第一篇：學品德與生活一年級下冊《夏天,我們注意什么？》教學設計

學品德與生活一年級下冊《夏天，我們注意什么？》教學設計

教學目標：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

教學重點：

能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

教學難點：

夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。

德育目標：

熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。

一、導入：

1、同學們，現在是什么季節？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補充愛護青蛙知識，進行環保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）

二、活動：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些

蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？

（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫師”活動。創設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？

學生回答：??（教師及時鼓勵）

2、老師給大家帶來了幾個小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）人的皮膚有什么用處？

（２）為什么會長痱子？

（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學生討論、發言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？

3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、實物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。

勤洗手，講衛生，小朋友們牢牢記。

六、帥總結：親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。

第二篇：小學一年級下冊《品德與生活》教案12、夏天,我們注意什么

12、夏天，我們注意什么

學情分析 ：

從學生的心理特點與認知程度來看，兒童非常喜歡夏季，天氣熱了，衣著少了，活動更自如，再加上夏季的一些活動，如吃冷飲、游泳等，均對孩子們充滿吸引力。盡管大人一再強調安全教育和衛生教育，但一年級的小學生認知能力和自護能力弱，對夏季自我保護的認識相對不足。教學目標：

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，在家長或教師的指導下進行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。教學重點：能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

教學難點：夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。教學過程：

一、激趣導入：

1、師：同學們，現在是什么季節啊？是啊，夏天己經來到了我們的身邊。夏天到了，你感覺到周圍的變化了嗎？誰能和大家說說？（生：天氣變熱了、樹木更綠了、更多的花開了、人們穿得越來越少了）

2、師：同學們觀察得可真仔細，隨著夏天的到來，我們周圍的一切都在悄悄地發生著變化。（播放課件）夏天到了，樹木更綠了，植物生長得更加茂盛了，荷花開了，不僅荷花，還有很多的鮮花都盛開了，夏天如此美麗，小動物也唱起了歌，你們聽，是誰在唱歌?（播放課件），是小青蛙在唱歌，小知了也唱起了歌。夏天不僅為我們帶來了美麗的景色，還給我們帶來了許多美味的水果，你們瞧，西瓜紅了、荔枝熟了、龍眼甜了，還有桃子、楊梅等等許許多多香甜的水果；夏天來了，人們還可以去做許多有趣的活動。（打開課本P48），人們可以去游泳、在大樹底下乘涼、粘知了、吃冰激凌。

3、同學們，你們喜歡夏天嗎？為什么？跟你的同桌說說吧。生：花開了很香很漂亮、能穿裙子、能游泳、能吃冰激凌 師：難怪大家都這么喜歡夏天。

4、可是你們知道嗎？要想愉快地度過夏天，我們要注意的事可不少呢！今天老師就和大家一起來說說“夏天，我們注意什么”（板書）

二、活動探究

（一）、活動一：預防腹瀉

1、剛才有的同學說夏天可以吃冰激凌，吃冷飲，蘭蘭也喜歡吃，你們睢，她一次就買了三根冰棒。（播放課件）

2、她一次吃這么多，誰來說說這樣可以嗎？

你懂的知識可真多，其實不只是冰棒，像冰激凌、冰飲料如果吃多就會嚴重影響胃腸功能，容易引起肚子疼、拉肚子（板書：腹瀉），所以，同學們吃冷飲的時候一定不能多吃，記住了嗎？

3、除了多吃冷飲會引起拉肚子，到了夏天我們的一些不好的習慣也容易引起拉肚子。（播放課件）

4、他們這么做，會怎樣呢？

師：我們可要講究衛生，不吃不干凈的食物，睡覺的時候也不能貪圖涼快，一定要蓋好被子。這樣才能預防腹瀉。（板書：預防）

（二）、活動二：預防蚊蟲叮咬

1、夏天里，不僅蒼蠅多，而且蚊子也很多，有可能大家都被蚊子叮咬過（板書：蟲咬）

2、被蚊子叮完后感覺怎么樣？起了紅腫的包，而且很癢。我們撓撓行不行？為什么？不能撓我們用什么方法止癢呢？（涂抹清涼油、風油精、肥皂水）（糾正誤區：花露水不能在蚊蟲叮咬后涂抹，這樣會引起感染或過敏。）我們生活中很多常見物品也能消腫、止癢：牙膏、肥皂水、鹽水、蘆薈汁。

4、同學們止癢的方法可真多，可是老師覺得與其被蚊蟲叮咬后想解決的辦法，為什么我們不做好預防工作，讓蚊蟲遠離我們呢？誰有預防蚊蟲叮咬的小妙招和大家分享一下。（紗窗、蚊香、蚊帳）剛才我們提到的花露水，雖然在蚊蟲叮咬后不能涂抹，但我們可以在蚊蟲叮咬前使用，因為花露水含有一種叫伊默寧的成分，蚊子聞到了它的味道就不會來叮我們了。但是花露水不可以直接涂抹到皮膚上，需要稀釋，比如我們可以在洗澡水里加入5、6滴花露水，這樣就可以讓蚊蟲離我們遠遠的了。

（三）、活動三：預防中暑

1、我們夏天除了要注意預防腹瀉、預防蚊蟲叮咬，還要注意什么呢？老師先給大家說一件前幾天發生在小明身上的事情。小明可喜歡踢足球了，星期六那天，小明寫完作業后又去踢球去了，那天天氣特別熱，小明在大太陽底下踢了很長時間的球，踢著踢著他就感覺到渾身無力、頭暈、惡心想吐（課件），小明怎么了？

2、小明中暑了（板書：中暑）你知道中暑是怎么回事嗎？下面我們就來了解有關中暑的知識：（課件：中暑的主要原因是氣溫過高，在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育運動時，都可能發生中暑。中暑的癥狀一般為：體溫略有升高、頭昏頭痛、煩躁心慌、全身無力、口渴舌干、惡心、大量出汗，這些都是中暑先兆，若未及時采取措施，則出現高熱、臉潮紅、皮膚灼熱、無汗、嘔吐、流鼻血、步態不穩，甚至昏倒。）剛才同學們聽得、看得都很認真，誰能說說你聽明白什么了？中暑的癥狀是什么樣的？（頭暈、惡心等）

3、如果我們在外面活動時看到有人中暑了怎么辦？你知道怎樣進行急救嗎？（課件：中暑的急救方法：

1、迅速將中暑者移至陰涼通風的地方；

2、脫去或解松衣服，使中暑者平臥休息；

3、給中暑者喝淡鹽開水或清涼飲料；

4、用涼水或酒精擦身；

5、用冷水毛巾敷在病人的頭部和頸部；

6、如果病人昏倒，可用手指掐壓病人的人中穴并立即送醫院急救。）誰來讀一讀？

現在我中暑了，頭好暈啊，誰來幫幫我？（找2名同學）你倆先說說要怎么幫我？（先扶到陰涼通風處躺下、頭部墊高）然后呢？（在頭上放涼毛巾）再然后呢？（喝冷的淡鹽水或飲料）他們做得好不好？本來我中暑已經很危險了，經過你們的急救我現在好多了，你倆真是我的救命恩人哪！謝謝你們！但是老師想給你們提一個小建議：希望你們在進行急救的同時，還要有人去通知老師或家長，讓他們趕到現場來處理，因為畢竟你們的年齡太小了，如果中暑的人已經昏迷的話，就需要大人找醫生來救助。

中暑急救的方法你掌握了嗎？現在我們在小組內表演一下吧！（出示活動的幾個小步驟，可加拼音，要不然剛才演的容易忘）先分好角色，想想自己該干什么。他們表演的非常好，已經掌握了基本的急救措施。

4、中暑是可以預防的（板書：預防），為了預防中暑啊，醫生建議大家（課件：

1、夏天室內運動要注意通風。

2、運動量大的項目（如踢足球、打籃球等），應在早上或傍晚進行。

3、耐熱能力差的人，或者當身體疲勞、有病時，不要參加劇烈運動。）

（四）、活動四：防暑降溫

1、夏天運動要選擇在早晚涼快的時候進行，那么運動后我們又要注意些什么呢？運動后，我們會感覺到很熱，你瞧，蘭蘭和小明剛運動回來，看他倆大汗淋漓的，太熱了，他們想趕緊涼快一下，一個用涼水沖頭、一個用空調吹風。

2、你覺得這方法行嗎？

師：因為出汗的時候汗毛孔是張開的，突然用涼水或涼風刺激，汗毛孔就會關閉，毛孔里的熱氣、油污、汗液不能及時排出來，這樣容易長痱子、還會引起感冒的發生，運動后用冷水洗頭，還會引起頭痛。我們應該先用毛巾把汗擦干、休息一會，然后再用溫水清洗。

（五）活動五：總結鞏固

1、今天，同學們學習了許多夏天自我保護的知識，老師把這些知識編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧。（課件）

2、我們一起學習了怎樣安全、愉快地度過夏天，下面我們來看看大家的保健本領怎么樣！

1．剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。

2．空調讓我們冬暖夏涼，但我們不能在空調前久站，因為這樣會讓我們生病的。3．涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次都要吃個夠。4．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根解解渴。5．小明剛踢球回到家，肚子好餓，隨手就抓了個饅頭吃起來。

三、總結：

今天我們共同學習了這么多新知識，同學們在生活中運用這些新知識進行自我保護，（板書：自我保護）我們就能一起度過一個愉快的夏天。（板書：愉快度夏）板書設計：夏天，我們注意什么

預防腹瀉

自我保護 預防蟲咬 愉快度夏

預防中暑 教學反思：本課所設計的教學內容針對性強，源自于學生的實際生活，與學生的日常生活密切相關，學生感到非常親切，樂于探討，樂于接受。多媒體課件形象直觀，內容豐富，充分調動了學生的學習積極性。本課設計的活動形式活潑多樣，使學生在回憶、表演、討論、實際操作、辨析、辯論、聽故事等興趣盎然的活動中，輕松愉快地掌握了防范意外傷害的基本方法，進一步發展了自我保護的意識與能力。總之，本節課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學生積極主動地參與各項教學活動，取得了良好的教學效果。但是，對于學生在課堂上生成的一些問題，我沒有給予及時、全面的關注，并且引導學生解決，需要在今后教學中，多加探索和思考，進一步提高課堂教學的質量。

第三篇：一年級下冊品德夏天,我們注意什么教案

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《夏天，我們注意什么》教學設計

教學目標

情感與態度：感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂。

行為與習慣：隨著季節的變化，調整自己的生活方式。養成良好的衛生習慣。

知識與技能：初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。學會隨著天氣和季節的變化，調整自己的生活方式，從而保證自己健康、安全的生活。

過程與方法：通過交流，體會夏天大自然的美好，使學生懂得夏季自我保護的基本方法，初步培養學生照顧自己的能力。

學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，兒童非常喜歡夏季，天氣熱了，衣著少了，活動更自如，再加上夏季的一些活動，如吃冷飲、游泳等，均對孩子們充滿吸引力。盡管大人一再強調安全教育和衛生教育，但一年級的小學生認知能力和自護能力弱，對夏季自我保護的認識相對不足。

從學生的社會環境與生活基礎來看，夏季正值學生放暑假和農忙時節，農村的家長白天大多外出勞動，農村學生多在沒有大人看護情況下自由活動，因為天熱、蚊蟲多，很容易造成中暑、溺水等各種安全事故。加之農村地區衛生習慣較差，很多孩子沒有良好的衛生習慣，尤其是在夏天，瓜果不洗就吃的現象普遍存在。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學難點是讓學生將夏季自我保護的策略與方法在生活中加以運用。

針對學生實際，要想突破重難點，教師可從創設相關生活情境調動學生的興趣入手，引導學生關注夏季的自我保護。通過具體案例引導學生認識到行為的危害性，通過各種模擬體驗活動學習基本的自我保護知識。

教學重點

能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

教學難點

將夏季自我保護的策略與方法在生活中加以運用。

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教學準備

教師準備：教學課件。

學生準備：自帶預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

課時安排 1課時。

完成話題“愉快的夏天”“活動時的保健”及“預防腹瀉”的教材內容。

教學過程

活動一愉快的夏天

1．［播放視頻：愉快的夏天］

2．交流：你喜歡夏天嗎？講一講自己在夏天最喜歡玩的游戲或活動。

小結：夏天，是美好的，我們可以在小河里摸魚，在樹下乘涼，在草叢里捉蟲子，夏天多美好呀！（板書：美好的夏天）

【設計意圖：感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂。】 活動二活動時的保健

1．過渡：在炎熱的夏天，我們應該怎樣安全地度夏呢？今天我們來學習《夏天我們注意什么》。（板書：安全度夏 夏天我們注意什么）2．［播放動畫：蚊蟲叮咬怎么辦？］

引導學生結合情境進行討論：夏天被蚊蟲叮咬怎么辦？（板書：被蚊蟲叮咬）3．［播放動畫：中暑了怎么辦］

引導學生結合情境進行討論：中暑了怎么辦？

4．小結：在愉快的夏天中，有時也會有蚊蟲叮咬、中暑這樣的煩心事困擾著我們的生活，不過，聰明同學不怕，大家一定都學會了在炎熱夏天里保護自己的小知識，回到家，我們就當一次小老師，把這些知識講給家長聽一聽，讓家人也和我們一起學習學習這些保健的小知識。（板書：蚊蟲叮咬 中暑）

5．［播放動畫：這樣做對嗎］

引導學生結合情境進行討論：炎熱的夏天，該怎樣正確地防暑降溫？

小結：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更

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健康，讓家人更省心。（板書：炎熱）

【設計意圖：知道夏天戶外活動時應注意的事項及正確的防暑降溫的方法。】 活動三預防腹瀉

1．［播放動畫：預防腹瀉］

2．討論：夏天為什么容易拉肚子？怎樣才能預防腹瀉？（板書：腹瀉）

【設計意圖：引導學生對夏天常見疾病與傷痛的關注，知道夏季自我保護的基本策略與方法。】 活動四我是保健小能手

1．談話：我們一起學習了怎樣安全、愉快地度過夏天，下面我們來看看大家的保健本領怎么樣！2．保健知識大比拼，各小組搶答辨析，師生共同評判。（1）第一組問題：夏天怎樣涼快好？

a．剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。

b．空調讓我們冬暖夏涼，但我們不能在空調前久站，因為這樣會讓我們生病的。c．涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次都要吃個夠。

d．星期六，我要約著小同學去水庫里游泳，這事可不能讓大人知道，不然就去不成了。（2）教師根據學生的回答依次在黑板上貼上智慧星。（3）讀兒歌。

夏天到，夏天到，自我保護少不了，不潔食品不食用，冰棒冷飲要控制，溫水洗澡經常做，適當鍛煉效果好，游泳要有大人帶，少在空調風口站。（4）第二組問題：夏天怎樣預防腹瀉？ a．我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛啊！

b．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根解解渴。c．小明剛做完作業，肚子好餓，隨手就抓了個饅頭吃起來。d．超市里的食品可真多，紅紅什么都想吃，可媽媽不讓。（5）教師根據學生的回答依次在黑板上貼上智慧星。（6）讀兒歌。

夏天到，夏天到，蚊子蒼蠅真不少，常洗澡，勤換衣，環境衛生要搞好，生吃瓜果要洗凈，手兒也要常洗洗，友情支持361學習網www.tmdps.cn

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病從口入擾健康，衛生習慣要培養，我是保健的小能手，健康成長伴我行。3．總結：

同學們，在今天的學習中，我們學習和掌握了在炎熱的夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識，希望大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更放心。老師祝你們在這個夏天過得健康愉快，不但照顧好自己，也要學會照顧好家人。

板書設計

夏天，我們注意些什么 預防蚊蟲叮咬、中暑、腹瀉 安全度夏，健康生活每一天

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第四篇：班集體,我們的家——一年級下冊《品德與生活》教學設計

班集體，我們的家

貴州省畢節市七星關區岔河中心校 沈淦淑

教材簡介：

《班集體，我們的家》選自小學一年級下冊《品德與生活》第三單元中的活動主題三“我們一起成長”。

“我們一起成長”共包括“班集體，我們的家”和“留下我們的小腳印”兩個部分，要用兩課時完成。這節課我上的就是第一課時的內容，主題為“班集體，我們的家”。

活動目標:

1、引導學生理解、體會班集體是我們的另一個“家”。

2、讓學生懂得自己和小伙伴一起在班集體里成長，我們是班集體的一員，要熱愛自己的班集體，我們要為班集體做力所能及的事。

活動重點: 理解、體會班集體是我們的另一個“家”。活動難點: 讓學生感受到：我們要為班集體做力所能及的事。活動準備：

多媒體課件 用紙剪的樹葉 一幅大樹的圖畫 活動過程：

一、走進學生生活，引入活動主題。

1、同學們，今天老師要帶大家去旅游，你們想去嗎？（想）那就出發吧！

2、課件出示學生所在班級教室及平時學習、生活情景的圖片。

3、教師邊出示圖片邊引導學生識圖。

這是哪兒呀？老師特別想了解了解我們班，誰來給我老師介紹一下？介紹哪方面都可以，比如：我們班在哪兒？班里都有誰？班級里有什么東西等等。大家自由介紹。

4、教師小結：優秀、辛苦的老師和我們這么多聰明、可愛的同學共同組成了我們一年級（1）班，我們的班集體真不錯啊！（板書：一年級（1）班）

二、合作學習，感悟生活。活動一：班集體里的快樂瞬間。

1、你喜歡我們的一年級（1）班嗎？（喜歡）在這個班級生活、學習，你覺得快樂嗎？（快樂）你們都有哪些快樂的事，快說出來和大家一起分享吧！

（做游戲，學知識，唱歌，畫畫，跳繩，打球??）

2、教師根據學生的回答做恰當的引導和肯定。

3、同學們，在班級里誰最關心我們呢？（老師）我們的老師就像我們家里的誰呢？（像我們的媽媽或爸爸）對，我們就像媽媽爸爸的小寶寶，老師像父母一樣疼愛我們、關心我們，我們幸福的生活在父母的懷抱中，就像一群親密的兄弟姐妹，而我們的班級就像是一個家。

4、讓我們一起大聲說:“一年級（1）班我們的家。”（板書：我們的家）

5、家給我們帶來了快樂，帶來了溫暖，同學們愛不愛自己的這個大“家”呢？（愛）我們在大“家”中該做什么呢？

6、學生自由說，老師做恰當的引導。活動二：分享家事

1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的任務。

2、同學們說說班集體家中的哪些事需要我們共同參與？

3、同桌思考，交流（值日，參加學校活動??）

4、全班匯報，師作小結。

5、以“值日”為例，引導學生展開討論和思考。

（1）交流：說說你是怎樣做值日的？遇到過困難嗎？又是怎樣解決的？你有做值日的小訣竅嗎？

（2）請學生上臺示范“擦桌子”、“整理工具”、“掃地”等值日工作。

（3）適時對學生進行值日方面的安全教育。

（4）我們班的小主人做值日真有一手，從今天起，我們班開展一個“環境小衛士”的評比，比一比誰的值日做得最好？把他（她）評為“環境小衛士”。同學們，環境小衛士能不能亂扔垃圾，能不能破壞環境呀？教師相機出示課件，對學生進行法制教育。

6、我為“六·一”活動準備禮物。

（1）同學們，還有一個多月的時間，就是“六·一”兒童節了，同學們喜歡“六·一”兒童節嗎？我們天天生活在溫暖的班集體里，那你打算怎樣過“六·一”兒童節呢？

（2）學生自由分組交流，然后全班匯報。

（3）教師小結：同學們說的真不錯，大家就趕快利用這一個多月的時間好好做準備吧！你可以用自己多彩的畫筆、動聽的歌聲、優美的舞姿，流利的演講、有趣的表演??來表達我們愉快的心情，為班集體獻出自己的一份力！

（4）活動三：伸出援手

1、同學們的表現真是太棒了！老師還認識一個同學，她的表現也很棒，讓我們一起來看看（課件出示圖片：摔倒）。

你喜歡她嗎？你為什么喜歡她？如果碰到這種情況，你會像她一樣做嗎？

2、有位同學遇到困難了，需要大家的幫助，如果她就在我們身邊，我們該怎么做呢？

（課件出示圖片：借鉛筆）

3、大家都是樂于助人的好孩子，那么平時在班級里，你幫助過其他同學嗎？你是怎樣幫助他們的呢？

4、學生自由說，教師引導小結。

三、深化感悟

1、在我們一年級（1）班這個班集體里，每一位同學都是講衛生、守秩序、懂文明禮貌、互相寬容、相互幫助的好孩子。生活在這樣的班級里，你有什么感覺？（快樂、幸福）。

2、你想對我們的班集體說什么？

3、讓我們用自己的雙手為班級做些事情吧！你今年想為班集體做些什么呢？

4、我們班多像一棵大樹啊（出示教具大樹并板貼）。讓我們做樹上快樂的葉寶寶吧！同學們，快把你想說的話和想做的事寫在葉片上。教師巡視指導，幫助學生完成貼圖。

四、課后實踐

1、請同學們再來看看這棵大樹，跟剛才比有什么變化？

2、因為有了同學們的共同努力，大樹才變得這么美麗！請大家記得說到一定要做到哦！下課后，請班長把大樹帶回我們班級里，以后每當我們為班級做一件事，就把它寫在樹葉卡片上，送給樹媽媽，相信我們一年級（1）班這棵大樹一定會變得更加茂盛！就讓我們一直努力吧！

3、最后，老師有一首優美的小詩要送給你們這群聰明可愛、樂于助人的同學們。

課件出示，學生齊讀。

藍天是星星的家，樹木是小鳥的家，大家是魚兒的家，一年級（1）班是我們的家！星星、鳥兒、魚兒、小朋友都愛自己的家。

課件出示：同學們的班級圖片。

4、祝愿我們一年級（1）班越來越美麗，越來越優秀！

板書設計：

一年級（1）班我們的家

第五篇：《夏天,我們注意什么》教學設計

《夏天，我們注意什么》教學設計

教學目標、感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂！

2、能表示對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師指導下進行初步探究。

3、初步懂得夏季自我維護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

教學重點：

初步懂得夏季自我維護的基本策略與方法，能表示對夏天常見疾病與傷痛的關注。

教學難點：

夏季自我維護的基本策略與方法在生活中加以運用。

德育目標：

熱愛大自然，熱愛夏天，關注自身健康。

學情分析

孩子們在成長的過程中會自然的習得一些基本的生活常識與技能。但自然的、自發的教育常常顯得過于零散和隨機，以至于孩子之間相關能力的發展存在很大差異，在兒童的自我保護意識與能力方面差異更大。孩子們對夏天的生活體驗也不一樣，因此，有必要對他們進行活動時的保健和預防腹瀉的指導和訓練。教學過程：

一、渲染情境感受夏天 導入：多媒體播放夏天的美麗圖片及舒緩的輕音樂，教師導入活動情景：烈日炎炎當空照，彩蝶翩翩把舞跳。姑娘送的禮物好，小朋友們心歡笑。這個姑娘指的是誰呀？（夏姑娘）我們看看夏姑娘給我們帶來了什么禮物 ？（放視頻：美麗的夏天）師：夏姑娘的禮物你們喜歡嗎？（喜歡）說說你對夏天的印象。生：我印象中的夏天是很熱的。生：我印象中的夏天很美麗。生：……

師：這么美麗的夏天，我們都喜歡到戶外去活動，你喜歡做哪些戶外活動或游戲?（生：踢球、跳繩、跳皮筋）可是我們在活動中，也會遇到一些小煩惱。怎樣解決這些煩惱的事兒呢？是我和小朋友們這節課要探討的話題。板書：夏天，我們注意什么？

二、實踐活動自我探究

師：太陽島是哈爾濱著名的旅游景點。我有個提議，今天我們就去太陽島來個一日游，讓我們在充分感受夏天的多姿多彩的同時，解決我們要探討的話題，你們看行嗎？ 生：行。

師：去游玩，我們帶些什么？以小組為單位，選擇一下你們要帶的物品。要求：在你選擇的物品下面打對號。師：哪組的小朋友說一說你們組選擇的物品？ 生：到前面演示帶的物品。師：東西準備就緒，我們出發。師：今天在太陽島我們的日程安排是:游覽太陽島、林中聯歡會、野餐。放視頻。

師：游覽太陽島我們要注意什么？ 生：保護環境。生：走路小心，別摔倒，生：天熱注意別中暑。板書：防。貼上“中暑”圖片。師：中暑有哪些不舒服的表現？生：答。師：怎樣預防中暑？誰來說一說。

生：多喝水。（要喝涼開水或淡鹽水）生：吃冷飲。（但不能多吃）生：開空調。(可以防暑降溫，溫度不要太低)生：室內要通風。生：太熱時別出去玩。（你們的生活常識真豐富！）

師：學習和掌握正確的防暑方法，能讓我們在夏天更好的進行自我保護，使我們的身體更健康。板書：自我保護。師：林中聯歡會時，我們要注意什么？ 生：注意蚊子別咬到。貼“蚊子”圖片。

師：我剛才就被蚊子咬了好幾個包，很癢。請問小醫生們有什么處理意見？

生：不能用力抓撓。生：應涂抹清涼油或消炎藥。師：謝謝你的建議！

師：蚊子很討厭，它不僅影響人們的工作、學習和睡眠，還會傳播疾病。我們來做一個“斗蚊子”游戲吧。

游戲規則：

1、找六名學生到我這里抽條，自己編臺詞，自己加動作。

2、宣布“斗蚊子”游戲開始。

師：演得很好！有了你們的幫助我們就會多一份快樂和健康。師：野餐時我們注意什么

生：野餐時講究衛生，注意別吃壞肚子。貼“腹瀉”圖片。師：腹瀉有什么不舒服的感覺？誰來演一演？生：演。看他痛苦的樣子，我們也要預防腹瀉。怎樣防腹瀉呢？小組討論。師：哪個小組的同學說一說你們小組討論的結果？ 生：不吃腐爛變質的食物。生：生吃的蔬菜和水果一定要洗。生：飯前便后要洗手。生：冷飲不能吃太多。

師：為了減輕自己的痛苦和減少家人的煩惱，我們要預防腹瀉。

三、行為辨析拓展知識

師：我們來看幾幅圖片，看看夏天這樣做對不對，為什么？放視頻。

1、對著19度的空調直吹。

2、河邊玩耍。

3、樹蔭下避雨或乘涼。師：一日游結束了，解決了這些要注意問題，我們就會少很多煩惱。

四、拓展延伸，兒歌總結

小朋友們你們喜歡兒歌嗎？（喜歡）那我教你們一首兒歌。放兒歌。

1、自由讀這首兒歌。

2、我們一起拍手讀這首兒歌。師：兒歌學完了，可要照著做喲。

師：孩子們，很高興和你們度過愉快的30分鐘，這節課上完了，這冊書就學完了，即將迎來我們的暑假生活，我祝你們能夠度過一個健康愉快的暑假。

板書設計

夏天，我們注意什么

中暑圖

防 蚊蟲圖

腹瀉圖

自我保護