第一篇:威廉先生的圣誕樹
大班語言:威廉先生的圣誕樹1
活動目標:
1、通過觀察畫面理解故事內容,推測故事的發展情節。
2、結合畫面內容,嘗試進行大膽講述。
2、感受分享圣誕樹帶來的樂趣。
活動準備:
相關課件準備 活動過程:
一、引出課題
課件出示,同時教師進行講述,引出威廉先生的圣誕樹
師:特快專遞運來了威廉先生的圣誕樹,看!這可是他見過的最大的圣誕樹,威廉先生把樹放在了家里。
二、觀察圖片,理解故事內容
1、出示課件
師:這棵圣誕樹放在家里合適嗎?為什么?
幼兒觀察畫面后自由回答,引出圣誕樹太高了,碰到了房頂,不合適。繼續提問:那么,如果你是威廉先生,你會怎么來處理這棵圣誕樹? 幼兒自由回答,引導幼兒用完整的語句來表達自己的見解。
2、出示課件(砍樹)
師:你看到了什么,他們是怎么來處理這棵圣誕樹的? 幼兒回答:爬上梯子,用斧子砍掉了樹梢 師:那么,你覺得被砍下來的樹梢會怎么來處理? 鼓勵幼兒進行大膽猜測。
3、出示課件(管家送圣誕樹給侍女)
師:管家把砍下來的圣誕樹送給了侍女,侍女開心嗎?為什么? 幼兒自由回答,很開心,她笑的嘴巴都咧開了。
4、出示課件(圣誕樹到了侍女家)師:圣誕樹在侍女的家里合適嗎? 幼:不合適,房子太小了,樹都彎了。師:那么,侍女又是怎么對待這棵圣誕樹的呢?
幼兒觀察畫面后用較完整的語句回答:侍女用剪刀把樹冠剪下來了,被扔在一邊。
4、出示課件(園丁看到了被扔掉的樹冠)師:園丁看到了被丟棄的樹冠,他會怎么做?
幼兒自由回答:撿起來,拿回家。
師:樹冠到了園丁的家里后,又發生了什么事?
幼兒結合畫面內容回答:園丁的太太覺得房子小了一些,需要剪掉點,并且把小小的樹冠扔出了窗口。
5、出示課件(小熊看見了小樹冠)師:誰遇到了小樹冠,他又是怎么做的?
幼兒觀察畫面后回答:小熊看到了樹冠,并把他帶回了家。師:那么你猜猜看,小樹冠到了小熊家會發生什么事情? 幼兒結合經驗回答:小熊家太小了,小熊把樹冠減掉了一些。
繼續出示課件,教師進行小結:小熊想在圣誕樹上掛一顆星星,可是樹太高了,于是,熊媽媽用鋒利的小刀把樹端削掉了。
6、出示完整課件(狐貍看到了樹冠)師:小樹冠又被誰看到了,發生了什么事情?
引導幼兒觀看畫面后,結合以后經驗,用完整的話回答。
7、同時出示兔子和老鼠遇到小樹冠后的圖片,幼兒觀看
師:小樹冠又被誰遇到了,請你來選擇一幅講講看,圖片上發生了什么事情? 幼兒自由選擇畫面并將事情的發生講述完整。
三、教師完整講述故事,幼兒觀看畫面并安靜傾聽。在講述的時候,幼兒安靜傾聽
四、結束
師:如果你有一棵和威廉先生一樣的圣誕樹,你會怎么做? 幼兒自由回答,引導幼兒學會分享,傳遞幸福。
第二篇:威廉先生的圣誕樹繪本故事
威廉先生的圣誕樹 繪本閱讀
圣誕節快要到了,威廉先生訂了一棵很大很大的圣誕樹,威廉先生高興極了,因為它可是威廉先生見過的最大的圣誕樹。
好容易放好了圣誕樹,可是威廉先生卻發起愁來。因為高高的圣誕樹碰到房頂后樹梢彎曲了。怎么辦呢?管家白斯特想了一個辦法,他把圣誕樹的樹梢剪掉了。然后,他把剪下來的樹梢送給了威廉先生的侍女——艾德萊小姐。
艾德萊小姐很高興地把圣誕樹的樹梢放在了房間里,可是,樹梢的頂端還是彎了下來,沒辦法,她只能用剪刀把樹冠剪了下來。小小的樹冠被扔到了房子后面的廢品簍里。
園丁提姆路過的時候,發現了被扔掉的圣誕樹,他想:這么好的圣誕樹扔掉太可惜了,于是他撿起小樹冠,拿到家里送給了自己的太太。太太高興極了,但是,他們的房子太小了,太太只得剪掉了圣誕樹小小的樹冠,然后把它扔到了窗口。
大熊巴納一眼看見了被扔掉的小樹冠,于是,他把這棵漂亮的圣誕樹帶回了自己的家。但是他們的房子太小了,熊媽媽只得把小小的樹冠剪掉了。然后他們在圣誕樹上掛上了鈴鐺和圓環還有甜甜的漿果、閃光的金箔和香噴噴的爆米花。最后,熊媽媽把小小的樹冠扔到了家門口。
狐貍費斯科路過大熊家門口時,突然看見了小樹冠,他高興地把小樹冠裝進了身上的口袋。他連蹦帶跳地跑回家把它送給了自己的太太。太太太高興啦!她覺得這個禮物比蘋果和碎肉并好多了。但是,他們的房間太小了,狐貍太太只得把圣誕樹剪去了一截,小小的樹冠被扔在了門外。
兔子本杰明正好從這里路過,發現了可愛的小樹冠,他把圣誕樹帶到了家里,一家人高興得又唱又跳。本杰明還主動為它做了一個胡蘿卜底座。可是,孩子們發現圣誕樹有點高,兔子媽媽只得把樹冠剪掉了。
老鼠米斯特看到了被兔子媽媽扔到洞外的小樹冠,他艱難地把小樹冠拖回了家里。老鼠一家太高興了,因為這棵樹的放在他們家大小正合適。他們在小樹的頂部安了一顆乳酪做的星星。老鼠一家過了一個非常快樂的圣誕節。
第三篇:教案威廉先生的圣誕樹
威廉先生的圣誕樹
活動目標:
1、通過觀察畫面理解故事內容,推測故事的發展情節。
2、結合畫面內容,嘗試進行大膽講述。
2、感受分享圣誕樹帶來的樂趣。
活動準備:
相關課件準備 活動過程:
一、引出課題
課件出示,同時教師進行講述,引出威廉先生的圣誕樹
師:特快專遞運來了威廉先生的圣誕樹,看!這可是他見過的最大的圣誕樹,威廉先生把樹放在了家里。
二、觀察圖片,理解故事內容
1、出示課件
師:這棵圣誕樹放在家里合適嗎?為什么?
幼兒觀察畫面后自由回答,引出圣誕樹太高了,碰到了房頂,不合適。繼續提問:那么,如果你是威廉先生,你會怎么來處理這棵圣誕樹? 幼兒自由回答,引導幼兒用完整的語句來表達自己的見解。
2、出示課件(砍樹)
師:你看到了什么,他們是怎么來處理這棵圣誕樹的? 幼兒回答:爬上梯子,用斧子砍掉了樹梢
師:那么,你覺得被砍下來的樹梢會怎么來處理? 鼓勵幼兒進行大膽猜測。
3、出示課件(管家送圣誕樹給侍女)
師:管家把砍下來的圣誕樹送給了侍女,侍女開心嗎?為什么? 幼兒自由回答,很開心,她笑的嘴巴都咧開了。
4、出示課件(圣誕樹到了侍女家)師:圣誕樹在侍女的家里合適嗎? 幼:不合適,房子太小了,樹都彎了。
師:那么,侍女又是怎么對待這棵圣誕樹的呢?
幼兒觀察畫面后用較完整的語句回答:侍女用剪刀把樹冠剪下來了,被扔在一邊。
4、出示課件(園丁看到了被扔掉的樹冠)師:園丁看到了被丟棄的樹冠,他會怎么做?
幼兒自由回答:撿起來,拿回家。
師:樹冠到了園丁的家里后,又發生了什么事?
幼兒結合畫面內容回答:園丁的太太覺得房子小了一些,需要剪掉點,并且把小小的樹冠扔出了窗口。
5、出示課件(小熊看見了小樹冠)師:誰遇到了小樹冠,他又是怎么做的?
幼兒觀察畫面后回答:小熊看到了樹冠,并把他帶回了家。師:那么你猜猜看,小樹冠到了小熊家會發生什么事情? 幼兒結合經驗回答:小熊家太小了,小熊把樹冠減掉了一些。
繼續出示課件,教師進行小結:小熊想在圣誕樹上掛一顆星星,可是樹太高了,于是,熊媽媽用鋒利的小刀把樹端削掉了。
6、出示完整課件(狐貍看到了樹冠)師:小樹冠又被誰看到了,發生了什么事情?
引導幼兒觀看畫面后,結合以后經驗,用完整的話回答。
7、同時出示兔子和老鼠遇到小樹冠后的圖片,幼兒觀看
師:小樹冠又被誰遇到了,請你來選擇一幅講講看,圖片上發生了什么事情? 幼兒自由選擇畫面并將事情的發生講述完整。
三、教師完整講述故事,幼兒觀看畫面并安靜傾聽。在講述的時候,幼兒安靜傾聽
四、結束
師:如果你有一棵和威廉先生一樣的圣誕樹,你會怎么做? 幼兒自由回答,引導幼兒學會分享,傳遞幸福。
**導讀特快專遞運來了威廉先生的圣誕樹,它枝繁葉茂,散發著清新的氣息,還閃著綠油油的光亮。這可是威廉先生見過的最大的圣誕樹哦……你得到過真正的圣誕樹嗎?你見過有魔法的圣誕樹嗎?一棵變成兩棵、然后又變成三棵、然后又變成四棵………這里有一棵真正的有魔法的圣誕樹……
第四篇:圣誕樹
圣誕樹
在一片陽光明媚,土地肥沃的森林中,生長著一大片樹木,那些身材矮小的樹木就是我和我的伙伴們。我們在那兒無憂無慮地生長著。圣誕節前夕,一群伐木商來了。通過他們的談話,我們終于知道,他們是為了迎接圣誕而砍伐一批小樹來制作圣誕樹的。
那天,我的好朋友小松樹對我說:“哈哈,我終于可以走出這無聊的森林了。不會為一點點陽光而爭吵,也不會為一點點水分而爭斗。”在它強烈的要求下,伐木工人帶它來到燈火輝煌的城市,來到了它自認為幸福的生活中去了。從此以后,我們天各一方,杳無音信。
終于有一天,森林里來了兩個小男孩。其中一個說到:“這片林子里的樹木長得多茂盛啊,前些日子我看見了一棵枯萎的圣誕樹,葉子全掉完了,樹枝一折就斷,真可惜呀。”另一個說:“雖然它曾經幸福美滿地生活過,被主人用精美的禮品裝飾過,可那是短暫的,不如這些小樹,雖然沒有禮品的裝飾,但有陽光雨露的滋潤。不久的將來,他們會長成蒼天大樹的。”
聽了他們的對話,我知道生命的意義在于平凡,不在于短暫的幸福。我更要踏實地過好每一天,過好平凡的每一天。
第五篇:圣誕樹
圣誕樹是基督教在慶祝圣誕節時用的一種裝飾品。一般用杉、松、柏等塔形常綠樹,樹上掛著各種花彩、緞帶、玩具和賀卡,現代也有飾以彩燈的,以增加節日氣氛。其來源傳說不
一。一種說法是有一位農民在圣誕夜接待了一個忍饑挨餓的貧苦兒童,兒童為報答這位好心腸的農民,臨行時折了一段松樹枝,插在地上。一會兒樹枝立即成樹。兒童說“年年此日,禮物滿樹。留此美麗松樹,報答你的好意”。消息傳開,人們相信這是天意,圣誕樹便成了基督教徒用來慶祝圣誕節時的標志。后來的歷史資料都推斷,大約在公元200年的時候,開始了用樹枝作裝飾品,作為慶祝圣誕節的方式。
17世紀初期,大約1605年前后,在德國開始用松樹或杉樹裝飾,來慶賀耶穌降生。到1829年,英國公主麗溫第一次在王宮庭院種了一棵松樹,以慶祝圣誕節。1841年,英國維多利亞女王的丈夫阿爾貝托在圣誕節用松樹枝來裝飾溫莎宮城堡,把圣誕節的溫馨和莊重氣氛襯托得無與倫比,人們才認可了這一美好的習俗