第一篇：一年級健康教育教案下(中國和平出版社)

第9課 吃好一日三餐的學問

教學目標：

1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛生。2.使學生養成科學進食的習慣。教學重點難點：

我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。

教學過程：

一、導入新課：

1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？ 2.那么你們知道我們為什么要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。

二、學習新課：

1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規律，身體強健發育好：

向學生講述三餐的科學和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。

四、課后小結

第10課、早晚應該做的事

教學目標：

1、學生懂得要養成早睡早起，起床后要認真刷牙、洗臉、梳頭、疊被子的好習慣。

2、學生要懂得晚上要洗臉洗腳，睡前要刷牙。

教學重點：

學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教學難點：學生懂得要養成早睡早起，起床后要認真刷牙、洗臉、梳頭、疊被子的好習慣，晚上要洗臉洗腳，睡前要刷牙。

2、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

教學過程：

一、導入新課

表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。

二、學習新課

（1）學生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養成按時睡覺，按時起床的好習慣。

1)按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。2)早起有利于鍛煉身體。

3)早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說：“早起三光，遲起三慌。”

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質量很重要。

3、認識早睡早起的重要性。

4、早上起床后，應該做什么？ 5上學時，別忘了帶手絹、水杯。6晚上要洗臉洗腳，睡覺前要刷牙。

三、看看說說：

1、看看課文，說說你都做到了哪些？

2、出示書上圖片，看看哪些是早上做的事情？哪些是晚上做的事情？

四、課堂小結。

第11課 早睡早起身體好

教學目標：

1.培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。2.讓學生聯系實際談談早睡早起的好處。3.學生早睡早起行為訓練 教學準備：

1.和課文相關的教學掛圖和課件 2.課前布置學生收集相關資料

教學時間：一課時

教學重難點：培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。

教學流程：

（一）由調查學生睡眠習慣進行談話引入.1.談話內容（略）2.板書課題；

（二）學生結合實際談談不早睡的害處：

1.睡晚了不利于消除疲勞；2.產生頭暈；3.精神不振； 4.身體抗病能力下降； 5.記憶力減退；

（三）教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備？ 1.睡前不吃零食；

2.不看刺激性的電視和書籍； 3.洗手、洗腳排便； 4.脫掉外衣，蓋好被褥； 5.室內光線柔和； 四.學生討論：早起有什么好處呢？ 1.有充裕的時間吃早餐； 2.空氣好有利身體發育； 3.可以保持良好的精神狀態； 五.學生聯系實際談怎樣做到早睡早起。

六.學生總結所學內容 早睡早起身體好

七、板書

早睡早起身體好 1.有充裕的時間吃早餐； 2.空氣好有利身體發育； 3.可以保持良好的精神狀態；

第12課 培養衛生的行為習慣

（一）教學 目標： 使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。

教學 重點：使學生懂得從小就要講衛生。

教學 難點 培養學生良好的個人衛生習慣。

教具（課前準備）

教學掛圖 課時：1 課時 教學內容及過程：

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖：

圖一：正在洗澡的小朋友。

圖二：一個正在咬手指，指甲縫里又臟又黑、吃飯前正在洗手。

圖三：一個小朋友在咬鉛筆指甲很長，鉛筆上有細菌。圖四：一個小朋友趴著睡覺壓內臟。圖五：兩個學生挖鼻肉眼不衛生，三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣。

第13課 注意交通安全很重要

講授內容

1、懂得行走、乘車的安全常識。

二、認識紅綠燈,了解斑馬線,知道走人行道。

3、懂得上課、放學時不在公路上追跑、打鬧、玩球等。講授活動提議：

1、看交通安全警示片。

2、解說:行走、乘車的安全常識,放學時在公路上追跑、打鬧、玩球等的風險。

3、討論:咱們在行走、乘車時怎樣預防安全事第

14課

培養衛生的行為習慣

（二）教學目的：使學生了解亂扔廢棄物是一種不文明、不衛生的行為。教育學生從小養成良好的衛生習慣好。

教學重點：從小養成廢棄物進垃圾箱的的良好習慣。

教學難點：能把廢棄物不亂扔的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂扔廢棄物及時給予指出并糾正。

教學內容及過程：

一、說說生活中看到的、聽到的亂扔果皮、紙屑的現象。

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過亂亂扔果皮、紙屑的事情嗎？

2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？

二、了解亂亂扔果皮、紙屑的壞處。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？

特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。

如有氮吐出，可以上衛生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。

2、請你把不亂扔果皮、紙屑的道理講給你的朋友和家人聽，能對不文明的行為及時給予指出并糾正。

第15課

玩耍要注意安全

教學目標：培養學生玩耍時的安全意識，避免不安全行為。教學內容:

1、健康的玩耍要有益身心健康。

2、不要玩尖利的物品，也不要玩顆粒狀的物品，更不要將這些物品塞進鼻孔、耳朵和口里。教學過程：

一、引入

1、和同學做一個猜拳游戲。

2、同學們平進你們都怎樣玩耍呢？（或你在課間、課余時一般玩什么游戲？）（請學生進行講述，有的玩耍方式還可請學生演示，演示時可配上歡快的音樂）

二、玩耍要健康、安全

1、談談你在玩耍過程中的心情和感受。（有愉悅的感受，也有不愉快的經歷）（學生自由發言：愉快，與伙伴相處也能學會很多的東西--謙讓、分享、互助)

2、玩耍的快樂能讓我們健康成長,而玩耍中的不愉快,通常是因為我們只圖一時之快,而忽視安全,所以玩耍也有要求喲!(安全健康)

3、怎樣的玩耍才安全健康呢？ 先學生說，后老師補充）⑴玩耍應有益于身心健康。

⑵不玩尖利的物品，也不要玩耍顆粒狀的物品，更不能將這些物品塞進鼻孔、耳朵和口里。

⑶玩耍時還要選擇適合的場所。

教師：在這里老師講述一個真實的故事，老師小時候有一們同學叫小明，聰明又伶俐，他各方面都挺優秀。有一天，在他身上卻發生了一場悲劇。一位低年級的小男孩吊在校門口的鐵門上玩，他在鐵門上蕩來蕩去，非常好玩。這時小明因急事想跑進學校，他剛跑到校門口時，那位吊在校門口上的小男孩就剛好把鐵門蕩過來，鐵門上的門扣正好撞上小明的眼睛，他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被及進送到了醫院，可他的這吸受傷的眼睛卻永遠看不見東西了。教師：同學們，這場悲劇是因為什么而導致的？

（低年級的那位小男孩在不該玩的地方玩耍，還有小明如果不是跑進校，他的眼睛也不會受傷）。

教師：同學們，你們認為哪些地方不適合玩耍呢？

（學生回答師進行補充，特別提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有階梯，或周圍有很多障礙物的地方等都不適合玩耍）

1、老師不定期要提醒大家，追逐瘋打也是很危險的。

三、總結

同學們，玩耍會讓人很愉悅，不過健康安全更重要！咱們拍手來讀讀《小學生安全常識歌》嗎吧！紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行； 過馬路，左右看，快速通過不要停。校園內，要安靜，追逐打鬧可不行； 危險事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，安全事，大家事，時時刻刻要謹慎，要謹慎！

第16課、預防非“典型”

教學目的要求 ：

1、教育學生充分認識什么是非典型肺炎？為什么說它是疑難病癥？

2、春季有哪些呼吸道傳染病？這些病為什么會在春季流行？ 教材重點難點 ：

1、認識什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道傳染病

2、如何預防非典型肺炎及其他傳染病 教具和學具

了解自己及家人曾患過哪些春季呼吸道傳染性疾病？ 教學過程：

1、導入新課

前一段時期，世界上許多國家和地區流行著一種過去從未發現過的傳染病，大家知道是什么傳染病嗎？生：非典型肺炎，有叫“非典”。

師：對了！非典型肺炎是春季流行的一種新的呼吸道傳染病，是許多春季呼吸道傳染性疾病的一種，所以我們今天就來了解它。

（板書：春季呼吸道傳染性疾病）

2、講授新課

師：課前我要每個同學做一個“自查報告”，統計一下自己得過哪些春季傳染性疾病，你們都做了嗎？

生：做了！

師：誰先來說說，你過去曾經得過什么春季傳染性疾病？

生：我得過腮腺炎，就是那種“粗下巴”得病，媽媽說我得病會傳染給沒有患過腮腺炎得人，所以媽媽不讓我外出，不讓我吹風，我只好呆在家里。生：我媽媽得過肺結核，不過現在已經好了，不會再傳染給別人了，我們放心了。在我媽媽得病得時候，她每天都戴著口罩，她的房間不讓我們去，她吃過得東西不讓我們碰，更不讓我們吃，說會把病傳染給我們。

師：小朋友講得很多也很好，現在我們統計一下，全班得過水痘、麻疹、風疹得小朋友舉手！恩！有25人。得過流腦得小朋友舉手，恩！有2人。得過其他春季呼吸道傳染性疾病得人請舉手，啊！有3人。

師：剛才我們講的這些傳染病，都是春季常見的呼吸道傳染性疾病，師有針對性藥物可以只好的。但是現在還有一種呼吸道傳染病，目前已再全世界幾十個國家和地區流行，其中包括我們中國，小朋友知道這是什么病嗎？

生：是“非典”，有叫“非典型肺炎”。

生：廣播上聽說了，報紙上看到了，這是一種疑難病。師：什么是疑難病啊？

生：就是看不好的病，要死人的！

師：話不能這么說，疑難病知識表示暫時人們對它的認識還不充分，一旦認識充分了就能研究出針對性藥物。現在世界上許多國家的醫學專家，正在夜以繼日地研究。我相信不久的將來一定能夠研究出針對非典型肺炎的特效藥，到時候它還是疑難病嗎？

生：不會了。

生：還沒有預防針，打什么呀？

生：最主要的還是積極預防。

手：怎樣預防非典型肺炎呢？課文中已談到了，小朋友齊讀這一段。（學生齊讀）

師：什么疾病都不可怕，關鍵的問題就是要增強體制，積極預防，從心理上戰勝它們，這才是最有效的。好了，這節課我們就上到這里，下課！

第17課

我愛溫暖的家、教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。

教學過程：

一、唱一唱。

1、學唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。

2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學交流。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________ 爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。、第18課什么是禽流感

教學目標：

1.結合現狀初步了解什么是禽流感。2.培養幼兒對H7N9病毒的自我保護意識。教學過程：

一、導入：

1.現在我們國家都在預防一種病毒，叫什么？（禽流行性感冒，簡稱禽流感）2.師簡介：禽流感有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴重敗血癥等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病。它的特點是：傳播快，危害大

二、鳥禽類是如何傳染人的？ 1.自由討論，回答。

2.教師總結：人類直接接觸受H7N9型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H7N9型病毒都會受到感染。

三、易感人群：一般認為任何年齡均具有易感性，尤其是12歲以下兒童的發病率較高。

四、1交流：我們應怎樣對待禽流感？

2.師總結：我們要高度重視禽流感，科學認識禽流感，積極預防禽流感，講究個人衛生，就一定能保護好自己，預防禽流感。

第二篇：一年級下健康教育教案

教學目標：

1、知識目標：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發育提前，受性激素的刺激而產生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。

⑵、樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調節，減少煩惱。

2、能力目標：

讓學生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，了解自我，培養他們把握尺度的能力。

3、情感目標：

讓學生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。

教學重點：

認識青春期的問題，正確處理問題，培養他們把握好尺度的能力。

教學難點：樹立對“性”的正確認識。

教學準備：

多媒體設備；課件；文字卡片若干；多看一些心理咨詢的知識；有關個案、資料等。

教學課時：一課時

教學過程：

一、情境導入：

導語：最近我們班出現了不少新現象，細心的班委們把它們收集起來進行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧！

（學生表演小品，小品內容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學惡作劇的紙條到處宣揚有一位女生喜歡他，很得意！）

二、明確“想入非非”不是錯：

1、從剛才這段表演中你感受到了什么?（點題，板書：青春期的變化）

2、針對同學們青春期產生的種種心理現象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）

3、迅速閱讀課文有關段落，看看老師針對這個問題是如何看待的。

4、自由回答：從老師的這一段話中你了解到了什么？

5、出示課件，師點撥小結：

像同學們這樣想與男同學相處、交往是一種正常的心理現象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進入人生的第二生長高峰期——青春期。進入青春期后，身體會發生很大的變化，女孩子會來月經，乳房也會有所發育；男孩子的肌肉會更加發達，會有遺精現象的出現，這些都是在性激素的作用下產生的，隨之而然，性心理也會發生變化，就會出現“想入非非”這樣的現象，而且會隨著年齡的增長而表現得更加突出。因此，這是完全正常的現象，完全用不著為此而自責和煩惱。（板書：正確面對）

三、了解解決心理問題的途徑：

1、產生這些心理現象之后應該怎么辦呢?（小組討論——匯報——老師總結）

2、碰到一些自己不能解決，而又不好意思跟父母交談，我們該怎么辦？（自由發言）師：

我們學校有心理輔導老師嗎？你認為還有哪些人可以做你的心理輔導老師？

3、師小結。對，我們碰到青春期的問題或所有自由不能處理的問題都可以去找班主任、爸爸媽媽、學校里的心理輔導老師。（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導老師”“心理輔導咨詢機構”“其他可信賴的親友”）

四、正確認識“性”：

1、一提到性這個問題，同學們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因為缺乏對性的正確認識，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關的文字，看看心理輔導老師是怎么說的吧。

2、出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結：

性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們人類的生存，也不會有這世間這么多美麗、可愛的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同學們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會導致怎樣的后果呢？

2、出示課件（因青春期的一些問題沒有及時很好地處理而導致的不良后果的事例），總結把握尺度很重要。（板書：把握尺度）

3、四人小組討論：面對這樣的心理問題出現后，應該怎么做呢？

4、小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說、跳等，讓同學們猜一猜你的好辦法。

5、出示課件，師小結：

這些方法都總結為兩類：注意轉移法、情緒調節法、價值權衡法。（板書：要記住去嘗試）

六、延伸、指導：

1、小組自由提問：在青春期里同學們肯定還有不少的問題困惑著大家吧？小組內的同學互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結你們的問題。

2、引入“心理健康輔導老師”這一角色進入課堂：

同學們對自己青春期里的一些不明白的心理問題，可以現場請教我們的“心理健康輔導老師”，獲得咨詢和解答。(學生和老師現場問答：先為組長提問，后給學生自由提問發揮的空間)

3、師總結：

誰說青春無憂，誰說青春盡樂，但只要我們不為想入非非而自責，珍惜友誼，大膽交往，把握尺度，就一定能解決好這些心理問題，使自己健康成長！同學們，快樂些吧，老師和家長都在期待著你們的笑顏，千萬別辜負了這青春絢麗的年華，一起笑迎花季吧！

第三篇：一年級下健康教案

一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第一課： 愛護牙齒保健康

教學目標：

1、通過多種渠道使學生了解有關牙齒成長的一些過程，一些常見病和保護牙齒的知識。

2、通過教師講解示范和學生親自刷牙的體驗。教學重點：掌握正確的刷牙方法 教學難點：如何正確刷牙 教具：ppt，牙齒模型 課時：1課時 教學過程：

1、看圖引入。

⑴屏幕出示小女孩捂臉痛苦的樣子。

師：牙齒是人體的咀嚼器官，對我們非常重要，這節課我們一起來學習如何保護牙齒。板書：保護牙齒

2、學生交流。你看見了什么？你有牙痛的時候嗎？談談自己牙痛的感受。

二、認識牙齒的生長過程。

師：請看大屏幕。師講解，生觀察。

三、了解常見的牙病。

師：我們牙齒在生長過程中，如果不精心呵護，它會生病的。出示有關牙病介紹。

四、保護牙齒。

師拿模型示范，學兒歌，師領讀。

五、全課總結。

通過今天的學習你學會了什么呢？

板書設計： 保護牙齒

刷牙漱口看牙醫

多吃菜 少吃甜

好習慣 保健康

作業設計：每天用正確的刷牙方法刷牙。

課后反思： 一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第二課：課間室外活動好

教學目標：

1、了解課間到室外活動的好處，注意活動安全。

2、合理參加豐富多彩的課間室外活動。教學重點：課間怎樣活動

教學難點：認識課間活動對學習和健康的關系 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、師揭題。

1、問：為什么要課間休息？

2、師：我們每時每刻都在呼吸，呼吸是維持人體生命過程中極為重要的環節。呼吸的目的是吸新鮮的氧氣，試想當人停止呼吸不再有有氧氣供給時，要不了多久他的生命就會終止。

3、課間休息最好到室外活動。

下課后，最好到教室前后的空地或操場上進行運動量小的體育活動。課間休息好，我們才能有充沛的精神飽滿的熱情進行新一輪的學習。

二、教授新課。活動一：課間別忘了

1、（課件展示本校學生課間活動的場景。）同學們，從這些圖片中你發現在課間大家都干些什么呢？有哪些事是課間必須做的呢？

2、小結強調。

三、活動二：你說我說，認識活動（1）學生介紹自己的課間活動。（2）匯報統計。

看來同學們在課間的活動大致上分為兩種，一種是在教室里休息，一種是到操場上活動，哪種方法更好呢？（3）交流討論。請學生在組內討論一下。

四、小結。

教師小結：有人還總結了課間十分鐘室外活動的四大好處：⑴?接受日光照射，增進血液循環；⑵活動關節肌肉，促進生長發育；⑶接受日光照射，增進血液循環；⑷活動關節肌肉，促進生長發育；⑸調解大腦功能，提高學習效率；⑹消除眼睛疲勞，防止近視。我們應該珍惜這寶貴的課間活動時間呀！

作業設計：課間到室外去活動活動。

板書設計： 課間室外活動好

好處：

1、消除疲勞

2、保護視力

3、保持精力充沛

4、促進生長發育

5、促進血液循環

6、調節大腦功能課后反思： 課后反思： 一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第三課：文明禮貌我知道

教學目標：

1、學會常用的禮貌用語。

2、做講文明懂禮貌的好學生。

教學重點：掌握文明有愛的基本道理 教學難點：養成良好的文明禮貌好習慣 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、導入。

師為生講發生在我們身邊的有關文明禮貌用語和行為的小故事。

二、帶讀課文，講解課義。

1、團結、友愛、尊敬之間的互相關系：團結是以人與人之間的互相幫助、互相愛護、互相關懷的友愛行為作基礎。友愛的大前提又在于人與人之間應有的禮貌和尊敬。

2、禮貌和尊敬表現在日常生活和學習的語言及行為中。

3、師小結：我們應該用禮貌用語和文明的行為作為人與人之間心靈溝通的橋梁，促進友誼，維持正常的人際關系。

4、人與人之間為什么要團結友愛呢？

師：如果同學朋友之間、家庭成員和鄰居之間都能做到團結友愛，那么我們的世界就會變得無比的美好！

三、小結。

師：文明禮貌是中華民族的優良傳統，少年兒童更不能忘記傳統，要做一個講文明、懂禮貌的好學生。

作業設計：

文明用語有（）、（）、()。如果你遇到了老師你應該說：“（）”。

板書設計： 文明禮貌我知道

文明用語：請

您好

謝謝

對不起

再見 課后反思： 一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第四課：交通安全記心上

教學目標：

1、認識交通標志、設施，了解交通規則。

2、培養自覺遵守交通規則的好習慣，增強交通安全意識。教學重點：認識常見的交通標志、設施，了解交通規則 教學難點：讓學生了解基本的交通規則 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、啟發談話，導入新課。

師：路上走路，你知道有規則嗎？生答。師：對了，這個就是交通規則。

二、新授。

交通規則是為了保護大家的生命安全而制定的法律法規。其實在小時候我們早就知道一些基本的法規，紅停，綠燈行，過馬路走斑馬線。分清車輛交通指揮燈和人行橫道行。

1、師：說說看為什么走路要走斑馬線？

2、師：什么是交通指揮燈，大家知道嗎？（出示圖標）引導學生認一認。

3、交通信號燈可以分為幾種呢？

師：兩種。一種是指揮車輛的三色信號燈；一種是指揮行人橫過馬路的信號燈。

4、看一看p59圖，猜猜看它代表什么意思？看看誰記得牢，答得快？

三、小結。

師：說說看，這節課你學會了什么？

板書設計： 交通安全記心上

指揮車輛 三色

信號燈 指揮行人 兩色

作業設計：讀一讀p61，交通事故的處理

課后反思：一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第五課：常吃零食不利于健康

教學目標：

讓學生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。教學重點：讓學生理解為什么不能亂吃零食 教學難點：教育學生養成良好的衛生飲食習慣 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、師生談話，引出課題

1、小朋友，我們都知道一日有三餐，拿出了一日三餐外，你平常還吃其他零食嗎？

2、除正餐以外的零星子，我們叫它零食。（板書：零食）

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同座說一說。

指名學生交流回答。

二、新授。

1、教師出示小同學在路邊買東西吃的課件。

2、講述常吃零食不利于健康。

（1）指名說說這幾個小朋友在搞什么？

（2）老師從四個方面來講述常吃零食對人的身體健康是沒有好處的。

3、學生討論。亂吃零食有什么不好？（1）分小組討論。

（2）各組推薦1-2人在臺上來說。（3）進行評價。三、小結。

其實呀，吃零食也是有學問的。小朋友可不能隨便亂吃零食哦，亂吃零食害處可多了。

學完了這課，你有什么想法呢？

板書設計： 亂吃零食不利于健康

少吃零食，多吃水果蔬菜

課后反思：一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第六課：骨骼功能與保健

教學目標:

1、了解骨骼的功能

2、平時生活當中如何保護骨骼

教學重點:平時生活當中如何保護骨骼.教學難點:平時生活當中如何保護骨骼 教具準備：掛圖。課時：1課時 教學過程：

一、提示新課 1.談話導入

你們知道我們平時住的房子為什么能這樣站著而不倒塌嗎？ 因為有鋼筋撐著。人的身體也一樣，我們之所以能這樣站立，是因為有骨骼幫我們支撐，今天我們就學一下身體力的鋼筋：骨骼 2.板書課題 骨骼的功能與保健 二.展開學習 1.自學課文 2.出示問題

(1)骨骼的功能？(2)骨骼的保健？ 3.討論 三.教學小結：

骨骼有支撐保護運動的作用，對我們來說沒有骨骼就沒有辦法運動。所以我們要用今天所學習的方法來保護他

板書設計： 骨骼功能與保健

骨骼的作用：支撐

保護

運動

作業設計：身體一共有多少塊骨頭？

課后反思：

第四篇：中國和平出版社五年級下冊健康教育教案

第1課時

教學內容：消滅病蟲害 教學目標：

1.了解病蟲害對人體的危害。2.了解常見的幾種有害的昆蟲。

教學重難點：培養學生養成講究衛生的良好習慣。教學準備: 幾種有害的昆蟲圖片。教學過程：

1.板書課題、解題。

學生自由讀文，說說讀后的體會。2.說說你讀懂了什么，還有什么不懂？

3.提問：大家知道什么是病蟲害嗎？（學生討論后回答）4.了解生活中常見的有害昆蟲。（蚊子、蒼蠅、跳蚤??）5.例舉這些有害昆蟲的傳播途徑。

6.如何預防這些有害昆蟲的侵害。（學生討論后回答）7.小結：這節課你有何收獲？ 8.作業

消滅常見的病蟲害，我們應該怎么做？ 教學反思：

第2課時

教學內容：牙齒的保健和牙列矯形 教學目標：

1．知識與能力：

了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。2．過程與方法：

指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。3．情感、態度與價值觀：

通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

教學重、難點：

1.重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。

2.難點：通過本次活動引起小學生對牙齒保護的重視，達到保護牙齒的作用。教具準備：鏡子、牙模具等。教學過程：

一、引入課題

猜謎：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。”

（牙齒）引起學習興趣。

二、新授

1.了解牙齒的生長過程。2.牙齒的保健。3.牙列的矯正。

三、小結：說說這節課你學到了什么知識？

四、作業布置：

怎樣才能做好牙齒的保健？ 教學反思：

板書設計

牙齒的保健和牙列矯形

飯后漱口 早晚刷牙

第3課時

教學內容：食物的選購 教學目標

1.使學生掌握食物對人的重要性。合理選擇食物對我們的健康成長非常重要。2.學會怎樣選購我們的食物。教學重難點：

食物的選購方法 教學過程：

一、談話導入課題，板書課題：食物的選購

二、食物對人的重要性。

三、怎樣選購食物？ 1.要注意營養。

2.要選擇衛生、新鮮的食物。3.要講究經濟實惠。

四、小結：你學會選購食物了嗎？

五、作業布置：

怎樣判斷各類食物是否新鮮？

教學反思：

第4課時

教學內容：考試期間的衛生 教學目標：

1.教學生認識考試前做好衛生的重要性。2.掌握做好考試期間衛生的方法。教學重難點：

使學生學會做好考試期間的衛生的方法。教學準備：

幾幅有關照片或者掛圖。教學過程：

一、導入新課 1.出示課題

你們知道考試期間有哪些衛生？

二、講解新課

1.考試期間衛生的重要性。

注意考期衛生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。2.我們應該如何做好考前衛生？

三、小結：你知道考試期間要注意些什么了嗎?

四、鞏固練習

你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。

五、作業：

怎樣做好考試衛生？

教學反思：

板書設計：

考試期間的衛生 消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味

第5課時

教學內容：少年兒童防“非典” 教學目標：

1.了解“非典”病原體的概念及種類。

2.傳染病流行的三個基本環節。3.培養學生良好的衛生習慣。教學重難點：

1.了解“非典”病原體的概念和種類。

2.傳染病流行的三個基本環節。

教學過程：

1.導入新課

人類的發展過程，是一個不斷認識世界、改造世界、戰勝疾病、完善自身的過程。在這個漫長的過程中，為了生存，人們要同宏觀的大自然拼爭，要同微觀的各類細菌、病毒作戰，其歷史可謂波瀾壯闊，尤其是在甲流感肆虐的今天，我們更要進行這場拼搶激烈的陣地戰。如何付出極小的代價取得這場戰役的勝利，讓每一個人都能幸福的生活？這就是我們這節課要和同學們探討的問題。

（板書課題：少年兒童防“非典”）

2.“非典”是什么傳染病? 3.“非典”是怎么傳播的？ 4.怎樣預防“非典”？

5.小結:說說你對“非典”的認識？ 作業布置：

怎樣預防“非典”？ 教學反思：

第6課時

教學內容：預防禽流感 教學目標：

1.了解禽流感病有相關知識和預防常識。2.通過學習，加強學生生命感教育。

教學重難點：讓學生充分了禽流感癥狀及預防常識。教學準備

搜集有關禽流感的相關信息，整理好資料。教學過程

（一）導入

什么是禽流感？禽流感是一種由甲型流感病毒的一種亞型（也稱禽流感病毒）引起的急性傳染性疾病，被國際獸疫局定為甲類傳染病。所有人類的流感病毒都可以引起禽類流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人類流感，禽流感病毒中，H5、H7、H9可以傳染給人，其中H5為高致病性。

（二）新授：

1.了解禽流感病毒的特點。

不斷發生變異，對環境敏感，對高溫敏感，對紫外線敏感。2.感染后有癥狀。3.如何預防？

（三）小結：你對禽流感有了哪些了解？說給同學們聽聽。

（四）作業布置：

怎樣預防禽流感？ 教學反思：

第五篇：一年級健康教育教案

一年級健康教育教案

第一課 學好健康教育課

教學目標：

（一）知識與能力目標 1.強化兒童“健康”的意識

2.培 養 學 生 有 禮 貌、、守 紀 律、愛 學習、講 衛 生 的習慣

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生們明白什么是健 康，知道自己改怎樣做才能健康

（三）情感態度與價值觀：讓學生明白做任何事情都要有一個強健的體魄和健康的心理才行

教學重點難點：指導學生進行心理健康教育。教學課時：2課時 教學過程

第一課時

一、導入

同學們好，大家知道什么是健康嗎？大家認為怎樣做才能健康呢？（學生自由發言，教師總結）

二、教師在黑板上板書課題：學好健康教育課 1.教師帶讀第一頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

三、看圖 師：同學們，請把書翻到第三頁，看看圖中的叔叔、阿姨在做什么？

（讓學生根據圖上的內容發言，教師總結）

師：如果沒有健康的身體能做到這些事兒嗎？為什么？ 生：不能（并說原因）

師：對了，沒有健康的身體是做不到這些的。

師：那現在同學們把書翻到第四頁，請看看途中的同學們在干什么呀？為什么要這樣做？

（讓學生根據圖上的內容發言，教師總結）

師：那同學們應不應該好好鍛煉身體，有一個強健的體魄呢？ 生：要鍛煉

師：同學們都準備怎么鍛煉呀？ 生：各自發言

教師再次帶讀第一頁的兒歌

四、課堂小結

通過這節課的學習同學們都知道了，要勤鍛煉身體才能有個強健的體魄來學習，希望同學們能堅持鍛煉身體。

五、布置作業

請同學們回家以后要常鍛煉身體

六、板書 第一課 學好健康教育課

第二課時

一、復習導入

師：同學們，上節課我們講了怎樣做才能變得健康，有沒有同學還記得要怎樣做啊？

（學生想一想舉手發言，教師總結）

師：有沒有同學回家后鍛煉了身體呀？怎么鍛煉的？

（學生各自回答，教師表揚鍛煉的同學，鼓勵其他同學鍛煉身體）

二、心理健康教育

師：我們除了身體健康以外還應該有一個健康的心理，那同學們認為什么是健康的心理呢？

（學生自由發言，教師糾正總結）

師：如果你被其他同學撞到了應不應該撞回去呀？

生：不應該

師：如果你撞到了別人應該說什么呀？ 生：對不起

師：如果看見爸爸媽媽在做家務應該怎么辦呀？ 生：主動去幫忙做一些力所能及的事情

師：很好，同學們都很乖，心里都很健康，老師都很喜歡！

三、課堂總結

同學們，我們應該做一個身體和心理都很健康的小朋友，要勤鍛 煉身體，要幫爸爸媽媽做力所能及的家務活。

四、布置作業

今天回家以后就幫爸爸媽媽做做家務

五、板書 第一課 學好健康教育課

第二課 立坐臥行的正確姿勢

教學目標

（一）知識與能力目標：

1、要求做到站如松，坐如鐘，走路挺起胸。

2、要求學生養成良好的坐立臥行的好習慣。

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生們學會立坐臥行的正確姿勢

（三）情感態度與價值觀：讓學生們明白學會立坐臥行的正確姿勢 的重要性

教學重點難點

1.使學生學會立坐臥行的正確姿勢。2.掌握立坐臥行的正確姿勢。

教學課時：1課時 教學過程

一、啟發談話：

小朋友，我們是祖國的花朵，就要有健康的身體，養成良好的坐立臥行的好習慣，必須做到站如松，坐如鐘，走路挺起胸。學生跟說，老師板書。

二、逐步講解提要求：

1、坐指坐立的姿勢，誰來說說應該怎樣坐？

2、立指站立的姿勢，誰來說說怎樣立才正確？

3、臥指睡覺的姿勢，應怎樣？

4、行指走路的姿勢，應怎樣？

總結：學習兒歌： 站要直，走要穩。坐要正，臥朝右。

三、辨析行為，提高認識

四、完成看看說說，辨析圖中的行為，老師提要求。五、九月開學季，老師你們準備好了嗎？

六、板書 第二課

立坐臥行的正確姿勢

第三課 堅持做好廣播體操

教學目標

（一）知識與能力目標

通過本課學習，使學生了解做廣播體操對鍛煉身體有好處

（二）過程與方法：

通過結合書本上的圖片，讓學生們知道做廣播體操對鍛煉身體有好處

（三）情感態度與價值觀

使學生體會生命在于鍛煉

教學重點難點

讓學生們學會做廣播體操

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

小朋友，有誰知道我們為什么要做廣播體操嗎？因為做廣播體操能使我們的身體越來越好，做廣播體操還能鍛煉我們的意志，使我們的意志和品質得到增強，使我們的學習越來越好。

二、板書課題：第三課 堅持做好廣播體操

三、教授新課

1、出示圖片1 提問：做廣播體操要注意什么？小朋友們都是怎么做廣播體操的？

小結：做廣播體操要歡快，合拍，用力，準確，舒展，協調。

2、出示圖片2 提問：誰的廣播體操做得最好？

小結：我們一起向做得最好的同學學習。

四、總結全文

做廣播體操有這么多好處，因此我們小朋友們一定要做好廣播體操，使自己的身體越來越棒，學習越來越好。

第四課 了解眼睛的功用

教學目標

（一）知識與能力目標 通過本課學習，使學生了解眼睛的作用。

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生們使學生了解眼

睛的作用

（三）情感態度與價值觀

使學生們了解眼睛的重要性

教學重點難點

使學生們了解眼睛的功用

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

一雙眼睛一對寶，生活學習離不了，愛護眼睛講衛生，預防近視和眼病

二、板書課題： 第四課 了解眼睛的功用

三、教師帶讀第16頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

四、新授

1、出示圖片1 提問：圖上你看到什么？怎樣保護眼睛？ 小結：眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。

2、出示圖片2 提問：看圖說說眼睛有哪些功用？

小結：眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。我們要有合理的休息時間，保護眼睛

五、課堂總結

第五課 做好眼保健操

教學目標

（一）知識與能力目標

1.使學生知道為什么要做眼保健操，使學生知道按摩的穴位和動作方法，使學 生逐步養成按時做眼保健操的習慣。2.預防近視眼

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，培養學生正確的做好眼保健操

（三）情感態度與價值觀

使學生了解正確的做好眼保健操的好處

教學重點難點

使學生知道為什么要做眼保健操，使學生知道按摩的穴位和動作方法，使 學生逐步養成按時做眼保健操的習慣。

教學課時：1課時 教學過程

一、導入 眼睛為什么能看見東西？

二、新知

眼保健操對預防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規律、有節奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環加快，改善神經營養，使神經和血管更好的發揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。

三、眼保健操的動作要領。

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。第一節：輕揉目匡角（天應穴）。兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節）。

第二節：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節）。

第三節：按揉面頰（四白穴）

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節）。

第四節：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節）。

四、板書 做好眼保健操的

第六課 你會刷牙嗎

教學目標

（一）知識與能力目標：讓學生體驗刷牙的樂趣，把刷牙時的有趣樣子表現出來。

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生明白正確刷牙的方法

（三）情感態度與價值：激發繪畫興趣，感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養良好的衛生習慣。

教學重點難點

培養學正確刷牙的習慣

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

播放音樂“刷牙歌”，感悟歌詞，這是一首什么歌，“刷牙歌”，揭示本課學習內容：你會刷牙嗎？（板書課題）

二、新授

1、提問引導學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示事物感知其摸樣特色:同學們,你們每天都刷牙么?什么時間刷牙?用什么刷牙？你知道古時候人們是用什么刷牙么？（播放幻燈片）現在我們大多都用牙刷和牙膏來清潔牙齒的，你會刷牙么？

2、學一學，做一做。

（播放《刷牙歌》的MTV）結合音樂引導學生進行即興刷牙表演，讓學生拿著自制的牙刷、杯子，一起表演刷牙歌，說一說刷牙的動作、模樣、姿勢等，教師給予及時表揚。

了解舞蹈中的刷牙動作比較夸張，具有藝術性，藝術源于生活。生活中我們刷牙是什么樣子？

3、表演、觀察：

引導同桌學生用啞劇的形式做一做動作，互相觀察，深刻感受刷牙時的動作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。

4、好好保護牙齒，就能有效的防治蛀牙的形成，進行良好的衛生教育。

三、全課總結，課后延伸：

請學生對自己周圍的親戚朋友進行愛牙護牙宣傳活動。做個愛牙護牙“小衛士”。

八、布置作業

今天回家后把這些事復述給家長聽

九、板書課題 第七課 牙齒的保護

教學目標

（一）知識與能力目標

通過課前收集，課中交流，初步了解牙齒保健的常識

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生學會保護牙齒

（三）情感態度與價值觀

培養同學們的保護牙齒的好習慣

教學重點難點

讓學生們明白保護牙齒的重要性

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

1.師：小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（課件）

2.師：她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

3.師（小結）：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。

二、板書課題：第七課 牙齒的保護

三、深入探究

小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？ 生1：不能在睡前吃甜食。

師：我們在換牙時期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結合書本48頁的情境圖一起討論。（課件出示情境圖）生2：不能亂咬硬物。

師：（出示課件，咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫面。）你知道咬硬物對牙齒有什么傷害嗎？學生回答。

生3：保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

師：（課件出示：蔬菜、水果、營養豐富的食物）只有多吃這些食物，牙齒才會變得又白又健康。

生4：乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

師（補充）：經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。生5 ：不能咬手指、咬唇或咬舌。

師（補充）：咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。??

四、教師帶讀第二十頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

五、課堂總結

通過對這篇課文的學習，我們學到了保護牙齒的方法

第八課 多吃糖 害處多 教學目標

（一）知識與能力目標：使學生了解多吃糖的害處

（二）過程與方法：結合圖片的內容，讓同學們多吃糖的害處

（三）情感態度與價值觀：培養正確的習慣

教學重點難點

使學生知道多吃糖的害處

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

同學們，你們知道多吃糖有什么害處呀？

（學生自由發言，教師總結）

二、板書課題： 第八課 多吃糖 害處多

三、教師帶讀第35頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

四、看圖

師：請同學們把書翻到第35頁看看圖上的小朋友在做什么？

（學生把圖上的內容說出來，教師總結）

五、請同學們說說看我們要保持我們的牙齒（要少吃糖）（學生各自發言，教師總結）

六、請同學們參照圖中的內容，說說自己做到了哪些？和圖中一致的就畫一個星，看誰的星星最多。（學生各自發言，教師總結）

七、課堂總結

通過這節課的學習，我們會知道了要少吃糖，保護好我們的牙齒

八、布置作業

請同學們回家后把今天的內容復述給家長聽聽

九、板書 第八課 多吃糖 害處多

第九課 吃好一日三餐的學問

教學目標

（一）知識與能力目標

教育學生要吃好一日三餐，讓學 生明白食物與成長之間的關系。

（二）過程與方法：結合書上的圖片，讓學生們知道吃好一日三餐的學問

（三）情感態度與價值觀

培養學生正確的觀點

教學重點難點

一日三餐要定時定量，防止暴飲暴食。

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

兒童需要足夠的食物才能很好地發育成長。一日三餐吃不好的兒童往往長得差一些。身體要獲得各種必需的營養素才能長得好。因此，飲食不能偏食和挑食。

二、板書課題： 第九課 吃好一日三餐的學問

三、新授

膳食中的食品類必須豐富多樣、合理搭配。水也是人體生合活動必需的重要物質，平時要多喝開水。如果養成飲食定時定量的習慣。那么每次到了進食時間就是一個刺激，到時候大腦的攝食中樞就自然會興奮起來。因此會有良好的食欲，消化系統也自然 地開始一系列活動，準備迎接食物進行消化、吸收。一日三餐，各餐食物的質和量應有差別，早、晚餐差不多，午餐則要多吃些。一日三餐熱量的分配為：早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。學生上午要上三四節課，如早餐沒吃好或汪吃早餐，會使機體熱量不足，上課精力不跳，容易疲勞。嚴重時會頭暈無力，影響身體健康和學習效果。

四、討論

1、日常生活中你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？對不對？

2、一日要吃多少餐？每餐的數量一樣嗎？

（學生各自發言，教師總結）

三、教師帶讀第38頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

五、課堂總結

通過這節課的學習，我們學會吃好一日三餐的學問

六、布置作業

回家后把今天的內容說家長聽

七、板書 第九課 吃好一日三餐的學問

第十一課 早睡早起身體好

教學目標

使學生知道早睡早起，睡眠充足是良好的生活習慣。

教學重點難點

早睡早起有什么好處

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

小朋友們晚上都是幾點睡覺？

二、板書課題： 第11課 早睡早起身體好

三、新授

看圖回答：第1副圖是什么時間？圖中的小朋友在干什么？

歸納：晚上21：00圖中小朋友已睡覺，并在睡覺前準備了第二天起床侯需要的衣服、書包等。

看圖回答：第2副圖是什么時間？圖中的小朋友在干什么？

歸納：早晨6：30，圖中小朋友正在起床、穿衣服，準備上學。

小結：要求小朋友們能保證睡眠充足，充足的睡眠應每 天9-10小時，這樣身體健壯，才能精神爽。

觀察3、4、5圖中小朋友他怎么了？

圖中小朋友晚上10：00還在看電視，早晨起床晚了，上學要遲到了，在馬路上飛奔。上課時，提就感到頭昏眼花想睡覺。請每位同學聯系實際、討論。晚睡晚起為什么不好？

學生回答：。。

歸納：小朋友年齡小，正處在長身體時期，特別容易疲勞，而睡眠能使身體各部分充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長得更壯。因此應做到以下幾點：

1、應有良好的睡眠環境，保持臥室安靜。

2、睡前不得多說話或吃零食，閉上眼藥安安靜靜的睡覺。

3、早晨鬧鐘響應立即起床，不要有賴床的壞習慣。

四、課堂總結

通過對這節課的學習，我們明白了早睡早起的好處

八、布置作業

今天回家后把這些事復述給家長聽

九、板書 早睡早起身體好處

第十二課 培養衛生的行為習慣

（一）教學目標

使學生學會良好的衛生習慣

教學重點難點

培養衛生的行為習慣 教學課時：1課時 教學過程

一、故事導入

同學們，今天老師給你們講個《小熊照鏡子》的故事。故事講完了，你們覺得臟兮兮的小熊可愛、漂亮啊，還是干凈的小熊可愛、漂亮呢？

二、新授

你是個講衛生、愛干凈的好孩子嗎？ 說說你們怎么做的。

1、講究衛生，每天干干凈凈 ①勤洗澡洗頭，做到三天一次，勤剪指甲（手指甲每周一次，腳趾甲兩周一次）。每天睡前洗臉、洗腳。不留長發和長指甲，指甲內無污垢，身體無異味。②勤換衣服和手帕、襪子。③注重牙齒健康。不僅早晚要刷牙，每次飯后最好也能刷牙。如果沒有條件的話，也要仔細漱口。④定期整理和清洗書包。最好每月刷洗一次書包。每周整理桌洞衛生一次。⑤不到醫院等容易傳染上疾病的場所玩耍。⑥得了傳染病要及時報告并上醫院治療，在家養病治療時，不要到處亂跑，以免傳染給他人。⑦愛護環境，不隨地吐痰和亂扔雜物。隨身攜帶紙巾或手帕，將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾里、手帕中。時刻牢記，愛護環境是一個現代人應有的責任。

2、自尊自立，自己的事情自己做 一個好孩子不僅要講衛生、愛干凈，而且要自尊自立，自己的事情自己做。你能做到嗎？ ①合理安排時間，做事有計劃。每天晚上看天氣預報，準備好明天要穿的衣物。②自己整理好書包、學習用品，看課程表，帶好要用到的學習材料。③自己洗手帕及小衣物。如：襪子、內衣等。④自己盛飯、吃飯，收拾碗筷。不挑食、不偏食。⑤自己穿衣、疊被、整理床鋪、整理房間。⑥在校內自己的桌子要保持整潔，經常清理桌洞，擦桌面。⑦按時作息，為自己制定合理的作息時間，并堅持執行。⑧自己的事情自己做，婉言謝絕他人的包辦代替，能自己拿主意的事情要自己決定。

三、全課總結

同學們，良好行為習慣的養成勢必影響你們的一生。通過這節課的學習，希望同學們都能養成良好的習慣小朋友，我們是祖國的花朵，就要有健康的身體，養成良好的坐立臥行的好習慣，必須做到站如松，坐如鐘，走路挺起胸。學生跟說，老師板書。

四、板書 培養衛生的行為習慣

（一）第十三課 注意交通安全很重要

教學目標

（一）知識與能力目標

通過本課學習，使學生知道有關的交通標志和交通規則；

（二）過程與方法：

通過結合書本上的圖片，讓學生們知道遵守交通規則，注意交通安全；遵守交通規則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧

（三）情感態度與價值觀

感受到遵守交通規則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲

教學重點難點

讓學生們知道交通標志和交通規則

教學課時：1課時 教學過程

一、導入課題激發興趣

師： 慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創可貼（讓學生注意自己）看到教師臉部有外傷。

師：知道為什么臉部受傷嗎？ 生：不知道。

師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。

師：知道為什么嗎？

二、讓學生讀兒歌

三、教師講解交通安全規則

四、板書課題：第13課注意交通安全很重要

五、總結全文

第十四課 培養衛生的行為習慣

（二）教學目標

（一）知識與能力目標

1.讓學生學會不隨地扔果皮紙屑 2.使學生知道不亂扔垃圾的重要性

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生學會不亂扔垃圾

（三）情感態度與價值觀

培養同學們不亂扔果皮紙屑的好習慣

教學重點難點

讓學生們明白不亂扔垃圾的重要性，并堅持良好的習慣

教學課時：1課時 教學過程

一、故事導入

同學們，《西游記》里的豬八戒都知道吧，豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上，結果自己踩上西瓜皮，摔了個鼻青臉腫，對吧！

（學生各自回答）

二、板書課題：第十四課 不亂扔果皮和紙屑

三、讓學生說說為什么豬八戒會摔跤？吃完的西瓜皮該怎么處理？

（學生發言，教師總結）

四、教師帶讀第65頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

五、看圖

師：請同學們把書翻到第65頁看看圖上的小朋友在做什么？

（學生把圖上的內容說出來，教師總結）師：為什么果皮、紙屑不能亂扔？扔了有什么壞處？

（會污染環境、會臭臭的、讓人摔跤）（學生自由發言，教師總結）

師：你亂扔過果皮、紙屑嗎？以后應該怎樣做？

（不亂扔垃圾、保護環境）（學生自由發言，教師總結）

師：如果看見別人亂扔時，該怎么辦啊？（勸阻別人不要亂扔）

（學生自由發言，教師總結）

六、課堂總結

通過對這篇課文的學習，我們學到了果皮紙屑不亂扔，養成講衛生的好習慣。

七、布置作業

請同學回家后幫父母打掃一次衛生

八、板書 第十四課 培養衛生的行為習慣

（二）第十五課 玩耍要注意安全

教學目標

提高學生校園安全意識。知道在校園里那些行為是不安全的。一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去做

教學重點難點

讓學生養成在校園內自覺形成提高安全意識的習慣。

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

安全對于我們人來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。講解發生在校園里的事故（最好是本校的，這樣有說服力）。⑴在樓道里瘋跑，摔倒，摔掉了門牙。⑵在校園里騎自行車，撞到了同學。⑶攀爬護欄，摔到樓下。學生自由談發生在校園里的事故。總結：在校園里我們也一定要注意安全。

二、交流

在校園里我們應當注意哪些方面的安全呢？ 學生充分發表意見，教師相機引導歸納。上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？ 教師根據學生的發言相機板書： 上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？ 教師根據學生的發言相機板書： 輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄； 在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？ 教師根據學生的發言相機板書： 輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？ 教師根據學生的發言相機板書： 不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢？）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？ 教師根據學生的發言相機板書： 不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。體育課應注意哪些安全？為什么？

三、作業

回家給爸爸、媽媽匯報在學校應注意的安全，并一起討論還有哪些應當注意的事項學生交流眼睛為什么能看見東西？

四、板書 玩耍要注意安全

第十六課 預防非典

教學目標

（一）知識與能力目標：讓學生了解非典

（二）過程與方法：通過結合書本上的圖片，讓學生明白正確正確預防非典的方法

（三）情感態度與價值：培養良好的衛生習慣、預防傳染病。

教學重點難點

怎樣預防非典

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

在2002年冬天到2003的春天的時候，在我們國家和世界上許多地區流行了一種疾病，叫“非典型性肺炎”，簡稱“非典”

二、新授

交流防“非典”措施，幻燈片展示

三、深入

預防疾病我們應該做什么？ 學生自由發言，老師總結

四、全課總結

請學生養成良好的衛生習慣，預防傳染病

八、布置作業

今天回家后把這些事復述給家長聽

九、板書課題 預防非典

第十七課 我愛溫暖的家

教學目標

（一）知識與能力目標

1.通過介紹家人，對日常家庭生活的回憶來感受并激發愛家的情感。2.學習并嘗試以恰當的方式表達對家人的感激和關心。

教學重點難點

1.體會家人的親情

2.學會回應家人的愛，表達對家人的愛

教學課時：1課時 教學過程

一、活動導入

—歌曲《相親相愛一家人》 以相親相愛一家人導入聽歌或唱歌映出每一個人都有家，家是我們溫馨的港灣。

二、板書課題：第十七課 我愛溫暖的家

三、深入探究

主題活動，指導學生看圖，說說書中小朋友的感受，體會和家人在一起的快樂。教師要避免學生將“我愛溫暖的家”狹隘的理解為“我愛父母”。引導學生學會表達對家人的愛，教師可根據圖意，組織學生表演情景劇，以活動的方式體驗和實踐。通過情景扮演讓孩子用實際行動表達對家人的愛。

四、課堂總結

通過對這篇課文的學習，我們學到了要愛護我們的家人

第十八課 什么是禽流感

教學目標

（一）知識與能力目標：使學生了解禽流感癥狀

（二）過程與方法：結合圖片的內容，讓同學們知道流感

（三）情感態度與價值觀：培養正確的習慣，預防傳染病

教學重點難點

使學生知道禽流感的癥狀

教學課時：1課時 教學過程

一、導入

同學們，你們知道什么是禽流感嗎？

（學生自由發言，教師總結）

三、板書課題： 第十七課 什么是禽流感

三、教師帶讀第81頁的課文

（學生齊讀，分組讀）

四、請同學們說說看我們要預防禽流感（學生各自發言，教師總結）

五、課堂總結

通過這節課的學習，我們會知道怎樣預防禽流感

八、布置作業

請同學們回家后把今天的內容復述給家長聽聽

九、板書 第十八課 什么是禽流感