幼兒園小班常識教案：上下樓梯靠右走

幼兒園小班常識教案：上下樓梯靠右走

古敢水族鄉中心幼兒園：陳妮燕

活動目的：

1.學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。活動準備：

1〃師哥師姐排隊放學情景錄相一段。

2〃同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。3〃幼兒用書。活動過程：

一、故事導入，引出主題 1〃教師：講述故事。

一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。

二、創設活動情景

（一）、正確行走

1、爭奪小紅花

講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到“5”之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。

3、學兒歌。

關“走”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上下樓梯靠右走。

通過學習使學生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法

1、聽故事講道理

“丁鈴鈴！”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到“哎喲”一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭 撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊！

2、兒歌助記

你拍一，我拍一，集會放學心不急，你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學習活動全優秀。

三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。

第三篇：大班行為教案走樓梯教案

大班教案《走樓梯》

活動目標：

1.幫助幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。2.培養幼兒的安全意識。

活動準備：

本班小朋友上下樓梯的照片，相關禮儀PPT 活動過程

一、導入

1..我們來看看我們班小朋友平時都是怎么走樓梯!2.出示平時小朋友走樓梯的照片（有正確的，有不正確的）3.請小朋友回答誰做的好，誰做的不好？

二、觀看“禮儀小劇場”學習正確上下樓梯的方法。

1.現在我們跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走樓梯的吧！

2.提問幼兒：他們是靠那一邊上樓梯的啊？而且在走的過程中是怎么樣的？你走樓梯的時候也會這樣嗎？(靠右行走，不推，不擠，不亂停，不大聲喧嘩，有秩序，)3.離園的時候，依依和媽媽是怎樣下樓梯的？（靠右慢慢走）

4.依依在樓梯上看到一個小弟弟在玩，小弟弟這樣做對嗎？依依又是怎么跟弟弟說的呢？（不對，在樓梯玩耍的危險，扶弟弟起來）5.觀看“腦筋轉轉”看看奇佳是怎么說的。

三、學唱“禮儀三字經” 1.請小朋友完整欣賞“三字經”。2.教師解釋三字經內容，便于幼兒理解。3.請小朋友跟老師來讀一讀，念一念。4.請小朋友自己唱一唱。

四、一起做游戲，“笑臉送給誰”

1.我們來一起看一看這些小朋友誰做的對，誰做的不對吧!2.兩個小朋友走樓梯一個靠右一個靠左走，誰做的對？

3.幾個小朋友在樓梯口打鬧，走樓梯時跨步且靠左，這樣會發生什么危險呢? 4.你們說說看笑臉都應該送給誰呢?

五、結束

1.請小朋友完整欣賞PPT。

2.請小朋友再次唱一唱念一念我們的三字經，希望小朋友都會唱，都能記住。

六、延伸

小朋友都已經學會了走樓梯，現在請全班小朋友一起去走走樓梯吧！

第四篇：小班安全教案：安全上樓梯

“安全日”教育活動

活動名稱：安全上下樓梯 適合年齡：小五班（咪咪班）活動目標：

1、知道上下樓梯的正確方法。

2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯； 活動準備：

在活動室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。活動過程:

1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

師：剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？ 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

①、師：“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。②、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

③、教師帶領幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。

第五篇：幼兒園小班美術教案：走迷宮

活動準備：

有色漿糊、轉印紙、刷子、泥工板等

活動目標：

1、通過走迷宮游戲，引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。

2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

3、能大膽參與活動，體驗活動帶來的快樂。

活動過程：

一、預熱階段：

游戲：走迷宮（事先用繩子在場地上設置好迷宮）

師：小朋友，你們玩過迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。

幼兒一個跟著一個走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個跟一個，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。

提問：剛才我們走的迷宮是怎樣的？

小結：迷宮長長的，繞來繞去真好玩。

二、圖形刺激：

1、動態演示：逐一介紹材料——造迷宮（刷）——走迷宮（用手指畫）——玩迷宮（轉印）。

造迷宮：要刷得滿滿的；走迷宮：要長長的，繞來繞去，不能斷，可以邊走邊請幼兒說說來到了那里；玩迷宮：轉印時提醒幼兒每一個地方都抹到。

2、幼兒體驗：徒手畫迷宮。

出示小紅馬，“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮，你們愿意帶它一起玩馬？”幼兒徒手畫迷宮，體驗迷宮連續不斷的感覺。

三、創造表現：

1、提出作畫要求：先刷再用手指畫最后轉印；可以造單色的迷宮，也可以造彩色的迷宮。

2、幼兒創作好玩的迷宮，教師有針對性地進行指導。

四、作品賞析：

展示幼兒作品，幼兒找一個動物朋友走迷宮。