第一篇：小班身體健康活動《感冒了》說課稿

小班健康活動《感冒了》

一、教材分析

小班幼兒由于年齡小，自身抵抗力弱，特別容易患感冒，幾乎每名幼兒每年都會感冒幾次。本活動通過看娃娃表演、觀看打針錄像、電話慰問好朋友等，讓幼兒初步了解感冒的癥狀及預防的方法，懂得感冒后應積極配合治療的道理；另外小班幼兒多以自我為中心，不懂關心小伙伴，通過生病遷移到自身，讓幼兒體會感冒的難受，并會關心自己的伙伴，知道關心別人是一件快樂的事情。

二、活動目標

根據小班幼兒感冒不會表達、不積極配合治療的現狀，我將目標定制為：

1.了解感冒的癥狀，初步了解多喝水、不挑食、鍛煉身體、飯前便后要洗手等是預防感冒的方法。（難點）

2．知道感冒、身體不舒服應及時告訴成人。（重點）

3．患感冒后不怕打針、積極配合醫生治療，做個勇敢的孩子。

三、活動準備

為了能夠讓活動動靜結合、寓教于樂、在輕松溫馨的環境中實施，我做了如下準備：

1.視頻錄像：視頻

一、娃娃表演（娃娃唱歌表演時間咳嗽，并主動告訴大人）；視頻

二、打針時間哭鬧及勇敢配合的治療現場。

2．預防的辦法圖片：飯前便后要洗手、吃飯不挑食、多喝水、體育鍛煉等。

3.與一名生病的幼兒提前做好通話準備。

四、說教法

結合幼兒年齡特點，教材內容，我采用了以下的教學方法：

1．情境法--布娃娃表演為情境，將幼兒帶入到活動中。

2．暗示法--通過視頻中對立面的小朋友，起到暗示的作用。

3.直觀法--運用了圖片和視頻讓幼兒能夠直觀感受。

五、說學法

幼兒是學習的主體，活動要始終以它們的興趣和需求為依據，我采用的學習方法由：

1．觀察法--觀看圖片和視頻，感受預防的辦法。

2．榜樣示范法--視頻中勇敢的小朋友是幼兒學習的榜樣。撥打電話關心小伙伴，因為小伙伴積極配合治療，身體快恢復了，也成為其他幼兒的榜樣。

六、教學過程

遵循由表及里、由淺入深，讓幼兒在活動中掌握目標，獲得發展，將活動分為五部分實施。

大體流程：

一、情境導入（引起幼兒興趣）--

二、交流經驗（遷移到自身、喚起幼兒已知經驗）--

三、感冒了怎么辦？（重點）--

四、怎樣預防感冒？（難點）--

五、慰問好朋友

一、情境導入，引起幼兒興趣（情境法）

播放視頻一“娃娃表演”前半段。

師：今天有位小朋友要給我們演唱一首好聽的歌曲，一起來欣賞。她唱的好聽嗎？你發現她怎么樣了？哦，咳嗽、流鼻涕了，原來她感冒了。

二、經驗交流。

師：我們小朋友有沒有感冒？感冒了有什么感覺？剛才有小朋友說會咳嗽，那我們咳嗽時間應該怎么做？要用手或者手帕捂住口鼻，這樣就不會傳染別人了。（感冒會有咳嗽、流鼻涕、打噴嚏、嗓子疼、發燒等的癥狀）

三、生病了怎么辦？（活動重點）（暗示法、直觀法、榜樣示范法）

1.播放視頻一“娃娃表演”后半段。

師：看看娃娃生病了是怎么說的？她告訴了誰？（老師，我咳嗽了，嗓子有些疼，都唱不出歌了。）

師：我們生病了應該跟誰說？會說什么？（在家要告訴爸爸媽媽，在幼兒園要告訴老師，老師像爸爸媽媽一樣會把你照顧好）

師：如果感冒了不告訴爸爸媽媽會有什么后果？（自己的并會越來越嚴重，也有可能傳染給身邊的人。）

師：要怎么做我們的病才會好起來呢？（聽大人的勸告，一定要好好休息，多喝水。）如果我們病的嚴重了，也有可能需要吃藥、打針，去了醫院就需要配合醫生進行治療，身體才會更快恢復健康。

2.播放視頻二“在醫院打針”。

師：有兩個小朋友感冒厲害了要去醫院治療，看看他們是怎么做的？一個寶寶勇敢打針，另外一個寶寶在哭，小朋友想一下，哭一下感冒就好了嗎？哭完了就不需要打針了嗎？那你覺得這兩個寶寶哪個更好？身體會恢復的更快？（對啊，本來感冒了嗓子就不舒服，如果哭只會讓病更加嚴重，哭完了還需要繼續打針治療，既然這樣，我們都要像第二個寶寶學習，積極配合醫生進行治療，忍一忍打完針就可以打敗病毒，身體才會很快好起來，讓我們都當勇敢寶寶。）

四、觀看圖片：怎樣預防感冒。（直觀法、觀察法，通過觀看視頻加上幼兒的已知經驗，讓幼兒感受到感冒是一件痛苦的事情，學會預防。）

師：感冒是這么難受的事情，那我們小朋友有什么好辦法可以預防感冒嗎？（吃飯不挑食、多喝水、體育鍛煉、飯前便后要洗手、曬被褥、勤通風等）

五、慰問好朋友。（榜樣示范法）

師：我們生病了，爸爸媽媽心里著急，他們都會對我們說些什么？（你好點兒了嗎？祝你早日康復等。）

師：我們班***小朋友感冒了，沒來幼兒園，我們打個電話安慰一下她吧，你打算跟她說點什么？***積極配合醫生的治療，身體很快就恢復，就可以來幼兒園了。（伙伴間感情的升華，讓幼兒會關心自己的小朋友，知道關心他人是一件快樂的事情。）

七、活動延伸

1、說說除了感冒，小朋友們還經常得的疾病有哪些，平時在生活中要怎么預防，如何發現，該怎么做？

2、要學會也關心爸爸媽媽的身體，知道他們生病了該怎么做。

第二篇：健康活動《感冒了》

健康活動：感冒了

活動目標：

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2、初步了解預防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準備：

物質準備：手偶一個、打針的照片、預防感冒方法的照片、歡樂節奏音樂

活動過程：

一、設置情景引入

出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小叮當：“大家好！我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節目了，小朋友再見！”

二、組織討論：解感冒的癥狀及原因。

問題一、小叮當怎么了？為什么會感冒？

師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

三、觀看照片，滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：生病了要怎么辦？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？

師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

四、結合照片展開討論，初步了解預防感冒的方法。

1、討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

2、看照片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

第三篇：小班語言活動《太陽感冒了》教學反思

今天幼兒園蹲點調研活動在我們小一小二班開始了，我執教的是語言活動《太陽感冒了》。

這是一個非常有趣的故事，讓幼兒在學習股市的同時，知道吃冰激凌等冷飲不能過量。活動中我從幼兒的生活體驗出發，先通過教師的語言提問、觀察圖片，讓幼兒初步了解故事脈絡。從而再通過聆聽故事來詳細學習故事。

亮點：

1、再記下故事的同時，怕會忘記一些細節，以防萬一，我就將故事按圖片內容分成四段。在看圖片講故事的環節，就不會出現慌亂而忘記故事細節的尷尬。

2、以先看圖片，了解大概內容，再講出故事，能很好的吸引幼兒，也能幫助孩子提升語言表達。

3、故事講述生動，非常吸引孩子。

不足：

1、在“太陽怎么會感冒了?”的問題中，可以讓孩子先來說說自己為什么會感冒，在引導孩子感受太陽感冒的原因。

2、教師講述故事后，能有一些問題，提點孩子對故事的理解點。

3、師幼共同講述時，教師根據故事情節，和幼兒的語言發展，為孩子留空，讓孩子自主講述。

以上是調研的老師對這個活動的指點，對自己幫助很大，在這里非常的感謝西瓜豆豆和朵朵云。

第四篇：《感冒了》精品教案

《感冒了》精品教案

活動目標：

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2.初步了解預防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準備：

1.小叮當手偶一個

2.自拍錄像小片段

3.預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)

4.小叮當音樂

活動過程：

1.設置情景——引發興趣，導入活動。

出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰?”小叮當：“大家好!我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節目了，小朋友再見!”

2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

問題

一、小叮當怎么了?為什么會感冒

師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮當到哪里去了?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針會哭嗎?師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4.結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。

(1)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

第五篇：冬冬感冒了教案

14．冬 冬 感 冒 了

教學目標：

1．情感與態度：培養學生關注健康、珍愛生命的情感。

2．行為與習慣：使學生初步養成關注天氣變化、自己照顧自己、堅持體育鍛煉等良好行為習慣。

3．知識與技能：初步了解冬天天氣變化可能引起感冒等常見病，分析引發感冒的一般原因，并了解預防常識，知道有病要及時就醫，學會看天氣預報，能科學增減衣物，學會照顧自己。

4．過程與方法：體驗師生合作探究的過程，感受冬天給生活帶來的影響。

教學重點：

1．學生根據生活經驗，總結感冒的主要原因，并針對病因探究預防措施。

2．培養學生良好的生活習慣，從小樹立保健意識。

教學準備：

教師準備：課前調查學生感冒生病的癥狀及原因；制作教具及課件輔助教學。

學生準備：與家長一起回憶感冒的經歷，搜集了解一些治療和預防感冒的辦法。

教學活動：

課前活動：課件播放冬季的畫面，激發學生對冬天生活的向往。

一、創設情境 激趣引入

1、談話：

師：課前，我們欣賞了幾幅冬季的圖片，冬天美嗎？你們喜歡冬天？為什么？

學生自由交流

師：當小朋友在外面盡情玩耍時，冬冬卻只能待在家里，為什么呢？（揭示課題）

師：感冒的確是我們在冬季最常遇到的疾病！今天，我們就感冒這個話題一起來交流一下。

二、合作活動 探索交流

探索活動

（一）探尋感冒的原因和癥狀

1、調查感冒原因。

師：誰來說說你以前感冒是什么原因？（學生自由交流）

師：（出示課件）我們來了解一下冬冬感冒的原因。（學生匯報）師：還有哪些原因會導致我們感冒？（引導學生交流傳染感冒）師：日常生活中有哪些行為會導致傳染？（學生交

流）小結：著涼和被傳染是感冒的主要原因。

2、探尋感冒的癥狀：

師：你感冒的時候，覺得哪兒不舒服？（學生自由交流）

師：感冒的時候就會有像大家說得鼻子堵、嗓子痛、流鼻涕、打噴嚏甚至頭痛發燒等癥狀，它讓我們感到很難受。所以我們要想辦法讓自己少感冒、不感冒！遠離感冒預防為主！

探索活動

（二）遠離感冒預防為主

1、針對感冒原因，提煉生活中預防感冒的辦法。

師：把你的預防小妙招、金點子和大家交流一下吧！（學生自由交流）教師重點組織學生交流：

（1）看天氣預報

師：為什么要看天氣預報？你們會看嗎？

師：（出示課件）根據圖示你知道明天是什么天氣？誰愿意為我們播報一下明天的天氣？你能不能建議一下明天的著裝？

小結：我們應該養成每天收聽收看天氣預報的好習慣，而且還要根據天氣變化增減衣服。

（2）科學增減衣服

創設情景：天氣變冷，芳芳穿著厚外套來到學校。該上體育課了，芳芳……

師：我們平常也遇到這樣的事情吧，你想怎么解決？在小組里分角色演一演

學生小組合作表演展示，教師點評引導

小結：看來，我們得根據實際情況科學增減衣服

（3）戶外活動 鍛煉身體

師：你平時都參加哪些運動？

師：有人不愿意做廣播操，你認為這種想法對嗎？

（4）師：如果家里爸爸媽媽感冒了，我們該怎么預防傳染？ ……

2、小結：同學們，咱們找到了這么多預防感冒的妙招，如果我們長期堅持下來，就一定會起到預防作用！

探索活動

（三）感冒需要及時治療

1、進一步認識感冒危害

師：有的人把感冒不當回事，對此，你有什么看法？（學生自由交流）師：（出示案例）你有怎樣的感受？你知道了什么？

2、師：平常你感冒生病了，都是怎么做的？（學生自由交流）小結 ：普通感冒初期，可以多喝水、喝姜湯以驅寒排毒，但癥狀較重或是流行性感冒需要及時就診！

3、談話：同學們，當我們感冒時能夠及時治療，并且在生活中學會運用一些預防辦法，我們就能遠離感冒，盡情地享受冬天的快樂了。

三、暢談活動收獲 指導課外延伸 養成良好習慣

1、師：這節課我們一起探討了有關感冒的話題，相信你有很多收獲，能把你的收獲分享給冬冬和其它正在生病的小朋友嗎？（學生交流收獲）

2、出示小兒歌

3、談話：孩子們，冬天已經到了，只要我們學會一些保健知識，指導我們健康地生活，那么，我們就可以一起享受一個快樂的冬天！