第一篇：詩歌《再見吧,南飛的大雁》

詩歌《再見吧,南飛的大雁》教案

活動目標：

1.理解詩歌內容，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌.2.了解大雁生活習性及其他小動物過冬的方式.活動重點:理解詩歌內容,了解大雁南飛的生活習性.活動難點:能有感情的朗誦詩歌.教學準備:幻燈片、搜集大雁和其他過冬小動物的圖片、音樂。教學過程：

一、開始部分: 通過猜謎語“棲息沼澤和田頭，隨著季節南北走。隊列排成人字形，紀律自覺能遵守”引起幼兒興趣，導入活動.二、基本部分: 1.出示大雁的圖片, 引導幼兒觀察大雁的形態及特點.2.討論：小朋友知道大雁要飛到哪里嗎？

大雁為什么要飛到南方？

小結：大雁是一種候鳥，它隨著季節的變化而南北遷移。冬天到了，北方的天氣很寒冷，大雁找不到食物，而溫暖的南方有豐富的食物，所以大雁要飛到溫暖的南方去過冬，我們有時也把大雁叫做“南飛的大雁”。3.利用幻燈片幼兒了解大雁的生活習性.（隊形變化、領頭雁）4.幼兒自由表述自己的想法,表達對大雁的喜愛和大雁離去的不舍，導入大雁南飛的主題.5.教師朗誦詩歌《再見吧,南飛的大雁》幼兒欣賞,利用幻燈片幫助幼兒理解詩歌內容.6.幼兒和老師一起學習朗誦詩歌,感受詩歌的意境美.7.請幼兒比賽朗誦詩歌,并能有感情的朗誦.三.結束部分: 出示其他小動物過冬的圖片，引導幼兒了解其他小動物過冬的方式,并能用完整的語言講述出來.自然結束.

第二篇：大雁南飛教案

珠心算教學設計

大雁南飛（+3進框7）

馮巧麗

登封市書院河路小學

2012年12月

大雁南飛（+3進框7）

學習目標：

1、根據所創設的情境提出數學問題并解決數學問題。

2、掌握+3進框7的撥珠方法，鞏固四指聯撥和連續進位的指法。

3、通過所創設的情境，培養孩子遵守秩序并教育孩子注意安全。學習重點：

掌握+3進框7的撥珠方法。學習難點：

鞏固四指聯撥和連續進位的指法。學習過程：

一、創設情境，提出數學問題

小朋友，冬天快來的時候，都有誰會飛往南方呢？ 天上有幾只大雁呢？又發生了什么事呢？

你能提出什么樣的問題？引導孩子解決所提出的數學問題。當孩子提出：天上一共有幾只大雁，引導孩子列算式。

二、解決問題

教師引導孩子討論：7+3等于幾？你是怎么知道的？ 引導孩子根據前邊所學的反補碼加法拼碼動手探索7+3在算盤上的撥珠方法。

孩子自主探索、合作交流7+3的撥珠方法。

教師示范、講解正確的撥珠方法并引導孩子推出拼碼的名稱：+3進框7。請孩子 練習拼碼+3進框7，教師巡回指導。

教師引導孩子逐一練習。

三、音樂游戲：“小燕子”

剛才大家還說小燕子在冬天來臨前也會飛往南方，我們一起來做個游戲吧。讓我們的小手指變成小燕子一起飛吧。

教師引導孩子邊聽音樂邊做手指游戲。

四、鞏固練習

1、看珠寫數。

大雁們飛了很長時間，它們口渴了，可是要想喝到水，必須把杯子上的珠碼圖寫成數，我們一起來幫助它們吧。

2、看誰先得到智慧星。

大雁們飛呀飛，看，山腳下怎么這么熱鬧呀，原來是小袋鼠們在比賽爬山爭奪智慧星呢。我們也來試試吧。

3、看泡泡是誰吹的。

大雁們經過自己的努力，終于飛到了南方。小動物們吹起了泡泡為他們祝賀呢。可是大雁很想知道這些泡泡是誰吹的，我們快點幫大雁找找吧。

五、課堂總結 本節課你有什么收獲？

第三篇：描寫大雁南飛的句子

描寫大雁南飛的句子

1、一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫著往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。成行的大雁，像勝利進軍的隊伍展翅南飛，互相呼應著一往直前。

2、一年之中經常會看到大雁排成“Ｖ”字形或“人”字形的隊伍向南飛去。

3、或許，在大雁的思想中最最重要的，也是最執著的信念就是活下去，僅僅只是活下去，然后再盡最大的力，讓自己的后代也能活下去，綿延不絕的繁衍生息，只此而已。所以，它們不得不南遷，不得不頂著已略有凜冽之感的秋風向南飛去。

4、一群群大雁一會兒排成‘一’字形，一會兒排成‘人’字形，在天空中自由地翱翔。

5、迷蒙的霧靄漸漸消散開去，朝陽終于露出了它那刺眼的光芒，是該啟程的時候了。它猛地拍了拍翅膀，首先沖向了一望無垠的天空。所有大雁都飛起來了，排成v字形，飛向那未知的旅途，飛向那遙遠的南方，飛向那溫暖的國度……

6、大雁還那么守紀。它們的隊形從來不會亂，大雁在前帶頭，小雁在中間，老雁在后面保護小雁，一直這樣有序地飛。它們有時會飛成像一個“人”字的隊形，有時會飛成像“一”字的隊形，那整齊的隊伍，你看了肯定會贊不絕口。

7、一群南飛的大雁在藍天底下出現了，雁群排成整整齊齊的“人”字形，目標一致地向前飛著；它們在天空嘹亮地叫著，好像在莊嚴地宣告：它們的隊伍是整齊的，它們的目標是明確的。

8、大雁好像不怕累似的，一年四季天天飛翔在那高高的藍藍的天空中。它們飛過茂密的樹林，飛過清澈的小溪，飛過高高的山峰，飛過遼闊的草原……繼續飛著。

9、每一群大雁之中必有一只領頭的大雁，稱之為“領頭雁”，自然而然是雁群之中最強壯與任務最大的一只，要沖在最前線，頂著氣流，乘風破浪，為后面的同胞創造一個安全的區域。

10、在秋高氣爽、景色宜人、風輕云淡的季節里，大雁們成群結隊，開始了繁衍后代的種族大遷徙。

11、海邊一片靜悄悄的，沒有人，卻有一群大雁在這里佇足。就要南去的大雁，這里是它們最后的休息之所。離海岸很近的一塊黑色大巖石上，一只年輕而健壯的雄雁正眺望著遠方海與天的交界處，眺望著它們將要去的樂園，盡管它看不到。它只能看到海面上彌漫著的薄霧，只能看到一次又一次涌來的浪花，只能看到天邊被云霧遮蔽的朝陽微微泛紅。

第四篇：雁南飛詩歌

雁南飛

如果你找不到我在什么地方

那么，你就向著沈陽的方向飛翔

我等你在東經四十一點八度上

鴻雁，是一只恪守諾言的候鳥

不需要催促就會準時到達春的身旁

我用思念為你編織了一個新房

如果不嫌棄這里的簡陋和平常

那么我建議你長期定居在這片土壤

我會保證我給你的家會冬暖夏涼

我是你的春風，我也是你的秋陽

萍水相逢照樣可以把愛情演繹一場

劇本有多長？需要一百年去丈量

諾言

諾言是一筆信用貸款

不用擔保人，也不用抵押物

全憑一顆良心去恪守

諾言不是黃金和絲綢

不用繳納關稅它就可以出口

增值稅和消費稅分文不收

諾言是一份口頭協議

宣布作廢不必法官羅列理由

只憑當事人的一根舌頭

諾言是你欠我的一筆債務

但是，我允許你拖欠一輩子

利息費用也已經全部免除

諾言是你許給我的一朵花

但是，我允許它不綻放顏色

直到春天老去，變成孤獨

諾言是你許我的一肩長發

但是，你可以把它挽成傳統

我的梳子愿為它寂寞、腐朽

給我一把鐵鏟

能否給我一把鐵鏟

讓我去把一位老人的尸體

深埋在空間和時間

他被崇拜者制成標本

放在一個玻璃柜中展覽

亡者，肉體就該入土為安

靈魂就該及早皈依于天

化土才可以輪回自然

今生做人，來世為草菅

別用他的臉皮做政治傳單

趕緊讓封建思想風干

別再讓它腐蝕塞北與江南

給了你政權給你了鐵鏟

請拿出你的偉大的膽

讓華夏子孫活得沒有羈絆

第五篇： 再見詩歌

我們的最后一場考試

結束鈴聲的響起

是否就已預示著后會無期？

我們共同相處了三年

甚至更久

但時間卻從不曾為我們有過停留

畢業

半分解脫

夾雜著半分不舍

從此 你我散落天涯

各奔前程

緣的尾聲

路的盡頭

我還能見你

卻只shiqq上閃著的頭像

還有那更新的沒有了我的動態

再沒有每天的見面

再沒有零距離的問候

再沒有你說的：“給我抄一下作業。”

再沒有那些時光

時光里

我們都不懂得去珍惜的美好

散伙飯上說的“永不分離”

別讓它成為我們的童言無忌

再見

是再也不見

還是再次相見呢

今天

你留在我腦海的模樣

還是充滿稚氣的臉龐

那么明天呢

你是否還一樣？

變得成熟還是世俗

變得冷酷猶如陌路

還是熟悉一如往昔

別只嘆

人似當年否

行將離別

該說些什么呢

或者什么都不去說

默默地祝福彼此

前程似錦

默默地安慰自己

總會再見面的那些人總不會變的那些情會一如從前的僅此而已