第一篇：“共讀一本書,同圓中國夢”愛心捐書活動方案（本站推薦）

“共讀一本書，同圓中國夢”愛心捐書活動方案

一、活動目的

為了進一步深化“手拉手”互助活動，充分發揮學生“助人為樂、牽手希望”的優良傳統，幫助邊遠鎮村孩子們拓寬視野，汲取更多有益的精神食糧，解決他們在課外閱讀中讀好書少、讀新書難的問題。我們學校將開展”共讀一本書，同圓中國夢”愛心捐書活動。

二、活動對象：福田小學二三年級師生、楊街小學（民工子弟學校）師生代表

三、活動地點：福田小學報告廳

四、捐贈書籍時間：2016年9月21日大課間（初定，具體以通知為準）。

五、捐贈方式：

1、倡議同學們捐出兩三本書，多捐不限（愛心商戶對捐贈兩本以上的學生給予學習用品獎勵）。

2、以班級為單位進行捐贈，由班主任組織宣傳發動和收集，填好捐書登記表，捐贈書本由學生自己保管，9月21日大課間到報告廳現場捐贈。

六、組織參與單位：

福田街道團委、薪火社工公益組織、福田小學、同年哥講新聞欄目組

七、捐贈書藉要求：

1、自然科普知識讀物、科幻類、童話類、文學類、優秀作文集、中外名著等適合小學生閱讀的書藉（雜志、教科書和練習冊除外）。

2、所捐書可為自己已讀過的書籍，不存在書頁缺少、污損、較嚴重涂畫等影響正常閱讀的現象。

3、班主任可以引導學生在所贈書籍上寫上鼓勵和祝福、聯系方式，或者給對方寫封滿含激勵的親筆信等，有助于隊員與隊員之間后續的聯系

八、活動流程

1、福田小學教師代表講話（3分鐘）

2、福田街道團委書記講話（3分鐘）

3、薪火負責人和民工子弟學校校長交接圖書（2分鐘）

4、愛心圖書捐贈開始并由愛心商戶發放小獎品（30分鐘）

5、愛心商戶代表跟孩子們分享閱讀美文并進行閱讀指導訓練（10分鐘）

福田小學少先隊大隊部

第二篇：愛心捐書活動方案

武漢小學2013愛心捐書活動方案

一、活動背景：為了豐富學校圖書藏量，促進書香校園的氣氛，拓寬在校學生知識面。所以結合學雷鋒的節點，和武漢小學一起共同舉辦“學習雷鋒，奉獻他人。傳遞書香，享受快樂”的活動，希望全體師生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富班級、學校藏書，讓我們自己可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水平，從而體現了建設書香校園的時代主題。讓書本在校園之中傳遞，讓知識在你我之間共享。

二、活動主題： 贈人玫瑰，手有余香；傳遞書本，知識共享。享受閱讀生活 培育校園文化。

三、活動目的與意義：首先，有利于構建節約、和諧、向上的“書香文化”，為我校有責任感的師生提供一個奉獻愛心的平臺，避免閑置資源浪費，為后來者樹立一個榜樣。其次，有利于我校各級同學有機會接觸到更多各方面的書籍，開拓眼界，增長見識，讓書籍的價值和同學們的思想同時得到升華。最后，有利于健康、積極的校園文化的構建。

四、活動宗旨： 節約資源 實現共享

捐贈愛心 留存書香

用愛心傳遞真情 送書籍成就夢想

五、主辦單位：武漢小學

六、活動時間：2013年3月7日

七、活動地點：各班教室

八、活動對象：全體師生

九、捐書種類：

（1）人文類圖書，諸如：哲學、文學、藝術、教育、歷史等讀物

（2）自然類圖書：天文、地理、數學、物理、化學、生物、航天、電腦、環保、信息等讀物。

（3）繪本類讀物

（4）其他

十、活動宣傳： 3月4日國旗下講話作活動動員。十一﹑活動注意事項：

1、每個人至少捐贈3本圖書

2、捐贈圖書的成色應在八九新。

3、捐贈的圖書應是自己喜愛的圖書，而非閑置在家里的無用圖書。

4、在每一本捐贈書的扉頁上貼上一張制作精美的圖書漂流卡(具體版式附后)，在卡片上寫上自己的班級與姓名，寫上你的推薦理由，讓每一個讀到你書的同學都能留下自己的感受。

5、各班捐贈的圖書自留20本，其余的圖書交至學校政教處由學校統籌安排。

6、請各班班主任利用周二下午“20+20”習字時間，對全體同學在做活動的動員，并強調具體要求，還可以將要求

和活動意義在家長聯系平臺與家長進行溝通，爭取家長的支持和理解！

7、本周四班會現場捐書（款）時，應重點作好圖書的推介、交流活動，重在過程，營造讀書氛圍。

8、活動后期：

（1）將圖書整理建冊并重新分配

（2）對每本捐贈的圖書，學校將會蓋上專用圖章以示紀念。

（3）學校對各班捐書（款）數量予以公示。

（4）學校還將開展好書換客活動、讀書分享活動、讀書講壇活動等豐富校園生活，營造讀書氛圍，打造書香校園。

第三篇：愛心捐書活動方案

愛心捐書活動方案

愛心捐書活動方案1

一、圖書捐贈內容具體說明

1、使用20xx年六一廊坊市圖書館與孩子營聯手“圖書玩具銷售互換義賣活動”所得3718.5元為二泉井小學同學購買課外書，購買音像制品，課外書書名和音像制品通過征集家長信息和學校信息內容方式確定，此項工作需要在捐贈活動一周前完成，留出足夠的時間購買圖書，購書采取網上購書方式或者去北京圖書批發市場購書，盡量降低成本，多買些書;

2、每冊書買兩本，以便于學生們借閱;

3、由二泉井小學提供圖書室空間，在學生中選出圖書管理員，做好圖書的借閱管理工作;

4、除了新購圖書外，圖書館活動過程中各個家庭捐獻的課外書也捐贈給二泉井小學圖書角;

二、活動內容具體說明

活動時間：6月18日—19日

(一)捐獻活動活動內容：

1、活動需要提前選出二名主持人，做好二泉井小學捐贈活動的主持工作，主持人由孩子營家長或孩子一名、二泉井小學老師或孩子一名擔任;主持人需要提前電話和郵件聯系，確定主持內容;

2、提前準備活動條幅“廊坊市圖書館、快樂成長孩子營為張北縣二泉井小學捐贈圖書角活動”;

3、活動中可以穿插一兩個小節目，以演唱為主，具體內容由主持人確定，建議為合唱;

4、捐贈活動結束后由二泉井小學老師帶領快樂成長孩子營營員參觀二泉井小學;

5、提前選擇五個貧困家庭，孩子營家庭分成五個組，去五個貧困家庭進行上門慰問，讓孩子親身走進貧困家庭，了解實際生活情況;

6、進行一對一手拉手結對子工作，由二泉井小學提前選出5個孩子，孩子營也提前選出5個家庭，進行一對一的手拉手活動;去年已經結成對子的孩子也在此活動中直接進行捐助，捐助費用為孩子一年生活費 1500元/年

(二)趣味運動會

捐獻活動結束后，我們會與二泉井小學的孩子一起組織一場趣味運動會，讓我們的孩子有機會與二泉井的孩子親密接觸，運動會時間為6月18日午飯后兩個小時時間，如果天氣條件不允許將取消此項活動，改為室內的聯歡會。

(三)參觀張北縣中大都博物館

(四)參觀野狐嶺軍事基地

三、活動相關說明

活動時間：20xx年6月18日—19日(具體集合時間另行通知)

活動報名方式：短信方式

咨詢電話：

活動人數：35人

由于本次活動交通距離較遠，為了保證安全，在捐贈活動完成后，我們在張北縣城住一晚(住宿地點需要提前準備，由二泉井小學協助推薦)，本次活動中所發生的所有費用由參與家庭按照aa制方式交納，孩子營不收取組織費，免費提供此次活動的服務工作;張北天氣比較涼爽，我們這次去能看到非常美的草原景色，如果有時間還可以騎騎馬。看時間安排。

本次活動費用最終確認后會在車上收費，各位家庭不用提前付費。

愛心捐書活動方案2

一、活動主題：

攜手愛心 共建暖冬 愛心傳遞 有你參與

二、活動背景：

上馬小學全體教師組織開展為留守兒童愛心捐款活動，希望全體教師伸出溫暖的雙手，奉獻炙熱的愛心，用實際行動去幫助那些需要幫助的人，以我們微薄之力，傳遞愛心，溫暖寒冬，為社會奉獻出自己的一份愛心。

三、活動目的：

通過此次捐款活動，我們希望可以為那些需要幫助的人們解決生活、學習的困難。盡我們最大的努力去幫助他們，讓我們把愛心的力量凝聚在一起。同時，希望通過此次活動能夠培養教師們的社會責任心及使命感，奉獻愛心，收獲希望。

四、活動主辦方：

上馬小學少先隊

五、活動時間：

20xx年12月17日

六、活動地點：

操場，主席臺

七、活動對象：

全體師生

八、活動安排：

(一)捐款前期準備工作(募捐倡議書)

(二)捐款活動的開展。全體教師準時在活動地點集合，擺設好捐款箱進行捐款：活動結束后查看捐款到的.款物情況。

(三)捐款后期安排。將捐款到的款物統一清點整理，做好登記并及時轉交給上級部門。

愛心捐書活動方案3

一、活動主題

以“傳遞愛心火炬，建設和諧一中”為主題，本著“愛滿學校，真情無限”的信念，號召全校應屆畢業生同學踴躍捐獻書籍等學習用品。

二、活動要求

所捐書籍整潔干凈、無明顯破損毀壞。具體可分為以下幾類：

⑴教材類，高中階段各類必須選項教科書；

⑵課外書籍類，包括文學類、歷史類、藝術類書籍等；

⑶報刊、雜志類，包括文學雜志、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等；

⑷工具書類，包括專業辭典、外文詞典等。

三、捐贈書籍收集時間：

5月30日—6月8日午餐及晚餐時間

四、捐贈書籍收集地點：

學生會辦公室

五、捐贈書籍收集負責人：

呂歡

學生會每一天安排兩名成員負責書籍收集和登記。

六、后續工作

書籍物品收集完畢，所收集書籍目錄將在文德樓前公示，再根據實際情景，合理分配。

愛心捐書活動方案4

一、活動目的

為了豐富我校圖書館館藏，確保教育部本科教學工作合格評估順利通過，倡議開展全校性捐書活動。通過師生捐贈圖書資料，及時充實學校教學信息資源，以達到本科教學合格評估要求。

二、活動意義

書籍是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。積極利用我校師生人脈資源，盡可能收集圖書資料充實圖書館館藏數量，對“迎評”工作意義重大，同時，對以后更好地服務教學、科研工作具有深遠的意義。

三、活動主題

捐出幾本書、獻出一片情、我為學院發展做貢獻。

四、活動對象

XX學院全體師生以及關心、支持我校發展的各界社會人士。

五、活動內容及要求

(一)捐書范圍

除雜志期刊、我校學生自用教材外，其它中、外文紙質正版圖書(無破損)兼收，類別不限、版本不限、新舊書不限。

(二) 捐書辦法

一、學生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發動和收集，填好捐書登記表，并將收集到的圖書直接送至學校圖書館或與圖書館聯系，由圖書館上門收取。

二、教職員工以所在部門或院(系)為單位，由行政負責人親自部署，安排專人組織宣傳發動和收集，填好捐書登記表，并將收集到的圖書直接送至學校圖書館或與圖書館聯系，由圖書館上門收取。

三、離退休老同志以個人為單位，所捐圖書可直接送至學校圖書館，捐贈數量較多,不便攜帶的，可與圖書館聯系，由圖書館上門收取。

四、校外各界社會人士可通過學校及圖書館宣傳網頁進行捐贈。

(三) 捐書要求

一、校領導每人100本;正高職稱者或處級干部每人50本;副高職稱者或科級干部每人30本;其他職工每人20本。

二、學生自愿，建議原則上每人2本起捐，鼓勵多捐。

三、所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。

(四) 捐書活動時間

即日起至20xx年5月底。

(五) 鳴謝和鼓勵措施

一、對所有捐書5冊以上(含5冊)的捐贈者將在圖書館網頁上張榜公布;學生另外增加圖書借閱權限,或獎勵電子閱覽室一定的上機時間點卡。

二、學生捐書20冊、教師捐書50冊以上者，圖書館將開具目錄清單，一份由捐書者保存，另一份由圖書館作為校史資料保存;報請學校進行通報表彰并頒發榮譽證書。

三、對在這次活動中發動深入、組織得力、成績顯著的部門，評選出特等獎、優秀獎、組織獎各一名，張榜公布，報請學校進行通報表彰并頒發榮譽證書。

四、此次捐書活動校外宣傳工作由校辦在有關新聞媒體上發布倡議書，對向我校捐贈圖書的所有社會人士均張榜公布;個人捐書達五千冊以上者，舉行專門贈書儀式并發放銅質獎牌及榮譽證書。

六、捐書辦事機構

捐書辦公室設在學校圖書館，由副館長葛泓負責。

聯系人：葛泓、石東。

地 點：XX學院圖書館負一樓西南側采編室。

愛心捐書活動方案5

一、指導思想：

為深入開展社會主義核心價值觀教育活動，增強我校學生的社會責任感和大愛意識，捐書活動實施方案。我校將借助“蘇州衣加衣公益服務中心”平臺，開展“書香飄萬里——蘇州衣加衣‘萬冊圖書進山區’吳中實小捐贈活動”， 通過活動幫助農村貧困地區的結對學校建立或充實校園圖書館，緩解學生課外閱讀資源潰乏的問題，兩地區師生手拉手共享讀書樂。

二、活動范圍

吳中實小全體師生

三、活動安排

(一)4月18日集體晨會舉行捐贈活動動員大會

(二)4月19日—4月22日各班開展捐助活動

1.捐助人員為全校師生，建議師生每人精選一至二本圖書捐贈，師生如有閑置的玩具、學具也歡迎捐贈。

2.學生捐助物品要求：

(1)圖書不破損，內容健康，適合小學、幼兒園閱讀的書本均可。

(2)捐助的圖書內頁寫上一兩句祝福的話或分享的讀書格言和心得體會;捐助人的學校、班級、姓名等信息。

(3)教師捐贈的圖書：教育類、文學類或其他讀物均可。

(4)捐贈的玩具、學具均能正常使用，干凈清潔。

3.各班捐助圖書、玩具等由班主任老師先按規定的要求進行刪選，再匯總裝箱，并登記好《班級捐贈活動登記表》。表格于4月21日(周四)前交德育處。教師捐贈物品由各教研組長收齊登記并裝箱。

4.4月21日(周四)前各班組織學生對班級所有的贈書箱進行個性化的美化，注明班級名。

(三)4月25日集體晨會舉行捐贈儀式

1.捐贈儀式議程：

(1)少總部對活動進行總結、表彰

(2)捐贈代表發言

(3)各班學生代表當場捐贈圖書(主持人報書本總數)

(4)蘇州衣加衣總部向學校頒發捐贈銅牌

(5)蘇州衣加衣總部領導講話

(6)相關人員合影留念

2.儀式當天，各班把書箱放在班級隊伍前面。各班提前選好二或四名捐書代表，捐書代表按主持人報的班級次序上臺捐贈物品。

四、人員分工

(一)蘇州衣加衣總部

1.聯系確定受捐贈的學校

2.提供紙箱

3.捐贈儀式提供接收服務及發言

4.運輸圖書至受捐贈學校，提供后繼活動反饋信息

(二)吳中實驗小學

1.少總部：策劃活動方案，撰寫相關文稿;組織啟動儀式及捐贈儀式;聯絡相關部門落實活動方案。

2.總務處：活動會標準備，購買膠帶

3.各班班主任老師及各科教研組長：刪選學生圖書和玩具;登記匯總表;布置個性化書箱;完成裝箱。

愛心捐書活動方案6

一、指導思想和活動目標

在我校“潤節”生命化教育思想辦學核心引領下，踐行學校“潤達生命，思行雙華”辦學理念和培養“有竹德，會當家”的現代兒童的育人目標。

結合學習雷鋒精神契機，推動“多讀書，愛讀書，讀好書”的“書香竹園”行動，推進七德七力建設，尤其是踐行竹德之“和”與“惠”，提升竹娃學習力，我校鄉村學校少年宮將舉行“竹娃當家樂享閱讀，情寄書海你我暢游”捐書活動。

二、活動方案

1、準備階段

①方案撰寫：張云浩

②捐書倡議（由譚鴻鵒教師和我校“讀書大使”于3月10日周二大課間進行全校性捐書倡議）：譚鴻鵒

③各班語文教師于3月10日對本班學生做捐書活動宣傳和捐書要求講解：各班語文教師

2、實施階段

①3月11日和3月12日為各班級捐書時間。

②各班級捐書活動結束后，各班教師統計“捐書小明星”三名，并填寫好“捐書小明星”和“班級捐書統計表”，于3月13日周五中午12：00之前上交大隊部張云浩教師處。

③各班教師自行保管所捐的書，并將所捐的書按類型分類。

3、評價階段

①學校大隊部于3月13日午時對各班上交的“捐書小明星統計表”和“班級捐書統計表”進行整理，確定“書香竹園行動優秀班級”6個，“捐書小明星”81名。

②暫定在3月16日的升旗儀式上對“書香竹園行動優秀班級”和“捐書小明星”進行表彰：譚鴻鵒

③3月16日至3月17日，將捐得的書籍充實進學校公共區域流動書柜中：張云浩、譚鴻鵒、周金

三、活動要求

1、各班級按照自愿的原則，動員每個孩子捐書1本以上，多捐多益，智慧工作。

2、捐得的書籍不能是各種教科書，各種練習冊，各種幼兒園用書，提倡連環畫、故事書、小說、科普書等有益于小學生的書籍。

第四篇：共讀一本書活動方案

共讀一本書活動方案

共讀一本書活動方案1

一、指導思想

“共讀一本書、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗讀書的快樂、表達的趣味、成長的美好。小桔燈的教師通過各種方式，指導學生閱讀，和學生一同閱讀，幫同學打開一扇又一扇通往文學、文明、文化的大門。

“共讀一本書、共演一部劇”會讓學生獲得豐富的語言材料，還會讓學生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開始實施一項重要教學內容，將為孩子們閱讀、寫作以及口語表達打下良好的基礎。

二、活動目的

1、通過活動，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”的轉變；

2、通過活動，構建有特色的作文教育，引導同學們用表演帶動閱讀，用閱讀促進寫作。

三、活動主題“共讀一本書、共演一部劇”

四、參與人員：

總策劃：吳春紅負責：

五、具體工作:

1、老師為主對學生的讀書活動進行針對性指導，指導課型可以是：

（1）讀物推薦課

（2）方法指導課

指導內容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

（3）閱讀賞析課

就是讓學生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言等方式表達出來，使大家在進一步理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學生領會全書的主要內容，學會歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。

（4）劇目表演課

“共讀一本書、共演一部劇”是通過學生匯報，教師來檢查學生閱讀的情況。把書中的精彩片段選出了，同學們分組分角色記臺詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當的時機為全班同學進行表演，演的好的'劇目可以推薦到更大的舞臺進行表演。

2、各位家長朋友要保證孩子的閱讀書源，配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行閱讀，積極參與“共讀一本書、共演一部劇”活動。

閱讀改變人生，表演豐富人生，讓孩子愛讀書會表達是對學生的終身發展負責。保證時間，保證讀書，調動所有老師、家長的力量共同開展好“共讀一本書、共演一部劇”活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展“共讀一本書、共演一部劇”活動中得到能力的提升。

共讀一本書活動方案2

一、指導思想

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一粒扣子，是家庭教育不可或缺的責任擔當。為弘揚家風，營造良好的家庭教育環境，xx市第十三小學特舉辦“家長共讀一本書”活動，推動家校共育，譜寫育人新篇章。

二、活動主題

讀一本好書·做智慧父母

三、活動時間

20xx年4月——6月

四、活動對象

1-6年級全體家長

五、活動過程

1、教師導讀

由各年級教師代表進行導讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作PPT，通過班級微信群向全體家長推送。

2、家長共讀書目：《為何家會傷人》。

3、家長分享

家長通過填寫讀書反饋單，開展讀書微沙龍，撰寫讀書心得，分享閱讀體會和收獲。

4、評選“書香家庭”

每月班主任根據家長反饋，評選“書香家庭”，期末學校進行表彰和宣傳。

家庭教育是孩子教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的.幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步、社會穩定。通過開展家長閱讀主題活動，希望每一個學生家長能知曉家庭教育內容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長的堅實后盾。

共讀一本書活動方案3

指導思想

朱永新老師說：一個人的精神發育史就是他的閱讀史；教育的改造應該從校園閱讀開始；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。讀書，不僅是學生學習的前提，更是教師專業成長的必經之路，關注教師閱讀就是關注學生的未來，關注教育的未來。“同讀一本書”可以促進教師交流學習，加快專業化成長，使全體教師在閱讀中進行素養的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進教師專業發展，打造學習型教師群體；讓學生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創造性閱讀的能力，能多角度的、有創意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質量，提高學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。為進一步提升我校師生人文底蘊和文化素養，培養良好的閱讀習慣，豐富假期生活，根據區局《關于開展“假期共讀一本書”活動的通知》（楊政教發〔20x〕81號）文件精神，結合我校的實際，學校決定在全校范圍內開展“同讀一本書，師生共成長”的閱讀分享活動。

活動主題

同讀一本書，師生共成長

具體安排

教師版

1、參與對象：我校全體教師。

2、共讀書目：全體教師利用暑假時間，共讀學校推薦的.教育教學論著。

3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫下自己的心得體會，以便交流探討。

4、讀書心得報送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個人照片（讀書照+生活照）的電子版上交給各科教研組長，教研組長匯總后上交宣傳中心（QQ：）。

5、分享讀書心得：

教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進行。

“線上”：暑假期間學校將在區局新希望微信群和校園公眾號進行推送閱讀心得。

“線下”：下學期開學后學校將開展讀書分享活動。

學生版

1、參與對象：我校三到八年級全體學生。一到二年級學生自讀。

2、開展共讀書目：

三年級：《山海經》

四年級：《小王子》

五年級：《童年》

六年級：《朝花夕拾》

七年級：《紅星照耀中國》

八年級：《艾青詩選》

3、閱讀要求：

每天堅持閱讀，并認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，以便交流探討。

4、讀書心得報送方式：

各班主任將學生閱讀心得和兩張個人照片（讀書照+生活照）的電子版上交各年級組長，年級組匯總后上交宣傳中心（QQ：）。

5、分享讀書心得：

學生閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進行。

“線上”：暑假期間學校將在校園公眾號擇優推送各班學生的閱讀心得。

“線下”：下學期開學后學校將分級部開展讀書分享活動。

6、表彰：

下學期開學后學校將對活動期間表現優異的班級、個人進行表彰。

共讀一本書活動方案4

一．活動主辦方：

院團委

二．活動承辦方：

we讀書吧

三．活動協辦方：

學院圖書館

四．活動名稱：

共讀一本書

五．活動對象：

we讀書吧全體社員

六．活動時間:

xx年5月31日19:00—20:40

七．活動地點:

a6--101

八．活動背景：

“共讀一本書”，是為了加強社員們之間的交流學習，社團提前布置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閱讀此作品，在合適的時間，we讀書吧舉行讀者交流會，廣大社員在指定地點進行交流，主要交流對于同一本書的不同見解，從而使同學們了解到作品中個人領悟不到的思想精髓，通過閱讀交流使同學們對于同一本書的領悟又上升到新的層次。

九．活動目的：1．通過閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內容及蘊義。

2．采用社員共讀，用“交流會”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活動，揣摩每一個人物的心理，解放我們疲憊的學習壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態。

十．活動事項：

1．活動準備

1、傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們了解此次活動的基本內容和主要目的，提高同學們的參與度。

2、提前由組長通知到每個社員，社員在課間要去閱讀本次活動的書，在閱讀的同時要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書目的個人見解。

3、網絡部要準備好交流會的相關ppt以及網絡視頻，還有《小王子》的相關材料

4、組織策劃部提前做好活動的各項用品，以及活動場地的布置并在活動期間負責維持活動的秩序。

5、提前邀請指導老師到場，并積極和指導老師溝通。

2．活動流程

1、六點四十分全體到場社員入座，并進行小組劃分按小組安排座位，對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知并做好記錄。

2七點整活動正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動正式開始。

3、首先由網絡部播放提前準備的ppt,做一個互動測試“記書名”。

a、首先先從每個小組中抽出兩位同學，在ppt上呈現出一張被掩蓋書名的圖書圖片。

b、依順序依次寫出書名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條

提示，然后進行第二輪，如果猜出答案加兩分。

d、然后再由主持人宣讀第二條

提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對答案只加一分。（時間為十分鐘）

4、你說我評，首先根據書中的故事情節由每組分別定制一個中心問題和某個故事情節，然后進行小組內部討論。（例如：如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學家、和一只等愛的狐貍，甚至連一朵花也能說話，我們生命中有許多的`過客，每一個都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那只等愛的狐貍呢…… ） 預設問題，小組內先討論交流，各自說說自己的品書感想：（也可以各小組設計自己的問題，做為討論的論題，時間為每組每次回答一題不得超過三分鐘）

必選題：

(1)在本書中，小王子經過了幾個星球？每個星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感動的是哪個情節或哪句話？你怎樣理解?

自由選題：（每組選兩題）

a．有什么事是你認為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺得那是一件不值一提的小事？你能說說為什么那件事情很重要嗎？

b．王子遇到的那個酒鬼，用自己的錯誤來遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯卻難以改正的嗎？

c．本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請舉一些例子，說說大人們哪里奇怪；如果不同意，請說出你的想法。

d．你認為作家寫這本書，從不同的角色中各表達了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話中，你感覺小王子是個怎樣的人？他是快樂的還是憂傷的？你對作者知多少？

e．你對哪一個角色印象最深？你體會到了什么樣的情感？

f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？

g．最后小王子離開了地球，你認為他是回到原來住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？

5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情，說出來，不管什么都可以。(根據社員評定給出分數，時間為每人三分鐘)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節，以小組為單位，選定一個小王子訪問過的星球，想好臺詞和動作演一演。（可根據故事也可以自由發揮，根據社員評選給出分數，時間為每組五分鐘）

7、各項結束之后根據分數評出分數最高的小組進行一些獎勵。

8、最后根據自己讀過后的感受，和這次交流后寫出隨筆，評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。（時間五分鐘）

8、最后發放本學年來社內的 “閱讀之星”（三名）、優秀社團干部（四名）和最佳社員（三名）證書。

9、由本社團指導老師做最后活動總結，主持人宣布活動結束，大家合影留念。

10、由社團工作人員整理活動現場恢復原樣，清掃現場內的衛生，關閉所用電源及一切設施。

3．注意事項

1、各工作人員需緊密配合，強調合作協助。

2、在活動開始前工作組務必檢查電路、設備等是否正常。

3、各部門務必按照策劃書進程及時完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯系總負責人，做緊急處理。

4、嚴禁會場內有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

5、在不出現緊急事故的情況下盡量保證活動順利進行。

十一·獎項設置

閱讀之星：五名

最佳社員：三名

優秀社團干部：四名

共讀一本書活動方案5

一、指導思想

認真貫徹落實新課程改革要求，努力提高校園文化內涵，積極倡導“與書為伴”的思想，以創建“書香校園”“書香班級”“書香少年”為導向，擴大閱讀面，增加閱讀量，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

二、活動目的

1、引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。

2、引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”。

3、構建書香校園文化。

三、活動主題：

“語”我一起遨游書海

四、活動要求：

1、活動在各班學生中展開，由閱讀教師和班主任教師負責。

2、讀書形式可以采用師生班級共讀、同伴互讀、親子共讀、閱讀課閱讀等。

確定必讀書目：

xxx

組織實施：

1、利用空余時間進行課外閱讀，要求學生讀書認真，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽。

2、老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的'學生大力表揚鼓勵。

3鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記。

4、學生日常可以交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教育。

5、各班主任號召本班家長與孩子一起進行親子閱讀，對在親子閱讀方面做得好的家庭進行“書香家庭”評比。

成果展示：

1.10.26-11.4好書推薦（班主任老師對本班書目為孩子們做好新書推薦的主題課）。

2.11.7-11.18各班開展閱讀作品評比活動。

3.11.21-11.25開展班級讀書會，進行班級“書香少年”評比，完成班級讀書交流會美篇。

4.11.28-12.2評選“書香家庭”。

共讀一本書活動方案6

為進一步深化學校文化建設，促進全體教師綜合素養的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書的熱潮，為大家創設一次閱讀機會，讓教師們在閱讀中感受讀書的幸福，將五小教育集團打造成書香校園，構建最理想的精神家園。因此，我校將繼續開展“共讀一本書”的活動。具體實施方案如下：

一、活動目的

讓我校教師更新教育理念，補充教育理論知識，將閱讀所得運用于實踐，從而有效改進自己的教育教學行為。通過組織閱讀活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，建構學習型組織。

二、活動對象

全體教師

三、組織機構

組長：各年級主任

成員：全體教師

四、活動主題

共讀一本書，共筑教育夢

五、活動安排細則

1、選定一本共讀書籍。首先廣大教師需在“好書推薦”活動中推薦出一本真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業成長的書籍。經商榷，簡·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學校好書推薦的擬定書籍。其次教師結合自己的時間安排，制定自己的個人讀書計劃，閱讀指定書籍。

2、借助微信公眾號平臺推送閱讀文章。每期圍繞書籍的一個章節或者部分內容為主題推送閱讀，并針對閱讀內容引發幾個問題供大家思考。

3、建立交流機制。一方面，學校會組織一次思想碰撞的讀書沙龍活動，教師根據自身的教學實例互相交流與探討，將閱讀與教學有機結合。另一方面，學校還會組織一次智慧共享的讀書心得活動，教師將反思用文字的`形式進行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。

4、建立評價激勵機制

學校組織教研組長對教師的閱讀情況、活動參與情況及撰寫的讀書心得進行評選，在活動結束后將授予以下稱號和獎項。

獎勵稱號：

最具討論價值獎：能提出有建設性的問題。

別具慧眼獎（獨具匠心獎）：有獨特見解，大膽發表自己的觀點和看法。

最佳閱讀推動者：帶動全體教師愛閱讀，爭做閱讀表率。

優秀閱讀團隊：閱讀積極、活動參與率高的小組。

書香教師：能熟讀精思，鉆研書籍的教師。

獎品：

xx校長親筆贈言的好書一本、大白兔U盤、多肉擺件、迷你風扇等。

第五篇：同讀一本書 活動總結

“同讀一本書”活動總結

王一梅說過這樣一句話：愛讀書的孩子，不一定成績優秀，但是前途無量！是的，只有你愛上閱讀，你的生活才是豐富多彩的，你的生命才是最有意義的，所以閱讀是很重要的！

俗話說，同讀一本好書，能夠傳遞人與人之間的情感，近期，學校開展了師生家長共讀一本書的活動，每個班選擇一本最佳閱讀材料，讓學生充分閱讀和感受，并從中得到相應的啟發，實現閱讀能力的可持續發展。

首先，我在班級QQ群里與孩子和家長一起選定了一本教材《伊索寓言》，選擇這本書的原因很簡單，這是這學期的必讀書目，同時課文中也有相應的課文教材，這本書也能夠教會孩子很多做事做人的道理，家長們一致認為這本書好處多多，必讀不可。當然，教師向學生、家長推薦書目的同時，自己也要認真閱讀，無論是內容、寫作形式，還是所能得出的道理，都要細細深究。其次，確立此次同讀一本書的目標：培養學生養成良好的閱讀習慣，養成做讀書筆記的習慣；引導學生掌握好的讀書方法；老師、學生、家長能夠從“閱讀”到“悅讀”。第三，在活動過程中，要求家長和學生在《伊索寓言》中選擇給自己留下深刻印象的一篇故事，就這一個故事談談各自的感受，最好是能夠聯系生活實際談看法。當然，我是要求家長們把確定的篇目提前告知我，這樣我才能更好的、更深的與他們一起交流。最后家長和學生總結完自己的感受后將它們發表在班級QQ群里和我一起討論交流，而學生則是提交一份讀后感，形成文章。活動結束后，我會從中選擇出5名“讀書之星”，并給他們頒發“智慧”之星，同時也會對其他表現良好的學生加以表揚、鼓勵。而對于一些行為習慣偏差的學生來說，可能會脫離我們的大隊伍，此時，我會讓優秀的學生一對一幫助他們完成此次讀書活動，確保讀書活動能夠惠及每個人，并激勵全班一起將閱讀持續進行下去。

《新課標》中指出，閱讀教學是學生個性化的行為，我們要以學生的全面發展為活動原則，在課堂，在家中，我們老師作為引領者，要引導學生，幫助學生去挖掘其自身潛力，通過讀書活動，發展學生的注意力、記憶力、想象力等，而且在培養學生閱讀興趣的同時，注意對學生情感態度和價值觀以及良好品格的培養，要讓學生得到全面的發展和提高。同讀一本書的活動不僅能夠加強學生之間的交流學習，學生與老師的交流，還能在學校與家庭中構建一座穩固的橋梁，通過這樣的活動，我們能夠更深入地了解家長和學生的真實想法，更好的去做班主任工作。當然這樣的活動也能讓學生在不同人的不同見解下，使自己的領悟能力上升一個新的層次。

書籍，是人類進步的階梯，書籍，是人類寶貴的精神財富。讓我們在人生的旅途中永遠帶著書籍，與書為友，凈化心靈，上升人格。